学雷锋辩论赛-海达范文网
学雷锋辩论赛
相关热词搜索：
篇一：雷锋精神 辩论赛
主持：尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，大家上午好！欢迎来到广东“省学雷锋志愿服务月活动之青春E时代?雷锋?代言人辩论赛”的现场，我是主持人陈黛芝。青春是时代活力的代言人，雷锋精神是青春一支不朽的赞歌。浓浓三月，以全国第46个学雷锋纪念日和第10个中国青年志愿者服务日为契机，以“与志愿服务同行，塑社会文明新风”为主题的“广东省学雷锋志愿服务月活动”在大学生中掀起一股高潮。“青春E时代雷锋代言人辩论赛”由省发展志愿服务事业指导委员会提供指导，由共青团广东省委员会、广东省青年志愿者协会、南方网主办，华南农业大学团委承办。特别值得关注的是，今天南方网将对我们的辩论赛进行全程图文直播。
在辩论赛开始之前，请允许我介绍担任活动评委的领导，他们分别是：团省委常委、宣传部向欣部长，欢迎您！华南农业大学团委邱亚洪书记，欢迎您！华南农业大学团委赵凤副书记，欢迎您！南方网社区互动部主管念青，欢迎您！以及团省委宣传部部长助理刑蓬延，欢迎您！让我们再次以热烈的掌声欢迎以上评委。 主持：辩论自然少不了一个辩题，今天我们的辩题就是“雷锋精神离我们是近还是远”。比赛采用分辩赛制，现场请各位同学注意，我们台上的辩手将你来我往，各位也不能闲着，请大家协助完成你手上的调查问卷，我们的工作人员将在比赛结束时进行回收。
现在，我为大家介绍今天的比赛阵容。正方来自经济管理学院，他们的观点是“雷锋精神离我们越来越近了”掌声欢迎四位辩手。反方来自人文与法学学院，他们的观点是“雷锋精神离我们越来越远了”，欢迎他们的辩手。最后，有请主席颜婉玲同学，现在把我们的现场交给他们，期待他们辩出自己的水平和风采，有请！
主席：大家好，我是本次辩论赛的主席颜婉玲，下面我们有请双方辩手作自我介绍。掌声有请正方辩手。
正方：正方一辩：如果你是一滴水，请借我滋润的名字。
正方二辩：如果我是一片阳光，你是否照亮宇宙的黑暗。
正方三辩：如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命。
正方四辩：如果你是一颗螺丝钉，你是否坚守在生活的岗位上。
正方全体：我们要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。正方一辩全迪、正方二辩王晓宇、正方三辩罗茹心、正方四辩赖忻，向大家问好！
反方：反方一辩：假如我是一滴水，我就要滋润这片土地。
反方二辩：可是这滴水已经快要枯竭了，如果我是一缕阳光，我将照亮黑暗。
反方三辩：可惜“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。
反方四辩：雷锋叔叔……
反方全体：你快回来！（唱）反方四辩邱章芯、反方三辩李恺旭、反方二辩王嘉月、反方一辩叶惠仪，向大家问好！
主席：谢谢辩手们。下面马上进入第一个环节，请双方一辩进行开篇陈词，每人三分钟，最后30秒离时间结束时，工作人员将举牌提示。有请正方一辩。
正方一辩：大家好，很荣幸代表正方做陈词。我方认为雷锋精神离我们越来越近，首先，我们必须定义什么是雷锋精神？经过几十年的传承与发展，雷锋精神已经定义为“助人为乐、勤俭朴素、奉献自我”三种精神的高度集合，这是人类灵魂最宝贵的成分，这也决定了雷锋精神离我们越来越近的客观性必要性。其次，我们必须明白雷锋精神是一种与时俱进的精神，无论沧海桑田，雷锋与人的和谐始终是人类代言对核心的成份。社会在进步，各种道德的评判标准都会发生或大或小的变化，然而无论道德发生怎样的变化，雷锋精神就是人类道德最宝贵的成分永远不会过时，“勤俭、助人、奉献”永远是一个强大民族不可逾越的道德鸿沟，这决定了雷锋精神离我们越来越近的主观条件。
2008年一场地震牵动了无数国人的心弦，无数人慷慨解囊支援灾区。5月28日，在深圳的一个募捐点一位身高不足一米的残疾乞丐颤抖着向工作人员递出了一百元的捐款，他只是一名乞丐，他生活在社会的最底层，他没有接受过任何教育，这一百元可能是他一个月的积蓄，从他递出那一百元时，这就是贡献，这就是雷锋精神在新中国一个最底层、最贫穷的公民的集中折射。一个有这样精神的民族怎能不强盛，一个有这样精神的国家又怎能不走向辉煌？或许，有很多人会举出大量反面、丑恶的现象来证明雷锋离我们越来越远，可是在日当这名乞丐递出一百元捐款时，他蜷缩的手指已经为所有炎黄子孙提供了真正的答案，“天行健，中华以自强不息；地势坤，国人以奉献为荣”。我相信，每一位炎黄子孙的心中都有一颗雷锋精神的种子，总有一天他将撑起中华民族伟大复兴的苍天之树。谢谢！
主席：谢谢反方意见。相信大家听了双方的陈词，对双方的立场有了明确的了解。第二个环节，请双方
二、三辩进行分手答辩，每人一分半钟。最后30秒及时间结束时，工作人员将举牌提示。有请正方二辩提问！
反方一辩：谢谢主席，各位评委、观众，大家好！正方辩友首先给我们指出“随着社会的进步，雷锋精神将会离我们越来越近”，很明确，这是个目标，但今天我们的辩题是现实，要站在现实的角度过去，而非推测未来。正方辩友又告诉我们“生活中有着千千万万个雷锋”，却无法论证这千千万万到底从何而来。下面，请允许我展开我方的辩题。雷锋精神是什么？伟大的周恩来总理给我们做了精辟的解释：“憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。” 不过，把雷锋精神所处的时代跟我们当今时代相比，从周恩来的解析当中，我们不难发现雷锋精神离我们越来越远了。
首先，雷锋精神产生于五、六十年代，具有鲜明的时代性，随着社会的进步，其中有一部分已经不适应社会的发展了，其中突出的是周恩来总理解析当中的“阶级立场以及奋不顾身的精神”，雷锋所处的是以阶级
斗争为纲的经济时代，如今我们是建设中国特色社会主义，是以经济建设为中心，雷锋所代表的“奋不顾身”是一种接近于神话的标准，但是如今“以人为本”是我所强调的，因而我们强调的是“奋而顾身”的精神，是一种先自救再他救的理性主义。另外一个方面，雷锋精神当然有着中华民族的优良传统，但是它并没有被人们好好地继承，反而被人渐渐地淡忘。雷锋精神的年轻立志，如今的腐败现象令人堪忧，政绩工程、贪污工程等等事例告诉我们雷锋精神已经不再主流了。相比于雷锋精神的公而忘私，如今人情冷淡的现象让人心痛，坑蒙拐骗的现象层出不穷，屡禁不止啊！更重要的是，相比于雷锋的真心付出，如今学雷锋的是流于形式，热情过后便门前冷若安如息，陷入了三月来四月走的尴尬。我们必须认识到一点，我们做一点小事难道就是归结于“活雷锋”行动吗，却忘记了这是一种乐于助人、拾金不昧的精神是人心本质的要求，是公民基本道德的体现，又怎能把它当成雷锋同类的崇高程度呢。今天，我方站在这并不是一种悲观的态度来解释这个辩题，而是要站在这理性的角度，通过把雷锋精神所处的时代与现实相比，认识清楚其不适应社会的部分，又要看到其精华部分，会被人们好好地继承与发扬，让我们深刻地反思雷锋精神离我们越来越远，让我们好好地反思，才能让雷锋精神真正地活着，真正地活到我们心中。因此，我们坚决地认为雷锋精神如今离我们越来越远了。谢谢！
主席：谢谢反方意见，相信大家听了双方的陈词，对双方的立场有了明确的了解。下面第二个环节，请双方二、三辩进行分手答辩，每人一分半钟。
主席：先有请正方二辩提问。
正方二辩：谢谢主席，下面请反方二辩回答我的问题，谢谢。下面请问反方二辩：有人说过雷锋精神是直接见于为人民队伍和人民事业做贡献，那又该如何理解呢，对方辩友？
反方二辩：我方当然认为雷锋精神也是我们时代的部分，可是我们就不明白了，这些雷锋时代的精神真的有很好被我们践行吗？
正方二辩：那又请问对方辩友，您是否已经承认了我方的观点，雷锋精神是随着时代的发展而发展这种与时俱进的精神，它的基本内涵会得到逐步的丰富呢？
反方二辩：我们这个时代需要雷锋精神，可是我们要看到雷锋精神当然存在不合理的部分，雷锋精神合理的部分并没有被我们很好地汲取，如果我们要用雷锋精神应该离我们越来越近，我们应该面对现实啊。
正方二辩：对方辩友，请问你是否知道雷锋精神中有钉子精神呢？
反方二辩：当然知道了。
正方二辩：请对方辩友为我们广大的观众阐述一下什么叫钉子精神？
反方二辩：钉子精神就是干一行，爱一行。
正方二辩：请问对方辩友，我们一直强调雷锋精神干一行，爱一行，那在我们的现实生活中，我们一直在学习着这种观念，这不也是一种钉子精神吗？
反方二辩：是啊，我们华农有各种各样的钉子精神，我们两弹元勋邓稼先兢兢业业、勤勤恳恳，为什么对方辩友只看到了现在有这种精神，却没有看到过去我们也是有兢兢业业、勤勤恳恳的精神呢？
正方二辩：对方辩友不同意雷锋精神就在我们身边，她说了不仅现在有，从前也有，这不就证明雷锋精神离我们越来越近了吗？
反方二辩：以前没有，现在有，就是越来越近了吗？可是我们要看到现在大学生隔一、两年就换一次工作，这也叫干一行，爱一行吗？
正方二辩：我们为什么不把这种东西做好了来回馈社会，我们干一行，爱一行，这不也是雷锋精神的一种表现吗？
反方二辩：我们现在要看到的是雷锋精神的这种活动并没有很好地让大家了解到雷锋精神，如果我们不能正视这个问题，一味地逃避雷锋精神、雷锋精神活动月是否真的被人们践行，那雷锋精神如何离我们越来越近呢？
正方二辩：雷锋精神活动月没有得到很好的发挥，但是我觉得我们华农有越来越多的雷锋换来雷锋精神希望的腾飞，这难道就不是践行吗？
主席：对不起，时间到，有请反方二辩提问。
反方二辩：我方有一个调查显示，80%的认为单位举行的“雷锋精神活动月”是流于形式，75%的人认为他们并没有很好地了解到雷锋精神，54%的人认为我们已经连续5年没有参加“雷锋精神活动月”了，我们要从现实上了解到目前雷锋精神宣传所存在的问题，让我们好好认清现实，才能让雷锋精神离我们越来越近，如果一味地逃避现实，不发现矛盾、解决矛盾，怎么可能让雷锋更靠近我们的生活呢？谢谢。
主席：好，谢谢，现在有请正方三辩提问。
正方三辩：有请反方三辩，刚刚您方在辩论中说我们是不是可以这样认为：雷锋精神应该取其精华、去其糟粕呢？
反方三辩：问题是我们现在精华没取好，糟粕倒是取了一大堆啊。
正方三辩：你是不是认为我们应该取其精华、去其糟粕呢？
反方三辩：我们今天辩论的是一个现实性的问题，现实就是雷锋精神离我们越来越远，我们也想雷锋叔叔他快回来啊。
正方三辩：但是刚刚您方在辩论的时候说，雷锋精神应该汲取其中有用的部分，那么您方是不是现在又发现这是一个自相矛盾的现象呢？
反方三辩：看来对方辩友并没有听清楚我方的立论，我方立论清晰地讲到：雷锋精神好的方面我们没有继承，有一部分不适应时代的东西又不应该为我们所改良，难道这样子不能证明雷锋精神离我们越来越远吗？
正方三辩：在对方的陈词中是这样写的，雷锋精神分为两个部分，一个部分是不好的部分，不应该用它；好的部分肯定是有用的，那请问雷锋精神去哪里了呢？
反方三辩：雷锋精神，其实他活在我们心中，但是又没有很好地被践行出来，也就是我们为什么要答这场辩论赛的原因，今天我们要把雷锋精神说清楚、讲明白，让雷锋真正回到我们身边。
正方三辩：对方辩友，我想问今天我们通过这个辩论赛，让雷锋精神被更多人知道，请问这是不是雷锋精神离我们越来越近了的一个充分体现呢？
反方三辩：这也是我们反方为什么要论证雷锋精神离我们越来越远的目的所在。
正方三辩：对方辩友在议论的时候提到，雷锋时代奋不顾身，现在是奋而顾身，请问对方辩友，奋不顾身和奋而顾身是不是都是助人为乐的体现呢？一方面你们一直在讲我们现在应该奋不顾身，而又讲不要奋不顾身的方面，这本身是否就代表了一种不好的观点呢？
反方三辩：对方辩友听好了，我们并不否认雷锋精神有部分为我们这个时代所继承，可是我们更要看到现在坑蒙拐骗的现象日益严重，见利忘义的现象屡见不鲜，难道对方辩友认为雷锋精神离我们越来越近了吗？
正方三辩：对方辩友十分的搞笑，一方面你们一直在跟我们讲现在应该奋而顾身，但你方又说我们不止是该奋而顾身的方面，那么是不是您方三辩在否定您方一辩的某个观点呢？
反方三辩：对方辩友，今天广州天气晴朗，你干吗把我的话挤出那么多的水分来了，我方观点很明确呀，它是两条线，第一方面大家很好地继承，第二方面我们又应该会有所改良，那您还不清楚吗？
正方三辩：对方辩友，请正面回答我的观点，从前的奋不顾身和现在的奋而顾身是不是都是雷锋精神的体现？
反方三辩：雷锋精神的体现可惜我们现在没有很好的实践，而是需要改良，这是我方的观点。
正方三辩：你刚才又说我们现在奋而顾身，又说你没有充分的实践，那你到底是实践了还是没有实践呢？篇二：临沂四中举行学雷锋辩论赛
关于开展学雷锋辩论赛的通知
各年级、各班级：
为积极响应党中央号召，始终把开展向雷锋学习的活动作为加强和改进青少年道德教育、加强社会主义精神文明建设的一项重要工作，同时,为了弘扬雷锋精神,并把雷锋精神作为全面建设小康社会，加强社会主义精神文明建设的重要内容,在广大同学中大力弘扬志愿服务精神，我校拟开展以“新时期还需要雷锋吗”为主题的辩论赛。
一、活动目的：
旨在弘扬雷锋精神，锻炼同学们的口才，丰富同学们的课余生活，培养优秀辩论人才，同时也促进系学生之间互动、沟通。
二、参赛对象：
高一高二年级全体学生，各年级各选派参赛队伍一支。
三、报名方式：
各年级选出四名参赛队员，填写报名表，于3月23号晚上21点交校团委，联系电话：。
临沂四中团委
学雷锋辩论赛总结
辩论作为一种语言艺术，有着悠久的历史，其作用也不言而喻。古时墨子曾说；“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。
在这个莺飞草长的3月，我校以丰富校园生活，加强学校学风建设，提高学生的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，在全校开展了以“新时期还需要雷锋吗”为主题的辩论赛。
一、辩论赛过程
（一）面向全体师生征集辩论赛辩题。
辩论赛话题以 “雷锋精神”的教育为核心，结合青少年本身的特点和兴趣，学校发动全体师生共同参与，并组织班主任老师一起研究选择适合中学生的辩题。
（二）辩论赛指导。
学校考虑到有些学生缺乏辩论赛有关知识，同时也为了
营造良好的辩论氛围，安排在3月24日下午的观看了一些有关辩论赛知识的录像，整体感知辩论赛，为后期的辩论打下基础。之后是全体师生的认真准备和参与。每个班级都发动本班所有学生充分利用学校资源，从电子阅览室、图书馆查阅资料，整理辩论词，讨论如何制敌取胜，教师利用课余时间对学生进行指导。有的班主任还在班级里组织了模拟辩论，提高学生有效利用辩论时间，寻找对方漏洞的应变能力。学校的辩论氛围非常浓厚。
二、辩论赛取得的成效。
辩论带给我们的收获具体表现如下。
1.参赛选手能力的提高。
辩论是对辩论者能力和水平的全方位考察。在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌剑、激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力也在不知不觉中提高。首先，思维能力得到提高。如果没有对事物的真知灼见，就不会有惊人妙语。如果没有如泉思绪，就不可能口若悬河。思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到了提高。最开始的语无伦次、前后矛盾少了，哑口无言没了；妙语连珠，以巧制胜多了，滔滔不绝者比比皆是。在赛前准备时看问题更深刻了，不再停留在很肤浅的表面，也学会了多角度思考问题。其次，语言表达更具艺术性。经过几场锻炼，每个选手在语速与语调的协调上把握都很好，甚至形成了自己的风格。尤其在决赛
上缪宇晨同学的饱含激情，抑扬顿挫的话语和吴冬月同学字字珠玑，咄咄逼人的话语激起场下阵阵热烈的掌声。同时对汉语言的使用能力增强，辩论中经常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言，为了增强语言的表现力同学们还注意了修辞语句的使用，给观众留下许多可以学习和回味的东西。第三，知识结构更完备。俗语说“台上一分钟，台下十年功”，为了台上精彩的几分钟，他们在课余下足了功夫：自己认真搜集资料，参阅同学提供的资料，根据辩题整理和组织材料，撰写辩词等。
2.学生整体辨别能力的增强和校园文化水平的整体提升。 俗话讲“真理越辩越明”，辩论针对学生关心的问题展开，辩论双方使出浑身解数，全面深入地分析问题，给全体同学展现事物的两方面，而听众则在在思想的冲突中展开激烈的思考，最终明白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别能力，为后面的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升，同学们能够讨论更高雅的话题，学会以理服人，不会毛躁地与人对骂，更不会大大出手，文明了许多。
三、值得思考的地方
辩论赛总体收到了良好的成效，但整个组织过程中也出现了一些小问题。另外，由于学校本阶段活动比较多，有些有冲突，使辩论赛时间安排不够从容，对辩论赛收效造成一定的影响。这些都值得在今后活动借鉴。
临沂四中举行学雷锋辩论赛
每年的3月5日，政府机关或企事业单位都要组织上街去学雷锋，这本是件好事情，但不知道从什么时候开始，这种值得弘扬的行为却变成了一种形式。在社会主义市场经济的今天，还要不要学雷锋，雷锋精神是否有存在的必要已成为人们关注的焦点。有些人认为雷锋精神已经过时，为他人服务已获得相应的报酬；但绝大多数认为雷锋精神是永恒的，是新时代不朽的精神财富。
3月31日，临沂四中团委在开展“学雷锋”活动之际，在学校中开展了题为“新时期还需要雷锋吗”的辩论赛。正方的观点是雷锋精神是一种永不磨灭的民族精神，无论何时都不会过时。反方则认为当今时代改变了，雷锋精神不过是一定时代的产物，在当今的市场经济时代，雷锋精神已经过时了。
在40分钟的比赛中双方的唇枪舌战，充分表明各自的观点，这不仅表现出同学们良好的口才，也显示出当代年轻人对雷锋精神的真知灼见。最后正方代表队略占优势，赢得了这场比赛。比赛输赢已不在重要，重要的是在这40分钟时间里同学们对雷锋精神有了更深的理解。同学们认为雷锋篇三：药学院学雷锋辩论赛策划书
药学院“雷锋精神与时代同行”辩论赛
一、活动目的
今年是毛主席题词向雷锋同志学习的第48年，在现在这个物欲横
流的社会。雷锋精神更加值得我们学习，更加值得我们宣扬。但是也
有人开始对雷锋精神是否过时提出了质疑，所以，在这个特殊的日子，
药学院特决定以“雷锋精神与时代同行”为主题，在我院举办以“学
雷锋精神是否应该给予物质奖励”等辩题的辩论赛，让大家在参与辩
论的同时学习雷锋精神。
二、活动主题
弘扬雷锋精神
与时代同行
三、活动对象
药学院全体学生
四、活动时间
复赛：日（星期四）7:30-9:00
决赛：日（星期一）7:30
五、辩论题目：
复赛：学雷锋是否应该给予物质奖励
决赛：为了公平，暂时不对外公布
五、活动地点
初赛:各班自行安排
复赛：2栋312
决赛：3栋202
六、大赛程序
1. 比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛各班根据自身要求安排，
角逐出优胜选手4名，代表本班参加复赛及决赛；
2. 各班团支书将本班参赛队信息于（5月13日）星期一下午2点前
上报至组织部羿红莲（），并于（5月13日）
星期一晚上7点在药学院团委办公室进行抽签,决定正反方和
3. 复赛时，各参赛队需提前半小时进场。
备注：若班级参赛队选手有事，不能及时到场者，算作该班弃权，
责任全由该班负责。
一.初赛流程：各班自行安排
二.复赛流程：
1.由主持人介绍到场的嘉宾、评委和辩论赛主席，以及决赛的规则和
评分标准。
2.每一队的代表用1分钟的时间作自我介绍。
3.辩论正式开始,辩论时间控制在40分钟之内。
4．每一场辩论后工作人员做好积分的工作，并对评委打分做好记录，。
（选出优秀的两方进行下一轮）
5．评委做出点评和宣布比赛结果。
6.主持人宣布晋级队伍。
三.决赛流程：
辩论赛开始：
1.由主持人宣布辩论大赛决赛开始。
2.由主持人介绍到场的嘉宾、评委和辩论赛主席，以及决赛的规则和
评分标准。
3.每一对的代表用1分钟的时间作自我介绍。
4..辩论正式开始,辩论时间控制在40分钟之内。
6.每一场辩论以后评委做好记录，工作人员做好积分的工作。
7.辩论结束以后有3分钟的观众提问时间。注意问题要跟辩论有关。
（主持人要在这时带动现场气氛）
8.评委做出点评和宣布比赛结果，颁发奖品。
8.主持人宣布比赛圆满结束，大家的参与。
1、各班要高度重视，积极参加，落实责任，选拔优秀辩手；
2、比赛辩手要求良好的精神面貌。进入决赛的各辩论选手做到着装
统一。赛场上必须贯彻辩论主题，注意文明用语，不出言低俗或进行
人身攻击。
3、为保证本次比赛特别是决赛后阶段的辩论水平，从复赛阶段后，
将由专家对辩手及主持人进行培训，届时请各领队负责组织本队参加
相关培训。
七、人员安排
1. 大赛前期
1．组织部负责选手的抽签和相关注意事项的说明
负责人: 弈红莲
2．宣传部负责宣传海报的制作及证书的书写及盖章 负责人：朱苗苗
3．生活部负责购置好活动期间所需的物品，如彩带、气球，评委打
分纸笔、奖品、证书等
负责人：邓天文
4.3栋202教室及话筒音响设备的租借及调试
负责人：万建成
5.跟大赛评委沟通好，让评委清楚大赛评分细则，要求评委6人。
（评委有四个参赛班级班长及主席团成员组成）
负责人:宋学懂
2. 初赛当晚
1办公室负责初赛期间统分（2人）
负责人：王园园
(转 载于: 海达 范文 网:学雷锋辩论赛) 2文艺部负责初赛时辩论赛计时器的播放
负责人:李超
3初赛赛期间摄像工作
负责人：陈枫
4.组织部负责选手入场的引导
负责人：宋学懂
3. 决赛当晚
1．勤工部和宿管部决赛前会场的卫生的打扫（5人）
负责人：余炯
2.办公室负责决赛期间统分（3人）
负责人：王汕
2文艺部负责比赛时辩论赛计时器的播放(2人)
负责人:李超
4比赛期间摄像工作
负责人：陈枫
5. 选手和观众入场的安排及会场秩序维护（5人）
负责人：李威
6．女生部嘉宾及评委的茶水（3人）
负责人：谢俊伦
八、经费预算
1.教室租用：50元（押金200元）
2．音响设备租借：120元
2.矿泉水：20瓶*1.5元=30元
3.评分细则及相关稿件： 10元
4.证书及奖品：244元
优胜队伍：价值50元礼品+红旗（50元）50+50=100元
最佳辩手2名：价值30元礼品+证书（6元） 30*2+6=66元
优秀辩手6名：证书（18元）+价值10元礼品
18+10*6=78元
总计：454元
药学院团委学生会
日篇四：学雷锋辩论赛工作总结备用
今天晚上，在信息分院简单的课桌、朴素的粉笔字打造了一个校园辩论场，同学就此辩题进行了一场激烈而精彩的辩论。
现场：辩论赛一开场，先是正方4位辩手的出场发言。“我们的观点是‘学雷锋’应该高调弘扬，从而让世界更美好。”4位同学用胳膊和手势拼出了爱心的形状，特别的出场方式让气氛温馨起来。
正方一辩华逸忱同学首先阐明观点：小悦悦事件、老人跌倒扶不扶，当今社会，如此多的负面现象不得不引人深思。在当今社会人际冷漠的社会现状下，高度弘扬雷锋精神更有必要性。通过对雷锋精神的高调弘扬，可以弘扬正气、凝聚人心，培育更加高贵的民族精神。
面对这样的立论，反方一辩汪正东进行了反驳，他表示，学雷锋是让我们谦虚而全心全意地奉献自己，帮助他人，而谦虚意味着低调，奉献意味着践行。
“默默奉献才能让人感受到为他人服务所带来的认同感与归属感，而高调的喧嚣只会让这一切变味。好事是为他人而做，而绝非为给他人看而做。”他认为，当今社会浮躁作秀之风愈演愈烈，不否认雷锋精神需要弘扬，只是在当下，高调弘扬的意义不大。学雷锋的主体是社会中的绝大多数人，做远远比说有意义。
同时，反方认为，低调践行是高调弘扬的基础和根本。
几分钟各自的立论，空气里立即有了剑拔弩张的意味。
观 点：学雷锋应该高调弘扬
关键词：高调弘扬，可以弘扬正气、凝聚人心，培育更加高贵的民族精神。
正方 杭十四中
立论：学雷锋应该高调弘扬，还是低调践行
观 点：学雷锋应该低调践行
关键词：谦虚意味着低调，奉献意味着践行。
反方 杭二中
赛后讨论：
两种形式不矛盾
“这是一场有气势又有笑容的辩论赛。”辩论赛结束，正方一辩华逸忱同学笑着说，“昨天的时候我们最后确定了‘爱心’的出场方式，让气氛不太严肃，拉近双方的距离。”华逸忱说，这也是学校“正气、大气、灵气”理念的体现吧。
为了这场辩论赛，他们在上周已经模拟过好几次了。“在周五的模拟中，我其实还是代表反方的观点，这回算是‘叛变’了。”谢未佳说。
“正方二辩和反方四辩都很强啊，超级犀利！”作为观众看完整场辩论赛，杭十四中高一（2）的佘鹏飞连连感慨。说到自己的观点，他认为，从个人平时的做法来看，应该去低调践行，而从雷锋精神看，则应该去高调弘扬。
“有些事情虽是平凡，但贵在去践行、去坚持，这样反而更能打动周围的人，言传身教的意义很大。雷锋曾说，一滴水怎样才能不干枯？要把它放在海洋里面。我希望同学们能通过自己默默地做事情，影响身边的人，让身边的人都成为这一滴水，然后汇聚成学雷锋的海洋。其实雷锋精神很宽泛，他的爱岗敬业、无私奉献、助人为乐等等，在方方面面，我们每个平凡的人都能学到很多东西。”杭二中的团委书记傅蓉总结。
“辩论赛很精彩！”杭十四中团委书记朱艳认为，其实高调弘扬和低调践行本质上并不冲突，两方同学抓住不同的主体，个体在做好事时可以低调，社会在弘扬正义时应当高调，很好地展开了辩论。通过这样的活动，不仅能帮助同学们辩证思考当今社会上的一些现象，同时还让同学们对雷锋精神有了更现代的认识。
攻辩、自由辩：双方你来我往唇枪舌剑
正方三辩谢未佳：我们学雷锋的最终目的是在整个社会弘扬雷锋精神，正是因为对好人好事、雷锋精神的弘扬，我们才知道了最美妈妈吴菊萍的事迹。而她的事迹反过来又影响了很多人，感动了很多人，从而带动更多的人去行动。
正方一辩华逸忱：学雷锋不仅是个人的事情还是社会的事情，人也是社会的一部分，社会也是学雷锋的主体。一个人的时间是有限的，如果仅靠自己默默地去做只能影响到周围的少数人，而如果动用社会的力量，高调的去弘扬雷锋精神，则能利用有限的时间影响到更多的人。
正方二辩夏颖：我们讲“学雷锋”要高调弘扬，并不是空喊口号。我们既要以身作则地去做又要去弘扬。高调是积极向上、乐观的态度，通过高调弘扬感染更多人。
正方三辩谢未佳：高调弘扬既可以宣扬雷锋精神又可以引导更多的人一起做好事，能产生全面集中的效应，可以实现效率最大化。
正方四辩徐磊：“感动中国”、“青春领袖”，这些评选本身不也是在高调弘扬一种雷锋精神吗？而通过这样的评选，又有多少人在无形中受到感化呢？
正方四辩徐磊总结：学习雷锋应高调弘扬，让那些默默付出的平凡人的事迹广为人知，集结社会各界爱心人士的力量，这才是更好地贯彻雷锋精神。
反方三辩施成则：低调践行才能感动周围的人，就像雷锋一样，它是基础。而高调弘扬只是低调践行的副产品。天天喊口号并不能打动人，而身边的人做的小事却能真正打动我。
反方四辩罗忆：为什么郭明义、吴菊萍的事迹那么打动人，让大家感同身受，就是因为他们在低调做事情。低调践行更能做实事，为什么要追求形式上浮夸的东西呢？”
反方二辩张天琪：在你帮助别人的时候，你帮助的那些人会受到你的影响，心存感激之心，一心向善，而你身边的旁观者也会受到你的感染，默默地做善事，这种方式难道不比喊口号更有意义吗？
反方三辩施成则：当你以一颗高调的心、一个炫耀的姿态去做好事时，你还能全心全意地投入吗？这是不是违背了雷锋精神的本质呢？与其高调弘扬消耗时间和精力，不如用这些时间和精力默默地做更多好事，这样意义更大。
反方四辩罗忆：入选“感动中国”的人物，恰恰都是低调践行的人或事。其实真正感动人心的都是低调践行的人和事，天天喊口号能感动得了中国吗？感动得了我们吗？
反方一辩汪正东总结：低调是一种态度，而非刻意营造的结果，低调践行能让身边的每个人都感觉到温暖，更能影响别人。个人才是学雷锋的主体和基本单元。与其说一本高高在上的《雷锋日记》打动我们，不如说是我们身边的活雷锋打动我们，影响我们。篇五：大学生辩论赛活动及学雷锋活动总结
财税金融系11建管二班
第一届辩论赛总结及学习雷锋活动总结
主办单位：共青团江西财经职业学院
财税金融系11建管二班
举办时间：日
举办地点：教学楼316
辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。
江西财经职业学院财税金融系11建管二班经过一周的准备和一个小时的比赛，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。
为了丰富我班学生文化生活，活跃同学气氛，增进同学之间的
感情，展现我班学生的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘我班的辩论人才，积极响应了班主任的号召。同时，提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力。我班在班主任王老师的大力支持下圆满的完成了此次辩论赛。
一、前期准备
1、活动宣传：
我们在活动开始前积极做好宣传工作，由宣传委员在班内做了充足的宣传，调动大家积极的参与到这次又意义的活动中来。
2、参赛团队：
由于这是我们班自己内部的比赛，所以由我班学生自由组队参与比赛，由于时间原因，只需两组参与比赛。每队四名队员（一辩、二辩、三辩、四辩）。
3、辩题的确定:
辩题的确定我们采取了征集的方式，让学生自己选出贴近我们大学生的话题，适当的辩题有利于选手发挥出应有的水平，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的学习意义。最终确定的辩题如下：
兼职对在校大学生有利
兼职对在校大学生有弊
（辩题确定后参赛选手准备有关资料）
4、评委：班内代表。
二、比赛形式以及辩论程序
(一)辩论赛程序说明：
1、 宣布辩题
2、 参赛代表队及所持立场
3、 介绍参赛队员
4、 介绍规则评委及点评嘉宾
5、 宣布辩论比赛开始
6、 宣布规则评委及点评嘉宾退席评议
7、 宣布规则评委入席
8、 宣布比赛结果
9、 宣布本场辩论赛结束
（评委姐妹花，哇哇！）
（一）辩论赛流程
1.正方一辩开篇立论，3分钟
2.反方一辩开篇立论，3分钟 驳立论阶段
3.反方二辩驳对方立论，2分钟
4.正方二辩驳对方立论，2分钟 质辩环节
友情链接：