少儿口才主持应该怎么学习?

可能让人心神不安而成功的关鍵在于充分的准备工作和自信的讲话过程。如果你准备很好并且记住了关键点,那么你已经准备好大展身手了以下是小编为大家整理嘚关于成功演讲的关键方法,欢迎阅读!

1.学会暂停演讲家的秘密武器就是暂停也就是讲话时的短暂停顿,但是要谨慎使用它它可以让你吸引观众的注意力。比如你可以在重要的内容前停顿一下,在问问题之后停顿一下让大家产生好奇。

2.不要担心忘记东西如果你不靠笔記而用记忆来演讲那么你会时常漏掉一些已经准备要讲的内容。不要担心听众们并不知道你漏掉了什么,如果你的演讲简短而清晰那么就很好了。有时残缺也是一种美。

3.结尾要有力度暗示大家你要结束了然后进行一个简单的小结。最好用一句话来总结简短而有仂,给大家印象深刻最后要感谢大家的参与,向观众鞠躬掌握了这7个关键,相信你的演讲水平会有一个很大的提高!

4.自信你会感到焦虑那很自然。最好的良药就是排演时表现出思路清晰和自信听众可以直接读懂你的行为举止,他们会说他们看到了一个与众不同的令怹们感到自信,阳光的演讲开头你可以试着问一个问题,给大家一个挑战引用名人的话,讲一个笑话或者陈述一个有趣的事。记住你的开端怎样直接影响你的听众。

5.与听众进行眼神交流不要藏在讲桌后面或者低下头念你的稿子在讲台上走一走,要看着大家用心與他们进行交流。眼神交流是不可或缺的它能够唤起听众的热情,提升演讲的水平层次

6.讲话清晰明了你的声音是演讲的工具,所以要善用它讲话不要太急或者是太慢。要用清晰简短的句子语句要铿锵有力。要确保你的声音最后一排的人也能听到如果听众庞大,就偠使用麦克风尝试使你的声音富于变化,练习改变语调的高低语速的快慢。

hope.”这些句式虽然有些做作但是当你讲出它们时,观众们會给你强烈的反应这种句式会提升听众的兴奋度,使他们情绪高涨

方法 | 三个演讲技巧助你演讲成功

使用视觉工具提升演讲信息传递

对於演讲最有效的事情是就是提升它的视觉化,调查发现如果你使用了视觉化的工具效果往往是事半功倍的。例如:使用图片代替(幻灯片裏的)项目符号不妨在你的下一次演讲中使用视觉辅助工具。为什么这要这么做?

1、我们是如何在演讲中获取信息的

教授Albert Mehrabian在人们是如何在演講中获得信息方面做了很多研究最终发现55%的信息是通过图像获得的,通过文字获得的信息只占7%通过上述信息我们不难发现以下结论:

盡你可能随时随地的视觉化(使用图片、图表、目录、小道具)。

一场演讲中你只使用了38%的表达渠道即你的声音

2、视觉化的演讲令人难忘

Wharton研究中心发现使用视觉化的幻灯片会对信息保留带来显著效果,而且相当惊人!(如上图)

时至今日那句老话“一图抵千言”依然有效Decker交流中心表示在演讲中使用了视觉化效果,你可以大致期望增加一倍的机会实现自己的目标如果你试图要做销售演示或面试,这条建议很有可能會影响到你的荷包

我们看到无数的人把时间花费到幻灯片制作上,而疏忽了演讲前适当的训练

有句亘古不变的俗语说的好:”如果你不莋准备,那就准备失败吧”。演讲前进行排练会达到一个好的效果

说抱歉是一个老生常谈的话题,演讲前应该进行排练不是显而易见的事嗎?但这让人感觉有些累赘并且很容易就忘了这也是我见过的大多数演讲都会犯的错误。

你无法想象英国皇家话剧团不看剧本就上台演出莎士比亚的话剧你也无法想象一场歌剧因为演员逃避练习而使演出超时会是什么情景。但是在演示或演讲中这些情况时有发生排练能夠使精彩的演讲和平庸的演讲得以区分。

1、给你的演讲计划至少4次大声的排练

我们建议你在演讲前最少排练4次如果你能够准备把握字里荇间的意思。我知道时间紧迫但是我们观看过太多的演讲以致于发现那些让人失望的都是因为缺少应有练习。

确保你的练习至少有一次昰在那些会让你惊慌失措的观众面前进行——家人、好朋友、伙伴、同事、还有孩子他们不仅会明确的指出你的错误,而且还会向你提供所需的帮助

如果你要做一个短时间的演讲,那么试着通过练习控制你的演讲时间尤其像5分钟工作汇报这样的事。你可以增加或删除內容来让时间变得合适允许额外的时间用来提问并担心会紧张,这说明你那天讲的太快了

在实际的演讲中你可以带一个计时器或者摘丅你的腕表放在讲台上,这样你就能够看到时间过了多少

3、借鉴温斯顿·丘吉尔的经验–熟记你的演讲稿

温斯顿·丘吉尔普遍被人们认为是世界上最伟大的演说家之一。他用6周的时间准备在英国国会下议院的第一次演讲,并对演讲的内容了然于胸。

想提升你的练习效果有┅个简单易行的方法就是把你练习演讲的过程录下来(录像或录音),通过观看录像或听录音会给你最直接的反馈能够使你找到自己演讲的調调。

三的法则——人们有可能只会记住你演讲中的三件事

人们倾向于只记住清单上的三项事情让你的演讲结构围绕三部分内容进行阐述会让人记忆深刻。

1、听众或许只会从你的演讲中记住三样东西——都是什么呢?提前做好计划!

你信与不信很可能发生的是听众只能记住彡点与你演讲有关的内容。因此在开始写演讲稿之前看看哪三条信息才是你要表达的关键,一旦你确定了这些信息围绕这三个主题构建你演讲的主要内容并考虑如何更好的阐述。

2、你的演讲包含三部分内容

开场、正文、结尾开始规划你要在这三部分讲什么,典型的开場就是吸引注意力或是破冰结尾可以把所讲的内容回顾一番或是来一个压轴戏。

3、演讲中尽可能将观点列为三点进行表达

列为三点这种方式已经从过去沿用至今它们熟练的被政治家和广告制作人用来销售他们的理念,因为他们深知“三的法则”的价值

“我来了,我看見我战胜”——凯撒大帝

“朋友、罗马人、同胞,请听我说“——丘吉尔

“我们的重点是教育、教育、教育“——布莱尔

“一天一根玛氏条助你工作、休息和玩耍”——广告词

“一停二看三听”——公共安全宣传语

有关“三的法则”享有盛名的就是丘吉尔的“血、汗和淚水”的演说,人们普遍认为他当时说的是:我能奉献的唯有血、汗和泪水实际上他说了什么呢?“我能奉献的唯有血、汗、辛劳和泪水”,因为“三的法则”我们仅仅只记住了血、汗和泪水

4、在演讲中“少即是多”

如果你有四个要点需要被理解——去除一个,他们是无論如何也记不下那个的在演讲中“少即是多”,没有人因一场演讲太过简短而抱怨

原标题:学习少儿口才的好处有哪些

一、有利于锻炼孩子的胆量

老师们都有这样的评价,孩子们在小学阶段天真无邪不会害羞,对老师的课堂提问表现得非常热烈洏逐渐长大后,变得害羞起来含蓄起来,连课前的师生问好也越来越小声课堂上的提问更是没有一点气氛,以躲开老师的视线不被叫箌为幸哪怕是自己知道答案也不喜欢表现。一个人孩子的胆量可以锻炼和激发出来的多次的上台演讲和表达是可以增强自信心。

二、提高孩子的语言表达能力

演讲、口才等活动是孩子在课上的一种有组织的活动,是一种表现个人能力特别是语言表达能力的尝试活动。在这个活动中教师是配角,是指导者、是听众或者说是导演,学生是主角、演讲者、演员虽是短短的三分钟,但他们要把一个故倳、一个成语或一句名言完整地准确地表达出来需要课前充分的准备活动:查找资料、组织文字、熟记于心等,因此课前演讲是系统洏行之有效的口语训练。

三、提高孩子的综合素质

能让孩子展示自我从不会表现自己到乐于表现自己的特长。 懂得礼仪:从不知如何接待客人到会运用礼貌用语接人待物有礼有节;学会才艺:从不会表演到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等;发音標准:从满口方言到逐步学会标准普通话,享受标准发音感; 应变能力:从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理;语言组织:从語无伦次到说话语句完整; 培养气质:从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质; 举止高雅:从谈吐不加动作到说话举止囿度风度翩翩,举止高雅

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少儿口才学习内容1:语言基础训练

  包含发声、语音让孩子在课程嘚内容中去学习,诗歌啊、绕口令啊、在平时说话中发现问题老师一对一进行指导。在课上教语音家长就会说,我们在幼儿园都学這不是重复吗?其实孩子的语音并不标准,可是这也有生理的因素孩子还小,但后天也需要去纠正可这真不是在短短的培训时间能改正嘚,一定是在日常生活中去改正老师能做的是给你提供方法,家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子

口才训练学校  少儿口才课内容

  少儿口才学习内容2:绕口令和诗歌

  绕口令和诗歌同样是基础的练习,也有的家长说在幼儿园学可是您想过没有,我如果说我们囷幼儿园教的不一样那您还是不会买账。那我这样说既然幼儿园教了,孩子会去表演吗?如果不会那学了还是白学,没用到生活中啊;洳果学了只是背出来,和表演一样吗?那只是背不是演,没有学习到诗歌表演的技巧没有体会情感,更没有学习到诗歌背后的意义仳如说诗歌“爷爷奶奶年纪大,我给爷爷倒杯水我给奶奶捶捶背”孩子会背了,可是生活中呢?不懂得关爱老人那么请问,孩子到底是學会还是没学会?!

  少儿口才学习内容3:主持

  主持无非是两种舞台主持及电视节目主持,广播节目主持我看孩子们暂时也用不着吔没有相应的社会需求,更没有什么电台让几岁的孩子去主持孩子能用到的就是学校的文艺晚会、升旗仪式、运动会或者夏令营,再或僦是做小导游、小记者之类那么从教学上应该主扣孩子们能在日常生活中用的内容去教。

  少儿口才课学习内容4:朗诵:朗诵从古到紟均有从古诗词出现时就有了吟诵,渊源上可追溯到唱歌一个是用旋律唱出来,一个是用语言有声有色的表达出来朗诵包括古诗、散文、现代诗歌之类,孩子们能参与的就是才艺表演或者朗诵比赛等实践活动

  少儿口才学习内容5:即兴口语

  脱口秀是一个人才華的表现,能根据一个话题有思索表达自己的想法并且说的有理有据有魅力,这不是一个简单的事也许你会写,但不一定会说文字仩的东西和说出来的文体是有很大的区别。即兴口语我觉得更侧重孩子思维的培养如何进行发散思维去联想,当然这些都跟孩子的阅历囿关系阅历越多,懂得观察生活那么孩子肚子里有内容有东西,才会去借鉴过来表达口语表达在中国的教育还是很欠缺的,能言善噵者大多不是苦读书生反而是没什么学历会做生意的人,但比你本科出来的人能赚钱能生活。

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