自卑的表现是什么？怎么克服自卑心理?
自卑的表现是什么？怎么克服自卑心理?
09-10-29 &
自卑，可以说是一种性格上的缺陷。表现为对自己的能力、品质评价过低，同时可伴有 一些特殊的情绪体现，诸如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。经常遭受失败和挫折，是产生自卑心理的根本原因。一个人经常遭到失败和挫折，其自 信心就会日益减弱，自卑感就会日益严重。自卑的产生会抹杀掉一个人的自信心，本来有足 够的能力去完成学业或工作任务，却因怀疑自己而失败，显得处处不行，处处不如别人。由 于自卑的情绪影响到了生活和工作，所以给人的心理、生活带来的不良影响亦很大。如何预防和调整自卑心理    (1)童年教育：
 自卑感是幼小时在家庭里就开始形成的，所以幼年期的教育非常重要。做父母的不应对子女寄以超过其实际可能的期望值，要客观地观察并承认子女的天赋条件。要着重培养其实际能力，因材施教，并设法让他感到心里踏实。成才需要坚定的毅力，应帮助孩子培养起良好的心理品格。  (2)化不利为有利：  自卑感既会使人羞怯退缩，也能使人奋发进取。某种意义上，自卑感是走向成功的踏板。发现它，承认它的存在，并设法弥补它，从而达到人生的目标。  (3)系列摆脱法：  若是自己不能胜任的事，不要立即强制去做，而是先从较容易人手、获得自信后，再做较为复杂的事，以便一步一步地实现目标。这叫做系列摆脱法。  (4)共鸣性理解：  对怀有自卑感的人，应摆脱孤立无援、独自苦恼的状态，将自己的困惑向周围人诉说，帮助分忧解愁，体谅、理解其苦恼心情，争取周围人及家属的“共鸣性理解”，对消除自卑感具有良好作用。  (5)行为矫正法：  要针对自己的弱点制订一个逐步训练的计划，并坚持不懈地执行。如争取在集会上发言，主动接触陌生人；可以预先拟就话题，演练对话，提高语言技巧及社交手段。也可观察一下周围的人，发觉别人也不像自己所认为的那样十全十美，对自己又并无歧视之意，也就不再“自惭形秽”了。  (6)集体心理治疗：  对于自卑感的克服，一般心理治疗中的说理开导、分析评价、讲授对策、鼓励劝慰等，都是用得上的。心理治疗时还把有同样经历的人组织成集体小组，相互慰藉，共同探讨，鼓励进取，消除自卑。对个人单独难以克服的自卑者，参加这类有组织的自助小组，开展自救心理治疗会有更多裨益。  (7)伴同心理障碍的治疗：  若有明显的焦虑、抑郁、失眠及自主神经功能失调，当求医辅用适当药物同时治疗。当自卑感伴同神经衰弱、抑郁症、心身疾病等时，最好短期住院治疗。
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1.最重要的是增强自信心，一定要对自己有信心，每天都要对自己说几次（我要对自己有信心，要坚强，不怕一切困难）（要说出声来）。2.人生最大的敌人就是自己，一定要战胜自己，才能够战胜自卑，重组人生，走出人生的十字路口！3.特别是遇事时不要把所有的错（包含别人的错）都归纳在自己身上。要学会原谅自己的过错，善待自己。多对自己说几个不要紧。4.要学会喜欢自己，爱自己，如果连你自己都不爱，那你肯定不会爱别人，那别人也不会爱你，那你就会感到更加的自卑。5.要学会尊重你周围的人，周围的人才会尊重你，才会为你减轻自卑感。5.要相信明天更美好！！！
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从笨蛋学生到天才讲师              --我的梦我的路
                                    张添铭
   我坚信每个人都有其独特的天赋及其独特的历史使命，而人生的意义就是发挥自己的天赋以完成自己的历史使命。——十年前被老师骂为笨蛋时犹如昨日，转瞬间的今天，有人称我是奇才，我有一丝惶恐，然惶恐之余又有一丝窃喜。蓦然回首，往事如烟，风雨兼程，无愧吾心！——题记　　                                         一      突然之间，我已经二十多岁了，虽未做出什么惊天动地的大事,但在书法、写作、日语方面有点小成绩。——书法是太太，文学是红颜知己，日语是丫鬟（我的丫鬟早已是研究生水平），－－我是花心墨客。现为书道家、高级讲师。　　我出生在贫穷落后的安徽最北部的一个偏远乡村，但幸运的是我家是书香门第。幼年时就看到父亲读书作画的姿态——这对我的影响是不可估量的，父亲虽没有特别教我什么，但却让我对学习产生浓厚的兴趣。　　小时候，我很自卑。李贺七岁能写诗，而我七岁却读不懂他的诗；曹植七步成诗，而我走七步却记不住那首诗。他们是人我也是人，他们能做到而我做不到，原因很简单——我很笨。有人说四肢发达头脑简单，可我头脑简单四肢并不发达，我体弱多病，经常成为白衣天使的“专政”对象。我胆子也很小，不敢和陌生人讲话。　　然而就是这样一个我，最大的梦想居然是成为将军——火烧圆明园及南京大屠杀之类的屈辱历史，总让年少的我情绪激动，恨不得持枪对着侵略者疯狂扫射。我知道辱骂是弱者的语言,超越才是强者的行为。我幻想着成为战无不胜的将军，带领军队去洗刷我们所有的耻辱！并把本来属于我们的东西拿过来！——也许梦想中隐藏着神秘的力量，从此我性格大变，因为要成为将军必须要顽强勇敢无所畏惧。----那时我特喜欢读《孙子兵法》，尽管半懂不懂，还是把它放在床头。　　然而很不幸的是尽管有理想的种子却没有可以培养种子的土壤和气候。几乎每天都有人问我成绩怎么样，考了多少分，却几乎从来没有人问我梦想是什么。　　上小学是我是比较开心的，因为课余时间多，我可以练书法、画画——　　上了初中，老师认为画画没有出息，是不务正业，更因为我的英语不好，屡屡被骂为笨蛋，说我这辈子完蛋了----那是我十一、二岁。　　                                          二　　十五岁到县城读高中。一位校长问我有什么特长，我说书法。他说在这所高中多才多艺的人很多，很多是经过专业培训的，还有的拿了国家大奖。他还讲了许多让我这个乡下少年灰心丧气的话----这也许是对我的挫折教育----但有时觉得打击一个青少年的进取心是最恶毒的行为----特别是在他孤独无助的时候。后来我又遇到一个同学，他是某书画名家的。我向他请教书法，他很高傲，把我的作品说得一无是处。　　1996年，我上高一,全校举行元旦书画展，我没有勇气参加。可有一女同学执意让我参加，我不敢说自己没勇气，就写了一幅硬笔书法交给了评委会——那时征稿即将结束。很荣幸，我获一等奖。那位名家弟子大概怀才不遇，并未获奖。我的作品被放在校门口的展览窗。那天放学，同学们涌向校门口。我看到那么多的人，你挤着我我推着你，又有很多的人挤着去看我的作品。——我突然想到，他们的父母都望子成龙望女成凤,可若干年后，又能有几个能成龙成凤呢？我的成绩不好，我爸妈也望子成龙——尽管他们没说出来。我有书法方面的天赋，可以在这所重点高中获一等奖，可如果在全市的高中呢？全省呢？再加上日本、新加坡、韩国呢？我越想越怕！　　                                        三　　同学们都在为大学梦而努力时，我却迷茫了，将军梦渐行渐远遥不可及，我开始迷茫困惑苦闷。　　一次偶然的机会，我确立了一个明确的目标——成为书法家。那时我十七岁，有一天我在一本杂志上看到一则报道，内容是：上世纪80年代初，日本人考察台湾的中小学教育时说道：“你们中国人30年后要到日本学书法。”——我大吃一惊，台湾不重视书法教育，大陆何尚不是如此，我从小学到高中几乎没上过书法课。书法是中国的国粹，如果得不到继承和发展，将来如果真的像日本人所说那样去日本学书法的话，那岂不成了奇耻大辱！我又想起小时候，父亲常对我说男子汉要以振兴中华为己任之类的话。——刹那间，我热血沸腾。振兴中华不能随便说说，要具体的从某一点做起。——在那一瞬间，我决定成为书法家，继承并弘扬中国的书法艺术。　　其实我接触书法倒是很早的。祖父去世很早，我不曾见过他。他留下一枚砚台。我小时候去邻村的同学家玩，常有老年人问我祖父是谁。我一说出祖父的名字，对方往往挑起大拇指说他很了不起，特别是书法很好。——我很惊奇，祖父不是伟人，去世又那么长时间了，居然有人记着他，赞誉他。——于是我看到砚台就想到祖父，想到祖父就想到书法。就这样书法融入了我的情感之中。　　我四五岁的时候，奶奶和妈妈的关系不好，经常闹矛盾。我总是在奶奶面前为妈妈说好话，在妈妈面前说奶奶的好话，希望她们相互谅解。真是很委屈，结果她们都一致认为我长大不孝。我失宠了。我本来就不讨人喜欢，这样一来她们对我的夸奖就如稀世珍宝难得一见。也许正因为如此，她们有两句话对我的未来带来了不可估量的影响。二十年后的今天我依然清楚地记得那两句话：一天，我对奶奶说我大拇指上长了一颗痣，奶奶说：“长大了，能写好字。”我很高兴地对这句话深信不疑。现在尽管那颗痣已很模糊了，但我依然相信自己能写好字；五岁时的一天晚上，我在父亲的指导下临帖。不知什么时候，妈妈走到我身边。她很惊奇地指着我刚刚写好的“忠”字说：“张添铭的这个‘忠’字写的好，特别是下面这个‘心’好。”妈妈这句话使我对书法产生了绝大的兴趣。更重要的是“忠”也融入了我的品格之中。　　父亲喜欢带幼小的我去新华书店，有一次，在书店父亲翻开一本书画作品集，我看一个草书“香”字，父亲对我说，这个字是日本书法家写的，并说，你长大了要写得比他还要好！　　——因为这些，书法融入了我的生命之中。　　                                        四　　在应试教育的国度，“分”一统天下，理想无立足之地。当同学们为大学梦而冲刺时，我毅然决然地离开了学校，炒了应试教育的鱿鱼。　　文凭，我所欲也，梦想，亦我所欲也；二者不可兼得，舍文凭而取梦想着也。没有文凭，我不惭愧；没有真才实学，我深感耻辱；如果没有梦想，生命还有什么意义！——表面看来，当时的所作所为似乎有些轻狂，其实在轻狂背后，我极其无奈。应试教育不适合我是事实。在学校，我个性受到压抑，独立见解遭到排斥，想象力创造力被扼杀；学校里教的东西基本上没有什么用，如果说我当时有什么才能的话，那绝少是在学校学到的。我决不愿意在文凭的号召下正大光明地浪费青春和金钱；再加上我家在贫穷落后的农村，二弟四岁时不幸身患残疾，因到处治病而陷入贫困的深渊，以至于二弟小学没有上完就被迫辍学——现在想起依然心如刀绞！而我有时因为买本书就要饿着肚子上课。虽然父母很支持我上学，母亲甚至说：就是砸锅卖铁也要供你上学！——可我实在不忍心因为自己上学而让家人过上更加清贫的生活。——那时，我只知道什么是伤害什么是耻辱，不知道什么是温暖。　　我要投入地追求自己梦想，这样我的人生才有意义。——一个大学中文系女生的出现让我的追求有了浪漫色彩。她叫英，秀发齐肩，明眸善睞，很美!一天晚上，我们在校园中散步,她问我梦想是什么，我说要做一个最棒的书法家。我问她理想是什么.她说做记者。做记者?我有点惊讶。她学的是师范专业,我以为她要做教师。“跟踪采访你呀!''她莞尔一笑,应声说道。——这一笑、这一句话、这一瞬间,在我生命里定格,成为我生命中最美好的记忆,也为我追梦增添了无穷动力。——多年不见，不知她还好吗？　　1998年正月初七，我离开学校回到乡下。这时有种被解放的感觉，感到天地之大，我可以在知识的天空自由飞翔了！我可以为自己的梦想而奋斗了！！　　我决定闭门潜修——这一闭门就是五年我怕自己没有耐性，坐不住。于是我把自己的头发胡乱剪一通，像个疯子似的——村里人认为我精神失常了。我把自己关在一间小房子里疯狂地读书----这时的我确是有些轻狂，然而这时的轻狂更是无奈。我已不再是学生，而是贫困的青年农民。我虽然没有放弃追求，甚至有了更高的追求，然而却没有人理解我。有人认为我不务正业，既然不上学了，就应安心种地，还读书有啥用；也有人认为，在家学习，能学会啥，就是学会点东西，又有啥用，大学生都找不着工作，你又能干啥。其实我有很多顾虑，唯独不担忧怀才不遇。积累才华，犹如赚钱；而施展才华如花钱，花钱有什么难的，所不同的是钱能花光，而才华可以在实践中得到完善。　　其实越是进取的人，越需要鼓励与支持，因为在追求的路上要耗费大量的激情和信心。这犹如车开的越快，耗油量越大，越需要鼓励与支持。遗憾的是在我最需要鼓励和支持时，却往往得到冷嘲热讽。－－但苍蝇的叫声岂能挡住千里马的步伐！　　——现在想想，那时我的父母也承担了很大的压力。我能在一间房子里安心读书，也是父母的爱撑起的一片天。我最感谢父母的是他们从来不过问我考多少分，但又坚信我能成就为了不起的人物，因此他们也相信我的选择，坚定地支持我。　　我深信，传奇诞生于逆镜！　　                                          五　　退笔成山未足珍，书读万卷始通神，所以读了大量的古典文学及古典哲学方面的书，有很多篇章可以背诵。——这时读书很开心，因为不是为了考试而是为了梦想。艺术贵在个性，书法也不例外。可有时候追求个性恰恰是在失去真正的个性，其实只要挑战自我，超越自我，成为最好的自己就可以了——这样做无须标新立异，却已与众不同。　　众所周知，学书法是离不开字贴的。我从《兰亭序》入手，对《十七贴》《自叙贴》都进行了研修和临习。我是与钟张为友,与二王为友,更重要的是与真善美为友；我对字贴的态度就像看伟人的传记一样，不过借以启迪智慧，激发勇气，验证自己的思想，谱写自己的人生乐章，而决不是演员看剧本的态度。　　我在书法上追求强烈的自我意识，努力创造自己的艺术世界。　　在古代书法理论中，我证实了自己的思想。《书谱》中的“若数画并施，其形各异；众点齐列，为体互乖。一点成一字之规，一字乃终篇之准。违而不犯，和而不同；留不常迟，遣不恒疾；带燥方润，将浓遂枯;泯规矩于方圆，遁钩绳之曲直；乍显乍晦，若行若藏;穷变态于毫端，合情调于纸上，无间心手，忘怀楷则。自可背义、献而无失，违钟张而尚工。”——这正是我欲说而没说出来的语言。　　在乡下时，因资料缺乏，我喜欢搜集旧报纸上的书法作品。那时，我根本不知道谁是名家。几年后我到上海，感到很吃惊——我发现自己从众多作品中挑出的书法的作者居然都是著名书法家。一方面固然说明那些名家有才华，但另一方面也证明了自己的眼界很高。　　也许日有所思，夜有所梦，白天我醉心于翰墨，梦中也常常挥毫，曾经梦到过王曦之、张旭和启功——现在想想那时真的太痴迷了。　　——我把自己的智慧情感都融入了书法之中.可以说我的书法就是我,那飞扬的线条是我的灵魂在舞蹈.　　独特的成就都缘于一个独特的想法。我的作品之所以屡屡引起有识之士的惊叹并不是我的作品功力深厚，而是因为有鲜明的风格。我练书法一般是在旧报纸上，有时在土地上。　　六年里，无论严寒酷暑我不曾有一日闲过，我把自己的喜怒哀乐所思所悟全倾注于书法之中。直到现在我用过的旧报纸应该有几千斤了吧。——现在觉的那段闭门潜修的岁月是我生命中最辉煌的时候。　　我第一次用宣纸是在2000年。有一天，同样喜欢书法的堂弟不知从哪里给我拿来一张破旧的宣纸，有三平方尺还可用。我写了一幅草书，内容是自作诗：朝学诗书夜习剑，青春有期莫等闲。豪气天纵志凌云，更喜高歌猛向前。　　我把这幅作品拿给了我的一位老师王学文先生看。同年10月，我获全国青少年书法篆刻第四界神龙杯大赛青年组优秀奖——王学文老师帮我投的稿。　　当我在书法上小有成绩之后，我开始自学日语。起由是中日关系时常出现摩擦，而我作为一个中国青年是要承担一定历史使命的。我如果能以中国书法家的身份参与中日文化交流，就可以为中日邦交正常化添砖加瓦。　　                                         六　　到了2002年夏，我依然在乡下闭门潜修。一个偶然的机会，县政协书画院院长张友民先生在王学文老师家里见到了我的书法,很喜欢。作为鼓励，赠我一套毛笔。当时我写了一幅狂草赠与他，内容是自己写的打油诗：仰天啸几声，幸遇伯乐听。君言非劣马，嘱我昂首行。　　一天早上，张院长打电话说安徽师范大学美术系硕士生导师崔基旭来我县，让我去见识一下名家。我从农村跑去，在张院长家里见到了崔教授和一些小城名流。张院长拿出一些书画作品请崔教授点评，那些书画作者在本地已有名气。看第一幅作品时，崔教授说单个字写的还可以，话锋一转说：“看字就像看人的气质。下乡知青把头发理光,气质不会消失,和不学无术的人在一起一眼可以看出来；不学无术的人即使西装革履，气质还是不能诞生......写字格调很重要。”他委婉地指出第一幅作品的格调不高。然这幅作品的作者的老师恰恰在场，忙替这幅作品说好话。然而崔教授却开始对继续翻开的作品保持沉默。那段时间我连连遭到贬低和攻击，以致于连本来支持我的人也开始动摇，我的心凉透了。当时我想，这里面可能有我的作品，不知道会得到怎样的评价。我的心异常冷静。当作品快要看完时我的作品出现了——当上面的一幅掀起，我的书法作品露了一半时，一直沉默的崔教授突然说一句：“这幅好！”在场人一惊，异口同声问一句：“这是谁写的？”张院长介绍了我。那些名流们这才注意到我这个衣着简陋的乡下青年。崔教授也没想到作者就在他面前。　　——这件事给我的影响很大，不是让我沾沾自喜而是有些恐惧——作品是优秀还是拙劣在有眼光的人面前是赤裸裸的，可以一览无遗。我深知自己有诸多不足之处。于是我又跑回乡下更踏实地学习。那时我发现一些有趣的事情，那就是打击贬低我的人都知道我的年龄和出身，而赞誉支持我的人都是和我素不相识的社会有识之士。愚俗之辈大肆攻击贬低我的地方恰恰是有识之士赞誉赏识的地方。例如，我年轻，贬低我的人说我出生就练书法也不过二十余年能有什么功力；而有识之士则认为如此优秀的作品作者竟然那么年轻,前途不可限量。尽管现在我有幸得到了诸多国内外有识之士的过高赞誉，但我对最初赏识我的人一直深怀感激,铭记在心!　　后来在我寻师访友的时候,也有很多有趣的经历。记得有一次，二十二岁那年，我携书法作品去拜访一位书坛前辈淮北市书法家协会主席丁梦周教授。他把我的作品拿给两位均三四十岁的人看。那两个人如同见到有夙仇的人，对我的作品大加贬低，说得一无是处。最初，我不知道他们是何方神圣，故沉默不语。后见他们举止愚俗，见解浅薄，就不屑于跟他们交谈。他们还是喋喋不休地说我的作品这也不是那也不是，最后他们说到两枚印章盖的太近。这时丁教授不紧不慢地说：“离的再远恐怕不好吧。”那二人听到这句话才若有所悟，住了口。二人走后，老教授对我在书法上的进步予以肯定并对我的胸怀气度大加赞誉。他说社会很复杂，什么样的人都有，什么样的看法都有，像我这样泰山崩于前而色不变才是男子汉的本色，有这样的胸襟气度必能成就一番大业。我问那二人是来做什么的。他笑着说：“他们想做你的师弟，你看如何？”我反问道：“老师，他们做你的学生，你以为如何？”我们相视而笑。
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七　　2003年冬，我到上海体验生活。我先做推销员，推销圆珠笔、水笔之类的学习用品。我借四处推销之机到了上海中国画院、朵云轩等文化场所，见了许多书画作品，认识一些书画名家，其中上海书协副主席张森老师对我帮助很大。　　之后，我对自己的艺术才能信心倍增。我找到闸北区的一家画廊S老板让他做我的经纪人。S老板嫌以前的匾额不好，请我重写一块。然上海大学的一位书法教授却希望用他的字，S老板不好拒绝就把他的字裱起来挂在了室内，匾额仍由我写。我虽未得罪那位教授先生，他却在背后对我百般攻击说我的书法怎么怎么不好，有人说我的书法曾获全国青年书法比赛金奖，他说我在年轻人里面还可以，和老书法家就不能相提并论了，言下之意他是远比我强的。——恐怕他做梦也想不到我的名字会出现在“全国第二届中老年书画大赛”的获奖名单上吧——尽管我出生就练书法也不过二十余年。——这件事让我很开心——他不了解我而我了解他，或者说他不能包容我而我能包容他，这预示着我将来的成就会远大于他，这难道不是让人开心的事情吗？后来因种种原因我离开了这家画廊，我想这里既有教授又有名家不可能再找我合作了。　　两个月之后，Ｓ老板打电话请我去写几幅字，去后才知道，原来是位于繁华地段的一家大食城开业，求购十二幅书法作品，其中八幅是六尺整张。在繁华地段作品一定要好，否则会坏了画廊声誉。那些所谓教授和名家平常写点东西还可以，这次却力不从心，一直写不出好作品，还有三天顾客就要来取。不得已，只好打电话让我去写。S老板对我的招待非常好，老板娘更是殷勤。写好之后喝了些酒。酒后，他让我随便写点什么，当我拿起笔时，他让我写幅“宁静至远”和“天道酬勤”。当我写好后，突然感觉不对劲，就说累了，要休息。后来才知道这两幅字也是客户订购的，没几天就被取走了，而我并未得到润笔费。　　                                          八　　2004年8月,我从普陀区搬到长宁区。本想在生活上有些突破，然事与愿违，我的生活一度陷入困境，精神也处在迷茫状态。就在我迷茫困惑的时候，上海女孩张晓鸣出现了,她有着天使般的笑容，言谈举止都有着独特的魅力。她见到我的作品，又了解我的志向后，向日本唐泽女士谈起了我。就在我最失意的时候，张晓鸣打来电话说，一个奇才不能因经济的原因而影响梦想的实现，唐泽女士为了帮助我实现梦想，邀请我去免费进修日语。后来和张晓鸣失去了联系,现在好想对她说声谢谢.　　为表谢意，我赠唐泽女士二幅作品。她裱好之后挂在了办公室，我的作品也屡屡被日本友人赞誉。有一次，我们正在上课，唐泽女士说有一个日本教育代表团想了解一下我们的日语水平，同时我们也可趁此机会练习日语会话。这时有六七个日本人到了教室，那个团长问我们为什么学日语？有的说去日本留学有的说进日企，问到我时，我说：“我是书法家，学日语是为了中日文化交流。”这时唐泽女士告诉他刚才在办公室看到的作品就是我写的。团长惊叹不已，给我鞠了九十度的躬，说：“了不起！你的作品风格鲜明，没想到你如此年轻又有如此的抱负！将来一定能取得辉煌的成就！！”——这也许过奖了,然我又有一丝当之无愧的感觉。　　在这所学校我认识了一些日本朋友，和他们交往我很自信，我知道他们会从我的言谈举止来了解我的人品，从我的作品了解我的才华。可慢慢的我发现了一些事情，引起了我的思考。我见到唐泽女士吃东西时，包装纸掉了一点，她弯腰捡起去投进垃圾箱；福永平和教授抽烟时把烟灰装进自己随身携带的小包里；我跟日本留学生山下小姐说我爱自己的国家，她说她也爱自己的国家，我发现爱国的女孩很有魅力。可是当你走在上海的繁华街头，你会发现如果你不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱闯红灯，你就会与众不同；你还会发现那个街头艺术家面色苍白，生意冷清，而旁边那个卖淫秽光碟的，却红光满面，生意挺火；我对一位西装革履的同胞谈书法，他说电脑打的字比写的好；谈绘画，他很自豪地说他有数码像机，照的比画的像；谈振兴中华，他一头雾水，好像和他没关系。这些事情让我想到，贫而愚很可怕，富而愚更可怕。我依然自负地认为我这个乡下青年的素质可以和日本的优秀青年相提并论，然而我不是个人英雄主义者，华夏民族的复兴，有赖于整个国民素质的提高，而不是少数人的优秀。——我突然明白鲁迅先生当年为什么弃医从文了。我也突然有种强烈的使命感——踏入教育界!这样我的人生才更有意义!自学成才固然开心,但如果能培养出优秀的人才就值得骄傲了!更重要的是对中华民族的复兴更有意义!!　　                                       九　　2005年秋,我开始在上海教书,刚开始教小学六年级语文和美术.后来在高中和中专教书法和外语。　　我的学生都很上进，我喜欢对我的学生说：做文明中国人，从我开始，从我们开始，从现在开始，从一点一滴入手——请相信！中国将因我们而文明强大!　　我喜欢不拘一格的授课方式及个性化的沟通。我喜欢我的学生和我一起自由的思考,更喜欢他们发表不同的意见。　　当我看到学生快乐的学习成长时,我很开心!　　想想自己曾被老师骂为笨蛋,转间的今天又成为深受学生欢迎的老师.——真是人生如梦,然而仔细想想,其中又有必然的因素——久病成良医嘛。　　我很感谢学生对我的认可与支持!　　当我觉得人生有意义时——　　有的同事对我说：“你外语那么好，为什么不去外企，教书能赚什么钱，我要有你这本事早去了。”　　有的学生对我说：“老师，您在中国教书真可惜了，应该在日本发展。”　　有的异性朋友对我说：“这个社会赚到钱才最重要，教书有什么出息？你日语那么好,为什么不去日本打工？”　　——其实他们说的都没错，教师没有地位没有金钱，在一个只崇尚金钱的社会是弱势群体。　　我，张添铭,还是要做一个教师，因为中国的教育需要我这样的人！　　然而，我也有烦恼，因为我的教学风格并不合乎应试教育的标准。-----无论是做学生还是做教师，我都讨厌现行的应试教育----其实是做教师之后更确信了现行的教育是愚蠢的变态的。　　有一件事让我现在也无法接受。由于我在的办公室很小，吸烟的话就味道很难闻，况且学生经常到办公室来，影响也不好，不要学生吸烟，自己为人师表自然也不能吸烟，于是我在办公室里写到：为了您和他人的健康请不要吸烟。然而第二天，主任就找到我，他说：“哪条法律规定不能在公共场所吸烟了，你不吸烟就说明你素质高了？！再说你要融入这个群体——”——我晕！——我马上炒了那所学校的鱿鱼——现在想想很对不起我的那些学生。　　我经常对学生说：你们是最棒的！——我认为这很正常，然而居然很多老师对此嘲笑。也有老师让我低调——说白了就是要学会混。　　——我承认，对中国的教育了解越多越失望；对先进国家的教育了解越多越确信自己心中的教育理念是正确的。　　                                          十　　我决定将自己的教育理念付诸实践。　　2007年8月，我开始自己在上海搞培训，并策划创办天铭培训中心。——这时，生命开始有归属感——也感到自己的人生拉开了序幕。      ——我是从一间八个平方的房子一张沙发二张桌子四个板凳起步的。——在全上海所有的培训机构中，我的硬件是最差的，但我相信也是最有人气的！——因为8个平方的地方可以有8个学生同时上课。我每次都是怀着感恩的心给他们上课的，有些学生从家里来上课中途要转车，来回几乎要3个小时。     上海由很多著名的培训机构，我很多学生都是从其它培训机构来的，我唯一的卖点就是核心教学法，可以让学生轻松愉快的学习知识享受知识，这在上海是独一无二的。     我最初教的学生现在都是我最大的骄傲，其中有卢家乾、赵一飞、胡伟强等，之所以让我感到骄傲并不是他们从我身上学到多少知识，而是学到学习的态度，并且都很有梦想和社会责任心，我深信他们将成就一番非凡的事业！     2009年4月，我正式扩张，现在有数十倍起步时的规模。我相信我的培训机构将遍布整个中国！而我的学生将拯救中国!　　经过很多事，我也深切明白了，中国必须把素质教育放在第一位，因为教育可以改变中国人的心.人心改变了然后才能改变中国的社会体制.如果这二件事做好了,中国才能良性发展才能真正昌盛!　　中国是每一个中国人的，因此每一个中国人都有责任和义务为中国的未来而奋斗！　　我不仅要做一个优秀的书法家,还要继续为中国的教育而奋斗！！　　我现在的梦想就是创办一所大学——足以和哈佛剑桥齐名的大学，培养出可以领导中国乃至世界的精英及诺贝尔奖获得者。                                           后记　　人生就是围绕梦想和兴趣而展开的表演，这种表演是很幸福的。梦在心中，路在脚下，走脚下的路实现心中的梦！　　——昨天已逝去，重要的是把握住今天，描绘明天的美景．
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我有个弟弟3岁时得了严重脑膜炎，落下了残疾，不能说话也不能走路。从小我就不愿意跟别人提起这个事情，所以到现在我觉得自己因为这个是有点自卑的。我在周围人的眼里一直是很自信很乐观的，各方面也都很优秀。只是这件事我从没跟周围的同事提起过，我性格比较坦率，不喜欢撒谎和隐瞒，所以每次我心里都很纠结。怎么样我才可以不因此而自卑，回到那个真真正正自信的我。求解答~~
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