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标题:献给小学数学毕业班的老师（不断更新）
组成一个七位数，只要求读出两个零，这个数是（
、下列分数是，不能化成有限小数的分数是（
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小学数学专业网: 提供计划,教学录像,论文,总结,教案,说课....... 2004-4-12 23:40:49
因为 路过你的路 所以 快乐你的快乐 jdyzzq@jdjy.cc
试题一般,没有新意,无开放题,及与生活密切联系的题目,应试为主.小学数学专业网对一些新教师帮助较大,但东西太陈旧.
小学数学专业网: 提供计划,教学录像,论文,总结,教案,说课....... 2004-5-29 0:25:00
3.有若干个小朋友,他们的年龄各不相同.将他们的年龄分别填入下式的□中,都能使不等式成立.这些小朋友最多有
7.甲、乙、丙三人共同加工一批零件.甲比乙多加工零件20个,丙加工零件是乙加工零件的
9.已知甲校学生数是乙校学生数的40%,甲校女生数是甲校学生数的30%,乙校男生数是乙校学生数的42%,那么,两校女生数占两校学生总数的百分之
10.某商店有两件商品,其中一件商品按成本增加25%出售,一件商品按成本减少20%出售,售价恰好相同,那么
11.买甲、乙两种铅笔共210支,甲种铅笔每支价值3分,乙种铅笔每支价值4分,两种铅笔用去的钱相同,甲种铅笔买了
12.甲、乙两人步行的速度比是13:11.如果甲、乙分别由
,0.5小时后相遇,如果它们同向而行,那么甲追上乙需要
13.主人追他的狗,狗跑三步的时间主人跑两步,但主人的一步是狗的两步,狗跑出10步后,主人开始追,主人追上狗时,狗跑出了
14.铁路旁一条平行小路上,有一行人与一骑车人同时向南行进,行人速度为每小时3.6公里,骑车人速度为每小时10.8公里.这时有一列火车从他们背后开过来,火车通过行人用22秒钟,通过骑车人用26秒钟.这列火车的车身长多少米?
16.一个水池,地下水从四壁渗入,每小时渗入该水池的水量是固定的.当这个水池水满时,打开
小学数学专业网: 提供计划,教学录像,论文,总结,教案,说课....... 2004-4-26 0:01:00
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小学数学专业网: 提供计划,教学录像,论文,总结,教案, ...Description: 以前打过一片春的发感言，今天再来大一片夏的感言吧
翻开第一页，发现，原来生机勃勃的绿色森林改变啦，改编成了乐此不彼的夏天。 在上语文课上，王建勇老师给我们介绍过森林报。它里面主要是讲小动物在森林里过的生活。它们非常有趣。这里还讲了它们的习性，还教我们怎样分辨好，坏蘑菇，比如银白色的蘑菇，基本上都有毒，他们的毒素，相当于一条眼睛王蛇喷出的毒液。可真厉害呀，有毒的蘑菇大家千万不要采啊！ 这里还讲述怎样打猎的故事，比如大雕那些凶猛的飞行动物，雕一般晚上都会睡在树岔上，猎人只需用强烈的灯光照住雕的眼睛，他就什么也看不清了，你只需开***就可以了！蝉也写了怎么产蛋，会产在哪，他的天敌是什么，蝉有个什么样的生产过程等等等等, 还有，他这一本书还讲了夏天的树木，比如，红棉树，会在夏初长处柳絮；还有白兰树呀，香樟树啊好多好多树呢！，不仅有树，有树肯定有花啦！他讲了荷花、兰花、牡丹、百合花和一串红等等，他们的功能、生长时期、护卫方法呀都写得一清二楚，在这里哪能写的完那？真是令人目不暇接！ 夏天的大自然很神秘，怎么样，心动了吧？大家可以去买来看看呀，记住，是《森林报 夏》，可别买错了！
Description: 每个人的童年都是丰富多彩的，都经历了很多有趣的事情。而我也不例外，记得有一次…….. 一天，我突然有一个想法，我要学做菜，妈妈给我说：“那你就先学一道西红柿炒鸡蛋吧！”
我想：对我来说就是小菜一碟。‘妈妈说：‘做西红柿炒鸡蛋， 做西红柿炒鸡蛋，需要西红柿 鸡蛋葱糖!'我说；‘妈妈我一定做好的
妈妈说；’我要出去一趟，回来我希望看到一盘美味的菜肴！妈妈走出了家门。爸爸说；‘儿子多放点糖，西红柿太酸了！我答应了，我先洗菜 打两个鸡蛋 切一个西红柿 先倒一些油 把打好的鸡蛋放入锅中放很多糖 这使我想起爸爸说的话做完之后妈妈正好也来了 先叫妈妈品尝 妈妈吃了一个西红柿 笑笑说；‘儿子第一次做的很好吃！ 爸爸也迫不及待的要尝一个 他也说；‘恩很好吃！我吃了一口 感觉好咸，一下子全吐了出来 是不是我……..我把盐当成糖来放了，全家人都大笑起来我说；‘下…….下次我………我一定住…………….注意！’ 虽然这件事很有趣，但是使我懂得了做事一定要认真仔细，一点也不马虎。 ( Sun, 3 Apr 2011 12:29:57 +0800 )
Description: 每个人都有一个属于自己的童年，它是那么的纯真，那么自由，那么傻，虽然童年一去不复返了 ，但是童年的点点滴滴却记在了我的 ...如何培养学生解答应用题的能力 Post By：2008-12-22 16:27:04 如何培养学生解答应用题的能力 应用题在小学数学中占有很大的比例，所涉及的面也很广。解答应用题既要综合运用小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，还要具有分析、综合、判断、推理的能力。所以，应用题教学不仅可以巩固基础知识，而且有助于培养学生初步的逻辑思维能力。
　　怎样培养学生解答应用题的能力呢？下面谈谈自己的体会。
　　应用题的特点是用语言或文字叙述日常生活和生产中一件完整的事情，由已知条件和问题两部分组成，其中涉及到一些数量关系。解答应用题的过程就是分析数量之间的关系，进行推理，由已知求得未知的过程。学生解答应用题时，只有对题目中的数量之间的关系一清二楚，才有可能把题目正确地解答出来。换一个角度来说，如果学生对题目中的某一种数量关系不够清楚，那么也不可能把题目正确地解答出来。因此，牢固地掌握基本的数量关系是解答应用题的基础。
　　什么是基本的数量关系呢？根据加法、减法、乘法、除法的意义决定了加、减、乘、除法的应用范围，应用范围里涉及到的内容就是基本的数量关系。例如：加法的应用范围是：求两个数的和用加法计算；求比一个数多几的数用加法计算。这两个问题就是加法中的基本数量关系。
　　首先要加强概念、性质、法则、公式等基础知识的教学。举例来说，如果学生对乘法的意义不够理解，那么在掌握“单价×数量=总价”这个数量关系式时就有困难。
　　其次，基本的数量关系往往是通过一步应用题的教学来完成的。人们常说，一步应用题是基础，道理也就在于此。研究怎样使学生掌握好基本的数量关系，就要注重对一步应用题教学的研究。学生学习一步应用题是在低、中年级，这时学生年龄小，他们容易接受直观的东西，而不容易接受抽象的东西。所以在教学中，教师要充分运用直观教学，通过学生动手、动口、动脑，在获得大量感性知识的基础上，再通过抽象、概括上升到理性认识。下面以建立有关倍的数量关系为例来说明。
　　两个数量相比，既可以比较数量的多少，也可以比较数量间的倍数关系。这就是说，“倍”也是在比较中产生的。在教有关“倍”的数量关系时，核心问题是对“倍”的认识。为了使学生理解“倍”的意义，教学中可以这样进行：
　　第一步从同样多入手。教师在第一行摆了2个△，第二行摆了2个○，启发学生说出○与△的个数同样多。
　　第二步引出差，使差与比的标准同样多。接着教师在第二行再摆上1个 ...行政能力测试—典型例题试题本分析
4/3(分子与分母相差1且前一项的分子是后一项的分母)
接下来貌似该轮到5/4,而18/14.4=5/4. 选C
12/6 ，6/4 ， 4/3 ，3/X化简得2/1，3/2，4/3，3/X，注意前三项有规律，即分子比分母大一，则3/X=5/4
分析：8，10，14，18分别相差2，4，4，？可考虑满足2/4=4/?则？＝8
分析：奇偶项分别相差11－3＝8，29－13＝16＝8×2，？－31＝24＝8×3则可得？＝55，故此题选D
解析： -2/5，1/5，-8/750，11/375=>
分子 4、1、8、11=>头尾相减=>7、7
分母 -10、5、-750、375=>分2组(-10,5)、(-750,375)=>每组第二项除以第一项=>-1/2,-1/2
分析：后项÷前项，得相邻两项的商为0.5，1，1.5，2，2.5，3，
7. 一次师生座谈会，老师看学生，人数一样多，学生看老师，老师的人数是学生的 3倍，问老师和学生各有多少人？
老师看学生，人数一样多(在看的老师不包括在内)即可以列为方程:X－1=Y；
学生看老师，老师的人数是学生的3倍（在看的学生不包括在内）即可列为方程:
3个老师，当其中一位老师看学生的时候，把自己忽略了，2个学生。2个老师一样多；2学生中的一个看老师的时候也是把自己给忽略了，
所以就剩一个学生了，老师还是3个。
这个题目亘故事“骑驴找驴“道理是一样的
8． 甲有一些桌子，乙有一些椅子，如果乙用全部的椅子来换回同样数量的桌子，那么要补给甲320元，如果不补钱，就会少换回5张桌子，已知
3张椅子比桌子的价钱少48元。求一张桌子和一把椅子一共用多少钱？
解析：设椅子每张X元，则桌子的价格为3X+48元。设乙有Y张椅子。
9. 传说，古代有个守财奴，临死前留下 13颗宝石。嘱咐三个女儿：大女儿可得 1/2，二女儿可得 1/3，三女儿可得 1/4。老人咽气后，三个女儿
无论如何也难按遗嘱分配，只好请教舅父。舅父知道了原委后说：“你们父亲的遗嘱不能违背，但也不能将这么珍贵的物品用来陪葬，这事就有我
来想办法分配吧”。果然，舅舅很快就将宝石分好，姐妹三人都如数那走了应分得的宝石，你知道舅舅是怎么分配的么？
解析：既然要公平的分,单位"1"就要一样.显然,单位"1"不可能是 13.那么,把 1/2,1/3,1/4加起来,等于 13/12,也就是分出的是单位"1"的 13/12.
分出的(也就是一共的宝石块数)是 13分,单位"1"(也就是得到什么的 1/2,1/3和 1/4)是 12份.一份就是 13除以 13=1(块).最后分得也就是 1×
验算:6+4+3=13(块),符合题目要求.
12. 王师傅加工一批零件，每天加工20个，可以提前1天完成。工作4天后，由于技术改进，每天可 ...　　1． 一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少颗梨树 2． 一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米？　　3． 红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后16天平均每天装订420本。这批日记本共有多少本？ 　　4． 一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算，输入3000个汉字需要多少分钟？ 　　5． 3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克？ 　　6． 一个钢铁厂，炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算，钢铁厂一天节约55吨生活用水，可以炼钢多少千克？ 　　7． 5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？ 　　8． 两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书？ 　　9． 工人们修马路，原计划用40个工人，实际用了45个工人。计划要修路90天，实际修了多少天？ 　　10．小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米，他骑自行车每分行多少米？ 　　11．学校买15盒彩色粉笔，每盒50枝，用去10盒。还剩多少枝没有用？ 　　12．海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生产零件多少个？ 　　13．一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米？ 　　14．汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。因车上一人生病，剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米？ 　　15．刘师傅23天共加工4255个零件，王 　　师傅平均每天比刘师傅多加工18个。王师傅每天加工零件多少个？ 　　16．李伯伯家的一头牛，10天吃草50千克。照这样计算，有155千克草够这头牛吃多少天？ 　　17．湖滨公园有18条游船，每天收入1008元。照这样计算，现在有26条游船，每天增加收入多少元？ 　　18．工厂要加工360个零件，小王5天可做完，用这样的速度，做8天能加工多少个零件？ 　　19．明明看一本故事书，每天看20页，5天看了这本书的一半。这本书一共有多少页？ 　　20．老师买来6枝钢笔，钢笔的价钱是圆珠笔的3倍，一枝圆珠笔的价钱是2元。老师买钢笔用了多少元？ 　　21．农机厂一车间分3个组加工3420个零件，每组12个工人。平均每个工人加工多少个零件？（用两种方法解） 　　22．工厂租用10辆汽车运480吨货，每辆汽车都运了12次。平均每辆车每次运货 ...