海采毕业生就业期待：多表示世界那么大想去大城市看看
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　　面对今年的就业压力，这两天，记者也在各地的大专院校对应届毕业生进行了随机采访，他们对自己将来的工作有哪些打算和期待。
记者：你以后找工作的话你希望自己在哪个城市？
　　江苏淮阴工学院大学生 卞佳佳
　　卞佳佳：能够去一线城市肯定是最好的，因为我觉得一线城市还是能锻炼自己的。
　　四川师范大学毕业生 胡尧
　　胡尧：我喜欢在一二线城市，因为我觉得这里的平台和各方面的机会会多一点。
　　江苏淮阴工学院大学生 周永星
　　周永星：我目前的想法是到一二线城市去找工作。
　　江苏省宿迁经贸高等职业技术学校 张悦
　　张悦：我希望是先去外地先闯一下，我觉得年轻人就应该需要闯。
　　江苏淮阴工学院大学生 徐威
　　徐威：我会去欠发达地区吧，因为我是农村来的，感觉那边需要我，我也需要那边。
　　江苏淮阴工学院大学生 杨礼清
　　杨礼清：我个人觉得淮安本地就挺好，一线城市竞争压力会太大，相对于淮安这个三四线城市我觉得可能机会更多。
　　山东理工大学毕业生 李森
　　李森：我签的是珠海格力电器公司，珠海空气挺好，然后世界那么大，我也想去看看。
记者：快毕业了，现在有没有一个期待的薪水标准？
　　江苏淮阴工学院大学生 李润波
　　李润波：刚毕业嘛，期望也不是太高，两千多左右吧。
　　山东理工大学毕业生 徐长新
　　徐长新：实习期也都差不多，三千左右吧。
　　江苏淮阴工学院大学生 张莉
　　张莉：我的理想工资是就可以了。
　　宜宾职业技术学院学生 莫翼凡
　　莫翼凡：工资什么的都还好说，但是要学到很多东西。
记者：描述一下你理想的一个工作状态。
　　山东理工大学毕业生
　　想要越轻松，赚的钱多点越好，女生的话最好就是办公条件好一点，相对安全一点。
　　淮安大学生 楚楚
　　楚楚：要看自己的兴趣，和其他一些方面吧，不一定要本专业的工作。
　　淮安大学生 孙刚
　　孙刚：我本专业就是生物，对口的话是那些药厂啊，食品厂啊，但是这样子的话就会感觉到很枯燥无味，同时我比较喜欢拍照摄影，其实我还是比较倾向找一些摄影相关的工作。
　　石家庄经济学院市场营销专业应届毕业生 刘海亮
　　刘海亮：目前对我来说想找一个升值潜力比较大的工作。
　　大学生 孙菡
　　孙菡：进企业吧，找一些企业或者是考银行。
　　太原理工大学毕业生 李前翔
　　李前翔：还是更喜欢找国企工作，因为比较稳定。
编辑：林楠
责任编辑：
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同时转发到微博作文: “心有多大.舞台就有多大! 这是央视广告中的一句经典广告词. “心是什么?它既是一种人生理想.也是一种人生态度,“舞台 是什么?它可以指展示才华的空间.也可以指人生取得的成就-- 请以“心 为话题.结合自己的认识和体验.写一篇文章. 要求:①题目自拟. ②除诗歌.戏剧外.文体不限. ③字数不少于600字(格子写不下.可以写在格子外.但不得另附纸). ④ 题目和参考答案——精英家教网——
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　　“心有多大，舞台就有多大!”这是央视广告中的一句经典广告词。
　　“心是什么?它既是一种人生理想（志向、信念……），也是一种人生态度（毅力、勇气……）；“舞台”是什么?它可以指展示才华的空间，也可以指人生取得的成就……
　　请以“心”为话题，结合自己的认识和体验，写一篇文章。
　　要求：①题目自拟。
②除诗歌、戏剧外，文体不限。
③字数不少于600字（格子写不下，可以写在格子外，但不得另附纸）。
④文中不得出现真实的人名、地名和校名。
练习册系列答案
科目：初中语文
　　阅读下面的文章，回答问题。
挂在墙上的童年
　　刚交新春，寒气未尽，风筝却迫不及待地飞上了晴空。原野上时不时地扬起孩子们的笑声。风筝，令人不无眷顾地记起那早已逝去的童年，可现在，我心中被它牵出的却，是缕缕失落和愧悔。
　　孩子刚进入初中二年级，教师家访便告诫我：这是孩子成绩转变的关键年级，关系到将来升学，家长必须如何如何。我和妻当然坚决照办，可学期完结，成效甚微。我很生气，也十分着急，立即对孩子约法三章：寒假不准玩；晚上不准看电视；下学期每科必须过85分。在我的责令下，孩子噙着泪水定出了学习计划。
　　除夕，我和妻忙着准备过年，无暇过问孩子的功课。不知什么时候，他乘我们不备悄悄溜出户外，去寻找属于自己的世界了。
　　一会儿，他从外面蹦蹦跳跳地跑回家来，手里高高擎着一只色彩鲜艳的风筝。“爸爸，妈妈，你们看哪，多漂亮的蝴蝶！”孩子一脸得意忘形的神态。见此情景，我气往上冲，抢步上前，一把夺过风筝，就要撕个粉碎。孩子从未见我发这么大的火，半是惊吓，半是疼惜自己的风筝，“哇”地一声号啕大哭起来。妻心软了，赶忙夺下风筝，连连哄拍孩子道：“别哭！别哭！妈替你把风筝挂在墙上，以后再放吧。”孩子也一边拭泪一边走进卧室拿起书本。以后，他竟没再看风筝一眼，也没再提放风筝的事。我很欣赏孩子的自制力，妻也向我夸孩子有志气。
　　从此，我对孩子的学习盯得更紧了。一天，照惯例检查孩子作业，看到整整齐齐的书写，老师画上的道道红钩，我喜不自胜，连忙递给妻看。我俩对视一眼，会心地笑了，感到无限欣慰。看完数理化作业，再拿起作文本。突然一则标题引起我的注意——“咦？‘挂在墙上的童年’！童年能挂上墙么？不通！题目就不通，拿腔捏调的！怎么，还给了90分？”妻见我大惊小怪，忙放下手里的针线凑过来一起看。随着视线的扫描，看着看着，我的心渐渐抽紧。倏地，一滴热乎乎的东西滴落在我的手上，妻哭了。从她的泪眼里，我分明觉察到几丝怨艾和谴责。
　　孩子在作文中记述了买风筝的那段往事。他并没有责怪自己的父亲，相反，还很能理解当父母的一片苦心。负担过重，这是现实；竞争激烈，更是现实！因此，他说：“户外的春天不是我的，天上的风筝没有我的，我只能将自己的童年永远永远地挂在墙上！”然而，在作文的结尾处，他仍旧忍不住发出了成年人式的叹惜：“唉，别了，我的童年！但愿比我年纪更小的千千万万的弟弟妹妹们，不再将童年挂在墙上。”
　　此时我眼前不由叠印出孩子苍白瘦削的面容，失神困倦的眼睛。他的早熟分明留下了被摧折的印痕！在此之前，我怎么一点也未察觉呢？无限愧悔，百感交集，我也禁不住热泪盈眶……我想起自己的童年，因家境贫寒，想买风筝而不可得。眼下，孩子买到了风筝却又不能放！这是怎样的错位和失调啊！
　　更使我不安的是，这之后，无论我暗示或直接动员孩子，他都不愿放风筝。他的兴趣似乎完全变了，变为全身心倾注在对前途的拼搏和追求上。他成熟了？还是成熟得太早了？
　　“难道剥夺了孩子童年的只是我这当父亲的吗？”在深深的愧悔中，我试图从情感的罗网中解脱出来，但愈是挣扎，愈感惶惑。我想，像我一样陷入惶惑中的父亲们，能以这样的理由安然自释么？
　　唉！孩子的童年被我挂在墙上，而我的中年又被挂到了什么地方呢？一种不可名状的失落感涌上心头，我抬起头来，无限惆怅地望着蓝天上的风筝……
　　（1）给下列字注音。
　　　噙（　　　）　倏（　　　）　谴（　　　）　缕（　　　）
　　　擎（　　　）　惶（　　　）　惆怅（　　　）（　　　）
　　（2）解释加粗词的含义。
　　　无暇__________　　　擎着__________　　　拭__________
　　（3）怎样理解题目“挂在墙上的童年”？
　　　__________________________________________________
　　（4）第一段在全文中有什么作用？__________________________　
　　（5）第三段里“去寻找属于自己的世界了”指什么？
　　　__________________________________________________
　　（6）“我想，像我一样陷人惶惑中的父亲们，能以这样的理由安然自释么？”这句话借代的内容是什么？（不超过20个字）
　　　__________________________________________________
　　（7）与“怎么，还给了90分？”语气相同的一项是
　　　A.我怎么一点也未察觉呢？
　　　B．他成熟了？还是成熟得太早了？
　　　C．难道剥夺了孩子童年的只是我这当父亲的吗？
　　　D．以这样的理由安然自释吗？
　　（8）对“我的中年又被挂到了什么地方呢”理解最恰当的——项是
　　　A.为了事业而迷失了自我感到惆怅。
　　　B．中年人的经历很复杂，“我”在困惑。
　　　C．在教育下一代的问题上，“我”感到迷惑。
　　　D．为自己剥夺了孩子纯真的天性而感到深深的自责。
　　（9）本文的写作手法是____________，文章的首尾写风筝是相互____________。
　　（10）与本文写作手法相同的我们初中阶段学过的两篇文章是____________和____________。
　　（11）孩子悄悄溜出户外买风筝，表现了孩子对____________的向往。
　　（12）是什么使“我”对自己的行为感到愧侮？
　　　__________________________________________________
　　（13）孩子的作文中“别了，我的童年”，让我们不由得想起鲁迅的_______________，那是作者对自己无忧无虑生活的无限留恋与不舍。
　　（14）文中所说的“这是怎样的错位和失调啊”，这“错位”与“失调”该怎样理解？用文中原句回答。
　　　___________________________________________________
　　（15）读了本文你对现行的教育体制产生怎样的反思？
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科目：初中语文
（’06福建）阅读《学会感恩》回答下列问题。
　　①没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
　　②“谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。甲：________，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。
　　③没错，感恩的敌人，是乙：________。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗？我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢，哪怕是同学或情人的生日，都不会错过他们的PARTY，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。
　　④懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视，不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。
　　⑤不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往丙：________，一切都是他对，他从来都没有错，对于别人给予他的帮助，特别是指出他的错误弥补他闪失的帮助，他怎么会在意呢？不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，鸣叫出哪怕再微弱的感恩之声来。
（摘自《读者》2004年13期，有删改）
（1）请为文章空缺处选择恰当的成语，将成语代码填写在下边相应的序号里。
选项：A．唯我独尊　　B．滴水之恩　　C．忘恩负义
甲：________　　乙：________　　丙：________
（2）在第②段末尾，作者写道：“有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。”请结合上下文，仔细想想生活和生命两个方面，我们需要对谁感恩？
①面对生活：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
②面对生命：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
（3）从本文可知，在现实生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
（4）阅读文章第④段，请将本段的中心句摘录如下：________。请你为这一观点再提供一个事实论据：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
（5）有人说：“现在的青少年不懂感恩”。对此，你的看法如何？请接着阅读下面的链接材料，就这一话题，说说你的真心话，50字左右。
　　材料一：在前不久举行的“楚才杯”作文竞赛中，4200多名考生有近3000名讲述了自己被妈妈逼着参加奥赛、练琴、学画，做着永远也做不完的练习题的“悲惨遭遇”。在这些孩子的笔下，妈妈是“如来佛”，是“变色龙”，是“母老虎”……
　　材料二：一位农村孩子罗某在离家出走前给父母留言：“爸爸，您虽然对我很好，但我丝毫未察觉，因为您限制了我的自由。……我在家里，什么都不敢做，仿佛这不是我的家一样，我没有感受到家的温暖，反而觉得有些陌生了……”
　　材料三：有的家长指出：“放过母亲们，与其谴责妈妈，不如更多地引导孩子们学会感激，学会体谅，学会承担责任。”更多的妈妈则寄希望于将来孩子长大懂事后，明白妈妈是为了他们好。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：初中语文
来源：语文教研室
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科目：初中语文
来源：内蒙古自治区中考真题
题型：阅读理解与欣赏
对比阅读下面文章，并回答1-5题
母亲（甲）　　①有个孩子一直想不通：为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却考了全班第二十一名？　　②又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。　　③应该怎样回答儿子的问题呢？说你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……然而像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子找到一个完美的答案。　　④儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。　　⑤现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（乙）　　①吃过晚饭，母亲忙着似乎永远也忙不完的家务，刚上五年级的女儿大声嚷道：“妈妈，问你个问题，你的心愿是什么？”　　②母亲先是一愣，接着回答：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”女儿执拗地要求。　　③“我嘛——一是希望身体健康，青春长驻；二是希望工作顺心，事业有成；三是希望家庭和睦，美满幸福；四是……”母亲有滋有味地历数着，沉浸在对美好的未来种种设想之中。　　④“哎呀，妈妈，您说的这些又大又空，能不能说点实际的？比如您想要……”　　⑤母亲渐渐意识到什么了，有些火地打断女儿的话：“我就知道你跟我玩心眼儿，一定是老师留了关于心愿的作文题目，你写不出来就想到我这里挖材料对不对？实话告诉你吧，我的心愿多着呢！我想要别墅，我想要小轿车，我想要高档时装，看，我的皮包坏了，还想要一只鳄鱼皮手袋，这些你都能满足我吗？跟你说顶什么用？心愿说完了，你去写作业吧。”　　⑥女儿一直用惊诧的目光看着母亲，她没说一句话，静静地走回自己的房间。　　⑦屋子空旷旷的，安静得只听见墙上钟摆声。母亲觉得有些话还意犹未尽，又站起身推开女儿的房门。女儿正在写作业，串串泪珠滚落，不停地用手背擦着，母亲火气又上来了，比刚才的声音还要高出几个分贝，吼道：“你还觉得挺委屈是不是？你想偷懒是不是？你故意气我是不是？”　　⑧“妈妈，我不是……”　　⑨“你敢顶嘴！告诉你，9点钟之前写不完这篇作文有你好瞧的！”母亲很权威地命令着，一扭身“嘭”地把门关上。　　⑩第二天晚上吃完饭，女儿照例进屋写作业，母亲照例重复着每日必做的家务。蓦然间，她发现茶几上多出一束鲜花，鲜花旁放了一个包装袋，包装袋上放了一张小纸条，纸条上写着：　　妈妈：　　今天是您的生日，我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱给您买了一只鳄鱼皮包。让您高兴，是我最大的心愿。想给您一份惊喜却不小心惹您生气的孩子　　母亲的心颤抖了，呆呆地坐在沙发上说不出一句话。1．甲文中的母亲面对儿子的提问，当时没有把“答案”说出口是因为：________________2．乙文叙述了这样一件事（不得超过40字）：____________________3．乙文第⑦段中画线句子的表达作用是：________________________4．阅读甲文第⑤段，谈谈母亲给出的答案说明了一个什么道理？____________________________________________5．读完甲乙两个文段，假如你是其中一个母亲的孩子，你想对她说些什么心里话。____________________________________________
科目：初中语文
来源：吉林省模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，回答问题。
我的母校，我的梦　　竹林　　那面镜子，我是经常梦见的。　　即使在梦中，我也知道，这面长方形的镜子，镶嵌在教学大楼的入口处，它又大又明亮，像最忠实的哨兵，恭候每个早晨蜂拥而来的莘莘学子。　　老校长说，当你们走进校门的时候，你们要照一照镜子，看看镜子里的你，头发乱不乱，纽扣系好了没有，衣着是不是很整洁，脚上的鞋带有松弛吗？如果因为匆忙，你在某个细节上有所疏忽，那么镜子会告诉你。你整理好自己，带着美的仪表、美的心灵走进教室，那么你的一天是美好的，你的未来也将是美好的。　　老校长穿一件浅色带条纹的薄呢大衣，头发一丝不苟地向后梳去，有着那个时代罕见的儒雅风度。他似乎已经很老了，可是他让我们如沐春风。　　镜子里的这个女孩一天天长高，她腼腆而羞涩，没有什么好衣服穿，但无师自通地学会了缝补破洞，用装满热水的茶杯熨烫洗过的衣服，她永远是干干净净的。　　我看着她，有时会有一些疑惑：她真的是我吗？　　是的，那个目光清澈，白皙娇嫩的女孩何以会是我？也许她是从别的地方飘来的一朵云，因为老校长的召唤，她走进镜子做了我的影像。　　既然如此，那么我也可能是她的影像。　　霍金先生说，我们是生活在一张膜上，也许这膜就是一张全息图。这样，我也许就是另外的宇宙投射在本宇宙的影子了。　　那么镜子呢？呵呵，镜子也许是一径朦胧的小路，一条神秘的时空隧道，它维系着现实和梦想，过去和未来，我们的天空和别人的天空。　　镜子被覆盖，无疑是一场大灾难。在镜子被覆盖的日子里，几乎所有的走廊和墙壁都贴满了大字报，所以镜子也不能幸免。　　没有了镜子的警示，我们的眼睛受到了蒙蔽，我们年轻的心被邪恶的力量诱惑着。　　已经不上课了，学生的主业是“革命造反”。　　一天，某个造反派组织让我们几个无缘戴上红袖章的同学在一张大字报上签名，这真让人感到受宠若惊。　　我展开大字报一看，是批判教英语的张先生的。张先生是解放前的教会学校毕业的，一口的英式英语，人很洋气，说话又嗲声嗲气，确实有点“资产阶级少奶奶”的派头。而且，张先生并不特别喜欢我，她喜欢的是一个工人阶级出身的女孩，那女孩口语特别棒，上课回答问题，镇得我们一愣一愣的。　　可是，因为这样我就应该批判她吗？我把询问的目光投向了琴。她过去是班长，虽然现在也落难了，可我还是习惯听她的。琴说，让我回去考虑一下好吗？于是我也顺势推舟，对对，回去考虑一下。　　第二天一早，那个组织的头头问我考虑得怎么样。我的心怦怦乱跳，只见琴从课桌后转过脸来，沉稳地说，我昨天一夜没睡着觉，想了一夜，我想我不能签这个名。我突然松了一口气，赶紧说我也不签。就在这个瞬间，我突然明白，我们的镜子，它还在；它在我们的心中，依然明亮。　　进入市西中学后的第一节作文评讲课，先生的脸色十分严肃，他说我非常遗憾地告诉大家，全班只有三个5分。　　接着他开始讲评。我好紧张，我全神贯注竖直了耳朵，希望能从中得到自己能够胜出的蛛丝马迹。　　可是没有，他表扬一篇从缠毛线中得到启示的作文，那不是我写的。而且，先生的脸冷冷的，似乎再也没有朝我看一眼。　　我暗暗叫苦，惨了惨了！　　本来，这里强手如林，别的功课上差一点，我是心安理得的。可败在作文上，打击太大了。　　14岁的孩子不懂得掩饰自己，只怕当时的表情比哭还难看。　　作文本从前面的座位依次往下传，我的心怦怦乱跳。　　翻开本子的时候，心还在跳。可突然间，我咧开嘴，克制不住地笑出了声——我看见一个大大的、红红的、非常好看的“5”出现在我写的那篇作文上面。还有评语，很简单的两个字：真挚！　　我抬起头，一脸傻笑地去望先生，发现自己刚才纯属多心。先生乌黑的眼珠里闪着惯有的微笑，跟这样的目光接触，心一下子就温暖起来了；一种被欣赏、被宠爱的快乐，会荡漾在心头。　　以致每次看到先生时都忍不住要笑。有一次先生批评我，笑，笑，吃饱笑药啦？　　可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里闪动。　　回想起来，中学那几年是我一生中笑声最多的日子，仿佛把一生的笑都挥霍掉了，以后，就很难得了。　　不过，也许正因为有着这样的笑支撑着我，使我即使在哭的时候也不会绝望。　　在自己生活中那些最不堪的日子里，我总是在现实和梦境间的这一条朦胧小路上徘徊。常常分不清哪是梦，哪是现实。　　镜子里的世界有别样的朴素，别样的恬美；因为喜欢，它又变得美轮美奂。　　有一首诗，我从镜子里寄给了泰戈尔：“穿过岁月的帷幕/我来到你的面前/在没有我的世界/我与你接吻/吻你的思想/吻你的灵魂/吻你火焰一样/飘动的头发……”　　我从不怀疑天堂的邮路有阻，因为早在市西的校园里，我已经收到了诗人从春天的财富里为我采摘的鲜花，从天空的云彩里为我滤下的辉煌金影。　　所以，我现在是诗人亲手创办的那所被称为“和平之院”的学校的女教师。我从神圣的恒河里出浴，挽起了湿漉漉的长发。我在老榕树的浓影下授课，我和我的学生们的声音，有如天籁，来来回回穿越，诗人颤动的唇，和那神奇妙曼的多维空间，最后定格在——我母校的镜子里。　　哦，市西中学，我的母校，我的梦！1、给下列词语中加粗的字注音。①莘莘学子（　）　②眼眸（　）　③支撑（　）　④恬美（　）2、文章以“镜子”开篇，并贯穿全文。下面两句话中“镜子”的含义有什么不同？①老校长说，当你们走进校门的时候，你们要照一照镜子，看看镜子里的你……___________________________________________________________②就在这个瞬间，我突然明白，我们的镜子，它还在；它在我们的心中，依然明亮。___________________________________________________________3、作者在多年以后依然清晰地记得老校长的音容笑貌。从老校长身上，我们可以感受到什么样的人格魅力？___________________________________________________________4、请从语言表达的角度对文中“那个目光清澈，白皙娇嫩的女孩何以会是我？也许她是从别的地方飘来的一朵云，因为老校长的召唤，她走进镜子做了我的影像”这段话进行评析。___________________________________________________________5、作者在作文讲评课后“每次看到先生时都忍不住要笑”，而“暖暖的笑意也在先生的眼眸里闪动”。作者的“笑”和先生的“笑”各表达了什么样的情感？___________________________________________________________6、回忆中学时代，作者说：“也许正因为有着这样的笑支撑着我，使我即使在哭的时候也不会绝望。”这句话蕴含了什么生活哲理？___________________________________________________________7、作者在文中深情回忆了中学时代的三件往事。请用简洁的语言概括这三件事的内容，并说明这些事对作者的人生所产生的积极影响。___________________________________________________________8、作者把一首诗“从镜子里”寄给了印度文学大师泰戈尔，渴望与大师进行穿越时空的心灵交流，这是源于作者在中学时代从泰戈尔的作品中得到的“鲜花”和“辉煌金影”。除泰戈尔外，哪一位文学大师能带给你这样的美好体验和深层思考？请结合其作品，谈谈你的体验和思考。___________________________________________________________
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