就是网上已投了，却还要被再问一遍，总是碰到这种情况，简历上说的很清楚，这种时候，怎么自我介绍。。。没有什么特别的特长，什么样的说话方式比较好。。
张小姐和杨小姐都是刚毕业的学生，学的都是英语专业，学习成绩都很突出，二人同时应聘一家独资公司的高级秘书职位。人事经理看了简历以后，难以取舍。于是通知两人面试，考官让她们分别做一个自我介绍。
　　 张小姐说："我今年22岁，刚从某大学毕业，所学专业是英语。浙江人。父母均是高级工程师。我爱好相关信息和旅游。我性格开朗，做事一丝不苟。很希望到贵公司工作。"
　　 杨小姐介绍说："关于我的情况简历上都介绍得比较详细了。在这我强调两点：我的英语口语不错，曾利用假期在旅行社做过导游，带过欧美团。再者，我的文笔较好，曾在报刊上发表过6篇文章。如果您有兴趣可以过目。"
　　 最后，人事经理录用了杨小姐。
　　 当应聘到外企或其他用人单位时，求职者往往最先被问及的问题就是"请先介绍介绍你自己"。这个问题看似简单，但求职者一定要慎重对待，它是你突出优势和特长，展现综合素质的好机会。回答得好，会给人留下良好的第一印象。
　　 回答这类问题，要掌握几点原则：
　　 －－开门见山，简明扼...
张小姐和杨小姐都是刚毕业的学生，学的都是英语专业，学习成绩都很突出，二人同时应聘一家独资公司的高级秘书职位。人事经理看了简历以后，难以取舍。于是通知两人面试，考官让她们分别做一个自我介绍。
　　 张小姐说："我今年22岁，刚从某大学毕业，所学专业是英语。浙江人。父母均是高级工程师。我爱好相关信息和旅游。我性格开朗，做事一丝不苟。很希望到贵公司工作。"
　　 杨小姐介绍说："关于我的情况简历上都介绍得比较详细了。在这我强调两点：我的英语口语不错，曾利用假期在旅行社做过导游，带过欧美团。再者，我的文笔较好，曾在报刊上发表过6篇文章。如果您有兴趣可以过目。"
　　 最后，人事经理录用了杨小姐。
　　 当应聘到外企或其他用人单位时，求职者往往最先被问及的问题就是"请先介绍介绍你自己"。这个问题看似简单，但求职者一定要慎重对待，它是你突出优势和特长，展现综合素质的好机会。回答得好，会给人留下良好的第一印象。
　　 回答这类问题，要掌握几点原则：
　　 －－开门见山，简明扼要，一般最好不要超过三分钟。
　　 －－实事求是，不可吹得天花乱坠。
　　 －－突出长处，但也不隐瞒短处。
　　 －－所突出的长处要与申请的职位有关。
　　 －－善于用具体生动的实例来证明自已，说明问题，不要泛泛而谈。
　　 －－说完之后，要问考官还想知道关于自己的什么事情。
　　 为了表达更流畅，面试前应做些准备。而且由于主考喜好不同，要求自我介绍的时间不等。所以最明智的做法应是准备一分钟、三分钟、五分钟的介绍稿，以便面试时随时调整。
　　 一分钟的介绍以基本情况为主，包括姓名、学历、专业、家庭状况等，注意表述清晰；三分钟的介绍除了基本情况之外，还可加上工作动机、主要优点缺点等；五分钟介绍，还可以谈谈自己的人生观，说些生活趣事，举例说明自己的优点等。
特长特长就是特别专长的意思！也就是说你在这方面做的比一般人做的要好！比如说你的特长是短跑，曾在校运会上跑到前三名！或者是说在其它方面拿到冠军等！
就像学专业一...
我最讨厌别人这样问了,比如面试遇到最多,我真想回答:"特长啊?有呀!我的手毛特长".
那要看是什么类型的题。如果是技术性、知识性的，不会就是不会，没办法。如果是问你如何处理问题的，你就不能回答不会、不知道了，那样你的面试肯定过不了。可以事先准备一...
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这个不是我熟悉的地区美术教师自我介绍
尊敬的各位评委老师：通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我
来说，这次机会显得尤为珍贵。
我叫***，今年xx岁。xx年x月我从**学校毕业。由于不是师范类学生，使我与“太阳
底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，每年都有招考，我才有机会成为一名光荣的人民教师。
今天，我想通过此次考试重新走上讲坛，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽
毕生心血去追求的事业。
如今的我，虽然比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份
对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，平时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专。“学高
仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，没有
不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为
家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。篇二：
用绘画介绍自己
用绘画介绍自己
用绘画介绍自己
造型·表现
时： 1课时
教材分析: 本课通过为我们提供的优秀画家的自画像，让我们了解到一个新的自我介绍
的形式。培养学生用美术形式表现生活、抒发情感的主观意识和行为习惯。
学情分析: 学生刚刚从小学升入初中，进入一个新的学习环境，需要互相了解。本课是
引导学生用美术的语言，采用绘画的形式，进行 自我介绍。正是借学生这种需要作为学习的
1、知识与技能目标：了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。
2、过程与方法目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性 表达的基本能力。
3、情感、态度和价值观目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。
教学重点: 如何用绘画来表现自己的个性。
教学难点: 能用图文并茂的方式来介绍自己，展现自己的个性，让同学们可以体会到美
术活动的乐趣。
课前准备: 自画像，多媒体课件
教学过程：
同学们，新的学期刚刚开始，大家刚刚升入初中，一定还不是很了解，有没有同学第一
个向老师来介绍一下你自己。请同学介绍自己。很好，刚刚这个同学向大家介绍了一下自己，
他这种介绍属于口头介绍。下面老师也来介绍一下自己，大家来看这里。出示幻灯片，自我
介绍：姓名：曹x
年龄：36岁 职业：教师
爱好：画画、摄影 最喜欢的颜色：紫色
生格言：不懈奋斗，生命才有辉煌。
老师的这种用文字来进行的自我介绍属于书面介绍。 今
天呢，老师再给大家推荐一种新的自我介绍的方式，就是用绘画来介绍自己。
设计意图： 通过老师的讲解与介绍对本课内容产生强烈的好奇心。欣赏多媒体中教师的
自我介绍，思考属于哪种形式的自我介绍。通过教师的自我介绍引出课题，简单明了。让学
生以开始就能直入主题。
二、欣赏发现
多媒体出示图图片： 三面自画像 1960 罗克威尔（美国）
这种艺术家为自己所绘的肖
像作品，称为自画像。下面我们一起来看一些画家的自画像。 2.自画像（漫画）1926 丰子
3.自画像（漫画）1995
华君武，讲述华君武画这幅自画像的故事。
学生欣赏自画像，相互之间讨论一下每一幅自画像的巧妙之处。说说自己的感受，并说
说如果自己画会如何下手。
设计意图：通过欣赏大画家的自画像，使学生能够从不同角度来欣赏自画像，并钦佩大
师的绘画功底。同时产生兴趣，想要自己尝试。
三、小试牛刀
看了这么多自画像，同学们是不是也想试一试了呢，先来看看老师的自画像吧。旁边还
有老师的自我介绍。大家知道这种既有图片又有文字的自我介绍形式叫什么吗？老师告诉大
家这种呢，叫图文并茂式自我介绍。同学们也试着画一幅吧！
学生欣赏老师的作品，然后进行自画像创作。
学生经过老师的介绍，都跃跃欲试，这时候，让他们充分发挥自己的想象力，大胆创作。
可以是写实性的自画像创作，也可以是幽默、夸张的。
老师提醒注意事项，比如人物的神态特征、性格特征等。
四、交个朋友吧！
把学生交上的作品打乱顺序发下去。请同学到前面来展示他拿到的作品，并进行评价，
然后和作者交个朋友。学生把画好的画折起来，交给老师。学生拿到其他同学的画，进行评
价。走到作者身边，握握手，交个朋友。让学生在一个轻松愉快的氛围中学到知识、交到朋
友。使情感升华。
五、课堂总结
我们今天用绘画的形式，生动活泼地介绍了自己，用艺术语言表达了自己真挚的情感。
希望以后同学们可以用这种图文并茂的方式来记录生活、抒发感想，做个生活中的有心人。
六、作业布置
回家照着镜子画一幅自画像。
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