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现货 中公教师资格2017教师资格证考试用书2本套小学 统考国家教师资格证考试书教育知识能力教材+历年真题预测卷考试题真题卷.
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产品名称:教师资格
是否是套装:否
书名:教师资格
定价:50.00元
出版社名称:中国财政经济出版社
出版时间:2014年4月
书名:教师资格
ISBN编号:2
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& & & & & &【书 名】国家教师资格考试专用教材教育教学知识与能力历年真题及标准预测试卷&【定 价】&<span style="color: #404040;font-size: 14.444445line-height: 22.元【页 数】<span style="color: #404040;font-size: 14.444445line-height: 22.4页【出版社】世界图书出版公司【版 次】2016.11版【印 次】次【开 本】&<span style="color: #404040;font-size: 14.444445line-height: 22.开【主 编】中公教育教师资格考试研究院 编著【ISBN编码】<span style="color: #404040;font-size: 14.444445line-height: 22.宝贝目录：2016年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（1）2016年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（13）2015年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（26）2015年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（36）2014年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（43）2014年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（49）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（一）（55）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（二）（67）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（三）（79）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（四）（91）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（五）（104）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（六）（117）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（七）（129）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（八）（141）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（九）（152）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（十）（162）答案部分2016年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）参考答案及解析（173）2016年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）参考答案及解析（182）2015年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）参考答案及解析（191）2015年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）参考答案及解析（199）2014年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）参考答案及解析（205）2014年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）参考答案及解析（210）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（一）参考答案及解析（215）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（二）参考答案及解析（223）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（三）参考答案及解析（231）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（四）参考答案及解析（240）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（五）参考答案及解析（248）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（六）参考答案及解析（257）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（七）参考答案及解析（264）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（八）参考答案及解析（271）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（九）参考答案及解析（278）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（十）参考答案及解析（286）编辑推荐：&扫码听微视频：手机扫二维码听中公讲师指导。中公教资团队研发：凝聚中公教资团队的集体智慧。严格依据大纲：试卷严格依据考试大纲编写。契合真题编写：题目命制规范，考点分布合理。参考答案详细：答案规范，解析详细。购买本书即可享有增值服务&&中公移动自习室，拓展知识学习、在线模拟练习、高清视频复习三位一体陪伴考生备战。教材和历年真题试卷搭配使用效果更佳&内容介绍：2017《国家教师资格考试专用教材&教育教学知识与能力历年真题及标准预测试卷&小学（中公版）》是中公教育教师资格研发团队在深入研究教师资格考试真题及考试大纲的基础上，精心编写而成。本试卷包含6套真题及10套标准预测试卷，真题解析详细，帮助考生把握考试的脉搏；标准预测试卷严格依据真题编写，包含重要考点，让考生把握考试方向，突破知识重难点，提高实战能力。通过本试卷我们切实希望能够帮助大家从整体上认识教师资格考试的特点，掌握考试要点。文 摘：教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门统一组织的，实行&国标、省考&的标准参照性考试。自教育部2011年在浙江、湖北率先开展教师资格&国考&改革试点工作以来，大部分省、自治区、直辖市已加入全国统考。一般来说，全国教师资格考试一年举行两次，笔试于每年3月和11月各举行一次，面试于每年5月和次年1月各举行一次。纵观近几年的考试，该考试已趋于标准化和成熟化，大纲无重大调整，考点分布基本一致，试题难度基本持平。中公教育教师资格考试研发团队不断研究考试，紧扣考试大纲和考情，分析命题规律与趋势，不断优化图书内容，提高课程质量，旨在提升应试者的教育教学理论知识水平和实践能力。本套试卷呈现以下几大特点：本试卷中的真题均配有高清微视频讲解，扫描试题旁的二维码，即可实现在线视频学习。所有视频均由中公教育具有多年授课经验的讲师录制，他们深入透彻地讲解解题要点、总结命题规律，切实提升考生的复习效率。真题是备考的第一手资料，通过对真题的练习、学习，可以掌握考试的核心考点。本试卷精选了6套真题，并对每道真题进行了详细透彻的解答。考生在学习过程中，可以洞悉真题的考查特征及命题趋势，巩固相关的知识要点，并达到触类旁通、以题为学的效果。本试卷由中公教育教师资格研发团队精心研发而成。每套标准预测试卷的难度、题型题量、考点分布均与真题契合，帮助考生把握考试脉搏，零距离体验考场。所有试题和答案都是经过数次讨论、精心推敲而成，并配有详细的解题思路，帮助考生掌握答题技巧。2016年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.学校教育的直接目标是（）。A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展2.英国教育家沛西&能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行为。这一观点属于（）。A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（）。A.叙事型B.讨论型C.表演型D.体验型4.教育产生的根本原因是（）。A.社会经济发展的需要B.国家政权稳定的需要C.人类文化传承的需要D.人类生存发展的需要5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。A.道德知识的传授B.日常行为习惯的养成C.道德信念的培育D.人生观价值观的确立6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）。A.查找传染病源B.救治传染病人C.切断传播途径D.保护易感人群7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是（）。A.教育论文B.教育年鉴C.教育辞书D.教育著作8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。这种情感属于（）。A.美感B.道德感C.理智感D.责任感9.依据埃里克森的人格发展阶段理论，6~12岁儿童人格发展的主要任务是获得（）。A.勤奋感B.主动感C.自主感D.自我统一感10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物；三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段11.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（）。A.稳定、外在、不可控归因B.稳定、外在、可控归因C.不稳定、外在、不可控归因D.不稳定、外在、可控归因12.在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（）。A.强化法B.暂时隔离法C.系统脱敏法D.合理情绪疗法13.我国最早记载和阐释孔子&不愤不启，不悱不发&教学思想的著作是（）。A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《孟子》14.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是（）。A.启发创造原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.因势利导原则【书 名】&国家教师资格考试专用教材教育教学知识与能力&【定 价】&<span style="color: #404040;font-size: 14.444445line-height: 22.元【页 数】<span style="color: #404040;font-size: 14.444445line-height: 22.1页【出版社】世界图书出版公司【版 次】1版【印 次】6次【开 本】&<span style="color: #404040;font-size: 14.444445line-height: 22.开【主 编】中公教育教师资格考试研究院 编著【ISBN编码】<span style="color: #404040;font-size: 14.444445line-height: 22.宝贝目录：从考试大纲看本章考点（1）第一节 &小学教育的发展及其特点（1）考点聚焦（1）考点梳理（1）一、小学教育概述（1）二、我国小学教育的发展（2）三、小学教育的基本特点（6）第二节 &小学的组织与运行（8）考点聚焦（8）考点梳理（8）一、学校管理概述（8）二、学校的组织机构（11）三、学校的运行机制（13）第三节 &教育学基础知识（14）考点聚焦（14）考点梳理（14）一、教育概述（14）二、教育学概述（21）三、教育与社会的发展（27）四、教育目的（30）五、教育制度（36）第四节 &基础教育课程改革（40）考点聚焦（40）考点梳理（40）一、课程的概念（40）二、课程的作用（41）三、课程的类型（41）四、课程理论流派（45）五、课程内容（46）六、课程资源（49）七、课程开发（50）八、课程评价（51）九、基础教育课程改革的理念（52）十、基础教育课程改革的目标（53）十一、基础教育课程改革的实施状况（54）第五节 &教师专业发展（58）考点聚焦（58）考点梳理（58）一、教师专业发展的内涵（58）二、教师专业发展的内容（61）三、教师专业发展的阶段（62）四、小学教师专业发展的途径（63）五、教师专业发展的方法（64）六、《小学教师专业标准（试行）》（65）第六节 &教育科学研究（68）考点聚焦（68）考点梳理（68）一、教育科学研究概述（68）二、小学教育科学研究方法（71）三、小学教育科研成果的表述（76）能力提升训练（79）从考试大纲看本章考点（84）第一节 &心理学基础知识（84）考点聚焦（84）考点梳理（84）一、心理学的研究对象及其结构（84）二、认知过程（85）三、情绪情感过程（99）四、意志过程（100）五、个性心理（102）第二节 &小学生身心发展特点与一般规律（107）考点聚焦（107）考点梳理（107）一、儿童身心发展概述（107）二、小学生身心发展的一般规律与教育启示（110）三、小学生身心发展的特点（113）第三节 &小学儿童的学习（118）考点聚焦（118）考点梳理（119）一、小学生学习的特点与规律（119）二、学习理论（120）三、小学儿童的学习指导（129）四、个体差异与因材施教（132）五、学习兴趣的激发与培养（134）六、良好学习习惯的养成（135）第四节 &小学德育（136）考点聚焦（136）考点梳理（137）一、德育的涵义（137）二、小学德育的任务和主要内容（137）三、小学生道德发展的特点（138）四、影响态度与品德形成的一般条件（139）五、道德发展的基本理论（139）六、德育过程的基本规律（141）七、小学德育的原则（144）八、小学德育的途径与方法（146）第五节 &美育（149）考点聚焦（149）考点梳理（149）一、美育的概述（149）二、美育的内容（151）三、美育实施的原则（152）四、美育的实施途径和方法（152）第六节 &小学生安全与心理健康教育（153）考点聚焦（153）考点梳理（153）一、小学生的医疗保健常识（153）二、小学儿童的安全防范常识（157）三、小学儿童心理健康（163）四、学校心理健康教育（164）五、小学生心理辅导（165）能力提升训练（169）从考试大纲看本章考点（174）第一节 &班级与班级管理（174）考点聚焦（174）考点梳理（174）一、班级的概念（174）二、班集体的形成与发展（174）三、班级管理概述（176）四、班级管理的模式（177）五、班级管理的原则（178）六、班级管理的方法（179）七、班级管理中的问题及应对（180）八、班级突发事件的处理（181）第二节 &班主任（183）考点聚焦（183）考点梳理（183）一、班主任的概念（183）二、班主任的角色定位（183）三、班主任的基本素养（184）四、班主任工作的内容（184）第三节 &班级活动（189）考点聚焦（189）考点梳理（189）一、班级活动的概念（189）二、班级活动的功能（189）三、班级活动的基本类型（190）第四节 &班队活动（191）考点聚焦（191）考点梳理（192）一、班队活动的含义（192）二、班队活动的原则（192）三、班队活动的类型（193）第五节 &课外活动（195）考点聚焦（195）考点梳理（195）一、课外活动概述（195）二、课外活动的组织形式（197）三、课外活动的基本要求（198）四、小学课外活动的管理过程（198）能力提升训练（199）从考试大纲看本章考点（203）第一节 &小学语文课程标准（203）考点聚焦（203）考点梳理（203）一、语文课程的基本理念（203）二、语文课程的设计思路（204）三、语文课程的总目标（205）四、语文课程的阶段目标（205）五、语文课程资源的开发与利用（208）六、语文教学建议（208）七、语文评价建议（209）第二节 &小学数学课程标准（210）考点聚焦（210）考点梳理（210）一、数学课程的基本理念（210）二、数学课程标准的设计思路（211）&三、小学数学课程目标及内容（211）四、数学教学建议（216）五、数学评价建议（217）六、课程资源开发与利用建议（218）&第三节 &小学英语课程标准（218）考点聚焦（218）考点梳理（218）一、英语课程的基本理念（218）二、英语课程的设计思路（219）三、英语课程的总目标（220）四、英语课程的分级目标（221）五、英语课程的分级标准（221）六、英语教学建议（225）七、英语评价建议（228）第四节 &小学音乐课程标准（230）考点聚焦（230）考点梳理（231）一、音乐教学的基本理念（231）二、音乐课程的总目标（232）三、音乐课程的学段目标（233）四、音乐课程的内容（234）五、音乐教学建议（238）六、音乐评价建议（240）第五节 &小学体育与健康课程标准（241）考点聚焦（241）考点梳理（242）一、体育与健康课程的基本理念（242）二、体育与健康课程的设计思路（242）三、体育与健康课程的目标（243）四、体育与健康课程的内容（244）五、体育与健康教学建议（255）六、体育与健康评价建议（256）第六节 &小学美术课程标准（258）考点聚焦（258）考点梳理（259）一、美术课程的基本理念（259）二、美术课程的设计思路（259）三、美术课程的总目标（260）四、美术课程的分目标（260）五、美术课程的内容（261）六、美术教学建议（266）七、美术评价建议（267）能力提升训练（268）从考试大纲看本章考点（270）第一节 &教学设计概述（270）考点聚焦（270）考点梳理（270）一、教学设计的概念（270）二、教学设计的原则（270）三、教学设计的理论依据（271）四、教学设计的步骤与内容（272）五、教学设计实例（279）第二节 &教学设计的前期分析（291）考点聚焦（291）考点梳理（291）一、学习需要分析（291）二、学习内容分析（292）三、学习者分析（293）第三节 &教案设计与编写（295）考点聚焦（295）考点梳理（295）一、教案的基本内容与设计类型（295）二、教学目标设计（297）三、教学重难点设计（301）四、教学过程设计（302）五、作业布置（308）六、板书设计（309）第四节 &信息技术与小学教学整合（310）考点聚焦（310）考点梳理（311）一、信息技术与学科教学整合的概念和意义（311）二、信息技术与学科教学整合的途径（312）三、信息技术与学科课程整合的方式（313）第五节 &小学综合课程和综合实践活动（313）考点聚焦（313）考点梳理（314）一、综合课程（314）二、综合实践活动（317）能力提升训练（318）从考试大纲看本章考点（320）第一节 &教学概述（320）考点聚焦（320）考点梳理（320）一、教学的概念（320）二、小学教学的基本任务（321）三、教学的意义（322）第二节 &教学过程（322）考点聚焦（322）考点梳理（322）一、教学过程的本质（322）二、教学过程的基本规律（323）三、教学过程的基本阶段（325）第三节 &教学原则与方法（326）考点聚焦（326）考点梳理（326）一、教学原则（326）二、教学方法（331）第四节 &教学的组织形式与模式（338）考点聚焦（338）考点梳理（338）一、教学组织形式的概念（338）二、常见的教学组织形式（338）三、新型教学组织形式（341）四、教学模式（343）第五节 &课堂教学的实施（344）考点聚焦（344）考点梳理（344）一、教学实施的环节 &（344）二、教学情境的创设（347）三、课堂教学实施的策略（348）四、课堂教学行为对学生的影响（349）五、课堂纪律管理（350）第六节 &学习动机（352）考点聚焦（352）考点梳理（352）一、学习动机的含义（352）二、学习动机的构成（352）三、学习动机的功能（353）四、学习动机的分类（354）五、学习动机与学习效率的关系（355）六、学习动机的理论（355）七、学习动机的培养与激发（358）第七节 &学习方式（360）考点聚焦（360）考点梳理（360）一、学习方式的类型（360）二、学习策略（361）三、知识与技能的学习（363）四、问题解决与创造性培养（368）能力提升训练（372）从考试大纲看本章考点（377）第一节 &教学评价（377）考点聚焦（377）考点梳理（377）一、教学评价的概念（377）二、小学教学评价的内容（377）三、教学评价的功能（378）四、教学评价的类型（379）五、教学评价的原则（381）六、小学教学评价的步骤及方法（382）七、教学评价的常见问题及对策（383）第二节 &教学反思（384）考点聚焦（384）考点梳理（385）一、教学反思的概念（385）二、教学反思的基本特征（385）三、教学反思的内容（385）四、教学反思的意义（386）五、教学反思的类型（386）六、教学反思的原则（387）七、教学反思的方法（388）八、教学反思的过程（388）能力提升训练（389）全国教师资格证统考辅导课程（391）中公教育&全国分部一览表（394）编辑推荐：本书严格按照教师资格教育教学知识与能力考试大纲进行编写，知识体系力求覆盖大纲考点，与真题相契合。具体来说本书具有如下特点：本书特色一；考情预览编者深入研究历年考试真题，总结了高频考点和命题趋势，在应试攻略部分对各个题型进行了总结分析，帮助考生把握考情。本书特色二：直击重点本书在正文中添加了真题再现，直观呈现历年考试真题，并对重要考点知识用红色浪纹线进行标注，方便考生掌握核心考点内容，把握重点。本书特色三：视频讲解本书真题均附有二维码，扫描二维码，可获得相应题目的视频讲解，能够帮助考生答疑解惑，更深入地理解知识点。另外，本书还附赠&中公移动自习室&，帮助考生实现主要科目备考拓展知识学习，在线模拟练习，高清视频复习 。内容介绍：本书在编写上秉承&考试大纲&和&真题考点&两个标准。一方面严格依照教师资格考试小学学段科目二（教育教学知识与能力）的考试大纲进行知识体系的构建，全书共七章内容，即教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价与反思。另一方面通过对历年真题的分析和研究，在书中设置真题再现、知识拓展、能力提升训练等板块。真题再现把知识点的讲解和命题方式直观呈现；知识拓展补充重要考点，便于考生理解；能力提升训练选取难度适中、契合真题的练习题，满足考生学练结合的需求。文 摘：中小学和幼儿园教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门统一组织的，实行&国标、省考&的标准参照性考试。自教育部２０１１年在浙江、湖北率先开展教师资格&国考&改革试点工作以来，大部分省、自治区、直辖市已加入全国统考。从考试大纲来看，改革后的教师资格考试，分幼儿园、小学、中学三个学段，考试包括笔试和面试两部分。笔试科目及面试内容如下表所示：从历年考试真题来看，教师资格考试主要呈现以下特点：（1）考查范围广。教师资格考试不仅考查教育理念、教育法律、职业道德和拟任教学科的教育教学知识，还要求考生具备一定的阅读理解能力、逻辑推理能力、写作能力、教学情境分析能力、教学设计能力，并具备一定的科学文化素养。（2）考试难度大。教师资格考试理解型题目较多，考查形式多样，考查角度多变，无形中增大了考试的难度。为帮助广大考生准确把握教师资格考试，中公教育教师资格考试研发团队于2012年推出了适合考生备考的国家教师资格考试备考用书。此后研发团队不断研究考试，紧扣考试大纲和真题特点，优化图书内容，提高课程质量。本套教材具有以下几个显著特点：教师资格考试主要考查教师资格申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。各科考试大纲指明了考试内容模块与要求、试卷结构。题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题等。本书编者紧跟考纲考情，深入研究了近年来试点省份的真题，依据考试大纲和真题情况，确定了图书内容。本套图书对考试大纲进行了解读，分析了考试的命题原理和考查重点，总结命题规律。从考生角度出发，对考生的复习方法进行合理点拨，使考生准确把握考试脉搏，掌握解题技巧，助力考生赢取满意分数。中公教育教师资格考试研发团队秉承两个标准，即&依据大纲内容&和&紧扣真题考点&，对教师资格考试真题考点进行系统统计，对考点出现的频率和难度进行了细致的分析，梳理考试考点、能力要求和题型类别，最终架构起以考试大纲为中轴线，合理串联重要考点的知识体系。本书主体内容为双色设计，考试重点用波浪线进行标记，以帮助考生快速抓住核心内容。高频考点后添加了真题再现、知识拓展等内容。真题再现板块为考生呈现了历年有代表性的真题，帮助考生准确把握考情；知识拓展板块对主体内容进行了必要的补充，便于考生理解和巩固。章后的&能力提升训练&提供适量的模拟题，方便考生进行自我检测。本套图书为考生提供专业、全面、细致的售后服务，以帮助考生尽可能地提升应试能力和实战水平。本书真题均有高清晰微视频讲解，扫描试题旁的二维码，即可实现在线视频学习，在中公讲师的帮助下轻松掌握作答方法及相关理论知识。购买本套图书，还可以登录移动自习室，激活增值服务，在线体验知识拓展练习，模考专项练习和高清视频讲解。中公教育教师资格考试研发团队根据每个备考阶段的复习特点，推出了笔试教材系列、历年真题及标准预测试卷系列、高频考点速记系列、真题大全系列、全真模考题库系列、考前冲刺试卷系列和面试系列图书。通过理论讲解、真题解读、基础练习、专项特训、模拟练习、考前冲刺多种途径，满足每位考生各个备考阶段的需求。所有习题均由教师资格考试研发团队精心研制，题目难度和知识点设置均与考试真题契合，讲解详细清晰。相信各位考生通过自己的努力，定能稳步提高教育教学的理论水平和实践能力，顺利通过考试，早日圆梦三尺讲台，做一名优秀的人民教师。1．了解我国小学教育的历史与现状。2．了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。3．了解教育科学研究的基础知识。4．了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。5．了解有关教育学、心理学的基础知识。6．理解小学教育的基本特点。7．掌握小学教育研究的基本方法。8．掌握教师专业发展的基础知识。9．能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。第一节小学教育的发展及其特点1.本节知识在历年考试中涉及较少，一般以单项选择题的形式进行考查。2.我国小学教育的发展、小学教育的基本特点是考查重点。需要注意对古代、近现代以及当代小学教育中重要人物、学校及文件等的识记以及对小学生身心发展特点的了解。一、小学教育概述（一）小学教育的概念小学教育即初等教育，通常指一个国家学制中的第一个阶段的教育，对象一般为6～12岁儿童。小学教育是使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的教育，是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。（二）小学教育的任务小学教育是基础教育，既是各级各类学校教育的基础，也是个体身心健康发展的基础。所以，小学教育的根本任务就是打好基础，即要求学好语文、数学，打好读、写、算的基础；全面推进素质教育，为全面发展奠定基础；使小学生初步学会运用自己的手和脑，运用自己的智慧与体力，为培养具有高素质的公民和提高全民族文化素质打下基础。小学教育的具体任务如下：1．根据童年期儿童的生理发展水平，允许他们进行系统的学习，但不应让他们过度疲劳和过度紧张。老师应培养小学生坐、立、写字与看书的正确姿势，注意锻炼儿童的肌肉，逐步锻炼手部的动作，但应避免剧烈的运动。2．培养小学生有目的、有顺序地进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。不断地向学生提出要求并及时提示，使小学生的有意注意得到发展。在教学活动中教师要帮助学生学会分析、综合、抽象、概括，逐步发展逻辑思维的能力。注意培养小学生的自我意识和自我评价能力。3．使小学生了解学习在人一生中的重大价值，培养小学生对学习的兴趣，并形成良好的学习习惯，养成认真学习、积极思考的优良的学习品质。4．培养小学生初步的分辨是非的能力，逐步发展他们对道德的理解能力，能对社会上的各种现象进行初步的分析与思考，逐步学会科学地看待社会和人生问题。培养儿童初步的自我评价和自我教育能力。二、我国小学教育的发展《教育大辞典》将先秦至今的小学教育历史划分为三个阶段，分别是先秦至鸦片战争前期的古代小学教育、鸦片战争至新中国成立前期的近现代小学教育以及新中国成立至今的当代小学教育。.................................& & & & & & & & &
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& & & & & &【书 名】国家教师资格考试专用教材教育教学知识与能力历年真题及标准预测试卷&【定 价】&<span style="color: #404040;font-size: 14.444445line-height: 22.元【页 数】<span style="color: #404040;font-size: 14.444445line-height: 22.4页【出版社】世界图书出版公司【版 次】2016.11版【印 次】次【开 本】&<span style="color: #404040;font-size: 14.444445line-height: 22.开【主 编】中公教育教师资格考试研究院 编著【ISBN编码】<span style="color: #404040;font-size: 14.444445line-height: 22.宝贝目录：2016年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（1）2016年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（13）2015年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（26）2015年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（36）2014年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（43）2014年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（49）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（一）（55）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（二）（67）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（三）（79）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（四）（91）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（五）（104）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（六）（117）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（七）（129）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（八）（141）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（九）（152）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（十）（162）答案部分2016年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）参考答案及解析（173）2016年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）参考答案及解析（182）2015年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）参考答案及解析（191）2015年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）参考答案及解析（199）2014年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）参考答案及解析（205）2014年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）参考答案及解析（210）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（一）参考答案及解析（215）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（二）参考答案及解析（223）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（三）参考答案及解析（231）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（四）参考答案及解析（240）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（五）参考答案及解析（248）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（六）参考答案及解析（257）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（七）参考答案及解析（264）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（八）参考答案及解析（271）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（九）参考答案及解析（278）教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（十）参考答案及解析（286）编辑推荐：&扫码听微视频：手机扫二维码听中公讲师指导。中公教资团队研发：凝聚中公教资团队的集体智慧。严格依据大纲：试卷严格依据考试大纲编写。契合真题编写：题目命制规范，考点分布合理。参考答案详细：答案规范，解析详细。购买本书即可享有增值服务&&中公移动自习室，拓展知识学习、在线模拟练习、高清视频复习三位一体陪伴考生备战。教材和历年真题试卷搭配使用效果更佳&内容介绍：2017《国家教师资格考试专用教材&教育教学知识与能力历年真题及标准预测试卷&小学（中公版）》是中公教育教师资格研发团队在深入研究教师资格考试真题及考试大纲的基础上，精心编写而成。本试卷包含6套真题及10套标准预测试卷，真题解析详细，帮助考生把握考试的脉搏；标准预测试卷严格依据真题编写，包含重要考点，让考生把握考试方向，突破知识重难点，提高实战能力。通过本试卷我们切实希望能够帮助大家从整体上认识教师资格考试的特点，掌握考试要点。文 摘：教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门统一组织的，实行&国标、省考&的标准参照性考试。自教育部2011年在浙江、湖北率先开展教师资格&国考&改革试点工作以来，大部分省、自治区、直辖市已加入全国统考。一般来说，全国教师资格考试一年举行两次，笔试于每年3月和11月各举行一次，面试于每年5月和次年1月各举行一次。纵观近几年的考试，该考试已趋于标准化和成熟化，大纲无重大调整，考点分布基本一致，试题难度基本持平。中公教育教师资格考试研发团队不断研究考试，紧扣考试大纲和考情，分析命题规律与趋势，不断优化图书内容，提高课程质量，旨在提升应试者的教育教学理论知识水平和实践能力。本套试卷呈现以下几大特点：本试卷中的真题均配有高清微视频讲解，扫描试题旁的二维码，即可实现在线视频学习。所有视频均由中公教育具有多年授课经验的讲师录制，他们深入透彻地讲解解题要点、总结命题规律，切实提升考生的复习效率。真题是备考的第一手资料，通过对真题的练习、学习，可以掌握考试的核心考点。本试卷精选了6套真题，并对每道真题进行了详细透彻的解答。考生在学习过程中，可以洞悉真题的考查特征及命题趋势，巩固相关的知识要点，并达到触类旁通、以题为学的效果。本试卷由中公教育教师资格研发团队精心研发而成。每套标准预测试卷的难度、题型题量、考点分布均与真题契合，帮助考生把握考试脉搏，零距离体验考场。所有试题和答案都是经过数次讨论、精心推敲而成，并配有详细的解题思路，帮助考生掌握答题技巧。2016年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.学校教育的直接目标是（）。A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展2.英国教育家沛西&能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行为。这一观点属于（）。A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（）。A.叙事型B.讨论型C.表演型D.体验型4.教育产生的根本原因是（）。A.社会经济发展的需要B.国家政权稳定的需要C.人类文化传承的需要D.人类生存发展的需要5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。A.道德知识的传授B.日常行为习惯的养成C.道德信念的培育D.人生观价值观的确立6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）。A.查找传染病源B.救治传染病人C.切断传播途径D.保护易感人群7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是（）。A.教育论文B.教育年鉴C.教育辞书D.教育著作8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。这种情感属于（）。A.美感B.道德感C.理智感D.责任感9.依据埃里克森的人格发展阶段理论，6~12岁儿童人格发展的主要任务是获得（）。A.勤奋感B.主动感C.自主感D.自我统一感10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物；三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段11.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（）。A.稳定、外在、不可控归因B.稳定、外在、可控归因C.不稳定、外在、不可控归因D.不稳定、外在、可控归因12.在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（）。A.强化法B.暂时隔离法C.系统脱敏法D.合理情绪疗法13.我国最早记载和阐释孔子&不愤不启，不悱不发&教学思想的著作是（）。A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《孟子》14.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是（）。A.启发创造原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.因势利导原则【书 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&教育科学研究（68）考点聚焦（68）考点梳理（68）一、教育科学研究概述（68）二、小学教育科学研究方法（71）三、小学教育科研成果的表述（76）能力提升训练（79）从考试大纲看本章考点（84）第一节 &心理学基础知识（84）考点聚焦（84）考点梳理（84）一、心理学的研究对象及其结构（84）二、认知过程（85）三、情绪情感过程（99）四、意志过程（100）五、个性心理（102）第二节 &小学生身心发展特点与一般规律（107）考点聚焦（107）考点梳理（107）一、儿童身心发展概述（107）二、小学生身心发展的一般规律与教育启示（110）三、小学生身心发展的特点（113）第三节 &小学儿童的学习（118）考点聚焦（118）考点梳理（119）一、小学生学习的特点与规律（119）二、学习理论（120）三、小学儿童的学习指导（129）四、个体差异与因材施教（132）五、学习兴趣的激发与培养（134）六、良好学习习惯的养成（135）第四节 &小学德育（136）考点聚焦（136）考点梳理（137）一、德育的涵义（137）二、小学德育的任务和主要内容（137）三、小学生道德发展的特点（138）四、影响态度与品德形成的一般条件（139）五、道德发展的基本理论（139）六、德育过程的基本规律（141）七、小学德育的原则（144）八、小学德育的途径与方法（146）第五节 &美育（149）考点聚焦（149）考点梳理（149）一、美育的概述（149）二、美育的内容（151）三、美育实施的原则（152）四、美育的实施途径和方法（152）第六节 &小学生安全与心理健康教育（153）考点聚焦（153）考点梳理（153）一、小学生的医疗保健常识（153）二、小学儿童的安全防范常识（157）三、小学儿童心理健康（163）四、学校心理健康教育（164）五、小学生心理辅导（165）能力提升训练（169）从考试大纲看本章考点（174）第一节 &班级与班级管理（174）考点聚焦（174）考点梳理（174）一、班级的概念（174）二、班集体的形成与发展（174）三、班级管理概述（176）四、班级管理的模式（177）五、班级管理的原则（178）六、班级管理的方法（179）七、班级管理中的问题及应对（180）八、班级突发事件的处理（181）第二节 &班主任（183）考点聚焦（183）考点梳理（183）一、班主任的概念（183）二、班主任的角色定位（183）三、班主任的基本素养（184）四、班主任工作的内容（184）第三节 &班级活动（189）考点聚焦（189）考点梳理（189）一、班级活动的概念（189）二、班级活动的功能（189）三、班级活动的基本类型（190）第四节 &班队活动（191）考点聚焦（191）考点梳理（192）一、班队活动的含义（192）二、班队活动的原则（192）三、班队活动的类型（193）第五节 &课外活动（195）考点聚焦（195）考点梳理（195）一、课外活动概述（195）二、课外活动的组织形式（197）三、课外活动的基本要求（198）四、小学课外活动的管理过程（198）能力提升训练（199）从考试大纲看本章考点（203）第一节 &小学语文课程标准（203）考点聚焦（203）考点梳理（203）一、语文课程的基本理念（203）二、语文课程的设计思路（204）三、语文课程的总目标（205）四、语文课程的阶段目标（205）五、语文课程资源的开发与利用（208）六、语文教学建议（208）七、语文评价建议（209）第二节 &小学数学课程标准（210）考点聚焦（210）考点梳理（210）一、数学课程的基本理念（210）二、数学课程标准的设计思路（211）&三、小学数学课程目标及内容（211）四、数学教学建议（216）五、数学评价建议（217）六、课程资源开发与利用建议（218）&第三节 &小学英语课程标准（218）考点聚焦（218）考点梳理（218）一、英语课程的基本理念（218）二、英语课程的设计思路（219）三、英语课程的总目标（220）四、英语课程的分级目标（221）五、英语课程的分级标准（221）六、英语教学建议（225）七、英语评价建议（228）第四节 &小学音乐课程标准（230）考点聚焦（230）考点梳理（231）一、音乐教学的基本理念（231）二、音乐课程的总目标（232）三、音乐课程的学段目标（233）四、音乐课程的内容（234）五、音乐教学建议（238）六、音乐评价建议（240）第五节 &小学体育与健康课程标准（241）考点聚焦（241）考点梳理（242）一、体育与健康课程的基本理念（242）二、体育与健康课程的设计思路（242）三、体育与健康课程的目标（243）四、体育与健康课程的内容（244）五、体育与健康教学建议（255）六、体育与健康评价建议（256）第六节 &小学美术课程标准（258）考点聚焦（258）考点梳理（259）一、美术课程的基本理念（259）二、美术课程的设计思路（259）三、美术课程的总目标（260）四、美术课程的分目标（260）五、美术课程的内容（261）六、美术教学建议（266）七、美术评价建议（267）能力提升训练（268）从考试大纲看本章考点（270）第一节 &教学设计概述（270）考点聚焦（270）考点梳理（270）一、教学设计的概念（270）二、教学设计的原则（270）三、教学设计的理论依据（271）四、教学设计的步骤与内容（272）五、教学设计实例（279）第二节 &教学设计的前期分析（291）考点聚焦（291）考点梳理（291）一、学习需要分析（291）二、学习内容分析（292）三、学习者分析（293）第三节 &教案设计与编写（295）考点聚焦（295）考点梳理（295）一、教案的基本内容与设计类型（295）二、教学目标设计（297）三、教学重难点设计（301）四、教学过程设计（302）五、作业布置（308）六、板书设计（309）第四节 &信息技术与小学教学整合（310）考点聚焦（310）考点梳理（311）一、信息技术与学科教学整合的概念和意义（311）二、信息技术与学科教学整合的途径（312）三、信息技术与学科课程整合的方式（313）第五节 &小学综合课程和综合实践活动（313）考点聚焦（313）考点梳理（314）一、综合课程（314）二、综合实践活动（317）能力提升训练（318）从考试大纲看本章考点（320）第一节 &教学概述（320）考点聚焦（320）考点梳理（320）一、教学的概念（320）二、小学教学的基本任务（321）三、教学的意义（322）第二节 &教学过程（322）考点聚焦（322）考点梳理（322）一、教学过程的本质（322）二、教学过程的基本规律（323）三、教学过程的基本阶段（325）第三节 &教学原则与方法（326）考点聚焦（326）考点梳理（326）一、教学原则（326）二、教学方法（331）第四节 &教学的组织形式与模式（338）考点聚焦（338）考点梳理（338）一、教学组织形式的概念（338）二、常见的教学组织形式（338）三、新型教学组织形式（341）四、教学模式（343）第五节 &课堂教学的实施（344）考点聚焦（344）考点梳理（344）一、教学实施的环节 &（344）二、教学情境的创设（347）三、课堂教学实施的策略（348）四、课堂教学行为对学生的影响（349）五、课堂纪律管理（350）第六节 &学习动机（352）考点聚焦（352）考点梳理（352）一、学习动机的含义（352）二、学习动机的构成（352）三、学习动机的功能（353）四、学习动机的分类（354）五、学习动机与学习效率的关系（355）六、学习动机的理论（355）七、学习动机的培养与激发（358）第七节 &学习方式（360）考点聚焦（360）考点梳理（360）一、学习方式的类型（360）二、学习策略（361）三、知识与技能的学习（363）四、问题解决与创造性培养（368）能力提升训练（372）从考试大纲看本章考点（377）第一节 &教学评价（377）考点聚焦（377）考点梳理（377）一、教学评价的概念（377）二、小学教学评价的内容（377）三、教学评价的功能（378）四、教学评价的类型（379）五、教学评价的原则（381）六、小学教学评价的步骤及方法（382）七、教学评价的常见问题及对策（383）第二节 &教学反思（384）考点聚焦（384）考点梳理（385）一、教学反思的概念（385）二、教学反思的基本特征（385）三、教学反思的内容（385）四、教学反思的意义（386）五、教学反思的类型（386）六、教学反思的原则（387）七、教学反思的方法（388）八、教学反思的过程（388）能力提升训练（389）全国教师资格证统考辅导课程（391）中公教育&全国分部一览表（394）编辑推荐：本书严格按照教师资格教育教学知识与能力考试大纲进行编写，知识体系力求覆盖大纲考点，与真题相契合。具体来说本书具有如下特点：本书特色一；考情预览编者深入研究历年考试真题，总结了高频考点和命题趋势，在应试攻略部分对各个题型进行了总结分析，帮助考生把握考情。本书特色二：直击重点本书在正文中添加了真题再现，直观呈现历年考试真题，并对重要考点知识用红色浪纹线进行标注，方便考生掌握核心考点内容，把握重点。本书特色三：视频讲解本书真题均附有二维码，扫描二维码，可获得相应题目的视频讲解，能够帮助考生答疑解惑，更深入地理解知识点。另外，本书还附赠&中公移动自习室&，帮助考生实现主要科目备考拓展知识学习，在线模拟练习，高清视频复习 。内容介绍：本书在编写上秉承&考试大纲&和&真题考点&两个标准。一方面严格依照教师资格考试小学学段科目二（教育教学知识与能力）的考试大纲进行知识体系的构建，全书共七章内容，即教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价与反思。另一方面通过对历年真题的分析和研究，在书中设置真题再现、知识拓展、能力提升训练等板块。真题再现把知识点的讲解和命题方式直观呈现；知识拓展补充重要考点，便于考生理解；能力提升训练选取难度适中、契合真题的练习题，满足考生学练结合的需求。文 摘：中小学和幼儿园教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门统一组织的，实行&国标、省考&的标准参照性考试。自教育部２０１１年在浙江、湖北率先开展教师资格&国考&改革试点工作以来，大部分省、自治区、直辖市已加入全国统考。从考试大纲来看，改革后的教师资格考试，分幼儿园、小学、中学三个学段，考试包括笔试和面试两部分。笔试科目及面试内容如下表所示：从历年考试真题来看，教师资格考试主要呈现以下特点：（1）考查范围广。教师资格考试不仅考查教育理念、教育法律、职业道德和拟任教学科的教育教学知识，还要求考生具备一定的阅读理解能力、逻辑推理能力、写作能力、教学情境分析能力、教学设计能力，并具备一定的科学文化素养。（2）考试难度大。教师资格考试理解型题目较多，考查形式多样，考查角度多变，无形中增大了考试的难度。为帮助广大考生准确把握教师资格考试，中公教育教师资格考试研发团队于2012年推出了适合考生备考的国家教师资格考试备考用书。此后研发团队不断研究考试，紧扣考试大纲和真题特点，优化图书内容，提高课程质量。本套教材具有以下几个显著特点：教师资格考试主要考查教师资格申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。各科考试大纲指明了考试内容模块与要求、试卷结构。题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题等。本书编者紧跟考纲考情，深入研究了近年来试点省份的真题，依据考试大纲和真题情况，确定了图书内容。本套图书对考试大纲进行了解读，分析了考试的命题原理和考查重点，总结命题规律。从考生角度出发，对考生的复习方法进行合理点拨，使考生准确把握考试脉搏，掌握解题技巧，助力考生赢取满意分数。中公教育教师资格考试研发团队秉承两个标准，即&依据大纲内容&和&紧扣真题考点&，对教师资格考试真题考点进行系统统计，对考点出现的频率和难度进行了细致的分析，梳理考试考点、能力要求和题型类别，最终架构起以考试大纲为中轴线，合理串联重要考点的知识体系。本书主体内容为双色设计，考试重点用波浪线进行标记，以帮助考生快速抓住核心内容。高频考点后添加了真题再现、知识拓展等内容。真题再现板块为考生呈现了历年有代表性的真题，帮助考生准确把握考情；知识拓展板块对主体内容进行了必要的补充，便于考生理解和巩固。章后的&能力提升训练&提供适量的模拟题，方便考生进行自我检测。本套图书为考生提供专业、全面、细致的售后服务，以帮助考生尽可能地提升应试能力和实战水平。本书真题均有高清晰微视频讲解，扫描试题旁的二维码，即可实现在线视频学习，在中公讲师的帮助下轻松掌握作答方法及相关理论知识。购买本套图书，还可以登录移动自习室，激活增值服务，在线体验知识拓展练习，模考专项练习和高清视频讲解。中公教育教师资格考试研发团队根据每个备考阶段的复习特点，推出了笔试教材系列、历年真题及标准预测试卷系列、高频考点速记系列、真题大全系列、全真模考题库系列、考前冲刺试卷系列和面试系列图书。通过理论讲解、真题解读、基础练习、专项特训、模拟练习、考前冲刺多种途径，满足每位考生各个备考阶段的需求。所有习题均由教师资格考试研发团队精心研制，题目难度和知识点设置均与考试真题契合，讲解详细清晰。相信各位考生通过自己的努力，定能稳步提高教育教学的理论水平和实践能力，顺利通过考试，早日圆梦三尺讲台，做一名优秀的人民教师。1．了解我国小学教育的历史与现状。2．了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。3．了解教育科学研究的基础知识。4．了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。5．了解有关教育学、心理学的基础知识。6．理解小学教育的基本特点。7．掌握小学教育研究的基本方法。8．掌握教师专业发展的基础知识。9．能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。第一节小学教育的发展及其特点1.本节知识在历年考试中涉及较少，一般以单项选择题的形式进行考查。2.我国小学教育的发展、小学教育的基本特点是考查重点。需要注意对古代、近现代以及当代小学教育中重要人物、学校及文件等的识记以及对小学生身心发展特点的了解。一、小学教育概述（一）小学教育的概念小学教育即初等教育，通常指一个国家学制中的第一个阶段的教育，对象一般为6～12岁儿童。小学教育是使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的教育，是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。（二）小学教育的任务小学教育是基础教育，既是各级各类学校教育的基础，也是个体身心健康发展的基础。所以，小学教育的根本任务就是打好基础，即要求学好语文、数学，打好读、写、算的基础；全面推进素质教育，为全面发展奠定基础；使小学生初步学会运用自己的手和脑，运用自己的智慧与体力，为培养具有高素质的公民和提高全民族文化素质打下基础。小学教育的具体任务如下：1．根据童年期儿童的生理发展水平，允许他们进行系统的学习，但不应让他们过度疲劳和过度紧张。老师应培养小学生坐、立、写字与看书的正确姿势，注意锻炼儿童的肌肉，逐步锻炼手部的动作，但应避免剧烈的运动。2．培养小学生有目的、有顺序地进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。不断地向学生提出要求并及时提示，使小学生的有意注意得到发展。在教学活动中教师要帮助学生学会分析、综合、抽象、概括，逐步发展逻辑思维的能力。注意培养小学生的自我意识和自我评价能力。3．使小学生了解学习在人一生中的重大价值，培养小学生对学习的兴趣，并形成良好的学习习惯，养成认真学习、积极思考的优良的学习品质。4．培养小学生初步的分辨是非的能力，逐步发展他们对道德的理解能力，能对社会上的各种现象进行初步的分析与思考，逐步学会科学地看待社会和人生问题。培养儿童初步的自我评价和自我教育能力。二、我国小学教育的发展《教育大辞典》将先秦至今的小学教育历史划分为三个阶段，分别是先秦至鸦片战争前期的古代小学教育、鸦片战争至新中国成立前期的近现代小学教育以及新中国成立至今的当代小学教育。.................................
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