孙悟空偷吃蟠桃
孙悟空偷吃蟠桃
范文一：孙悟空偷蟠桃。一０～Ｉ 物 王国】动悟孙 空偷 蟠
桃　江西省峡江县 马埠镇中 小心　 吴枧学　兴 说话孙 悟空 被 玉皇
大帝封为 齐 大天圣
，后整 日在天 宫 游 荡偶，还会尔 猴大性发 搞 点，恶作剧， 得天 宫不搅 安得 ，诸神宁是敢 怒敢不 言。上老太君 好只次 再出 面，请玉奏帝让 孙悟 去看守王空母娘娘 蟠桃 的园。
帝 准 奏玉
空 一个 筋
斗 到 便 蟠 了 桃 园， 做 蟠了 桃
的 总园 　。一管晃九 过去天了， 在十 第玉天大帝皇陪王 母 娘娘视蟠桃 察，发　园现 整个蟠园桃剩下只 １４ 蟠 ，顿 时桃龙 颜怒大 ，欲拿悟 治罪。空
　＂ ０齐天大 圣作敢 当 敢， 便实招来 ： 如“ 　 我第天偷 一吃了：以８ 后孙偷多了个少蟠，桃我愿受罚，否则甘别怪，我再这把天庭得天闹翻地 覆 Ｉ”天 分吃 当
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Ｉ 出皇大玉帝赶紧派请佛人祖来到此如。来如双合十， 　道 ： 手微“ 阿
弥陀 佛泼，猴 你第， 天一 偷 吃了数总的 　， 剩 下总 数的而；第
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个１桃也是总数的蟠 　 。此因桃园原 有蟠：０ Ｏ个） １
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范文二：植物王国里的传奇故事之：孙悟空为什么偷吃蟠桃？孙悟空为什么偷吃蟠桃？蟠桃是王母娘娘的专用水果，却被那个贪嘴的孙猴子吃了，把王母娘娘气的差点背过气去。孙悟空传说这蟠桃可不是一般的蟠桃，它非人间之物，只有天庭才有。原来，王母娘娘的蟠桃园里有三千六百株桃树。前面一千二百株，花果微小，三千年才成熟一次，人吃了成仙得道。中间一千二百株，六千年熟一次，人吃了可腾云驾雾，长生不老。后面一千二百株，紫纹细核，九千年熟一次，人吃了与天地同寿，日月同庚。蟠桃园在民间，人们只是用想象中的蟠桃来祈福，如把蟠桃和灵芝画在一起称仙寿、蟠桃和蝙蝠画在一起称为福寿，我们常见的《蟠桃献寿图》等就是这个意思。也就是说我们一般人根本吃不着，只能想象而已。孙悟空被玉皇大帝封为齐天大圣之后，整日在天宫游荡，偶尔还会猴性大发，搞点恶作剧，搅得天宫不得安宁，诸神是敢怒不敢言。游荡太上老君只好再次出面，奏请玉帝让孙悟空去看守王母娘娘的蟠桃园。玉帝准奏，孙悟空很高兴，一个筋斗便到了蟠桃园，做了蟠桃园的总管。作为大总管的老孙看见蟠桃已成熟，而且形美、色艳。人们都说这蟠桃营养价值很高，含有很高的蛋白质、脂肪、维生素及多种矿物质。正好我现在有点营养不良，何不摘几个品尝品尝。再说了，这桃子是大家种的，不是你王母娘娘一人所种，为什么别人就不能吃呢，我老孙就替大家先品尝品尝。这一尝不要紧，孙猴子觉得桃子太好吃了，味觉有点刹不住了。你看这老孙在桃园里上跳下串，左右飞奔，一会儿的功夫，这鲜美的桃子就没剩几个了，桃园里一片狼藉，惨不忍睹。（可画图）蟠桃园总管偷吃蟠桃掌管仙宫蟠桃园的西王母娘娘正准备举办蟠桃盛会，今年桃子成熟时节正好是500年。因为，每过500年在昆仑山瑶池举办一次，王母娘娘要宴请群仙。王母娘娘给众神仙发完请柬，一切准备妥当，高高兴兴在那里等待各路神仙的到来。可这时有人来报说，“蟠桃园的桃子没有了”，王母娘娘忙问，“是谁偷吃了桃子？来者答说是齐天大圣孙悟空，”王母娘娘一听，只觉得头晕眼花，四肢发麻，七窍生烟，嘴眼歪斜。众仙女急忙上前掐人中、按心脏、拍手心、捞脚心、踹后背。很长时间，只听哇的一声，一口鲜血喷出三尺外，王母娘娘半天才说，“你，你，你这个孙猴子把我的肺都气没了” 。蟠桃孙悟空坚守自盗竟偷吃蟠桃，搅了王母的蟠桃宴。王母娘娘大怒，准备严惩孙悟空。孙悟空知道后又盗食了太上老君的金丹后逃离天宫，回到了他的老家花果山。（可画图）美好的神话故事正好说明蟠桃确实是一种营养价值很高的水果。蟠桃中文名“水蜜桃”，是蔷薇科桃属植物。果实素有“仙果”、“寿桃”之美称。其营养成分每100克蟠桃肉中含：糖15克、有机酸0.7克、蛋白质0.8克、脂肪0.5克、钙8毫克、磷20毫克、铁1毫克、维生素C3～5毫克、维生素B10.01毫克、维生素B20.02毫克。由于蟠桃的营养既丰富又均衡，在水果中几乎占居首位，是人体保健比较理想的果品。桃有补益气血，养阴生津的作用，可用于大病之后，气血亏虚，面黄肌瘦，心悸气短者； 蟠桃原产地在新疆，现在北京、河北、山东、陕西、山西、甘肃等省区均有栽培 。果实成熟期在中国华北地区从6月中旬开始到 10月底均能生长。阅读详情：
范文三：孙悟空大闹蟠桃会《孙悟空大闹蟠桃会》详案设计一 创设情境 引入课题同学们，今天我们来到了大教室上课，高不高兴啊？不但你们高兴，一个你们非常熟悉也非常喜欢的老朋友，听说你们来这里上课，他也非常高兴，一个筋斗就从花果山翻到了我们的课堂上，你们猜猜他是谁啊？（课件出示孙悟空）。你在哪里见过他？《西游记》是我国古代的四大名著之一，是明代作家吴承恩写的，书中关于孙悟空的故事有很多，今天我们就来学习其中的一篇《孙悟空大闹蟠桃会》。（板书课题）齐读课题，质疑：读完课题，你能提出什么问题？二 新授1、师范读课文，学生认真听，注意字音。（轻轻地打开书，请同学们带着自己的问题，认真倾听老师的范读，注意文中人物的语气。）2、学生带着问题读课文（大屏幕出示问题）（现在请同学们带着问题用自己的方式读课文。）(1)标出自然段 （2）划出需要认识的字 （3）思考以下问题：孙悟空为什么要大闹蟠桃会？是怎么样闹的？闹的结果怎么样？教师巡视指导3、检查读文情况（1） 检查标自然段
（2）找生分段朗读，并随文识字（一）找生读第一自然段（大屏幕出示“命 守 摘”3个生字）（谁愿意与大家分享你记住这些字的好方法？）读音、组词。（请同学们一起分享一下老师识记“命”字的方法：用口表达内心的想法，用耳朵聆听世界的声音。现在让我们动手写一写这个富有生命的字。）指导书写“命”字。（二）找生读第二自然段（大屏幕出示“赤 既 肯 模 计 佳”）6个生字，团结互助，同桌或小组共同完成识记这些字的好方法。（1）小组内学习（2）交流汇报（3）多种方式读（指名读、开火车读、小组读、男女生分读）让我们轻轻喊出它们的名字。（三）找生读第三自然段（大屏幕出示“君 炼 炉 拧”）4个生字，用自己喜欢的方法学习这四个字。（四）找生读第四自然段（大屏幕出示“效 闯 祸）3个生字，学习这三个生字。（这几个生字娃娃愿意与我们交朋友，那我们一定要记住好朋友的名字哟！）（五）找生读最后一个自然段。4、送字回文，再读课文，讨论解决3个问题。（现在让我们把迷路的生字娃娃送回家，谁愿意来读课文。看看你是不是火眼金睛，认不认得回家的生字娃娃。）现在让我们共同解决我们曾经提出的问题。（课件出示问题思考。）（1）自由讨论 （2）交流汇报（课件出示答案）5、巩固练习（1）黑板贴出标有号码的16张字卡，（这些生字朋友对我们恋恋不舍）你可以选择：读音 、组词， 最好是能用自己所组的词语说句话。（谁愿意尝试？）（2）多种方式读（课件出示阅读我能行）6、读歌谣（课件出示歌谣）（1)找生读 （2）拍手读三、小结：同学们这节课表现的真棒，老师对你们很满意，你们的朋友—孙悟空也对你们竖起了拇指，他说了你们学习的这么认真，下节课他还来和大家一起学习！那我们这节课就先和他说再见吧，也和各位老师说再见！我今天要讲的是二年级下册，第十板块神话中的第一课《孙悟空大闹蟠桃会》。这篇神话故事是根据吴承恩的《西游记》中的“孙悟空大闹蟠桃会”的一部分改写的。故事分两部分写的，先写孙悟空是怎么样摇身一变，变成赤脚大仙进入瑶池，开怀痛饮喝得大醉的；再写孙悟空闯入太上老君炼丹的地方，偷吃了仙丹之后，使出隐身术，一个筋斗翻出天宫，回到花果山。这篇故事内容生动有趣，浅显易懂，深受儿童喜爱。那么根据课标对本年段的要求和本班学生的特点，我对本课教学进行了如下设计：一 教学目标，这一课时的我设定了两个教学目标。一是让学生正确流利的朗读课文，了解课文内容。知道孙悟空为什么要大闹蟠桃会，是怎么闹的，闹的结果怎么样？二是让学生学会本课需要认识的16个生字，积累词语，加大识字量。二 教学重难点，二年级的教学任务还是以识字为主，所以本节的教学重点还是识记本课的16个生字。教学难点是了解这篇神话故事，认识孙悟空这个任务形象，培养丰富的想象力。三 教学过程 本节的教学我分三步来完成。首先我利用课件出示学生们喜欢的人物孙悟空和书上的插图引入课题，激发学生的学习兴趣。第二步也是这节课的教学重点：了解课文内容，识字。因为这个故事很多同学在电视里或故事书中已经看过，所以在这一步中我首先设计了让学生讲讲他们看到过的这个故事，然后我范读课文，再大屏幕出示问题让学生带着问题读课文。在识字教学中，我主要采用随文识字的方法，让学生利用自己喜欢的方法识记本节的生字，再送字回文，通过再次朗读课文解决大屏幕上的三个问题，已达到理解课文的目的。最后一步是巩固练习，一是出示字卡，让学生读音组词说话熟读。二是大屏幕出示书本上91页的歌谣，让学生在朗读中加深对故事的了解。本节的教学设计会有很多的不足，希望各位老师和领导批评指正，以求改正。 教学反思一、取得成功之处通过多媒体等学习资源提高识字效果，增强识字能力。培养学生的想象力和阅读能力。通过多种方式朗读课文，感受神话故事。以名著导读激发学生阅读兴趣，从文学作品中陶冶情操，感受文学魅力。在朗读重点语句中感知生字、生词。重点识记“命”字。你有什么好方法记住这个字？用口来表达内心的想法，用耳朵聆听世界的声音，我们的生命才会更加精彩。
用你喜欢的方式读读课文，遇到生字可以大声地读出来。1、表演读：（出示句子：孙悟空见他中计，“嘿嘿”一笑，变做赤脚大仙的模样，大摇大摆地进入了瑶池。）2、欣赏读：（出示句子：悟空搬出几坛仙酒，就着为宴会准备的佳肴，开怀畅饮，不知不觉喝得大醉。）3、对比读：（出示句子：心想：“不好！不好！这下可闯大祸了！”）二、不足之处课堂师生的互动性还不够融恰，学生读的课外书还不够多，知识面太窄。以后应加强师生的协作能力，让学生应多读些有意义的课外图书。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有＂创新的火花＂在闪烁，小学语文阅读教学课堂提问的艺术研究不仅仅表现在教师身上，更主要是学生对问题的追求。教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解与问题，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。因为本学段的特征与年级所限，我对我们主题的表现不是特别明显，以后我应在课堂教学中不断的补充与完善，拓宽教学思路，提高教学水平。阅读详情：
范文四：[优秀作文]孙悟空大闹蟠桃园自从西天取经过后，孙悟空就和师弟们分了手。当然，孙悟空也回到了花果山，继续当他的美猴王。可是自从孙悟空回到花果山，一点意思也没有，特别无聊。一天，孙悟空挠着自己的头说：“去找八戒玩吧！不行，这个呆子，整天吃了睡，睡了吃，不找他。找沙师弟吧？也不行，他生活在水里，我水性又不好，还不把我淹死！找师父吧，又得听他念经。”一只老猴子看穿了他的心思，笑着对他说：“大圣呀，您可好久没去看你天上的那群朋友了啊。”“说的不假”，孙悟空说：“我现在就去，记得给小猴们说一声啊！告诉他们我去神界了。”话音刚落，孙悟空一个筋斗翻到了神界。“站住，不许进！”守卫齐声大喊。“怎么？连南天门也不让进了。难道发生什么事情了？”孙悟空丈二和尚摸不着头脑。神界的事，你少管！守卫又喊。孙悟空听了，立刻变成了只小蜜蜂，向神界飞去。“哦，原来神界又要举行蟠桃会了，我先去蟠桃园吃桃去！”孙悟空兴奋地想。开门，开门，孙悟空一边敲门一边大喊。“我是守卫蟠桃园的卫兵，我秦王母娘娘之命守卫蟠桃园，最近只能桃花仙女才能进去，您请回吧”。卫兵很有礼貌地说。不行，你难道不认识我齐天大圣吗？当年西天取经，斩妖除魔，千辛万苦，才取得真经。就凭这，你都要让我进去！孙悟空理直气壮地说。卫兵又礼貌地回答道：“你是该奖，可是蟠桃盛会也需要桃子呀！你要全吃了，王母娘娘问起你还可以用刚才的理由，可我……”孙悟空生气了：“你要不开门，可别怪我不客气！”“那我也会誓死守卫蟠桃园！”卫兵的话气壮山河，让孙悟空顿时火冒三丈，当他高举金箍棒，要砸向卫兵时，心想“算了，打死他还得承担责任，说点好话给他听吧！”孙悟空先送了些人间的礼物给他，然后开始拍马屁，你真帅，你最负责了，但是……”。但卫兵一点也没有动心，孙悟空只好变了一个王母娘娘的令牌给他看，卫兵见了令牌，马上放悟空进去了。孙悟空发现，现的的蟠桃园被平均分成了A、B、C三个区，里边都有很多桃子，都饱满多汁，香甜可口，一看就知道是桃子中的极品。孙悟空高兴地路却吃了起来。可他万万没有想到，他很快就被抓住了。原来，除了门口的卫兵，桃园里还有负责巡逻的卫兵，他们每过一个小时就会到每个区巡逻一次，而孙悟空吃完一个区的桃子，最快也要一个小时。所以，孙悟空还没来的及吃第二个区的桃子，就被卫兵发现并利用陷阱将他抓住了。就这样，孙悟空被卫兵抓走，并受到了王母娘娘的惩罚。阅读详情：
范文五：孙悟空上不得蟠桃宴的八大理由一、出身微贱不管老孙法力多大、变化多么多、跟头翻得有多远，你还是个无父无母的石猴！自认为是齐天大圣可在领导眼里不过是个妖猴罢了。大家都是神仙谁能看得上妖呢？所以请了西天佛老、菩萨、圣僧、罗汉，南方南极观音，东方崇恩圣帝、十洲三岛仙翁，北方北极玄灵，中央黄极黄角大仙，这五方五老。还有五斗星君，上八洞三清、四帝、太乙天仙等众，中八洞玉皇、九垒、海岳神仙；下八洞幽冥教主、诸世地仙。就连各宫各殿大小尊神，都可以赴蟠桃嘉会。惟独你不能！你是另类呀！二、体貌不端悟空看上去身不满四尺，年不过三旬，毛脸雷公嘴，走起路来上窜下跳。实在是和富丽堂皇，流光溢彩，正襟危坐的环境不协调。实在想不通，你既然会七十二变，何不变个英俊少年？文雅有致、玉树临风的一站，不定能吸引多少目光！又不用花费太多的钱去整容。三星洞学艺回来后就该注意自身的形象了，反正是新人大家都不知道你的底细，你就是变个花容月貌的女子，也没人知道你是个猴呀！三、作践自己天地间玉帝是可以决定你命运的神，可老孙却不去主动接近，只知道照顾二孙、三孙、细孙、小孙――一家孙、一国孙、一窝孙，成天还和那七十二洞妖王鬼混，这是在搞黑社会！让那么多神仙怎么看你？虽然不受约束，却是坏了前程！要学会保持神秘感才是为仙之道！和他们在一起你知道积累资本也好，手里有了奇珍异宝，还愁将来没有派上用场的时候？续断年华了呀！四、不守礼法第一次见玉帝本是件好事，在这个场合完全可以好好表现一把，让众仙都说你好，给玉帝一个好的第一印象。可悟空却立而不拜，还自称“老孙”。玉帝幸亏没和你一般见识，还封个官给你，谢恩时你也只是朝上唱个大喏，真是没规矩呀！人多礼不怪，连佛都要争上一柱香，把玉帝也看得太超前了，在他的脑海里还没有“仙仙平等”的超现实思想。五、思想幼稚老是想自己多么了不起，以为得到了重用。但对官场里的事缺乏最起码的认识，大家不过是耍你一耍。弼马温最低最小，只可与他看马。喂得马肥，只落得道声“好”字；如稍有些弱羸，还要见责；再十分伤损，还要罚赎问罪，齐天大圣也只是个“不与他事管，不与他俸禄，且养在天壤之间，收他的邪心，使不生狂妄，庶乾坤安靖，海宇得清宁”圈套！没有“睁着眼睛睡觉”的本事想在天上混？太容易上当了！六、不知谦虚天庭之上能人倍出，特别是有许多老同志，在法力、学识、资历、职务等方面都是声名在外的，都要尊重。可老孙却是见三清，称个“老”字；逢四帝，道个“陛下”。与那九曜星、五方将、二十八宿、四大天王、十二元辰、五方五老、普天星相、河汉群神，俱只以弟兄相待，彼此称呼。无形之中得罪了大伙，一个人说你不好本无关紧要，可大家都对你有意见你可怎么混下去啊！七、朝中无人俗话说朝里有人好作官。老孙倒好：两眼漆黑。没有条件就应该创造条件。比如搞个老乡会、磕头拜把子、认个干姐干妹妹、实在不行认王母做干妈也可以，这样和身边的诸位神仙关系融洽后，在关键的时候就会有人拉你一把。八、不善炒作老孙作为一个新人这点做得很不够！要想有影响力可以有多种途径。比如：花两个小钱在街头搞个文凭。或者私称自己是如来的什么什么人，反正人家是佛也不会计较，还可以在南天门外整个个人演唱会什么的，立马提高了人气，给大家当猴耍的“娱乐精神”要有！说不定还给你个“超级后生”的称号，再不行就出书！总之，走群众路线也是可行的！说到底不就是一顿饭嘛！最后闹出了那样的结局。天庭虽是一片狼藉，老孙也被五行山压了五百年。学会夹着尾巴做人了吧！要不然怎么能叫肉体凡胎的唐僧做师傅呢?选自《六酷社区》阅读详情：
范文六：孙悟空上不得蟠桃宴的理由一出身微贱。不管老孙法力多大、变化几多、跟头翻得有多远，你还是个无父无母的石猴!自认为是齐天大圣，可在领导眼里不过是个妖罢了。大家都是神仙谁能看得上妖呢?所以请了西天佛老、菩萨、圣僧、罗汉，南方南极观音，东方崇恩圣帝、十洲三岛仙翁，北方北极玄灵，中央黄极黄角大仙……还有五斗星君，上八洞三清、四帝、太乙天仙等众，中八洞玉皇、九垒、海岳神仙：下八洞幽冥教主……就连各宫各殿大小尊神，都可以赴蟠桃嘉会。唯独你不能!你是另类呀!二体貌不端。悟空看上去身不满四尺，年不过三旬，毛脸雷公嘴，走起路来上蹿下跳。实在是和富丽堂皇、流光溢彩、正襟危坐的就餐环境极不协调。实在想不通，你既然会七十二变，何不变个英俊少年?文雅有致、玉树临风地一站，说不定能吸引众多目光!又不用花费太多的钱去整容。三星洞学艺回来后就该注意自身的形象了，反正是新人，大家都不知道你的底细，你就是变个花容月貌的女子，也没人知道你是个猴呀!三交友不慎。玉帝是可以决定你命运的神，可老孙却不去主动接近，只知道照顾二孙、三孙、细孙、小孙――一家孙、一国孙、一窝孙，成天还和那七十二洞妖王鬼混，这是在搞黑社会!让那么多神仙怎么看你?虽然不受约束，却是坏了前程!要学会保持神秘感才是为仙之道!要多和神仙混在一起，你就当积累资本也好，手里有了奇珍异宝，还愁将来没有派上用场的时候?虚度年华了呀!四不守礼法。第一次见玉帝本是件好事，在这个场合完全可以好好表现一把，让众仙都说你好，给玉帝良好的第一印象。可悟空却立而不拜，还自称“老孙”。幸亏玉帝没和你一般见识。还封个官给你，谢恩时你也只是朝上唱个大喏，真是没规矩呀!礼多人不怪，连佛都要争上一炷香，你把玉帝看得也太超前了，在他的脑海里还没有“仙仙平等”的超现实思想。五思想幼稚。老是认为自己多么了不起，以为得到了重用。但对官场里的事缺乏最起码的认识，大家不过是耍你一耍。弼马温官职最低最小，只可与他看马。喂得马肥，只落得道声“好”字：如稍有些弱羸，还要见责；再十分伤损，还要问罪。齐天大圣也只是个“不与他事管，不与他俸禄，且养在天壤之间，收他的邪心，使不生狂妄，庶乾坤安靖，海宇得清宁”的圈套!没有“睁着眼睛睡觉”的本事想在天上混?太容易上当了!六骄傲自满。天庭之上能人辈出，特别是有许多老同志，在法力、学识、资历、职务等方面都是声名在外的，都要尊重。可老孙却是见三清，称个“老”字；逢四帝，道个“陛下”。与那九曜星、五方将、二十八宿、四大天王、十二元辰、五方五老、普天星相、河汉群神，俱只以弟兄相待，彼此称呼。无形之中得罪了大伙，一个人说你不好本无关紧要。可大家都对你有意见你可怎么混下去啊!七朝中无人。俗话说朝里有人好做官。老孙倒，好：两眼漆黑。没有条件就应该创造条件。比如搞个老乡会、磕头拜把子、认个干姐干妹妹，实在不行认王母做干妈也可以，这样和身边的诸位神仙关系融洽后，在关键的时候就会有人拉你一把。八不善炒作。老孙作为一个新人这点做得很不够!要想有影响力可以有多种途径。比如：花两个小钱在街头搞个文凭。或者私称自己是如来的什么什么人，反正人家是佛也不会计较，还可以在南天门外搞一场演唱会什么的，立马提高了人气，给大家当猴耍的“娱乐精神”要有!说不定还给你个“超级后生”的称号，再不行就出书!总之，走群众路线是可行的!说到底不就是一顿饭嘛!最后闹出了那样的结局。天庭虽是一片狼藉，老孙也被五行山压了五百年，学会夹着尾巴做人了吧!要不然怎么能叫肉体凡胎的唐僧做师父呢?阅读详情：
范文七：孙悟空大闹蟠桃会教学设计孙悟空大闹蟠桃会第二课时教学目标：1、会写4个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会复述故事。4、认识孙悟空这个任务形象，培养学生的想象能力。教学重点：1、会写4个生字。教学难点：1、认识孙悟空这个任务形象，培养学生的想象能力。教学过程：一、读课文，整体感悟1．教师范读课文。2学生自由读课文，要求：读准确。标出自然段。3指导读课文，开火车读课文。二、理解课文内容，有感情地朗读课文。1学习课文第一自然段：指名读课文第一自然段：思考：孙悟空为什么要大闹蟠桃会？2学习课文第二自然段：（1）指导读课文第二自然段，思考：孙悟空是怎样大闹蟠桃会的？（2）出示：请同学们为它排序。(
)饮仙酒，吃佳肴。(
)让赤脚大仙去通明殿等候。(
)让酒坊中的人睡着了。(
)孙悟空变做赤脚大仙的模样，进入瑶池。（1） 重点指导读好孙悟空的语言。a
教师范读 。 b
指名读文并评价。3学习课文第三自然段。：（14学习课文第四、五自然段：（1）指名读课文第四、五自然段，思考：孙悟空大闹蟠桃会的结果怎么样了？（2感觉读第四自然段的后四句话。三、自主习字，书写生字1、出示生字，让学生观察每个字在虚宫格中的位置，并说一说关键笔画的位置。。3、教师范写，学生仿写，教师巡视指导。板书设计：
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范文八：曹晶《孙悟空大闹蟠桃会》教学设计《孙悟空大闹蟠桃会》学案设计学习目标：1、知识与技能：运用多种识字方法重点认识“悟、蟠、模、赤”7个字。通过朗读学习运用这7个生字。2、过程与方法：通过多种方式朗读，培养学生的想象力和阅读能力。3、情感态度与价值观：通过多种方式朗读课文，感受神话故事。以名著导读激发学生阅读兴趣，从文学作品中陶冶情操，感受文学魅力。激发孩子想要继续挖掘下去的兴趣，让语文学习，从课堂延伸到课外。教学重点：识字，能够有感情地诵读重点句子。教学难点：在句子中把字音读准，在理解的基础上进行体悟式朗读，让孙悟空这个人物形象“活”起来。课前谈话一 图片导入中国文学史上，有一部奇书，此书描写师徒四人西天取经，历经九九八十一难，终于修成正果。这部书就是——《西游记》中国文学史上，有一部奇书，此书运用大量夸张、幻想，描写人间仙境，妖魔洞府，让我们进入了一个奇幻的世界。这部书就是——《西游记》看，来者何人？孙悟空四声悟，读准确，小火车哪里开？小火车这里开——关于孙悟空，你了解多少？生：孙悟空，天不怕，地不怕，敢闹东海龙宫，敢闹阴曹地府，甚至大闹天宫。 今天，咱们专表——孙悟空大闹蟠桃会让我们好好读题目—— 重音在孙悟空：孙悟空大闹蟠桃会如见其人 重音在大：孙悟空大闹蟠桃会如见其景 重音在蟠桃会：孙悟空大闹蟠桃会闹的不是别处，恰恰就是王母娘娘召开的——蟠桃会话说，玉皇大帝被迫承认孙悟空齐天大圣的封号，却大材小用，让孙悟空掌管蟠桃园。让喜好瓜果梨桃的猴子掌管蟠桃园，他能管理得如何？预设：都给偷吃光了！桃子被孙悟空吃得所剩无几！说来话巧，这几日，王母娘娘要召开蟠桃会。听闻此事，你最关心什么事情？预设：学生1 孙悟空都给吃光了，蟠桃会怎么开呀？学生2 蟠桃会都邀请谁？师：孙悟空最关心什么事情呢？孙悟空最关心这蟠桃会都邀请谁，到底有没有俺老孙呢。《西游记》原著上写道：王母娘娘请的是西天佛老、菩萨罗汉，唯独没有请这——生1：孙悟空师：王母娘娘请的是三清四帝、太乙天仙，唯独没有请这——生2：孙悟空师：王母娘娘请的是玉皇九垒、海月神仙，唯独没有请这——生3：孙悟空师：各宫殿大小尊神，逐一请到。唯独没有请这——生4：孙悟空二、初读课文。（范读，整体感知）这孙悟空为何要大闹蟠桃会？事情的起因，你料到了吗？稍后咱们一起检验这个的推测正确与否。书，翻到87页，咱们且细细听来。1听准字音2标出自然段。你可数得出，有几个自然段？5个。词语检查这些词语你可读得准？奉命 看守 既然 不肯 模样 佳肴君子 炼丹 炉子 拧开 效果 闯祸把词语送回到课文中，自由大声读课文，边读，边想：1检验：孙悟空大闹蟠桃会的起因，是否如你所料。2数一数孙悟空一共有几闹，分别是哪几闹？孙悟空为何大闹蟠桃会？你根据课文的那句话验证的？课文开头前两句。读——出示课文第一自然段前两句话。第一次读（初读）【一天，王母娘娘要开蟠桃会。孙悟空奉命看守蟠桃园，却得不到邀请，不觉大怒。】讨论：这“怒”，从何而来？预设：没有邀请孙悟空，所以孙悟空生气了。没有得到邀请，咱们就不去，可是，这孙悟空心里怎么想？预设：孙悟空心里想，我日日夜夜替你们看守看蟠桃园，你们开蟠桃会，还不请我。 不让我去，我偏偏去给你们看！孙悟空是《西游记》整部书当中，最具有反抗精神的一个人物形象。怒，从何而来？预设：孙悟空觉得别的神仙都请了，就是没请他，自己没有被别人放在眼里。想当初，他给玉帝看马，而今，他给王母娘娘看守蟠桃园，连参加神仙聚会的资格都没有，能不怒吗？第三次读：示范读，音量不提高，语气要加重指名：123生。（第四次读：赛读）评价：这孙悟空是怒目圆睁！评价：这孙悟空是怒发冲冠！评价：这孙悟空是怒气冲天！板书：怒孙悟空的怒，可不是闷在心里，孙悟空他敢怒敢为。板书：敢怒敢为咱们且看，这一怒，孙悟空，是闹得蟠桃会上人仰马翻纷乱不堪。数出来了吗，这孙悟空一共有几闹？概括地说，简洁地说。板书：第一闹：闹桃园 （加地点）第二闹：变大仙 （加人物）第三闹：醉酒坊 （加地点）第四闹：偷仙丹二、品读第一到第五自然段。（五个自然段并列，从学生中来，以读促讲。）你对孙悟空哪一闹感兴趣？随着你的目光，我们单表闹桃园这一出。哪里描写闹桃园，读出来。初读让我们一起目睹孙悟空这一灵猴的风采，你看他，他使了个——定身法板书：定身法定身法用得好啊！好在哪？定身法用得妙啊！妙在哪？师总结：使了这定身法，七仙女告状无法，一动不动。使了这定身法，孙悟空得以脱身，说走就走。立刻想到办法说明孙悟空——聪明，机智。这法术岂是普通人就会使用的？这说明孙悟空本领——神通——法力——板书：聪明机智本领高强我们合作读：师：他使了个定身法，将摘仙桃的七个仙女定在桃树下，离开蟠桃园，重读“直”，此种读法，突出了心情。重读“瑶池”，此种读法，突出地点。《西游记》原著上写道：王母娘娘的居所是——瑶池玉皇大帝的居所是——通明殿！（出示词卡）蟠桃会是王母娘娘召开的，地点自然是在——瑶池。难怪孙悟空直奔——瑶池而去。继续说，你哪一闹感兴趣。预设B：当学生说到赤脚大仙师：咱就表赤脚大仙中计这一出（指名初读）这个词语读准确：模样 在本课中读mu
ABAC有模有样 像模像样 大模大样 一模一样出示“赤脚大仙”。指认“赤”字，翘舌音，整体认读音节：chi“赤”在字典里，介绍了好几个意思：在本课当中的意思是光着，裸露着，根据此意，赤脚大仙的外貌有什么特点，你能推测出来吗？简介赤脚大仙：那赤脚大仙，总是光着脚，云游四方。在古代，皇帝下的命令，叫什么——圣旨。有人冒充皇帝下命令，这叫什么——假传圣旨。假传圣旨该如何处置？孙悟空怕吗？那孙悟空，他连玉帝都不放在眼里，骗一骗赤脚大仙又有何妨？为了混入瑶池，他向赤脚大仙假传了一道圣旨，你找到了吗？读——宣读圣旨，要底气十足——读宣读圣旨，要语气坚定——读宣读圣旨，要气势恢弘——读这么隆重的神仙聚会，地点说改就改了，那赤脚大仙他起疑心没有？哪里看出来的？赤脚大仙听了，二话没说，转身就走。这赤脚大仙为何丝毫没有怀疑？师总结：那赤脚大仙，心地善良，是个光明正大之人，他怎么能料到有人胆敢假传圣旨啊！
让赤脚大仙更料想不到是，孙悟空不仅假传圣旨，还变作他赤脚大仙的模样混入瑶池。孙悟空的七十二变，谁人不知，哪个不晓，变个赤脚大仙有何难？读到此处，让人忍不住感叹到：好一只变化多端的猴子！好一只无所畏惧的猴子！你也忍不住感叹道：你也忍不住感叹道：好一直有胆有识的猴子！你对孙悟空哪一闹感兴趣？预设C ：学生说“念咒语，变出瞌睡虫”【第二自然段：忽然，一阵酒香扑鼻而来，孙悟空转头一看，原来是到了天宫中的酒坊门前，孙悟空拔下几根毫毛，念声咒语：“变！”变出几个瞌睡虫来，又把瞌睡虫抛向酒坊里的人，所有的人立刻手脚发软，倒地睡着了。悟空搬出几坛仙酒，就着为宴会准备的佳肴，开怀痛饮，不知不觉喝得大醉。】跟随你的目光，我们一起走进酒坊。从哪开始读？忽然,,,,在酒坊门前，当然少不了酒，咱们且看孙悟空喝得如何。快速读，找到那个词语，那个词语让你知道了孙悟空这酒喝得好——（第一次读，带问题读）开怀痛饮！还有一个——喝得大醉！好一个开怀痛饮，好一个喝得大醉，这是什么酒？仙酒。什么酒叫仙酒？神仙酿的酒叫仙酒。给神仙喝得叫仙酒。喝完能够成仙的酒，叫仙酒。闻一闻，这酒真叫一个——香！尝一尝，这就真叫一个——香！品一品，这酒真叫一个——香！难怪开头就说，一阵酒香——扑鼻而来！好酒好酒啊，这好酒得配好菜，有下酒菜吗？有！快速读——（第二次读，带问题读） 孙悟空搬出几坛仙酒，就着为宴会准备的佳肴，开怀痛饮，不知不觉喝得大醉。这菜又如何，根据什么判读？好菜，为宴会准备的佳肴，也是神仙吃得菜，一定很好。出示：佳单人旁，加上两个土，就念佳。“佳”就是好、美的意思，“最佳”就是最好。“佳丽”就是美丽的女孩。“佳话”就是最美好的故事，“佳肴”就是——好菜！。这仙酒配佳肴，吃下肚，喝下肚，难怪孙悟空开怀——痛饮，喝得——大醉！这孙悟空，在此怎么就如自由自在，他在这酒坊开怀痛饮，竟没人阻挡，没人制止！板书：自由自在预设：孙悟空使用法术，念了咒语，变出瞌睡虫来，人们都睡着了。原来是他念了咒语的缘故。这一次中招的是——再聊，你对孙悟空的哪一闹感兴趣？预设D：偷吃仙丹此时此刻的孙悟空，已经喝得——大醉，这大醉，到底是醉到什么程度？大声读，找出描写孙悟空喝得大醉的词句。（第一次读，带问题读）出示：第三自然段【孙悟空摇摇晃晃地站起了起来，打算离开瑶池，返回蟠桃园。不料，他醉眼朦胧，头脑发昏，路也记不住了，走来走去，竟然闯入太上老君炼丹的地方。孙悟空东张西望，只见炼丹炉旁有五个装满仙丹的葫芦，却不见有人，便捧起葫芦，拧开葫芦嘴，把仙丹倒入口中，咕噜噜地吃了个够。】本来，孙悟空就是带着怒气的，这一次，他又喝醉了酒，你看他（四个字来形容）—— 摇摇晃晃再看他——醉眼朦胧再看他——头脑发昏甚至——路也记不住了这会儿，借着酒劲，他闯入太上老君炼丹的地方。书上用一句话来描写孙悟空偷吃仙丹的过程，请大家快速默读第三自然段，用直线画出来。【孙悟空摇摇晃晃地站起了起来，打算离开瑶池，返回蟠桃园。不料，他醉眼朦胧，头脑发昏，路也记不住了，走来走去，竟然闯入太上老君炼丹的地方。孙悟空东张西望，只见炼丹炉旁有五个装满仙丹的葫芦，却不见有人，便捧起葫芦，拧开葫芦嘴，把仙丹倒入口中，咕噜噜地吃了个够。】孙悟空偷吃仙丹这一连串的动作描写，活灵活现。听老师读，感受作者使用动词的巧妙。（师：示范读）谁也想读？（第二次读，品读动词）（第三次读，加重语气，突出动词）读着读着，这几个动词，就清晰起来，你听出了哪一个？捧 拧 倒 吃这仙丹，有什么特别之处？预设：太上老君炼成的仙丹有起死回生的神效，是太上老君专门为蟠桃会准备的贺礼。 仙丹就有起死回生的神效，吃一颗，就了不得啦！原著上说孙悟空吃仙丹“如吃炒豆相似”，这般珍贵的，他却不放在眼里，倒像是吃自己家东西似的，无拘无束，竟然咕噜噜地吃了个够。板书：无拘无束一时间，丹满酒醒，头脑也不发昏了。这回孙悟空可知道自己闯大祸了！师：咱们也帮他想想，他都干了什么好事？第一闹：闹桃园第二闹：变大仙第三闹：醉酒坊第四闹：偷仙丹若这七仙女的定身法消失，若这赤脚大仙发现上当，若这酒坊里的人醒来，若这太上老君回来，试想一下，会怎样？预设：他们会去玉皇大帝和王母娘娘那里告状。现在，咱们得请个人当玉皇大帝。玉皇大帝：来者何人，报上名来——预设：我是仙女，那妖猴，偷吃了仙桃，还使用定身法把我们定住，我们没有摘到桃子。
我是赤脚大仙，孙悟空说到通明殿下等候，结果我上当了。我是酒坊里的人，被孙悟空念了咒语，我们睡着了，醒来发现酒被喝光了，菜被吃光了。我是太上老君，仙丹被那猴子都给吃光了！师：玉皇大帝，您要如何处置这孙悟空？学生自由发挥。指板书：在我们读者眼里，因为喜欢孙悟空，所以我们对聪明机智，本领高强的孙悟空大加赞赏，你看他，敢怒敢为，有胆有识，自由自在，无拘无束，敢向玉皇大帝王母娘娘发起挑战，大闹这蟠桃会！玉皇大帝王母娘娘各路神仙，却称他为——妖猴、泼猴、猴头,,,,这孙悟空，酒醒之后，他心里早有打算，读书，找出描写孙悟空心里活动的句子：第一次指读（读准）出示：“不好！不好！这下可闯大祸了！三十六计，走为上计，我还是回花果山当美猴王去吧！”三十六计，你知道哪一计？此刻，这些计策对于孙悟空来说都不管用，俗话说，好汉不吃眼前亏！此刻，三十六计，走为上计！板书：走指读。孙悟空想走，拦也拦不住，你看他——出示最后一个自然段：【孙悟空使出隐身法，一个筋斗翻出天宫，回到了花果山。】板书：隐身法筋斗云这一个筋斗云，就是十万八千里！听说此事，玉皇大帝与他岂能善罢甘休？欲知后事如何，课后请同学们阅读——《西游记》第五回《反天宫诸神捉怪》下课！附：板书孙悟空大蟠桃会聪明机智本领高强闹桃园
偷仙丹走为上捧拧倒吃
隐身法 筋斗云 无拘无束阅读详情：
范文九：孙悟空大闹蟠桃园后作文孙悟空大闹蟠桃园后话说，一个阳光明媚的日子里，孙悟空可能因为酒喝多了，是自己异常兴奋，竟擅闯桃园，搅和的一团糟，这不到好，各大媒体新闻头条都是这个。不知哪位网友把这视频偷拍下来传到了网上，一时间，社会各界对此可谓是议论纷纷，众说纷纭，火爆异常。环保专家说：“据我们精确的计算，这一园子的树可以产生2000公斤的纸浆，这些纸浆至少可以生产卫生纸1000卷。在这里，一年可以净化气体一万吨，累计创值253700美元。所以，孙悟空的行为是与社会道德相悖的，我们应引以为戒，别做这种愚蠢的事。”教育专家说：“孙悟空大闹蟠桃园的行为是不对的，对社会上的青少年造成了非常不利的影响，跃跃欲试想要模仿，请各位家长看管好自己的子女。”心理学家说：“孙悟空大闹蟠桃园的行为是一种典型的心理疾病，由于长期生活压力所致，长期受到不公平的对待，导致对这个社会产生了仇恨，才会如此发泄的，我们应多多关注他们。”社会学家说：“由于近些年来的金融危机啊，各阶段的利益矛盾日益增长，像孙悟空这类，没钱没文化没地位的社会成员无力反抗，就只能借此来发泄心中的不满，望社会上的好心人可以多帮助像他一样的人。”电影导演说：“现在我们正在计划一部戏，正愁找不到合适的主角，孙悟空恰恰极为合适，相信他一定有勇气担任的。”粉丝们说：“猴哥，你太酷了，你那飒爽英姿连成龙都自叹不如啊，我们一直爱你！”孙悟空说：“都在这瞎扯，那天我不就是一高兴喝得多了点吗，去蟠桃园摘个桃子解解酒。就为了这点事，把我叫去佛祖还把我叫去训话，被城管罚了500块钱呢！”【每日写作指导：小学生写作指导，如何明确文章的中心思想……】文章的中心思想，即主题，也有人称为中心或主旨。（next88）写文章时确立中心思想的过程就叫做“立意”。文章的中心思想，是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法，或赞成、或反对、或歌颂、或批评。在一篇记叙文中，确立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼐说过：“诗文美者，命意必善。”中心思想是文章的灵魂，中心思想确立得好，写出的文章才能有神。文章的中心思想必须做到鲜明和集中。鲜明，指文章的褒贬必须明确，不能含含糊糊；集中，指要将所有的材料有机地组织起来，集中表现一个中心思想。一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜明、集中之外，还要做到新颖深刻。文章，特别是考场作文，最忌千篇一律。这样的作文，容易是阅卷老师感到乏味，甚至于厌倦，是不会得到太高的分数的。反之，如果在“一律千篇”之中突现一篇立意新颖深刻的文章，即使其他方面不是上等水平，也会得到优良的成绩的。阅读详情：
范文十：孙悟空吃面孙悟空陪唐僧取完真经，就回花果山当着齐天大圣，过着衣来伸手饭来张口的生活。一天，孙悟空觉得天天啃桃子啃腻了，于是翻了个筋斗，飞到一个小镇。嘿！那边的马戏好好看，这边的瓜果齐飘香。不知不觉，到了中午，孙悟空的肚子咕咕地唱起了空城计，他用火眼金睛一扫，忽然看见一家面馆。孙悟空走到面馆，看见人们都在吃绳子，于是和店小二说：小二，来一碗绳子！ 小二说：客官，这不是绳子，而是拉面。哦，那来碗拉面！孙悟空说。好嘞！小二说马上来！拉面端上来了，孙悟空像饿了七天的老虎，直接用手抓起拉面，谁知，面太烫了，把孙悟空的手变成了红烧猴掌。孙悟空生气地说：这面怎么这么烫呢？ 不烫怎么能煮熟？小二也不甘示弱。那用什么吃？孙悟空问。当然是筷子啦！小二说。什么是筷子？孙悟空抓耳挠腮问。小二指着一盒筷子说：就是这些棍子。说完就走了。孙悟空抓起一根筷子，叉下去再挑起来，一根面也勾不上来。孙悟空气急败坏，直跺脚，说：这啥面呀，都不让人吃啊！说完就翻着筋斗回花果山了。回到花果山，孙悟空告诉猴儿们：十万八千里外有一个小镇，如果你们在那里，一定不要吃那里的面！阅读详情：