小学生仪表要求教师资格证面试对仪表有什么要求

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-12-03 23:40 标签： 教师资格证面试
中小学教师资格面试项目及评分标准解读
中小学教师资格面试项目及评分标准解读
中小学教师资格考试面试满分100分，中小学教师资格面试项目及评分标准解读详情如下(中职教师面试分值同中学教师)：
幼儿园教师
评价与反思
相关推荐：
备战面试：[(&&)]&&&&
扫码&关注微信公众号（qgjsks）
回复我要过面试下载【结构化7大类型备考试题+各学科试讲答辩音频】
&&&更多教师资格面试备考资料请查看
本文来自未经允许 禁止转载2014下半年中小学教师资格面试注意事项及禁忌_中大网校
>> >> 正文
2014下半年中小学教师资格面试注意事项及禁忌
发表时间： 10:12:45 来源：互联网
点击关注微信：
2014下半年面试注意事项及禁忌
1. 面试注意事项
(1)仪表仪态方面 考生在答辩与试讲(模拟课堂教学)过程中,其姿态要符合职 业规范的要求,要符合课堂教学的要求。如:男生在面试中,上衣可以
扎在腰带之内,但切忌在腰带上挂一串钥匙或其他物品;女生在面试 时的发型虽然不做统一要求,但切忌披头散发。试想一名教师一边讲
课,一边走动,扭着腰肢,腰带上的钥匙叮当作响,这样的形象实在不 敢恭维。女生在进行答辩与试讲时,切忌分腿站立,这样的形象有失 雅观。
一般情况下,考官对考生某一方面看得过重或有深刻印象,便会 误认为该人员其他方面的优劣也都与这一方面的优劣相似。这种由
一点印象扩大到全面印象的现象,在上称为晕轮效应。不注重 仪表仪态,很可能使得考官对考生的印象扩大化,即产生晕轮效应,从 而影响考生的面试成绩。
(2)板书方面 板书要整洁、美观、规范,并且要突出课堂教学的重点与难点。考 生在进行或试讲时一定要板书课题的名称(居中),切忌在书写完
课题名称后很潇洒地打一个点。因为这一个点与教师职业失之交臂 的情况很多,在招聘教师面试中多次遇见这种现象。教师是一种育人
的职业,因而需要在教育教学中的任何情况下都要做到准确、规范,而 这一打点的动作就表明了对于教育教学态度的不认真、不严谨。考生
在板书时,粉笔字的笔顺与笔画一定要正确,切忌潦草。并且,考生在 板书时,切忌背对考官讲话;如果要讲话,也要与黑板呈45 度的夹角,
用眼睛的余光斜视黑板与考官方可。
(3)言语方面 考生在进行答辩或试讲时,语言一定要准确、流畅、规范,切忌使 用太多的“啊、呢、啦、吧”等语气词。这样会让考官感觉很不舒服,甚 至反感。
准确,就是要注意科学性,不能讲错,也不能模棱两可;流畅,就是 要前后连贯,过渡自然;规范,就是要让自己的语言符合教学的要求,
让学生都能听得懂。理科重于逻辑推理,文科重在生动形象,这是由 学科自身特点决定的,但也不是截然分开的。许多考生抄的是教案选
集中的教案,却还总是疙疙瘩瘩地讲不通顺的原因,就在于没有把教 案语言(书面语)转换成教学语言(口头语),而且没有注意前后内容 与环节的逻辑联系。
同时,考生也不要使用不文明、不礼貌的词语,不要讲社会上流行 的网络语或其他艰涩难懂的语言。或许你认为这些语言很时尚,殊不
知考官听后是什么心理反应。考生在整个面试过程中的语言表达要 自然流畅,切忌吞吞吐吐和天马行空。良好的言语表达是教育教
学的重要砝码,是作为一名职业教师必备的素养与能力。如果言语表 达不过关的话,就很难成为一名优秀的职业教师,那么教师招聘面试 也就难以顺利通过。
(4)情绪情感方面 的教育对象是成长与发展中的学生,教师需要把学生培养成 具有优秀的个性品质和健全性格的人。这就要求教师也必须具有优
秀的个性品质与健全的性格,要求教师必须能够在某些非正常情况 下,控制自己的情绪情感,以免对学生的成长或性格的形成产生不良
影响。在教育教学中,难免遇到学生犯错或情绪冲动的情况。作为一 名优秀的职业教师,切忌只顾自己的情感发泄,要考虑到整个事态的
发展。在面试过程中,如果考官故意提及激怒你的话题,切忌掉进他 们设计的陷阱中,要知道他们只是在测验你对自己情绪情感的控制
力。因为你对他们的态度就是你对学生的态度,要掌握好分寸。 考生在面试过程中,不要以一个普通人的角色进行答辩或试讲。
因为,这时你已经不再是一个普通人,而是以一名准教师的身份进行 答辩、或试讲的,你的一切言语、行为都要符合教师的职业要求
什么情况都要果断、坚定,不要含糊不清、拿捏不定。 (5)留下良好的“第一印象” (6)近因效应、相似效应
相似效应是指考官在评定考生时,往往特别体谅考生与自己相类 似的某些行为或思想。例如,考官是个教学改革能手,他对善于革新 的考生的成绩就会给予较高评价。
2. 面试禁忌
(1)忌苛求完美
(2)忌手势不当 手势是最有表现力的一种“体态语言”。教师恰当地运用手势,能 够起到良好的沟通作用,也会使自己的形象更美、更有风度。
①忌当众搔头皮、掏耳朵、挖鼻孔、抓痒痒、咬指甲等,这些动作会 令考官极为反感,严重影响形象与风度; ②不要用手指指点他人,用手指指点他人的手势是非常不礼貌
的,含有教训人的意味; ③讲课时忌讳敲击讲台、黑板; ④忌玩弄粉笔或衣扣等; ⑤忌高兴时拉袖子等不文雅的手势动作; ⑥忌交谈时指手画脚、手势动作过多、过大。
教师手势的运用要规范和适度,给人一种优雅、含蓄和彬彬有礼 的感觉。谈到自己的时候,不要用大拇指指自己的鼻子,应用右手掌
轻按自己的左胸,那样会显得端庄、大方、可信;谈及别人、介绍他人、 指示方向、请对方做某事时,应掌心向上,手指自然并拢,以肘关节为
轴指示目标,同时上身稍向前倾,以示敬重,切忌伸出食指来指点。掌 心向上的手势有一种诚恳、恭敬的含义;而掌心向下则意味着不够坦
率、缺乏诚意。招手、鼓掌等都属于手势的范围,应根据不同场合和目 的恰当运用,不可过度。准教师在试讲时要掌握增强语言表现力的有 意识手势,并使之优雅自然。
(3)忌不着边际
（责任编辑：昆凌）
共2页,当前第1页&&&&&&教师资格证面试仪表仪态知多少？
从教师资格证面试的面试大纲中可以看出，无论是幼儿园、小学还是中学的面试，仪表仪态都占据着一定的分值，其中幼儿园、小学的面试中，仪表仪态占据10分（满分100分），中学的面试中，仪表仪态稍微低一点，仪表仪态占据5分。
美国心理学家艾伯尔·梅柏拉曾经有一个比较有意思的数学公式：
课堂信息传递的总效果=7%的文字十38%的有声语言十55%的态势语言
从公式中，我们不难看出态势语言（也就是我们上面所说的仪表仪态）在课堂讲授中发挥着重要作用。
今天我们来聊聊仪表仪态中的仪容、仪表和仪态。
面试礼仪之仪容、仪表和仪态
其实，我会经常把面试比喻为相亲或约会，相同之处都是需要注重仪容、仪表、仪态的，不同的，相亲是一对一的，而面试是多对一的。或者换种相亲方式来说，《非诚勿扰》这种相亲就和面试基本上是一样的了，男嘉宾就是考生，考官就是女嘉宾，只不过这里的考官有点多了，面试的考官一般三位，而“孟爷爷”就是引导考生抽题，带入考场的引导官。
在面试中很少有坐姿，因此直接介绍站姿和走姿。
教师资格面试礼仪之站姿：双目向前平视，面带微笑；胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前；躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立（男士自然分开）；女士双膝靠拢，做到挺胸、收腹、立腰。
教师资格面试礼仪之走姿：双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直，步伐稳健有节奏感。双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。
教师资格面试礼仪之目光：面带真诚的微笑并适度地注视对方的眼睛，目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该注视对方，不要躲闪或游移不定。目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。
文章由正保教育教育网小编原创整理，转载请注明出处！
责任编辑：
声明：本文由入驻搜狐号的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
今日搜狐热点面试流程：
面试评分标准
较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师工作的基本内容和职责有清楚了解
关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长
活泼、开朗，有自信心
有较强的情绪调节能力
衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点
行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当
语言清晰，表达准确，语速适宜
善于倾听、交流，有亲和力
思维缜密，富有条理
迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题
看待问题全面，思维灵活
具有创新性的解决问题的思路和方法
了解课程的目标与要求、准确把握教学内容
能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点
教学设计体现学生的主体性
情境创设合理，关注学习动机的激发
教学内容表述和呈现清楚、准确
有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性
板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量
教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效
能对学生进行过程性评价
能客观地评价教学效果
面试评分标准
热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向
具备从事教师职业应有的责任心和爱心
积极上进，有自信心
具有一定的情绪调控能力
具有较强的应变能力
行为举止自然大方，有亲和力
衣饰得体，符合教师的职业特点
教学语言规范，口齿清楚，语速适宜
表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力
善于倾听，并能做出恰当的回应
思维严密，条理清晰，逻辑性强
能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应
具有一定的创新意识
教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出
能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动
学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标
教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏
知识讲授准确，能基本完成教学任务
能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法
能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学
板书工整规范、布局合理
能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈
能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价
面试评分标准
爱幼儿，尊重幼儿
有热情、有责任心
能较好地调控情绪与情感
开朗、乐观、善良
五官端正，行为举止自然大方，有礼貌
服饰得体，符合幼儿教师职业特点
有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力
善于倾听、交流，有亲和力
能条理清晰地分析思考问题
有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意
有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识
能通过观察来了解幼儿
熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。
能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。
能根据评价结果提出改进意见。
中小学面试班
幼儿园面试班

我要回帖

更多关于 教师资格证面试 的文章

 

随机推荐