【图文】沪教版语文五下《科学奇才霍金》优质公开课课件_百度文库
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沪教版语文五下《科学奇才霍金》优质公开课课件
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你可能喜欢一.陈述句改反问句：；1.这是多么有魔力的字眼啊！；2.眼前泼水的傣家人正是我们敬爱的周总理；3.人们不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球；4.大榕树正是“鸟的天堂”；5.海上日出的景象真是伟大的奇观！；6.让大家一起讨论，就是从各种不同的意见中选择出；7.如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界；8.犯了错，不敢向老师、同学承认，这不是一个少先；9.
一. 陈述句改反问句：
1. 这是多么有魔力的字眼啊！
2. 眼前泼水的傣家人正是我们敬爱的周总理。
3. 人们不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
4. 大榕树正是“鸟的天堂”。
5. 海上日出的景象真是伟大的奇观！
6. 让大家一起讨论，就是从各种不同的意见中选择出一个最合理的。
7. 如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
8. 犯了错，不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
9. 他要是一直这么马虎，就不能取得好成绩。
10. 我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。
11、这个真实的故事使我深受感动。
12、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
13、我们不能做损人利己的事。
14、 我们不会忘记这比山还高比海还深的友谊。
15、对违法乱纪的现象我们一定要严惩。
16、别人能做到的事，我也能做到。
17、 植物学研究的对象在自然界，我不能离开这个对象。
18、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这么湿。
19、许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，我这样不
负责任地离开真是一个罪人！
20、没有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重
要的事了。
21．我们要珍惜今天的幸福生活。
22．那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
23．这一朵朵绚丽的鲜花正是园艺工人辛勤劳动的结晶。
24．这场报告会能使听众们感动得热泪盈眶。
25．巍峨高山难道是英雄坚张不屈的精神象征。
26．“12秒91!”刘翔创造了中国乃至亚洲的历史，场上的人们惊呆了！
27．在繁华的市区，有这样一块安静、清爽的休息场所――冰城哈尔滨，真令人神往。
28．十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。
29．人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。
30．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这是十分清楚的道理。
学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？
二、把反问句改成陈述句
1. 字典不正是我无声的朋友和老师吗？
2. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3. 我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢？
4．小玲取得的优异成绩难道不正是她勤奋学习的结果吗？
5．我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
6．霍金以其残疾之身，完成了宏伟业绩，怎么不令人钦佩不已呢？
7. 犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？
8．.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？
9．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？
10．当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？
11、哪个父母不希望自己的子女以后的生活比较好呢？
12、这么重要的事怎么可以忘记呢？
13、黄盖没有失信，不是来投降了吗？
14、他这样做怎么能通过呢？
15、这不正像有的小姑娘那样羞答答吗？
16、今天正好有这个机会，岂不是天助我也？
17、他已经两天两夜没休息了，眼睛里怎么会不布满血丝呢？
18、既然认为自己是对的，那还有什么可犹豫的呢？
19、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？
20、你的贡献得到了大家的公认，怎么能说是没有本事呢？
21、 又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？
22、雷锋精神怎么会过时呢？
23、那动听的笛子声难道不像是一只有灵性的小鸟吗？
24、这幅画怎么不是歌颂劳动人民身上的巨大力量呢？
25、诚实和信任难道不是比金钱更重要吗？
26、冬天来了，春天还会远吗？
27、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
28、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
29、中彩那天父亲打电话的时候，难道不是我那贫穷的家最富有的时候吗？
30、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
三、直接引语改间接引语：
1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
2、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
3.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
4．妈妈对我说：“功课做完了才可以看电视。”
5．我对同学说：“放学后，我们一起去踢足球。”
6．小姑娘十分认真地对我们说：“你们编的杂志是我们的好朋友。”
7．“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答萨沙。
8．扁o松了一口气，对侍卫官说:“烦你通报一声，就说我是秦越人，
能使太子死而复生。
9．“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁o。
10．庞涓想了想说：“孙膑是齐国人，当然不会忘记故国。”
11. 日本人对齐白石说：“齐先生，欢迎你加入日本国籍，到日本定居。”
阿瓜高兴地举手说：“我就是世界上最倒霉的人。”
13、更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”
14、云鹤毫不介意地说：“我是中国人，我的一切成就只属于祖国。”
15、李红把请假条交给老师说：“我下午去演出，不能来上课。”
16、西门豹对巫婆说：“你把新娘领来，让我看看。”
17、鲁迅笑着对我说：“昨天，我在坟地里捉到了鬼，但我一脚就使它原形毕露了。”
18、黑猫警长对小兔说：“你妈妈在森林里等你。”
19、猎人吩咐我：“你去找些干的树枝和树皮来。”
20、我一回家，外婆就告诉我：“你妈妈希望你抓紧时间把功课做好。”
21、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”
22、小方说：“我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”
23、曹操的儿子曹冲说：“我有办法称出大象的重量。”
24、乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！”
25、老农抢过口袋，对东郭先生说：“对狼讲仁慈，你真是太糊涂了，
应该好好记住这个教训。”
包含各类专业文献、高等教育、幼儿教育、小学教育、专业论文、应用写作文书、文学作品欣赏、陈述句改反问句练习(1)78等内容。　
　陈述句改反问句练习(方法指导及大量练习)_英语_小学教育_教育专区。陈述→反问/反问→陈述综合练习反问句改为陈述句的方法: 1、去掉怎么、难道。 2、去掉呢、吗... 　反问句改陈述句练习题 反问句的特征是问中有答,如果能读出句中的答案,那么答案就是反 问句即将变成的陈述句。如果不会,可以按下面的规则来变! 1、反问句变... 　陈述句改反问句练习陈述句改为反问句的方法: 1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。 2、将否定句中的否定词(不是、不... 　陈述句改为反问句的方法及练习题 ( 12:41:19) 转载 标签: 分类: 句型转换及练习杂谈 陈述句改为反问句的方法: 1、将肯定句中的肯定词(是、... 　反问句改为陈述句的方法: 1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为...反问句改陈述句练习(二) 40、难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗? 41、看到那... 　反问句改成陈述句及句子专项练习参考答案_二年级语文_语文_小学教育_教育专区。反问句改成陈述句及句子专项练习参考答案 1、 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这... 　陈述句改反问句练习陈述句改为反问句的方法: 1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否 定词(不是、不能、不会等)。 2、将否定句中的否定词(不是、... 　陈述句改反问句练习 1、 将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等) 。 2、 将否定句中的否定词 (不是、 不能、 不会等) ... 　陈述→反问/反问→陈述综合练习陈述句改为反问句的方法: 1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等) 。 2、将否定句中的否定...【图文】5、科学奇才霍金_百度文库
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你可能喜欢第十三期诗意课文征稿启事
第十三期诗意课文征稿启事
诗意的天空，是人们精神的一片晴空；诗意的生活，是人生的梦想。
朋友们，让我们插上理想的翅膀，飞越青春，抵达快乐的彼岸。
语文课文是我们心灵的方向，让我们一起感悟那美好的回首。
本期《语文课文诗意解读》写作篇目是共有《勤奋自学成大器》等八篇。有兴趣的朋友可以将你的心灵感悟写成诗、或散文诗，行数不限，题目自拟，并注明你的真实姓名、职务/职称、通联地址、电话、QQ等，以便采用后寄送稿费，样书。
请诗友们写好后，直接发送至
本期投稿截止时间：日
写作范本：
时间·巨匠（解读《鲁迅与时间》）
文/康桥依然
诗意链接：时间→人生→智慧→巨匠→光芒
时间是世上最公正的
丈量着人生
也丈量着智慧
时间是属于巨匠的
吸收的是智慧
放出的是光芒
（康桥依然，男，现居四川省成都市。中科院成都某研究所职员，文学爱好者。）
诗意寻踪：“时间就像海绵，你愿意挤，总会有的”。诗作者以简约的文字，表达了时间的妙用，警示人生要珍惜时间，拥有智慧人生！
通联：（610041）& 四川省成都市&&路&号&
中国科学院成都&&所&& 王伟
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一、勤奋自学成大器
本课选自上海版小学语文课本第十册。这篇课文主要记叙我国著名的数学家华罗庚从小勤奋自学的动人事迹，表现出他不畏艰难困苦，顽强克服困难的惊人毅力和可贵的精神。
勤奋自学成大器
在鱼米之香的江苏太湖西北，坐落着一个名叫金坛的小县城。城里有家只有一间门面的小杂货铺。这天，天空中飘着鹅毛大雪。柜台上，一个十来岁的孩子正埋着头写个不停。一位顾客走进店门，一边抖落身上的雪花，一边问：“多少钱一支笔？”
孩子头也不抬，脱口而出：“853729！”
“多少钱？”
“853729！”
顾客诧异地问道：“一支笔怎么值这么多钱？”
坐在柜台后面的孩子的父亲听见了，赶忙走出来招呼客人。可是，那位顾客一气之下竟扭头走了。原来，孩子回答的是他正在演算的一道数学题的答案，而不是顾客问的价钱。父亲火冒三丈，从儿子手里夺过书，大声训斥道：“不好好招呼顾客，整天看书有啥用？”孩子睁大了眼睛，惶恐地看着父亲。
“你还要吃饭吗？把这些‘天书’都烧了！”说着，父亲就要烧数学书。
“让孩子学吧，也许能学出点名堂来呢！”
母亲出来阻拦。
事实可不是“也许能学出点名堂”，以后他果真学出了大名堂。这个十来岁的孩子，就是后来成为我国数学大师的华罗庚。
幼年的华罗庚活泼好动，对许多事物充满好奇心，尤其爱“呆头呆脑”地琢磨数学题。初中毕业不久，由于家庭经济困难，华罗庚失学了，但他不屈从命运的安排，开始自学生涯。
通常，等卖完货的顾客一走，他就埋头看书和演算。没有纸，他就用包棉花的废纸写字、算题。入迷时，鼻涕流下来，他也不知道，还在不停地算，不停地写。夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起小油灯，继续攻读起数学来。寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨地读书，不停地演算。失学后，他一年四季每天坚持自学10个小时以上，有时候，一天只睡4个小时。
就这样，他一边在小店里干活，一边刻苦地、顽强地向命运挑战。他用5年时间自学了高中三年和大学的全部数学课程，为未来独立研究数论，打下了坚实的基础。
自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。有一次，他从一本杂志上看到了苏家驹教授的一篇论文，题目是《代数的五次方程式之解决》，发现这位教授的解法是不对的。他随即写了一篇《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立之理由》的论文，邮寄给《科学》杂志，并在杂志上发表了。这年，他才19岁。
这篇著名论文，好比一颗光彩夺目的明珠，突然闪现于中国数学界。它的出现，标志着华罗庚这颗光芒四射的巨星，就要在中国和世界的数学天空升腾起来了。
二、《鲁迅与时间》
本课选自上海版小学语文课本第十册。这篇课文写了鲁迅惜时如金，勤奋写作，在他短暂的一生中给后人留下了宝贵的文学财富。
鲁迅与时间
鲁迅一生只活了55岁，可是他却给我们留下了640万字的宝贵文化遗产。有人作了一个统计，鲁迅从1918年5月发表第一篇小说《狂人日记》起，到1936年10月逝世为止，他每年平均写作35万多字。这是多么惊人的数字啊！
鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到夜晚10点到12点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点钟。有时睡觉连衣服都不脱，像战士伏在战壕里休息一样，打一个盹，醒来以后又继续工作。
一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年过节时，鲁迅也和平日一样辛勤地工作。他常常在每年的除夕写作，翻译，编集一年中所写的文章。如1925年的除夕夜，他编成了一本《华盖集》，写了1200字的《题记》；1932年的除夕夜，他编成了《南腔北调集》，写了1000多字的《题记》；1934年的除夕夜，他翻译了西班牙作家巴罗哈的小说《少年别》，还写了译后附记；1935年的除夕，也就是鲁迅生前的最后一个除夕，他又编了《且介亭杂文二集》，除写了《序言》外，还写了长达近万字的《后记》。此外，鲁迅还常常利用每年除夕整理日记或计划第二年的工作。
鲁迅先生说过：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”鲁迅没有虚度年华，他的一生是勤奋的一生，战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。
三、科学奇才霍金
本课选自上海版小学语文课本第十册。　主篇课文记叙了霍金这样一位被疾病固定在轮椅上几十年的人，不仅创造了生命的奇迹，也获得并享受着生命的快乐。
科学奇才霍金
斯蒂芬·霍金是当代科学奇才。1933年生于英国，他是一位与疾病顽强斗争中创造了辉煌的科学成果的科学家。
霍金在8岁时，就因病魔缠身而行走不便。靠攀登科学高峰的雄心壮志，他发愤学习，勇敢地向命运抗争。中学时，他就显示了对物理学的浓厚兴趣，打算终生从事实验物理研究。
但是，当他第一次站在格林尼治天文台上，通过望远镜观察天体的时候，他的想法改变了。因为他看不清楚天体的运行，眼前只是茫然一片。他断定自己不能搞实验物理研究，就决定从事理论物理的钻研了。
上世纪60年代，进入大学读书的霍金开始关注天体物理学界的热门话题--黑洞，并且加入了黑洞研究者的行列。
这时，更大的不幸降临在他的头上：脊髓硬化，半身瘫痪、不能握笔、说话困难，这不仅威胁到他的科研活动，甚至连正常的生活也要依赖他人了。最简单的行为--说话，都因吐字含糊而得由助手或妻子翻译转述。但这并没有使霍金屈服，他还在静静地坚持读书和研究。
由于握笔不便，不能随时写出自己闪光的思想。由于说话困难，就得在头脑里锤炼最精辟的语言。长期艰苦的思维活动，练就了他超常的记忆力，甚至连最复杂艰深的数学推导都能记得一清二楚。一位科学家在一次学术研讨会上看见霍金说出一黑板数学推导公式后惊叹：“神奇的霍金，简直是把整个宇宙都记在脑子里了！”
霍金主要的工作方式只能是静思默想。人整日整夜地坐在轮椅上，而思想却无时无刻不在广阔无垠的天空中遨游，他创造性地运用最现代的科学理论的观点研究黑洞，建立了微型黑洞蒸发理论。这种理论一问世，科学界为之轰动。公认他为当代最杰出的理论物理学家之一，他因此获得了爱因斯坦奖金。
对于霍金这一伟大成果，他的老师，也是著名的物理学家有这样的概叹：“像霍金这种突破，在物理学历史上极其罕见。而以其残疾之身，完成此等宏伟业绩，尤其令人钦佩！”
四、三月的原野
本课文选自语文出版社“义务教育课程标准实验教科书”第十册（小学）。这篇文章节选自现代著名女作家萧红的短篇小说《小城三月》，作者真实地描绘了北国初春的原野独特的景象，同时传达出对生命的渴望，对春天的喜爱和对未来的憧憬，抒发了春天到来时的欣喜之情。
三月的原野
三月的原野已经绿了,像地衣那样绿,透出在这里,那里。郊原上的草,是必须转折了好几个弯儿才能钻出地面的。草儿头上还顶着那胀破了的种粒的壳,发出一寸多高的芽子,欣幸@地钻出了土皮。放牛的孩子,在掀起了墙脚下面的瓦片时,找到了一片草芽了。孩子们到家里告诉妈妈,说:“今天草芽出土了!"妈妈惊喜地说:“那一定是向阳的地方!"抢根菜的白色的困石似的籽儿在地上滚着,野孩子一升一斗地在拾着。蒲公英发芽了,羊佯阵地叫,乌鸦绕着杨树林子飞,天气一天暖似一天,日子一寸一寸的都有意思、。杨花漫天罩地地飞,像棉花似的。人们出门都是用手捉着,杨花挂着他了。
草和牛粪都横在道上,放散着强烈的气味。远远的有用石子打船的声音,“空、空、空"的大声传来。
河冰发了,冰块顶着冰块,苦闷又奔放地向下流。乌鸦站在冰块上寻觅小鱼吃,或者是还在冬眠的青蛙。
天气突然热起来,说是“二八月,小阳春",自然冷天气还是要来的,但是这几天可热了。春天带着强烈的呼唤从这头走到那头·.....
小城里被杨花给装满了,在榆树还没变黄之前,大街小巷到处飞着,像纷纷落下的雪块.....
春吹到每个人的心坎,带着呼唤,带着蛊惑......
五、昆明的雨
本课文选自语文出版社“义务教育课程标准实验教科书”第十册（小学）。《昆明的雨》是当代作家汪曾祺先生的一篇回忆性的散文。行文如歌的行板，自然流畅，读来似顺风行船，轻松愉快。
我以前不知道有所谓的雨季。“雨季”,是到昆明以后才有了具体感受的。
我不记得昆明的雨季有多长,从几月到几月,好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下,不是连绵不断,下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低,人很舒服。
昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动,情的。城春草木深,孟夏草木长。昆明的雨季,是浓绿的。草木枝叶里的水分都到了饱和状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛。
雨季的果子,是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着绣了满帮花的鞋,坐在人家石阶边上,不时吆喝一声:“卖杨梅一--',声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大,有一个乒乓球那样大,颜色黑红,黑红的,叫做“火炭梅"。这个名字起得真好,真是像一球烧得炽红的火炭!一点儿都不酸!
雨季的花是缅桂花。我在若园巷二号住过,院里有一棵大缅桂密密的叶子把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候,房东就和她的一个养女,搭了梯子上去摘,每天要摘下来好些,拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花,时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子,里面摆得满满的缅桂花!
雨,有时是会引起人一点儿淡淡乡愁的。我有一天在积雨少住的早晨和朋友到莲花池去。看了不一会儿,雨又下起来了。莲花池边有一条小街,有一个小酒店,我们走进去,要了一碟肉,半斤酒,坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡,都把脑袋反插在翅膀下面,一只脚着池,一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花,爬在架上,把院子遮得严严的。密臣臣的细碎的绿叶,数不清的半开的白花和饱胀的花骨朵,都被雨水淋得湿透了。我们走不了就这样一直坐到午后。四十年后,我还忘不了那天的情味,写了一首诗:“莲花池外少行人,野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午木香花湿雨沉沉。”
我想念昆明的雨。
六、顶碗少年
本课文选自语文出版社“义务教育课程标准实验教科书”第十册（小学）。本篇课文主要抓住顶碗少年两次失误后，少年和观众的不同的反映，揭示文章的主旨——在人生的道路上要永不退却。
有些偶然遇到的小事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。因为,你也许能从中不断地得到启示,悟出一些人生的哲理。
这是二十多年前的事情了。有一次,我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演,节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的,全是来自外国的游客。优美的杂技,使他们入迷了。他们和中国观众一起,为每一个节目喝彩鼓掌。一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗,灵活地舒展着肢体,做出各种各样令人惊叹的动作,忽而卧倒,忽而跃起......碗,在他的头顶摇摇晃晃,却总是掉不下来。最后,是一组难度较大的动作一一他骑在另一位演员身上,两人一会儿站起,一会儿躺下,一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上,很难再保持平衡,他头顶上的碗,摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身时,那一大叠碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误,使所有的观众都惊呆了。有些青年大声吹起了口哨。
台上,却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来,扫起了地上的碎瓷片,然后又捧出一大叠金边红花白瓷碗,还是十二只,一只不少。音乐又响起来了,碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作,依然是那么轻松优美,紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后了,又是两个人叠在一起,又是一个接一个艰难的转身,碗,又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗......眼看身体已经转过来了,几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一叠碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡,可是来不及了。碗,又掉了下来。
场子里一片喧哗。台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。还是那一位姑娘,走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊:“行了,不要再来了,演下一个节目吧!"好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下,他的手里,依然是一叠金边红花白瓷碗!他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年,然后抚摩着少年的肩,轻轻摇了摇,嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬。
音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息。一些女观众,索性捂住了眼睛......
这真是一场惊心动魄的拼搏!当那叠碗又剧烈地晃动起来时,少年轻轻抖了一下脑袋,终于把碗稳住了。掌声,不约而同地从每个座位上爆发出来,汇成了一片暴风雨般的响声。
在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一夜的演出;而且每每想起,总会有一阵微微的激动。当我迷惘、消沉,觉得前途渺茫的时候,那一叠金边红花白瓷碗坠地时的碎裂声,便会突然在我耳畔响起。
七、体育颂
这首散文诗选自语文出版社“义务教育课程标准实验教科书”第十册（小学）。课文热烈、充满激情的歌颂了体育，把体育看成是美丽、正义、勇气、荣誉、健康、进步与和平的化身。全诗高度评价了体育在现代社会的功能和作用。
啊，体育，天神的欢娱，生命的动力!你猝，然降临在灰蒙蒙的林间空地,使受难者激动不已。你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
啊,体育,你就是美丽!你塑造的人体,是变得高尚还是卑鄙,要看它是被可耻的欲望引向堕落还是由健康的力量悉心培育。没有匀称协调,便谈不上什么美丽。你的作用无与伦比,可使二者和谐统一,可使人体运动富有节律,使动作变得优美,柔中含有刚毅。
啊,体育,你就是正义!你体现了在社会生活中追求不到的公平合理,任何人要想更快一分一秒,更高一分一厘,取得成功的关键,只能是体力与精神融为一体。
啊,体育,你就是勇气!肌肉用力的全部含义是敢于搏击。若不为此,敏捷、强健有何用?肌肉发达有何益?我们所说的勇气,不是冒险家押上全部赌注似的蛮干,而是要经过深思熟虑。
啊,体育,你就是荣誉!荣誉的赢得要公正无私,反之便毫无意义。有人耍弄见不得人的诡计,以此达到欺骗同伴的目的。他内心深处却受着耻辱的折磨。有朝一日被人识破,就会落得名声扫地。
啊,体育,你就是乐趣!想起你,内心充满欢喜,血液循环加剧,思路更加开阔,条理愈加清晰。你能给忧伤的人散心解闷,你可使快乐的人生活更加甜蜜。
啊,体育,你就是培养人类的沃土!你通过最直接的途径,增强民族体质,矫正畸形躯体;防病患于未然,使运动员得到启迪:希望后代长得茵壮有力,继往开来,夺取桂冠唱9荣誉。
啊,体育,你就是进步!为人类的日新月异,身体和精神的改善要同时抓起。你规定良好的生活习惯,要求人们对过度行为引起警踢;你告诫人们遵守规则,发挥人类最大能力而又无损健康的肌体。
啊,体育,你就是和平!你在各民族间建立愉快的联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生,使全世界的青年互相尊重和学习,使不同民族特质成为高尚而和平的竞赛动力。
本课文选自语文出版社“义务教育课程标准实验教科书”第十册（小学）。松鼠就是许多童话家、寓言家眼里的宠儿。在他们的笔下，松鼠是美丽善良的、玲珑可爱的、机敏而又聪慧的。法国著名的博物学家布丰所写的《松鼠》，以生动活泼、诙谐有趣的笔锋，与大自然里的松鼠亲密接触！
松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缕形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。在田野里,在平原地区,是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢大的树林,住在高大的树上。在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着、互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀,却不是肉食兽类,常吃的是杏仁、捺子、棒实和橡栗。
松鼠不敢下水。有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样,一到冬天就垫(zh6)伏不动。它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树校底下,或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾擦子,塞到老树空心的缝隙里,塞得满满的,留着冬天吃。冬天,它们也常用爪子把雪扒开,在雪下面找擦子。松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔辞编扎起来;然后把苔薛挤紧,踏平,使窝既宽敞又坚实。这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。
松鼠通常一胎生四个。小松鼠的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛,身上总是光光溜溜、干干净净的。
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