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小刚每次考试紧张时，总是在心里默默的提醒自己：“不要紧张，我一定会考好的”，他这种调节紧张心情的方法是？
A、自我暗示法B、深呼吸调整法C、认知调解法D、精神胜利法
题型：单选题难度：偏易来源：期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“小刚每次考试紧张时，总是在心里默默的提醒自己：“不要紧张，我一..”主要考查你对&&学会学习&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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为什么说中学生的主要任务是学习：（北师大版） ①要奉献社会，就要具备良好的素质和较强的能力。 ②对我们来说，只有好好学习，才能具备报国之才。 ③我们还不能为社会直接创造价值，我们只要努力学习科学文化知识，就能使自己成文未来的有用之才。 学习是生活的重要内容：（粤教版）①学习是个人经过练习，由不会到会，由不能到能得过程；②学习是人类的基本活动；③学习是个人成长的需要；④学习是提高生活质量的重要条件；⑤学习是将来参加建设祖国建设的需要。 初中学习生活有哪些新特点：（人教版）我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。 学习的理由：（北师大版）学校是知识的殿堂，进步的阶梯，
；通过学习，发现和培养自己的潜能；接受义务教育，是公民法定的权利和义务。 学校的学习是一种有目的、有计划、有组织的学习活动。 学校学习的特点（粤教版）：①学习内容：系统掌握知识和培养能力；②学习方式：在老师的指导下进行；③学习时间：相对集中；④学习目标：为未来服务社会做准备。良好学习习惯的表现：粤教版：①有目标，有计划；②能够集中精神，排除干扰；③不依赖他人，独立完成学习任务；④爱动脑筋，爱观察，爱提问；⑤有适合自己的学习方法；⑥经常使用工具书、参考书；⑦喜欢阅读，适当上网，拓宽知识面；经常与同学讨论问题；⑧今日事，今日毕。培养良好的学习习惯（粤教版）：良好学习习惯的培养从制订具体、明确、可行的计划开始。 教科版： ①一心向学的习惯； ②专心致志的学习习惯； ③定时定量的学习习惯；&④ 认真思考的学习习惯； ⑤独立完成作业的习惯； ⑥讲究学习卫生的习惯； ⑦勤奋刻苦、持之以恒的学习习惯。学习习惯造就成功（教科版）：确立学习目标、制定学习计划固然重要，但执行计划更加重要。在执行计划的过程中，最重要的是培养良好的学习习惯。苏教版： ①有科学合理的计划，并能持之以恒 ②学习有主动性，无需家长或老师督促 ③作息有规律，早起早睡，不打疲劳战 ④按时完成作业，不拖拉。 ⑤采用五段学习法：即预习、听课、复习、作业、总结 终身学习的五大习惯（粤教版）：①主动学习的习惯；②不断探索的习惯；③自我更新的习惯；④学以致用的习惯；⑤科学管理知识和处理信息的习惯。不良学习习惯的表现（粤教版）：①学习时间不固定，边吃边读，边玩边读；②上课开小差，精神不集中；③课后不复习，学习不自觉；④爱面子，不懂不会也不问；⑤做作业前不看书，做作业不相信自己总要找人对答案才放心；⑥作业本、作业本、考试卷发到手，看看分数就扔到一边看，不认真分析、检查；⑦平时不复习，考前开夜车；等等。
新的学习方式有（苏教版）：自主学习:①自主学习是相对于“被动学习“而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。 ②自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。 合作学习:①合作学习相对的是个体学习，它中指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。 ②每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地去认识世界和改造世界。&探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。他要求： ①要善于发现问题。因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。 ②要尝试解决问题。因为在生活中，我们只勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。学习中的苦与乐（人教版）：①学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。 ②失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的。 娱乐和休闲的作用：（教科版）文明高雅的娱乐和休闲可以对我们的学习产生积极的影响。它不仅可以使我们劳逸结合，提高学习效率，而且可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣、爱好和特长，培养我们高雅的情趣，促进我们的全面发展。玩的原则（教科版）：玩得健康，玩得节制，玩得节俭，玩得有个性。怎样学习（北师大版）：A、习需要正确的态度①学习态度往往决定学习的效果；②学习态度与学习兴趣密切相关。有了学习兴趣，就会有积极的学习态度；③学习态度也决定学习目的。B、确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。把个人的发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来，将会使我们的学习变得更有动力。形成好的学习习惯、学习方法的原因及办法：A、原因：①有利于节省时间，提高效益，使我们学得更快，更多，更好； ②好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂； ③好习惯能使我们终身受益。 B、习习惯对学习的重要影响（粤教版）：学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。学习习惯有良好与不良之分。良好的学习习惯有利于提高学习效率，获取优良的学习成绩，塑造健康人格，使人受益终生。不良的学习习惯不仅会造成学习效率低下，学习效果不佳，严重者还可能产生厌学，荒废学业，导致可能会助长生活中的消极因素，贻害无穷。
良好的学习习惯的培养（苏教版）：从日常生活中小事做起，培养良好的学习习惯，制定计划，付之实际行动，要持之以恒，学会约束自己并做好自我检查，及时调整。具体要做到：珍惜时间，合理安排学习时间（教科版）：①珍惜时间就是要珍惜每一个今天。时间是无偿的，一个人拥有了生命就拥有了时间；时间是无价的，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间；时间是公正的，每个人所拥有的一天都是24小时。 ②珍惜时间首先体现为合理安排时间：a合理安排学习时间不仅能节约时间，更有助于提高学习效率。时间安排得越科学，可供我们支配的时间就越多，我们就有更多的时间去学习，去做自己想做的事。b安排时间要分出轻重缓急，排好先后顺序。c安排学习时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的各种实际情况。③珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间。独立思考，自主学习（教科版）：学习是一个主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖父母和老师的监督和管理。 兼顾全面基础与学科行长（不能有偏科思想）（教科版）：中学时期是为各方面素质发展打基础的时期，系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。因此，我们应该在全面地学习和掌握各个学科的基础上，发挥自己的兴趣或特长，不偏科。若出现偏科的现象，应努力调整好自己的心态，鼓励自己去改变这种现状，对自己不喜欢的科目也尽可能予以全面地学习和掌握。 从社会生活和社会实践中学习（教科版）：①“有字之书”：学校里读的书；“无字之书”：社会生活和社会实践；“有字之书”和“无字之书”同等重要。 ②参加社会生活和社会实践有重要意义：不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。还可以很好地培养和锻炼我们的实践能力，加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任感。 在学习过程中，要注意劳逸结合（教科版）：①在紧张的学习过程中，注意劳逸结合，适当地安排娱乐和休息，使身体和大脑得到休息和调剂，有利于提高学习效率。②在紧张地学习一段时间后，适时地放松一下，使大脑神经得到调节，有利于提高学习效率。总之，劳逸结合可以使我们的学习生活保持合理的节奏，让我们轻松愉快、精神焕发，从而收到事半功倍的效果。C、授人以鱼，不如授人以渔”强调了学习方法的重要性。 爱因斯坦公式（教科版）：W=X+Y+Z W代表成功，X代表勤奋，Y代表方法，Z代表不浪费时间、少说废话。由此可见，好的学习方法以及勤奋、惜时等，是成功的重要保证。选择合适自己的学习方法和策略；不断学习，积极投入到学习生活中。学习方法的重要性（粤教版）：①掌握学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率；②掌握学习方法，可以提升自信心；③学习方法不管是在现在还是在未来都很重要。探索适合自己的学习方法（粤教版）：在我们的学习中，每个人都拥有自己的学习方法。每个人在不同的学习阶段，学习方法都会有所不同。最重要的一点是：我们不能照搬别人的方法，而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。这就是所谓“学习有法，学无定法，贵在得法”。只有适合自己的方法，才是最好的方法。 如何找到自身的学习方法（北师大版）：①只有不断摸索尝试，努力学习借鉴的过程中，才能找到适合自己的学习方式，是自己的学习更愉快，更有效率。②要结合老师的教学实际，与老师共同探讨适合自己的学习方式。&正确的学习方法（粤教版）：①做好学习计划，科学安排学习时间；②集中注意力；③培养记忆力；④学会收集、整理、运用信息；④善于运用互联网进行学习。 科学的学习方法（苏教版）：五段学习法：即预习、听课、复习、作业、总结 做学习的管理者——学会学习：人教版：掌握并正确运用学习的有效方法和策略。①学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。②提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量（课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习），才能从整体上提高学习效率。③科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。我们根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。粤教版： ①树立正确的学习动机；②自主参与学习活动；③培养浓厚的学习兴趣。教科版：①学会珍惜时间，合理安排学习时间； ②学会独立思考，自主学习； ③要兼顾全面基础与学科特长，不偏科； ④学会从社会生活和社会实践中学习； ⑤懂得科学用脑，劳逸结合； ⑥要明确学习目的，培养良好的学习态度和学习习惯。 ⑦要学会竞争与合作。在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。北师大版： ① 端正学习态度，调动学习动机，做好努力学习、克服学习困难的心理准备； ② 加强自我控制和管理能力，学会自主学习； ③ 了解学习和认知规律，提高学习效率； ④ 科学安排时间，养成好习惯，持之以恒。鲁人版： ① 转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习； ② 选择适当的学习方法； ③ 养成良好的学习习惯（勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等）
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为什么每次一到考试我就很紧张？
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大学以前还好。后来升大学，成绩渐渐不好了，然后我就很难过，有时候考得很差。虽然后来渐渐又努力学习了，但是怎么也找不到高中的那种“对考试习以为常”的感觉，所以每次都有心理压力，学习效果、考试成绩也就都不理想。怎么办啊？
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&&&&&&你好，有的时候自己想的太多，对考试结果太在意了所以容易紧张，尤其是自己平时没努力学习，到考试的时候还没有准备充分，建议自己调整下自己的学习策略，平时多努力复习，长期坚持到考试了自己也胸有成竹，适当调整下考出好成绩就是自然而然的事情了，放轻松，劳逸结合，多参加锻炼放松。
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使用微信扫码支付1元考试时紧张的作文(共10篇)考试时紧张的作文本文目录紧张的考试马上要考试了，“怎么办？”我的大脑一片空白。以前学的东西怎么全想不起来了？而代替知识的是“一定要考好”的话。“零。。。上课时间到了。”我的心一下子提到了噪子眼。“走吧！该去考场了。”老师的这句话，让我心里更加忐忑不安。我迈着沉重的脚步来到了考场的门口，像洗了一个凉水澡，又被风吹过一样，坐下来，看到桌上白花花的卷子，我的手心已经冒出了汗，我简单地扫了一眼，看到卷子的最后一道题根据阅读题的内容选择答案，这是我最弱的一项啊！老天爷呀！为什么对我这么不公平呀？就在我因为题不会而苦恼时，只听见飞快的写字声，怎么办？我的眼珠不停地转，离交卷的时间越来越近了，对了！我想出了一个主意，抄，我向四周看了看，同学离我那么远，怎么抄？再说了抄有些太可耻了。对了，往上蒙。哎呀！万一蒙错了怎么办，但是不写又特难受。这也不行，那也不行。到底怎么办？这道题是10分啊！“时间到了，交卷吧！”我急忙把空填上，交了卷。第二天，老师走进教室，把成绩单拿出来宣读，我多么希望赶紧念到我，但是又不想听到。我的心里像有一只兔子一样，怎么也管不住它。我一直默默地说：“老天爷呀！保佑我吧！”突然，。老师的声音变重了：“XXX，数学90分。”我的心放了下来，看来我蒙的题一道都没有蒙对，还好别的题都对了。太好了，我的摇分树给我这么大的面子，看来我很幸运呀。我开开心心地跑回家，连鞋都没脱就跑到妈妈身边。大声地宣布了我的分数。妈妈说：“宝贝，你想要什么？”啊！考好了可以获得我想要的东西。我一定要再努力，争取考得更好。加区一小五年四班沙发期末考试的紧张期末考试到了，我紧张的心情无处不在，一股沉重的压力慢慢地串到我的心里。
考试完了，当我知道我的分数时，我很伤心，虽然每课都是95分以上，但是有同学得了99分，还有的得了100呢！所以我在班上排了第五名。回到家里我伤心的哭了，就在这时候一个熟悉的身影走了进来对我说；‘‘没关系，下次努力吗’’我回头一看原来是妈妈我对妈妈说‘‘谢谢你妈妈，我下次一定努力’’妈妈对我说了很多话……另我最深刻就是这句话，天下无难事只怕有心人，今天我明白了什么叫作天下父母心了。板凳第十二章紧张的复习与放松的考试自六月份来，班级的气氛就有些不太对劲。
以往到了这个时候，同学们便不再会笑，每天静静地坐在座位上，对周围的喧哗置之不理，真可谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”
可今年不一样，男孩子们上课下课嘻嘻哈哈，女孩子们下课上课窃窃私语。闹的老师非常生气，有一次甚至说：“你们还有几天就高考了，咱么还不抓紧？”
可这也不能怪老师呀？其实，老师此时的心情和我们一样：心里装了二十五只老鼠——百抓挠心。也和我们一样着急呢！
所以，我们这一个月的生活就变成了：卷纸满天飞，作业一大堆；有苦说不尽，老师后面催。
7：00 “现在同学们都到校了吧！这张数学是早自习要写的，如果写完了再拿这张语文。马上毕业了，还不抓紧？”
7：50 “好了，都写完了吧！交上这两张，再拿AB卷（老师怕同学们互相抄，同桌不答同一张卷纸，美其名曰AB卷），到第一节下课一定要写完！”
8：40 “今天不下课了，想去卫生间的同学马上去，然后再拿一套卷纸！”
9：30 “大课间，同学们想一个作文，回来写‘期末复习计划’。”
10：10“快考试了，所以体育课就不上了，再拿一套卷纸。”
10：50“都写完了吧，这节课我们把卷纸自己批一下！”
11：40“你们几个把全班同学的卷纸批了，批完就回家吃饭！”
12：20“现在的时间背课文！”
1：30 “桌上的六张卷纸，是一个下午要答的，不多，注意书写工整！”
3：50 “没写完的同学留下来继续写，你们几个留下来批卷，我先下班了！”
接下来的一月，每天都是如此……
考试的那天，大家都带着疲惫的神情，揉着被累得通红的双眼，迈着似乎下一步就要躺倒下去的步子，走进了考场。
考试前，监考老师一面对我们“施加压力”一面哈哈笑着看我们怎样被吓得瑟瑟发抖，好像那是很好玩的事情似的。我坐在那儿，开始对自己实行“不紧张逼毒法”，这种方法我从小学一年级就开始用，每次都屡试不爽，这可是我的独家秘诀呦！
在我放松的已经快睡着的时候，碰到了“贝亚德”女神（我们暗地把那卷纸来的老师戏称为“贝亚德”女神）拿着一叠卷纸出现在我们面前，讲了一通我都快背下来的考试细则后考试慢悠悠的发卷纸，看着前排的校友已经答了将近一半而我们还没有闻到油墨味儿，心里就很不得把那个“贝亚德”挠死。
终于拿到了卷纸，我如获至宝，匆匆忙忙开始答卷。第一题、第二题、第三题……然后是阅读、作文，最后，检查……
一切都那么顺顺的过去了，看表用时仅四十五分，轻轻地伏在桌上，再也不想看一眼卷纸，脑海中猛然浮现出一个念头：它，究竟……意味着什么？
意味着对这一阶段的检测，还是别的什么？难道是为了今后？那今后又代表了什么？代表未来的生活？还是……我无法确定。但有一点是一定的，那就是注定我们的分离。
分离，是……分离吗？
不会的！我们现在还在一起啊，怎么能这么快就，注定了那个？刚刚还为伙伴们祈祷，希望他们会考好，难道，就这样，就要说再见了吗？
“把第一张放上面，第二张放底下，现在，收卷！”每一次考试，都是这样一个结尾，我麻木地移动着……
接下来，数学、英语……一个上午的时间考试结束，把自己“挪”回教室，与同学聊天时发现有一道错题，接着大喊“找块豆腐撞墙！”
最后，道声“拜拜”走出学校，看着别人家长翘首盼望他们的“宝宝”，也不忘打个招呼，顺便通报一下“宝宝”们在何处，然后“晃”进文具店，哎，考试考的我都“资源枯竭”了。文具店里有好多同学和他们的parents，逐一打个招呼后又被缠住问一些考试的话题，唉，大人们对那些话题可谓百无聊赖、不厌其烦，好不容易甩开他们，忽然往门口一看。哇啊！门口那位阿姨可是绝对健谈啊！被她看到了我就绝无脱身之计了，于是，趁她对我同学说话的时候，从门边溜了出去。“对不起了阿姨，下次再会吧！”我摸着胸口想。
车站，又遇到不少“宝宝”和家长，天啊！今天是什么日子啊，怎么家长齐出“洞”啊？这拨终于不谈考试啊，要不非吐血不可。他们在议论中学那个班好。我“听半日而无一言”，都是一中的，哎呀，现在都电脑分班了，还谈论那个有什么用啊？真是……
复习很紧张，但考试还算放松。#4楼紧张的考试紧张的考试   海盐县沈荡小学六（3）班
“叮铃铃，叮铃铃”上课了,王老师把卷子传下来，准备进行考试。我匆匆忙忙地把课本放好，试卷早已传下。
我一看到试卷，马上傻了眼，呆若木鸡。咦，怎么有几题都没见过呀！完了完了，这回死定了。算了不管了，只能放手一搏了。教室里静的只听见沙沙的写字声，大家开始了埋头苦干！
我认真地看题，一会儿就完成了一二三题，真是一帆风顺，如履平地啊！原来认真读题之后也不难嘛，看来接下来的还真是小菜一碟。我一看题，脑袋一下子变大了：什么“周密、精密、严密”，这意思不都差不多吗?这可叫我怎么选词填空啊！我傻呆呆地看了许久，才回过神来，看了一下别人，早就在做下面的题目了。再一看时间，才知道已经过去15分钟了。我一下子心急如焚，随便填了一下，赶紧做下面的题目。
时间飞逝，而大家也在争分夺秒地做着题。唉，终于只剩下最后的三小题了，幸亏我及时反应，不然可就来不及答卷了。正在我暗暗自喜时，突然下课铃响了。什么啊，时间怎么一下子过得这么快，这叫我该如何是好啊！我赶紧奋笔疾书，可怎么也快不了。只听见老师喊了一声收卷，大家便纷纷交卷。快点，快点，不然可就完了。我的心扑通扑通地上窜下跳，汗时不时地流下来。正当组长走到我面前时，我只剩下没几个字了。组长马上要来抢收时，我终于写完了最后一个字，再画上了一个完美的句号。我成功地答完了试卷，心中不由得长长地叹了一口气。
唉，这场考试可真是紧张啊！考试时抓紧时间真的太重要了。#5楼期末考试时...这个星期一，是期末考试，我和同学们都很紧张。上午，我们先考数学。试卷发下来了，我先赶快地把姓名、班级、学号写好，然后等待打铃（只有打铃了才能做试卷，55555...）... ...
“铃铃铃...铃铃铃...”铃声突然响了起来。我马上拿出笔，就开始做了起来。（60分钟后）“唉，终于做完了。”我自言自语地说。“铃铃铃...铃铃铃...”“哈哈，这么巧！”我在心里想。
过了一会儿，英语考又开始了。我们先听录音，然后根椐录音填空。做完听力部分，我们就开始做读写部分。做完以后，我就开始检查。检查完以后，我觉得没问题，就趴在桌子上睡觉（ZZZZZZZ。话外音：还真睡啦？真是，这可是考试啊！）“铃铃铃...铃铃铃...”交卷铃响了，我突然醒了，原来刚才是我装的（话外音：够会装的，佩服！）。
到了下午，语文考试开始了，我十分紧张（砰，砰，砰...）。我的心脏在跳动。“铃铃铃...铃铃铃...”考试开始了。由于时间紧迫，我不得不加快速度。（几十分钟后）“做完喽！”我小声的说。这时：“铃铃铃...铃铃铃...”“恩，真巧！”我说。
唉，今天真累啊！#6楼紧张的语文考试星期四，我们三年级举行了一次语文考试，这可是进入三年级以来的第一次正式考试！
考试前老师告诉我们，要在70分钟内完成基础、阅读和作文，所以我觉得特别害怕，时间够吗？等试卷发下来后，我随便看了一下题目，便提心吊胆地拿起笔，开始写了起来。我的心像小兔子一样怦怦直跳，大脑神经紧紧地绷着，不敢有丝毫的放松。咦，怎么题目里有许多“陷阱”，一不留神就会出错。我只得小心翼翼、仔仔细细地把题目看了又看，想了又想。不知不觉地连手都在发抖，字也写得歪七扭八。特别是在做阅读和作文时，我都不敢瞧其他同学一眼，生怕写错字和时间紧。就在这时，我终于做完了，长长地舒了一口气。我想：老师平时告诉我们做作业要抓紧时间，真是太对了！
下课铃响了，我心满意足地交了试卷，心中很有把握。
结果等老师评讲试卷的时候，我才发现，做错的题目大多数是我会做的，本来也不会写错，只不过考试的时候有点紧张和粗心。紧接着老师又教了我们很多的方法，比如阅读、作文等。我心里想：下次考试，一定要按照老师讲的方法来做.尽量地放松一点，加上正确的方法，就一定能取得满意的成绩。#7楼考试时，他们“沙、沙、沙”，星期四中午，五四班的教室里只听到圆珠笔触到卷子时发出的响声。没错，我们正在进行期中考试。
考试正在紧张的进行着，有些同学的试卷已经被密密麻麻的填满了，可还有些同学正在为一只“拦路虎”而恼火，苦思冥想着，教室里异常安静，一派井然有序的景象。监考老师见此情景，便放下心来，专心致志地看起一本书来。这个时候，同学们趁着有机可乘，开始不安分起来，不会做题的同学急忙做好架势，准备抄袭答案。
看，已经有人开始行动了，只见一个同学用警惕的眼神先望向老师，再稍微挪动自己的身体，然后回过头来，向天空快速地扔了一个揉好的小纸团，天空中顿时划过一条弯曲的弧线，纸条准确的落到了另一个同学的书桌上。一边的他心领神会，迅速打开纸团，把答案抄在纸上，空中又划过了一条弧线……
教室里躁动起来，隐约传来嗡嗡的声音，就像是一群讨厌的苍蝇在飞来飞去。同学们活动的更加猖獗，不时发出说话声，对题声，讲台上专心看书的老师抬起头来，用锐利的眼神和略带严肃的表情扫视同学们。刹那间，同学们完全变回原样，该答题的答题，该思考的思考，装出一副认真相。没有发现破绽的老师满意地继续兴致勃勃地读起书来。
不出两分钟，刚才传纸条的同学又开始活动起来，这次，是直接把试卷立起来和同学对答案，还有的同学斜视同桌的试卷，再偷偷地抄下来……考场上发生的事情真是多种多样。
“徐晨蒙，”突然，我听见有人在叫我的名字，循声望去，原来是一位同学要和我对答案，怎么办呢？也许对过答案后，我就能考满分了，到底答应不答应同学啊？我在犹豫着，转念一想，这是考试，我不能违反考场纪律，索性就当做没听见，继续做着题。
第一场语文考试就这样万事大吉，平安通过。我猜有的题目同学们会做的一模一样，当然，也会错的一模一样。唉！这下，我们班的平均分又要少了许多。考数学时，同学们竟然又对起了答案。其中，有一道“铺瓷砖“的数学题，全班几乎都写错了。原来，抄袭也会有这么多的坏处。
同学们，我想对你们说：“也许这次你侥幸取得了好成绩，但却不是你的真实水平。这样，你永远不会进步，成绩不会上升。即使你没考好，只要做真实的自我，认真努力学习，你仍是好样的。让我们一起携起手来，让考场上的“歪风邪道”远离我们五四班。”#8楼考试时的心情星期五，我们学校举行了期中考试。
“叮铃铃，叮铃铃。”上课了，同学们立刻坐整齐，等待着老师的到来，教室里顿时变得鸦雀无声。一会儿，老师拿着试卷来了。我的心里立刻像有着小兔子一样，非常紧张。老师说：“最后的同学到讲台上来。其余的同学转到后面。”我们就转过去。因为我们从来没有过这样的考试坐法，所以我心中充满疑惑：老师这是要干什么？怕我们偷看吗？考试从来没有这样坐着考过，这样坐着怎么考-----虽说心中有疑惑，但心中仍然紧张。过了一会儿，试卷发下来了，我赶紧做起来。由于紧张我写字也老是写错，我向四周望了一下，同学们正争分夺秒地做着题呢。我便开始埋头写起来。老师走到少涛同学面前，说：“好，听写词语。第一个------”报到最后一个词语“摔跤”的时候，我的“跤”字突然忘了，我拼命挠着头，怕由于一个字而失去1分。突然，爸爸的话在我耳边想起：“考试前要紧张，紧张是指由于紧张而有计划地复习，而不是在心里的紧张。考试时就要平静，不要紧张，越是紧张越想不出答案。”我不是正由于紧张才想不出的吗？我连忙放松心情，不一会儿，“跤”字终于被我想出来了。其余的题目，我一直用平静的心理去做。最后，我剩下附加题了。“还剩下十分钟，抓紧时间做。”老师突然打开话匣子。我原本放下的心，又一次悬着了。我连忙加快速度写起来。啊！我终于写好了，我检查了一遍。“叮铃铃，叮铃铃！”下课了，我满意地把试卷交给了老师。
通过这次考试，我知道了考试时心理不能紧张。考试前一定要做好紧张的复习。#9楼紧张的游泳考试今天是游泳考试，我的心情格外紧张，一会想给爸爸妈妈争光，一会又怕给爸爸妈妈丢脸。 直到看见观赛台上的爸爸妈妈向我伸出了大拇指，我紧张的心情一下子就平静了下来。比赛开始了只听教练叫道18号，我就连忙跳下水，用腿一蹬，我就像一只离弦的箭，信心十足的冲向终点。“一二，一二，一二，抬头，换气，划水，蹬腿。我像往常训练一样边想着教练的口号，边做着游泳时的动作。不一会就游到了终点。这时教练走到我身边，向我伸出一个大拇指，我的心里就乐滋滋的! 游泳考试真是又紧张又心奋啊！|||#10楼半期考试时，我发现——我不是人这个题目看来蹊跷，最初，我也是这么想的。我怎么就想到了个这么古怪的题目呢？这还要多多感谢本人同桌发的一句牢骚：“这卷子，是人做的吗（我这个同桌的口头禅就是：……，是人＊的吗？）？”结果众人答：“你才知道啊（每次同桌说这种话时我们都这样回答）。”唉，这也只能怪这次是全区统考，教委统一出题！既然卷子不是人做的，那这做卷子的能是人么？说这卷子不是人做的，也是有依据的，比如……
№.1：题难多不是人做的（针对我们地区我们时期，大家就不要……）
非人指数：★★★★★★☆☆☆☆
一般期末考试的时候题比较简单，半期题比较难．（众：所以我们都只需要提心吊胆半个学期）．我们六年级的“老卫兵”，只要成绩还过得去，早就已经不害怕了。期末考试一般卷子是语文六页，四页基础，两页作文；数学只有四页。半期考试虽然题难一些，但是题也更少（这样也平衡点吧）。一般语文、数学都是四页，语文最后一页写作文，这种模式我们已经习以为常了。从一年级开始几乎每次都是这样的。然而，这次语文卷子发下来时着实吓了我们一大跳。半期考试语文卷子居然成了六页，而且只有最后一页写作文，有五页的题！Ｍy
gad！这么多题，我们要做到何年何月啊？妈妈咪呀！耶酥上帝，快来拯救拯救我们这些可怜的孩子吧！但这是无济于事的，还是只有靠自己啦！经过艰苦奋战，语文卷子终于被我们消灭了。但是接下来的数学卷子更让我们……数学卷子居然也变成了六页！这可是从来没有的事啊！哎，只好继续奋战了……
№.2：时间短得人做不完
非人指数：★★★★☆☆☆☆☆☆
其实这条主要针对差生，中等生做完都没有问题的。平常六页的卷子，语文起码给100分钟（一般就是这么多时间吧），数学起码也得给个80分钟吧（平常数学四页卷子都是70～80分钟的，这不算过分啊）！语文给个100分钟，我们做期末的熟题做完+马马虎虎检查一遍也就很紧张了。更何况半期全是生题！题又那么多，才70分钟！写个作文起码也得要个35分钟吧！就是说前面的基础题35分钟就得全部做完。这怎么可能嘛！唉，看来只能奋笔疾速，埋头苦干了。只恨那同桌不停骚扰我（向我“请教”答案），害得我差点没把卷子做完。幸亏这不是期末，收卷时间没有那么严，我们语文老师大慈大悲宽限我们几分钟，要不我可就真……数学嘛——就没什么好说的了。因为鄙人数学成绩偏好一点，所以做题比较快。平常的考试时间是足足有余，做完检查完后，基本上一半时间都在玩。现在虽然只有60分钟，还增加两页卷子，但也照样可以提前完成。所以就没有什么好说的了。
№.3：难度差别大得不像人做的
非人指数：★★★★★★★☆☆☆
这卷子可真够厉害。不管语文数学，都出现了一个现象：有几道题难得要命，其他的又简单得要命。先说数学吧：我们班N个成绩N好的同学，同时错在了相同的两填空题上。那两道题，几乎成为了所有考98分的同学的绊脚石，全班96个同学也只有20～30个同学对。其他题就简单得要命，还有N道书上的原题。语文也是，只有几道难题，但难得要命。全是没见过、没听过的题型与知识。而其他的题全是做过的。这难度差别也太大了吧！
……（诸如此类的理由还有N多）
鉴于以上各条明显原因，某乖发现：半期考试题不是人做的。同时发现——半期考试时，我不是人！标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章