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发表时间: 12:45:16干部学习讲稿：培育哲学素养 提升领导能力类似范文：各位学员，大家好，今天这一讲的主题是“培育哲学素养
提升领导能力”。在这一讲当中着重讲三个方面的大问题。第一个问题，培育哲学素养，对于提高领导能力的重要意义；第二个问题，提升领导能力，作为领导干部，应该具备的基本哲学素养；第三个问题，领导干部如何培育自身的哲学素养。一、培育哲学素养对提升干部领导力的重要意义第一个问题，培育哲学素养对于提升领导能力的重要意义。哲学是智慧之学，哲学和其他各门具体学科一个重要的区别，各门具体科学是研究某一学科领域方面专门的知识，而哲学既是关于自然知识、社会知识，也是关于思维知识，最一般、最本质规律的皆是。所以，哲学所能够提供给大家的不分职业，不分学科的，是最基本、最一般的思维方式和指导方法。（一）党的领导人对于哲学作用的认识关于哲学的作用和哲学对于领导能力的提升，下面给大家举几个前辈对其认识和在这方面的一些重要阐述。首先，毛泽东在1920年给蔡和森的一封信当中所提到的关于哲学，他比作过河和桥（或船）之间的关系。他说，我们到底要用什么方法来达到改造中国社会的目的？我们不仅要提出任务，而且要有解决任务的方法问题。我们的任务目标是为了过桥，但怎么才能完成这个任务，达到这个目标？我们必须要么是架桥，要么是有船，要有方法。如果不解决桥和船的问题，那是一句空话，说到底，船和桥是实现目标的方法。领导工作不仅要解决方针政策，还要制定出正确的工作方法和思想方法。改革开放的总设计师邓小平所提出的，在改革开放之后不久，他在到建国以来党的若干历史问题的重要经验时，邓小平就明确地提出，在我们的干部当中，很多人是不懂哲学，很需要从思想方法、工作方法上来提高一步。这是邓小平从他三起三落的人生发展经历当中，对于干部，明确提出要学哲学，也明确指明了一些领导干部是根本不懂哲学的。1985年，他在会见外宾时说，20年的历史经验告诉我们一条最重要的原则，搞社会主义一定要坚持马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，即毛泽东所概括出来的“实事求是”或“一切从实际出发”。从邓……（新文秘网省略1396字，正式会员可完整阅读）……　治局的集体学习会上还专门地作了关于要掌握历史唯物主义的主题。在“五四”青年节会见北大青年学生，习近平总书记发表即席时，他还提到，青年学者要掌握哲学武器，解决好问题。可见习近平总书记对于各级领导干部所提出的关于学哲学、用哲学，要把学哲学、用哲学当作自己的看家本领，提到了一个更高的要求。（二）哲学素养对提升领导力的作用学哲学，学好哲学，自身哲学素养的提升对于领导力本身所能起到的作用。这个意义可以从四个方面来理解：第一个方面的重要意义，它可以提升综合素质，哲学素养能够为领导干部政治眼光、政治信念提供世界观基础，为领导干部人格素质的提高提供人生观基础，同时也能够为其思想素质、能力素质、心理素质、文化素质的形成和提高提供思维基础。第二个方面的重要意义，提高战略思维水平。哲学为战略思维的提高提供了深厚的思想基础，如果没有一定的哲学素养，他是不可能站得更高、看得更远，以一种战略思维来规划自己的工作和未来的发展走向。所以，纵观古今中外这些名人，对于历史有巨大贡献的人物，在历史时期的各个政治家、军事家往往也是伟大的哲学家或是具有深厚的哲学底蕴、哲学素养的人，哲学在其中对他们的成长和贡献是非常巨大的。第三个方面的重要意义，形成宽容的人生态度。哲学当中有一个重要的观点，世界是普遍联系的。事物与事物之间，事物内部的各个要素之间都是相互联系着的。这一种普遍联系，它揭示了事物或是人的一种存在状态，同时也提出了，每一个个体又都有着自身的特殊性和差异的。正是这样的哲学思考或哲学理念，它就为每一个个体在社会当中，尤其领导干部在领导和驾驭工作当中要形成宽容的人生态度，无论是对于部下，还是对于周围的其他同志，其他部门，我们既要尊重个性，同时也要看到整体性、联系性。所以，这对于成就宽容的人生态度是大有帮助的。第四个方面的重要意义，改进工作方法。哲学的一个最重要的特点是渗透于我们的生活、学习和工作当中的，我们在日常的学习和工作当中，这些哲学方面的基本观点、基本素养的形成，对于我们不断地改进工作方法、工作态度，形成科学、系统、有效的工作习惯，这是大有帮助的。这四个方面的意义是哲学素养本身对于提升领导力所起到的作用。（三）领导干部的主要工作和哲学思想下面，作为领导干部，他所从事的工作的这几个方面都是浸蕴着丰富的哲学思想的。领导干部要做的主要工作：第一项，把握和贯彻上级的意图或指示。怎样才能更好地把握上级的指示？从哲学的意义上来说，不能说上面说什么就是什么，我们要透过这一些指示或这一些精神从现象看到其本质。我们要善于抓住这些指示和精神实质层面上的内容，将它和本部门的工作实际结合起来，我们既不能教条化地来执行上级指示，同时也不能脱离工作实际来生搬硬套。第二项，作决策和用人方面的工作。作为领导干部，无论是作决策还是在选用人方面，决策要科学，选用人要选得精当，这里也有一个哲学的问题，能否尊重客观实际，尊重人的真才实学和能力本身。我们是通过人情来用人，还是通过主观意愿来作决策？这也就直接决定了决策的科学性及合理性。所以，我们要做到科学决策、正确用人，要将主观和客观有机地结合起来，以尊重客观为主。第三项，实施科学的管理，无论是对人的管理，还是对物的管理，这都是作为领导干部的一个工作的重要内容。它有一个前提，要管理好就需要有科学的方法。科学方法的形成的背后要有着哲学的修养和哲学的底蕴来驾驭这些方法。第四项，服从和体现群众的意义。在哲学上一个最重要的观点是，广大人民群众是社会的主体，是历史发展的主体，那我们所做的一切工作能否真正做到“从群众中来，到群众中去”，一切依靠群众，一切为了群众，这是能否真正体现群众利益的一个基本前提条件。所以，在唯物史观当中，关于群众的观点也是唯物史观当中的一个非常重要的哲学观点。在实践当中，我们能否充分地体现和运用实践观点，在某种程度上决定了工作的成败。哲学素养对于提升领导能力以及作为领导干部所做的一切工作都浸蕴在哲学思想这一层面上来认识了哲学和哲学的作用。二、提升干部领导力应具备的基本哲学素养第二大问题，领导干部要提升自身的领导能力应具备的基本哲学素养。这些基本哲学素养要把握六个基本的哲学观点，这六个基本的哲学观点，一个是唯物的观点，二是辩证法的观点，三是实践的观点，四是创新的观点，五是群众的观点，六是系统的观点。下面逐一地对这些基本观点和在实践当中应有的基本工作方法作一个解读。（一）唯物论的观点第一，唯物论的观点。它所回答的是“世界是什么”，世界是客观的，所有客观事物的存在都不以每一个个人的主观意愿，你喜欢不喜欢，乐意不乐意接受，它都是客观存在着的，它是不以个人的意志为转移的。正是因为客观世界的客观实在性，它决定着所有的一切工作，所做的一切决定，必须要符合客观实际。唯物论的观点要求我们在工作当中做到一切从实际出发、实事求是、求真务实。更具体一点而言，我们要“两条线”，一条线是吃透上情，要把握住上级的一般号召以克服工作的盲目性。同时，也要吃透下情，要同特定的时间、地点、条件来出发，以增强工作的针对性。无论是吃透上情还是吃透下情，对根本的要求是做事要客观，说话要讲真话，做事要做事实，最终结果是看实际业绩。唯物论的观点，它所要求的是但凡如果从主观出发，带有个人主观之见去思考问题或解决问题，那都是有悖于唯物论的基本要求的，这是唯心论的观点。所以，唯物论要求尊重客观实际，从实际出发来思考问题、解决问题，同时，我们要看客观的具体实际效果来评价工作业绩，这是哲学素养应掌握的第一个基本观点，即唯物论的观点。（二）辩证法的观点第二，辩证法的观点。辩证法所解决的是“世界是怎样存在着的”。在辩证法当中所揭示了世界是全面的，各个事物之间是联系着的，我们要用发展的观点来看待事物，所有的一切事物都要经历从低级到高级的一个发展过程，在发展当中，其内在的矛盾是推动事物发展的根本动力，事物的发展既有连续性又有断裂性，它既包括对此前发展阶段的继承，也包括对此前发展阶段的抛弃，即把不符合事物发展变化、事物成长规律的方面摒弃掉，这一些是辩证法的基本思想。在具体的工作当中，就要坚持这几个基本要求。第一个要求，我们要全面地看问题，我们既要看到事物的正面，也要看到事物的反面，从多侧面、多角度来观察事物，来认识一个人的能力等方方面面。第二个要求，联系着看问题。辩证法当中认为，事物都是联系着的，事物内部的各个要素也是相互联系着的，任何一个部门都和其他部门的工作是有机联系在一起的，都不是孤立存在着的。部门内部所有的工作也是相互联系的，我们怎样联系地看问题，不能只抓一点而不顾其余，这是联系地看问题。再有，发展着地看问题，要从事物发展的总趋势，事物的前进方向上来看问题，不被一时的困难、挫折所吓倒，这才是我们应有的一个基本的工作态度和基本的观点。辩证法提出，第三，矛盾的观点。矛盾是无时不在，无所不有的。矛盾的普遍存在既推动着事物的发展，同时这一种矛盾的普遍在工作当中，在处理具体的问题时，我们也不能平均地使用力量，齐头并进地去解决问题，在实际当中，这是不可能的，也不现实。我们应该怎样做？矛盾是有层次的，发展是不平衡的，在实际工作当中，我们要善于抓主要矛盾和矛盾的主要方面。主要矛盾和矛盾的主要方面解决得如何，直接决定着这个事物的最终 ……（未完，全文共9040字，当前仅显示3922字，请阅读下面提示信息。）
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领导干部要注重提高哲学素养
要，那是一件痛苦的事，甚至是一种磨难。因此，我们有了理论知识、文化功底，有了较强的政治理论素质，就要到第一线、到实践中去；勇于克服困难、解决问题。从一定意义上讲，凡是有作为的人，都是在实践中通过解决一个又一个问题，克服一个又一个困难而成长起来的。李瑞环同志从一名普通木匠成长为党和国家领导人，就是一个很好的例证。
通过学习《学哲学用哲学》了解到，青年时代的李瑞环，当了１５年工人，搞过１００多项技术革新，当时被称为革新能手，几乎是干什么就革新什么。他搞了个木工计算法，为此还拍了电影（《青年鲁班》）。上世纪６０年代初，建筑业一度抹灰工短缺，领导上让他们木工队改行作抹灰工，在一年零八个月的抹灰中他搞了一套机械抹灰法。 １９６５年他转为干部，从一个工厂的总支书记到党和国家领导人，中间多次转换工作岗位，有时工作内容和性质变化很大，他都能很快适应，很快熟悉，并有所作为，有所创新，这都是哲学帮了他的忙。
通过阅读全书，我深刻地认识到：注意实践是马克思主义哲学理论的显著特征，是我们党思想路线的重要内容。实践是认识的源泉，是检验认识的标准，也是认识发展的动力和最终目的。我们的领导干部必须认真学习马克思主义理论，特别是学习毛泽东、邓小平关于群众观点和实践观点的论述，从而提高尊重群众、重视实践的自觉性，更加主动地
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。总之,当前要进一步加强党建设,广大党员和 领导干部应大力弘扬我们党的这一优良传统,努力提高自身的哲学素 养; 另一方面提高哲学素养有助于领导干部树立正确的人生...提高领导干部的哲学素养_哲学/历史_人文社科_PPT专区。L/O/G/O 提高领导干部...说过程思维 请留神梯子,注意安全实践的观点 做 梯子不用时,请横着放 2014年5...领导干部要提高哲学素养 - 重庆日报数字报_其它考试_资格考试/认证_教育专区。CHONGQING...即掌控节奏,调适幅度,注意二者关系在 特定条件下的转化,并创造转化的必要条...黑格尔 哲学素养对提高领导干部 工作能力的重要意义 提高领导干部工作能力所 应具备的几种哲学素养 领导干部如何增强哲学素 养 哲学素养对提高领导干部 ---工作能力...黑格尔 哲学素养对提高领导干部 工作能力的重要意义 提高领导干部工作能力所 应具备的几种哲学素养 领导干部如何增强哲学素 养 哲学素养对提高领导干部 ---工作能力...黑格尔(Hegel, 1770――1831 ) 哲学素养对提高领导干部 工作能力的重要意义 提高领导干部工作能力所 应具备的几种哲学素养 领导干部如何增强哲学素 养 哲学素养对...龙源期刊网 .cn 提高哲学素养 启迪人生智慧 作者:闫承友 来源:《新课程? 中旬》2013 年第 12 期 摘要:《哲学与人生》课程设置的本质...学习体会 ――领导干部应注重提高文化素养 通过“领导干部应当是一本厚重的书”...这些经典,蕴含大量的政治理念、 管理知识、领导艺术、哲学思考、科学精神、道德...提倡全体党员特别是领导干部要学哲学用哲学,并 把培养哲学素养作为加强党的建设...党的各级领导干部应该象毛泽东同志一样注重哲学素养的培养,增强 分析复杂形势和解决...
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领导干部要重视提高哲学素养
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——《学哲学用哲学》座谈会纪要
最近，中共中央党校哲学教研部邀请北京的部分专家学者和党校学员召开座谈会，畅谈学习李瑞环同志的《学哲学用哲学》一书的心得体会。与会学者一致认为，《学哲学用哲学》一书的出版，对于推动广大领导干部学习和运用马克思主义哲学，具有重要意义。现摘录部分专家的发言，以飨读者。
王伟光（中央党校副校长）：我们只有借助马克思主义哲学这个科学的世界观和方法论，才能达到“欲穷千里目，更上一层楼”的境界。李瑞环同志《学哲学用哲学》一书，就新时期领导干部如何学哲学和用哲学，坚持丰富和发展马克思主义树立了很好的榜样。要提高领导干部的素质和能力，最根本的是引导领导干部结合新的实际学好、用好马克思主义哲学，增强与时俱进的能力，解决社会主义现代化建设进程中出现的各种问题。
许志功（国防大学副校长）：哲学是世界观和方法论，是一个党执政的思想根基。结合当今中国社会的实际，学哲学、用哲学要解决的重点问题，就是加强和巩固执政党的思想根基。
韩树英（中央党校原副校长）：我们党是有着一贯提倡学哲学的优良传统的党。上个世纪七十年代末发动的真理标准大讨论，解放思想，拨乱反正，使哲学观念的变革成为社会变革的先导。后来在建设和改革的进程中，哲学界一面为此进行工作，一面又蓄势待发，酝酿着如何把我国的哲学发展到适应新时代要求的高度。瑞环同志的著作为哲学界吹来了一股强劲的清新之风，提供了深化哲学原理的生动范例。
杨春贵（中央党校原副校长）：李瑞环同志《学哲学用哲学》一书，为我们学哲学、用哲学提供了一个范例。特别是在学习十六届五中全会精神的过程中，我们尤其需要重视马克思主义哲学的学习和运用。树立和落实科学发展观，说到底，就是要以马克思主义哲学为指导，正确处理发展中的各种重大关系问题。各门具体科学都在研究科学发展观，但侧重点是不同的。哲学着重研究关系，研究全局，研究协调，研究体系。要反对任何一种片面性。贯彻落实科学发展观，必须具有辩证思维的能力。各级领导干部要自觉地学哲学、用哲学，正确把握科学发展观，这是当前贯彻和落实科学发展的思想前提。
朱虹（国家广电总局办公厅主任）：李瑞环《学哲学用哲学》一书的贡献在于把基本理论与现实情况相结合，解决实践工作中出现的问题，在解决问题的过程中进行理论创新。李瑞环同志一贯强调，要说实话，办实事，根据实际情况来确定工作方针，学会灵活处理问题；他特别强调要坚持马克思主义的群众观和历史观。
庞元正（中央党校哲学部主任）：《学哲学用哲学》一书是李瑞环同志运用马克思主义世界观方法论指导工作实践的生动记录和集中体现，对于当前贯彻和落实科学发展观具有重要指导作用。书中对于实现经济社会的全面、协调和可持续发展，依靠人民、为了人民、使人民共享发展成果等问题，都有独到的论述，充分体现马克思主义哲学对于指导贯彻和落实科学发展观的重要作用。今天，各级领导干部要贯彻和落实科学发展观，学好哲学、用好哲学，是一个必不可少的理论前提。
黄楠森（北京大学教授）：李瑞环同志《学哲学用哲学》一书提出的许多基本观点，值得哲学专业工作者深思。马克思主义哲学的许多原理都是经过长期实践检验建立起来的，只能丰富，绝不能轻易否定。
梁柱（北京大学原副校长）：李瑞环同志的《学哲学用哲学》一书，充满闪光的智慧，给人启迪，也让我们这些学者自感惭愧，反思自己怎样才能够用通俗的语言来表达深刻的道理；更重要的是，要重新认识哲学作为思想理论武器的功能。我们不仅要认真学习马克思主义哲学，更要很好地应用马克思主义哲学，实现学与用的统一；在这个过程中，要使马克思主义哲学大众化，而避免马克思主义庸俗化。
张绪文（中央党校教授）：读《学哲学用哲学》一书，轻松而愉快，好似品尝美味佳肴，是一种精神的享受。哲学是世界观的理论形式。哲学植根于生活的沃土之中。哲学具有最高的抽象性，同时也具有最广泛的普遍实用性。哲学看似离生活最远，实际上它就存在于每一人的实际生活之中。我们每一个都会从学哲学、用哲学受益，也会因背离科学的哲学原理而遭殃。
许全兴（中央党校教授）：学哲学、用哲学是我们党的优良传统。我们认真研究在新的历史条件下，怎样学好哲学、用好哲学；要解决学习哲学与改造主观世界的问题，化理论为德性，化理论为能力；要解决好哲学的大众化和通俗化问题，使哲学真正为广大人民群众所接受。
陈祥如（国家机关工委宣传部长）：李瑞环同志《学哲学用哲学》一书的最大特点是，内涵深刻，层次很高，又通俗易懂，可读性很强，把哲学讲活了、用活了。领导干部学哲学、用哲学要有好的教材和读本，李瑞环同志的著作就给我们提供了这样一本教材和读本，应该作为领导干部的必读书。
周炳成（中央党校《学习时报》社社长）：中央提出建设学习型政党的号召。建设学习型政党，要研究很多方面的问题，学习什么，就是其中一个重要问题。在这个问题上，认识并不是完全一致的。有些同志忽视马克思主义基本理论的学习，认为老祖宗的东西可读可不读。李瑞环同志《学哲学用哲学》一书的出版，对于澄清这种糊涂认识，提高全党学习马克思主义基本理论特别是马克思主义哲学的自觉性，有很大的帮助。李瑞环同志的著作生动地证明了学好马克思主义哲学是建设学习型政党的一项重要内容。
董德刚（中央党校哲学部副主任）：李瑞环同志之所以强调学哲学、用哲学，是因为哲学在社会生活中具有十分重要的作用。这同哲学的特点有关。哲学作为关于世界观和方法论的学问，体现的是对世界的根本观点和总体看法。哲学思维有两个互相联系的突出特点：一是“根本性”——注重揭示事物的深层本质和规律，考问人们思维的出发点、大前提是否正确；二是“整体性”——宏观地、历史地考察问题，不断把人们从一时一地一隅中解放出来。因此，哲学在平时能够拓展人们的思维空间，帮助人们深入全面地认识问题，而在历史转折关头，哲学更是经常发挥正本清源、创新思路、引导方向的巨大作用。
韩庆祥（中央党校哲学部副主任）：当代中国社会的发展需要哲学的指导。今天，中央提出的以人为本的科学发展观，构建社会主义和谐社会等，大都是从哲学层面提出的。马克思主义哲学是处理各种矛盾关系的一种辩证方法论。领导干部如果缺乏辩证法和辩证思维，就会在面对资本与劳动、物与人、效率与公平、发展与代价等矛盾关系的时候，出现决策失误。《学哲学用哲学》的价值所在，就在于它首先是一种领导干部的哲学。它告诉人们，首先要学哲学的基本立场、观点和方法，学精髓，要全面、准确、深入地学；要善于运用哲学的立场和方法来分析我们所面临的矛盾。
侯才（中央党校教授）：重视和普及哲学对于当代中国发展具有特殊的重要意义。哲学的普及关系到全民族的理论思维素质和精神境界的提高。我国正在愈益成为一个名副其实的世界性大国。作为这样一个大国，经济和社会发展固然要上去，同时，理论思维素质和思想道德素质也要上去。我们还必须强调，无论学习、运用还是发展、普及哲学，都要尊重哲学自身的本性和发展规律。哲学的普及不仅包括基本原理的学习和运用，还包括把社会主义的价值观、伦理道德渗透到社会生活的各个方面去。
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贵州安顺关岭布依族苗族自治县关岭县文产办主任 方芳
发布时间:日 16:25 | 来源：共产党员网
作为一名党员干部，经常性地思考如何成为一名优秀党员干部并如何做好自己的本职工作，是我们的一项必要任务。我个人认为，要成为一名优秀的党员干部，需要学习的、掌握的东西很多，而其中一项就是要认真学好哲学，不断提高个人的哲学素养。
如何学好哲学，我们首先必须知道什么是哲学。马克思认为：哲学是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一。中国哲学家冯友兰认为：哲学，就是对于人生的有系统的反思的思想。无论两位哲学家对哲学的定义有何不同，但是有一点是共同的：哲学是智慧之学。从根本上思考我们的生活环境和内心世界，更加深入地了解这个世界和我们自己，就是智慧的呈现，而这正是哲学的功能。
党员领导干部学习哲学是毛主席生前的一贯要求。毛主席曾多次强调各级党员领导干部尤其是高级领导干部要学习哲学，学习辩证法，学习辩证唯物主义和历史唯物主义，以解决世界观、人生观、价值观和工作方式、方法问题。陈云同志指出，做工作首先要学习哲学，学习正确的观察问题的思想方法。如果对辩证唯物主义一窍不通，就总是要犯错误。卓越的领导者不一定是哲学家，但他一定具有良好的哲学素养，并且能够在实践中恰当地运用哲学作为认识问题、分析问题的工具。一个好的领导者，即使没有学过哲学，也一定吸收了很多生活和工作经验中蕴含的哲学道理。越是在社会转型时期，越需要理性的总结和哲学的思考，哲学的大众化是有意义的。现代社会的新发展和新特征，要求领导者必须成为走在时代前列的新型学习者。共产党的领导者，特别是高级领导者，都应该是自觉努力学习和热情宣传马克思主义哲学的人。马克思主义哲学的主要理论来源是辩证法和唯物论，实践是马克思主义哲学的基础，因此，学习马克思主义哲学是各级领导干部把握社会规律性，把高度的原则性与高度的灵活性恰到好处地结合起来，提高行政决策准确性的重要保证。
学习马克思主义哲学，到底学什么、怎样学，是我们要把握的两个主要问题。
一、学什么&&学习马克思主义哲学内核
&领导干部学习马克思主义哲学重点是要学习其根本立场、基本观点、主要方法。
1.学习根本立场。立场是人们观察、认识和处理问题的立足点。从马克思、恩格斯在《共产党宣言》中明确提出共产党人始终坚持为无产阶级、为绝大多数劳动人民谋利益；列宁强调党是无产阶级的先进部队，要为人民群众服务；中国历届领导人在不同时期都共同提出把最广大人民的根本利益作为贯彻落实科学发展观的根本出发点和落脚点，这些都是马克思主义哲学唯物史观的根本立场。领导干部学习马克思主义哲学就是确保在立场上站对位置，始终站在人民大众立场上，诚心诚意为人民谋利益。
2.学习主要观点。马克思主义哲学的主要观点有：实践的观点、联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、群众的观点等。领导干部就是要把学习到的观点融入到实际工作之中，用实践标准来检验工作的是非；工作中始终保持与时俱进的精神状态；正确认识和处理人民群众的内部矛盾；正确认识人民群众在社会历史中的地位和作用，多下基层调研，与人民群众打成一片，了解真实情况，要全心全意为人民服务。
3.学习基本方法。马克思主义哲学阐述的方法有很多，归纳起来就是一个历史唯物主义的方法体系：研究评价方法、科学预测方法、社会改造方法和理论建构方法。对于我们从事实际工作的领导干部重点要学习其&研究评价方法&中的矛盾分析方法、利益分析方法、系统分析方法、调查研究方法、历史分析方法、比较分析方法、阶级分析方法等。对于有理论研究兴趣的领导干部，可以多学学马克思主义方法论体系中&理论构建方法&。
二、怎样学&&学习马克思主义哲学的有效方法
作为领导干部，如何在工作之余快速、高效学习好马克思主义哲学是需要科学的学习方法的，主要有原理学习法、原著学习法、实践学习法等。
1、原理学习法。马克思主义哲学主要包含有以下诸多原理，如物质与意识关系原理；必然与自由的关系原理、联系和发展原理、矛盾发展原理、内因与外因原理、量变与质变相互原理、否定之否定原理、认识与实践关系原理、改造主客观世界相互关系原理、社会存在与社会意识关系原理、人的价值原理等。原理学习法就通过对以上诸多原理的理解，把它们化为方法融入我们领导干部的工作之中，并指导我们顺利开展工作。
2.原著学习法。原著是原汁原味地记载理论创始人最正统的思想史料，要想领会马克思主义哲学创始人的正版思想，读原著是最好的学习方法。邓小平同志曾说过：&领导干部学马列要精、要管用。&因此对我们从事实际工作的领导干部来说，重点要读《费尔巴哈提纲》、《德意志意识形态（第1章）》、《共产党宣言》、《反杜林论》、《路德维希&费尔巴哈与德国古典哲学的终结》、《唯物主义与经验批判主义》、《矛盾论》、《实践论》、《邓小平南巡讲话》等等。这些原著篇幅不长，但能反映出马克思主义哲学的总体构架，浓缩了马克思主义哲学的大部分精髓。
责任编辑：樊响