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高考英语口语考试应对策略
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高考英语口语考试应对策略：如何才能让学生在口语考试中取得好成绩呢？
英语口语考试的主要目的是检测考生是否具有学习外语专业或相关专业的潜能，满足普通高校外语类专业或涉外专业选拔适合培养的人才的需要，同时通过英语口语考试促进中学英语教学，对进一步加强中学生英语听、说能力的教育和培养，特别是提高学生的口语表达能力，克服哑巴英语起到了积极的推动作用。那么如何才能让学生在口语考试中取得好成绩呢？ 　　一、让学生正确认识听说能力的重要性 　　课标明确指出&语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力&。英语教学的最终目的是培养学生为交际而运用英语的能力，而交际过程也就是传递信息和接受信息的过程，也就是完成说与写、听与读的过程。英语教师要充分利用高考英语口语考试的影响，促进英语教学改革，使教师和学生都更加注重听、说、读、写全面发展，从而提高学生的英语综合能力，达到英语教学的最终目的。 　　二、加强听说能力的培养 　　１．坚持用英语授课，培养学生的英语思维习惯 　　在教学中教师要坚持&尽量使用英语，适当利用母语&的教学原则，以减少学生对母语的依赖性和母语对英语教学的负迁移。教师应坚持用英语组织教学，用学生学过的英语来讲解新词新句，用简单的英语来讲解课文，给学生创造良好的语言环境，增加学生听说英语的机会，让学生在耳濡目染中自然形成听觉记忆，提高听说能力。 　　２．重视语音教学，提高学生听说能力 　　（１）充分利用教材，全方位进行听说训练。课本中的&Ｗａｒｍｉｎｇ　ｕｐ&可作为课前话题来对学生进行口语训练。给学生一定的准备时间，然后请一些学生上台作简单演讲或对话，台下学生也有了听的机会。通过&Ｗａｒｍｉｎｇ　ｕｐ&这一环节，促使学生敢于开口说英语，也扩大了学生的词汇量，增长了学生的见识，培养了学生学习的兴趣。&Ｗａｒｍｉｎｇ　ｕｐ&之后，学生已经进入了讲英语的语言气氛中，接下来教师要充分利用教材所给的语言材料&Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ&和&Ｓｐｅａｋｉｎｇ&，对学生进行有针对性的听说训练。在&Ｒｅａｄｉｎｇ&这一环节中，教师讲解课文之前，可先让学生听教师介绍课文背景知识，然后听课文录音，并且根据听到的内容，回答一些相关问题；当认真学完课文之后，教师还应该鼓励学生口述课文的主旨大意。阅读材料为口语训练提供了练习的素材，可以围绕阅读材料内容组织课堂讨论等活动，还可以通过写的方式，巩固英语口语的内容，从而提高学生的口语表达能力。 　　（２）利用电化教学设备，提高学生听说能力。教师可以通过多媒体设备，给学生播放有趣味的英文原版电影，也可以把电视上的英语节目录制下来，编成影音教学材料，运用到课堂教学中，使学生在生动活泼的课堂中进行语言训练，这样更能激发学生学习的热情，培养学生的学习兴趣，有助于提高学生听说训练的效果。 　　三、加强文化教育，注意语言文化差异 　　文化因素存在于最简单的交际活动中，文化教学也应存在于最基本的日常教学中，因此，语言教学中的文化教学对于中学教师来说应该不是一件很困难的事。在英语日常口语交际中就存在着诸多的文化因素，中学英语教材也为我们提供了大量真实的语言素材，教师可以充分加以利用和发掘。文化差异包括中外文化差异和美英文化差异，在教学中，教师既要让学生了解中西文化的差异，又要让学生了解美国和英国语言文化的异同，引用通俗易懂的语言现象，向学生传授语用原则与文化知识，并且让学生通过训练掌握语言的运用，帮助学生逐步发展文化语用能力。 　　四、培养学生良好的应试心理素质，确保学生能力的正常发挥 　　在平时的课堂教学中，教师应从以下几方面来培养学生的应试心理素质。首先，教师要鼓励学生树立信心，增强面对困难和克服困难的勇气，让每一位学生明白听、说是学好英语的重要途径，而提高英语听说能力不是一件容易做到的事，要重视听说能力的培养，并通过持之以恒的努力，才能真正形成并掌握英语听说能力。其次，教师要对参加高考英语口语考试的学生进行适应性训练，用一定的时间来进行人机对话考试模拟演练，努力消除学生因对考试害怕、担忧而产生的心理障碍，增强学生的应变能力。最后，教师在考试前要根据英语口语考试的内容、形式和程序，给学生介绍一些基本的考试技巧，使学生对考试心中有数，以良好的心态走进考场，正常发挥自己的最高水平，取得较好的成绩。
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版权所有 & . All Rights Reserved.雅思口语水平测试成绩如何提高的更快
来源：中国高校之窗
雅思口语中经常会有同学纠结，就是自己的哑巴英语到底应该怎么通过，如何提高雅思口语水平测试。针对雅思口语水平问题我们提出了几个建议，看看你这些问题是不是遇到过?相信会给你启示的。
第一、避免&中式英语&思维干扰
由于中西文化之间存在差异，英语的表达方式与习惯自然和中文不同。我们在用英语表达时，不能用&中式英语&想当然的说，这样不仅会闹笑话，并且外国人也不能听懂。为此，我们在平时学习的过程中不仅要熟悉语法的使用，还要多多了解外国的文化习俗，尤其是那些禁忌，以免日后造成麻烦。
第二、注意控制语速
很多同学总是说的很快，语速太快了反而是不好的习惯，因为太快所以导致了含糊不清，这可是我们雅思口语水平测试最的忌讳问题，所以我们要说的慢点，最主要的是清楚表达自己的意思就可以了。
第三、发音要正确
如果你自己不清楚自己的发音是否正确，那么就无法很好的学习了，所以我们不妨多老师交流，然后录音下来，经过对比后就知道到底问题在哪里。
当我们跟恩京英语的外教进行交流的时候，我们看看要多留意外教是怎么发音的，口型是怎么样的，然后试着去模仿，这样我们才能学到地道的发音。英语口语学习过程中，发音学习是最重要的基础。如果来发音都不标准，以后用英语进行交流会比较困难，很容易让别人不明白你在说什么或者误会了你的意思。而且发音开始就错了的话，一旦形成习惯要想再纠正及比较难了。
第四、学习方法要正确
我们都知道学习方法对学习成效的影响是除非大的，所以正确的、好的学习方法才能有最佳效果。每个人的实际情况是不一样的，因而不存在一张学习方法是完全适合所有人的。在选择学习方法时要根据个人的口语能力，对单词和语法的掌握程度，实际的口语表达，综合这些对自己学习情况进行分析，找出存在的问题，最后才能对症下药，找到最适合自己的学习方法。比如，要参加雅思考试的同学在学习之前就可以通过雅思口语水平测试对自己就行检测，找出合适的学习方法。据了解，恩京英语就有相关课程，口碑也不错。
以上就是在学习雅思口语的过程中需要注意的问题，如何一种学习都不是单一的，需要多方面的努力，才会有最好的结果。记住有付出才有收获。
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如何练习才能提高雅思（IELTS）口语考试成绩
来源：　 15:57:36　【】　
考试吧整理“如何练习才能提高雅思（IELTS）口语考试成绩”更多雅思口语真题、雅思口语词汇等，请访问网！
　　一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。
　　二要随时都准备纠正自己说不好的单词、短语等。有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调、的枯燥，才能主动、的有意识、的有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、的体会。建议大家最好还是参加一下雅思口语辅导，掌握更多的雅思口语技巧很重要。
　　三要坚持长期模仿。一般来说，纯正、的优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。
　　四要模仿语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来(脱口而出)，对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。
　　五要模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、的同化等语音技巧。
　　六要段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。
　　模仿练习时要注意一个问题，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好雅思口语的前提。
　　以上内容是有关如何练习才能提高雅思口语成绩的详细解答，如果你还不会说可以先从模仿别人开始练习，慢慢的你的雅思口语成绩就会提高的，一定要持之以恒，最后祝愿大家在雅思口语考试中取得高分。1&&&　　相关推荐：
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北京新东方学校英联邦考试部营销经理。雅思口语主讲。著有《剑桥...[]
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教授雅思写作课程。英国帝国理工学院理学硕士，性格外向，开朗乐观...[]
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原南京新东方学校中学部主管，雅思听力、口语、写作主讲，集团培训师...[]
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中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-教你学会从雅思考官的反应判断自己口语分数
[摘要]相较于托福的机考，雅思口语的优势就在于和人交流，你可以通过考官的表情语气，来弥补语言能力上的不足。下面就教大家如何从考官的反应判断自己的雅思口语分数，可以作为应对口语考试的小技巧。1、考官东张西望，没说几句就说“stop now”，而且基本上盯着卡片，一副对你的表演不感兴趣的样子，从头到尾低着头连点语气变化都没有。 80%——6分 2、考官很有耐心，尽量放慢了速度，而且态度极好，临走时还不忘说一句have a nice day。 80%——5分 20%——5分以下 3、考官是老太太，一脸不情愿的样子，在听的时候，还不停地摇头，一副很不屑的样子。 80%—&#%—&# 4、基本上考官问的一些较难的题目他都自己来回答，而放一些简单的题目来问你，让你觉得考官是世界上最好的人。 80%—&#%——4 5、考官考你的时间不超过10分钟，非常快，基本上是蜻蜓点水，而没有任何的拖泥带水。 80%—&# 20%——5 6、考试拖了很长时间，而其中很大一部分是在和你聊天，而不是真正的在考试，并且还对这个探讨的问题很感兴趣，很有一种聊天的欲望。 80%—&# 20%——6 7、在考试中，考官话语不多，但时不时露出会心的微笑，并频频点头，没有出现皱眉，游离，失望等变脸行为。 80%—&# 20%——7 考官的性格各异，该表现存在概率，大家如果觉得考官冷淡也不要灰心，谁还没个心情不佳的时候，一切以最终分数为准。
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如何有效提高考研英语听力与口语成绩
考研教育网&&
】【我要纠错】
　　一、如何提高听力水平
　　口语词汇
　　听力不仅需要较大的普通词汇量，更需要留心整理常用的口语词汇。听力对话与书面语的一大区别就是经常使用一些比较“俗”的词，称为口语词汇。口语词汇一般比较简短，发音明确，很多都是考生早就学过的词汇，听起来也容易分辨，只要多听，逐步就能摸出一些规律。
　　场景词汇
　　对话或独白往往发生在一定的场景之中，例如关于天气、问路、课程安排等等。这些场合或话题都有自己一套常用的词汇，如果能够较好掌握，将有助于考生迅速判断出大概的话题范围，极大地提高理解程度。这一类词汇很多，例如fine（天气晴朗）、mist（较薄的雾）、fog（浓雾）、helping（一份食物）、fee（小费）、final（期末）、block（街区）、crossroad（十字路口）等，平时可以分专题归纳整理。
　　听力语法和句式
　　听力中一般不会出现过于书面化的语法或过于复杂的句式结构。但出现结构简单而修饰成分较多的长句还是很常见的，这里的关键是集中注意力抓关键成分和关键词。关键成分和关键词主要是以下两类：一是包含关键信息的成分和词语，如who、when、where等，二是能体现和反映说话者态度、倾向的词语，如一些连词、语气词等。另外对于经常在口语中出现的一些特殊句式，如倒装结构、成分不全的结构等，也要注意掌握。
　　意群的捕捉
　　听力首先是要捕捉意群，以词组和句子成分为基础，迅速抓住大意，切忌刚开始就企图将每一个词都琢磨清楚（时间也根本不允许这样）。在意群的捕捉上，主要是通常所谓的“6 W”（When、Where、What、Who、Why、How）。至于听力中的A、B两节要求精确填写，则是在大意清楚以后的第二遍放音中去有重点的捕捉。
　　口语中的插入语
　　口语中经常会出现一些插入语。作为独立于句子完整成分之外的插入部分，其插入位置比较随便，对整个句子的意思也没有太大影响，但可能对判断说话人的语气、意图、态度等很有用。插入语形式很多，可以是不定式、现在分词短语、介词短语、形容词及其词组、副词及其短语、主谓结构和简单从句等等。比较常见的如so what，I think，you know等。插入语结构固定，因此一般语速都较快，但和主句之间往往有一些停顿。考生必须熟悉它们以帮助理解，但又要注意不要被它们干扰了对主要句意的把握。
　　成语和习惯用法
　　成语和习惯用语是听力中最让人头疼的。一方面，它们都是简单而常用的词汇，诸如dog、cat之类；另一方面，这些熟悉的词经过固定组合之后，往往让你不知所云。例如be on one＇s ball（谨慎小心、愉快胜任地从事某事），be in the air（没有确定，悬而未决；到处传播的）。此外，部分短语、词汇在口语中往往有特殊的表达，也需要留心掌握，例如wanna＝want to，gonna＝going to等。英汉有别的一些表达，有些句子汉语和的表达很不一样，甚至截然相反。例如下面这组对话：
　　You won't go shopping with her this afternoon,will you？
　　No,Iwon't.（是的，我不去）Yes,I will.（不，我会去的）
　　这个句子印在卷子上，多数同学还是能理解，但一旦放到听力中去，许多人大概一听到“No”就理解为否定的意思，但这是中文习惯：回答针对的是对方的话语观点而非事实，因此你说对了，我就回答“是”，你说错了，我就回答“否”。但英语的习惯则是针对对方所说的事实———只要是肯定性事实，我就回答“Yes”；只要是否定性事实，回答就是“No”。这些地方往往需要格外警惕。
　　数字、日期、时间等常用表达方式
　　填表和填空题型中会出现有关数字、日期等的听写。目前常见的以下词汇和表达必须注意：复杂的基数（如35476）；序数（10th）；分数（one eighth、three eighths）；小数（0.65nought point six five）；集合数字（1／4：one quarter、6：half a dozen、20：one score）等。电话号码的读法，年代、日期和时间的读法，常见计量单位等，也要熟悉。
　　连读和吞音
　　连读和吞音是语速较快时的一种自然现象。英语听力中出现的是一些比较容易识别或稍加注意就能够识别的连读。吞音难度较大，一般不会涉及很多，主要是口语中／p／、／t／在重音／s／之后的爆破等。考生平时除了做专项训练，自己也应该进行一些朗读、会话训练，体会发音中的这些自然过程。
　　语气、语调和重音
　　俗话说“听话听音”，英语也不例外。在英语听力，特别是会话中，语气和语调起着很重要的作用，很多时候只有通过它们才能准确判断说话人的意图和态度，而且其中常常含有隐义。例如：
　　I must admit I have learned much from the lectures given by Dr.Smith.
　　What did I tell you？
　　回答者得意的语气语调表明其对于自己的建议获得认可而感到自豪，如果听不出这弦外之音，那就真的不知所云了：难道自己说过什么都忘了，还要问别人？
　　重音也很重要，某些情况下，对重音的捕捉会直接影响到对句意的判断。例如下面这两个句子，发音一样，但重音落在不同的音节上，句意完全不同：
　　I haven't seen my parents,four years！
　　I haven't seen my parents for,years！
　　美式英语及其发音
　　现在的考生在中学阶段主要学的是标准英式发音，大学阶段又更多地接触了美式发音。美式发音和英式发音的区别虽然很不明确，但还是有一些规律可循的，例如，英式读法中r不发音（如arm、poor等），美式读法却要发音。解决这个问题除需要系统了解外，主要靠平时多听多说，养成耳朵的适应性。需要注意的是，英式英语和美式英语之间在用词上也有区别。例如“秋天”，英式英语常用autumn，美式英语则多使用fall.
　　英美与中国文化习俗的差别
　　文化决定语言，语言又反映文化。例如，中国人说话时喜欢拐弯抹角，最后才亮出底牌，还常常留有三分余地；而英美人、尤其是美国人，则喜欢直来直去，开门见山。因此英语口语中表明态度、观点、建议都很直截了当，而且多半在开头部分，许多时候只要听懂第一句话甚至前几个词，整体意思就能抓个八九不离十，一些题目就能做对或者猜对。
　　二、如何提高口语水平
　　对口语的考查，各个学校各不相同。有的学校制定了非常详细的标准和流程，甚至规定了每个老师发问的方式和时间；有的只是面试老师的自由发挥，成绩也基本上由面试老师主观判定。不管面试是否严格控制，考研都要提醒考生们对认真准备下面几个问题：一是自我介绍，如自己来自什么地方，毕业学校，所学专业，业余喜好，家庭基本情况等信息。二是做好用英语讲解自己专业的准备。口语测试时老师有可能要求你就本专业展开话题，考查你用英语讲解陌生概念的能力。因此考生对此要有所准备，先用笔头组织这些问题的要点，然后再以这些词组织语言。在阅读专业文献时，也要多积累一些专业方面的英语词汇。当然提问的问题不可能难度太高，比如What is business management?In your opinion,what is the most important element in business management等一些简单的提问。
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对2007年考研英语图画作文跑题的看法
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