从微软大区董事长到华渔CEO，他所布局的VR+教育到底什么样？
梁念坚“作为一个中国人，我在美国公司做了很多年，每天都是帮美国公司开发中国市场，我就在想为什么我不利用多年的经验帮一个中国公司走向世界呢。”梁念坚说。梁念坚是网龙副董事长兼华渔CEO，而在加入网龙之前，他先后担任过摩托罗拉（中国）电子有限公司董事长、微软大中华区董事长兼CEO等职务。掌舵华渔后，一年之内，他操盘收购了英国的普罗米休斯、香港的创奇思、苏州的驰声科技等多家公司。在走向世界的路上，而华渔则将目标重点定格在了VR+教育上。借VR元年这阵东风，华渔发力VR+教育 VR体验中心展示的部分设备打开课件，戴上VR眼镜，“太阳系”便呈现在了眼前，其效果与IMAX电影的画面有些相似。随着使用者头部上下左右晃动，眼前3D动画的画面也会随之移动，当使用者的视线定格在某一行星上时，画面上便会出现关于该行星的具体介绍。这是芥末堆在VR体验中心内体验了一堂特殊的地理课，利用VR技术讲述关于太阳系的基本常识。今年2月份，网龙参与了中国o福建VR产业基地的落成，推出了面积达2万多平方米的“一站式”VR体验中心，并且推出了“VR+”模式，芥末堆体验的便是其中的”VR+教育“。与传统课堂相比，”VR+教育“的教学模式，为学习者创造了接近真实的学习环境，将抽象的概念具象化，能加深学习者对知识的理解。而提供这一堂课的便是华渔的产品“101VR沉浸教室（下面简称沉浸教师）”。今年被称为VR元年，借着这阵东风，网龙华渔教育继续发力VR+教育，“沉浸教室”便是其中的重要组成部分。该解决方案将VR技术与教学相结合，以VR教学资源为核心，集终端、应用系统、平台、内容于一体，为学习者打造开放、可交互、沉浸式的三维学习环境。如今，这一解决方案主要提供给K12阶段的学生使用。华渔有个理念，叫做“授人鱼，不如授人以渔”，那么如果说“沉浸教室”是“鱼”的话，VR+教育的另一重要组成部分“101VR创客教室”便是“渔”。101VR创客教室VR资源编辑器界面“101VR创客教室”中包含VR资源编辑器、海量3D素材等内容。如上图所示，打开VR资源编辑器，选择场景、物件、人物等素材，将其按自己的需要组合在一起后，便可通过VR眼镜观看，十分简单方便。学生和老师可以通过VR资源编辑器，随时制作自己想要的VR课件。除了在VR领域发力之外，网龙在AR领域也不甘落后。2015年，网龙完成了对香港创奇思的收购，并将其在3D和AR技术上的优势应用于创新英语学习等领域。在VR体验中心，芥末堆还看到了一处正在安装调试的区域，“未来这里将摆放全息投影设备。”当日带我们参观的工作人员介绍道。梁念坚则告诉芥末堆：“通过这一项能再现物体真实三维图像的技术，我们可以把在美国的外教‘带’来中国，让他和学生们面对面地交流互动。”芥末堆注意到，在VR+教育领域，华渔的着重发力点落在了难度较高内容和应用上，而非门槛较低的硬件设备。当芥末堆问及原因时，梁念坚答道：“其一，我们做了十几年的游戏，都是做内容，这些累积的经验，让我们在做内容上较有优势；其二，那么多人已经投入进去做硬件了，我们只要和他们合作就行，但是教育领域做VR内容的不多，所以我们想把主要力量投入到行业需要的地方，我们会自己做内容，同时我们的平台也对外开放，公司、个人做的内容都可以进入我们的平台。”梁念坚表示，VR会是华渔未来发展重中之重，但VR只是开始，最后重点发展的会是AR，“VR技术要戴眼镜，但我们不可能一整天都戴着眼镜，所以AR会相对方便一些，但现在AR技术还不是那么成熟，长远看，AR会是我们重点发力对象。”布局终身教育，搭建开放平台，构建教育生态圈“在一个人成长的过程中，我们要在他的不同阶段用不同的办法帮助他学习，这就是我们要打造的终身教育的概念”。梁念坚说。芥末堆了解到，目前华渔关于终身教育的布局已逐渐成形，包含学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、企业培训、非学历及终身教育六大模块。六大模块的具体内容如下：学前教育：动画《阿福寻规记》、91儿童应用中心、幼儿应用《注意力大师》、网龙幼儿园基础教育：101VR教室、101教育PPT、101智慧教室、教学智能硬件、101班班通、101人人通平台、教师备课系统高等教育：高校云课堂、高校通、福州软件职业技术学院职业教育：全国中职公共服务体系、高职MOOC云平台、福建开放大学学分银行企业培训：多学职业技能培训平台非学历及终身教育：非学历教育平台、终身学习平台、中国好党员、91UP快学堂其中，在其重点发展的基础教育模块，截至2015年底，其互联网+教育系统已赢得覆盖国内14个省或直辖市内400所学校的所学校的5000间教室的招标。在布局终身教育的同时，梁念坚希望通过对开放平台、智能硬件和智慧软件的打造，构建一个多元、开放、可持续的教育生态圈，而终身教育的内容，也包含在了这个生态圈之内。“跟大自然一样，这个生态圈中有阳光、白云、土壤、动植物、水和空气。”梁念坚比喻到，阳光是社会环境；白云是云计算、大数据、人工智能等技术；土壤是VR设备、投影仪等教育基础设施设备；动植物是教师、学生、家长、驾驭管理者等用户；而生态圈中最为关键的赖以生存的水和空气便是华渔自身和平台、内容、服务、工具、APP等各类供应商所提供的项目。“我们希望能通过这样一个生态圈来建立大数据，让孩子从一出生就进入我们的生态系统，在他成长的过程中，收集他的学习情况，做数据的挖掘，未来将这些数据运用实际需要中。”梁念坚说，比如在高考时，通过对此前学习数据的分析，能帮助考生选择应该报考哪个学校哪个专业，在大学毕业后，能帮助用户选择应该进入什么领域从事什么行业等。同时，在学习过程中，通过对学习数据的分析，掌握每个学生的学习需求，让老师能在大班教学的环境下，做到因材施教。在梁念坚规划的蓝图中，通过生态圈，华渔想做一个全世界最大的学习数据库，帮助每个人的成长。全球买买买，技术、人才和渠道是未来并购重点方向掌舵网龙华渔教育一年多，梁念坚操盘收购了英国的普罗米休斯、香港的创奇思、苏州的驰声科技等多家公司。从这些公司的优势分析中，网龙并购的思路清晰地呈现出来。普罗米休斯是一家提供软硬件结合的互动教学解决方案的公司，曾于英国上市，业务版图覆盖150多个国家，100多万间教室在使用它的产品，用户包括全球200万名教师和3000万名学生，解决方案包括旗舰产品互动白板ActivBoards和软件ClassFlow。去年，网龙以1.3亿美金的价格收购了普罗米休斯100%股权，产品只是其次，梁念坚看重了它在国际市场中的渠道才是其收购普罗米休斯的本质原因。正如梁念坚所说的：“收购普罗米休斯后，我们就相当于在150多个国家开拓了市场。”收购香港的创奇思，是基于创奇思的AR和VR技术。而关于收购驰声科技，除了驰声科技拥有领先的语音评测技术之外，华渔主要看中的是驰声在大数据积累方面的价值。芥末堆了解到，驰声科技的业务之一是“把语音评测技术授权给其行业合作伙伴”，在这些合作伙伴使用驰声科技语音评测技术的同时，也是大数据积累的过程。此外，梁念坚表示，除技术和大数据外，人才因素也是他们看中驰声科技的原因之一。“驰声是从剑桥‘走’出来的，能为我们带来人才资源。”“我们自身在内容和应用上做了很多努力，通过收购我们能快速获得技术、人才和渠道。”梁念坚告诉芥末堆，技术发展太过迅速，他们自己去做没有那么多的精力，而在市场渠道这块，想要快速实现全球化，时间对他们而言是十分宝贵，但自己去开拓国际市场耗费时间较长，但所以投入一亿多美金获得这样的渠道物有所值。芥末堆了解到，未来在全球化的路上，网龙并购的重点依然会是技术、人才和渠道。在通过并购拓展国际市场的同时，近期华渔还将沿着“一带一路”开拓国际市场，与“一带一路”沿线国家的政府合作，将华渔开发的教学系统整套提供给他们。在梁念坚的规划里，华渔将成为一个体量比现在大好几倍的全球化公司，并且是一个能真正改变当下教育模式的公司，正如他和网龙董事长刘德建在初次见面时那句不谋而合的话：“I want to make the world better！”芥末堆注：如需联系该作者／创业者，欢迎发送需求到，芥末堆帮你牵线搭桥。2、芥末堆不接受任何软文投放以及公关费、车马费，只呈现有价值的内容给读者。 3、如果你也从事教育，并希望被芥末堆报道，请发邮件到 tianyi.告诉我们。
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　　芥末堆 吉吉 6月28日报道
　　“作为一个中国人，我在美国公司做了很多年，每天都是帮美国公司开发中国市场，我就在想为什么我不利用多年的经验帮一个中国公司走向世界呢。”梁念坚说。
　　梁念坚是网龙副董事长兼华渔CEO，而在加入网龙之前，他先后担任过摩托罗拉（中国）电子有限公司董事长、微软大中华区董事长兼CEO等职务。
　　掌舵华渔后，一年之内，他操盘收购了英国的普罗米休斯、香港的创奇思、苏州的驰声科技等多家公司。
　　在走向世界的路上，华渔则将目标重点定格在了VR+教育上。
　　借VR元年这阵东风，华渔发力VR+教育
VR体验中心展示的部分设备
　　打开课件，戴上VR眼镜，“太阳系”便呈现在了眼前，其效果与IMAX电影的画面有些相似。随着使用者头部上下左右晃动，眼前3D动画的画面也会随之移动，当使用者的视线定格在某一行星上时，画面上便会出现关于该行星的具体介绍。
　　这是芥末堆在VR体验中心内体验的一堂特殊的地理课，利用VR技术讲述关于太阳系的基本常识。今年2月份，网龙参与了中国o福建VR产业基地的落成，推出了面积达2万多平方米的“一站式”VR体验中心，并且推出了“VR+”模式，芥末堆体验的便是其中的VR+教育产品。
　　与传统课堂相比，VR+教育的教学模式，为学习者创造了接近真实的学习环境，将抽象的概念具象化，能加深学习者对知识的理解。而提供这一堂课的便是华渔的产品“101VR沉浸教室（下面简称沉浸教室）”。
　　今年被称为VR元年，借着这阵东风，网龙华渔教育继续发力VR+教育，“沉浸教室”便是其中的重要组成部分。该解决方案将VR技术与教学相结合，以VR教学资源为核心，集终端、应用系统、平台、内容于一体，为学习者打造开放、可交互、沉浸式的三维学习环境。如今，这一解决方案主要提供给K12阶段的学生使用。
　　华渔有个理念，叫做“授人鱼，不如授人以渔”，那么如果说“沉浸教室”是“鱼”的话，VR+教育的另一重要组成部分“101VR创客教室”便是“渔”。
101VR创客教室VR资源编辑器界面
　　“101VR创客教室”中包含VR资源编辑器、海量3D素材等内容。如上图所示，打开VR资源编辑器，选择场景、物件、人物等素材，将其按自己的需要组合在一起后，便可通过VR眼镜观看，十分简单方便。学生和老师可以通过VR资源编辑器，随时制作自己想要的VR课件。
　　除了在VR领域发力之外，网龙在AR领域也不甘落后。2015年，网龙完成了对香港创奇思的收购，并将其在3D和AR技术上的优势应用于创新英语学习等领域。
　　在VR体验中心，芥末堆还看到了一处正在安装调试的区域，“未来这里将摆放全息投影设备。”当日带我们参观的工作人员介绍道。梁念坚则告诉芥末堆：“通过这一项能再现物体真实三维图像的技术，我们可以把在美国的外教‘带’来中国，让他和学生们面对面地交流互动。”
　　芥末堆注意到，在VR+教育领域，华渔的着重发力点落在了难度较高内容和应用上，而非门槛较低的硬件设备。当芥末堆问及原因时，梁念坚答道：“其一，我们做了十几年的游戏，都是做内容，这些累积的经验，让我们在做内容上较有优势；其二，那么多人已经投入进去做硬件了，我们只要和他们合作就行，但是教育领域做VR内容的不多，所以我们想把主要力量投入到行业需要的地方，我们会自己做内容，同时我们的平台也对外开放，公司、个人做的内容都可以进入我们的平台。”
　　梁念坚表示，VR会是华渔未来发展重中之重，但VR只是开始，最后重点发展的会是AR，“VR技术要戴眼镜，但我们不可能一整天都戴着眼镜，所以AR会相对方便一些，但现在AR技术还不是那么成熟，长远看，AR会是我们重点发力对象。”
　　布局终身教育，搭建开放平台，构建教育生态圈
　　“在一个人成长的过程中，我们要在他的不同阶段用不同的办法帮助他学习，这就是我们要打造的终身教育的概念”。梁念坚说。
　　芥末堆了解到，目前华渔关于终身教育的布局已逐渐成形，包含学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、企业培训、非学历及终身教育六大模块。六大模块的具体内容如下：
　　学前教育：动画《阿福寻规记》、91儿童应用中心、幼儿应用《注意力大师》、网龙幼儿园
　　基础教育：101VR教室、101教育PPT、101智慧教室、教学智能硬件、101班班通、101人人通平台、教师备课系统
　　高等教育：高校云课堂、高校通、福州软件职业技术学院
　　职业教育：全国中职公共服务体系、高职MOOC云平台、福建开放大学学分银行
　　企业培训：多学职业技能培训平台
　　非学历及终身教育：非学历教育平台、终身学习平台、中国好党员、91UP快学堂
　　其中，在其重点发展的基础教育模块，截至2015年底，其互联网+教育系统已赢得覆盖国内14个省或直辖市内400所学校的所学校的5000间教室的招标。
　　在布局终身教育的同时，梁念坚希望通过对开放平台、智能硬件和智慧软件的打造，构建一个多元、开放、可持续的教育生态圈，而终身教育的内容，也包含在了这个生态圈之内。
　　“跟大自然一样，这个生态圈中有阳光、白云、土壤、动植物、水和空气。”梁念坚比喻到，阳光是社会环境；白云是云计算、大数据、人工智能等技术；土壤是VR设备、投影仪等教育基础设施设备；动植物是教师、学生、家长、驾驭管理者等用户；而生态圈中最为关键的赖以生存的水和空气便是华渔自身和平台、内容、服务、工具、APP等各类供应商所提供的项目。
　　“我们希望能通过这样一个生态圈来建立大数据，让孩子从一出生就进入我们的生态系统，在他成长的过程中，收集他的学习情况，做数据的挖掘，未来将这些数据运用实际需要中。”梁念坚说，比如在高考时，通过对此前学习数据的分析，能帮助考生选择应该报考哪个学校哪个专业，在大学毕业后，能帮助用户选择应该进入什么领域从事什么行业等。同时，在学习过程中，通过对学习数据的分析，掌握每个学生的学习需求，让老师能在大班教学的环境下，做到因材施教。
　　在梁念坚规划的蓝图中，通过生态圈，华渔想做一个全世界最大的学习数据库，帮助每个人的成长。
　　全球买买买，技术、人才和渠道是未来并购重点方向
　　掌舵网龙华渔教育一年多，梁念坚操盘收购了英国的普罗米休斯、香港的创奇思、苏州的驰声科技等多家公司。从这些公司的优势分析中，网龙并购的思路清晰地呈现出来。
　　普罗米休斯是一家提供软硬件结合的互动教学解决方案的公司，曾于英国上市，业务版图覆盖150多个国家，100多万间教室在使用它的产品，用户包括全球200万名教师和3000万名学生，解决方案包括旗舰产品互动白板ActivBoards和软件ClassFlow。
　　去年，网龙以1.3亿美金的价格收购了普罗米休斯100%股权，产品只是其次，梁念坚看重了它在国际市场中的渠道才是其收购普罗米休斯的本质原因。正如梁念坚所说的：“收购普罗米休斯后，我们就相当于在150多个国家开拓了市场。”
　　收购香港的创奇思，是基于创奇思的AR和VR技术。
　　而关于收购驰声科技，除了驰声科技拥有领先的语音评测技术之外，华渔主要看中的是驰声在大数据积累方面的价值。芥末堆了解到，驰声科技的业务之一是“把语音评测技术授权给其行业合作伙伴”，在这些合作伙伴使用驰声科技语音评测技术的同时，也是大数据积累的过程。
　　此外，梁念坚表示，除技术和大数据外，人才因素也是他们看中驰声科技的原因之一。“驰声是从剑桥‘走’出来的，能为我们带来人才资源。”
　　“我们自身在内容和应用上做了很多努力，通过收购我们能快速获得技术、人才和渠道。”梁念坚告诉芥末堆，技术发展太过迅速，他们自己去做没有那么多的精力，而在市场渠道这块，想要快速实现全球化，时间对他们而言是十分宝贵，但自己去开拓国际市场耗费时间较长，但所以投入一亿多美金获得这样的渠道物有所值。
　　芥末堆了解到，未来在全球化的路上，网龙并购的重点依然会是技术、人才和渠道。在通过并购拓展国际市场的同时，近期华渔还将沿着“一带一路”开拓国际市场，与“一带一路”沿线国家的政府合作，将华渔开发的教学系统整套提供给他们。
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> 华渔教育布局教育生态系统　面向K12推出智慧课堂
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访网龙网络公司副董事长、华渔教育科技CEO梁念坚
5月23日，国际教育信息化大会在美丽的海滨城市青岛拉开帷幕。各国教育部官员、专家学者、企业精英齐聚一堂，共商全球教育信息化发展大计。教育信息化的发展离不开企业技术的创新，因此本次全国教育信息化应用成果展览会也成为人们关注的焦点。
网龙网络公司作为本次参展成员，101智慧课堂独特的设计理念与教学机器人的全新亮相立即吸引了众人的目光。同时，我们还获悉了一个重磅消息
将由前微软全球资深副总裁、大中华区董事长兼CEO梁念坚博士出任网龙网络公司董事局副董事长兼华渔教育科技有限公司CEO，负责华渔教育整体的战略制定和日常运营，以及网龙旗下全球教育业务的战略规划及发展。
为全面了解华渔教育的发展理念及101智慧课堂的创新特色，23日下午，记者与其他媒体朋友一道采访了梁念坚先生。这位曾在微软与摩托罗拉供职多年、有着丰富的海外教育经验、融教育与技术知识于一身的智者，在近一下午的时间里与我们分享了华渔教育的发展规划、目标以及对互联网教育的理解。
依托网龙技术优势，开辟教育主阵地
网龙是公众熟知的中国网络游戏与移动互联网应用的领跑者，为何会进军教育行业?谈到这个话题，梁先生说： 网龙虽然之前一直做游戏领域，并未涉足教育，但网龙有丰富的大数据经验，通过收集很多游戏背后的数据来分析玩家的喜好。所以，孩子对什么东西比较有兴趣，我们很有研究，也有经验。因此，我们希望把这种经验带到教育里面，把教育做得更好。网龙做网络游戏多年，在数据挖掘、数据分析等方面绝对有优势。除此之外，课程游戏化， 3D、图形图像方面的技术也是我们的强项。
正是依托以上技术优势，网龙公司在2010年正式成立了华渔教育科技有限公司，致力于做教育方面的相关工作，希望通过把先进技术和教育教学进行一定的融合，依托技术让知识的获取变得更加容易,为解决教育公平、教育均衡等问题助力。几年来，华渔围绕 终身学习 目标，构建了以推动教育信息化升级和创新为使命的 未来教室(智慧课堂) 解决方案;以远程自主学习为目标，目前主要覆盖职业教育+全国非学历教育的、开放的现代化远程教育公共服务平台;以助力学习型企业建设为目标的网龙多学企业培训互联网平台等。
多方合作，构建智慧学习生态系统
如何构建适合当今教育发展的生态系统，这是华渔教育从成立之初就一直思考的问题。曾有学者提出，教育发展到目前有三个阶段
1.0时代以 传道 为主，老师为主体，学生是受体，特征是 学会 ;2.0时代以 授业 为主，学生是客体，特征是 会学 ，除老师外，还可以运用互联网等其他工具;目前的3.0时代以 解惑 为主，学生由客变主，特征是 慧学 ，即智慧的学习。而智慧学习环境主要由学习资源、智能工具、学习社群、教学社群、学习方式和教学方式等要素构成。
基于对智慧学习的理解，华渔开始着手构建智慧教育生态体系。 我们会做一个共享的平台，有云平台，有硬件、软件，也有大数据。然后也会做很多工具给我们的伙伴，让他们可以把软件内容放在我们的平台上面，实现大家共享。在终端方面，我们用很多时间去研究，在网络方面工具也会有很多，简单来说这就是我们的生态系统。 梁先生介绍说。
在知识全球化的今天，智慧学习生态系统的建立绝非单个学校或单个企业能独自完成的。因此，华渔选择了与多个合作伙伴共同搭建智慧学习生态系统的发展策略。目前，华渔教育与北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学等一流高校进行合作，探求未来教育的模式;与人民教育出版社、北京师范大学出版社、江苏教育出版社等全国知名教材出版商合作，为教育者提供最为优质、有效的教育资源;与昌乐一中、北大附中等名校以及全国知名教师合作，为学习者提供制作精良、优质的教育资源等。
四年磨一剑，101智慧课堂解决K12教学痛点
早在2010年华渔教育科技公司成立之初，不少人认为这只是网龙又一次靠技术天赋狙击教育市场的机会。但事实上，网龙进入教育领域不只是看到教育本身是一个广阔的市场，更重要的是看到教育本身的意义，以及它能够解决的更重大的问题。因此，华渔在研发智慧课堂解决方案时，坚决摒弃短期盈利的思想，深入学校课堂进行了大量实地调研，力求全面切合基础教育的实际需求，智慧课堂从立项到推出历时四年之久。
那么，华渔教育精心打造的101智慧课堂究竟与其他同类产品有何不同?梁先生对此侃侃而谈， 我们的发展方向跟其他公司不太一样。在教育信息化市场上,很多公司的解决方案都针对教育里面的某一个问题，而不是把它整体来解决。目前，我们面临的很多问题，比如学生的问题、老师的问题、家长的问题等，这些问题都是关联在一起的。现在很多解决方案是解决课后补习的问题，或者是解决课堂上的问题，没有人把这些问题组合起来解决。华渔教育的方向是创造一套教与学的生态系统，可以解决刚才讲的所有问题。把老师、学生、家长，以及和教育有关系的人全部连在一起
在一个生态系统中解决课前、课中、课后的问题，解决老师的痛点、学生的痛点和家长的痛点。
智慧课堂作为华渔教育生态系统的一部分，由101学习平板电脑、互动黑板、智能云盒、答题器、机器人智慧助教等硬件，及开放云平台、课堂互动系统、中小学教学教辅资源等应用软件和资源组成。
游戏化与大数据作为华渔的两大技术优势在101智慧课堂解决方案也得以充分体现。梁先生说， 国内中小学课堂通常是一个老师带四五十个学生，老师很难知道每个学生的学习进度是怎么样的。而一个班里面所有的学生进度是不一样的，我们把游戏的元素与大数据技术放进去，学生自主学习的积极性就会有很大提升，老师也可以很清楚了解到每一个学生的长处在哪里，挑战在哪里。我们就可以提供数据资料给老师，老师及时鼓励、奖励学生，帮助学生改进学习行为和习惯。具体来说，比如在智慧课堂中的学习软件中，采用测试、挑战、打BOSS、竞技场等游戏化方式，让学生享受学习带来的成就感，激发学生学习的乐趣。利用大数据技术分析学生做题以及日常学习中的行为，探测出学生的薄弱环节从而给出全盘的优化方案。
智慧课堂中的机器人助教还真是一个新鲜事物，因此在展会上一经亮相便被众人围观。它究竟有何功能呢?记者在现场见证了它的本事：在教室，它可以代替老师对学生进行点名、监考巡逻、 领读，还可以监控教室的环境(pm2.5,湿度，二氧化碳等)。在课外，它可以对学生英语口语进行矫正，帮助家长了解学生的学习情况，监控小朋友的身体健康情况，课后还可以充当学生娱乐伙伴，甚至在发生火灾等险情时，可以引导学生迅速逃生。
迎战互联网+教育，做好下一步发展规划
其实在李克强总理提出 互联网+ 之前，华渔就已经在做 互联网+教育 了。 梁先生面带微笑自豪地说， 教与学，每天随时随地都在发生，不只是在课堂里，所以将互联网做为基础来发展教育，是一个非常适合的方向。李克强总理提到 互联网+ ，对华渔来讲是鼓励，这跟华渔的发展方向是一致的。
对于华渔教育下一阶段的发展规划，梁先生认为，中国教育的发展，并不比其他国家慢。通过今天峰会上很多校长的深入发言，也能看出这一点。因此，华渔公司发展的方向聚焦互联网教育，不仅在中国做，还会发展到国外去。能够在外面做一些贡献，把教育产业做得更好，这是华渔发展的一个方向。另外一个发展是可能会形成社区，把所有的老师、学生跟家长连在一起，让他们在里面充分交流互动。其实，在教育生态系统中的这个社区里会有很多人。以前我们认为，可能学生在里面用十几年之后会离开，后来发现是错误的。因为，一是学习是终身性的，二是无论你是工作还是学习，无论你是结婚、还是有小孩，只不过是角色的改变，以前是学生，现在是父母，只是换个身份而已，你在那个网里面依然是存在的，所以这个网是非常庞大的。
最后，谈及未来的合作规划，梁先生表示： 今后，我们还会有很多不同的合作伙伴，因为华渔不是做纯教育的机构，而是做互联网教育，所以会跟很多伙伴都会有很深入的合作，我们希望把教育专家、一线教师、相关企业等都引入进来，一起发展，共同构建未来教育的生态系统。 (转载自《中国教育信息化》郭桂真)
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