心理学对个体社会性发展的意义
心理学对个体社会性发展的意义希望能回答得详细一些,急需这些材料,最好在1000字以上
社会化,是个体在社会的影响下,通过学习掌握社会经验、规范,形成与射虎一致且有自己的特色的态度、情感、行为习惯与品格,并取得社会成员资格的成长过程.社会化具有双重意义：其一,社会成员通过社会化方式获得独立参与社会活动的资本；其二,社会通过社会化获得合格的社会成员实现自身存在的延续.而在此,我们仅讨论关于社会化对社会成员中的个体有哪些影响.首先,我们仅从社会化的基本含义出发,在个体社会化的过程中,个体必然会主动或是被动的参加社会性学习,学习社会经验和规范,它包括：生存常识（如衣食住行的生存技能等）、行为规范（如规定个体的行为、维持社会秩序的行为规范、外在的社会约束和进行角色的扮演）,还有劳动技能与职业技能.个体在社会化过程中受到来自社会的压力,学习基本生活常识,在群体交往中,渐渐学习各种与其他个体间的相处的社会行为方式并有自己的特色,这是一个社会生存个体想要发展中最需学习也是最基本的本领.其次,从社会化的途径出发,社会教化是中国传统文化情结中不可或缺的一环.他通过社会化的执行者实施.1、家庭是首要的、基本的社会化场所.社会个体在家庭中所受到的血缘继承、婚姻状况、收养关系等的牵连,尤其是父母的态度对于社会个体的成长是具有重要意义的.一个专断的家长风气,对于孩子的创造力和独立性的培养有着重要影响,这样的孩子很容易形成内向、怯懦或是严重的心理畸形,造成犯罪,危害社会安全.家庭气氛也是影响孩子性格的重要因素,专制的家庭会使孩子创造性下降,产生怯懦、逃避等心理特征；而民主家庭则会使孩子有较强的创造力,敢于创新,勇于开拓进取.而自由度和亲密度也会影响着孩子的心理特征,自由的家庭氛围会使孩子自由、开放,代际之间亲密无间的家庭氛围会使孩子充分享受在家庭的温馨之中.除此之外,过度的宠爱也会形成溺爱.2、学校的社会化功能也是不容忽视的.在学校这个小社会中,个体学习着各种为人处世之道,为将来个体在更大的环境中能够有更好的角色扮演.同学的帮助和友好,老师的鼓励和认可,会使个体心理产生满足感和优越感,以及挫败感.就如著名的“罗森塔尔效应”,就很好的证明了学校环境的教育对孩子的影响是具体而深刻的.在学校这个拥有很好的鼓励机制和管理机制的集体中,对既有利于对个体的正确性培养,但一些管理性培养也会限制孩子的自由发挥与创造力的培养.3、同辈群体在个体的发展中,有着不可取代的地位.在这样的小群体之中,每个人都在做着自己的角色,这是对个体未来从事各种活动时的先驱角色投入.如不同的角色：管理者,执行者,遵从者.同辈群体的意见往往是意见领袖式的建议,他会更大成分的改变一个个体的心理和行为方式.比如,买衣服,个体很容易听从周边朋友的意见,却不会轻易接受父母,认为父母的意见是守旧的,这也就是代际的隔阂.4、社会文化是一种很强的感染力量.社会文化在用一种强大的力量浸润感染着个体,比如中西文化之不同就有着截然不同的社会反映.中国重内在,西方重外在；中国讲求重道轻器,西方讲求实际利益；中国注重德治,西方注重法治；中国窥视人与自然的精神结合,西方窥视人之利用自然与结自然为友.这种社会文化的不同产生着不同的大众心理特点,这是个体在这个大环境中生存所必须考虑和接受的.5、还有就是大众传播工具的影响.在信息交流如此频繁的社会中,个体要想在社会中生存发展就必须接受这样的现代化交流特色.在轰炸式的信息网中,我们应该充分任何到他的优与略.网络是一柄双刃剑,不容忽视.网络中的有意因素是可以也是必须为广大受众接受的,而网络中的黄色、暴力等因素是为广大受众所必须舍弃的.资料显示：自从我国实行计划生育这一基本国策以来,独生子女的数量日以增多,目前城市家庭已达95%以上,大量独生子女的出现不但使传统的家庭结构发生了根本变化,同时也引发了许多令人关注的社会问题.独生子女主要的问题有：1、缺乏独立性,依赖性强2、一切以自我表现为中心,任性、专横3、缺乏谦虚、谦让、节约、助人为乐等优良传统美德4、娇气、怕吃苦,抗挫能力差5、胆小、孤僻,社会适应能力差上述独生子女身上普遍存在的这些问题和缺点是与生俱来的吗?决不是,而是在成长过程中受到了各种消极因素的影响.由于独生子女的“独”,客观上存在着区别于非独生子女的种种特殊的家庭教育环境和家长心态.这些客观因素,对独生子女的身心发展来说,有的起到积极作用,有些则起到了消极作用.在独生子女的成长中,学校教育和社会教育也具有极其重要的影响.然而,在种种因素中,家庭教育的影响是最基本、最直接,也是子女最容易接受的.教育环境对一个人的成长也是很重要的,它是儿童成长的重要因素.我国的教育学家陈鹤琴先生也说过：“小孩子生来大都是好的,到了后来,或者好,或者坏,这是环境的关系,环境好,小孩子就容易变好,环境差,小孩子就容易变坏.”可见,环境对于个体的影响有多大.而独生子女的家长很少意识到教育环境的重要性.由于独生子女没有兄弟姐妹,缺乏与同胞兄弟姐妹共同生活的经验,容易形成感情的自我表现为中心,缺乏助人为乐、同情等品质.另一方面,家长拼命给独生子女创造过多保护的环境,使独生子女成天关在家中,不给他们与同龄人交往的机会,生活在缺乏儿童伙伴的环境中,孩子们无法从自我为中心走出来,一味的胆小怕事.再次,在很多家庭中存在着教育不一致的因素.在一个家庭中,往往,爸爸妈妈教育是一套,爷爷奶奶又是一套.经常还会有这样的事情发生,孩子做错了事情,爸爸妈妈批评时,爷爷奶奶却护着孩子,或是孩子提出无理要求被爸爸妈妈拒绝时,回头找爷爷奶奶,马上就得到了满足,我的女儿.长此以来,孩子会越发的任性、不听指挥.而随着“独生子女”年龄的增长,家庭或学校的影响会越来越小,而同辈群体、大众传媒、社会环境的影响日益增大.因此,人的社会化是一个长期的过程,伴随着人的一生.除此之外,网络的双面影响的例子更是屡见不鲜.在这里,我不予太多解读.最后,在个体未来发展中,必然会遇到就业问题,面对千姿百态的当今社会,我们应该保持高度的价值评判标准和价值取向.在社会中锻炼自己,磨砺自己,永不放弃.这才是社会之所以存在的应有之义.
与《心理学对个体社会性发展的意义》相关的作业问题
教育在孩子成才过程中起着主导甚至决定性作用,而教育有家庭、学校和社会三方面的内涵.这里主要谈谈家庭教育对孩子的影响. 陶行知先生说过：“没有爱就没有教育.”由此看来,用爱心去感染孩子,用爱心去关怀孩子,是家庭教育之根本所在,家庭教育对孩子的影响,在孩子的一生中起着至关重要的作用.那么家庭应当怎样去做呢? 首先、家庭要为
1.社会性是学前儿童社会性情感及社会交往的需要 儿童自出生的那一天起就生活在社会之中,也就是说,儿童一出生就预示着其社会性发展的开始.按照美国心理学家马斯洛的需要理论,儿童除了基本的生理需要外,还有社会性的需要,如安全的需要、归属和爱的需要等.安全需要表明儿童间接地需要情感支持及社会交往,襁褓中的婴儿因为感到温暖、安全
一个信息,以一个路径,传向父母,大众媒介和其他文化传播途径,然后,再以这三方作为传播分点,传播给青少年. 这就是折射.就像光必须射在窗上才能反射到阴影处,有些信息必须社会,家长了解了才能让青少年了解到. 再问： 那其实应该可以直接用“反应”两个字来代替“折射”吧！
Title:Brief talk about the parenthood and children's individual developmentAbstract:Acting as the main raisers of the children and the keymen to promote childre
眼睛作为人接受外界信息的最主要的工具,成为了眼睛是心灵窗户的直接原因.原因有二：一、在人与人对视只时,不但我看见了对方,对方也看见了我,这是人与人之间最基础的交流.二、不论是从肢体、嘴、脸、眼睛来看,都可以暴露出一个人意识或潜意识的某些信息,虽然这种信息难以人为解读,但是它们确确实实被暴露出来了,而作为人最敏感、最主要
　　刚刚的排版有问题,重新排次给你.&成年期的社会性发展——成年期发展任务成年早期（20-40岁）心理上独立与父母对自己的身体负责意识到自身的个人生活史和时间限制整合性体验（同性恋或异性恋）发展与伴侣保持亲密关系的能力决定是否生育孩子生育孩子以及个体与孩子的关系与父母之间建立成人的关系获得职业技能选择一份职业
社会性的概念：社会性是作为社会成员的个体,为适应社会生活所表现出的心理和行为特征.也就是人们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式.儿童社会性发展的内容以及意义：儿童社会性的发展是在孩子同外界环境相互作用的过程中逐渐实现的.学前儿童社会性发展的主要内容有：亲子关系、伙伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为
影响个体身心发展的因素主要是受到遗传、成熟、环境和个人实践活动的影响.学校教育是一种特殊的环境,他对个体的发展有着特殊的意义.个体身心发展的水平受到多种因素的影响,主要是受到遗传、成熟、环境和个人实践活动的影响,学校教育是一种特殊的环境,他对个体的发展有着特殊的意义.　　（一）遗传对个体发展的影响　　1．遗传的概念　　
要知道人的发展是离不开环境,良好的家庭教育环境是造就孩子成材的必经之路.而家庭教育也是一门艺术,它的真谛在于,在科学的教育原则指导下,家长善于根据子女的特点和特定的环境条件,机智灵活地创造性的运用科学的教育方法,对子女实施有效的教育.让幼儿身心健康和谐发展,促进幼儿社会性发展. 家庭教育是“人之初”的教育,是青少年接受
你打错了字吧,应是“陵节而施”,出自“大学之法．禁于未发之谓豫．当其可之谓时．不陵节而施之谓孙（逊）．相观而善之谓摩．此四者．教之所由兴也”.“陵节而施”就是超过学的人的接受能力而进行教育 陵,超越.节,限度你这个问题是心理学的问题,这是个体身心发展的阶段性
发展中小民营企业的意义：中小企业成为我国市场经济的活力所在,它在容纳就业、创造需求、机制灵活、技术创新、扩大出口、构建社会主义新农村等方面起到了至关重要的作用.一、中小企业的发展有助于建立和完善充满竞争活力的市场经济体制市场经济的根本属性是竞争,而竞争又是保持经济活力的关键.中小企业通过
美育, 又称审美教育,它是素质教育不可缺少的一个重要方面,也是精神文明建设的一项重要内容.中共中央1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“美育对培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才具有重要作用,要提高认识,发挥美育在教育教学中的作用,根据各级各类学校的不同情况,开展形
我国在知识经济到来之际工业化并未完成,目前正处于一种两元经济并存(即工业经济和知识经济)的发展状况.发达围家已进入到后工业化时代,开始了以信息技术的广泛应用为特征的知识经济时代.而企业管理是从工业化过程中产生与发展起来的,所以他们的企业管理积累时间长,基础雄厚.从观念、意识到管理行为都非常适合信息技术的推广和应用.比较
1、有利于改善农民生活,丰富农民的物质文化生活；2、有利于农村的稳定,是建立和谐社会的重要措施；3、有利于增强农民爱国爱党的热情,努力提高生产积极性；4、有利于帮助农民渡过生产生活难关,更好奔向小康社会.
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　　是保护环境,保护大自然生态,有效利用和发挥自然资源的,使得地球在宇宙间的正常健康运行,是造福永久的战略思维形式.　　发展低碳经济、构建低碳城市不仅是政府、专家的事,积极树立低碳生活理念也是每一个公民的责任.“低碳经济”不仅意味着制造业要加快淘汰高能耗、高污染的落后生产能力,推进节能减排的科技创新,而且意味着引导公众
政治方面:1、产生了一个新的阶级,为推翻封建统治做好了经济铺垫. 2、增强了中国的经济实力提高中国的综合国力,在一定程度上抵抗了外国侵略者. 3、使中国的社会性质有所改变. 思想文化方面：1、物质决定意识,新的民族工业出现必然会产生一批相关阶级的队伍,同时会出现相应的阶级文化,对封建文化进行了抨击,解放了人民的思想,使
对中国城镇化问题的几点认识邹 德 慈近年来,城镇化几乎成为举国上下极其关注的一个重要热点问题,他不但是学者们在论文中经常讨论的主题,而且成为众多科研机构、高等院校研究生的一项重要选题.通过传媒,社会各界人士也越来越关心中国的城镇化问题.尤其重要的事,自从1998年中国政府关于解决我国“三农”（农业、农村、农民）问题的决
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武汉大学博士学位论文政府竞争对制度变迁的影响机理研究姓名：杨虎涛申请学位级别：博士专业：经济学、政治经济学指导教师：王冰摘要作为人类社会互动的主要形式，竞争一直在经济学的研究中占据着非常重要的地位。资源稀缺与欲望无限的矛盾决定了个人与组织之间的竞争关系，有着各自利益追求的个体或组织为争夺那些能改进自身利益的物品，相互之间必然展开争夺。自亚当·斯密始，经由杰文斯、马歇尔，至萨缪而森等，无论经济学家将经济学界定为研究资源配置的科学，还是认为研究人的选择是经济学的使命，经济学所研究的一些核心问题，如资源配置效率、个人与集体福利的变化等，都离不开对竞争的分析。竞争调节供求、价格和要素之间的有机联系，在市场正常有序的运动中发挥了及其重要的协调作用，从而对资源配置效率和社会福利水平起着决定性的作用。没有竞争机制，市场和整个社会经济的运行都难以正常有序地进行。虽然竞争是所有经济学流派都无法回避的研究对象，但不容否认的是，在过去很长一段时间里，经济学家们对竞争的关注往往是和那些显性的经济主体和经济资源紧密相关的，对竞争主体的研究更多地是停留在企业层次上。企业竞争，价格变化，资源重新配置，消费者和厂商福利增减等成为竞争研究的主要内容。相比之下，经济学对市场经济中另一重要主体——政府之间的竞争研究则相对淡漠得多，我们很难在现有的经济学理论中找出像企业竞争理论那样完整的政府间竞争理论，即使涉及政府间竞争问题，也往往是直接套用企业竞争那一套业已成型的理论和假设，很少考虑政府间竞争与企业间竞争的差异性。这样的厚此薄彼不能不说是理论研究的一个遗憾，因为在真实的经济世界中，根本不可能存在“纯粹”的经济组织竞争。所有经济组织之间的竞争，无一例外地，都是与政治组织之间的竞争交织在一起的。经济主体的竞争活动总是不可避免地受到政府间竞争的内容、方式和后果的影响。政治家争夺企业家，企业家争夺市场和货币；政治家提供平台，企业家选择和更换平台，构成了整个社会经济的竞争格局。因而，简略地，我们可以将市场经济中的竞争区分为两个层次，即政府之间的竞争和经济主体之间的竞争。两个层次的竞争你中有我，我中有你，互相制约，互相促进。政治一经济的过程就是在这两层交融的竞争中得以进行的。如果说正利润是企业存在和发展的根本，在稀缺条件下为了追求更多的正利润，企业之间就会展开竞争，那么在政府之间的竞争动力也与之类似。无论国家层次的政府还是一国内部的地方政府，正的合法性对政府的意义如同正的利润对企业的意义一样，都是它们存在和发展的根本。合法性失去了，政府也就不复存在。合法性来自政府对政府一公众契约的履行绩效，它同样需要各种资源和各类公共产品支持，在资源稀缺的世界中，合法性同样也是稀缺的。在稀缺前提下，为追求正的合法性的政府之间也就和追求正利润的企业之间一样，必然展开竞争。尽管都是有各自利益追求的组织间竞争行为，但政府间竞争与企业间的竞争还是有很大的差别，而其中最突出的不同在于：企业间竞争的结果是以技术和管理创新为手段，以产品技术含量、服务质量变化以及消费价格的变化为结果；而政府间竞争则是以制度创新为手段，以制度变迁为结果。这是因为，提供管理性公共物品——制度本身就是政府的职能，甚至是最为基础的职能，制度及其绩效决定了企业和居民的盈利空间，进而影响到政府的合法性水平，在政府间的竞争中，制度就是决定绩效和政府竞争成败和自己生存发展的关键所在。企业要在竞争中取胜，就要不断进行技术和管理的创新，降低成本，占据更大的市场份额，政府要在竞争中取胜，就要不断进行制度创新，通过制度创新赢得企业和选民的支持，在促进经济社会发展的同时获得自身合法性的维持和增长。按照制度经济学家的理解，产权制度的确立，甚至资本主义的法律和政治制度的形成和发展，都应当归结于开放条件下的政府竞争。没有政府之间的竞争，资本主义将依然在黑暗的封建时代摸索，正是开放条件下的竞争迫使统治者想要保持和吸引财富的创造者，并逐渐演化出了对私人产权的保护和对私人权利的尊重、对政府垄断的和私人垄断的抑止、法治以及民主的、受限制的政府。一言以蔽之，政府之间的竞争和制度变迁之间存在着紧密的联系，制度的变迁既是政府竞争的手段，也是政府竞争的结果。制度变迁的过程从一个侧面反映出政府在竞争压力下的应对措施，而制度变迁的绩效则直接决定了政府在竞争中的优胜劣汰。然而，在政府之间的竞争力量推动下，制度变迁是如何展开的呢?决定这一过程的核心因素又是什么?本文的结论是：竞争中的学习及其导致的知识存量与结构变化是政府改变规则的根源。这一结论来自如下的分析逻辑：首先，制度本身是一种知识。无论是仅有七条规定的汉谟拉比法典，还是现代国家浩若烟海的各类法律法规，所有的制度，就其本质而言，均是人类在长期交往过程中演化出的关于协调的一种共同知识。借助于这种共同认识，无数
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180位同学学习过此题，做题成功率67.7%
现代文阅读：论述类文本（12分）阅读下面的文章进入21世纪后，质疑达尔文进化论的声音此起彼伏。达尔文进化论的核心是自然选择，以及与自然选择相关的生存竞争和渐变，所以达尔文一再宣称“自然界没有飞跃”。达尔文认为生物个体在长时间的演化中，经过自然选择，其微小的变异积累为显著的变异，于是形成新的物种或新的亚种。①在大量古生物化石发现的基础上，1972年，美国古生物学家古尔德和埃尔德雷奇提出了一个全新的生物进化理论“间断平衡论”认为生物的进化是渐变与跃进交替的进化模式，是基因突变或地理隔绝造成新种出现的过程。该理论比较合理地解释了地球生物演化史上许多物种突然爆发式出现的现象，指出了生物界不但有渐进式进化，也有飞跃。“物竞天择，适者生存”的理论是达尔文进化论自然选择学说的前提和基础。②达尔文认为动植物界在十分剧烈的竞争下，适者生存，不适者淘汰；物种有利的变异将被保存下来，不利的变异则被淘汰，逐渐积累的有利变异结果就形成了新的物种。③但是20世纪60年代以来的科学研究表明，在自然界中，任何物种或生物个体，都处在一定的生态系统中。生态系统内的生物个体、物种、群落的内部以及它们之间，它们与环境的关系，不但有竞争，更有协同发展，人们熟悉的一个例子是，昆虫在采集花粉的同时，也为植物完成了授粉的任务。在这一过程中，昆虫得到食物，花得以授粉，动物与植物彼此受益，相得益彰。这种相互依赖的关系有时甚至协同进化出令人惊讶的结果。地球上的生物物种经历了萌发、发展、壮大的过程之中，其最后归宿则是消亡，达尔文只承认渐灭，不承认突然绝灭。④达尔文之后的古生物发现与研究明确地表明，自然界不单存在着达尔文所主张的渐灭，还存在着达尔文所坚决否认的突然绝灭。⑤在较短的地质历史时期内，曾出现过生物大量整体的突然灭绝，从距今5．4亿年的寒武纪以来，这种明显的生物突然大灭绝就发生过4次。需要指出的是，达尔文的进化论的确存在着时代局限性，但我们不能用现在的眼光去苛求他，被恩格斯誉为19世纪自然科学三大发现之一的达尔文进化论，其历史功绩是必须充分肯定的。【小题1】根据本文提供的信息，下列理解不准确的一项是（3分）&&&&&&&&&&&&&&（&▲&&）A．达尔文“自然选择”理论没能合理解释地球上某些物种突然爆发式的出现的现象。 B．20世纪60年代以来的研究表明，不同物种之间的相互依赖是生物进化的推动力之一。C．达尔文认为，在过去的地质历史时期内，从未出现过生物大量、整体突然灭绝的现象。D．在昆虫采集花粉的过程中，昆虫遇到食物，花得以授粉，这一事例证明了“间断平衡论”的正确。【小题2】以下文字是从原文中截取的，应还原至文中①②③④⑤哪一处？（只答序号）（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&他在《物种起源》中说：“确信通常的时代没有一次中断过，没有任何激变曾经使整个地球变为荒芜。”【小题3】本文介绍的新的生物进化理论和研究，主要质疑的是达尔文的哪三个观点？请用文中原话回答。（6分）D&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2011-江苏省无锡市第一中学高三阶段性质量检测语文题
分析与解答
习题“现代文阅读：论述类文本（12分）阅读下面的文章进入21世纪后，质疑达尔文进化论的声音此起彼伏。达尔文进化论的核心是自然选择，以及与自然选择相关的生存竞争和渐变，所以达尔文一再宣称“自然界没有飞跃”。达尔文认为生...”的分析与解答如下所示：
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现代文阅读：论述类文本（12分）阅读下面的文章进入21世纪后，质疑达尔文进化论的声音此起彼伏。达尔文进化论的核心是自然选择，以及与自然选择相关的生存竞争和渐变，所以达尔文一再宣称“自然界没有飞跃”。达...
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