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《弟子规》伴我成长综合实践活动设计细节心得体会
《弟子规》伴我成长综合实践活动设计细节心得体会
作者/编辑：心得体会
昨天下午通过和们，收获很多，从每位老师身上学到了很多东西，在这里先说声谢谢！下面我谈谈我在做时的一些想法，还请老师不惜吝啬多多指教哦！
1、对主题的
当我们确定要做以《》为主题时，我首先想到这个很大，从那下手呢？如何和综合联系起来？我们学过《弟子规》,但是们只是会背，对《弟子规》的理解还不到位，就别谈能够做到了，一中的学习让我受益匪浅，我从冯国栋老师那受到了启发，就想到了我们应该搞《弟子规》系列的实践活动，就是如何落实《弟子规》,想到这里我很兴奋，因为这个题目太适合我们的实际了，回去后和学校、老师沟通后，取得了他们的支持，后来我就设计了课，在开题课上我并没有直接提《弟子规》，我先和同学们讨论了一些学校存在的不良现象，最后引出了《弟子规》，。确定了《弟子规》不等于确定了活动主题，于是就有了上面的问题。针对这个问题我们专门又上了一节课，就是讨论主题《弟子规》，讨论之前我布置了一个课外作业，我按照值日组让每个组去搜集有关《弟子规》的，并且联系《弟子规》为本综合实践活动想一个题目，再上课时，我让每个小组的组长把自己组搜集到的资料给大家展示，并说说自己的题目，每个小组都有自己的题目，都说自己的题目好，这种情况下我引导同学分析、归纳同学们搜集的资料，并结合我们学过的《弟子规》的内容，最终我们生成了7个子课题，入则小孝之“孝”、出则悌之兄弟相处之道、谨之为人之道、信之处世之道、泛众之与人交往之道、亲仁之修身之道、余力学文之养性之道。根据目前本校和本校学生的实际情况我们最终确定了入则小孝之“孝”作为本学期我们综合实践活动的主题。
2、做档案袋
活动开始我就让每位同学准备一个本，把自己每天帮做的事情记录下来，也就成了学生每天的记录本，我叫它成长，《》()。在一中的学习我知道了要每个同学建立一个档案袋，何老师也提到了这个，我想了想却是很有必要，这样很清晰的就可以让别人看明白你活动的档案。这也属于综合实践活动的档案之一吧。学校校长说这个好办，马上每给买一个，后来又老师提出买不如自己做，这样可以学生的设计能力，也能让学生更加档案袋。在设计档案袋时我给学生提了2个要求：
一、不能钱买。最好能够利用家里废弃的物品设计。
&&&&&&&二、必须自己动手制作。
于是到了周一，五花八门的档案袋就放到了我的桌子上，看着学生的作品真是说不出的，原来学生的创造力，远远超出了我的。
&&&&&&谈到跟踪管理，我是随时随地的去查看学生成长日记，后来我发现太累了自己也没有那么多，于是我就修改了我的表，把教研组的同志们拉了进来，这样不但调动了的积极性，也符合综合实践的要求，教研组的分工在我上面的那个表里有，每个老师负责一个小组，并且给每位老师我提了要求如下：
纸房小学综合实践活动教研组分工安排表
《第子规》的由来与“孝”之间的关系
“孝”、典故
“孝”对我们的影响
整体活动设计
教师指导要求：
１、&学常成长日记的批改、反思。
２、&小组活动的指导及活动展示方式的思考。
３、&活动阶段性的评价与反思。
纸房小学综合实践教研组
这样我就解放出来啦！
《弟子规》伴我成长综合实践活动设计细节心得体会2　　　　〖预览〗弟子规有关孝的句子
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝
丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
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《弟子规》是一部成书于清朝并且被广为流传的一种儿童启蒙的读物，其主要目的就是对孩子进行启蒙教育，为将来的成长与发展奠定一定的基矗它采纳《论语?学而》篇中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文意，并且加以引申扩展，以三字为一句，两句为一韵的形式进行论述，阐释了“弟子”在家、在外、待人接物、为人处世、求学等方面所应具备的一些礼仪与规范。下面的弟子规全文是由出国留学网范文频道的小编精心为大家整理的。欢迎大家阅读。更多优秀的范文敬请关注出国留学网。
弟子规全文
弟子规圣人训首孝弟次谨信
泛爱众而亲仁有余力则学文……【】《弟子规》伴我成长综合实践活动设计细节心得体会3　　　　〖预览〗《弟子规》教人向善，长养人的德行，目的是让人活得有意义。而我也是通过每天在早晨学习、诵读《弟子规》明白和学到了做人的道理，人生是一个过程，过程如何很大程度上取决于你选择了一个什么样的人生目标。​弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。首孝弟，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对领导、对同学、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。次谨信，告诉我们做人要谨慎，要讲信用，也就是要诚信为本。小到一个人、大到一个企业，如果不能诚实待人，那么他依靠什么来维持人际关系呢？泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思是和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习，以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，还要学习一些其它方面的知识充实自己。这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的长处，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。爱周围的人，爱……【】《弟子规》伴我成长综合实践活动设计细节心得体会4　　　　〖预览〗 《弟兄砍树》读书笔记600字 我第一次看到这篇弟兄砍树，他们是三兄弟，家里很穷，不久，父母都死了，老二和老三都说要分家。老大没有办法只好同意。有一天，他们三兄弟聚在一起，讨论家产的事情，农具、田地、家具和钱币，所有能分开的东西，都把它平均分了，但是他们的家里还有一株紫荆树，长的枝叶茂盛十分可爱。这棵树是他们的爸爸妈妈亲手栽的，所以老一说不要把这树分了，老一说得很对，要把这颗爸爸妈妈亲手栽的树留下来作纪念，老二同意了，可是老三却说要把它分了，忽然，这棵紫荆树变又得青枝绿叶，长得比以前更旺盛，更好看了。三兄弟看到了这个感人的情景，立即把已经平分的家产收聚在一起不再分家了。 自从我们来到这个世界，我们就在无时无刻在享受着亲情，回味一下家庭的生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中一句很平常的嘱咐中，已经日常的小事中深深地感受到他浓浓的亲情。 在我们生活中，家人就是我们最亲的人，亲情就是我们最宝贵最珍贵的东西，亲情就是一个无价之宝，是永远不会改变的!所以对父母和亲人我们要有一颗尊敬的爱之情，我们要感谢他们的养育之恩，努力学习、孝敬父母、关心他人，让他们高兴和开心，和兄弟姐妹们要团结友爱、互相关心、互相帮助、虽然有很多都是独生子女，家里没有兄弟姐妹，但是他们有邻居家的小朋友，也有亲戚家的表……【】《弟子规》伴我成长综合实践活动设计细节心得体会5　　　　〖预览〗 《弟子规：尊长篇》读书笔记350字 今天我阅读了《弟子规：尊长篇》前四章，它的内容是：兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生；言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，幼者后。长呼人，既代叫；人不在，己即到。称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。 它的意思是：兄长要善待弟弟，弟弟要尊敬兄长；兄弟之间和睦相处，对父母的孝心就包含其中了。 彼此把财物看得很轻，兄弟之间的怨恨又从何而生呢？说话时做到互相如忍让，愤恨自然就消失了。 无论是吃饭时，还是坐立行走时，都要让年长者在先，年纪小的随后。如果听见长辈在叫唤人，就应立即代他去叫喊。如果叫喊的人不在，自己就应立即到长辈那里去看看有什么事。 称呼长辈，不可以直呼他们的名字；在长辈面前表现得谦虚恭敬，不要自我表现才能。 通过学习这篇尊长篇，我懂得了不仅要孝敬父母，而且要尊重兄长，与他们和睦相处。……【】《弟子规》伴我成长综合实践活动设计细节心得体会6　　　　〖预览〗弟子规伴我成长《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年间的秀才。以「论语」「学而篇」弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，余力学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》这本书是依据至圣先师孔子的教诲而改编的生活规范。在日常生活中要做到孝顺父母、爱兄弟姊妹，其次在一切日常生活言语行为中应小心谨慎。《弟 子规》当中的“弟子”是指学生，也就是父母的子弟；再广泛地说，“弟子”可以是每一个人。人“活到老，学到老”可以说一辈子都在学习，既然在学习，理所当然是学生，我们每一个人都是圣贤人的学生。“规”就是规范、道理，做人应有的规范、做人应有的道理。从这三个字中可看出弟子规是一本教我们如何作一个善良的人、孝顺父母的人、有礼貌的人。祖宗虽远，祭祀不可不诚。子孙虽愚，经书不可不读。废经废伦，治安败坏根由。贪_痴慢，人心堕落原因，欲致天下太平，须从根本着手。图挽犯罪狂澜，唯有明伦教孝。误根本为枝末，认枝末为根本。为求解决问题，反倒制造问题。君子唯有务本，本务邦国自宁。俗云：「教儿初孩，教妇初来」，儿童天性未染污前，善言易入；先入为主，及其长而不易变；故人之善心、信心，须在幼小时培养；凡为人父母者，在其……【】《弟子规》伴我成长综合实践活动设计细节心得体会7　　　　〖预览〗七年级学生张细敏 　　大家都知道《弟子规》这本书，我也看过，一开始，我觉得这本书没有意思，把它丢在一旁不理睬，过了很久我才知道这本书的重要，里面的内容都是教育我们做人要爱护身边的人，行为举止尊老爱幼的事。还有一些不文明的行为要加以改正。 　　我看到一句“衣贵洁，不贵华。上循分，下称家。”这句，让我想起了那些初一、二、三的女生了，我每天放学、上学都能看到一些人穿着一条裤子太窄了，为什么他们把一条好好的裤子改成裤角变很窄？我是非常讨厌这样的。还有一些人打扮的不像一个初中生。 　　还有“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。”在我们的身边时常有这样一些不诚实守信，答应别人做不到的人，在这个社会上有很多这样的。而答应别人他却做不到，他就会欺骗或花言巧语，如果是这样的话，那大家都不信任他了，我班有一个同学也是这样，他每次上夜自修都讲话，老师布置的作业他不做，经常被老师骂得痛苦流涕，这应该是他的后果吧！他上夜自修上课说话被老师撞见了，罚他抄课文，老师把他叫进自己房间教育他，他说：“以后不会说话了。”没过多久，他被班长发现他讲话写在纸上，老师也发不了气了，缕教不改又罚了他写课文。 　　这个《弟子规》中教育了我们不要不讲信用，爱身边的人，我想：“如果世界上人人都能做到，世界会变得更美好吧！……【】《弟子规》伴我成长综合实践活动设计细节心得体会8　　　　〖预览〗大家都知道《弟子规》这本书，我也看过，一开始，我觉得这本书没有意思，把它丢在一旁不理睬，过了很久我才知道这本书的重要，里面的内容都是教育我们做人要爱护身边的人，行为举止尊老爱幼的事。还有一些不文明的行为要加以改正。　　我看到一句“衣贵洁，不贵华。上循分，下称家。”这句，让我想起了那些初一、二、三的女生了，我每天放学、上学都能看到一些人穿着一条裤子太窄了，为什么他们把一条好好的裤子改成裤角变很窄？我是非常讨厌这样的。还有一些人打扮的不像一个初中生。　　还有“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。”在我们的身边时常有这样一些不诚实守信，答应别人做不到的人，在这个社会上有很多这样的。而答应别人他却做不到，他就会欺骗或花言巧语，如果是这样的话，那大家都不信任他了，我班有一个同学也是这样，他每次上夜自修都讲话，老师布置的作业他不做，经常被老师骂得痛苦流涕，这应该是他的后果吧！他上夜自修上课说话被老师撞见了，罚他抄课文，老师把他叫进自己房间教育他，他说：“以后不会说话了。”没过多久，他被班长发现他讲话写在纸上，老师也发不了气了，缕教不改又罚了他写课文。　　这个《弟子规》中教育了我们不要不讲信用，爱身边的人，我想：“如果世界上人人都能做到，世界会变得更美好吧！……【】
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《弟子规》伴我成长综合实践活动设计细节心得体会相关范文(一年段)第一学期中国传统文化教育《弟子规》教学计划-学路网-学习路上 有我相伴
(一年段)第一学期中国传统文化教育《弟子规》教学计划
来源：互联网
贡献&责任编辑：李志 &时间: 13:29:47
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2. 状况：吃饭时间到了，因为肚子饿，没有问过母亲也还没等到爸爸
回家，妈妈连菜都还没煮好，两个人就先吃起来了！
3. 对话：小英：肚子好饿哦~~爸爸都还没回来~~~
小明：姐姐，我也好饿哦~妈妈还在煮最后一道菜，我们先吃了好不好？
小英：嗯~~~可是~~（犹豫了一下）~~好吧！实在是饿得受不了了！那我们就一起吃
吧！ （二）
1. 角色：阿嬷、小英
2. 状况：阿嬷带小英去买换季的服衣，小英因为太过兴奋，所以不停
的往前跑走，带着高兴的心情跑跳着，却忘了后面阿嬷辛苦
的追赶着…
小英：阿嬷，您说最近天气冷，我的衣服都太小了，您
什么时候要带我去买衣服呢？
阿嬷：今天晚上没事，那我们就今天晚上去买吧！ 小英：耶~~~好耶！
小英：阿嬷，您快一点啦！我要赶快去看好看的衣服。 阿嬷：小英呀~~别走这么快，小心车呀~~等会呀~~~~~
公交车让座
1. 角色：带孩子的妇人、小明
2. 状况：小明放学回家都必需搭公交车，一上了公交车刚好只剩一个空位，于是他赶紧坐了下来，不久，公交车上也都站了很多人，这时上来了一位牵着一位小小朋友的妇人上来了…
3. 内心话：小明：阿~~~老师有教过要让座给老弱妇嬬，可是…可是我离家还好远，而且上了一天课好累哦~~~算了算了…假装睡觉没看到好了！
1. 角色：小英、小明、正在煮菜的妈妈
2. 状况：妈妈煮菜到一半没酱油了，于是妈妈请小英帮忙去买，不巧小英正在和同学讲电话，于是妈妈改叫小明，但小明在打电动，根本就不想去，于是先装没听到，后来就骗妈妈说他在写功课…
3. 对话：妈妈：小英呀~~去帮妈妈买个酱油回来。
小英：……………
妈妈：奇怪了……（探头一看）哦…原来在讲电话；小明呀~去帮妈妈买个酱油回来！（等了一会）小明呀~~~~
小明：我在写功课，没空啦！
客人来访 1. 角色：阿姨、妈妈、小明
2. 状况：小明在客厅看电视，这时有人按电铃，妈妈请小明去开门，小明只顾着看电视，妈妈只好自己去开，这时妈妈请小明离开去做功课，小明很不情愿的离开… 3. 对话：阿姨：叮当叮当~~
妈妈：小明呀~~去开个门~~~（没听到有动作及响应）小明呀~ 小明：我在看电视没空啦
妈妈：（自已去开门），来了呀~~~请进请进~~~ 阿姨：谢谢。 妈妈：叫阿姨~~~
小明：阿姨（看电视没看阿姨） 妈妈：你去房间做功课，别待在这… 小明：厚~（低吼）人家电视看到正精采耶~~
二、正确的态度
（一）客人来访 1.主动起身去开门。
2.先跟客人问好。
3.请客人入内，并拿拖写给客人穿（注意鞋子的方向） 4.客人坐好后，倒一杯茶水给客人喝。 5.请客人稍等，然后请长辈出来接待。
（二）坐电梯
1.年幼者应先入内，并按住开门键。
2.等全部人进入后，要有礼貌的询问大家要上（或下）的楼层。 3.如果是全部的人都到同一层，到达时，需先按住开门键。 4. 等全部的人都出去后，自己才出去。
弟子规教案9 附件一：提供简短的剧本供老师教学演示 一、错误的态度 （一） 吃饭 1. 角色：正在煮饭菜的妈妈、小英、小明 2. 状况：吃饭时间到了，因为肚子饿，没有问过母亲也还没等到爸爸 回家，妈妈连菜都还没煮好，两个人就先吃起来了！ 3. 对话：…
弟子规教案9 附件一：提供简短的剧本供老师教学演示 一、错误的态度 （一） 吃饭 1. 角色：正在煮饭菜的妈妈、小英、小明 2. 状况：吃饭时间到了，
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