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越去欧洲越觉得学外语很重要
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这些年，我频繁去欧洲讲学、交流，深感欧洲学界同行（尤其是西北欧国家的学者）因具备熟练使用2-3门外语的能力，而极大施惠于其所在国的科学与思想发展。事实上，无论我们将来自外国的知识和文化视为怎样的存在，都不能改变一个既定事实，那就是，如果连对方的语言都无法掌握，我们便远谈不上什么“知己知彼”，更不可能在全球化时代学会真正有效的交流方式。
原标题：越去欧洲越觉得学外语很重要世界上超过80%的前沿科学文献都是用英语写成，一个人若不懂外语，恐怕也不能与人类智慧的巅峰成就“亲密接触”；即使接触，效果也是打折的。每一年都会有那么若干次，人们会在网络上掀起“该不该取消某某科目”的讨论。其中，最具明星效应的两个科目无疑是数学和外语。呼吁取消数学的逻辑似乎很简单：难学。中国中小学数学难度之大的确全世界罕有，但显然，数理思维作为古今中外普遍尊奉的通识素养，是绝不可能说取消就取消的。不过，外语似乎就没那么好运气了。有人说，世界第一超级大国美国的中小学就不强制学习外语，为什么中国人就一定要学习外语呢？中国人不好好学自己的中国话，干吗要去学什么劳什子外国话？看吧，都上升到民族尊严高度了。在我看来，如果非要让我给自己从头至尾经历过的中国应试教育体系归纳出一个最大、最不可替代的优点出来，那我一定会选择“强制学习一门外语”。道理很简单：全球化已是不可抗拒之浪潮，中国更是要在这一浪潮中扮演中流砥柱的角色，无论从国家利益还是个人利益的角度看，学好外语都是必要的，甚至是紧迫的。当然，抛开利益和个人发展的需求不谈，仅从自我成长的角度看，学好外语也有诸多益处。一个显而易见的事实就是：当今世界，超过80%的前沿科学文献都是用英语写成的，难道你就不想凭自己的大脑去和这些人类智慧的巅峰成就亲密接触吗？语言当然是有着民族性和政治性的，否则倡导白话文就不会成为“五四”新文化运动的一个重要组成部分。但是，恰恰因为语言在文化政治领域的重要作用，我们才应该竭尽所能提升国民阅读和使用外语的普遍素养。这些年，我频繁去欧洲讲学、交流，深感欧洲学界同行（尤其是西北欧国家的学者）因具备熟练使用2-3门外语的能力，而极大施惠于其所在国的科学与思想发展。事实上，无论我们将来自外国的知识和文化视为怎样的存在，都不能改变一个既定事实，那就是，如果连对方的语言都无法掌握，我们便远谈不上什么“知己知彼”，更不可能在全球化时代学会真正有效的交流方式。因此，强制学习外语并不是要长他人志气、灭自己威风。恰恰相反，学好外语正是为了让这个国家的年轻人明白文化主体和文化自觉的重要性，看清楚中国在全球版图中所处的位置，进而做出合理的反应。至于将外语学习混同于对外国文化全盘接受的观点，一百多年前就有人提过，事实早已证明，不过是杞人忧天而已。
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播放数：5808920高三生越学越退步 学习效率低怎么办？_新浪教育_新浪网
高三生越学越退步 学习效率低怎么办？
　　本文为新浪高考栏目专家撰稿，转载请务必注明作者与出处。
　　家长“jiang4722”向新浪教育“高考家长圈”提问：“老师：您好！我是山东的一位高三考生家长。孩子在一中上学，这是城区最好的高中。孩子高一高二的学习成绩基本是年级中游，基本达到一本线。到了高三上学期，一轮复习期间的考试成绩就下降了，在二本线以下了；到了期末考试，又发挥出了正常水平，达到了一本线。过了春节，进行了一模考试，成绩又很不理想，又到了二本线以下。
　　孩子没有住校，下了晚自习回到家，和我说了几次，不知道怎么学了？担心越学越退步。我和他说，按照老师的指点进行复习，踏踏实实，沉下心来。但是没有效果。他反映老忘事，一道题要看四五遍才能看明白题意，学习效率很低。我又问他，现在还有没有解出一道题的快乐？他说：高一高二有，现在没有了；现在也跟不上老师的复习进度，感觉学不下去了；还说，我能吃苦，只是担心越学越退步。每次说到这个问题，我们家长只会说按照老师的指导进行复习学习，别的我们也不知道怎样开导他。因此特向老师您请教，应该怎么开导他？他应该怎样学？谢谢！”
　　很多高三家长都在问类似的问题，新浪教育特邀请“高考名师、北京云天工业教育科技有限公司CEO祝云天进行分析、解答：
　　正如上面的这个学生的情况，我们以前在教学中，也教过类似情况的学生，我们的经验是这样的：
　　一、从转变思想开始
　　你要想在短期内取得飞速的进步，改变是肯定的，但是首先要转变思想。既然高考能在一定程度上决定命运，那么这么重要的事情，不是轻而易举就能让你圆梦的。很多家长和学生想法是不对的，总是幻想能得到什么魔力或者能短时间能掌握奇方异法，就能让成绩飞速进步，其实这些都不对。你在决定做某件事情之前，必须要先学会思考，思考你为什么要改变，是什么力量阻止你改变，例如时间、性格、外部条件、方向等等。当你系统的思考之后，为什么不甘寂寞，酝酿进步，改变思维习惯，然后让思维习惯引导行为习惯去转变。让自己明智起来，谨慎起来，确定好方向，然后放开手脚去努力创造奇迹。
　　二、把难点放在前面学
　　一个群体思想改变了，他们端正了态度，有了强烈进度的欲望以后，那么我们就把所谓困难的知识点放在前面学，例如说一些主干知识，英语的完型、阅读理解、书面表达、数学学科的解析几何、综合函数、等等压轴题，特别是他们平时内心畏惧的重点知识，把这些都放在前面讲，因为这些知识点都是综合性的知识模块，他们不可能用一两天的时间来学好，那么就得在一个月的时间内，每天都不断的认识和积累，不断的理解和训练。不管是多难的知识模块，他们知识毕竟是有限的，对一群有强烈学习欲望的学生来说，相信他们肯定很快就攻克它，加上给他们旁敲恻隐的指导，科学的训练。事实上也是如此，当他们觉得那些主干知识对自己不构成难度，那些非主干知识，对有些学生来说，即使不用你讲，他们自己就会学好的。因此说全日制班学生的进步往往都很大，对一些学生来说进步百分以上是正常的。
　　一个人要想创造奇迹，很多时候就得打破那些封闭自己的套路，不按照“套路”出牌往往能把你的对手打得落花流水，现在在全日制班上的学生肯定惊讶，一些学生平常在周日班上，也加入这个群里中来，他们已经实现了所谓的奇迹，可是他们依然坚持，他们有的从学校百名后一下子跃到年级前几。我不擅于一味的宣传自己，但是这是现实，让班上学生问问跟随到这个班上的同学就知道。尽管一些不了解情况的人一直怀疑，可是就他们怀疑的时候，迟疑不前的时候，别人从你的身边飞速而过了，而你还留在原处。
　　三、在高考那几天 把状态调到最佳
　　把所谓难度大的知识点放在前面学，一些难度小的知识点放在后面学，不断的认知和巩固训练，你肯定会发现，很对原本困难的东西，做起来是这样的容易，在训练中从审题、分析、联系、表述等多个环节入手。对每个题型都有一定的解题思路，内心不害怕，加上细心、谨慎的答题。到高考前还有一个多月的时间，做这样的训练足够了，在高考那几天，你遇到绝大多数题目的时候，你已经“轻车熟路”了，因此肯定会取得三年来最好的成绩。
　　以上三点是大的方向，更具体的做法请参考以下建议：
　　一、静心分析自己遇到的问题
　　从以上的学生问题看，这些学生都浮躁了，有的在为自己成绩不能提高而着急，有的在等到什么“秘方”能给自己进步。其实不管你面对哪种情况，你都得先静下心来，然后全面、理性的分析遇到的问题。例如说，你拿出一张纸，从性格因素开始分析，因为多数学生高考失败都是败在自己的性格上。例如说自以为是、不切实际的幻想、不珍惜属于自己的机会等。回到现实中，把自己各科成绩现状写下来，按照知识模块，还有题型，看看自己在哪些知识点上存在不足，还有在哪些题型上存在不足。千万不要问：“数学怎么学？英语怎么学？”你最起码要学会问，“像我这样、、、情况，从哪些方面来提高成绩？”你问的问题别人好回答了，你拥有可操作的方法就多了，成绩提升的概率也就多了。
　　二、把你遇到的问题归类
　　你把遇到的问题写下了，那么就得把这些问题归类，例如可以按照知识点归类，或者按照题型归类，还可以按照你掌握程度归类。当你拿过一套数学试卷，你可以分成几种情况归类，首先是哪些知识点、题型你全部掌握了，哪些是你模棱两可的，哪些是你没有理解的，哪些是你见到就害怕拿它一点办法都没有的？那么接下来你的目标很明确，把已经全部掌握的知识点继续巩固好，把哪些模棱两可的知识点和题型在有限的时间内攻克，没有理解的知识点，你可以请教老师、同学，还可以参考资料，做到理解和掌握，并投入适量的训练，这样一来，你本来的会的，考试中肯定对，以前模棱两可的，现在清晰了，以前不理解的，现在能拿到绝大部分的分数了，就这样你已经看到自己在进步了，并且进步幅度很大，剩下的就是攻克那些本来一点办法都拿不出来的题目上，因为你积累了信心和时间。
　　三、把握考试方向
　　高考最伤人的就是平时学的东西不考，考的东西没有学好或者学好。那么我们要明确高考考什么，怎样考？做到知己知彼，例如说对文科的学生来说，你在复习地理学科的时候，应该注意以下几个方面：
　　1.高考考点集中在什么方面？
　　通过以往考卷或者《考试大纲》的分析，你可以总结出，文综地理学科，主要围绕5大规律和4个区位，分别是地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳运动规律、自然环境分异规律；农业、工业、城市、交通区位。然后对每一块知识点剖析，弄懂每一个细节，例如你在学习城市区位的时候，这部分试题或者内容包含了几个部分，分别是城市形成的区位条件分析、城市空间结构及其形成原因、等地租线图的判读和运用、城市化过程与特点以及影响、不同规模城市服务功能差异、地域文化对城市的影响。
　　2.总结考试类型题。
　　通过总结可以得出自然地理部分，渗透原理和规律，考查学生运用知识体系的能力。因此说，你应该学会原理和规律，结合做题实际，提高答题素养。人文地理，考查学生知识迁移的能力，一般都结合具体案例。区域地理，考查学生综合思维的能力，那么你在复习中，应该多运用地理原理进行归纳和重组知识。
　　3.通过实战训练，总结出适合自己的答题规律。
　　相信自己能创造奇迹，并付诸于行动，从现在做起。
　　相信自己能创造奇迹，不等于幻想，因为这些需要行动去证明，从现在开始做起。我不知道这篇文章有多少学生在看，但是肯定相信，一些学生能实现飞跃。祝好运！
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