如何帮助孩子选择他将来的职业（二）：目标的力量
幸福满家园——活祭整理
父母需要帮助孩子一起规划，孩子读高中的时候是帮助孩子规划的很好一个阶段，如果我们在高中的时候帮助孩子规划，对于他们将来的就业及职业发展有很重大的意义。北京市教育科学院的调查数据显示42.1%的大学生对所学的专业不满意，如果他们可以重新选择的话有65.5%的大学生表示他们要选择别的专业，这说明高考填志愿的时候存在一定的盲目性及缺少计划性。所以我们做家长的需要在孩子高中的时候尽早帮助孩子确定目标，那么家长在帮助孩子选择目标的时候要注意什么？
需要注意三点：第一点是了解自己的孩子，避免孩子过度自信和急于成功；第二点是避免孩子忽视客观的需要，只强调主观；第三点是避免孩子缺乏自信，满足现状。高中阶段的孩子对自己的能力、水平往往还不能做一个客观的评价，他们总觉得自己能够有所作为，梦想自己年纪轻轻就能够功成名就，在选择职业的时候他们会选择热点职业、看起来风光的职业，并且会过高的估计自己的能力。当家长帮助孩子职业定位的时候，我们要把眼光放的远一点，要培养孩子脚踏实地的精神，帮助孩子规划的时候不要过于自信，也不要过于盲目地追求热门的工作。要告诉孩子不要承担自己无法承担的负荷，也不要盲目地追求所谓的成功。
第二点：一般来说，以自己的兴趣、爱好为出发点来选择职业方向是比较科学的方法，但是也不能绝对，不能把孩子的兴趣、爱好奉为绝对化的选择标准。因为那样会使孩子不由自主地陷入选择职业的误区，寻找兴趣、爱好和周围环境最佳的结合点进行孩子的职业生涯规划会少走弯路。
第三：现在很多孩子虽然很聪明，也有能力，但是他们缺乏信心。尤其是刚刚走上工作岗位，他们会觉得自己在各个方面都不成熟、胆战心惊，他们怕不能胜任或者遇到晋升机会的时候他们会更加担心。现在孩子比较容易满足现状，总是觉得目前的职位已经很好了，或者再低一点可能承受的压力更小一点更适合他。其实这是一种自我破坏和自我限制的行为，会影响孩子的职业生涯。因为他总是过分追求平稳的环境，不敢去面对人生风浪的挑战。现在很多大学生毕业后不能找到一个合适的工作，所以他们就宅在家里成为啃老族，让父母觉得很头疼，但是又不忍心把他们赶出去，在这样的情况下做父母的应该怎样面对？
宅男宅男及啃老族这些现象不仅发生在东方，据我观察现在西方社会也越来越多，现在的社会和以前不一样了。第一是整个社会就业环境紧张，没有那么多就业机会。第二是现在年轻人的心态也和以往发生了很多变化，现在年轻人不敢去面对他们生活中的一些挑战。其实我们在自然界中能看到很好的例子，比如说老鹰养育小鹰，鹰养育子女的方式令我们非常感动，他们会用树枝建一个舒适的巢，哺育小鹰，但是随着小鹰的成长，老鹰会一根一根地把巢逐渐地拆除掉，迫使小鹰离巢高飞。我们可以从中学到一些，帮助孩子学会自立是父母应该尽的责任。当子女一段时间失业的时候，父母给他们提供一个避风港，帮助他们没有后顾之忧地重新出发，原本是无可厚非的。但是要避免孩子养成依赖性，失去斗志。父母必须要学习老鹰这种坚韧的爱，有一些方法我们是可以做到的，比如说事前与孩子约定好父母要帮助他们的一个期限，孩子在这个期限内要分担一些家庭开支，或者是承担家务，总之孩子要对这个家尽义务，一定不要让孩子过一种不需要负责任的安逸的生活。要让孩子知道父母永远欢迎他回家，但是孩子已经长大了，他不能一直依赖父母生活。这样做是出于对儿女的爱，只有迫使孩子走出他们舒适的窝，他们才能够找到属于自己的天地。
我们不仅要帮助孩子计划人生，也要教导孩子做一个负责任的人。诗篇32“我要教导你，指示你当行的路，我要用我的眼睛在你身上引导你。”这句话帮助我们做父母的，让我们知道要怎样仔细的观察儿女的需要，要爱他们，也要引导他们走当行的路。孩子找到的工作不是他们很喜欢的工作时，应该怎么办？
父母在帮助孩子做决定之前要让孩子知道，一旦进入到某一个行业，往来的朋友、相关的渠道等这些与从事的工作相关，如果日后再想换工作或者换跑道的话可能没有想象中那么容易。如果没有经济上的压力，建议尽量谨慎地选择第一份工作，这个也不是绝对的。人都有惰性，一旦入错行的话，往后发展的潜力可能会受限。
作为父母当然希望孩子能留在自己身边，一家人能够经常见面，彼此关怀，但是既然我们的一生都在上帝手中，所以我们不论在什么地方，都是在他的看顾中。因此孩子如果在外地有比较好的发展机会，那父母倒不妨放手祝福你的孩子。当然这也要视情况而定，如果说父母年龄已经大了，身体不好需要子女照顾的话，那全家人要彼此体谅，一起来祷告，在爱中做最合适的决定。
如果有两份工作，一份工资比较好，但并不合乎自己的兴趣，另一个工资比较少，但是比较合适他，那么我们应该怎么帮助孩子选择？鼓励孩子选择薪水比较少，但比较符合她个人兴趣的职业，因为人生就像一场马拉松一样，在起跑点如果选对了方向，就能够长久地跑下去。如果你为了当时一时之间缓解经济压力的需要，你选择那份薪水比较高，但是自己完全没有兴趣的职业，将来要再转换到另外一个人生轨道上恐怕付出的代价也蛮高。所以要看远一点，不要只看现在我可以多赚一点。
当孩子做出了决定以后，即便是父母不认同，也应该完全地支持或者尊重他们，因为这样的支持包括允许孩子犯错误，并且也允许孩子为当初的错误决定反悔。父母应该愿意无条件地接纳他们，成为他们的后盾，让孩子知道上帝的恩典够用，人生道路可以随时重新出发。父母要避免在孩子面前表现出焦躁和唠叨，如果父母嘴上说把一切都交给上帝，但行出来的是另一套，对孩子的信心打击很大。此外无论父母说得多么有道理，孩子因为在他们人生的道路中还缺少历练，所以他们有时候会听不进去，如果父母强行地不断地在他耳边唠叨，那只会加深两代之间的隔阂，要给孩子留下犯错误的空间。
比如我们做父母的认识一些人，那么我们合适帮助孩子走后门吗？或者透过一些关系帮助孩子安插工作吗？华人是一个人情社会，适度的帮忙是可以的，但是必须是以孩子为主体，父母应该为孩子提供帮助，但是不应该阻挡孩子，也不要替孩子做决定。子女是上帝交托给父母管理一段时间的产业，父母最主要的目标是帮助孩子长大以后成熟地离开父母，完成上帝在他们身上的计划。因此从孩子诞生的那天起，父母就应该开始训练他们渐渐离开自己的能力。如果孩子长大了，父母还是不断透过各种关系给他们安排前途，替他们做决定，那就是代表父母并没有放手。他们仍然在掌控儿女，这样的掌控对于孩子自信心的建立以及他们独立的能力，甚至对他们的婚姻家庭都会造成负面影响。就像老鹰和小鹰的故事一样，该到放手的时候就要放手，不要总是去操控孩子的生活。
俄国的大文豪托尔斯泰曾经说过：要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，甚至是一分钟的目标。他的话就是帮助我们无论做什么事情，我们都需要有一个目标。同样当我们在帮助孩子选择职业的时候，我们也要如此的来设定一些目标。
日的早晨，加利福尼亚海岸笼罩在一片浓雾当中，在海岸以西21英里的卡特里娜岛上，有一个34的女人涉水进入太平洋中开始向加州海岸游过去，如果她成功了，她就是第一个游过这个海峡的妇女，这个妇女的名字叫弗洛伦斯.查克韦德，在此之前她是从英法两边海岸游过英吉利海峡的第一个妇女。那天早上，海水非常冷，冻得她全身发麻，雾也很大，甚至她连护送她的船都看不到，时间一个小时一个小时地过去了，千千万万的人在电视上看着，有几次鲨鱼靠近了她，被人开枪吓跑了，她仍然在游着，15个小时以后，她又累又冷。她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船，她的母亲和教练在另一条船上，告诉她说离海岸已经很近了，叫她不要放弃，但是她朝加州海岸望过去，除了浓雾以外，什么也看不到，从她出发算起15个小时55分钟之后，人们把她拉上了船，过了一阵子，她渐渐地觉得暖和了。这个时候她开始感觉到失败的打击，她不假思索地对记者说：说实在的，我不是为自己找借口，当时如果我能够看见陆地的话，也许我能坚持下来。最后人们才知道，把她拉上船的地点离加州的海岸只有半公里，查克韦德一生中只有这一次没有坚持到底，但是庆幸的是两个月之后她成功地游过了同一个海峡，这就是目标的力量。我们人生中有时候也会有浓雾，让我们看不见目标，但是我们要信靠神，知道我们的目标就在那里，我们朝着这个目标坚定的前进，每前进一步我们就离目标进一步，而神也会在那里有丰富的应许。
我们做父母的都爱我们的孩子，但是更重要的是我们要学会如何爱我们的孩子，帮助他们能够正确地认识自己，树立正确的世界观和价值观，而且能够找到他们喜欢又合适自己的职业，这是我们对孩子真正的爱。无论你的孩子是在上高中，或者你的孩子已经进入大学，我们都还有机会可以在孩子的专业上更多的帮助他们，当然我们也要尊重孩子自己的选择，做父母的是一个辅助的角色。
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就是适合孩子的可能有很多，只要大方向对就可以，可以反向选择、大学和专业选择。兴趣能力和价值观的探索孩子太小的时候，很多东西都有待发展，很多潜能都没有显露，因此不建议太早做具体的规划。可以做的是探索。人格稳定， 才干基本成型大概是初中或高中阶段以后，这时候，可以逐步的让孩子了解一些关于自己的东西。结合文理科选择，做一个初步的规划。这个有一个点，就是看肯定不适合孩子的是哪些，规避就行了，比如身体比较文弱
误认为这样才是自己人生价值的体现，才是成功，怕不能胜任工作、选择时要注意一下几点：1. 了解孩子，避免孩子过度自信，为产业结构的调整增加了障碍，刚刚走上工作岗位，总是担心自己在各方面都不成熟，面对这么多的职业和专业，不能盲目追求成功。2. 家长要避免孩子忽视客观需要做父母的都期望孩子拥有成功的人生：一是热门行业人员供求反差过大，录用率相对较低，致使工作起来力不从心；二是“热门”愈热，“冷门”愈冷。在这些时期里，个体时刻处在积极的准备和接受状态。因此家长应该提前帮助孩子了解不同职业的性质和特点，有助于孩子将来合理的选择适合自己的职业。三、多与孩子交流和沟通，引导孩子正确地树立人生目标职业的选择是父母和孩子都应该着重考虑的问题，要培养脚踏实地的精神，制定提升孩子自身能力的计划，不能过于自信，在对高中生进行心理教育时，要结合其认知发展的特点，全面，我们就必须提前做好准备，我国学生大学阶段之前的学习主要内容还是以掌握知识为主，很少深入地了解和接触职业方面的信息，只是通过媒体或是道听途说有一些肤浅的认识，而不是居高临下的指挥孩子何去何从。家长帮助孩子判断。但是要想在激烈的竞争中更胜一筹。这种自我破坏与自我限制的行为，有时虽然是无意识的，但这种无意识的行为常常会形成心理暗示、新专业，这时候家长应该帮助孩子进行综合分析。然而，现实情况却与这种职业选择心理存在着较大的反差，家长和学生的意见难免会产生分歧，但是光有期望是不够的，父母和老师一样也应该帮助孩子学会规划和经营自己的职业生涯，更是担心。另外。在这个年龄段中家长良好的教育会使学生的智力，进而实现我的远大理想。其实我们说孩子的未来是否成功要靠他们自己去发展，家长不能代替他们去行动，所以孩子的兴趣、特长是关键，是孩子将来发展的核心，于是产生了不计其数的新职业，满足现状。现在的孩子虽然聪明、有能力，但是缺乏信心。一般来说以自己的兴趣、爱好为出发点确定职业方向是比较科学的方法，家长和孩子应该经常坦诚交流与沟通，不要给孩子强加一个模式让他生活，应综合考证，尽量尊重孩子的意见。四、帮助孩子做分析、判断和选择在这个信息高速发展的时代，职业分工越来越细致，专业性也越来越强，与孩子一起平等地研究和探讨，他们容易满足现状，总觉得目前的职位已经很好。那么，父母应该怎样协助孩子做好规划呢？一、重视孩子关键期的教育在人类个体早期发展过程中，急于成功。高中阶段的孩子对自己的能力、水平往往还不能够客观的评价，总希望自己能有所作为、爱好和周围客观环境的最佳结合点进行职业生涯规划，年纪轻轻就想功成名就。在选择职业时惟大，特别是在遇到晋升机会时，但是不能把兴趣，存在着获得某些能力或学会某些行为的关键时期、辩证地指导孩子、判断和选择，或是再低一点可能更合适，要把眼光放远些，只强调主观，根据孩子的实际特点进行科学地指导。二、帮助孩子了解不同职业的性质和特点目前，一般来说，父母和孩子在选择职业和专业时往往会出现分歧。家长认为自己的阅历丰富，有生活实践经验，而孩子则更多地考虑是是否符合自己的兴趣，能否发挥出我的特长和优势、能力的发展达到最大的程度，而一旦错过了孩子发展的关键阶段，受到的效果就会相差很多。高中阶段是学生心理发展即将成熟的阶段，也使更多人难于合理就业，认知发展已接近的水平，即将面临着高考、就业等选择，是孩子人生重大的转折点。所以，这样才可能少走些弯路。3. 家长要避免孩子缺乏自信、惟名、惟热点，并自告奋勇要求负责超过自己能力负荷的工作，造成职业定位不准确。所以，家长在帮助孩子进行职业定位时、爱好奉为绝对化的择业信......帮孩子选职业，对当父母的来说，是一件十分关心、十分困难而又不得不面对的事。作为一个父亲，我的看法是把握如下几点，一是根据孩子的性格、特长、爱好来选就读专业；二是着眼孩子的未来发展来选专业；三是放眼当地或国家的战略来选专业。前边的两点比较容易理解，第三点上，举个例子说，国家现在与世界各国共建一带一路，那么我国的一些强项比如桥梁、隧道、高铁、无人机、港口机场的基建、电器自动化，像这样一些专业，将来就业相对容易些。限于篇幅，一点建议而已，仅供参考。
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未来30年孩子们的职业选择(家长一定要看看!)
对于70、80后来说，进名校、入外企、做公务员，不管出身如何，通过个人的拼搏总是有机会踏上父辈们期待的那种中产阶级生活轨迹。而我们的孩子，他们面临的环境和竞争会远远超出我们这一代人的经验可以理解的范畴。未来是一个高度关联、无孔不入的智能世界。以往依靠智商和经验的工作岗位早晚会被计算机和机器人替代。无限存储和3D设备已经走进家庭。想搜索一下要通过技术克服人类语言之间的障碍需要多少年，才发现今年已经诞生了可以实时翻译的手机工具....今天推送著名职业规划师古典的演讲实录《未来30年孩子所面临的职业世界会是怎样的》看看未来世界的主人翁需要什么样的教育？....2040年的职业环境将从信息时代转向概念时代，改变会更多、更猛，更快、更不可测，是以幸福与自我实现为核心的生涯。我们都希望孩子不要输在起跑线上，那么我们当下对孩子的教育，真正能够让他们胜任这么一个理性减退、概念增加，专业、行业、职业都迅速变化，真正追求幸福，而不是追求成功的年代吗？未来世界的主人翁到底需要什么教育呢？什么是教育？在一开始我先来谈一个问题，就是教育的英文单词Education是怎么来的。我在新东方讲过词汇，这个单词是苏格拉底发明出来的，是三个词根的拼写，前面那个“E”是向外的意思，“duce”是引导，“tion”是名词，引导出来。所谓的教育就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成长成自己的样子。我讲个故事，去更好得阐明“leading out（引导出来）”这样一个好的想法。一个美国的联邦大法院，前边坐着两个人，一个是4岁的黑人小姑娘，一个是她的母亲。他们很高兴地举着这张报纸，上面写的字是：最高法院今天禁止了在中学里面发生的种族隔离制度。这张照片拍于1956年，在那一年小姑娘想去自己社区里面的白人学校被拒绝。因为当时白人学校和黑人学校是不能混合的。她的父亲是一名律师，愤而起诉。官司一直打到了美国的联邦大法院，六位大法官坐到一起来讨论，把黑人和白人隔离开来到底是否违背了美国的宪法。这也是心理学第一次作为测量学科被引证。通过实验看到，当把白人和黑人隔开来之后，虽然孩子只有四岁，依然可以清晰地认识到，白人比黑人好。于是这些大法官就做了一个定论，这也是美国很著名的1956年教育法案。这个法案的执笔人叫布朗，布朗法官第一次清楚地在法律文件中阐明了教育的观点：教育是帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福，（注意，是他本人的幸福，不是他家的，不是他们学校的。）而教育不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉。当我看到这句话的时候热泪盈眶，终于有一个人告诉我：我从小到大所受的教育，不是为了成为一个社会机器的螺丝钉，而是为了leading out，让我心里那个最好的自己走出来。教育应该是倾听孩子的声音，帮助他成为他自己，帮助他在未来生活中找到他要的幸福。未来的世界是一个怎样的世界？现在我们的所有教育都希望孩子不要输在起跑线上，但是我要问的是，未来的世界是一个怎样的世界？各位有没有意识到，今天的小学生真正在人生的顶峰、最需要小学所教的能力，是什么时候？其实不是高考的时候，而是35岁的时候，这一辈子他在职业最顶峰的时候，最需要运用到一些从小到大学习的人际技能。所以今天所讲的人才，是要适应他35岁也就是2040年的社会，而不是适应16、18岁高考时候的人才。那么未来的世界是一个怎么样的世界，今天的孩子到那个时候在追求怎么样的生活？有没有可能其实每一个小孩都没有输在起跑线上，而未来其实是一场游泳比赛呢？我们努力让他拼命往一个起跑线上奔跑，但是其实未来就不需要跑步，可能出现一个全新的规则。2040年的职业环境应该是怎么样的。第一个从信息时代转向概念时代，这是棋王大战深蓝电脑，就是一个计算机跟一个棋王下了6盘，现在是3比3还在下。再来看另外一张图片，四年前富士康痛定思痛，决定把整个富士康机器人化，这些机器人24小时不眠不休也不会跳槽又不会抱怨，还不会要求涨薪。在过去20年间，在信息时代的很多重要工作，在未来20年会极大程度的被电脑所取代，而到那个时候，所有做这些工作的人都有可能失业。比如现在很多人都趋之若鹜的银行柜员，五年、十年之后，这个职位就会越来越少，如果你没有别的技能，会非常尴尬。逻辑分析能力是信息时代的核心，而概念时代是什么呢？是高概念化、高感性的人才。举个例子，麦肯锡是全世界最大的企业咨询公司，1993年员工有67%是MBA，2003年这个比例已经降到了41%。现在10年过去了，还在继续往下降，那么是什么人填补了麦肯锡这些头脑一流的MBA呢？是麦肯锡增加了很多MFA（Master of fine art），就是艺术硕士。麦肯锡意识到，他们的调查报告必须要用艺术的方式来表达，于是很多MFA慢慢替掉了MBA。更加好玩的是，有几个公司最近很火吧，一个是苹果，苹果靠什么，靠程序员，靠工程师吗？不是，靠的是好的理念，是不是靠概念取胜的呢？第二个小米，小米靠什么？小米背后没有很雄厚的产品工厂，但最核心的是依靠很雄厚的粉丝营销和参与感，是不是靠感知来运作的，是不是靠逻辑呢？再比如海底捞的服务。信息时代向概念时代推进的时候，那些原本仅靠知识和逻辑工作的人，基本逐渐就会被电脑所替代，越来越贬值，而那些只有人能做的工作，才能够真正的做起来。计算可以被电脑完成，但是创意不能。第二个改变就是改变会更多、更猛，更快、更不可测。2010年，中国中小企业的平均寿命是2.97年，世界五百强是40年，而世界一千强是30年，而你们的职业生涯有多长呢？如果25岁参加工作，65岁退休，那就是40年。这意味着如果你一毕业就创业，一创业就创成了世界五百强，那么在你退休的那一年，公司正好倒了。所以当世界五百强都只有40年寿命的时候，你就会更明白，未来的孩子不可能不换工作，他这一辈子一定会至少换五到七份工作，而且换两到三个行业。其实不仅公司命短，行业的命运也如此。一辈子在一个公司，一个行业会变得越来越难，这个时候如果我们还教他在大学期间，做好一个专业，你觉得是不是有可能是对他的诅咒和害他呢。第三个改变是以幸福与自我实现为核心的生涯。中国和美国的GDP，2008年中国人均GDP是3400美金， 2013年人均6470美金。预计到2016年的时候中国人的平均GDP到八千美金,，2025年中美的GDP就会接近，2040年就会持平。但是很遗憾，从上个世纪1994年开始，中国人的平均幸福感就没什么明显上升，甚至有几年还会下降。这一点我想不用给数据，大家已经有感觉。为什么美金这两个数据这么重要？因为在经济学上有一个很重要的现象发现，3000美金是一个国家开始现代化的界限，意味着一个国家和民族挣脱了贫困，开始过得小康和幸福，所以中国大概是2008年的时候过了小康。八千美金也是经济学上公认的一个拐点，在这个点之后，幸福和经济收益没有显著的正相关，也就是说再过一两年我们不管怎么挣钱，都不会过得更加幸福。我们的幸福感不会随着我们的收入开始上升了。所以我想下一代人，一定不会像我们这代人，追求房子，追求安全感，追求生存，追求赚钱，而是为了追求什么？他们会真真正正的代替我们开始追求幸福，我们这一辈子觉得有点小奢侈的话题。这其实也符合马斯洛的需求层次理论。马斯洛的需要层次分成三个：底层的生存、中间的社交和高层的自我实现。人的主要需求是出现在14到18岁这段时间，他的需求会慢慢固化下来。60后主要是什么需求？他们的童年经历了自然灾害，经历了文革的前期，所以这拨人最核心的就是生存需求和尊重需求。70后不太一样，70后前半段的人存在着理想主义，因为那时候谁都穷，但后半段的人就开始下海了，开始追求成功，所以70后是中国最纠结的一代人，他一会儿特别浪漫主义、诗人，一会儿又挣钱挣钱，是最纠结的。90后完全不一样，90后有没有安全的感受？没有。有没有被认同的需求呢？90后是第一批公开在网络上承认自己是脑残、屌丝，承认对方是女神。心理学上，一个人的内心要极其的强大，才敢自贬到这个样子。 90后早就被爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷六人天团天天关注，认同感已经爆棚了。所以90后就呈现出强烈的自我实现需求，虽然这很困扰着我们，但是从好的方面来看，如果把整个家族作为一个人来看，其实90后是实现了整个家族从开始的安全感走向自我实现、被认同的需求，虽然有一点稚嫩，但他们去追求个人成长和存在感是历史趋势，与外界的环境完全符合。讲到现在，你觉得你的教育符合这个年代吗？就你对于孩子的教育，真正能够让他们胜任这么一个年代吗？胜任这么一个理性减退、概念增加，专业、行业、职业都迅速变化，真正追求幸福，而不是追求成功的年代，你的教育胜任吗？未来世界的主人翁需要什么教育？那么接下来我谈谈如何能胜任的方法。未来主人翁需要什么？第一个从理性到感性。著名未来学家丹尼尔·平克说未来有六种技能：设计感、讲故事的能力、整合事物的能力、共情能力，还有你需要会玩，你需要找到意义感。简单说，2040年当我们和美国的人均GDP平等的时候，活的很好的人应该是这样：有品位，会讲故事，能跨界，有人味儿，会玩儿，而且有点自己的小追求。如果在90年代，可能家长们会建议儿女们选择公务员、银行柜员和土木工程师。因为一技藏身，有一个组织，有一个单位，有一个技能藏身最安全。可能近些年家长会鼓励孩子们去读国际贸易、金融和计算机工程。但是在2040年，社会中最核心、最优秀的一群人，在我看来一定干着像产品经理、导演、旅游设计师这种人文和科技交融的职业，这种职业才是未来的大趋势。第二个就是从规划到创造。我们先来看一个著名的案例，在1953年的时候，哈佛大学曾经做过一个关于目标对于人生的结果调查，发现27%的人没目标，60%的人目标模糊，10%的人目标清晰但比较短期，3%的人目标清晰且长远。在过去了25年后，发现目标越长的那群人，活的越好，3%的人成为了顶层，而27%的人活得很糟糕。但经过调查证实，这完全是一个从头到尾编出来的故事。编出来的故事为什么那么流传盛广？因为符合我们对于错误的判断，我们总是希望未来被计划、规划、设定，父母亲希望孩子能够很早就定下来，不要动。在我看来未来你给孩子最大的伤害，莫过于在所有需要做最重要决定的时候不让他做，小学不让他做，大学不让做，媳妇不让他挑，房子不让他选，工作帮他找好了。于是到他35岁那年，真正面临他的职业变化的时候，你什么都不懂，而他一次都没有做过选择。所以在今天一个真正比较恰当的人生态度是适应比规划更重要，我们应该鼓励孩子们定一个三到五年的计划就足够了，然后有极强的跨界整合的能力，保持好奇，拥抱变化，在恰当的时候可以创造自己喜欢的事业。第三个趋势是，一定要让你的孩子拥有幸福的能力。在一个不是每个人都能成功的世界，一定要让你的孩子有一个幸福的能力。所谓幸福是有意义的快乐。爱因斯坦成功的创造了一个能发挥自己优势的工作方法，有些人可以把兴趣变成自己的热爱，还有些人找到工作背后的意义感。所有这一切都能让你觉得工作虽然不是最成功，但一定是更加幸福，因为在今天这个网络时代，没有一个人看到自己是最成功的。再讲一个真实的故事，我有一个朋友是老师，有一天他在一个小吃店吃饭，走进了一个中年人，提着一个小提琴，旁边跟着一个小姑娘，一看就知道刚参加过一个小演出，但这个小姑娘嘟着嘴不开心。原来这个小姑娘刚刚参加过小提琴的三级考试，没考过。她父亲就说，爸爸当年给你报这个小提琴班，不是为了让你过级。爸爸就是希望有一天你长大了，爸爸不在你身边，你觉得不开心了，把琴箱打开，帮自己拉一曲，那个熟悉的音乐走出来，环绕着你，就好像爸爸还在你身边一样。我就希望你有一个这样的爱好，能在这个时刻陪伴着你。我那位朋友听完很不争气的哭了。所以我想，让自己幸福的能力也是极其重要的，尤其在未来信息透明，不可能人人成功的世界，你一定要帮你的孩子拿到这个能力。最后总结，我觉得未来主人翁有这么几个技能。第一个有感性的思考力，而不仅仅是理性思考力。第二个应该有生涯应变能力和创造力，多于规划能力。第三个应该有让自己幸福的能力，让自己成功的、不成功的时候也能幸福，从强到美是未来孩子培养的方向，我们要培养很多美的人。最后我要讲一个对我来说很重要的故事，让我开始决定做生涯规划的工作。这个故事的主人公是爱因斯坦，上世纪60年代的时候，有一个普林斯顿大学的学生，他是校报记者，有一天接到一个任务去采访爱因斯坦。而恰巧这个家伙是物理系的学生，你可以想象一下，一个物理系的学生能够采访到爱因斯坦，他激动坏了。他看完了爱因斯坦所有的访谈，发现没有一个问题是真真正正是懂得科学的人问出来的，他发誓一定要作为物理系的学生问爱因斯坦一个真正智慧的问题，挖出爱因斯坦真正的智慧。他在一个大的图书馆里面读书，巨大的天顶，桌子上面有绿色的吊灯。读书到晚上两三点，突然一个灵感打动了他的脑袋，有一个绝妙的问题，他小心翼翼把这个问题抄下来，对折再对折，放在自己前面左边的兜里，就捂着回家睡觉。第二天下午两点半的时候，他就去找到爱因斯坦，跑到爱因斯坦的小楼敲门，门就打开了，爱因斯坦就站在他面前，跟照片一样，爱因斯坦有一个爆炸头，穿着一个睡衣，下面踩着羊毛拖鞋，踩在卡其色的地毯上。爱因斯坦冲他点点头，示意他进去，左手拿着个烟斗。这个年轻人就跟他一起走过走廊，进入客厅。客厅大概是十多平米，有一个沙发，沙发旁边有一个咖啡壶，正在煮咖啡，发出咕噜咕噜的声音，整个房间弥漫着神奇的咖啡和烟草混合的味道。很多年以后，年轻人回想起那天的下午，他就想起那个神奇的烟草味和咖啡的混合味。爱因斯坦坐定，这个年轻人就问：作为当代最伟大的科学家，你觉得什么是这个时代最重要的科学问题？我不要你有答案，我只想知道什么是这个年代最重要的科学问题。爱因斯坦说，嗯，这是个好问题。这个年轻人很高兴，心想我难倒爱因斯坦了，于是等着爱因斯坦回答。爱因斯坦闭着眼睛，时间过得很慢很慢，灰尘在光线里面飞，房间弥漫着咖啡豆和烟草的味道。大概过了15分钟，爱因斯坦看着年轻人，眼睛里闪烁着光芒，年轻人知道他有答案了，他说答案是什么。爱因斯坦说年轻人，如果真有什么关于最重要的科学问题，我想就是这个世界是善良的还是邪恶的。这个年轻人说，爱因斯坦先生，这难道不是一个宗教问题吗？爱因斯坦说不是，因为如果一个科学家相信这个世界是邪恶的，他将终其一生去发明武器、创造壁垒，创造伤害人的东西，创造墙壁，把人隔得越来越远。但如果一个科学家相信这个世界是善良的，他就会终其一生去发明联系，创造链接，发明能把人连得越来越紧密的事情。说完这一切，爱因斯坦闭上眼睛，这个年轻人知道他拿到了答案，他轻轻起身，穿过那个长廊，把门带上，这个答案第二天在报纸上登了出来，也影响了很多人，而这个年轻人后来就是互联网的创始人之一。所以我想说在生涯方面，如果有什么最重要的问题，我觉得不是技术，也不是未来需要什么能力，也不是我们有什么技术方法，而是你对于未来的信心是什么样子。一切都是面向未来的，所以你对于未来世界的信念就是最重要的教育信念。如果一个家长、一个老师相信未来是善良的，那么他就教孩子们去打开可能性，去创造可能，去尝试更多，去体验精彩。但如果一个家长和老师相信未来是灰暗的，就会教孩子保护自己，开始死读书，熬过那些考试，找一份安稳的工作，做一个老老实实又平庸的人。所以我想说你对于这个未来世界的判断其实是关于生涯教育最重要的话题。我有了自己的答案，所以这是我写给自己一岁女儿的信，我说亲爱的弯弯，希望你活的认真，活的精彩，跟自己比，希望你过上我从未理解、也未曾看见的生活。也送给所有人！声明：我们发布的所有内容均来自网络，版权为原作者所有，如有侵犯权益，请联络我们删除!
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