就不端午节上班放假放两天她每天有钱进,玩两天再说

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同事前两天玩游戏跟他儿子说把钱冲进电脑里就能玩了,他儿子今天就把桌子上的一百块塞进了笔记本电脑,然后被我同事揍惨了,现在电脑还在拆装中。。。
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阅读下面的文字,完成以下小题。(25分)一袋美元[俄罗斯]阿列克谢·利特维诺夫星期五的早晨,莫斯科精神病院。“大夫,我可以进来吗?”一个微微谢顶,略有些驼背的中年人走进心理科门诊部。“当然,请进,你觉得哪不舒服吗?”个子瘦高、戴着咖啡色眼镜的大夫不冷不热地问,但并未放下手中的报纸和笔,他正在玩填字游戏。“不知道。我看人们都来找精神病大夫,所以我也来了。”“嗯,太好了。那你最好立刻承认自己是精神病。现在有许多人都因为钱的缘故而得了这种病。”他边填字边说。“哦,上帝,这太可怕了。我正是为钱的事找您来的,大夫。”“哼,我猜对了吧。你说说看,是怎么回事?”大夫听到“钱”字,立刻放下了笔。“大夫,我希望你能帮帮我。我前两天拾到了很大一笔钱……”“钱?一大笔?拾的?有多少?”大夫的脸凑近中年人,镜片后的目光一下子灼灼闪亮。“一口袋。”“啊?一口袋!你别激动,慢慢说。”“我没激动,大夫。请你轻点抓我的手好吗?”大夫松开了手,扶了扶眼镜。“一大口袋美元,都是一百元一张的。星期二早晨,我起来锻炼身体,刚一出小区门,就看到地上有一个袋子,拾起来,觉得很沉,打开一看,里面全是美元。”“哦,美元!”“大夫,您把我扣子揪下来了。嗯,是美元,没错,嗯,我就想——”“打住!我是心理学大夫,来猜一下。这么多钱,你打算自己留下来,对不?”“您没猜对。我想,人家会找来的,就在家等了两天,结果没人来。”“等了两天?你大脑没受过碰撞吧?”“没有。”“比如,偶然……”“您是问,我撞没撞到什么东西上?没有,没撞过,也没让人敲打过。”“哦,什么也没有,我随便问问。也就是说,你等了两天也没人来要钱。”“是的。大夫……”“打住!这次你决定把钱留下来了?” &&& &“不是,大夫。我去警察局问了一下,可他们说已经好久没人来这交钱、找钱了。接着,我就去银行,让他们检验一下,看这些钱是不是假的。”“太好了。你很聪明,好样的。那么多钱没人要,说不定就是假的。对了,你再想一想,你以前没从高处摔下来过吗?比如马上、房上……”“从来没有。”“那太好了。请问你们家族有癫痫病史吗?”“没有。”“你肯定吗?比如你的爷爷奶奶……”“没有。”“嗯。这就奇怪了。那请你对我说实话,当你用湿手抓电线时有什么感觉?”“我从来没有用手碰过电线。”“太遗憾了!那……到了银行后怎么样了?”“他们说,美元是真的。其中两个工作人员还追出来,问我有多少,愿不愿意和他们兑换——比官方牌价贵50卢布。我说,钱不是我的,不换。他们骂了我句‘神经病’,失望地回去了。我从银行出来,心想算了,现在——”“打住!让我再猜一次。你终于决定自己留下这笔钱了。”“自己留下?可这钱不是我的。”“哎,疯子,现在这些钱在哪?”“我想来想去,决定给你带来……”“谢谢!你这人可真不错,还惦记着我……”“可刚才我走在路上又一想,钱这东西给人们带来了多少痛苦和不幸呀。我给你不是害了你吗?我想不如干脆扔了算了。”“什么?扔了?你真是个十足的傻瓜、笨蛋、白痴、神经病!快说,扔到哪了?你扔到哪了?”“我站在‘十月革命50周年’大桥上,想把这些钱扔到河里去……哎,大夫,你这是去哪儿?哎?这么快就跑了,你还没听我说完呢,怎么就跑了呢?”他站起身,要追出去,想想又坐下了,口中还在自言自语,“我还没说完呢……我站在大桥上刚要扔,突然过来一个警察,拿着警棍朝我头上打来,我一害怕,就醒了……唉,我最近常做这种梦,不知是怎么了……大夫也没说我是什么病,就跑了,白费了半天劲排队挂号。算了,我再看看别的大夫吧……”1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是&(5分)A.小说中特别写到“‘十月革命50周年’大桥”,这是作者有意识地在点明故事发生的背景。B.小说中的“病人”和“医生”,都因为钱病得很重,从这个意义上讲,他们都是需要救治的人。C.小说中的“病人”是一个正常的人,他讲述了自己的真实的经历,而医生却有拜金的“病”,这样医生和病人比较,文章有讽刺意味。D.小说以“一袋美元”为题目,“一袋美元”是全文的行文线索,小说以此了展开故事情节。E.小说中人物只有“病人”和“医生”,作者主要用心理描写和动作描写来刻画人物,使人物形象突出。2.从情节发展的先后进程中,概括“医生”这一人物形象的特点。(6分)答: &3.分析文中画波浪线句子的作用。(6分)答: &4.本文安排“自言自语”这一情节作为结尾,结合全文,选择两个角度,谈谈这样安排有什么好处。(8分)答: &&
本题难度:一般
题型:解答题&|&来源:2012-宁夏高三第三次模拟考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字,完成以下小题。(25分)一袋美元[俄罗斯]阿列克谢·利特维诺夫星期五的早晨,莫斯科精神病院。“大夫,我可以进来吗?”一个微微谢顶,略有些驼背的中年人走进心理科门诊部。“当然,请进,你觉得哪不舒服...”的分析与解答如下所示:
1.A、只是桥的名称,不能说明背景。C、病人讲述的并不是真实的经历。E、小说的主要描写方法是语言描写。试题分析:分析人物形象,须从人物的言行入手,分析人物有如此言行的心理和性格原因。如可以通过分析本文中的医生对待病人、工作、金钱的态度,可以概括出此人的性格。考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。3.试题分析:分析文中语段的作用,可以从结构和内容两个方面(如果有)入手。内容方面作用考虑情节、主旨、人物形象塑造等方面。本文划线部分只是在内容方面起作用,具体是丰富了内容,深化了主题。考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。4.试题分析:探讨小说的写法,可以从小说的不同角度来谈,从情节、人物、环境、主题等多个角度深入思考,探究小说局部对情节的曲折、人物的生动、主题的深入所起的作用。考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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“不是,大夫。我去警察局问了一下,可他们说已经好久没人来这交钱、找钱了。接着,我就去银行,让他们检验一下,看这些钱是不是假的。”“太好了。你很聪明,好样的。那么多钱没人要,说不定就是假的。对了,你再想一想,你以前没从高处摔下来过吗?比如马上、房上……”“从来没有。”“那太好了。请问你们家族有癫痫病史吗?”“没有。”“你肯定吗?比如你的爷爷奶奶……”“没有。”“嗯。这就奇怪了。那请你对我说实话,当你用湿手抓电线时有什么感觉?”“我从来没有用手碰过电线。”“太遗憾了!那……到了银行后怎么样了?”“他们说,美元是真的。其中两个工作人员还追出来,问我有多少,愿不愿意和他们兑换——比官方牌价贵50卢布。我说,钱不是我的,不换。他们骂了我句‘神经病’,失望地回去了。我从银行出来,心想算了,现在——”“打住!让我再猜一次。你终于决定自己留下这笔钱了。”“自己留下?可这钱不是我的。”“哎,疯子,现在这些钱在哪?”“我想来想去,决定给你带来……”“谢谢!你这人可真不错,还惦记着我……”“可刚才我走在路上又一想,钱这东西给人们带来了多少痛苦和不幸呀。我给你不是害了你吗?我想不如干脆扔了算了。”“什么?扔了?你真是个十足的傻瓜、笨蛋、白痴、神经病!快说,扔到哪了?你扔到哪了?”“我站在‘十月革命50周年’大桥上,想把这些钱扔到河里去……哎,大夫,你这是去哪儿?哎?这么快就跑了,你还没听我说完呢,怎么就跑了呢?”他站起身,要追出去,想想又坐下了,口中还在自言自语,“我还没说完呢……我站在大桥上刚要扔,突然过来一个警察,拿着警棍朝我头上打来,我一害怕,就醒了……唉,我最近常做这种梦,不知是怎么了……大夫也没说我是什么病,就跑了,白费了半天劲排队挂号。算了,我再看看别的大夫吧……”1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是____(5分)A.小说中特别写到“‘十月革命50周年’大桥”,这是作者有意识地在点明故事发生的背景。B.小说中的“病人”和“医生”,都因为钱病得很重,从这个意义上讲,他们都是需要救治的人。C.小说中的“病人”是一个正常的人,他讲述了自己的真实的经历,而医生却有拜金的“病”,这样医生和病人比较,文章有讽刺意味。D.小说以“一袋美元”为题目,“一袋美元”是全文的行文线索,小说以此了展开故事情节。E.小说中人物只有“病人”和“医生”,作者主要用心理描写和动作描写来刻画人物,使人物形象突出。2.从情节发展的先后进程中,概括“医生”这一人物形象的特点。(6分)答:____3.分析文中画波浪线句子的作用。(6分)答:____4.本文安排“自言自语”这一情节作为结尾,结合全文,选择两个角度,谈谈这样安排有什么好处。(8分)答:____”的答案、考点梳理,并查找与习题“阅读下面的文字,完成以下小题。(25分)一袋美元[俄罗斯]阿列克谢·利特维诺夫星期五的早晨,莫斯科精神病院。“大夫,我可以进来吗?”一个微微谢顶,略有些驼背的中年人走进心理科门诊部。“当然,请进,你觉得哪不舒服吗?”个子瘦高、戴着咖啡色眼镜的大夫不冷不热地问,但并未放下手中的报纸和笔,他正在玩填字游戏。“不知道。我看人们都来找精神病大夫,所以我也来了。”“嗯,太好了。那你最好立刻承认自己是精神病。现在有许多人都因为钱的缘故而得了这种病。”他边填字边说。“哦,上帝,这太可怕了。我正是为钱的事找您来的,大夫。”“哼,我猜对了吧。你说说看,是怎么回事?”大夫听到“钱”字,立刻放下了笔。“大夫,我希望你能帮帮我。我前两天拾到了很大一笔钱……”“钱?一大笔?拾的?有多少?”大夫的脸凑近中年人,镜片后的目光一下子灼灼闪亮。“一口袋。”“啊?一口袋!你别激动,慢慢说。”“我没激动,大夫。请你轻点抓我的手好吗?”大夫松开了手,扶了扶眼镜。“一大口袋美元,都是一百元一张的。星期二早晨,我起来锻炼身体,刚一出小区门,就看到地上有一个袋子,拾起来,觉得很沉,打开一看,里面全是美元。”“哦,美元!”“大夫,您把我扣子揪下来了。嗯,是美元,没错,嗯,我就想——”“打住!我是心理学大夫,来猜一下。这么多钱,你打算自己留下来,对不?”“您没猜对。我想,人家会找来的,就在家等了两天,结果没人来。”“等了两天?你大脑没受过碰撞吧?”“没有。”“比如,偶然……”“您是问,我撞没撞到什么东西上?没有,没撞过,也没让人敲打过。”“哦,什么也没有,我随便问问。也就是说,你等了两天也没人来要钱。”“是的。大夫……”“打住!这次你决定把钱留下来了?”
“不是,大夫。我去警察局问了一下,可他们说已经好久没人来这交钱、找钱了。接着,我就去银行,让他们检验一下,看这些钱是不是假的。”“太好了。你很聪明,好样的。那么多钱没人要,说不定就是假的。对了,你再想一想,你以前没从高处摔下来过吗?比如马上、房上……”“从来没有。”“那太好了。请问你们家族有癫痫病史吗?”“没有。”“你肯定吗?比如你的爷爷奶奶……”“没有。”“嗯。这就奇怪了。那请你对我说实话,当你用湿手抓电线时有什么感觉?”“我从来没有用手碰过电线。”“太遗憾了!那……到了银行后怎么样了?”“他们说,美元是真的。其中两个工作人员还追出来,问我有多少,愿不愿意和他们兑换——比官方牌价贵50卢布。我说,钱不是我的,不换。他们骂了我句‘神经病’,失望地回去了。我从银行出来,心想算了,现在——”“打住!让我再猜一次。你终于决定自己留下这笔钱了。”“自己留下?可这钱不是我的。”“哎,疯子,现在这些钱在哪?”“我想来想去,决定给你带来……”“谢谢!你这人可真不错,还惦记着我……”“可刚才我走在路上又一想,钱这东西给人们带来了多少痛苦和不幸呀。我给你不是害了你吗?我想不如干脆扔了算了。”“什么?扔了?你真是个十足的傻瓜、笨蛋、白痴、神经病!快说,扔到哪了?你扔到哪了?”“我站在‘十月革命50周年’大桥上,想把这些钱扔到河里去……哎,大夫,你这是去哪儿?哎?这么快就跑了,你还没听我说完呢,怎么就跑了呢?”他站起身,要追出去,想想又坐下了,口中还在自言自语,“我还没说完呢……我站在大桥上刚要扔,突然过来一个警察,拿着警棍朝我头上打来,我一害怕,就醒了……唉,我最近常做这种梦,不知是怎么了……大夫也没说我是什么病,就跑了,白费了半天劲排队挂号。算了,我再看看别的大夫吧……”1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是____(5分)A.小说中特别写到“‘十月革命50周年’大桥”,这是作者有意识地在点明故事发生的背景。B.小说中的“病人”和“医生”,都因为钱病得很重,从这个意义上讲,他们都是需要救治的人。C.小说中的“病人”是一个正常的人,他讲述了自己的真实的经历,而医生却有拜金的“病”,这样医生和病人比较,文章有讽刺意味。D.小说以“一袋美元”为题目,“一袋美元”是全文的行文线索,小说以此了展开故事情节。E.小说中人物只有“病人”和“医生”,作者主要用心理描写和动作描写来刻画人物,使人物形象突出。2.从情节发展的先后进程中,概括“医生”这一人物形象的特点。(6分)答:____3.分析文中画波浪线句子的作用。(6分)答:____4.本文安排“自言自语”这一情节作为结尾,结合全文,选择两个角度,谈谈这样安排有什么好处。(8分)答:____”相似的习题。& “阅读理解。(40分)试①再过三天 ,小保...”习题详情
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阅读理解。(40分)试①再过三天 ,小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼,样子&土气点,手脚 &很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间,样样活儿都干得挺利索。毕竟是乡下来的姑娘,很实在,女主人对她的总体印象颇佳。不过,在最后三天中,女主人还想对她进行一项测试。②清早,小保姆起床要去做饭,在房门口捡到一元钱。她想准是女主人掉的,就随手把它放在厅中的茶几上,像收拾一件杂物,随收随放,琐琐碎碎,她根本没有意识到这当中的特殊意味:这钱藏着一个心计,对钱的漠视竟是一种抗争。③第二天清早,小保姆又在房门口见到一张钞票,是五元钱。她好生奇怪,女主人为何连续两天丢钱?她是个精细的主妇,怎么会丢三落(luò& là)四的?咦,会不会是在试探,在怀疑我的诚实?小保姆想到这儿,翘起了嘴巴,很生气:怎么能这样小看人?怎么能这样侮辱人?她越想越气,准备找女主人论理。然而,她仔细一想,又否定了自己的猜想。女主人刚从科长位上退休,富态中透着几分威严,待人接物很有风度。这样体面的人,怎么会玩“钓金龟”的小儿游戏呢?不会的。可是,再想回来,不是女主人,还会有谁把钱放在这儿?她迫切想知道究竟,于是眉头微微的蹙起,旋即用脚把钱拨进了茶几脚下……④晚上睡前,小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静,她想看看女主人是否来取钱。不出所料,女主人果然悄悄来到厅中,在茶几前趴下,把手伸到茶几脚下……这一镜头令小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了,变成了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她恨恨地咬了一下嘴唇,似乎在暗暗下定一个什么决心,随后便安然上床睡觉去了。⑤第三天清早,小保姆又在房门口见到一张钞票,是十元钱。她的嘴角立即泛起一丝冷笑,便把钱捡了起来,装进了自己的口袋里……当晚,女主人找小保姆谈话,像当年找科员个别谈话一样,严肃( &)婉转(&)采用启发式(&)你在试用期的工作表现是不错的(&)这应该充分肯定(&)可是(&&&)唉!做人起头,路正长着呢!诚实是顶要紧的。你如果能够记住这一点,痛改前非,我还是想留下你的!⑥“你是不是说我捡了10元钱?”⑦“是呀!难道你不觉得自己有错吗?”⑧“不,我已经将10元钱还给你了!”⑨“咦,你啥时啥地还我钱了?”⑩“早上7点,公共楼梯!”⑾女主人一时没有反应过来,还想开口反驳,但“楼梯”两个字却让她像触电一样,浑身一颤。她一时脸红语塞(sāi sài sè),十分狼狈,心中暗暗叫苦:怎么让她看到了?⑿原来女主人每天早上7点钟都要下楼去锻炼,小保姆就把捡到的10元钱悄悄放在楼梯上。女主人下楼时,看见了10元钱,眼睛一亮,左右张望,看没人在场,便赶快捡起钞票揣(chuāi duān)进怀中,根本没有想到有谁也在悄悄地测试她……1.在文中括号里填上合适的词语。(4分)样子 &土气点,手脚 &很勤快。2.给文中划线的字选择正确的读音。(3分)丢三落 &四&&&语塞 &揣进 &3.给⑤段中划线的句子加上恰当的标点(6分)严肃 &婉转 &采用启发式 &你在试用期的工作表现是不错的 &这应该充分肯定 &可是 &4.联系短文内容回答问题。(6分)①小保姆的日常表现(限于十个字以内)是 &②“这钱藏着一种心计”,联系上下文,这里的“心计”指的是 &5.女主人对小保姆接连三次“测试”,小保姆的表现是:(9分)第一次: &第二次: &第三次: &6.女主人“脸红语塞,十分狼狈,心中暗暗叫苦”的直接原因是 & &,根本原因是 & &。(6分)7.题目“试”蕴含两层含义,仔细读文章,说说这两层含义分别是什么?(6分)&
本题难度:容易
题型:解答题&|&来源:2012-江苏省常熟市七年级新生奖学金考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读理解。(40分)试①再过三天 ,小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼,样子____土气点,手脚____很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间,样样活儿都干得挺利索。毕竟是乡下来的姑娘,很实在,女主人对她的总...”的分析与解答如下所示:
1.这是一个表转折的复句,应填写表转折的关联词语,“虽然……却”。2.此类题考查对常见字字音的辨识能力,要求学生识记现代汉语普通话的字音,注意多音字、形声字、形近字的读音,复习中应重点把握字音,能够准确辨别和识记。3.这是句子中对标点符号的考查。要求学生了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,要求学生能正确使用标点符号。4.感知文本内容,主要考查学生的概括能力,要求学生用简练的语言来概括内容。学生感知文本,学会在文章中找出照应的内容,又要学会概括内容的能力。5.这是考查学生筛选信息能力,学生感知文本内容,观察故事情节,从文中总结和概括小保姆的表现,作答时应体现小保姆的心理变化,符合人物的内在逻辑。6.学生感知文本,学会在文章中找出照应的内容,又要学会概括内容的能力。直接原因围绕“被保姆发现”即可;根本原因应从做人的品质来谈。7.学生应理解“标题”的双关义。“试”一语双关,既要理解其表层含义,即金钱测试,又要理解其深刻内涵,即信任、品德、尊重的测试。
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