用户名:密 码:
站内搜索：
当前位置： > >
党员干部要进一步提高服务意识
　　要增强服务意识，提高服务质量，以饱满的工作热情，全身心地投入到各自工作中去，始终严格要求自己，时刻注意自己的一言一行，做“讲诚信、懂规矩、守纪律”的表率，为各部门、各单位树标杆做榜样。要结合“两学一做”，自检、自查、自改，以此为契机，打造积极向上、凝聚共识、奋发有为的机关文化。(光明网)
　　为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”作为国家机关工作人员良好的道德底线是做好工作基础的基础，是决定你能否为人民群众更好服务的“左右手”。一个人有什么样的道德底线决定了他将来发展的高度，而官员的道德底线则决定了一个地区(单位)的发展。我们党在选人用人上一贯坚持德才兼备以德为主，提倡有才有德重点使用，有德无才培养使用，有才无德坚决不用。什么样的官员可以担当大任?答案跟明显，就是有才有德同志。
　　古人说：‘处天下事，当以天下之心出之。’对于手中的权力要心存敬畏，始终铭记我们的权力是人民赋予的，必须用来为人民谋利益。仆，就是要增强服务意识，勤勤恳恳为人民办事。每一名党员、每一名公务员，无论在什么岗位、从事什么工作，都要把全心全意为人民服务作为根本宗旨。”因此，作为一名国家工作人必须时刻保持自己的形象，定位好自己扮演的角色。要明白自己今天所拥有的一切是人民赋予的，要时刻为人民服务，当好人民群众的服务员。
该作者其他评论浅谈如何选拔和培养一支得力的班干部队伍
&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&
浅谈如何选拔和培养一支得力的班干部队伍
在班级管理工作中，班主任不但要耐心细致地做学生工作，经常关心学生的生活、学习、思想等问题，多取得其他任课老师的配合和支持，实现共同管理。同时，也要善于利用学生的自制自立自信，培养一支强有力的班干部队伍，协助班主任做好管理工作。这既能减轻班主任的工作压力，也能够发挥学生的主体作用，同时也培养了学生的自我管理能力。班干部是班集体的核心，是具有一定威信的学生代表，是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的参加者、组织者和管理者，是班集体的核心。能否发挥班干部在班级管理中的积极性和主动性，使他们真正成为班主任工作的得力助手，是衡量班级管理成功与否的重要标准之一，是每个教育工作者必须经常探讨的问题。所以，选拔培养好一个得力的智囊团――班干部队伍，是班主任上任后的第一大事，那么，如何选拔与培养好这个智囊团呢？以下是本人在班干部选拔与培养方面的一点拙见，仅供大家参考。
一、班干部在班级管理中的主要作用
1、桥梁作用：由于班干部来自学生，他们最了解班级成员的想法和要求，班干部如能把这些情况及时、确切地反映给班主任，将有利于班主任了解情况，开展工作。
2、带头作用：班干部是学生中较为优秀的部分，通过班干部的先锋和模范作用，可带动中间和落后的学生，从而有利于班级工作的开展。
3、助手作用：由于班干部身心发展水平的特殊性以及班级组织的特点，班干部要积极发挥班主任的助手作用，协助班主任抓好班级工作。
二、班干部的产生方式
一般情况下，班干部的产生主要有以下几种方式：
即由班主任推荐和任命，这种形式常用在班级刚刚组建时，任命班干部能在一定程度上体现班主任的意图。由于班干部的威望是外加的，所以这种班干部产生方式往往缺乏学生的信赖，威信较低。
2、民主选举制
&& 即通过学生提名和投票选举产生，由这种方式产生的班干部是学生的众望所归，往往具有较高的威信，与大多数学生的关系比较融洽。
& 3、自由竞争制
& 即在自由平等的氛围中，每一个学生都参与班干部的竞争，这样能充分调动学生“参政议政”的积极性，有助于优秀人才脱颖而出，也有助于竞争意识、民主意识和主人翁精神的培养。这种形式往往和民主选举等形式相结合，即首先竞争候选人，然后再通过民主选举，在若干名候选人中选出班干部。
&& 4、轮换制
&& 即根据一定的规则，班干部轮流担任，一般与民主选举或自由竞争等形式结合起来选出班干部，以后定期改选，但原班干部必须全部或大部分更换，这种形式的优点在于每个学生都有得到锻炼提高的机会，他们会在自己的任期中发挥各自的聪明才智。
三、根据具体情况，选拔班干部。
对学生的学习成绩、思想品行、工作热情和组织能力等的了解，是选拔班干部的前提。因为班干部要在班中起模范带头作用，要在学生群体中有一定的威信和号召力，这就要求班干部不但要有好成绩，更要思想好，品行好，而且要热心帮助他人，乐于为同学们服务，有一定的组织才能，在班级的学生群体中，他们各方面都是佼佼者，是班级群体的领头羊。这样的班干部集体一旦形成，对于营造良好的班风，创建良好的班集体起着重要的作用。
为此，在开学初,我会结合班会课和课外活动课开展各项活动，给所有学生表现的机会。我会采用一些常见的方法来对学生进行考察，例如一分钟自我介绍，毛遂自荐演讲，三分钟故事，才艺小展示，对班级发生的事情谈看法等形式，听其言，观其行，考查学生的实际能力，并量材而用。平时，我也刻意先花些时间来观察班里的每个孩子，看看他们平时的表现，对自己的约束力，对周围同学的影响力，以及解决问题的能力，等等。我给自己所考察的对象确定了一个标准是：要有优良的思想品质，是榜样型人物；要有良好的群众基础，善于团结同学，工作能力不错；要有强烈的工作热情和团队精神，乐于奉献；要有明确的学习目标，学习方法科学；要敢于开拓创新；要能严格要求自己，有一定的组织协调能力。这看似简单的几条，却是部分同学想成为班干部的障碍。经过一段时间的观察和考察，基本了解孩子的学习情况及品行后，就可以开始物色几个有潜力的进行重点培养。
& 当然，每个孩子的身上都存在着不同的特点，适合的班干部的角色也不同。各方面都比较优秀的理所当然应该是班级的核心――中队长和副中队长，他们可以说是班级的形象代言人，不仅要学习成绩优异，品行端正，而且要有较强的组织能力，整体要求是非常高的。有的孩子成绩不一定非常好，但在某一个方面可能会有特长，表现非常突出，比如体育、音乐等等，这样的孩子就适合做体育委员、文娱委员，不仅可以充分发挥他们的特长，而且对他们的全面发展也会起到非常好的促进作用。也有的孩子平时不太爱表现，但他（她）们对班级也充满了爱心，这样的孩子可以让他们去当生活委员，帮助班主任管理班级中一些细小的琐事。也有的孩子心很细，爱劳动，这样的理所当然就是当劳动委员的好材料了。纪律委员的作用应该说是非常大的，也是比较难选的，应该选择自律性非常强的孩子来担当这个重任。
四、班干部的培养
我们做班主任的都很清楚，没有哪位学生一开始就会做班干部工作的。只要品行端正，相应的能力初步具备，都是培养的苗子。在班干部们刚上岗时，班干部往往难以理解班主任的工作意图或“良苦用心”，所以，班干部选好后，不要急于压上重担，要经过培训后才正式“上岗”，这是我们很多班主任所忽视的一个重要环节。班主任应牵着班干部的手，示范给他们看。在示范过程中，也要不失时机地让他们独立展示一下，使班干部尽快进入角色，这样的“助手”才会逐步显示其“得力”性。对学生而言，班干部的职责与相应的岗位名称是相对应的，一看就知道，有的班干部并不在意。如文娱委员，他有可能只知道学校或班级要开展什么文艺比赛之类的活动，届时组织参加一下而已，而其它时候都是在等任务，好象班级其它事务都与他无关似的；再如学习委员，他有可能就更不清楚自己的职责了。这就是我们很多班主任有注意到但没有引起足够重视的一个现象，久而久之，班干部不负责任的现象就会得到进一步的恶化，班级管理就会很刺手。所以，我们对班干部的培训是很有必要的，培训什么？
（一）培养服务意识
对于选出的班干部，班主任应及时调查他们的思想情况，针对学生的思想进行全方位的了解，或许有的班干部讲求实惠：重视自己的学习，轻视社会工作，怕耽误了自己的学习不想当干部；有的想当干部，但又不知道自己的工作如何做，缺少工作方法；有的班干部胆子小，不敢在同学和老师面前表现自己，怕得罪人；有的班干部是想在老师面前，尤其是班主任面前表现自己，结果在学生面前丧失了自我；有的班干部想干但又找不到自己的优势，往往会使自己丧失信心。
& 这样，班主任了解情况后就要针对学生的实际树立起他们为整个班级服务的意识，把学生的思想统一到为班级的大局上来，时时替班级着想、处处发挥班干部的带头作用，既要为同学服务，还要对班级负责，教育班干部不能有凌驾于班级同学之上的思想，更不能把自己混同于一个很普通的同学。思想上引起重视和注意，虽不能说为了班级放弃自己的一切，但也应有一个比较高的思想境界，那就是要为班级利益多付出一点，为同学分忧，替班主任分责。只有在思想上有了足够的重视，才可能在行动上有所为。
（二）明确班干部的主要职责
新学期开始，我总是先向学生了解班级的实际情况，介绍本学期老师对班级工作的设想，让学生讨论，然后召开班干部会议，搜集学生们的好建议来确定班级工作计划和各项奋斗目标，再明确安排班干部中班长、副班长、各委员、组长、课代表等人的具体职责和所要达到的目标。让每一位班干部深知自己身上所负的责任,共同讨论奋斗的目标。以下就是我和我班学生共同制定的部分班干部职责明细：
1）定期召开班委会，检查各委员工作情况；
2）及时处理班级中的某些偶发事件；
3）一学期组织若干次主题班会以及班级活动；
4）负责日常有关工作，如喊“起立”、“坐下”口令，检查上课和活动的出勤等。
2、学习委员
1）了解学生交作业情况，并督促学生把作业按时完成好；
2）注意班级同学学习中存在的问题，与有关课代表一起及时向任课老师反映；
3）随时指出并及时纠正学习中的不良现象；
4）协助老师帮助学习成绩退步及学习有困难的同学；
5）定期组织交流学习经验。
3、宣传委员
1）和其他班干部一起设计布置教室环境；
2）定期或不定期出黑板报；
3）搞好节、庆日宣传。
4、劳动委员
1）安排劳动值日生，并做好检查工作；
2）定期组织大扫除；
3）制定班级清洁卫生制度；
4）组织班级同学参加各种劳动。
5、体育委员
1）帮助和督促班级同学认真做好广播体操；
2）组织班级同学积极参加体育锻炼；
3）组织各类班级校级体育比赛。
（三）对班干部严格要求，在同学中树立他们的威信。
班干部在全班学生中应该象“火车头”一样。这个“头”带得好不好，直接影响到整个班级的一切活动和学习。我对班干部提出最起码的一条，即严格要求自己，处处起模范带头作用，以自己的行动为同学们做出榜样。与此同时，尽量树立他们在同学中的威信。当然，这种威信不是从老师的主观愿望出发，而是从班干部的言行进行宣传，使学生学有目标。具体做法是：
1、要给班干部独立工作创造机会。每月可设一次“自主日”，这一天从早到晚，班里所有的事情都由学生自己解决处理，这样，可锻炼班干部的组织、管理能力。
2、要教育学生尊重班干部，服从班干部的领导。班主任应使学生认识到，尊重班干部就是尊重集体，服从班干部就是服从集体。
3、要适当地给班干部摆功，让学生们知道班干部为集体付出的辛劳。
4、在班干部工作有失误时，班主任应主动给班干部减压。班干部在开展工作中，难免出现失误，此时，班主任应主动承担责任，帮助班干部减轻压力。批评班干部，尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。
　 （四）大胆放手，让班干部在实际工作中提高工作能力。
任何一个人的工作能力都是在实际工作中得到锻炼和提高的。尤其是小学高年级的学生，要使他们更快地成长为一个有能力的班干部，就要让他们在实际工作中经受锻炼得到提高。在这种思想的指导下，我大胆地放手让每个干部在实际工作中得到锻炼，从而提高他们的工作能力。例如我班的队长是一个比较严格要求自己的学生，也有一定的工作能力。但为了更好地锻炼她，提高她的工作能力，我就经常让她去干一些比较琐碎而又容易出差错的事情。比如说班上同学交来的订书费等数目比较小的，也比较零碎的费用，她都是一笔一笔算得清清楚楚交给老师。同学们众口夸她是“我们的好班长”。根据她的表现和工作能力，我又向她提出更高的要求，要求她配合班主任搞好班级工作，在工作上不要分份内份外。从此，她就积极主动承担起班级各项日常工作，开展表扬和批评，及时向班主任反映情况。通过不断的实际锻炼，她工作更加主动积极，工作能力有了显著的提高，学习也很不错。
　 （五）班主任要加强对班干部的指导，当好“参谋”。
培养干部，班主任要放手，不能包办代替。要鼓励他们大胆去工作，也不能从中插手，这也怕班干部搞不好，那也怕班干部作不了，结果养成班干部的依赖性。但是放手不等于不管，相反更需要投入大量的精力与时间去关心培养班干部的工作。班干部做出成绩，要及时表扬，树立他们的信心和威信；发现了问题，要召开班干部会议，引导大家一起研究讨论工作中存在的问题，如何去改进。班干部工作中出了差错，班主任要主动承担责任，千万不能去埋怨和指责学生。这样班干部的工作水平就会逐渐提高。他们不仅能大胆工作，而且还会力求把工作做好。例如我班班长在关心同学方面不太主动，我就找她个别谈话，启发她应该从哪些方面做起。经过点拨，她的工作有了很大改进，处处严格要求自己，并主动关心同学，帮同学打扫卫生，给生病的同学盛饭，帮助学习有困难的同学讲解习题等等。这样，她在同学中的威信增高了，更加有了号召力。又如体育委员，同学都说他小气、自私。根据同学的反映和他本人的具体情况，我就教育他气量要大，要关心同学。本学期发练笔本时，有一本本子封面有点破了，他发扬风格，把那本破的本子留给了自己。我马上在班上表扬，同学也给予热烈的掌声赞扬他。这件事不仅教育了全班同学，特别使体育委员感触很深。从此以后，他在同学中间的威信提高了，也为他开展班级工作打好了基础。
（六）指导班干部正确处理好各种关系
当好优秀班干部，必然会遇到各种矛盾，假如处理不好，就会影响班干部的思想情绪和工作学习，所以班主任要帮助班干部处理好几种关系。一是处理好学习与工作的关系，班主任要教育班干部积极主动工作，求实奉献，搞好班级工作，同时还要指导班干部合理安排，提高工作效率；二是处理好集体与个人的关系，要求班干部处处以集体利益为重，以身作则，不做“老好人”，讲究沟通技巧，摆正班级工作与个人学习生活的关系，与全班同学一起前进。这也是最重要的，有的学生为班级工作的决心和信心很大，但有时方法不对头，出发点是好的，也做了不少的努力，但就是收效甚微，甚至和学生形成了势不两立的敌对关系，在同学中形成一个向班主任打小报告的角色，或者是一个人人讨厌反对的形象；有的学生会作出上哄骗老师，下欺骗同学，自己处处想赚“好人”形象，却落得人人不满意；有的学生会出现工作应付了事不负责任现象等等，这些问题的存在，在良好班集体的形成和学生成长的道路上，都会有很大的危害。因此，班主任要对班干部进行耐心细致的工作方法指导：
&& 1、交友法，就是指导班干部要在与同学的相处中，把自己融入到同学群体中，和学生打成一片，不要让学生觉得班干部就是干部，自己在潜意识中也把自己看得高人一等。只有这样才能使班干部和同学由陌生到熟悉、由熟悉到亲近，有利于学生做好自己的工作，在处理棘手的问题或班级事务中有一个好的局面，能得到学生的亲近和信任。同学之间是没有什么利害冲突的，但也要注意不能搞所谓的小“帮派”或“团伙”。交友应该建构在同学情谊和为班级做工作的基础上的友谊。
&& 2、谈心法，就是当与同学有了隔阂或分歧或者工作受到一定的阻力，尤其是有了矛盾时要心平气和地与同学进行交流，解决问题。心与心的交流很重要，心诚则灵的原则对人人都适合，何况是没有大的冲突的同学，更显得必要。谈心要注意讲究敞开心扉，彼此之间要在一个平等的基础上，本着互谅互让的原则，班干部和同学之间是平等的，不能采取居高临下的命令、呵斥、威胁等口气，这样的谈心才能够取得效果。如一次，班中的纪律委员小罗给我写了一封信向我诉说了她的苦恼，她告诉我最近在一节自习课上，她看到好朋友小朱讲话违反纪律，她想记下小朱的名字但又怕从此和小朱的友谊完了，但不记的话又会失职。经过一阵思想斗争，她最终决定还是以班级的利益为重记下了小朱的名字。事后小朱非常恨她，不再和她交往，这给她带来了很大的困扰，她说她不想就此失去小朱这个朋友，因此内心很痛苦，不知道该怎么办。了解到这些情况后，我找到小朱，把这封信交给了小朱，让她了解小罗内心的想法。之后，我鼓励小罗主动去找小朱心平气和地聊一聊。没多久，小罗就兴致勃勃地跑来告诉我小朱和她和好如初了，并且还向她保证以后上课绝不违反纪律了。
&& 3、对症下药法，就是班干部要针对不同的同学的实际情况和个性心理，在遇到问题时或有棘手事件时，要采取灵活而有效的手段，有区别地对待。千人千脾气，要针对不同的类型同学采取不同的方式处理同学之间的问题。走“到哪山烧哪柴”的道路，不是圆滑，而是一种处事的方法。如班中的须禹翔同学个性比较偏激易怒，我就引导班干部们在处理须同学的问题时要格外冷静，避免与他正面冲突，有时不妨可以采用不予理睬等冷处理的方法。
&& 4、冷静忍耐法，就是班干部受点委屈时要冷静忍耐，切忌只坐顺路车，不乘逆风舟。在有些时候同学会采取咄咄逼人的攻势，班干部头脑要清醒，忍耐力要强，情绪要平稳。在对手锐气消失后，再提出自己的意见或主张，切忌当场对攻，导致自己在同学面前有损自己的形象，破坏班级的和谐气氛。
&& 5、精神胜利法，就是要学会自我解脱和解放，不能自己把自己装进闷葫芦里，使自己的身心受到不应有的惩罚和伤害。我相信精神的力量是伟大的，这又和阿Q的“爱面子、好虚荣”是有一定区别的，现在的学生也有这种“面子上过不去”的倾向，精神是内在的一种气质，它与“面子”是不同的，偶尔有时候同学或许一句话很让人下不了台，但想想也会有他的原因，可以姑且放弃这种无谓的争执也是一种好办法。
五、班干部的奖惩
为了促进班干部的健康成长，班主任必须制定明确的奖惩措施并划分层次，以体现对班干部的爱护。应当使班干部们明白：应当做什么，怎样去做。奖惩制度的制定应当在班集体中讨论通过，以体现权利来自于班集体，必须接受每一个班级成员监督的思想。在奖励制度中，应当赋予精神奖励更多的内涵，而不能过多的强调物资奖励。在惩罚制度中，应当禁止体罚学生。
当然，要培养一批优秀干部仅仅靠这些是不够的，它不仅需要教师更细致、更全面的做工作，依靠学生自身的好学上进和家长努力配合，更需要学生们在实践中不断磨练，班干部只有在实践中才能增长才干，因此，班主任要重视教育培养优秀班干部，并使之成为社会有用之人。结束语：如果说做好班主任工作是一门艺术，那么如何选拔和培养班干部就是这门艺术中的重中之重了。时代在前进，社会在发展，新的教育观、学习观、人才观都对我们班主任提出了新的要求，我们只有深入细致地开展与时代精神相适应的思想政治工作，抓住重点，讲究艺术，才能领着班集体朝着健康向上的目标蓬勃发展。
上一篇文章： 下一篇文章：
版权所有: Copyright &<SPAN class=English-11-18-08 无锡市东湖塘中心小学() 最佳分辨率 <SPAN class=English-11-18-4×768 设计版本： 东小2009　　如何增强党员干部服务意识，提升服务能力　　原总书记胡锦涛同志在两会期间参加重庆代表团审议时，特别强调领导干部“要进一步增强公仆意识”。原国家总理温家宝同志在答中外记者问时强调“政府工作人员除了当好人民的公仆以外，没有任何权力”。政府与领导干部手中的权力是人民赋予的，人民群众是公共权力的所有者，领导干部只是公共权力的行使者。邓小平同志曾经说过：“领导就是服务。”领导干部的权力、责任和义务，归结为一句话，就是为人民服务，做人民的公仆。这既是对人民权力的肯定和尊重，更是要求每一位政府工作人员始终坚持以民为本，深怀爱民之心，自觉做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。　　“如何增强服务意识，提升服务能力”从两个方面的来谈谈怎样服务好人民。　　首先如何增强服务意识？一是政府职能的转变，增强便民服务意识；二是明确岗位职责，增强热情服务意识；三是把握工作细节，增强为民服务意识　　其次如何提升服务能力？一是要加强思想政治建设；二是要加强协作围绕大局；三是要注重提高自身的能力；四是端正态度，提升服务能力。　　因此，政府工作人员身为人民的公仆，人民的服务员，勤务员，为人民服务是我们工作的出发点和落脚点。切实增强服务意识，牢固树立工作作风才是服务的理念，把服务当成一种信念，始终把为人民服务作为最高的行为准则，体现在工作中，落实在行动上，秉公用权。
楼主发言：1次 发图：0张 | 更多
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)第13版：教育
本版新闻列表
台州日报社旗下媒体：
浅谈一年级的小干部培养
　　路桥河西小学&徐菊素　　　　班干部是班集体的核心，是班主任进行班级管理工作的得力助手。一个积极向上、能干的班干部队伍能使班主任减少许多工作量，班主任很多事情都可以放心交给班干部去做。充分发挥小干部在班级中的作用，还有助于建立一个有良好班风和学风班集体。因此，在每一个学期的开学初，班主任要先健全班干部组织。　　对于一年级学生来说，培养小干部更为重要。一年级小学生刚上小学，好奇心强，可塑性也强，这时培养他们可以起到事半功倍的效果。我培养小干部一般分四步走：　　第一步是找好苗子。小干部人选不一定是学习特别好的，或者全面发展的“三好生”。老师要善于发现孩子的优点，还要善于发现他们的特长。对于小干部不要求他学习成绩特别优秀，但是必须具备这样一些特点：认真、负责、诚实，而且还要有某一方面特点特别突出，拥有这些的孩子才有胜任班干部的可能性。选好后先从小组长、值日组长做起。　　第二步是培养班干部的正确意识，班干部是服务大家的意识，不是管理大家的头，一个有责任心的人才能做好事。只有让孩子树立“我是班干部、班级我有责”的意识，他们才会主动地去做好班级管理中的各项工作。因此，每每选好小干部后，我就对他们加强教育，经常利用早会时间、课间谈话，对孩子进行教育。只有当他们确立了服务意识后，才给他们分配工作。　　第三步是指导方法，培养能力。学生毕竟是学生，管理经验相对不足。一年级的孩子由于年龄小，没有什么管理班级的经验，还不能够承担太多的工作任务。作为一年级的班主任，凡事都不能怠慢，要亲历指导，要教给他们管理班级的方法。　　第四步是树立威信，增进信任。如果班干部工作出现问题，班主任不能在同学面前批评，这样会挫伤班干部的自尊心，也削弱了他在同学中的威信。有问题，要私下找其谈话，使他能及时改正。当班干部取得一些成绩，班主任在班中要大加表扬，这有助于树立班干的威信。　　总言而之，作为一名小学班主任，对班干部不仅要选拔，而且必须精心培养，让学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。干部走进企业培养服务意识·南方日报数字报·南网
BD03版：西部视窗
A01版 要闻
龙华办事处试水多元化干部培训
干部走进企业培养服务意识
&&&&时隔近半年后，陈宝玲依然对在领威公司度过的15天记忆犹新。今年3月25日，刚刚被提拔为科级干部的陈宝玲与龙华办事处其他7名新任科级干部一起被派往力劲集团下属深圳领威科技有限公司，脱产学习锻炼半个月。这段时间里，这群干部队伍的新人们穿上工装，与普通工人一起上下班、加班，向技术人员拜师学艺、共同探讨技术问题，记录锻炼日记……&&&&在办事处层面，同期提拔8名科级干部并不多见，而将新提拔干部集中下放到企业进行培训更是鲜见。龙华办事处这一次大胆且别出心裁的培训尝试，在办事处领导层们眼中，期望能够为学习型、服务型机关的创建吹入一股新风，也为多元化的干部培训探索新路。&&&&干部与企业工人同吃同工作&&&&每周一到周六早上7时30分在办事处门口集中乘车到企业，下午17时30分在公司门口统一乘车返回。从3月25日起，来自龙华党政办、组织人事科、执法队、城建科、计生科、安监办、劳动办、司法所等8个部门的年轻科级干部们开始了在领威公司各个部门独特的培训生活。&&&&领威公司隶属的力劲科技集团有限公司1979年创立于香港，在龙华当地颇有知名度。领威公司企业党支部堪称办事处党建工作的一面旗帜，双方一直保持着紧密而融洽的互动。&&&&“我们期望通过这次走进企业的培训，提升办事处干部队伍特别是年轻干部的思想素质和服务意识，培养造就高素质的干部人才队伍。”龙华办事处一名负责人对记者坦言。而领威公司负责联络与“接收”学员的公司党支部书记、行政经理赵胜美也对此次培训的理念和思路很认同。&&&&近半个月的培训，这批干部队伍的新人不仅仅是与企业工人同吃同工作，接受企业纪律的约束，而且要接受办事处全程严格的考核。办事处组织人事科为此采取了专人负责、跟踪考察、总结鉴定等措施，学员们必须每天详实填写学习锻炼日记，并在活动结束后，提交一份不少于3000字的心得体会，向龙华党工委汇报学习锻炼工作。&&&&感言培训“是笔宝贵财富”&&&&“到企业学习锻炼，对一名公务员来说，也是一种难得的人生成长经历。”回忆起那半个月的时光，龙华办事处执法队规划土地监察科副科长李建军对记者坦言。&&&&在领威公司企业技术中心度过的半个月，李建军真正见识到了什么是“精细化管理”。他在各车间看到，每一条生产线每一个工段都竖立着一块说明牌，写着工段的名称及责任人的姓名等信息。每一个工段都有详细的工作指引、安全生产指南等。&&&&“部门每一样操作流程都制定有科学而详细的工作指引，使部门的各项工作流程一目了然。”他深有感触地说。就在李建军学习锻炼期间，企业技术中心新招了一名员工，老师傅布置的第一项任务便是让新员工熟读工作指引。不到3天的时间，新员工就基本熟知了其岗位职责以及大部分仪器的基本操作要领。&&&&从领威的精细化管理，李建军想到了执法队正在推行的“路长制”，在他看来，这也算是办事处实施精细化管理的一次积极尝试，而“这些东西在企业早就实行和落实了。”李建军觉得，在今后政策制定及制度的落实等方面，企业应该成为集思广益和学习的对象。&&&&“这是今后工作及生活当中的一笔宝贵财富。”李建军在培训结束后递交的总结中写道。&&&&这是一句大实话。在培训归来的总结会上，参与培训的干部新人们竞相谈到了领威公司在品质管理、服务意识、企业文化、团队建设等诸多方面给自己的冲击和教益，“财富”几乎是大家对这次培训一致的感受和评价。&&&&培训经验恐难复制推广&&&&“学员在学习锻炼活动中做到了：做主人而不做客人，做学生而不做教员，当参谋而不当评论员，帮忙而不添乱……”对于此次培训效果，龙华办事处领导层比较满意，给出了很正面的评价。&&&&龙华办事处负责组织人事工作的党工委委员黄立敏对记者坦言，这次学习锻炼活动的成效与预期的设想比较一致，集中体现在四个方面，首先是“融”，机关年轻干部用较短时间摸清企业概况，理清工作思路，制定工作目标，融入了为企业服务的新环境；其次是“炼”，通过在企业一线磨炼和考验，增加了工作阅历，工作效率得到了提高，主动服务的意识和依法行政能力进一步增强；再者，体现了一个“转”字，这些年轻干部及时转换角色，直接参加企业具体工作，“零距离”了解企业员工所想、所需、所盼，为以后更好地服务企业提供了感性认识；最后是“实”，即把学习锻炼作为一种责任，努力培养为企业服务、为企业办事的责任心。&&&&但这次大胆而创新的干部培训方式想要复制推广或者成为常态有一定难度。黄立敏坦言，同时提拔多名科级干部在办事处层面并不多见，“如果不能形成规模效应，单个派往企业培训意义不大”，而通常情况下办事处的人员相对比较稳定，将现有工作人员派往企业培训，很快便可以轮训完毕，继续实行意义不大，同时，另一个问题是，寻找到愿意接收机关干部到生产一线学习锻炼的企业也并非易事。&&&&“但这次培训的效果的确给了我们很多有益的启发，令我们进一步思考干部培训的多元化路径问题。”黄立敏说。&&&&南方日报记者&吴永奎
document.write('');