02环境艺术设计方向考试大纲；一、考试目的；本考试是全日制设计学（环境艺术设计方向）硕士学术；二、考试的性质与范围；本考试是测试考生对环境设计内涵、工作目标及综合设；三、考试基本要求；1.具备一定的环境设计专业基础或相关设计基础，以；2.具备较好的设计综合表现能力,一定程度的手绘表；四、考试形式；本考试采取命题设计的形式，考察考生对功能与空间的；五、考试内容
02环境艺术设计方向考试大纲
一、考试目的
本考试是全日制设计学（环境艺术设计方向）硕士学术学位研究生的入学资格考试之专业设计考试。本专业根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。
二、考试的性质与范围
本考试是测试考生对环境设计内涵、工作目标及综合设计能力的考试。考试范围包括设计构思、设计方法、综合创意、设计表现。
三、考试基本要求
1.具备一定的环境设计专业基础或相关设计基础，以及分析构思能力。
2.具备较好的设计综合表现能力,一定程度的手绘表现能力。
四、考试形式
本考试采取命题设计的形式，考察考生对功能与空间的认识理解与综合构思设计能力，设计深化能力与专业设计表现能力。具体内容及分值比例参见“考试内容一览表”。
五、考试内容
考试要求考生根据考试题目完成以室内空间为主或景观设施为主的环境设计方案,。具体包括：综合分析、设计构思、深化设计。总分150分。
I.综合分析
1.考试要求
要求考生对场地环境特点、功能要求,设计构想等有一定设计分析能力及专业表现方法,
试卷提供命题文字说明或场地平面图，要求考生针对功能及设计要求，做相关研究分析,并完成相关设计分析图及文字说明。此项计40分。
II.设计构思
1.考试要求
要求考生根据相关分析进行设计方案的综合构思，提出设计构思的形成方式过程，设计目标及所选择的设计形式方法等内容。
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要求考生以草图的方式综合表现设计构思形成的主要节点，构思来源、空间形态、设计元素等设计目标构思图和相关设计构思说明（文字不少于200字）。此项计40分。
III.方案设计
考生根据设计构思，在草图基础上，应用环境设计专业表现方法，逐步深化设计方案、推演完成相关设计细节，多角度多空间展示设计构思和环境整体效果。
要求考生完成方案设计平、立、剖图与主要空间效果图，特色细部图等所要求或应展示空间的表现图，要求图有比例，尺寸准确。表现工具技法不限。此项计70分。1.
答题和计分
要求所有设计内容在1-2张1号绘图纸上手绘完成，工具与表现方法效果不限，版
面布局不限。满分150分
《环境艺术设计方向》考试内容一览表序号
3题型综合分析设计构思方案设计题量场地与功能等分析图综合设计构思等草图相关深化设计与专业表现图
（其中专业表现图成绩占20分）
共计：150360分值404070时间2014年有多名学员以优异成绩考上南开大学的行政管理，环境工程，传播学，金融学，翻译硕士等各个专业，可以说这些专业是我们育明教育的王牌专业，希望广大学子能够来育明实地查看，加入我们的辅导课程，你会发现在这里复习考研将会是你事半功倍，复习效果更上一层楼！针对以上信息，有任何疑问或希望来育明教育进行实地了解的考生们，可以联系我们南开大学的首席咨询师林老师，扣扣为，祝各位考研成功！
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2015年育明教育考研攻略
一、《育明教育：五阶段考研复习攻略》
把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。
-----------------育明教育寄语
第一阶段：预热（3月1日至7月1日）
预热原因：
育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子的血泪教训。
重点任务：
1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性，二是研究生毕业后的就业问题。
2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点，育明教育团队认为，选择学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。这样的好处是，以后方便就业，具体的原因分析请关注之后的相关文章。
3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又比较多，学校事情繁杂，无法全身心的投入，所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复习状态。
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4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。这一点至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而是方法不得当，重点没把握好。这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这一点也是育明教育专业课授课的重点之一。
5.制定复习计划。一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。没有好的复习计划，只能每天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。
6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。数学以知识点的掌握为主，通过做题积累知识点。英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。专业课的复习，主要以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。
第二阶段：发力（7月1日-10月1日）
发力原因：
育明教育（）咨询师认为，这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁杂事情影响，可以安心的投入复习。抓住这个阶段，就成功了一半。
重点任务：
以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题人每一道题的出题意图。
专业课复习要有计划的进行，这一阶段要开始有计划的进行知识点的记忆。争取完成第一轮的复习。达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。
第三阶段：坚持（10月1日-12月1日）
坚持原因：
这是一个考验毅力的阶段，无数前人的血泪经验告诉我们，谁坚持到了最后，谁就能够成功。经过长达三个月的紧张准备，精力和体力都耗费很大，但是“革命尚未成功，同志仍需努力”。加上周围的同学开始找工作，很多的机会都可能分散考研的经历和时间。这个时候要耐
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三亿文库包含各类专业文献、生活休闲娱乐、专业论文、幼儿教育、小学教育、应用写作文书、中学教育、外语学习资料、行业资料、95南开大学 专业设计 02环境艺术设计方向 考试大纲 考试内容 复习参考书 考研辅导_图文等内容。　
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全部答案（共4个回答）
设计在审核考试资格会被退回，但只要你到就读的学历学校开一张你具体的专业主修的课程证明，比如你是艺术设计（室内设计专业）就可以报考建造师，学尔森教育是建造师重点培训学校，可登陆学校网站在线咨询
一级建造师必须是工程专业或者是工程经济专业的才能够报考，二级建造师只要满足相关工作年限就可以报考具体几年记不清了。
但是函授本的证件在报考中是不被认可的，专升...
环境艺术设计的就业面很广，原因在于我国快速发展的经济，
市政建设项目和房地产项目如雨后春笋，
无论是室内设计还是景观设计均需要大量的环境艺术设计人才，
环境艺术...
环境艺术设计专业属于艺术类专业，要考美术。但有的理工科的学校也有这个专业，不需要考美术，只要求有一定的美术功底。
我在设计院从事人事管理方面的工作。我想就你的问题谈点看法。
环艺专业就业在三、四年前工作比较好找，但从去年开始环艺专业的毕业生找工作相对比较...
什么学校呢？其实不要觉得哪个学校哪个专业怎样怎样，只要自己喜欢加努力，都会做出成绩来。
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我本科是环境艺术设计专业，毕业证上写的是 艺术设计（环境艺术设计方向），那如果让学校开一个环境艺术设计专业的证明，可以报考建筑工程类和城市规划类吗？
&江苏公务员资讯网的回复
你好，原则上是以学历证书上专业名称为准，考生这种情况可直接咨询招考单位。感谢你对江苏公务员考试网的支持！
江苏公务员资讯网
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（任何引用或转载本站内容及样式须注明版权）中国人民大学是否招收环境艺术设计的研究生
中国人民大学是否招收环境艺术设计的研究生
09-07-30 &匿名提问
招的把。 环境学员2009年硕士招生专业介绍 发布时间： 01:02:39 作者：环境学院
●人口、资源与环境经济学专业1、专业概况　  “人口、资源与环境经济学”专业属于理论经济学，是由环境学院与人口所共建的本专业唯一一个国家级重点学科，主要研究人口、生态环境保护、自然资源合理利用和可持续发展的关系。本专业以经济学理论和方法为基础，与相关科学技术专业知识、方法相结合，紧密联系现实环境与发展问题，注重政策分析和应用实践，具有广泛的国际、国内专业合作网络，得到政府、学术界和社会的高度评价。　　2、本专业主要研究方向　　 主要研究方向有：可持续发展经济学理论，环境经济学、自然资源管理、环境资源价值评估，环境政策研究与环境管理研究，全球环境问题，人口与环境等五个方向。　　3、研究内容　　本专业的主要研究内容涉及：环境经济学理论和方法、环境经济政策、自然资源价值评估、环境经济评价、环境政策理论、环境政策的经济分析方法、国际环境政策、人口经济学、可持续发展经济学等多个领域。　　4、专业培养目标　　本专业培养致力于可持续发展事业的、具有复合知识结构、独立工作能力、开阔学术视野、强烈开拓意识的人口、资源与环境经济学高级专门人才。学生在学期间将在经济学基础理论、研究方法和分析工具、人口和资源与环境领域专门知识、实际科研能力等方面受到严格训练。学生毕业后适于从事经济发展、资源环境与基础设施等领域的政府管理工作、科学研究工作、金融机构和环境敏感企业经营管理工作、项目管理与实施能力以及社会团体策划与运作工作。　　5、本专业师资力量　　本学科现有教师25人，其中教授8人，副教授10人，讲师7人。80％的教师具有博士学位，半数以上教师有出国留学进修的经历。近年来，着力引进一批来自国际组织、政府部门、外国大学等具有深厚研究背景和社会影响力的专家学者担任兼职教授，形成了我国环境经济与管理领域中功底扎实、经验丰富、最具影响力的学术梯队。师资队伍整体呈现出学历高、资历丰富、知识结构交叉、年龄分布合理的优势。　　6、对外学术交流　　本学科同政府主管部门、国际组织和学术机构建立了紧密合作联系，包括国家环境保护部、国家发展和改革委员会、国家商务部、财政部、建设部、农业部、国家林业总局、地方政府；世界银行、亚洲开发银行、欧盟委员会、全球环境基金、联合国环境规划署、开发署；伦敦经济学院、斯坦福大学、卡内基-梅隆大学、布鲁塞尔自由大学、威尼斯大学、京都大学、日本琦玉大学、美国环境保护基金会、美国未来资源研究所、法国环境与发展国际研究中心、韩国产业与贸易研究所、韩国环境研究所、日本科技事业振兴团和德国亨里奇波尔基金会等。　　7、开设的主要专业课程　　本专业学习年限 2年。主要课程有：社会调查与案例研究方法，环境经济模型原理与方法，环境经济与管理优化方法，西方经济学，计量经济学，财政经济学，国际经济学，发展经济学，人口、资源与环境经济学总论，高级环境与资源经济学，高级环境政策分析，高级环境管理，环境与自然资源价值评估，人口经济学等。　　　　8、毕业生去向　　硕士研究生的就业领域较宽，主要就业领域包括政府机构，主要包括中央政府机构和省级政府、事业单位（包括研究单位和业务单位）、金融机构、大型国企、跨国公司、咨询公司等。 ●自然资源管理专业1、专业概况本专业是中国人民大学环境学院于2002年开始招生的新专业。本专业依托全国最早研究环境经济和管理问题的人大环境学院的人口、资源和环境经济学重点学科，适应国家和区域可持续发展的要求，培养系统掌握循环经济理论、资源产业政策与管理、资源环境规划及资源环境与商务的理论、知识和技能，能从事环境和自然资源保护、相关产业的评价、规划和管理的具有复合型知识结构的高级管理人才。　　 2、本专业研究内容和研究方向本专业方向涉及诸多领域，包括：循环经济理论与实践；城市环境资源综合规划和发展战略；城市环境保护；产业污染控制管理；城市基础设施管理；水资源管理；区域生态规划；典型自然资源管理（自然保护区、草原、生物多样性、森林、湿地等）。本专业以经济科学、管理与政策科学和环境资源科学为核心理论基础。学科方向上主要包括：（1）循环经济理论与政策体系；（2）环境与自然资源管理体制、政策和法律法规；（3）环境资源与经济发展综合规划；（4）经济发展政策与项目的环境与资源影响评价；（5）环境与商务。 3、专业培养目标本专业要求学生具备扎实的环境和自然资源经济学和管理学专业基础知识，了解本专业的国内外发展动态及相关政策法规，熟练掌握环境和自然资源管理的分析工具和一门外语，具备独立调查研究和分析、解决环境和自然资源管理领域实际问题的能力。　　  4、本专业师资力量人大环境学院的人口o资源与环境经济学、环境科学以及人大的区域经济学等多个硕士点都为本专业的教学和科研提供了有力的支持。为加强师资力量，正在积极筹划聘请实践经验丰富的相关部门领导干部作为兼职指导教师。5、对外学术交流本专业目前正在积极开展国际合作和交流，除教师承担国际合作研究项目外，已经同加拿大滑铁卢大学环境学院、美国美利坚大学国际关系学院等多所院校基本达成在籍硕士研究生的交流和合作培养协议。　　 6、开设的主要专业课程     本专业开设的课程主要包括：自然资源管理学、环境与资源经济学、资源环境规划理论与方法、环境与自然资源政策分析、区域环境与自然资源开发和管理、自然资源产权制度分析、环境影响评价案例、社会变迁与人类资源环境问题、环境与能源、产业环境管理等。　　 7、毕业生去向毕业生能够在政府综合经济管理部门、产业部门、环境保护部门、资源管理部门、社会团体、高等院校、科研单位和企业从事有关自然资源的科研、教学和管理工作。　　●环境科学专业1、专业概况 “环境科学”专业主要研究大气环境、水环境保护、自然资源合理开发利用、环境保护与经济社会协调发展等问题。本专业以环境科学理论和方法为基础，以解决我国重大的环境问题为切入点，注重理论与实践的结合，为相关政府部门提供科学支撑。2、本专业主要研究方向主要研究方向有：环境规划与管理、环境化学与环境监测、污染控制技术等。　3、研究内容环境规划与管理方面的研究领域包括各类环境保护规划、水资源规划、生态规划、能源节约规划与能源管理、环境管理研究与咨询、环境政策分析、评估研究与咨询、环境影响评价等；环境化学与环境监测方面的研究领域包括大气、水、土壤、固体废弃物、生物体及食品中致癌污染物、环境激素等环境污染物监测。污染控制技术方面的研究领域包括水污染控制技术、膜分离技术和固体废弃物的资源化等。　4、专业培养目标培养具有良好的道德品质、热爱环境保护事业的，掌握环境科学的基本理论和专业知识，具有创新能力、动手能力和实际工作能力的，熟练掌握一门外语，能够从事环境科学研究、环境规划和管理工作的专门人才。　5、师资力量本学科共有教师10人，其中专任教师7人。环境规划与管理方向6人，宋国君教授、王西琴副教授、李岩副教授、柴发合教授（兼职）、孟伟教授（兼职）、郑炳辉教授（兼职）；环境化学与环境监测方向2人：曾凡刚教授、李洁副教授；污染控制技术方向2人：张景来教授、郑祥副教授。　6、对外学术交流本学科同政府主管部门、国际组织和学术机构建立了紧密合作联系，包括环境保护部、水利部、建设部、国家发展和改革委员会、国家商务部；世界银行、亚洲开发银行、全球环境基金、联合国环境规划署、开发署；日本京都大学、日本琦玉大学、日本名城大学、荷兰瓦赫宁根大学、加拿大滑铁卢大学、美国卡内基-梅隆大学等。　7、开设的主要专业课程本专业学习年限2-3年。主要课程有：环境科学研究方法、环境统计方法、生态与环境科学进展、高等仪器分析、环境监测与实验、大气环境学、水环境学、环境规划方法与案例、环境管理学、环境政策分析、环境影响评价案例分析、生态规划方法与案例、环境工程原理、环境生态学、环境与资源经济学、综合生态系统管理、固体废物处置与资源化、循环经济与清洁生产研究、绿色化工、污染物分析和实验、城市生态学、环境微生物学等。　8、毕业生去向硕士研究生的就业领域较宽，适合在政府、研究、公司企业等部门从事环境科学研究、环境规划、环境管理和咨询等工作。 ●地图学与地理信息系统专业1、专业概况地理信息系统是近年来地理学中发展最快的重要分支，其应用领域已经远远超过地理学的传统界限。该专业主要研究内容包括环境遥感、城市遥感、GIS数据库与环境信息可视化、地学信息图谱等。　　2、本专业培养目标本专业培养具有坚实和系统的遥感与地理信息系统理论基础与专门知识，掌握现代空间分析技术，能够独立从事科学研究和教学，并能做出创新性成果的高级人才。毕业生既可以继续攻读博士学位或赴海外深造，也可以从事科研、教学、咨询服务和管理工作。 　　3、本专业主要研究方向本专业的研究方向有遥感以及地理信息系统。4、开设的主要专业课程主要开设地理信息系统、地图学以及遥感原理与应用，环境信息可视化，空间分析，地学信息图谱，城市遥感等专业课程。本专业的实验室拥有ARCGIS、ERDAS以及ENVI等软件设备。　 5、本专业师资力量地图学与地理信息系统专业目前共计有王汶、李海萍和李建新三位指导教师。这些中年教师正处于科学研究的活跃期，并且已在遥感和地理信息系统等领域取得了大量科研成果。 ●生态学专业1、 专业概况 　　 本专业名称为生态学，系理学类生物学（一级学科）下设的二级学科，学制3年。生态学硕士点于2003年批准建立，2004年开始招生，是中国人民大学新建的理工科学科，也是中国人民大学目前唯一一个生物学学科。　　本专业主要针对区域生态学、生态系统管理等方向领域，应用现代生态学原理和方法，结合国际及国内生态学研究的前沿与热点问题，在区域生态和生态系统管理等领域，开展广泛的自然科学与人文社会科学多学科综合交叉研究，不断充实、完善生态学基本理论和实践内容，研究、解决我国重大生态环境建设与保护理论和实践中的问题。　　环境学院目前建立了3个野外科研教学基地，分别是：西藏林芝原始森林生态系统定位研究站（CFERN之一）、黑龙江省七星河湿地（国家级湿地自然保护区）生态系统定位研究站、安徽省黄山市生态经济定位研究站，为本专业的科学研究和人才培养提供了良好的实验基地和保障。　　目前，本专业共承担各类研究项目10余项，其中973二级课题1项，国家自然科学基金面上项目1项，教育部重点项目2项，国家林业局项目1项、国家标准研究院项目1项。出版教材1部，专著2部，发表论文100余篇。　　2、本专业主要研究方向　　 本专业有2个研究方向：　　（1）区域生态学：　　 主要开展青藏高原生态、植被生态，区域生态规划、生态设计和生态价值评估等方面研究，促进生态与区域经济社会的协调发展。　　（2）综合生态系统管理：　　 主要开展生态系统的生态过程及其进化历程的研究，促进生态系统健康，改善和保护各类生态系统的可持续发展。　　3、研究内容　　 本专业的研究内容主要有：区域社会－经济－自然复合生态系统综合研究与管理；城市与人居生态环境；森林、湿地、草原等生态系统服务功能评价与可持续管理；青藏高原森林生态系统结构与功能的研究；西藏高山林线森林群落结构动态与气候变化的研究；生物多样性保护研究；酸沉降对森林植被和农作物的影响评价；流域生态学研究等。这些研究内容都得到了有关研究部门的立项和资助。　　4、专业培养目标　　掌握扎实的生态学基础理论和科学研究方法，培养具有独立从事生态学基本理论、生态规划、生态评价与生态系统管理等方面的研究和实践能力。为我国生态建设与环境保护领域培养高水平的教学、研究和管理等方面的专业技术人才。　　5、本专业师资力量　　本专业点目前有3名教师，其中特聘教授1名，教授1名，副教授1名。同时聘请我国著名生态学家李文华院士为本学科的学术带头人。　　6、对外学术交流　　本学科同政府主管部门、国际组织和学术机构建立了紧密合作联系，包括国家发展计划委员会、财政部、国家环境保护部、国家林业局、国家质检总局、北京市政府等；与中国科学院生态环境研究中心、中国科学院地理与自然资源研究所、中国环境科学研究院签订了长期联合办学协议；与UNEP、GEF、加拿大哥伦比亚大学、德国汉堡大学也建立了国际合作研究和人才培养的渠道。　　7、开设的主要专业课程　　开设的专业课程主要有：生态学原理、生态学方法与实践、环境生态学、城市生态学与人居环境、生态工程学、生态系统管理、生态规划与评价、3S技术在生态学中的应用、生物多样性保护等，以及资源与环境经济学、自然资源管理学等相关课程。　　8、毕业生去向　　大约一半以上的研究生选择继续深造，攻读博士学位。其余分配到与生态与环境保护相关部门从事科研、教学和行政管理等工作。就业率100％。　　●食品科学专业1、 专业概况 食品科学专业是以现代科学技术为基础，以食品生产、加工、包装、贮藏、流通、消费、环保等为主要研究内容，以食品安全、卫生、营养、感官品质等食品质量及其变化、维护、检验、评价、认证等为研究中心，并与现代管理科学、人文科学、市场营销、国际贸易等学科有密切的联系，现代食品科学已发展为一门跨学科的综合性科学。2、本专业研究方向和主要内容　  本专业研究方向和主要内容包括：　　● 食品安全研究。包括食品供给安全（重点研究粮食安全）、卫生安全（重点研究食品污染和安全性问题）和营养安全（重点研究食物结构和平衡膳食）。　　● 食品质量研究。包括食品质量构成；食品质量标准；食品质量变化；食品质量控制；食品品质保持；食品质量管理，等等。　　●食品与环境。包括环境对食品的污染；食物生产、加工和包装对环境的污染；有机食品、绿色食品、无公害食品、转基因食品等与环境的关系。　3、开设的主要专业课程本专业开设的课程包括公共课、学科基础课、专业课和选修课四类。主要专业课程有：高等食品生物化学，食品安全预警理论与方法，食品安全风险分析，食品质量分析，食品加工系统优化与控制，食品法规，食品标准化，营养与食品安全高级课程，食品新技术，功能性食品，食品科学专题研究等。4、专业培养目标本专业的业务培养目标是：要求学生在食品科学方面掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，熟悉相邻学科的相关知识和发展动态，掌握一门外国语。充分利用人民大学所拥有的经济、管理和人文学科的优势，成为既懂科学技术又懂经济和管理的复合型人才。学生毕业后，可在技术监督部门、流通部门、外贸部门、环保、海关、商检、包装、生产、检验等企事业单位从事实际工作，或在高等院校或科研机关从事教学和科研工作。5、本专业师资队伍 本专业现有教授1名，副教授3名。近几年编写教材5部，专著10部，发表学术论文100多篇；承担国家级科研项目4项，部级研究项目18项，国际合作研究项目8项。6、对外学术交流 与相关院校及质检、工商、环保、商务、海关等部门有较密切的联系，并开展与食品风险评估、食品安全、食品标准与食品召回等领域的学术研究。7、毕业生去向 本专业于1997年教育部正式批准招收硕士研究生，从2000年起每年招生。毕业生的主要去向有：在国内外攻读博士学位；国家管理部门（技术监督、海关、工商等部门）、大型企业（外企、合资、国企）和金融机构等从事管理和其他实际工作。
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