2015教师工资改革方案最新消息:教师能否按教龄发工资
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2015教师工资改革方案最新消息:教师能否按教龄发工资
2015教师工资改革方案最新消息:教师能否按教龄发工资。人力资源和社会保障部副部长胡晓义透露，公务员基本工资调整、事业单位工作人员基本工资调整和机关事业单位离退休人员待遇调整的文件已经发到各单位。“调整基本工资绝不是单纯地‘涨工资’，它只是机关事业单位工资改革的第一步，即提高基本工资比重，调整、优化工资结构。”在接受《瞭望》新闻周刊采访时，中国劳动学会副会长兼薪酬专业委员会会长苏海南表示，作为一个复杂的系统工程，机关事业单位人员工资制度改革已经取得实质性进展。“迈出这一步很艰难，而接下来也还有很多问题需要解决。”什么要调工资“养老并轨”是此番工资调整的最直接动因。“‘养老并轨’前，机关事业单位工作人员退休后可获得相当于退休前工资80%~90%的养老金。如果在改革前涨薪，机关事业单位退休人员与企业退休人员之间的养老金差距将进一步拉大。而并轨后，工资与退休金之间的直接联动关系被减弱，此时调整工资更为合理。”苏海南说。中金网建议取消教师职称工资按实际教龄发放一位网友向本报发来“两会”建议，提出取消教师职称工资，按教师实际教龄发放工资。“教师职称评定已经和从前不一样了，实际在名额分配和具体评定中都存在很多水分，有的教师为了拿职称拉关系找人情，而一些不愿意‘同流合污’的教师评不上职称，就无法得到公平的待遇。而且，从实际情况来看，评职称已经失去了原有的意义，变成了很多人的负担。”这位网友说，职称评审制度不能反映人的实际能力，有的老师教学水平很高，却因论文不够或不过关在职称评审上栽了跟头。正因为评上职称，工资才会跟着上涨。鉴于此种现状，这位网友建议，应尽快改革教师工资制度，取消教师职称工资，根据工作年限兼顾学段和学历发放教龄工资，同时根据工作状况发放绩效工资。特岗教师待遇（补贴和保险）特设岗位教师聘任期间，执行国家统一的工资制度和标准。中央财政按人均年1.896万元的标准拨付。凡特设岗位教师工资性年收入水平高于1.896万元的，高出部分由地方政府承担工资支出。它津贴补由各地根据当地同等条件公办教师收入和中央补助水平综合确定。同时提供必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系，享受相应社会保障待遇，政府不安排商业保险 。一、执行时间在职人员新增绩效工资额度和离退休人员新增生活补贴，从日起执行，每年执行12个月。 二、执行范围 在编人员、享受在编人员同等待遇的人员及离（退）休职 工。 三、绩效工资总额的组成 1、年终一次性奖金。 2、节假日补贴。 3、现行的生活补贴。 4、2009年1月规范后的津贴补贴。 5、在职人员:新增绩效工资;离退休人员:新增生活补贴。 四、发放办法： 1、在职人员与离退休人员的现行生活补贴发放渠道不变，即由单位自筹；离退休人员新增生活补贴由财政全额发放；在职人员新增绩效工资的50％由财政补助，其余部分自筹解决。 2、标准：全额拨款事业单位在职人员新增绩效工资标准单位：元/月 3、职级标准管理岗位副局585 正处550 副处430 正科355 副科265 科员255 办事员235 试用期150 专业技术岗位教授600副教授430讲师265助教255技术员235 工人工勤技能岗位高级技师355技师265 高级工255中级工235 初级工195 普工195 学徒期150.&
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TA的最新馆藏173名新教师上班7个月没工资 官方:审批太复杂|拖欠工资_新浪新闻
　　原标题：陕西周至县新招录教师的工资究竟卡在哪里
　　中国青年报·中青在线记者 孙海华来源：中国青年报（日03版）
　　上班至今已有7个月，却始终没能领到工资——此前，陕西省周至县173名新招录的在岗教师也曾向多个主管部门反映这一情况，却一直没有结果。直到近日，此事被当地媒体曝光，才引起了县委县政府的高度重视。
　　5月21日，周至县政府就此事作出最新表态：去年新招录教师上岗时，工资审批已按程序启动，目前已进入最后财政审批阶段。考虑到教师目前的实际困难，由财政局负责，按照每人每月1000元的标准，本月先预支给每名教师8000元，所欠部分在6月全部发放完毕，并开始正常发放。
　　同时，还将由监察部门负责，对涉及新任教师工资发放审批部门工作办理情况进行效能监察，调查是否存在办理迟缓、效率低下等问题。
　　2015年5月，在西安市教育卫生系统事业单位公开招聘考试中，共有173人被录取后进入周至县的幼儿园、小学和中学担任教师。
　　这173人的正式上班时间为去年9月、10月，入职已有7个多月，却一直没能领到工资。他们曾为此询问过当地教育、人社、财政等部门，但各个部门的说法几乎一致：都是让大家“再等一等”。
　　这一状况，因媒体的报道有了转机。周至县政府给出的说法是：工资审批手续太过复杂，导致去年新招录的教师工资迟迟不能发放到位。
　　据介绍，教师报到后，相关部门要为他们每人办好5份文件资料：第一步，是招录分配文件；第二步，是增人计划卡；第三步，是办理编控通知单；第四步，由县教育局做新增人员工资审批表，而此表做之前，还要由各接收新人的学校先行统计上报；第五步，是将此表上报给县人社局审核批准后，再返回教育局。
　　不仅如此，每人的5份资料准备齐全后，县教育局须向财政局申领县行政事业单位新增财政供养人员审批表。这个表由老师个人填写，填好后返给县教育局审核。这个环节中，如果有一人填写有问题，就需要全部停下，等其返工。这些审批表审核后，上报给县财政局。财政局审核批准后，还要经主管县长签字，才算最终走完程序。
　　记者在采访中发现：每一个程序环节，审核签字的都不止一人。仅县财政局的审核中，需要签字的就有业务科室、预算科室、主管副局长、局长等。而需要主管县长签字的行政事业单位新增财政供养人员审批表，每个人都是一式4份，173个人就有692份，全部要由主管县长签字。
　　173名未领薪教师中有人反映：曾经听说，工资应是从去年9月算起，但直到这个月初，才给大家办了工资卡。也有教师说，的确填写过一张审批表，上面显示的月工资数额是2000多元。教师们表示，办手续需要时间，这个能理解，但实在想不通居然需要这么长时间。
　　有教师了解到，当时有同批招录的教师分往西安市其他区县，有的上岗后一两个月就拿到了工资。而在周至县，曾被数月“拖欠”工资的还不止这一批，2014年招录的教师也是在上岗8个月后才领到工资。
　　针对此事，不少网友发表了自己的看法：“拖欠教师工资，不但是对教师的冷漠，更是对教育的犯罪”“必要的走程序，是为了规范办事流程、明确权责关系，而不能成为懒政的‘护身符’或者‘挡箭牌’”……还有读者认为，这一事件是“简政放权在基层悬空的极端个案式呈现”，它暴露出相关地方架空“简政放权”的显性问题，必须置于常态化的“简政放权”成效督查督办机制下。
　　本报西安5月23日电
责任编辑：陈琰 SN225
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2016教师工资改革最新消息:义务教育教师工资按时足额发放日 11:10手机客户端 |扫码下载中金网APP摘要：2016教师工资改革最新消息:义务教育教师工资按时足额发放
　　2016:义务教育教师工资按时足额发放。2016年吉林省加强完善城乡义务教育经费保障机制相关方案的实施正式开始。　　对城乡义务教育学生免除学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补助生活费（统称“两免一补”）。家庭经济困难寄宿生（贫困面全省平均为35%）生活费补助资金由中央和地方按照5∶5比例分担，地方负担部分由省和市（州）、县（市）按照5∶5比例分担。　　从2016年起，中央统一确定全国义务教育学校生均公用经费基准定额。对城乡义务教育学校（含民办学校）按照不低于基准定额的标准补助公用经费，并适当提高寄宿制学校、规模较小学校和取暖地区学校补助水平。落实生均公用经费基准定额所需资金由中央和地方按6∶4比例分担，延边州比照实施西部大开发政策，由中央和地方按8∶2比例分担。　　从2016年起，建立全省城市（地级市）公办义务教育学校校舍安全保障长效机制，所需经费由省和市按5∶5比例分担。　　巩固落实城乡义务教育教师工资政策。在中央继续对我省义务教育教师工资经费给予支持的基础上，省级财政加大对财力薄弱市（州）、县（市）的转移支付力度。县级政府要确保县域内义务教育教师工资按时足额发放，教育部门在分配绩效工资时，要加大对艰苦边远贫困地区和薄弱学校的倾斜力度。　　从2016年春季学期开始，我省城乡义务教育生均公用经费基准定额继续确定为：普通小学每生每年600元、普通初中每生每年800元。在此基础上，对寄宿制学校按照寄宿生年生均200元标准增加公用经费补助，继续落实好农村不足100人的规模较小学校按100人核定公用经费和补助取暖费等政策（取暖费补助标准为年生均185元）；特殊教育学校和随班就读残疾学生按每生每年6000元标准补助公用经费。　　从2017年春季学期开始，向城市学生免费提供教科书并推行部分教科书循环使用制度；对城市家庭经济困难寄宿生给予生活费补助，补助标准与农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活费补助标准相同。　　2016年最新教师工资套改标准出炉　　国务院办公厅近日印发《(年)》(简称《计划》)，其中提出，提高乡村教师生活待遇，拓宽乡村教师来源，畅通高校毕业生、城镇教师到乡村学校任教的通道，逐步形成“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制。通过实施乡村教师支持计划，带动建立相关制度，形成可持续发展的长效机制。　　以往乡村教师收入缺乏保障，生活待遇低下，地方政府和基层政府拿出的最常见的理由是“政府没钱”。“政府没钱”并非不是实情，因为相当一部分政府开支需要政府自己想办法筹集，虽然再怎么“没钱”，“三公”经费和公款消费似乎也未受多大影响，但有些地方的确出现过拖欠公务员工资的情况，“没钱”给乡村教师发工资有时大约在所难免。　　现在不一样了，中央明确要求，义务教育经费要按“省级统筹”原则发放，这意味着包括乡村教师工作在内的义务教育经费，要由省级财政足额保障，地方政府、基层政府再也不能以“没钱”为由，维持乡村教师低保障、低待遇的困窘局面。甚至可以说，即便出现了基层公务员工资被拖欠的情况，乡村教师的工资、待遇也必须不折不扣予以保障，否则，地方政府、基层政府就难逃截留、克扣义务教育经费之嫌。　　教师工资由省财政统一发放　　一、 教师工资,现一般分为中央财政和地方财政两大块,而地方的一块总是有拖欠甚至发不了,全年发的大多为国家部分,同公务员相比,教师工资老是比公务员低,而其中的很大部分就是地方的一块兑现不了。　　二、 县财政作为地方的一块有些是兑现了,但大多是在上边一再督促、一再追问的情况下补发的。　　三、 地方财政少不了有扣发的现象,这当中有些是公益性、捐助性的,象残疾、受灾捐款等,这些当然大家同意,有些虽属公益性,但上边有拨款，象项目建设,这些大家并不同意。　　四、 县财政做工作就简不简,象提工资一类吧,本来教师的资料就不知一次地上报了,而多次却要教师交验证件,象什么文凭、资格证、聘任证等等,这里需要指明的是,并不是教师反对验证,而是说,上边能查的不查，而却要动用大家，如此频繁了,势必给教师的教学带来不利。　　五、 根据我国教育飞速发展的大好形势,根据社会对教育的更高要求,地方财政已不适应当前教育发展的形势,至少可以说,地方财政已或多或少制约着现阶段教育的发展,为此,地方财政应收归为省所管,也就是说,教师工资应由省财政来发放，其优点是:　　一、 省财政能够及时发放并杜绝拖欠。　　二、 省财政可就简而简，提资或遇到其他事务时，统一调剂,做到及时准确。　　三、 省财政可杜绝克扣的现象,做到全额发放。　　四、 省财政有利于统一领导，统一协调，并及时掌握各地的教育动态，进一步说，省财政有利于振兴教育,有利于实现“科教兴农,教育是先行”的战略方针。
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