青海省2017年上半年中小学教师资格考试面试公告发布时间：　　根据教育部考试中心《关于2017年上半年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函[号）安排，2017年上半年中小学教师资格考试（简称NTCE）（面试）时间为5月20-21日。现就青海省面试考试报名安排公告如下：
　　一、时间安排
　　1.网上报名时间：4月18日&4月21日
　　2.审核确认时间：4月19日&4月22日17时30分截止
　　3.网上缴费截止时间：4月25日
　　4.打印准考证时间：5月15日&5月21日
　　5.面试时间：5月20日-21日（具体时间、地点以准考证为准）
　　二、报考条件及注意事项
　　（一）报考条件
　　1.具有中华人民共和国国籍；
　　2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；
　　3.符合申请认定教师资格的体检标准；
　　4.符合《教师法》规定的学历要求。
　　5.申请报名参加中小学教师资格考试的人员，应具有青海省户籍，或人事关系在青海省（与用人单位签订一年以上聘用合同并由用人单位缴纳社会保险），或青海省内普通高等学校全日制在读学生。普通高等学校在校三年级(含三年级)以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。
　　6.被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。
　　7.符合上述报考条件，已参加全国中小学教师资格考试笔试，各科成绩合格且在有效期内，方可报名参加面试。
　　（二）注意事项：
　　考生报名前必须认真阅读报名所需条件及相关文件规定，并对提供的报名信息和照片的真实性、准确性负责。如不按要求填报报名信息，或不符合报考条件蓄意作假报名获得面试资格参加考试的，由此造成的后果由考生本人承担。
　　三、报名方式及缴费
　　1.考生在报名期间登录中小学教师资格考试网（）进行网上报名，按照栏目指引进行网上报名，选择报考面试类别、面试科目，完成其他信息录入。
　　2.现场确认：我省中小学教师资格面试报名实行现场确认。考生本人在现场确认期间携带相应材料，到指定地点（西宁市城西区五四西路38号青海师范大学北校区理科楼3楼）办理确认手续。禁止培训机构或其他团体、个人替代考生进行现场确认。逾期未办理现场确认的，视为放弃报考。现场确认只负责受理考生面试报名身份信息确认工作，考生学历信息审核将在教师资格认定阶段完成。考生现场确认须携带以下材料：
　　（1）青海省户籍考生：考生本人身份证及户口簿原件、复印件；
　　（2）省内普通高校就读的在校三年级（含三年级）学生：考生本人身份证及学生证原件、复印件；考生本人就读学校学籍管理部门出具的学籍管理部门证明（附件3）原件。
　　（3）人事关系在青海省的外省户籍考生：考生本人身份证原件、复印件；由工作单位人事部门出具的人事关系证明或人事档案保管部门出具的人事关系证明原件、复印件（附件4）；
　　考生现场确认时所提交相关复印件及证明材料由确认点留存。
　　3.考试收费
　　面试报名实行网上缴费，通过现场确认的考生在缴费时间截止前，登录报名系统，按照提示进行网上缴费，缴费完成后网页显示&完成报名&即为报名成功。逾期不缴费的考生视为报名无效，不再补办。
　　考生根据青海省发展和改革委员会、青海省财政厅《关于中小学教师资格考试收费标准的复函》（青发改函〔号）文件规定的标准面试300元/人.次缴纳报名考试费。
　　4.注意事项：
　　考生因信息有误、照片格式不符合要求等原因而未能通过现场确认，须在确认时段内修改个人信息（重新上传照片或修改个人资料），重新选择报考类别、考区、面试科目，正确提交信息后重新进行现场确认。超过确认期限仍未提交修改信息的将视为放弃报名，逾期未办理现场确认的，视为放弃报考。
　　四、面试科目及考试大纲
　　(一)面试科目
　　1.幼儿园教师资格考试面试不分科目。
　　2.小学教师资格考试面试科目分为：语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术，共8个学科。
　　3.初级中学教师资格考试面试科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学，共15个学科。
　　4.高级中学教师资格考试面试科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术，共14个学科。
　　5.中职文化课教师资格考试的面试科目与高级中学教师资格考试面试科目相同。
　　(二)面试大纲
　　幼儿园、小学、初中及高中面试大纲请登录教育部中小学教师资格考试网（）查询。中职文化课类别面试大纲目前参照高中类别执行。
　　中职专业课和中职实习指导面试大纲见附件2。
　　五、面试实施
　　（一）考核内容：面试遵循《中小学和幼儿园教师资格考试标准》和《考试大纲》（面试部分），主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
　　（二）面试方法：面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。面试考核使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。
　　（三）面试程序：
　　1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。
　　2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），经考生确认后，系统打印试题清单。
　　3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），时间20分钟。
　　4.回答规定问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生按题回答，时间5分钟。
　　5.试讲/演示：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间10分钟。
　　6.答辩：考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
　　7.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
　　（四）中职专业课、实习指导课教师资格考试面试单独命题，不使用测评系统抽题。
　　（五）面试成绩：面试总分为100分。考生成绩由各分项得分加权累加而得（各项目权重依照《考试大纲》规定）。
　　六、面试考点
　　面试考点设置在青海师范大学，考生具体面试地点以准考证公布信息为准。
　　七、违规处理
　　考试违规参照《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国教育部令第33号）处理。
　　八、成绩查询及合格证明
　　考生可于日后通过教育部中小学教师资格考试网站（）查询面试结果。
　　已通过中小学教师资格考试（笔试和面试）的考生，可自行通过中小学教师资格考试网站（）查询、下载、打印PDF版本考试合格证明，提供给认定部门使用。
　　九、其他注意事项
　　1.网上报名系统有判别考生笔试成绩是否具备报名资格的功能，笔试成绩不具备报名资格的考生将无法进行面试网上报名操作。
　　2.参加2017年上半年之前国家教师资格笔试合格的考生，在面试报名前需要重新进行注册和填报个人信息，重新注册操作不影响考生的面试报名资格。参加2017年上半年笔试合格的考生不用重新注册。
　　3.考生如忘记注册密码可通过以下三种途径重置。
　　(1)自助重置密码&&
　　考生可通过回答注册时预设的&密码保护问题&自助重置密码。
　　(2)短信获取密码&&
　　考生可通过报名注册时所填写的手机号码短信获取密码。注：手机短信为考生重新获取密码的重要途径，在参加中小学教师资格考试期间，请考生慎重更换手机号码。
　　(3)拨打考试中心客服电话
　　考生可在工作时间内通过拨打教育部考试中心客服电话进行密码重置。（客服电话010-）
　　咨询电话：青海师范大学：
　　青海省考试管理中心：
　　青海省考试管理中心
　　附件：1.中小学教师资格考试（面试）科目代码列表
　　2.中职（专业课和实习指导课）教师资格考试大
　　纲(试行)（面试部分）
　　3.学籍证明
　　4.档案证明
　　中小学教师资格考试（面试）科目代码列表
　　目前，NTCE开考五个学段，即幼儿园、小学、初中、高中和中职（含文化课、专业课、实习指导课3类）。各学段学科分类如下表：
　　科目名称
　　科目代码
　　（一）
　　幼儿园
　　（二）
　　小学语文
　　小学英语
　　小学社会
　　小学数学
　　小学科学
　　小学音乐
　　小学体育
　　小学美术
　　（三）
　　语文（初级中学）
　　数学（初级中学）
　　英语（初级中学
　　物理（初级中学）
　　化学（初级中学）
　　生物（初级中学）
　　思想品德（初级中学）
　　历史（初级中学）
　　地理（初级中学）
　　音乐（初级中学）
　　体育与健康（初级中学）
　　美术（初级中学）
　　信息技术（初级中学）
　　历史与社会（初级中学）
　　科学（初级中学）
　　（四）
　　语文（高级中学）
　　数学（高级中学）
　　英语（高级中学）
　　物理（高级中学）
　　化学（高级中学）
　　生物（高级中学）
　　思想政治（高级中学）
　　历史（高级中学）
　　地理（高级中学）
　　音乐（高级中学）
　　体育与健康（高级中学）
　　美术（高级中学）
　　信息技术（高级中学）
　　通用技术（高级中学）
　　（五）
　　农林牧渔类
　　资源环境类
　　能源与新能源类
　　土木水利类
　　加工制造类
　　石油化工类
　　轻纺食品类
　　交通运输类
　　信息技术类
　　医药卫生类
　　休闲保健类
　　财经商贸类
　　旅游服务类
　　文化艺术类
　　体育与健身类
　　教育类
　　司法服务类
　　公共管理与服务类
　　文化课类
除外语和心理教育外，其他学科与高中相通
　　中职（专业课和实习指导课）教师资格考试大纲(试行)
　　 & （面试部分）
　　一、测试性质
　　面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
　　二、测试目标
　　面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：
　　1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
　　2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
　　3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
　　三、测试内容与要求
　　（一）职业认知
　　1.热爱职业教育，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，了解职业教育现状，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
　　2.有较为长远的个人职业生涯设计或发展规划。
　　3.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
　　（二）心理素质
　　1.积极、开朗，有自信心。
　　具有积极向上的精神，主动热情工作。
　　具有坚定顽强的精神，不怕困难。
　　2.有较强的情绪调节与自控能力。
　　能够有条不紊地工作，不急不躁。
　　能够冷静地处理问题，有应变能力。
　　能公正地看待问题，不偏激，不固执。
　　（三）仪表仪态
　　1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
　　2.举止大方，符合教师礼仪要求。
　　3.肢体语言得体，符合教学内容要求。
　　（四）言语表达
　　1.语言清晰，语速适宜，表达准确。
　　口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
　　讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
　　2.善于倾听、交流，有亲和力
　　具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
　　在交流中尊重对方、态度和蔼。
　　（五）思维品质
　　1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
　　2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
　　3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
　　4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
　　（六）教学设计
　　1.了解课程的目标和要求，准确把握教学内容。
　　准确把握学科专业知识、实训课和实践技能培养的教学内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。
　　2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点。
　　3.教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
　　（七）教学实施
　　1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。
　　2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。
　　3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。
　　4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。
　　（八）教学评价
　　1.在教学实施过程中注重对学生进行评价。
　　2.能客观评价自己的教学效果。
　　四、测试方法
　　采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
　　考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
　　五、评分标准
　　评分标准
　　热爱教师职业，对教师工作的基本内容和职责有清楚了解，了解职业教育现状
　　有较为长远的个人职业生涯设计或发展规划
　　了解职业学校学生群体现状，关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注学生发展
　　自信、开朗、善于沟通、有上进心
　　有较强的情绪调节能力
　　衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点
　　行为举止端庄大方，教态自然，肢体表达得当
　　语言清晰，表达准确，语速适宜
　　善于表达、交流，语言有亲和力
　　思维缜密，思路清晰
　　分析问题全面、细致、有条理，准确地理解并找出问题核心，创新性地解决问题
　　准确把握课程的教学目标与要求
　　根据学科特点和教学对象，确定具体的教学重点和难点，设计教学方法
　　教学设计体现学生的主体性
　　情境创设合理，关注学习动机的激发
　　教学内容表述和呈现清楚、准确
　　善于启发，引导学生自主学习
　　板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量
　　教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效
　　能对学生进行过程性评价
　　能客观地评价教学效果
　　六、题型结构
　　面试过程分为3个环节：
　　第1环节& 回答问题（5分钟）
　　面试考官组长从问答题中随机抽取两个题目，考生在5分钟之内回答完毕。
　　第2环节& 试讲教学设计（10分钟）
　　面试考生从教学设计题中随机抽取一个题目，在20分钟之内备课（在面试前进行）完毕后，用10分钟时间试讲完毕。
　　要求：
　　（1）配合教学内容适当板书。
& & & （2）可恰当运用教具。
　　（3）教学过程需有互动环节。
　　（4）教学中应有过程性评价。
　　第3环节& 答辩（5分钟）
　　由1-2名面试考官根据面试考生在前两个环节的表现，分别提出1个问题，考生在5分钟之内答辩完毕。
附件3&&&&&&&&&
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &在籍学习证明
&&&& &&姓名： & &，性别： &， & &年&& 月出生，身份证号 & & & & & &，学号： & & ，系我校（院） & & & 专业师范类／非师范类全日制（普通/职业）教育中专/专科/本科/研究生在籍&&&&& 年级学生，该生于 & &年&& 月入学，学制 & 年。若该生顺利完成学业，达到学校相关要求，将于 & 年&& 月毕业并取得毕业证书。
& & & &特此证明。
&&&&&&&&&&&&&&&& 大学（学院、学校）
& 学籍管理部门（盖章）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 年&&& 月&&& 日
注：1.本证明仅供招生计划内在校学生报考全国中小学教师资格考试使用。
2.本证明由考生所在学校学籍管理部门盖章后生效，其他部门盖章无效。
3.如因学籍证明信息差错造成的问题由考生及所在学校负责。
4.在校生报考中小学教师资格考试面试现场审核时，须提交此证明原件，复印件无效。
&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &档案证明
& & &姓名 & & & &，性别&&&&& ，&&& 年&& 月&& 日出生，身份证号： & & & & & ，其人事关系（档案）委托（由）我单位（机构）管理，档案号为：&&&&&&&&&&&&&& 。
& & &根据本人人事档案记载：
& & &第一学历（学位）：学历：&&&&&&& ，学位：&&&&&&&& ，& & &年&&& 月毕业于&&&&&&&&&&&&& 。
&&&& 特此证明。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &档案托管机构盖章
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 年&& 月&& 日
注：档案托管仅限有档案保管权限的机构，如各大中专院校、各州、县、区人才交流服务中心、国有大型企业等。
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友情链接：2016下半年山东地理教师资格证面试真题（精选）
08:17:23 |
2016下半年地理教师资格证面试真题（精选）
考题：初中地理《东南亚》
一、考题回顾
二、考题解析
高中地理《东南亚》主要教学过程及板书设计
环节一：导入新课
【教师引导】同学们，你们知道著名新马泰旅游路线包括哪些国家吗?他们大概位于中国的哪个方向?跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。
环节二：新课教学
一、东方&十字路口&
【提问】：①为什么说东南亚地处东方&十字路口&的位置?能否用图示意?②十字路口的咽喉在哪里?③马六甲海峡的重要性体现在哪里?④经过马六甲海峡的航线连接了哪些地区?(展示马六甲海峡和世界地图)
【学生回答，教师小结】：马六甲海峡是欧洲、非洲航行到东亚、东南亚最短航线的必经之地。
二、多山的地形
1. 中南半岛的地形特点
【图片展示】：教师出示分层设色地形图，引导学生思考：①通过分层设色地形图，你能看出中南半岛的地势特点吗?②平原主要分布在哪里呢?③这样的地势特点对河流有怎样影响?④山脉、河流在分布上有什么特点?(结合示意图)
【归纳总结】1.中南半岛的地势特点：北高南低。2.平原分布在河流沿岸和入海口处。3.北高南低的地势使得河流自北向南流，北部地势高峻，水流湍急，水能资源丰富;南部地势较低，水流平缓，工农业发达。4.特点：山河相间，纵列分布。
环节三：小结作业
1.小结：通过今天的学习，我们对东南亚的自然情况已经有了一个大致的了解，其中重点是其重要的位置，特别是马六甲海峡的位置。
2.作业：收集关于东南亚国家的景观资料，出一期《东南亚旅游景点介绍》小报。
答辩题目解析：
1.请谈一谈你对新课标中学习对终身发展有用的地理的理解?【教学评价问题】
【参考答案】
地理课程引导学生从地理的视角思考问题，关注自然与社会，使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念，为培养具有地理素养的公民打下基础。具体表现在：
①获得可发展的地理基础知识和技能;
②学会地理思维;
③培养地理科学研究能力;
④形成环境伦理观念;
⑤培养全球意识和爱国情感;
⑥养成良好的人文精神与审美情趣。
2.请简述东南亚的气候特点?【专业知识问题】
【参考答案】
热带雨林气候和热带季风气候，热带雨林气候的气候特征是全年高温多雨。热带季风气候的气候特征是终年高温，降水分旱雨两季。
考题：初中地理《众多的人口&&人口分布东多西少》
一、考题回顾
二、考题解析
初中地理《众多的人口&人口分布东多西少》主要教学过程及板书设计
环节一：导入新课
我们经常可以从电视里看到，沿海地区的城市人口特别多，但是西部地区的人口却很稀少，我国的人口分布有什么规律呢?
环节二：新课教学
【图片展示】指导学生仔细观察图1-2-4&中国人口密度图&，思考下列问题：
①说说京、津、沪、苏、鲁、豫、皖等省级行政区域大部分地区人口密度在多少人/千米2以上?
②说说人口密度在10人/千米2以下的地区主要分布在哪些省级行政区域?
③找出黑河&腾冲线，说说该线两侧人口密度的差异。
【教师讲述】我国的人口分布，大致以黑龙江省的黑河至云南省的腾冲一线为界，该线东南部人口多、人口密度大，尤其是东部沿海平原地区，人口最为稠密;该线西北部人口少、人口密度小，尤其是西部内陆高山、荒漠地区，人口最为稀疏。
【活动探究】比较人口密度的差异。根据图1-2-5 分别计算出两地的人口密度。据此试从地形、气候、交通、资源等方面分析，我国沿海和内陆地区的人口密度为何差异悬殊。
【教师提示】(1)自然条件差异：
(2)从经济发展水平上看：东部经济发展水平高，西部经济欠发达。
(3)从交通上看：东部交通便利;西部交通不便。
【活动探究】中国人口空间分布新变化：
小组合作学习：学生看图展开探究活动
从我国人口密度图中可以看出，我国人口分布极不均衡&&东南人口密度大;西北人口密度小。
学生阅读：我国城乡人口分布的变化
读图总结：突出表现在人口由乡村向城市特别是东部地区大中城市集中。
【巩固提高】
有人认为我国人口分布极不平衡，应该把东部地区的人口大量迁到人口比较稀疏的西部地区，实现东西部地区的协调发展?这种说法有没有道理，为什么?
环节三：课堂小结
【教师总结】现在我们知道我国的人口分布不均，呈现东南多，西北少的现象，农村人口大量迁移到东部沿海城市，进而引发了人口的压力。
答辩题目解析
1.造成我国在地域上人口分布不均的自然原因是什么?【专业知识问题】
【参考答案】
东部靠海，气候(季风区)地形(多平原，丘陵，少高原盆地)地势(第一，第二级阶梯)适于人民居住和发展农耕(水田旱地)。这里也是城镇化较发达处。东部因处于季风区，气候湿润，温差小，适于作物生长，人口大量集中，植被主要为森林，草原，农田等。西部除去准格尔盆地，和雅鲁藏布江谷底外，处于非季风区，大部分为温带大陆性气候日温差和年温差都较大，人口稀疏，植被逐渐过渡为荒漠草原和荒漠。
2.你认为自己的地理教学有哪些特色?【教学评价问题】
【参考答案】
我的教学具有以下特色：
①导入新颖，激发学生学习地理的兴趣;
②语言充满热情，教学过程极富情感。
我认为要成为一名优秀的地理教师，除了具备一定的专业知识和技能，还应该不断地实践与创新、反思与总结，在主流教学模式下，走出适合自己和学生的课堂教学特色之路。
责任编辑（张迪）
提问人:花开彼岸已解决
提问人:米米的晴天|03-27已解决
提问人:世辉网络|03-27已解决
提问人:54jingtian|03-27已解决2016下半年山东地理教师资格证面试真题（精选）
16:49:13&&&来源： &&& 点击：
2016下半年地理教师资格证面试真题（精选）
考题：初中地理《东南亚》
一、考题回顾
二、考题解析
高中地理《东南亚》主要教学过程及板书设计
环节一：导入新课
【教师引导】同学们，你们知道著名新马泰旅游路线包括哪些国家吗?他们大概位于中国的哪个方向?跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。
环节二：新课教学
一、东方&十字路口&
【提问】：①为什么说东南亚地处东方&十字路口&的位置?能否用图示意?②十字路口的咽喉在哪里?③马六甲海峡的重要性体现在哪里?④经过马六甲海峡的航线连接了哪些地区?(展示马六甲海峡和世界地图)
【学生回答，教师小结】：马六甲海峡是欧洲、非洲航行到东亚、东南亚最短航线的必经之地。
二、多山的地形
1. 中南半岛的地形特点
【图片展示】：教师出示分层设色地形图，引导学生思考：①通过分层设色地形图，你能看出中南半岛的地势特点吗?②平原主要分布在哪里呢?③这样的地势特点对河流有怎样影响?④山脉、河流在分布上有什么特点?(结合示意图)
【归纳总结】1.中南半岛的地势特点：北高南低。2.平原分布在河流沿岸和入海口处。3.北高南低的地势使得河流自北向南流，北部地势高峻，水流湍急，水能资源丰富;南部地势较低，水流平缓，工农业发达。4.特点：山河相间，纵列分布。
环节三：小结作业
1.小结：通过今天的学习，我们对东南亚的自然情况已经有了一个大致的了解，其中重点是其重要的位置，特别是马六甲海峡的位置。
2.作业：收集关于东南亚国家的景观资料，出一期《东南亚旅游景点介绍》小报。
答辩题目解析：
1.请谈一谈你对新课标中学习对终身发展有用的地理的理解?【教学评价问题】
【参考答案】
地理课程引导学生从地理的视角思考问题，关注自然与社会，使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念，为培养具有地理素养的公民打下基础。具体表现在：
①获得可发展的地理基础知识和技能;
②学会地理思维;
③培养地理科学研究能力;
④形成环境伦理观念;
⑤培养全球意识和爱国情感;
⑥养成良好的人文精神与审美情趣。
2.请简述东南亚的气候特点?【专业知识问题】
【参考答案】
热带雨林气候和热带季风气候，热带雨林气候的气候特征是全年高温多雨。热带季风气候的气候特征是终年高温，降水分旱雨两季。
[责任编辑：葛现翠]
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国考online活动已有39457人参与???【面试考试】教师资格证统考中，每个省份面试题目和要求都一样吗？ - 教师资格证报考介绍
【面试考试】教师资格证统考中，每个省份面试题目和要求都一样吗？
回答：教师资格证统考面试中每个省份使用的题库是一样的，不过中职文化课例外。
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03-14<font color='#14年上半年教师资格证笔试考试考前注意事项（国考）
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08-14教师资格证报名时间2014年下半年
07-03如何申请认定教师资格证？
06-22江苏教师资格证2014下半年要改革，统考了，那我之前参加省考通过的科目怎么
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06-20非统考地区教师资格证成绩在统考（国考）地区不受承认
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06-16教师资格证面试到拿教师资格证要多久？
06-16普通话报名信息哪里查看？
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