“我的特岗生活”征文二等奖_大学生考试网
“我的特岗生活”征文二等奖
第一名：半岗余庄小学胡小露联系方式：正文：感受特岗如果把人的事业生涯比作一本书，那么三年的特岗生活必将成为最绚丽的序言；如果 把人的事业生涯比作一条跑道， 那么三年的特岗生活必将成为最美丽的起跑线； 如果把人的 事业生涯比作一部电视剧，那么三年的特岗生活必将成为最给力的片头曲。犹然记得二个月前，当我初次来到余庄小学时，一条坑坑洼洼的泥巴路，通向一扇最 古老的木门，庭院里杂草丛生，一憧破旧的两层小楼座落在院子里，我顿时有一种晕眩的感 觉， 这与我以前的工作单位简直大相庭径。 怎么办？是不是要后退？该不该放弃？要不要打 退堂鼓？一个无形的声音在我心底突然升起。“老师好！ ”一句清脆悦耳的声音把我从晕眩中惊醒。仔细一看，是一个长相平凡的小 女孩，她眼睛不大，但清澈明亮，瓜子脸形，略带幽黑，马尾长辫，有点蓬松，穿着破旧， 不失整洁，鞋子是解晓东口中的“千层底” 。我微微点一下头，她很兴奋地离开了。这一声： “老师好”使我产生一种莫名其妙的成就感。我正陶醉在其中，突然又有一声“老师好！ ” 我还没有反应过来，又有一个小男孩喊了一声“老师好！。就这样，从我身边来来往往的学 ” 生都很有礼貌的和我打招呼。在他们亲切招呼声中，在他们明亮的眼睛里，在他们幼小的心 灵里，我看见了希望，看见了曙光，看见了朝阳，看见了农村孩子对知识的渴望。首次上台讲课我并不紧张，这大概是因为我有几年的工作经验吧！唯一担心的是语言， 我是外地人，怕学生听不懂我讲课，所以开始两三周的时间，上课进度很慢，每周只讲一两 节的内容。还好，小学生反应比较快，语言接受能力很强，很快，我跟这群小孩子们都过了 磨合期。小学生好动，上课时，他们各有活动，完全可以用千姿百态来形容。有聆听窗外者， 有左顾右盼者，有交头接耳者，有右手转笔者，有下位走动者，有桌下活动者??，当然也 有注意听讲者，要想把课教好，要想让学生聚精会神地参与到教学活动中来，要想让每个学 生都有所收获， 必须把那些注意力不集中的学生吸引到课堂中来。 开始时我总是在课堂上大 声喊“安静一下！“Stop!”结果，一堂课下来喉咙都喊哑了不说，效果也不好。孩子们管 ”1不住自己，过一两分钟又开始自己的活动了。这该怎么办呢？我想起了自己上小学的时候， 老师经常进行小组比赛，转移学生注意力，这是我上小学时最深刻的记忆之一。于是，第二 天上课，我把大部分知识点转化为问题，让学生自己思考，然后请每个组选一名代表回答问 题或上台演示。回答的好或做题又快又准的小组赢，给予口头表扬，不会做的学生我在旁边 加以指导，直至会做为止。小学生好胜心强，都希望自己的小组赢，又担心点到自己不会做 的，拖小组后腿，自然就会上课认真听讲，把注意力集中了。小学生贪玩，还粗心大意。别说知识点，就是一个原题讲好几遍还有学生做错，他们 中有的是基础不太好， 真的不会， 有的是粗心大意做错的。 记得学习线的时候， 我一再强调： “直线没有端点，射线有一个端点，线段有两个端点” ，还有火车道，手电筒光，斑马线做 了形象生动的比喻，让孩子们牢牢记住。结果做作业时有不少人错，单元测试时又有人错， 月考时还有人错。这样一个基础性的知识都做错，成绩肯定提不上来，更别说其它的了。从 那以后上课时我多了一句话： “有没有人不会？不会的请举手。 ”如果有人举手，我会一个一 个问，哪里不会？哪里不懂？然后加以引导，直至他们会为止。如果没人举手，我会把那些 平时容易错的学生点起来上来演示，做些类似知识点的题目。这样过了一段时间，效果好了 不少，粗心大意的也少了。小学生爱打闹， 几乎每次下课都有人跑到办公室里打小报告。 “老师， 打我” XX ； “老师， XX 和 XX 打架”“老师，XX 骂人。 ； ”每次遇到这种情况，我总会问： “是谁先动手的？” “是 谁先骂人的？”把事情的来胧去脉搞清楚，然后让他们为自己的行为道歉，负责任，不允许 这种情况再次发生。现在我已经当了两个月的特岗教师了。一个字形容――忙，两个形容――辛苦，三个 字形容――条件差。我们学校教师少，每个人一周二十来课，平均每天都有四节课以上，空 闲的时间还要处理学生纠纷，批改作业，听其他经验丰富的教师讲课，给学校打印文件，材 料，找一些好的题目、试卷打印出来给学生做等等。教案基本上都是晚上加班加点写的。当 然，感受颇多，一个字形容――满，二个字形容――充实，三个字形容――成就感。每天都 排的满满的，不再是以前的聊天、偷菜、看电影；很充实，不在是以前的碌碌无为，虚度年 华；很有成就感，把知识传授给那些纯朴可爱的孩子们，看着他们阳光灿烂的笑脸，听着他 们喊“老师好！。 ”2人生如歌，事业似谱，而三年的特岗生活正是这曲谱的开端。 “好的开始，就是成功的 一半。 ”我会用实际行动酿出最美好的的开端，作出最烂漫的谱，唱出最动听的歌。第二名：杨湖沫口中学杨盼盼联系方式：正文：我的特岗生活――又是一家“三口”两年前我们一家三口，我爸，我妈还有我绕过千山万水摸索着来到沫口中学报到。开 始了我忙碌的特岗生活??两年后的今天我们一家三口， 不过是我， 我老公还有我五个月大 的宝贝女儿，继续着我幸福的特岗生活??两年前当我第一次踏进沫口中学大门时，我的心就凉了半截，放眼望去，校园就那么 一点大，门口堆得垃圾，地上乱飞的纸片、灰尘。院子里没盖好的教学楼看起来就像施工现 场一样，四处杂草东倒西歪，一片凄凉！爸爸妈妈说：要不我们回去再找工作吧？可我从他 们焦虑的眼神中就知道，他们为我们的工作操碎了心，我不能再让他们为我担心了，因为我 知道来了就是要留下来的。虽然我内心也还在犹豫，千遍万遍的问自己是走还是留。不过最 终我还是让他们放心的回去了。我托着行李来到了一个小小的瓦房屋，葛校长帮我打开门，拿着大扫把扫了起来，满 屋子灰尘，四角都是厚厚的蜘蛛网，墙角还有不少小黑洞，我想那或许就是小老鼠的家吧？ 心里有点怕怕的!我逐一的收拾着我的行李，不时的有人过来看看、问问，同时也给了我不 少帮助。觉得人都是那么亲切，就像老家的人一样！心中不禁有点暖意！其他一起来的七位 特岗老师也都纷纷住下，利用周末时间学校包车我们一起去买了锅，碗，瓢，勺，油，盐， 酱，醋。开始了我们到沫口中学以来的第一次聚餐，虽然我们来自不同地方，但我们聊起来 很自然、很亲切。也许我们有同样的心情，有同样的犹豫，更要有亲如兄弟姐妹的情感，因 为我们要相依为命了??正式开学了，我承担了九年级化学、五年级数学科目的任务，还有五年级班主任工作。 刚踏入教育工作，我想这对我来说任务确实有点重，可我想这也许是一个锻炼的机会。为了3第二天的班会课我一晚上没睡好， 总是在想怎样给学生上好第一节课， 并用笔有条有理的写 下来。想完了小学生，更要想着怎样面对甚至比我还高的九年级的大学生，还没与他们见面 就有了一点“惧怕”的心理。终于迎来了第一节课，首先我很温柔的向学生介绍自己，可是我的声音却还是有点颤 抖，望着那一双双单纯的眼睛，我倒吸了一口气，面带微笑的继续我的演讲，孩子们听的认 真并不时的鼓掌、不时的询问。看到孩子们的热情，慢慢地，我就不那么紧张了，课下他们 一句句杨老师都印在我心底， 我开始喜欢他们了??带着刚才的热情走进九年级， 迎来的是 一阵的嘈杂和混乱。我的心里直打退堂鼓，可我还是鼓足勇气跟他们介绍了自己，介绍了化 学。尽管我很尽力，可我的第一课在九年级失败了，我有点慌乱！不过我告诉自己这才刚开 始，慢慢会好的。我以为我们像脱离了爸妈怀抱的孤鸟，没人照顾无人关心，我错了。在我们刚报到后 中心校领导就及时来看望并给予关心，表示一定让各位特岗教师在沫口中学感到有家的温 暖，安心工作，快乐生活！颍上县教育局副局长刘丽君、人事科科长吕刚也来到我们学校对 我们表示慰问。 并且肯定了我们的精神面貌， 随后还详细询问了我们的生活情况及工作条件， 并一再勉励我们要克服各种困难， 积极地为颍上的教育事业贡献自己的智慧和力量。 为了不 辜负领导对我们的关爱与期望，我们满怀热情的投入工作当中！并表示一定不让大家失望！接下来的每一天我们都认真的备课，批改作业，上课，反思。除了这些我每天还要处 理大大小小的繁琐事， 五年级的孩子在我眼里总以为已经很大了， 可是他们没有我想象的那 么懂事。一开始处理班级事务起来真觉得有点棘手、无奈、苦恼，笑自己还把这当成锻炼自 己的机会，觉得自己那时的想法太幼稚了。后来胡继军校长的一句话给了我信心， “办法总 比困难多” 。试着学习魏书生老师的教学管理方法及技巧，我想不论什么样的方式，只要对 学生充满爱心、耐心，以赏识的眼光看待每一位学生，一定会有收获的那一天！我坚信我的 想法是正确的。就在一切正常的继续着，而我突然病倒了。委屈一下子涌在心头，当时就一个念头： 我要回家!后来葛校长把医生找来给我挂了吊水，可没到半小时我连站起来都困难，本不想 让家里人担心的我还是忍不住打了电话回家。 紧接着我的爸爸就来到了学校， 我清楚的记得4当看到老爸出现在我眼前时， 我的眼泪全涌了出来??当时第一次觉得家就是爱的港湾！ 不 过那次生病也让我也感受到了沫口中学领导同事甚至邻居们的亲切与热情， 回来后老师见面 总是询问我的病情， 最让我记忆深刻的是校长亲自去医院陪我挂吊水， 那时觉得自己就像他 的孩子一样被呵护着。 同时在这期间我慢慢觉得那位热情的老师对我的照顾越来越多了， 很 自然的我也默默的接受着，在这里要注上：也许这些是我自己多想的。既然说到这位热情的老师， 我想给大家畅谈以下我们的业余生活。 平时放学我们会几个 人一起打打羽毛球，乒乓球。就是在这里我第一次敢拿起乒乓球拍，对着那蹦来蹦去的球子 回来过去，手足无措，还引起同事们一阵开怀大笑，因为我的动作太搞笑了。不过几次下来 还是有进步的，后来我没事就找那位热情老师陪我练习，就当锻炼身体了，嘿嘿??到了周 末大家就一起骑着学校买的新自行车去十几里外的杨湖镇购物， 八辆自行车不论在路上还是 停在街上都是一个亮点， 还不时听见旁人在议论我们应该就是新来的大学生老师， 我们总是 相互无奈的笑笑不说话。满载回来后，男生打水（因为那时学校还有的土井不过现在都不再 用了） ，女生胆大的杀鸡，厨艺好的等一切准备就绪就开始大展厨艺了，还有闲着的就只有 等着善后的份了。午饭很丰富，还配有饮料，真是欢聚一堂、其乐融融！下午大家打牌的围 一座，下象棋的围一起，磕磕瓜子说说笑笑一下午很快就过去了，晚上大家都聚在我们的新 办公室一起办公到很晚，还有老教师夸我们积极呢！生活就这样简单的继续着，我们带着无 奈、彷徨的激情坚守着我们特殊的岗位，但我慢慢觉得这也是一个充满快乐的和谐大家庭， 所以我有点喜欢这里了??开学几周后学校的教研活动开始了，老师们都积极参与。我记得我要上公开课的那一 周，心里一根弦紧绷着，为了那一次的公开课我提前好几天就做准备了，查阅资料、制作课 件，课堂设计一遍一遍的改。本来以为自己准备的很充分了，可看着那么多领导、同事坐在 下面，我说话都开始打颤了，说着说着就停下了，前面的学生还鼓励我加油，带着学生的期 望一节公开课艰难地“熬”过去了，而我的内心乱的一团糟，不明白自己为什么那么紧张， 难道是自己没有信心吗？我不停的问自己。 接下来就是我最害怕的评课了， 我以为会被批的 灰头盖脸。没想到那么糟的课，领导和同事还能从中找出一些优点，也许这是鼓励吧！真的 很感谢他们！后来我认真的反思，一定要找回自信，大胆的走上讲台，放开一切向学生传授 知识。慢慢的慢慢的??我从学生的反应看出我进步了，也许这才真正开始吧，我期待在这 里我有更好的改变，所以我喜欢这里又多了一点！5体会教师的酸甜苦辣，感受生活的真实??这里我不得不提到那位热情的老师，不得 不感谢他对我的帮助与照顾。他就是我现在的老公，孩子的爸爸，嘿嘿??大家也许会很惊 讶吧!大家耐心点，因为下面说到的全是他啦。正式报到那天，我们一起在杨湖吃饭，由于我来之前我们学校没有专业的化学老师， 九年级的化学就由计算机专业的那位热情的老师担任， 这样我们便有了第一次的接触， 聊到 毕业院校时，惊奇的是我们专科都毕业于合肥师范学院，本科都毕业于阜阳师范学院，这样 我们很自然的有了共同语言， 不过在心里想： 不会那么巧吧？该不会是编的吧？后来又了解 到我们尽然从没在一个校区待过，唉，没缘！说玩笑的??学校迎来了建校 60 周年，我校组织举行一次规模较大的迎国庆诗歌朗诵比赛活动。我 自行给五年级班准备一个《感恩的心》手语表演，他和我一起陪学生练习，并给予指导和建 议，又精心设计表演队形： “5――9――6”,由 5 字队形变成阿拉伯数字 9 字队形代表同学 们要在我校完成五年级到九年级的学习任务（因为那时我们学校有 5 到 9 五个年级） ，最后 变换成阿拉伯数字 6 字队形，代表我校建立 60 周年及我们国家 60 周年大庆。 《感恩的心》 手语表演作为学校此次文艺活动最大最具意义的节目第一个演出。 新颖的变化， 学生精彩的 表演获得的全校师生热烈长久的掌声！告诉大家我也参与这次表演哦，大家还说我像学生， 看来那时我还是挺年轻的。 那一段时间的相处我觉得我们像是多年的朋友， 有种说不出的亲 切感！我们也越来越熟悉了，而我喜欢这里有又多了一点！认识他以后我上街不用再骑自行车了，总是搭他的摩托车。我们一起买菜，做饭，吃 饭时我们还总是“拌嘴” 。还记得我们一起去正阳赶会，有骑摩托的，有骑自行车的 ，穿过 田野里的小路，一路有说有笑好不热闹！再后来我们一起迎来了沫口中学的第一场雪，并用 学校的相机留下了那一刻的开心。冬去春来，我们又一起欣赏了大坝优美的风景，绿油油的 麦田， 爬满大树的嫩叶， 遍地的油菜花， 新鲜的空气让人不禁格外舒畅！ 坐在幽香的花堆里， 回忆纯真的高中生活，怀念美好的大学时光，感慨如今的现实状况。虽然这里没有城市的热 闹与繁华，可我们却可以拥有一颗宁静的心来享受这份安逸的生活！所以我更喜欢这里 了??和他在一起是轻松的， 幸福的， 为了这份简单的幸福我抛开一切毫不犹豫的选择了这 份幸福，所以在 2010 年的 11 月 16 日我们一起走进了爱情的“坟墓” 。于是我们在沫口中学6有了自己的家，没有宽敞的房屋，没有豪华的装潢，没有一件家用电器，小而简陋，可通过 我们自己精心的布置总是感觉很温馨。家在这里，梦就在这里！生活一切照旧的继续着，每天除了上课，处理学生的琐碎事就是油盐酱醋。慢慢的很 少逛街了，和好朋友联系的越来越少了，更不用说见面聚会了。有时突然觉得这样的生活太 单调乏味了，生活圈子小了又小，常问自己：这是我想要的生活吗？曾经那个爱看韩剧，爱 幻想的女孩什么时候就不见了呢？可老公总是说：这才是真正真实的生活。我想也许是吧！ 我已不是从前那个自由自在的女孩了，我将要当妈妈了，我不再是一个人在奋斗！感受着宝 宝一天天的变化，陪伴着我们一起经营这个温暖的家，我觉得自己比以前更有责任心，更幸 福了！2011 年 5 月 13 日，我顺利生下了我的宝贝女儿筱筱，可惜最重要的那一天我老公没 能陪在我身边（因为我们不是颍上县本地人，他还在学校上班） ，不过我觉得我真的很勇敢 很坚强，一个人迎接一个小生命的到来。当我听到哇哇哭声时，我终于体会：可怜天下父母 心这句话了！真的想把世间美好的都给她！在家休息了一个月，看着老公从学校带回来学生给我的信，句句祝福的话涌在我心头， 好想对孩子们说：谢谢你们！老师也好想你们！想着我的学生，想着我的讲台，想着我的办 公桌，想着我的教科书，也好想一下子回到我的课堂，这时我才发现我爱着我的工作，爱着 我的事业，爱着我那些淘气又可爱的孩子们，爱着我们的沫口中学！春花求实，在沫口中学的这两年，虽有辛勤的劳累也有丰硕的果实：两年来连续荣获 杨湖镇优秀教师、班主任，在刚刚过去的暑假有被评为阜阳市优秀特岗教师。看到自己一张 张荣誉证书，也看见了各级领导、同事对自己的肯定。一个春夏秋冬又一个春夏秋冬的过去，而今天我们一家三口幸福的坚守在沫口中学， 继续着我的教育事业，继续着我的特岗生活??第三名：建颍中心校王琰联系方式：正文：我快乐，我是特岗教师特岗教师是平凡简单的，我们不是东南飞的孔雀，落脚在繁华的都市；我们也不是攀7上梧桐树的凤凰，栖息在条件优越的单位，“三尺讲台上，桃李园丁工”是我们一生工作简 明而又概括的真实写照。特岗教师又是不平凡的，我们扎根乡村，我们辛勤耕耘，三寸粉笔 撒播着希望的种子， 一本教案承载着文明的传承。 一名普普通通的特岗教师， 我， 在生我, 养 我，育我的家乡，走进农村，扎根乡村教育，只为故乡的天更蓝，水更清，家乡的孩子都能 够快乐而健康的成长。受父母的影响，怀揣着儿时对教师职业的崇拜与憧憬，2011 年 9 月，我通过了特岗教 师招聘的层层考核，踏上了三尺讲台，去实现我的理想：手执神圣的教鞭，把爱洒向农村的 孩子们。不知不觉间，成为特岗教师已经两个月了，在这短短的两个月里，我已经深深地爱上 了这一群朴实可爱的学生，爱上了这神圣的教师职业，尽管也曾有过迷茫，疑惑，挫败，艰 难，但更多的是爱，是快乐。初次走上讲台，望着那一双双稚嫩清澈、渴望知识的眼睛时，我就深深的被他们吸引 了。第一次为人师表，第一次倾心向学生传递知识，第一次听见有人热情的叫你老师好，第 一次分享同学们的心情，第一次应邀观看学生的象棋大战，跟他们围在一起相互交流、彼此 了解， 第一次在学生的积极配合下圆满的完成公开课??无数次的第一次， 每次都是那么的 充实，那么的激动和快乐。随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益突出，教好这些孩子英语， 成了我的责任与义务。身为七年级的英语老师，我时时刻刻感受着这份使命的分量。农村教 育条件有限， 远远比不上大城市的重点中学， 唯一的教学辅助工具仅仅是台廉价而功能单一 的录音机，简陋的教室更让我心情沉重万分。然而，望着那一双双爱好学习英语，渴望学习 英语的眼；听着那不是很标准却生机盎然的朗读声，我的心舒展开了。每当我走进教室，一 个个小不点一同起立，拉着长音喊：“Good morning!”你微笑点头，他们安静落座，眼神 明澈而专注，你会觉得你就是一群飞翔的年轻心灵的引导者。当他们挺直了身子坐在那里， 昂着头用期盼的眼神望着你时，你会觉得特别有成就感。尤其是当孩子们学累了，想往桌上 趴时，你的一句“如果大家表现好的话，我会奖励一首英文歌哦”把大家全从桌上拎起来， 卯足了劲坐直了想让你看到他们表现有多好时， 你也会为之精神一震。 在他们简单而又快乐8的学唱英文歌曲时，英语成了他们快乐的一切，而我也为了他们的一切而快乐。每当下课我 拎着录音机拿着教案回办公室时， 孩子们都会热情的跑过来帮我拿这个拎那个， 笑着说： “老 师，我们来帮您。”我笑了，我很自豪的想：我的决定没有错，我爱教学，我爱我的工作， 我更热爱我的学生。我想大声对所有人说：“我快乐，我是特岗教师！”当然，特岗教师的生活有快乐，也有泪水。刚开始工作时，很多人问我当教师了感觉 怎么样，我的回答只有八个字：忙忙碌碌，早出晚归。平均每天三四节课，虽说不算多，但 是连堂上下来，原本清亮的嗓音早已不复存在，甚至大声说话嗓子都是疼痛的，于是，沙哑 的声音还没出口，泪水已经溢出了眼眶。无数次早上天还没亮就慌慌张张的起床赶车，饿着 肚子上完半天的课；无数次放学后，冒着雨，焦急的在校门口等待迟迟不来的公交车，直到 夜色降临，直到家家户户亮起灯光，飘来晚饭的香气，我的眼睛是模糊的。无数次，我告诉 自己，要获得，就要给予，我要快乐，就要付出汗水与努力。所以我选择了坚持。年轻教师的特点是能够和学生打成一片，有较多的共同语言。但是年轻教师也有劣势， 我们经验不足，在课堂管理以及教学方法上欠佳。记得刚开始时，我的方法只是单一的教给 学生知识，要求学生机械的背诵课文单词，很多同学兴趣缺缺，想要调动他们的兴趣，组织 一些课堂活动，我的课堂又会吵翻了天。这让我很是头疼，于是在空闲时间，我虚心向办公 室的老教师请教，从专业知识到班级学生的秉性，从授课方式到怎样同学生交流，老师们耐 心的指点我、关心我，让我改变了纸上谈兵的教学方式，我学会了用不骂人的方式管纪律， 把不听课的学生叫起来回答问题，适当的时候，走到学生身边敲敲桌子以示提醒。我与学生 们更加友好的相处，学生们也更加喜欢上我的英语课了。每当看到那些老教师们辛勤的批改作业，牺牲自己下课休息的时间，挤出那么一点空 闲也要找几个同学过来听写听写单词， 谈谈最近学习情况， 说说作业和学习中出现的一些问 题， 我都会为之感动。 我还有什么好动摇的呢？我所追求的不就是这样的快乐吗？当学生在 难题面前豁然开朗时，当学生意气风发、斗志昂扬时，当学生的发来亲切的节日问候时，我 还有什么理由不幸福、不快乐呢？“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，特岗教师的生活虽然有辛苦，有泪水，但更 多的是充实。那间教室里放飞的是希望，守望的是自己；那块黑板定下的是真理，擦去的是9功利； 那根粉笔画出的是彩虹， 留下的是泪滴； 我要用我手中的粉笔延续我平凡的特岗故事， 在平凡中实现我心中的追求，在平静中充满我的一腔激情，在平常中担负我沉甸甸的责任！没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芬芳；没有掌声，我们却赢得尊重和赞赏；没有金 钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光。特岗生活可能单调，但全身心的投入到这个事业中去， 你会体会到孔子“发愤忘食， 乐以忘忧， 不知老之将至”的忘我之乐； 为莘莘学子默默奉献， 你会有生活的艰辛，却仍有“快哉快哉”的坦然之乐。把自己的知识传送给无数学生，他们 的人生因我们而改变，我们怎么可能不快乐呢？这，就是我的特岗生活，这就是我最大的快乐。我愿把根深深扎在这家乡农村的泥土 里，不遗余力的贡献我的智慧和汗水，把我的青春挥洒在这田野间，延续着这太阳底下最光 辉的职业，只为这些乡村里的孩子都能像雄鹰般，在未来的人生中展翅翱翔！我快乐，我是特岗教师。 第四名：红星赵寨小学 尹维结特岗有我感谢县教育局领导给我这次机会，让我有幸参加“我的特岗生活”征文活动。在社会 尊师重教的良好风尚下，我以浅薄文字表达自己的真实情愫，尤感荣幸，谨将特岗生活中的 “碎片”组织如下：特岗生活之上岗我常以“后脚迈出学校门，前脚迈进学校门”来形容自己职业身份的转变。2009 年毕 业于宿州学院数学系的我，在当年的首批“特招”发布之际，我便毫不犹豫的报名参加了， 从“报名,笔试，面试，体检”一路绿灯，怀揣着对教育行业的无限遐想，于 2009 年 9 月 1 日在离我家仅有 3 千米的一所村小上班。 几月之差， 使我从知识的接受者变成了知识的传授 者，真可谓是忧喜交集，喜的是拥有了一支属于自己的学生，实现了儿时的梦想；忧的是感 到教育责任之重大，教好每一位学生成了我苦思冥想的难题。特岗生活之工作 简单 生活10工作两年，我慢慢意识到:随着教育元素的推陈出新，教育有着他自己的时尚，那是一 种与时俱进的教学元素。选择特岗，不忘时尚元素，那是一种高度，也是一种觉悟，我时时 不忘去追求这种时尚。最不能忘却的是第一次上公开课，当着全镇的教师，我在讲台前不知所措，回头看录 像时才发现自己把手放在粉笔盒里完成了一节公开课（太紧张） ，真让人哭笑不得。但我并 没有因此而自暴自弃， 相反而是争取更多的机会来锻炼自己， 于是在那以后我又相继参加了 镇举办的连片教研，镇里暑期备课的主讲教师，优质课讲课赛，国培学习等活动，眼下将要 参加省里组织的合肥学习， 从理论和实践上提升自己的能力。 老前辈们为我提了很多宝贵意 见，并肯定了我的进步。选择特岗，选择平凡，但决不能平庸。当懒惰和舒服享受在耳畔萦绕时，我便告诉自 己：我要成长，要学习，要奋进。不因碌碌无为而悔恨，这也是我的时尚。和同事相处是件极快乐的事。我们有着相同的工作，基本相同的生活。谁努力付出， 回报就是谁的，很公平。最开心的事莫过于争论某一教学争议，至今我还窃喜于和教导主任 的一次关于分数运算结果可不可以保留假分数的争论，校长无奈只好给某某部门打电话核 实，最终这场舌战以我胜出而宣布“停火” 。对教师而言，教书育人才是硬道理。教书是教师的基本职业，育人也必不可少，尤其 是留守儿童的心理健康教育我感受颇深。开学初，班内一学生学习下降明显，由上学期的中 等生沦落到现在不交送作业的地步，我虽对其进行了教育，但问题没有得到实质性改变，而 是从后来的一个课间， “他用脱掉鞋子打同班同学的脸造成同学脸部肿胀”这一事件中我察 觉到了他的暴力行为， 看出他作为青少年不该有的极强烈的仇恨感， 为此我对其进行了家访， 在家访过程中得知他的母亲得了绝症，父亲又要和母亲离婚，孩子怔恨自己的父亲，多次与 父亲厮打起来。讲到这里，母子抱在一起失声痛苦，我也流下眼泪，孩子说以后不再让我和 他妈为他担心??回校后，他的行为发生极明显的改变，又回到了以前的状态，我时时安慰 他，妈妈会好起来??于是我在心情上写道：拯救留守的童年！11降低幸福的尺度，你就会很快乐！我常常告诉自己。不需要锦衣玉食，我们的快乐很 简单，哪怕是学生上课时一个领会的眼神，又或是你躺在病床上的一个电话，那是你的学生 打来的，传来的是稚嫩的声音：老师你好点没有，我们都想你了。足矣！工作累了的时候， 会向校园外张望，没有车水马龙，没有灯红酒绿，而是初秋的麦苗到了深秋而更加青幽了, 思维跟着校园旁的高速路一直延伸到了远方?? 特岗生活之感悟特岗生活似一弯悠水，悠远绵长，滋润村娃那干涸的心灵，采撷生命的真谛，那就是 师生之间毫不掺兑的情谊。我们暂没有傲人的成绩，唯有不甘平庸的心坚定不移地执着追求。特岗，是一种职业称谓，是一批人，也是教育时代的一个象征，相信有了他，教育的 未来将更加辉煌绚丽。特岗之路漫漫其修远兮，吾将孜孜LL上下而求索。第五名：十八铺大海希望小学张永辉我的选择夜凉如水，手里捧着教科书, 我静静地坐在窗前，周围寂静得可以听见花开的声音。 此时,还有几人在窗前孤寂无眠;此刻， 有何物静待有心人的眷恋。 怀着一份自我陶醉的孤寂， 我一遍遍地默念教科书上字里行间的神秘， 一次次追寻学生可能探寻的足迹。 这一切源于教 师的名义，源于我的选择，源于我内心的坚持和坚毅。人说生活宽广，选择宽广，回想六年前，在我人生的第一个十字路口处，我没有犹豫， 没有徘徊， 毅然决然地选择了一所师范类学校： 回想两年前， 在我人生的第二个十字路口处， 我还是毅然决然地选择了做一名特岗教师。许多人不明白特岗的含义，身临其境之前，我也12是这许多人中的一员，内心也有着许多好奇： “特岗”是光荣而神圣的名词，还是沉重的名 词，亦或是心酸的形容词？带着这样的好奇，怀揣着梦想，顶着人们常说的“教师是天底下 最光辉的职业”的光环，我迈上了教书育人之路。我被分到了一所离城镇较远的乡村小学， 道路崎岖，交通不便，一路颠簸才能到学校。初来乍到的我看到眼前的景象惊呆了，学校孤 立在小村庄的外面，两层的教学楼是那样朴素，寂寞地立在那儿，我心里失失落落的。环境易人，人也可以适应环境，既然我选择了做一名教师，就应该风雨兼程，等待桃 李花开。做了两年的特岗教师，任教的路上留下了我斑斑驳驳的足迹，路旁的风景我也早已 熟悉到无法再熟悉， 坑坑洼洼的路延续着我的梦想， 我在风霜雨雪中享受着做特岗教师的快 乐。我身上背着“教师”一词，这条路承载着“教育”一词，朴素的路宽广，朴素的我执著， 这是我的选择。两年的特岗生活里，我同时带过两个班的语文课，一个班的英语课，虽说课业繁多， 但日子过得充实，学到很多东西。我犹如穿行在百花园中，当学生用甜美的声音喊我“老师 好”的时候，我的心里甜甜的；当学生课下围着我诉说他们生活中的趣事时，我又会拥有与 他们同乐的感觉。我还很庆幸，我不仅遇到了天真的学生们，还遇到热情友善的同事，这些 教育战线上的前辈们，在生活上给我帮助，工作上给我指点和鼓励，让我不断进步，不断提 高自己的业务水平，我相信我的选择没错。我，特岗教师中的一员，悄悄地编织着理想的丝线，也许工作的环境不太如意，也许 福利待遇不太称心，但是我会努力拼搏，在自己的特岗生涯里谱写精彩的人生。小溪选择大海，心胸更宽广；飞鸟选择天空，眼界更开阔；我选择作一名普普通通的 特岗教师，只想滋养更多的花朵。愿将此生化作雨露，悄然落下滋润万物；愿将此生化作基 石，执着坚毅铺就道路。第六名：苏屯中学程家阵联系方式：正文：我爱我的特岗生活蓦然回首， 光阴似滚滚江水， 一去不返， 我也成为特岗教师已经整整两年。 犹记得 200913年的自己，一身学生装，一脸稚气，一份单纯的想法―成为一名合格的中学老师。为了成为 一名合格的老师，我自认为已经做了充分的准备，曾经的豪情万丈，曾经的自信，曾经的激 情飞扬，似乎在这两年的特岗生活变得不那么清晰！在这两年我尝到了酸、甜、苦、乐，真 可谓丰富多彩啊！但我依然不后悔当初的选择，因为我收获的感动太多、快乐太多、幸福太 多。现在的我很快乐，有时我想大声说“我快乐，我是一名特岗教师!”酸虽然有心理准备，但当我走进校园的那一刻，内心依旧是无比复杂。曾经的曾经，历 历在目。曾经的青春年少；曾经的宏伟理想；曾经梦想着走出农村，走出不一样的人生，不 再是背朝黄土面朝天；走入繁华的城市，领略另类精彩的风景，做出一番大事业，成为人上 人。可是现在却又走回农村，在这个不甚发达的乡村生活、工作，总有那么一刻的心酸。虽 然我知道“理想太丰满，现实太骨感” ，强烈的反差，让我一时难以适应。心酸之余，无数 想法涌上心头，说不清，道不尽??甜怀着复杂的心情，走进这所不太漂亮的教学楼。可是，迎面而来的却是热情的接待， 开心的笑脸，真诚的语言，顿时让我轻松不少！学校的老师，无论是校领导还是普通老师， 都是热情向迎，打消了我原来的顾虑。开始还在顾虑：同事们会怎么看待我?会不会和我相 处不好？可是这两年来，他们给我的只有鼓励，只有感动，只有我温暖，让我倍感幸福。为 了能尽快的让我适应，学校安排了住宿，生活用品一应俱全。还特意找了一个经验丰富的老 教师指导我，在教学方法上给我耐心的指导，带领我共同探讨教学内容，认真研习教材??就是因为他们对我的帮助，让我初入职场的慌乱被感动所取代；经验不足的自卑被鼓 励的自信的所占据。还记得第一次上课，虽然有实习，可是真正给学生上课还是紧张，上课 几分钟了都找不到感觉， 可是指导我的那位老教师却一直用信任的眼光注视着我， 顿时让我 充满力量和信心。人们常说“良好的开头是成功的一半” ，那一节课很顺利的完成，至今让 我记忆犹新，恍如昨日。14最最深刻的还是我的学生们给我带来的快乐和幸福！清风吹拂，当第一缕阳光洒入校 园，迎接你得是一声声“老师，早上好！ ”你不感觉幸福吗？当一张张开心的笑脸在聆听你 得教诲时，你不感觉快乐吗？当你感冒发烧时，那一句句“老师，你歇歇吧!”你不感觉温 暖吗？我的学生们也许没有城里孩子的名牌衣服，也许没有轿车接送，也许没有精美的玩具， 甚至有些还是“留守儿童” 。可是他们依然可爱，他们质朴、纯洁、善良、真诚??只要看 见他们，你会发现什么烦恼都没有了，虽然没有华丽的衣服，没有汽车，没有套房，可是你 心里依然是甜的，而且是从脸上一直甜到心里。苦农村的生活说不苦是假的，一到晚上周围一片漆黑，有时学校的路灯坏了，更是伸手 不见五指。当你想着你得大学同学现在真在灯火通明的大城市，享受精彩的夜生活时，你还 要在漆黑的夜里点蜡烛在备课， 你会不会感觉你物质上的生活有点苦？当阴天下雨时， 你面 对着泥泞的乡村土路，身上溅的都是泥，你心里难道没有些许的涩吗？这些还可以克服，当 你得辛勤的努力，学生却不认真学习时，你不会感觉心痛吗？痛！痛还有心疼，为了生计他 们的父母不在身边，无人照看，作为老师真的很难过。所以虽然生活清苦，但我无怨无悔， 我们不能不管他们，不能不爱他们，这是职责所在，也是教师的根本。如果一个教师不爱学 生， 又有什么资格站在三尺讲台？虽然现在农村的生活水平提高了， 但和城里条件相比还是 有差距，当看看他们破旧的衣服，粗糙的食物，内心五味杂陈啊!和祖祖辈辈生活在这片土 地的人相比，我的这点苦算什么？起码我还有工资，起码我还有学生的爱，起码我还有同事 们的关心和鼓励，值了!乐虽然在工作和学习过程中难免磕磕碰碰，但我依然如小鸟般快乐。和同事们在一起， 可以分享心得，交流经验，朋友都说我这两年成长了不少，开朗了不少。和孩子们在一起， 更是快乐无边，上课时，我们是师生也是朋友，在轻松快乐中学习成长；休息时，我们一起 踢毽子，做游戏，他们当我是姐姐，我也找回了不少童年的记忆。总是在不经意间，日子匆15匆溜走， 快乐的日子总是短暂， 不知不觉已在这所学校待了两年， 这里的一草一木我都熟悉， 这里每一张幸福的笑脸我都刻在脑子了，那样亲切！那样熟悉！孟子曰：“君子有三乐”， “父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之， 三乐也。”我想我现在的快乐也正如孟子所说的吧！所以说：我快乐，我是一名特岗教师！在这两年里，我的教师生活很充实，我教给孩子们知识和做人的道理，他们带给我感 动和温暖。我爱我的学生，也爱这份职业，我相信坚持的力量，相信付出会有收获，我相信 学生们会收获他们精彩的人生，这也是我最大的幸福！无论酸甜苦乐，那就是生活的滋味， 我都爱，我爱我的特岗生活!第七名：关屯中心校吴红周联系方式：正文：我的特岗生活2010 年 7 月，我圆满的完成了我 17 年的学习生涯，从皖西学院踏入了社会。在大学实 习期间使我明白了社会其实是很复杂的， 根本不是我们在学校闲谈时说的那么容易。 再加上 家庭的一些原因，让我毅然的决定在家里找个稳定的工作，于是我就果断的报了 09 年阜阳 市颍上县的特岗教师。从没有毕业我就准备着考试，买资料、看试卷等，终于在经过了笔试、面试、体检等 环节，我成为了一名颍上县特岗教师。在培训期间我听了许多关于颍上县的成绩，让我感到 能成为一名颍上教师而感到骄傲和自豪，因此我以后也要为这份荣誉付出我自己最大的努 力。就是带着这份骄傲和自豪我来到了关屯乡中心校报到，报到时校长和领导接见了我们， 给我们说了许多当时有点听不懂的话（现在想起来都觉得非常有道理） ，不过我自己对我将 来的领导有了一个最初的印象， 那就是比较严肃但有很平易近人， 我当时就想在这样的领导 下面工作应该是一件很不错的事情。2009 年 8 月 31 日， 我和其他 5 名同志一起来到我们学校， 正式的成为了一名光荣的颍 上特岗教师并开始参加工作。 当天学校就召开了全体教师例会， 校领导在会议上让我们做了 个人介绍，也把我们 6 个新教师介绍了一下。然后第二天早上全体师生参加升旗仪式，校领16导又在校会上重新的把我们介绍给了那些可爱的学生们。 而我接到了八九年级体育， 校会完 后我去教室里面和我将要一起学习的学生们。 在我向学生们简单的做了下自我介绍后， 全体 学生一起对我喊了一声：“老师你好”，当时我觉得我是那么的幸福。然后等放学时我在教 室门口，学生们又一直给我说“老师再见”，我觉得当时我的眼泪都快要流出来，我为我能 成为一名教师而感到真正的骄傲和自豪。在参加工作第二天的教师会议上，学校领导下达了一项任务：体育教研组的工作先由 我接手。我当时就懵了，不知道是干什么的，然后会后有个老教师给我开玩笑的说：“以后 就是教研组长了啊!”我还笑着回答：“教研组长主要是干什么的？”，老教师大致的给我 说了下，我才明白教研组的工作原来是那么的重要。我怕我不能胜任，就赶紧去找校长交涉 说我刚参加工作， 什么都不懂， 更怕做不好， 还是请领导再思考下。 我得到的答案确实： “没 事，你只管放手去干，有什么不懂的问下领导和老教师，或者去向体育教师请教一下，你是 年青人，慢慢来，都会有一个过程的，熟悉一段时间就好了。”我就带着试试干的决定接下 了这个工作， 同时还担着八年级 4 个班的体育和九年级 3 个毕业班的体育课， 毕竟我是体育 专业毕业，对体育更加的有兴趣，所以我就没有让领导把我的体育课给其他教师，我希望能 为关屯乡中心学校的体育事业做出自己的一点贡献。我接手体育教研工作的第一项重大事项就是教育局“督导评估”检查。由于刚接手工 作，对工作的程序和方法都不了解，我就一直校长请教、一直向老教师求教，最后终于慢慢 的了解了工作的方法和过程， 圆满的把“督导评估”检查中的安全工作档案整理好， 并在检 查过程中得到了教育局检查领导的认可。 这让我觉得当时那 2 个月来的辛苦都没有白费， 有 时还觉得是一种幸福，在大学时代每天除了学业的学习，然后就无所事事，有时候就会感到 无聊，但是那 2 个月每天从早上起床到晚上 11 点，我都是在学校中忙碌；从早上起床到晚 上 11 点，我就再也没有再次踏入我的卧室；都是吃过饭就开始整理，然后一直到上课。我 当时就在我的 QQ 个性签名中发表了：累并快乐着、忙碌并充实着。得到朋友们的回答都是 充实着好。我也是这样的回答他们。然后学校又有了新的工作――迎接安徽省、阜阳市、颍上县三次督导评估检查。我就 在保证上课的前提下，尽量的干好自己的工作。正好赶上下学期体育教师严重缺乏，我一人 负责全校体育课，有时候学生也会给我开玩笑说：“老师，你是不是来这里当小时工的啊？17干活的时间比上课的时间都多的多。”我也是笑笑的解释：“学校那里有需要我的地方，谁 让我是教师呢。”终于迎来了督导评估检查的到来，检查结果非常的好，领导对我校的评价 也相当的高，我校全体师生都非常的高兴，毕竟这是我们共同努力得到的结果，而且上级会 更加的重视我们关屯乡中心校， 关屯乡中心校以后会是更多学生的乐园和天堂。 为了学生们 的将来，我辛苦点又算的了什么呢？我认为我干的都是一个字：值！2011 年 10 月份，我带领我校 23 名学生参加颍上县举办的“中小学生田径运动会”， 在比赛中取得了全县初中生男子 400 米第 6 名、 小学女子 200 米第 5 和第 7 名的成绩。 我以 后还会更加的努力训练，培养更多的德智体全面发展的优秀中学生。今年我们学校又来了一个特岗体育教师， 我们准备 11 月中旬举办一次全乡的教职工篮 球赛和学生的广播体操比赛， 下学期还准备组织一次关屯乡中小学田径运动会； 我们会以更 大的热情、尽最大的努力把关屯乡中心校的体育搞上去。当一名合格、优秀的人民教师，不 辜负学生家长的期望、也不辜负领导对我的重视、更不辜负自己的良心。第八名：耿棚中学王娟我的特岗生活2010 年 9 月，刚刚踏出校园的我很荣幸的被县教育局录取，成为耿棚中学一名物理特 岗教师。进了学校后，我发现我们学校物理教师大多是具有丰富教学经验的男教师，这种现 象无形中给了一定的压力，但同样也是一种动力。9 月 1 号，我们 38 位特岗教师踏入了耿棚中学的校门，面对简陋的生活住宿条件，虽 然感觉很艰苦，可我们全部都留了下来。接下来，学校给我们全体教师开了一个会，这时才 了解自己带九年级四个班的物理和一个实验班的班主任，一星期二十五节课， ，突然感觉自 己肩上有了担子。当第一次走进九（11）班的教师，望着一双双渴望求知的眼神，自己定下了决心，无 论再苦再难也一定要尽自己最大的力量教好他们，让他们将来能够获得更好的教育打下基 础， 。在这短短的一年时间里面，感觉自己学到了很多在书本上读不到的东西，领悟到了很18多人生的哲理。在教学工作上，自己的角色发生了转变，从一个学生变成了一位教师。刚刚开始时， 站在那三尺讲台上感觉特别不自信， 即使自己课下进行了充分的准备， 可上课讲授时却总会 有遗漏。每当讲完一个知识点学生用那迷茫的眼神望着我时，就特别自责。为了改变自己的 教学方法，我常常去请教一些老教师，也在网上看了很多教学视频，效果不错。特别是每上 一节新课前，在备完教参上的知识后，都会先自己设计一个教学草案，然后在网上看一些关 于本节内容的教学视频并对自己的草案进行修改。 在课堂上， 我会尽量多演示一些实验让学 生观看，从观察实验中总结，归纳结论。经过了一个多月的这种教学方式，感觉学生进步很 快，自己也特别欣慰。在后来不断进行的月考中，学生们的物理成绩都在慢慢的进步。看到 这些，自己心里别提有多高兴了。当然，有成绩，也有问题。在第二学期总复习时，学生几乎把以前的知识点全忘掉了， 为了弥补差距，在每天下午第三节课课后，我给学生多加了一节。经过两个多月的努力，学 生们的知识点算是打牢固了，成绩提升很快。对于这两个月回想起来真的很艰难。自己的日常生活也被打乱，甚至身体也出现了一 些问题，经常发烧感冒，医院也去了几次，医生总是提醒我要多注意休息。在班主任工作中，有很多事情让自己学到了很多。记得有一次和同事在吃面， ，面才刚 开始吃，就接到一个学生的电话，说有社会上的混混要打他，而且还有凶器，当时自己也是 吓了一跳，以前从没遇到这样事情，没有经验。也没有多想，碗一推，立马跑了过去，经过 一番了解、调解，终于把事情平息了。后来才知道，那个学生的遭遇，父母离异且都不愿意 抚养他。他只能和 80 多岁的奶奶相依为命，平时的生活费和学费一部分甚至是靠自己捡垃 圾来凑的。为了帮助这位学生，作为他的班主任，我发起了全班同学进行爱心捐款。而这位 同学经过自身的努力，最终也顺利考入了颍上一中。我所带的班级有 67 位学生，在第一次开班会时，我让每位学生写了有关自己的求学经 历和家庭情况，会后我认真的看了每位学生所写的内容，大部分都是留守儿童，而且有十几 位同学父母都是离异的，生活非常艰苦。最突出的是去年十月一日前后，我发现班里有个男19生表现很反常，找他谈过几次话，经过家访从周围邻居那里得知了他的家庭情况，他的母亲 没有文化，父亲经商，做了点生意发了财，便要求离婚。十月一日，这位学生就代表其母亲 站在法庭上，面对自己的亲生父亲，等待法官的判决。一个十五岁的小孩子就将承担许多成 年人都无需承担的压力，作为班主任，我很同情也很心疼他。为了让其能像其他学生一样快 乐的学习和生活，我让其他学生帮忙注意观察他的的一些生活习惯和课堂上的一些微小变 化，经过大概一周的了解。我开始经常找他聊天，谈谈学习，谈谈班级里的同学等，偶尔我 也会请他和其他一些学生吃吃饭。这样以来，这位学生也慢慢的变的开朗起来，学习也有了 较大的进步。而且生活和学习上，如果遇到了困难，他也愿意主动的和我倾诉了。有时也会 喊我一声“姐姐” 。今年这位学生以 689 分的成绩考入了颍上一中，在毕业时，送了我一本 书，扉页上满满写着一些诚挚的话语，每当打开这本书，我都感觉非常的欣慰。在生活上，作为一名新任的班主任，我每天早晨都要五点半起床，然后整队带学生跑 步，接着查班，看早自习，每日的三餐都无法按时准点。在这样一所农村中学，生活条件确 实是苦了点，但是我发现，像我一样，许多新来的特岗老师都生活的很快乐。因为有领导们 的关注，同事们的帮扶，以及学生们那渴望知识的眼神，每当想到这些，我都会觉得自己充 满了干劲，面对自己热爱的工作，再苦再累，心里也是高兴的。作为一名特岗教师，我会继续努力，完成教书育人的任务，同时，也会积极的向其他 有经验的教师学习，不断提高自己的能力和素质。挥洒汗水，奉献青春，这段不平凡的“特岗”生活，必将成为我未来宝贵的人生历练。第九名：鲁口笋庄小学冯树品联系方式：正文：新特岗感想对于刚刚毕业走上工作岗位的我来说，当第一次走上讲台的时候，心里感觉无比的 紧张与激动。踏上那看似微不足道却又神圣无比的三尺讲台时,我的心猛烈的跳动,新学期开始，我的第一节数学课，走进教室，当学生起立时， “老师好” ！紧张是我20的第一感觉，是因为第一次作为教师的身份，去面对学生，不知道说什么，怎样说才好， 有一种惊慌失措；更有激动，也是因为第一次以老师的身份站在讲台上。对于“老师” 这个平凡而伟大的称呼，我还感到有些害怕，因为老师，她代表着一份责任，代表着一 个使命，代表着一代人的希望！所以，我觉得很沉重，对于老师这个称呼我不敢当。当我看到学生那一双双灵动，充满朝气的眼睛时，那是我感到了自己的责任很重， 想要将我压倒！因为我是一名特岗教师，我的工作，我的能力，将预示着一群孩子的将 来??有一次课，是四年级的《平移与平行》当我让学生自己举例见过的平行线，学生对 着书说： “双杠的两个杠是平行的。 ”当我问起大家都玩过双杠么？摸过它的两个平行的 横杠没有？同学们的笑脸一下都没了，默默地摇摇头?此时此刻，我感觉课上不下去了， 我感到周围的一切都是那么不和谐，课桌面是“镂空”的，凳子是以前用旧的高凳子然 后锯下腿的，黑板是多年前的黑漆墙壁?他们都只是孩子啊！这时我才深深了解了，为 什么需要特岗教师留在我们教育资源匮乏的农村小学任教，以及一个词的意义《留守儿 童》 ，我在心里做了一个决定，我要教好他们，一定要！对于特岗教师这一职业看似平凡，却做着不平凡的事；看似简单，却不曾简单！想 做一名坏老师，三分钟就可以做到；想做一名平庸的老师，三个月就可以；想做一名好 老师，受人尊敬的老师，有可能三年都不行??如果说当初特岗的选择是为了规避就业时所带来的压力的话， 那现在的我应该为 这种规避而感到庆幸，我无悔当初的选择。也许是缘分的选择？当每天太阳升起时， 学生们那句： “老师，早上好”它能给我带来了一天的快乐，我是一名老师，我可以把我 知道知识的给他们，看到他们学会知识后的笑脸，那么的明媚，那么快乐温暖;每一天放 学后，随着一声声那一句： “老师，再见！ ”又给我留下了明天的希望。一件看似微不足道的小事，却让我真正意识到我已喜欢上我的学生，爱上了教师这 一职业，同时，也让我感受到了作为老师的责任与使命。21上一次考试，全班二十二位同学，考前所有的同类型题目，都讲过，每一提问，刷！ 异口同声：找我！找我??提问的结果也让我很满意，这些问题几乎都会了！当我拿着 他们考试的成果，心里想这次考的一定不错！提问都会了，现在一定不会差！可是当我 仔细一看时，我快崩溃了，想砍人的心都有，我忍！忍着从第一个批改到最后一个，当 我算完最后总结果时，全班只有四个及格，最高分才六十四分！对不起，差点没忍住！ 一个粉笔被捏碎了，深呼吸，想想学生们在平时上课多么乖巧，平息了自己的心情，仍 然像平时上课一样， “同学们，考试的成绩已经出来了，你们觉得考试的内容难么？”又 是异口同声： “容易！ “好，那我们把试卷发下去， “先别忙着改，看看自己错在哪里， ” ” 为什么会错？”学生们： “??”也就在此刻,我才真正体会到一句话的真谛:生容易,活 容易,生活不容易；看简单,听简单,做却不简单。在我带的两个班里，不乏问题学生，我刚接触是真的头痛，作业不写，上课违反纪 律，找他们来谈话，刚才说的好好好，三分钟又变了，平时见到我， “老师好！ 。 ” “你们 好？”然后一转眼没人了，不比“曹操”慢啊！不知道该怎么办！打？气的想打，可是 我知道打没有用！不管不问，更是不行，不仅会影响到整个集体，更是辜负了一个家长 的信任，与特岗教师的责任！我就向有经验的前辈老师们请教：该怎样处理合适？他们 告诉我一个方法：用心的去关爱他们，和他们沟通，交流，真正地理解每一个学生的问 题?每一个学生都希望得到老师的关爱、认可与肯定，理解与支持。使我明白只有关爱 学生，才是一名合格的特岗教师。没有爱就没有教育，没有责任就不会教育。没有不想 当将军的士兵，同样，也没有不想做好学生的孩子，所以，在这个过程中，尽管这些学 生的基础很差，可是我不曾放弃过，我去走近他们，了解他们，与他们谈心、聊天，尽 量的给与他们帮助和鼓励。因为我知道，在每一个问题学生的背后都有一个故事，他们 就像一只断了翅膀的小鸟，只要有老师们关爱与帮助，它们就不会停歇，就能飞翔。最后我想说的是： “如果有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；如果 有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；如果有一种快乐，你没有拥有过， 就不知道其中的幸福” ，我会用行动去证明，为我选择的职业而努力，争做一名优秀的 人民教师。就是在这样的状态下,我翻开了特岗生活的封页,全心的去体验我的特岗生 活。22就让我们把握好生命中的每一天，与所有领导同仁一起，以激情为旗，用青春作注， 在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。第十名：陈桥三王学校范引联系方式：正文：若爱，愿深爱――我的特岗生活题记：一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清。溪水尽管清浅，但它是永 远奔流向前的。――鲁迅特岗，一个特殊的名词，一个特殊的群体，一个特殊的职业，一群怀揣教育梦想的年 轻人，带着热情悸动的心，远离城市，远离现代化，远离高薪；同时也远离喧嚣与浮躁，远 离争名与逐利。特岗教师，在中国最广大的农村，与最朴实、最坚强、最可爱的农村孩子一 起学习，一起欢笑，一起成长??教学相长――我慢慢摸索初中语文的教学模式经过一系列复杂的程序，我被分配到阜阳市颍上县陈桥镇三王学校。9 月 1 日，我正式 走马上任，站在了八年级教室的讲台上，担任八年级语文教学工作。第一次站讲台，心情是紧张忐忑的。我是一名非师范类的大学生，从来没有受过任何 专业训练， 意识上还没有退去学生幼稚的外衣， 心灵上还没有完成从学生到教师的心态转变， 到底教师意味着什么？语文课应该如何上？带着疑问与懵懂，我开始了第一节课。我是幸运的，一起分来的特岗教师非常团结，我们互相听课，相互提意见；学校里的 老教师也非常热心，毫不保留地传递各种教学经验，在大家的帮助下，我渐渐找到了教师的 感觉，慢慢摸索着语文教学的模式和路子。可是上了一段时间之后，克服了新教师的紧张感，下一个问题出现了，如何提高课堂 教学质量？如何激发学生学习兴趣？因为我发现在进行文言文单元的教学时， 学生普遍兴趣23不高，课堂气氛冷清，教学效果不理想。我开始反思自己，问题出在哪里？我与学生交流，问题出在哪里？经过深刻反思，我发现原因在我身上，自从开始文言文单元的教学以来，我一直要求 学生背诵、默写、记忆，上课方式单一，给学生布置的背诵任务过重。究其原因，是我太着 急了，我压力太大了，我着急学生背不会、记不住，担心考试成绩不理想。于是将自己的着 急、压力都倾注在学生身上，天天让学生背诵、记忆、做作业，丰富多彩的语文课成了单调 的背诵记忆课。我完全忽略了学生的感受，忽略了学生自我解读文本、自我分析、自我思考的能力， 也忽视了这方面的训练，完全以我的解读代替学生的感知与理解。我的设想中，语文课应该是轻松快乐的，应该是学生最喜欢、最没有压力的一门课。 我想带领他们领略浪漫的李白、豪放的苏轼、文化散文大师余秋雨、西藏最大的情郎仓央嘉 措、满清最清澈的词人纳兰性德??很多很多，让他们遨游在中国文化的浩瀚海洋里，那里 有太多太多的珍珠贝壳，我想和他们一起采摘。可是在考试的压力下，我一次都没有给他们 上过这样的课。是我太着急了，一切都围绕着课本和考试，一直不停地背诵、记忆。我完全忘记了语 文学习的根本――大量阅读，大量接触文学大师、文学经典。心急吃不了热豆腐，磨刀不误砍柴工，我必须改变，好在还不算晚。很快我改变了教 学方式，学生反映很好，他们说这种轻松的上课方式，既不感觉压力大，对课文理解得也更 为透彻。我笑了，只要用心，倾听学生的心声，反思自己、改进自己，就会收获成长。当然 还有不足的地方，比如教学时间的把握等等。不过我已经尝到了“教学相长”的甜头，已经 在语文教学的岗位了踏出了成功的一步，以后的日子，我会和我的学生一起，不断成长。24留守――让我心痛让我感动在农村当老师，有一个词语永远无法绕过――留守，这是一个让我心痛又让我感动的 字眼。我也是农村的孩子，所以被分配到农村学校对我来说并没有太多生活上的不便与不适 应，相反，三王学校的硬件设备相对还是很不错的，即便如此，留守儿童仍然是这所学校无 法回避的事实。说到“留守”让我心痛，是因为我切身体会过留守的痛和无奈。我的弟弟，如今已经 辍学三年了，现在外地打工。他辍学的年龄和我现在班里的学生一般大，当时我在外地上大 学，父母在外打工，家中只有奶奶一人陪着他。因学习成绩不好，最终没有上完初中。我问弟弟：“你那时候学习成绩很不好吗？”“不是啊，我的语文成绩特别好，都是考 120 分以上”“那为什么你不想上学了？”“因为我物理和化学不好。”“所以你就失去了学习兴趣？不想学了？”“姐，我想学啊，我物理和化学笔记都抄了两大本呢。可是我不懂，没有人帮我啊。”听到这里，我的心剧烈地疼痛起来。“姐，我想学啊，可是没有人帮我。”这句话一 遍遍敲打着我的心。他和奶奶留守在家，如果老师不帮他，谁还能帮他呢？可是他的老师没 有帮他，无视了他，放弃了他，他想学，可是没有拉起他伸出的手。25弟弟的“留守”让我心痛。如今我班里的学生都是和弟弟当年一样的年纪，很多都是和爷爷奶奶留守在家，个别 学生竟然一个人在家。他们在作文中写道：“我非常想妈妈，有一年暑假妈妈回家过了七天，我和弟弟不想 让妈妈走，妈妈对我们说‘你们在家好好读书，我去给你们挣钱。’弟弟哭了，我没哭，我 要坚强。”“我已经一个人在家 3 年了，每次爸爸打电话回来，我都说我很好，我不想让爸妈担 心，我要争气。”多么坚强的孩子，多么勇敢的孩子，多么质朴又多么单纯的愿望与誓言。面对他们一 双双求知的眼睛，我恨不得长出无数双手，拉起他们每一个人期盼的小手。我不能让他们带 着希望挥动双手，最后像我弟弟一样无力地垂下失望的手。留守儿童，如今已成为一个社会问题，这个问题太大，我不是社会学家，无力改变整 个群体，但是我的这几十个学生，这几十个勇敢坚强质朴的孩子，我想好好爱他们，我愿意 深深爱他们。未走上教师岗位之前，我在网上看到一个帖子，名为“当教师，你准备好了吗？”那 个时候我没有答案， 因为教师意味着不能大富大贵， 意味着要在三尺讲台上默默耕耘， 奉献， 却不一定有人知，我曾经梦想的精彩纷呈的生活也许再也无法实现。特岗，意味着再次回到 农村， 我曾经想极力摆脱的农村， 难道我还要再次回去？这里硬件软件与城市简直是天壤之 别，我回去如何实现自己的价值？现在，我想我已经找到答案。我长在农村，对农村用着深深的感情，这是我一辈子也 摆脱不了的情感。无数个像我弟弟一样的孩子高高举着希冀的小手，我想伸出我的手，紧紧 拉住他们的手。教师这个职业，我愿爱，打算深深爱。这里的孩子，我已爱上他们，愿意深 深爱。26最后，我想借用鲁迅先生的一句话作为结尾，我愿意做一条小溪，明澈见底，即使浅 吧，但是却浅得澄清。溪水尽管清浅，但它是永远奔流向前的。第十一名：建颍二龙学校李巍联系方式：正文：生命因奉献而美丽一位作家说过：“生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。”老师就是这样，他 们在平凡的岗位上默默地无私奉献着， 他们的生命因为奉献而变得美丽， 他们是祖国宏伟蓝 图的设计者，从事着世界上最光荣的事业；他们是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的 春蚕！ 在我心里老师是一个神圣而又伟大的职业， 从小我就立志长大一定要当一名优秀的人 民教师，也要和父亲一样在这平凡的岗位上做出不平凡的事！终于，2010 年 8 月 22 日，我通过了特岗教师招聘的最后一次考试―体检，即将要踏上 了三尺讲台实现我的理想，我一定会手执神圣的教鞭，把爱洒向农村的孩子们。转眼间，我 已经在教师的岗位上工作了一年， 回忆这一年来的教师生涯， 我才真正体会到当理想照进现 实的时候，原来要实现自己的理想需要付出太多太多??人人都说教学苦，在古代就有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。确实，做一个老 师挺苦挺累的， 做一个好教师就更苦更累了， 但这是我们选择的职业， 所以我只有默默工作。还记得我第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情 看得太多了吧， 换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧， 但是一进学校就听到许多诸如课 堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师做对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下 马威。于是，在我教书生涯的第一学期，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人 不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因 为觉得这样做会在全班起到震慑作用， 却没有去想这个学生会有怎样的感受， 也忽略了同样 坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课内容的学生。其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运27动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又 有谁是完美的呢？有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意 的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不 可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个 遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！忽然想起当年看的那部张艺谋导 演的《一个都不能少》 ，一个小小的代课老师魏敏芝，只因老师离去前交代过这些孩子一个 也不能少这样一句话就能如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子， 这种精神是值得每一位老 师学习的，我们不仅要保证学生的数量，更重要的是让阳光遍撒每个被遗忘的角落。做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子 们， 要珍惜， 更要努力让每一个孩子的心中充满阳光， 让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。 每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量， 可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留 给自己的也将是一个永远的遗憾！孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老 师欣赏着他们水晶般的心灵； 更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。 在与孩子一次次磨合的 过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一 点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地 蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。一年的时光眨眼而过，汗水、泪水、收获、希望，伴随着我和孩子们一起快乐成长， 作为万名特岗教师中的一份子，我深知自己肩上责任的重大，我们应该无愧于事业，无愧于 学生，无愧于自己。没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芬芳；没有掌声，我们却赢得尊重与赞赏；没有金 钱， 我们却拥有孩子们心灵的阳光！ 我们播洒着期盼， 收获着成功的喜悦； 我们播洒着清贫， 收获着社会的富强！这，就是我最大的幸福。28我会带着希望上路，满怀憧憬，不管风雨，不管泥泞，为学生撑起一片爱的天空，让 他们去展现人生最灿烂的风景！我的生命也因奉献而变得更加美丽！第十二名：八里河东十八铺陈新立联系方式：正文：坚守的苦与乐时光犹如奔腾的江河，卷走了一切可以带走的东西。转眼间我的特岗生活已是第三年 了，回想起自己三年前的那段经历，那时大学毕业已两年的我在上海开了一个手机店，一老 乡在闲聊时得知我是师范生以后对我说： “老家人把你培养出来了，你大学毕业了不应该给 老家干点啥吗？”我羞愧起来，学习生涯中老师们慈祥的面容像电影一幕幕闪过。当 2009 年农村特岗教师计划第一次在我省招考时，我毫不犹豫的报了名。在认真的复习，紧张的考试、面试之后，我有幸成为颍上县特岗教师中的一员。依稀记 得 09 年八月底到学校报到，因为我是外地人，几经辗转才来到我所分配的学校。学校老师 们热烈的掌声让我感到了家的温暖。 后勤处还特意给我安排了一间房子作为宿舍。 从此我吃 住在学校，真正做到了“以校为家” 。两年多的特岗生活苦乐交织，以下是些许记忆。生活之苦： 给我感触最深的是有一次我在下午放学后到县城买书， 回学校时天已经黑了。 迎面而来的汽车灯照的我眼花缭乱， 就在我按照交通规则靠右骑着电动车的时候， 一辆电动 三轮车迎头撞来，我的眼镜、电动车的车头都分家了，开三轮的是一老大爷，当听出我操着 外地口音时竟开着三轮呜呜的跑了。 我摸到眼镜后一路推车到学校。 从那以后我看到三轮就 紧张， 当然我从自身体验告诉我的学生： 一定要注意交通安全， 而且学会一门方言非常重要。交流之乐：孟子说： “君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也； 仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也” ，仔细对号入座，发现 这三乐我都有，信可乐也。走上讲台后下面那一双双黑溜溜的眼睛让我特别振奋。本以为农 村的孩子会淳朴、老实，几节课下来，我才知道自己太想当然了。我的 90 后学生根本不怕 我这个 80 后老师，课堂上叽叽喳喳的让你感受到了孩子们的“热情与活力” ，怎么办呢？有 经验的老师告诉我，新老师上来一定要表现得严厉些，让他们怕你。于是我试着在课堂上板29着脸，实习“怒目主义” ，可当我看到他们天真的眼神，我的面部表情被同化了，学生们又 开始活跃起来，我想起前苏联教育家苏霍姆林斯基说的一句话： “只有那些始终不忘记自己 曾经是一个孩子的人，才能成为真正的教师。 ”我何不因势利导呢，于是我试试看能不能找 出我们之间的共鸣点来。经过仔细琢磨后我发现，这些 90 后的学生们特别重感情，对老师很热情，也很大胆， 大多数学生是留守儿童， 父母不在身边导致的感情缺位使得他们没有认同感， 身边没有了父 母的鼓励和赞赏， 学生们的求知欲和成就感都得不到满足， 更不用说意识到学习的重要性了。 我试着用一些“巧合”的方式与他们拉近距离，比如利用以前在上海生活过的经验，告诉那 些父母在上海打工的学生父母的难处和苦衷，我说：陈老师自己也是留守儿童，我的父母在 老师三岁的时候就到海南打工了， 我上初中时自身好多方面还不如你们呢， 都不知道自己洗 衣服。 学生们都会心的笑了。 我也没忘了和学生们分享自己的经历： 比如下雨天在 “水泥路” 上自行车被泥巴塞满了，每推几步就用木棍刮刮泥；自己拖拉作业被老师训话的历史等等。 我的“换位思考法”收到了很好的效果，学生们发觉老师在真诚的和他们交流后也会拿出自 己的真诚，上课爱捣乱的一对同学主动跟我说：陈老师，我上你的课保证不捣乱，谁敢破坏 课堂纪律我俩就找他的事。听到这我们相视而笑。这么可爱的学生，和他们在一起有无限的 乐趣。读书之乐：在上海时我就喜欢到各种图书馆看书，收获颇多。来到学校后得知我们学 校有图书室，藏书还挺丰富，我兴奋了好一阵子呢。学校看到我对图书的热爱，决定由我负 责图书室的工作。徜徉于书海，其乐无穷，可是独乐乐不如众乐乐，我的学生们能不能体会 到遨游书海的乐趣呢。我试着做了个小调查，发现很多学生不知道图书馆、博物馆等是免费 开放的，更别提进入图书馆看书了。针对这一情况，我利用自己作为图书管理员的便利，号 召全体学生到学校图书室看书、借阅。于是每天中午午休和下午放学后的时间段里，学校图 书室挤满了捧书而读的学生。 同学们读出了淘气包马小跳的真诚、 勇敢； 感到了 《马燕日记》 中西部乡村女生的努力、坚强；看到了《窗边的小豆豆》中小豆豆的可爱与童真。望着这些 认真读书的孩子们，我美滋滋的想：孟子的快乐也比不过我吧！两年多的特岗生活告诉了我：人生就得坚守，你不能总是流浪，流浪只是为了寻找， 而在这浮躁的社会中，什么才是我们最想找到的东西呢？当听到有的人“飞黄腾达”时，当30寂寞无奈面对三餐不丰时， 想到有的农村学生因我的努力而摆脱了无知甚至贫困， 由衷的喜 悦从我的心底荡漾开来。第十三名：杨湖中心校刘小悦子非鱼――我的特岗生活有感子非鱼，焉知鱼之乐乎？世上没有完全相同的两片叶子，亦没有完全相同的两个人。即便是双胞胎，也因着心 境的不同，体会自己的人生百味。你不是我，你便无法懂得我所述说的诸般快乐。初到学校，被告知教授课程与所教班级时，那涌上心头的，是不一般的快乐。掺杂着 些许欣喜些许惶恐，些许骄傲些许不自信，些许欢乐些许忧愁，带着这融合了多种滋味的欢 乐，我开始了自己的特岗教师生活。一段时间之后，问题接踵而来，像浪一样一层一层扑向我，恐慌急躁，手忙脚乱，很 不得化身成千手观音，将甚多的问题全部解决。然而那浪头上涌现的一朵朵精美的浪花，都 是我和学生们相处时迸现的快乐。那一张张稚嫩的脸庞，一个个稚气的问题，一颗颗充满好 奇与幻想的心灵，即使淘气不听话，却又让人不得不爱。他们都是我的花儿啊，我这个新手 园丁， 生怕因为自己的疏忽而弄坏了那娇嫩的枝桠， 怎能不心生惶恐？每天看着那带着露珠 的新叶，又怎能不快乐欢欣呢？这小心翼翼呵护的快乐，是谁也无法真正体悟的。时间一点一滴的度过，在每日的朝夕相对中，我获得了无上的快乐。每一个同学的姓 名，每一位同学的长相，每一个人的声音，甚而每一个孩子的性格，都在我的掌握，闭上眼 睛，便能想出他们的种种表情和举动。那种拥有天下最宝贵的宝藏在手的自豪感，让人油然 而生出一种骄傲：他们都是我的花儿，都是我的！他们将在我的精心照顾下茁壮成长！那种 巨大的满足感，可以让任何人被幸福地击倒??31回过头去看看这一年的特岗生活，痛并快乐着是最真实的写照。我本并不是一个很自 信的人，初时的不安与无措几乎将我击倒，我看着一团乱麻的工作与生活，哭过，气过，闹 过，最郁闷的时候也打过退堂鼓，若不是因着爱我的人们，我根本无法走到现在。家人们给 我无声的支持和温暖的鼓励， 使我心生勇气不再惶恐； 同事们给我最大的理解和最好的配合， 使我放心的管理班级；领导们给我不时的鼓励和适时的称赞，使我坚定自己的信心；学生们 给我纯净的笑脸和纯粹的爱，使我走到现在，走向未来??这所有所有的爱，给了我多大的 勇气和幸福，我无法用文字和语言来描述，只是满怀感激地笑着，笑着，要让所有人都知道 我的快乐。随着时间的积累，我收获的很多，成长的痕迹分外显著。然而有时又会有一些遗憾， 就这样一直一直往前走吗？我不是个善于总结的人， 过去的很多事情也都已淡忘， 有时回想 起来竟觉得惊心，过去的我一片空白，让人不得不气馁，是怎样一步步长成的呢？然而在和 学生们在一起的时候，我发现，我正在重温我的少年时代。彼时的我，如同他们一样，少不更事，打闹嬉笑，毫无忧愁，回因为老师的表扬而半 天合不拢嘴，会因为回答不上问题而低头沉默，会因为考试的失利而闷闷不乐，转眼又会因 为谁和谁吵架、 谁谁闯了祸而好奇兴奋不已??此间的少年啊， 到底是我还是你呢？此时的 我面对彼时的“我” ，忽然生出“庄生晓梦迷蝴蝶”的感慨来：她们是过去的我，还是我是 将来的她们呢？想来老庄先生会因这只迷惘的蝴蝶而会心一笑吧。 回顾过去的欢乐， 体味年 少的心绪，让我能够正视自己的现在以及未来，这读懂自己的快乐，却真是无从说起。恍惚归恍惚，疑惑归疑惑，课还是要上的，生活还是继续前行的。此时的我成长为一 名教师，教育着如同彼时的我一般的花样少年，我忙碌着，快乐着??带着无法言表的欣喜 与自得其乐的小幸福， 和我的学生们一同成长着， 只愿将来的他们会记得有一个我与他们共 同度过了一段难忘的岁月。子非鱼，焉知鱼之乐乎？我在这里细数我的快乐，只为向你们展现我的生活，并没有 太多的惊心动魄，只有一些不可名状的小幸福、小快乐，然而若人生都是被它们充满着，也 算是幸福的人生了吧。所以我自为这幸福的人生而快乐，至于你能不能知晓，我无从明了。 我明白的仅是，在这纯净的校园里，我和我的花儿们一起播种并收获了巨大的快乐。32第十四名：夏桥中心校杨卉守望故乡 师生情长――我的特岗生活2010 年 6 月，在送走了高考的莘莘学子之后，厌倦了漂泊的生活的我收拾行囊，返回 家乡。整个暑假都在碌碌无为中度过，直到从网上得到了特岗招聘的信息，登时眼前一亮， 内心激动不已。接下来的时间便是复习迎考，一路过关斩将，我终于成了家乡一名光荣的特 岗教师。时光流逝，回首一年来的路，有欢笑也有泪水。记得课堂上那些渴求知识的眼神，我 不顾嗓子的嘶哑，一次又一次耐心的讲解，直到他们的脸上挂满了笑容；记得运动会在操场 上奔跑，跟着他们一起呐喊助威，听着他们的呼喊在耳旁呼啸；记得中考前，他们一次次找 我谈心，诉说学习的压力、生活的烦恼。印在我脑海里，挥之不去的总是一张张时而认真时 而活泼的脸庞。而今，他们都已离去，伴随着中考的号角和我渐行渐远。而我却欠他们太多太多，因 为我只做了他们九年级第一学期的老师，第二学期我却没有如约把他们送进中考的殿堂。记得第二学期开学，接到学校通知那一天，我没有把消息透露给他们。可当晚刚放学， 几个学生就把我团团围起。 “老师，你这学期为什么不代我们了？我们多想再一次跟着你朗 读，听你细心给我们分析诗歌？”于此，我也只能无奈摇摇头。其后的几天，不断有学生把 我拦住，盘问我现在的班级如何，学生是否听话，眼睛里满是钦羡。我忽然觉得自己的人生 有价值起来。于是，我更加拼命地工作，力求在新的班级做到完美，得到更多的学生的认可。然而， 结果往往适得其反。当我扬起课本： “有没有不懂的地方？”班里鸦雀无声；当我的目光扫33过每个学生的脸庞，却发现他们的眼睛早已瞥向远方。当我静静地呆在教室的角落，却发现 学生们早已沉浸在自己的学习中。渐渐地，课堂成了我一个人的独角戏，我自导自演，没有 观众，只有我声音孤单地在空气中回荡，我的手臂在僵硬地挥动。每天我担心踏进班级，畏 惧学生的目光，厌倦学生的沉默。我的人生也开始暗淡无光。忽然有一天，一个学生偷偷递来一封信： “老师，我们不是不喜欢的课。只是，我们更 怀念以前的老师。是她，当初给了奋发向上的勇气；是她教导我们学习要脚踏实地，一步步 前行；是她，在深夜里把生病的学生送进医院，并垫付了药费；是她一次又一次为了我们不 惜远离家乡，未能和上海的父母见上一面。我们怎能因为你的到来，把她忘记，怎能如此见 异思迁？” 看完此信， 感慨万千。 是啊， 之前的学生也给我写过类似信，他们一次次挽留我， 希望我重回到那个熟悉的班级。 他们同样是用沉默和睡觉抗拒现在的老师， 一次又一次诉说 着现任老师的诸多不是。将心比心，我又何尝不是和这位老师相同的命运？都说“亲其师， 信其道” ，我尚未走进学生的内心，又怎能让学生相信我，和我一起在学习生活的道路上奋 进呢？于是，我时时翻阅他们的周记，了解他们的想法。他们和我一样，都是农村的孩子， 父母大都在外地工作，家里只剩花甲的爷爷奶奶，平时没人照料他们的生活。有些同学缺钱 少衣，常常晚饭不吃，面黄肌瘦的，可他们不比吃穿，只是希望考出个好成绩出人头地。一次，学校开展现场作文竞赛。收完作文，教室里空荡荡的。打算离开的我忽然发现 班上有个成绩优秀的学生在收拾每个考生的桌面， 把每个考生留下的稿纸都搜罗起来。 看到 我盯着他，他不好意思地抬头笑笑。我知道他家境困难。母亲精神有些问题，全家只靠生病 的父亲养家糊口，但他一直表现出自信的笑容，从不以贫穷自卑示人，以优异的成绩证明自 己的能力。此刻，我没有说话，只是帮他收拾剩下的稿纸，不愿让他知道我看出他的窘迫。 之后的每一堂课，他都认真听讲，用心配合。我开始带领他们领略中华文化的源远流长、文学的博大精深；欣赏家乡的美景，了解 故土的历史，向管仲致敬，向甘罗问好。晨光微曦，教室里传来朗朗的读书声；夜幕降临， 教室仍旧灯火通明，学生们伏案学习。34渐渐地，我看到了这些学生的活泼可爱，也了解到他们的严谨认真。我又手舞足蹈， 书声朗朗起来，课堂内外又充满了欢声笑语。因为，我明白，人生总有聚散，无论曾经多么 陌生的彼此，也会随着时间的推移渐渐熟悉起来。作为一个普通的老师，走进农村，走入校 园，融入学生的生活，在平凡的岗位上默默的奉献才是一名特岗的职责。所以我愿意走进他 们的内心，听每个生命背后的故事。过去的一年都画成圆满的句号，在朝气蓬勃的青春岁月里，我选择农村的家乡作为奋 斗的力量，用爱心和真诚点燃着孩子的希望。未来漫漫路长，但师生的情意永远陪我走向前 方！第十五名：陈桥中心小学张会天，依然那么蓝---小记我的特岗生活石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。不毛的石缝间生出倔强的生命，它们虽 在石缝间，但它们没有在此期期艾艾。它们有的长成美丽奇特得的花草，供世人游玩欣赏； 有的甚至长成参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔，实在令人赞叹。它们之所以如此，我想应 该是它们拼搏的结果。 人生又何尝不是这样？生命就是拼搏。 我愿一切生命不因生长于在石 缝间而停止前进， 我愿一切生命都敢于去克服艰苦的环境， 我愿每位特岗教师都能各展所长、 勤勤奋奋、认认真真地对待特岗教师这份工作。我是一名来自颍上陈桥中心小学的特岗教师。转眼间，我已来到这块土地两年了，犹 如白驹过隙。两年特岗生活，让我感触颇多。记得 2009 年 9 月 1 日来到学校报到，心里有着说不出的滋味，曾在心中想： “我一个 堂堂大学生，怎么要在这农村的小学教书” 。想起这些，心里总觉得委屈。大学里多姿多彩 的生活，让刚来到这里的我手足无措。但这只是刚来时的想法，两年的生活让我改变了很多 也成长了很多。 有一句话说的好， “既然选择了前方，就应该风雨兼程” ，既来之，则安之。在心中，35我不断告诉自己，作为当代的大学毕业生，要能经得起考验。也许由于习惯了城市的生活， 对于农村生活，开始的自己有些茫然，不知所措。可是，自从来到学校后，我渐渐改变了自己的想法。学校领导、老师的热情深深打动 了我，在生活上他们给我无微不至的照顾。在教学中他们给予我耐心的指导，并且把他们丰 富的教学经验传授给我。不仅是学校领导、老师们打动了我，县教育局领导也在精神上给了 我很大的鼓励。2010 年的那个教师节至今令我记忆犹新。教师节的前一天，校领导告诉我 们教育局领导要来看望我们特岗老师，听到这个消息我们都很激动，打扫卫生，收拾房间， 个个兴高采烈。 大家之所以那么高兴， 我想应该是被领导的关心、 重视之情所感到。 学校里， 领导、老师对我们也很信任，让我们放手干。正是这份关心、重视让我不敢在教学中有一丝 马虎，是他们帮助我从一位学生成功地过渡到一位人民教师。作为刚刚走出校门的学生，对 于教学这块还不熟悉，甚至有点陌生，尚不能转换自己的角色。但是眼前的事实告诉我，我 现在是一位人民教师， 不再是学生。 在学校这个舞台， 我每天都在尽情地演绎好自己的角色。 两年间，经历了种种，相同的我，却扮演着不同的角色，在学校领导、老师面前我是教师， 是教育活动的具体执行者。 在学生面前我不仅演绎着教师的角色， 也扮演着学生朋友的角色。 两年的生活让我深深喜欢上这个地方。诺曼?文森特?皮尔 说“相信奇迹，你就能创造人 生奇迹” 特岗对于我来说就是是个奇迹，它让我明白了自己，懂得了自己，让我对自己有 。 了新的定位。在人生之舟的旅途上还需要勇气。 农村跟城市相比条件是艰苦些， 可是我们要懂得平衡。 人家都说人生之舟沉浮无常，可是两年的特岗生活却让我感到了前所未有的平淡、欣慰。两 年的特岗生活，让我学到了很多东西。在遇到暴风雨时，我学会了冷静的思考，冷静之外就 是勇气，勇气也是最重要的，缺少勇气我们会步履维艰。如果我们不去创造，即使我们拥有着优厚的条件，可是不去创造，而是坐享其成，一切 就会不堪回首。活着无须如洪涛一般浩大、激荡，我希望自己可以如清水，在以后的特岗生 活中自我闪光，在以后的教学上可以让自己源远流长。希望是一颗美丽的种子，如果只捧在手中欣赏，金色的果实只能成为泡影。虽然我在农 村教学，但我常常告诉自己： “不要让追求之舟停泊在幻想的港湾” ，我们必须扬起奋斗的风36帆，驶向现实生活的大海。也许生活在大海会惊涛狂澜，但我们要划起智慧和毅力的双桨， 披波斩浪，激起人生之舟，驶向理想的明天。也许错过了季节便不该再去寻觅，可我们却在一万片叶片中寻找一万中幸福。特岗生 活中有了寻找与寻觅， 让我倍感幸福， 我喜欢用自己的方式去寻找、 去发现我所期盼的东西。 不要把结果看的那么重要，重要的是你已经经历了，更为重要的是你曾经拥有过它。在两年 的特岗生活中，我不断寻觅适合自己的生活，这些寻觅让我很满足。陶行知曾说过： “捧着一颗心来，不带走半根草” ，两年的特岗生活让我明白，学生是 我继续走下去的最大支持者，他们一双双求知的眼睛，一句句老师您好，深深地打动了我， 让我不敢懈怠自己的工作，是学生让我更加坚定地告诉自己，我已经喜欢上教师这一行业。 为了孩子， 我愿用我微薄的力量为他们撑起一片蓝天， 是他们让我明白了作为一名教师： “爱 与责任是如此重要” 。平时的教学中，我也不断与老教师交流学习，希望把每一节课都上的精彩，希望在课堂 上一展自己的风采，希望学生如沐春风、如享幽兰。两年的特岗生活，看似平淡的每一天，我却学会了很多东西。岁月如箭，不管前方是 风雪迷漫还是繁花似锦，出发后只能勇往直前，坚定地走下去。做到“衣带渐宽终不悔，为 伊消得人憔悴” ，达到“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的高度。选择了特岗，我没有后悔，两年的特岗生活让我成长了，我相信： “天，依然那么蓝， 我的未来不是梦” 。第十六名：润河中心校闻智林联系方式：我的特岗生活时间过的真快，转瞬即逝。从学生到老师角色的转变已然是一个月的事了，我是 201037届阜阳师范学院院体育教育的毕业生，在大学，我的专业或许不是特别拔尖，但是专业知识 及各类考试那么出色应该在班上是屈指可数的， 所以当大家都向往着教舞蹈， 到健身房当健 身教练的时候，我毅然选择了老本行，最根本的专业――“教育” 。第一年经应聘进了一家私立学校“利辛阳光学校”锻炼了一年，但我发现那不是我最 理想的“教育环境” ，那里没有教师的“尊严”和教师的“归属感” ，我想从公办学校那里找 到我所想要的??特岗从报名到聘用，一路过来，可谓是“过五关，斩六将” ，过程体现它的崇高，看出 它的竞争力。在培训中我的收获便是感悟到教师的社会尊严在提升，地位在提高，职业化更 明显。 分学校时我被分到了颍上县润河镇中心校， 校长汪传军第一次接见我们的时候就向我 们全面介绍了润河的风土民情，地域特色以及润河中心校的校史，学校特色，更重要的是润 河往届特岗教师的成长发展等等。 其中有一个细节倍让我感动， 坚定了我做一名基层教师的 信念，当我还没说出我是滁州天长的时候，校长便问谁是滁州天长的，我们学校也有个滁州 来安的，你们是老乡，顿时使我感觉到“家”的感觉！刚到学校领导便给我们安排住宿，校长还有年级主任都说“安居才能乐业” ，后勤的徐 主任更是积极帮助我们，采购生活用品??这一切犹如“筑巢引凤” ，反正我是感觉我到了 “家”一样！是凡工作还生活方面，学校都会尽量在第一时间给你排忧解难，甚至帮我们解 决生活费等问题，让你感到了尊严的存在，归属感的内涵！试问你还有什么理由再抱怨着抱 怨那，不好好工作！俗话“人心换人心” ，我诚服了！说实话，刚进学校，真的被那些老师所感动，第一，待人友善，第二，真敬业，都难 以想象这是个公办学校，我被安排教初二年级教体育，三楼初二办公室的那些教师，用“爱 岗敬业”“互帮互助”来形容，一点都不虚假！特别是年级主任张亚，从他身上我学到了教 ， 师这个职业，应该具备其职业素养的同时，教师得需有个好的心境，只有热爱这份事，它才 能让你快乐，此外便是“老骥伏枥，志在千里” ，教师也需要干一行，爱一行，要做就做好 的心理准备！第一堂课就定格了我的课堂模式，那便是用我幽默的语言，受欢迎的肢体语言，吸引38和感染那些可爱的八年级学生。工作是丝毫不得马虎的，不得怠慢，在我的心中，从未有过 “放羊式”的教学思想，我的努力工作也得到其他老师的赞扬。同时我也将大学里学到的新 教学方法， 流行的体育健身内容引入到我们的基层校园， 从课堂整体效果及学生的信息反馈 可以发现，答案便是“很好” 。比如我所总结开发的一整套“静立性拉伸练习”以及在热身 过程中整合的新内容，像“向线条”“侧滑步”?? ，同样，我也不断加强自身的修养和品位。多看全国优秀班主任，优秀老师的先进管理， 先进教学。我个人很崇拜魏书生；我喜欢朗诵，也积极参加了我校的庆“十.一”诗歌朗诵 会，四个合诵老师，三个是语文老师哦！另一个便是我啦！我喜欢濮存昕的朗诵，我喜欢毛 泽东的诗词； 我喜欢歌剧， 特喜欢中国唯一一个进入维也纳金色大厅的男中音歌唱家廖昌永 的演唱；我也喜欢毛笔，架构我的生活，即使比上不足，比下肯定有余。有了这么多的兴趣 爱好，当然我的特岗生活也多彩起来！曾经有人说“不想当将军的士兵，不是好兵” 。同样，不想做班主任的教师，那么注定 他的教育生涯是不完美的！我进学校也接了一个班的班主任，八年级（4）班，基本算得上 是全年级的榜眼，班上学生成绩很好，很听话。除了八年级（6）班，就属我们（4）班了， 但我们有潜力，后劲，我们有信心超越八（6）班，我们班 65 人，与初中要求的 50 人相比 来说是多了点，但仍有学生想进我们班，我相信那肯定是我们班的魅力，学习氛围感染了他 们，我们的班级誓词是那么的慷慨激昂，看他们正在认真听课，做自己应该要做的事情，去 实现自己想要实现的目标和梦想！这是我第一次当班主任，开始心理还是很有压力的，着手知晓班级学生姓名，他的生 活习惯，思维方法，个性特点，行为方式，兴趣爱好，困难疑惑，情感渴盼，家庭情况，上 学路径，家长思