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大萧条时辍学工作
80年后一偿夙愿
　　-科拉乔瓦尼获高中毕业证 图GJ
　　新华社今晨电美国俄亥俄州谢克海茨高中6日举行了一场特殊的毕业典礼，向满头银发的97岁老妪安?科拉乔瓦尼颁发荣誉毕业证书。这名经济大萧条年代的学生终于一偿夙愿，弥补了近80年的遗憾。上个世纪30年代，17岁的科拉乔瓦尼迫于生计退学，帮着父亲经营杂货店。科拉乔瓦尼的女儿埃米莉亚?科拉乔瓦尼?芬奇告诉美国全国广播公司(NBC)记者：“那是经济大萧条年代，工作远比你受教育重要。尽管她想读到毕业，还是做了她父亲要求她做的事。她把父亲、家庭放在自己前面。”
　　女儿埃米莉亚说，母亲在自家杂货店一直工作到上个世纪60年代关张，她养育了两个女儿和11名孙辈。可惜后来没能重返校园。
　　科拉乔瓦尼的遗憾6日终于获得弥补。她头戴白色毕业生帽，身穿白色毕业生袍，接受谢克海茨高中颁发的荣誉毕业证书。学校坐落在克利夫兰郊区。谢克海茨学区督导弗里曼对科拉乔瓦尼说：“向你颁发这本毕业证书是我极大的荣幸，你可以看到，日期是1934年6月。我们认为，这是合适的日期。”
　　科拉乔瓦尼急切地接过证书查看。她说：“噢，我的名字在这里……我成为一名高中毕业生了。”她热泪盈眶。埃米莉亚说：“当我告诉她，她将获得一张毕业证时，她忍不住开始啜泣，仿佛心中的痛苦终于释放出来。我从不知道毕业证对她的意义，原来她如此渴望。”科拉乔瓦尼的外孙芬奇也从谢克海茨高中毕业，不过晚一天获得毕业证书。
我来说两句
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本网站由天津北方网版权所有陪读3年小挣80万…三位高中陪读妈妈的真实经历，让人感动让人唏嘘！
来源于：房东俱乐部
作者：齐天小胜
有一个人，她永远占据你心里最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；
有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你的任何回报……
这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”。
高尔基说：世界上一切的光荣和骄傲，都来自母亲。
在准二线城市郑州的重点高中附近，活跃着这样一群可敬可爱的人——陪读妈妈。她们把孩子当做一切，把陪读当做职业，她们的故事饱含着酸甜苦辣，一幕幕悲喜交加……听房东为您一一道来。
为了孩子，一起吃“苦”的幸福日子
相比于天天以套餐和泡面为食的同桌薛超，李红阳是幸福的。因为，每天早晨叫醒他的不是清晨第一缕阳光，而是厨房欢快的音乐——火苗噗噗响，沸水咕咕叫，兹兹拉拉是妈妈将鸡蛋糊倒入油锅的声音，忙碌却不忙乱，李红阳的妈妈是最从容淡定的指挥家。“起床啦，开饭了！”乐曲告一段落。
作为宏志班的尖子生，李红阳来自洛阳市李村镇，妈妈会做的菜虽然不多，但她总会千方百计地做出味道最好、营养价值最高的菜肴来满足他的口福，李红阳也总会故意做出摩拳擦掌的动作、垂谗欲滴的表情去博得妈妈会心的微笑。
李红阳的妈妈魏女士来郑州前，在李村镇菜市场卖菜营生。两年前，儿子李红阳从华洋国际学校毕业，以该校中招成绩第一名（洛阳市第七名）的优异成绩考入河南省实验中学理科实验班。这件事在当时的小镇成了爆炸性新闻，很多华洋外国语中学的家长们专程赶到李村镇菜市场，不为买菜，只为一睹这状元母亲的风采，顺带讨一点教子经验出来。
然而，幸福来得突然，去的也快，刚开学半学期，期中考试一过，魏女士便被班主任老师一个电话打了过来。原来儿子李红阳背井离乡来到郑州，远离父母，内心焦虑，性格压抑，夜晚总是失眠，成绩也由入班摸底测试时的第五名，退到了二十名开外了。
是呀，这是孩子第一次离开生活了16年的李村镇，离开父母，开始了第一次吃住在校的集体生活。想到这里，魏女士回家后便和丈夫商量，要来郑州租房陪读。
母子二人租住在实验中学隔壁老院红砖的旧房。两室一厅，80平，租金每月2500，两年半共计四万五，因为优惠力度比较大，当时是一次性付清的。
送儿子走后，魏女士开始擦桌拖地，刷锅洗碗，叠被洗衣……一忙就到九点十点，之后上街买菜，这是一天最磨人的时刻。因为魏女士为儿子准备的每顿饭，都是按照既定菜谱准备的营养餐，没有极其特殊的原因，她是不肯轻易改动的。比如，周三中午有一道菜是河虾炒毛豆，为了买到河虾，魏女士最远跑过北环水产市场。
所有这些忙碌对于魏女士来说都不值得一提，“生活上我能尽力照顾他，学习上的事我半点忙也帮不上，因为我连初中还没上过。”魏女士说。儿子学习压力大，魏女士总是尽力调动自己的情绪为儿子减压，有时看儿子心情特别不好，她就尽量也不多说话，等儿子慢慢平静下来了，再小心翼翼地宽慰他。
“总算功夫不负有心人，两年来儿子的成绩越来越好了，现在基本稳定在了年级前50名。”魏女士自豪地说。
一石三鸟，陪读妈妈也有春天
同样是外地生，同样是陪读妈妈。王彤母女似乎更被命运眷顾。
王彤是郑州一中2015届毕业生，现在就读于复旦大学医学院。妈妈廖女士是焦作市农村信用社职工，一度担任过某郊区支行的行长。女儿是从郑州外国语实验学校考入郑州一中的，因为之前有过住校的经历，对一中的住校没有半点的不适应。
2012年廖女士内退，百无聊赖，想到女儿13岁就离开了自己到郑州读书，高中三年之后也一定会离开郑州到更大的城市发展，就再也闲坐不住了。事前也没有经过女儿同意，就在郑州一中对面的常庄村租下了一栋三间平房。当时常庄作为中原区四环内硕果仅存的都市村庄，相当繁华热闹，如今只剩一堆堆的残砖烂瓦了。
面对不期而至的妈妈，王彤没有半点惊喜，想想要和这样一个处于更年期的“事妈”同处一个屋檐下，反而受到了惊吓。王彤是无论如何也不愿意搬到常庄与妈妈同住。母女后来经过谈判，达成“君子协定”一份：每天中午女儿回常庄吃饭，每周周末回常庄过周六一天，并住上一晚，这样母女二人又和平相处了两个多月的时间。
事妈毕竟是事妈。话说廖女士租住在一中对面，天天能见到女儿，陪女儿吃饭、聊天还不满足。又想偷偷溜进学校看一看女儿的在校生活，可是一中的门卫也不是吃素的，任凭她好话说尽，也没能混进校园一次。
廖女士毕竟是行长出身，门路广，脑子活。有一天她沿着学校的围墙闲逛，偶然发现一张盖有一中学校公章的招聘启事，大致内容是：为加强公寓管理，学校后勤服务公司急招楼管若干，特别欢迎在校生的陪读妈妈前来应聘。真是车到山前必有路，得来全不费工夫。
又是没有经过女儿同意，第二天，廖女士便摇身一变，成了女儿所在宿舍的楼管老师。当晚查寝，王彤抬眼一看宿管阿姨那张熟悉的面孔，自然再次受到惊吓。第二天常庄平房午餐时间，母女二人再次谈判，哭笑不得的王彤开出了唯一的条件——别让同学发现我妈是我妈。
学生家长在一中做宿管的还不止廖女士一个。“幼吾幼以及人之幼”，她们在自己的岗位上相当尽职尽责，早晨学生离校后挨个检查宿舍卫生，一丝不苟；晚上查看学生是否按时就寝，说不说闲话，直到深夜。当然，她们也有不少开心事，一起讨论为孩子准备什么午餐，晚上隔着教室窗户看看孩子自习课堂的表现，她们还经常和住校生谈话聊天，为他们加油鼓劲，缝缝补补，其乐融融。
土豪家庭，陪读三年小挣80万
张女士的丈夫是个成功的商人，张女士自打嫁入“豪门”就嫁给了全职太太的命运。在别人眼里张女士是照顾丈夫孩子的保姆；洗衣做饭打扫卫生永不被辞退的钟点工；成全了全家人老小，却丧失了自我的牺牲者。但张女士却不以为然，乐在其中。
“只要有家人的认同和欣赏了，全职太太的牺牲和成全就是有意义的。”张女士平静地说。
张女士的丈夫吴先生并不是只知道挣钱的工作狂，周末的自驾游，假期一家老小的出国游，他都是亲自筹划，全身心地参与其中并享受分分秒秒。吴先生也很心疼自己的妻子张女士，结婚不久就张罗着找一个信得过的保姆料理家中杂物，但张女士不习惯让一个陌生人全程参与自家的生活，自己不外出工作，倒愿意做些家务打发大把时间。女儿吴琼燕出生后张女士自然把她照顾得无微不至。
2014年，女儿从位于中原区的郑州外国语学校中学部考入高新区的郑州外国语学校。中招之前，吴先生就断定女儿中招过后要么上能上外总，要么能上枫杨，便一次性付款买下位于外总旁边的万丰慧城市二手房，157平，不到90万。作为女儿升入名校和妻子晋级为全职陪读妈妈的最好礼物。
2014年8月女儿开学，房子手续办理停当并二次装修晾晒之后，如期入住。为女儿张罗饭菜、打扫卫生、收拾家务对于张女士来说都是轻车熟路，异常轻松顺手。老公平时和公婆居住在中原区老家，公婆四肢康健，自食其力，依然没有雇佣保姆。老公每逢周末或者工作日心血来潮的时候，也会开车来到高新区和妻子共度浪漫的二人世界，或者与妻子女儿过温馨的三人日常。夫妻因距离而更美，三口之家因偶尔团聚而更加值得珍惜。
2016年女儿通过小语种保送，顺利考入上海外国语大学。今年上半年起，郑州楼市一路高歌猛进，高新区也因万科、升龙等房企的带动，加上地铁一号线一期工程的红利，由原来的价格洼地，一跃成为楼市新“贵”。吴先生2014年初90万投资的万丰慧城157平楼房，如今在房产交易网上报价已经接近11000每平。同户型的房子售价已经达到了170万。
如今张女士万丰慧城的房子已经以相对便宜的价格租给了外国语中学另外一名需要陪读的家长，张女士依然回到中原区操持着家务，照顾着丈夫公婆，累并快乐着。
三甲名校，三个家庭，三个陪读妈妈的故事。虽然有苦有累，整体还算轻松。但廖女士的事业二春和张女士的钱财斗进都不是陪读妈妈的常态，更多陪读妈妈过着魏女士一样平淡和辛劳的生活。关于陪读，房东也有几个观点要说：
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今日搜狐热点美国上大学人数每年减 80多万高中生放弃大学提早工作
　　“一个大学的文凭是通往中产阶层最可靠的门票。”就在去年，总统还这样笃定地说。但根据官方公开的数据，美国人好像越来越不稀罕这张门票了。
　　最新的数据统计到了2014年的秋季。自2010年美国大学入学人数达到超过2100万人的峰值以来，美国上大学的人数每年都在减少。到2014年秋季，至少81.2万（812069人）的学生选择离开大学校园，早早步入社会。
　　有人说，不用担心，入学率下降了，但经济正在改善。毕竟越来越多的人开始选择努力工作赚钱，而不是辞职去获得更多的学位。
　　美国教育部副部长米切尔（Ted Mitchell）表示：“从历史数据看，随着经济的改善以及美国人重返就业岗位，大学的入学率是会下降的。”
　　但是那些放弃继续读大学的年轻人放弃的不只是一张学位，而是翻倍的薪水：大学毕业生就业后获得的薪水比只有高中学位的工人高出近一倍。
　　所以，如果一个人在乎美国的贫富差距问题，那么大学入学率的下降应该给他敲了敲警钟。
　　按照奥巴马的门票说法，现在至少80万美国年轻人放弃了通往中产阶级的可靠门票。
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（责任编辑：邓益伟 HN006）
05/23 14:4205/23 14:3005/23 09:0705/23 08:3505/23 02:0505/23 02:0105/23 01:36
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我是一个不幸的人――一则高中生危机干预辅导案例
[关键词]高中生；危机干预；空椅子技术；认知心理学；合理情绪疗法；森田疗法
一、 案例背景
王某，女，18岁。重点高中高三学生，身体健康，发育良好，家族无精神病史。她善良，待人热情，乐于助人，直率，特别重感情，学习成绩较好，同学关系较好。她是家里的骄傲，也是村里的骄傲。她从小是奶奶带大的，父亲在外打工，母亲在学校附近租房子陪读，奶奶在家种菜、卖菜。家庭关系和睦，父母在学习上没有给她施加很大的压力。
二、案例过程
【咨询手记一】
3月23日中午II时43分我收到这样一则短信：“我今天中午12点去馨语室找您好吗？”到了12点王某准时来到了馨语室。她一脸的沮丧，脸色很差，坐下后说：“老师，我很难过。我奶奶在上星期六早上5：30分上街卖菜时，被车撞死了。（说着，眼泪大滴大滴地掉了下来。）我听到这个消息时，简直不敢相信，我以为她在医院，回到家发现人真的没有了。亲戚邻居都对我说：化悲痛为力量，可我做不到。奶奶常常对我说：你一定要好好学习，考上好大学。可考上好大学有什么用？奶奶人不在了。我真的不想上学了。这几天上课也不能专注，晚上也不能睡好，心里盼着奶奶在梦中出现。”
1．初步诊断。奶奶的突然离去，给王某莫大的打击，离高考还有两个多月，在短时间内从痛苦中走出来，她没有信心，因此想到了逃避。但她懂事，孝顺，特别懂得感恩，觉得奶奶、爸爸妈妈很辛苦，自己只有好好学习来报答他们。因此给自己的压力较大，导致情绪失常。主要表现为抑郁，焦虑，注意力难以集中，失眠，学习效率下降，有退缩心理。
2．干预措施。我了解了王某的奶奶出事的经过，通过倾听、共情等技术让她宣泄内心的痛苦；从认知心理学的角度审视王某的问题，通过分析发现她的情绪问题与她的认知有关――认为失去奶奶就失去了考大学的意义，夸大了失去奶奶这件事与考大学的意义之间的关系。因此，咨询的重点应是让她勇敢地面对现实。我运用空椅子技术，让她与奶奶对话，之后角色互换。她向奶奶表达了思念之情，表达了对肇事司机的痛恨，以及最近的痛苦情绪。哭诉了一会儿之后，换角色时，她说：奶奶听到我说的话一定会骂我的。
心理老师：如果你不上学，奶奶会高兴吗？
王某：奶奶会生气的。
心理老师：你学习好，一直是奶奶的骄傲。离高考还剩两个多月，到了收获的季节，是
向父母、向自己交上满意的答卷的时候了。奶奶虽然不能看见，但她一定会为你高兴的。
王某：是的。
3．辅导作业。每天写下对奶奶的思念。在奶奶火化的那一天，把信一同烧掉，通过这样的方式与奶奶告别。
找到目前仍坚持学习的力量来源，认识到自己肩上的责任。
难过时找好朋友倾诉，及时宣泄内心的痛苦。
【咨询手记二】
4月20日我又收到王某的短信：“老师，作为一名高三学生，我感到我是最不幸的人了。这学期以来，我感受到了失去亲人的痛苦，听到了一些本不该听到的东西，还和同学闹了不可解决的矛盾。说句实话，我已经对学习失去信心了，因为我经历的比别人多。我觉得自己太沉重了，无法专心学习，有时甚至有出家的想法，但又不敢跟父母讲。明天中午您有时间吗？”第二天中午她来到馨语室，她说：“奶奶的去世给我打击很大，但我已经能接受这一事实。那天晚上我一人在出租房睡不着觉，无意中听到了邻居夫妻性生活的全过程，声音很大，让我感到很恐怖、很恶心，心里很不舒服，平时也时常想起这事，特别是遇见邻居夫妇时那种‘恶心’的感受更强烈，甚至会产生一种罪恶感。我现在觉得我很倒霉，在高三关键时刻经历了那么多事，让我一点儿信心都没有。”
1．诊断。在她还没有完全从失去亲人的痛苦中走出来的时候，无意中听到了邻居夫妻性生活的全过程。这对正处于青春期的她扰动是很大的，使她产生了很大的心理冲突。她既好奇又有罪恶感。罪恶感来自父母不良教育的影响，她认为那是“可耻的”“肮脏的”，有了出家的念头。她觉得自己很不幸，刚刚经历奶奶的去世，紧接着听到“不干净”的事。不到一个月经历两件创伤事件，高考在即，她看不到自己的未来。内心焦虑紧张，又经历与好朋友的矛盾冲突，各种痛苦纠结在一起，使她难以自拔。
(1)认知上存在问题，虽然知道性是正常的，但内心不接纳，认为那是“不干净”“可耻”的事。这反映了我们的性教育没有普及，把男女之间的事神秘化和罪恶化，使孩子产生了不良认知。另外，邻居夫妻的私密事被她无意知道，心中感到内疚，加深了她的罪恶感。
(2)两件突发事件使她焦虑、痛苦，难以自拔。在这种状况下，一件小事就能诱发冲突。加上她个性追求完美，与好朋友的矛盾又加重了她的焦虑。因此，她感到自己很倒霉，无力面对，内心脆弱不堪。
2．辅导措施
运用合理情绪疗法纠正她的不合理的信念，消除罪恶感。合理情绪疗法又称理性情绪疗法，是心理学家艾利斯倡导的一种认知疗法。理性情绪疗法认为人的情绪和
行为反应不是由某一诱发性事件本身引起的，而是由经历了这一事件的个体对该事件的解释和评价引起的。
心理老师：你的罪恶感是因为你知道了不该知道的事吗？
王某：是的。但好像也不是。初中生物课本上有这方面的知识，但老师从来没有讲过。有时问父母，会遭到父母的责骂，并说以后不准再提这类“不干净”的事。当电视上出现这类床上的镜头时，父母会赶快调台。从此就认为这件事很“肮脏”。
心理老师：看得出来你内心很矛盾。你也知道这是正常的事，但你搞不懂为什么父母会那样说？你是不是觉得你这样想会令父母失望？
王某：是的。
心理老师：你觉得你应该按照父母的想法，做父母认为正确的事，是吗？
王某：是的。
心理老师：父母的想法就一定正确吗？
王某：不一定。我知道父母之所以会这样做，是因为怕我不懂事，控制不住自己，做出糊涂的事。
心理老师：你能领会到这点很好。那么你是有意窥探别人隐私吗？
王某：没有。
心理老师：你的罪恶感和焦虑痛苦主要来自你头脑中受父母影响的不合理的信念――聆听到这件事是可耻的，以致出现情绪困扰，对自己失去了信心。现在我们可以把原先的想法改变成“无意间聆听到这件事是正常的”。那样罪恶感就没有了，困扰你的消极情绪也就会消失。
王某点点头。
心理老师：还有出家的念头吗？
她不好意思地摇摇头。
心理老师：近一个月发生了两件不好的事件，扰乱了你的情绪是吗？
王某：是的。老师，我知道了。事实是我对这两件事情的看法扰乱了我的情绪。奶奶遭遇车祸已成事实没有办法改变，我只有接受它．做奶奶希望我做的事，这样我的心情就能平
静下来了；听到了邻居夫妻性生活的过程，也是无意的。这样想，我心里的石头就放了下来。
(3)运用森田疗法的“顺其自然，为所当为”的原理，引导王某对自己的消极情绪“不惧、不抗”――即当出现不良情绪时不要在意，要着眼于自己应该做的事情；既来之则安之，要顺其自然，坚持去做应该做的事情。只要平静下来，一切总会过去的，焦虑会自然消失。
心理老师：你不要自责，不要有意控制这些想法。只有这样，这些想法才能很快消失。熬过这段困难期，你会更加成熟，以后就没有什么不能面对的了。这是你最大的收获，即有失必有得。
王某：我知道该怎么做了。
3．辅导作业
(1)让妈妈每天来陪伴，得到亲人的陪伴和支持，这样会容易入眠。
(2)每天关注自己积极的方面，做奶奶希望你做的事，做值得他们骄傲的事。
(3)每天查漏补缺，让自己进步一点点，充满信心地备战高考。
在咨询期间，王某来馨语室参加了两次团体心理辅导。她告诉我：现在已经彻底从困扰中走出来了，心理辅导对她的帮助很大。完善自己，努力实现自身价值，这是她以后奋斗的方向。
临考前四天，她来到馨语室。主要问题是考前焦虑。我帮助她调整认知，让她接纳自己的不完美，善待自己；告诉她焦虑是正常的，每个人都会焦虑，适度焦虑有利于考试成绩的发挥。最后教她两种放松的方法：呼吸放松和肌肉放松，以应对过度焦虑。
6月24日我又收到王某的短信：“老师，我是王某。你还记得我吗？我考了365分，比一本高17分，发挥正常．我对自己感到很满意。老师，谢谢你一年来对我的照顾。放心，我会铭记你的教诲，努力完善自己。”
三、案例反思
自信是生命成长的强大动力，自信是人生成功的第一秘诀。假如人类丧失了自信，世界就在那一瞬间失去了前进的引擎。因为有了跑的自信和愿望，人类有了汽车；因为有了说话的自信和愿望，人类有了电话；因为有了“飞”的自信和愿望，人类有了卫星；因为有了传递交换的自信和愿望，人类才有了互联网；因为有了向善向真向美的自信和愿望，人类才有了教育。
1.善于用鼓励帮助学生树立自信
赞扬和鼓励是照在孩子心灵的阳光。没有这种阳光，他们就无法发育和成长。一次鼓励表扬胜过一百次甚至是一千次的批评指责。这句话真是毫不夸张。作为教师，我们有时候会发现一个学习很差的学生，课堂上偶尔回答对了一个问题，得到老师的表扬，这一天，他不管做任何事，都会显得很得意。恰当的鼓励会使他们在相当长的一段时间里保持着乐观和自信，甚至影响着孩子们的一生。让他们带着自信、带着激动，他们会慢慢成长成才。“让每一个孩子都抬起头走路。”是苏霍姆林斯基的自信，也是我们现代教师必须具有的信仰准则。 ，教师不仅要观察潜在的“隐患”和毛病，及时注入“抗体”，防患于未然，还要发
现他们身上的“闪光点”，及时肯定表扬，使他们在“扬长”中体验到成功的快乐，增强自信心和自尊心，在逐步的“避短”中看到自己的未来和希望，感受到教师的信任和期待。看来，鼓励是培养自信的最好妙方。苏霍姆林斯基说：“要在每一个人（毫无疑问地是每个人）的身上发现那独一无二的创造性劳动源泉，帮助每个人打开眼界看到自己身上人类自豪感的火花，从而成为一个精神上坚强的人，每天抬起头，挺着胸膛走路的人！”
2.善于建立良好的师生关系，增强学生的自信心
良好的师生关系是教育成功的前提。因为只有良好的师生关系才能促进师生间的相互交流，消除彼此的隔膜和不信任，而紧张、对抗、敌视的师生关系，只会造成学生的逆反心理，对他们进行教育，无异于“对牛弹琴”，根本谈上进步和发展。为改善与学生的关系，老师应以宽容、豁达、大度的心态去对待学生，以慈母之心去善待学生，我相信，没有一个学生不愿意被老师重视，他们会被老师的真挚、诚恳、豁达大度的心态和乐观向上的精神所感动。因此，只要老师自己摆正了位置，以朋友、亲人的态度去对待学生，与学生建立和谐的人际关系，使学生“信其人而听其道”，而不是将自己的意志强加于学生，不是“我教你做，我说你听，我管你改”，学生必然没有压力，与老师、同学相处时，会感觉轻松、自信。融洽的师生关系，可以帮助学生树立自信心。
3. 以自己的教学特色吸引学生，增强学生学习的自信心
有许多学生在学习上落后了，而学习上的落后往往导致破罐破摔心理，丧失自信，以致其他方面也落后，因此，只有在提高学生的学习上下工夫，才能激发学生的自信。教育是一门艺术，艺术的生命在于创造。小学教育不仅是艰苦的脑力劳动过程，也是充满艺术创作的过程，教师每上一节课，就是一次创造性的劳动，一次艺术加工的过程。从教以来，我一直认真做好备课的每个环节，不断摸索，勇于改革，现在已经逐步形成了一套有自己特色的教学方法：把讲台变成学生展现自我的舞台，即让学生学得轻松、学得有趣，使有兴趣的学生通过课堂气氛的感染，由被动参与到主动参与，每次有动手操作或小组讨论的环节，我都尽量让学生发表看法，这样，学生学习兴趣非常高。有时侯遇到抽象的概念，还会让学生自己想办法帮助自己和同学去理解和记忆它，我们很喜欢上数学课。每当听到这些话，我心里有压力也有动力，同时也很开心，因为自己的教学方法得到了学生的喜爱，对学生的身心素质也大有裨益。为了让学生学得好、记得牢，我有时还编一些顺口溜帮助他们记忆和运用。
由此可见，教师只要能真正用心去对待学生，充分给予学生尊重、理解和期待，必然能引起学生巨大的内驱力，一个人只要体验一次成功和快乐的胜利欣慰，便会激起无限追求成功的意念和力量，自信心必然大增。教师要是能使每一个学生在各个不同方面取得不同的成
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