教育思考中的人文情怀
----杨立新校长和他的新书
&&&&&&& & & & & & & & & & & & 教育思考中的人文情怀 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &---杨立新校长和他的新书 &&&近日，周村区实验中学杨立新校长的新书w薄弱普通高中的转型发展研究》由山东友谊出版社出版。&&&&这是一本思考当前教育现象、分析学校现实问题、展望学校发展前景的教育专著，从发现问题出发，进而分析问题解决问题的写作脉络，既蕴涵忧患意识，又充满改革理念。细节处，让人感受到一种直入心底的人文关怀。&&&&众所周知，每年的职称评聘都是学校争议最热烈、矛盾最集中的敏感话题，而杨校长和他的领导班子本着公平、公正、公开、公道、公认的原则，对学校教师不同工作岗位、工龄、师德、实绩等方面问题进行了各个层面的多次摸底调研和讨论，书面征求全校老师意见，打破部门、处室界限，将全校教师分成五个小组集中讨论，最后的第四稿在教代会上无记名投票通过。这个事例被杨校长写进书中&&在民主、平等、呼唤人性化的今天，学校有责任锻造公民民主、平等的灵魂。&&&&&对民主意识的推崇，对民主灵魂的锻造，贯穿杨校长治校工作的始终。去年，刚到实验中学，他给老师的礼物就是&我的学校我做主&&&学校是大家的，他要问政于民，共襄学校发展大计。在全体教师理论学习会上，结合自己对学校发展深入思考，做了《借鉴成功企业的战略思维，探寻学校发展的新跨越之路》的分析报告&&这个报告后来成为他新书的重要组成部分，他把成功企业的管理理念和思维模式与学校管理和教育生活相结合，将二者进行类比分析论证；同时，发放《我的学校我最懂&&&&------请看我的回答》的问卷，从思考一&我认为我们学校存在的最主要问题是什么？如何改进？最值得坚持下来的做法是什么？为什么？&到思考十三&你认为学校应该如何运用信息技术促进办学目标的实现&，促使老师们对学校发展进行近距离的思考，激励老师们参与到学校发展大讨论中，并积极出谋划策。通过调查问卷和思考题问政于民的方式在教师中引起深刻反响，促进实验人进一步开拓视野、借鉴新理念、群策群力，进而通过完善一系列的制度规则，学校形成了&不问校长问制度&的局面，书中也成型了《实现民主办学，建立现代学校制度》这一章节。&&&&&在《转型发展的愿景结构》一章，他说，&要更深入去发现自己真正的性向、志趣，发现后更加努力地坚持。&一次全校教师学习会上，杨立新校长给老师们布置了一个必做作业：&写出你的20条优点，下周教师会收齐&。会后老师们都经历一个由讶然到深思到凝重再到欣喜的过程，孙春燕老师说：&感觉校长是个懂得欣赏的人，想挑选每个人身上的优点加以欣赏&，&写的过程其实就是和真实的自己拥抱一下说亲爱的，原来你也在这里&，&写完了突然觉得自己怎么还有这么多优点啊&。朱玉军老师说：&开始写的时候硬着头皮，后来慢慢地沉下心来回忆往昔，整理思路，毕竟要和真实的自己对话&，&写完之后，突然有些感觉自己高尚起来，应该会对自己将来的为人处世产生些潜移默化的影响。&杨立新校长用这样的方式与老师们互动，也让老师们多了一次观察自己、和自己沟通的机会，了解了自己真正的兴趣和心之向往，一种别样的喜悦在心里细细研开。&&&&&杨校长书中有这样一句话，&千万不要因为顾虑到别人的想法和看法而忽视了内心深处最真实的感觉。&，按我们通常的理解，似乎这样有温度的句子与印象中冰冷的学校管理研究专著格格不入，但这样的一种反差正从深层传递着杨校长对人性的洞察、理解、尊重和接纳，就像面对&&在你遇到棘手的事情、困难的事情你是如何对待的&这样的问题时他的回答：&告诉自己，沉一沉，总有解决办法，在不让人心受伤的前提下，找到双赢的解决方案。&&&&&&面对&问题&，杨校长愿意保持一种和&人&的联结&&倾听。在《创造宽松的话语环境》一节，杨校长这样写到：&要让教职工有机会说话，说真话，并做到知无不言、言无不尽。学校就要努力创造一个让教师说话的大气候。&一系列治校有方的细节证明，这样一种对人心的保护和深度包容，激发的是每个人内心成长的向善向上的力量。&&&&&&育人比教学成绩更重要&，要&使师生在充满人文气息的环境中成长&。杨立新校长在《学校发展的文化理念》中这样强调，在学校文化建设中，通过安全文化、餐厅文化、公寓文化、齐文化园、高考文化等方方面面、各个环节的软环境建设，呈现一个个贴近人、熏陶人、引领人的多元的文化氧吧，这样的润物细无声的文化氧吧，直观地诠释着学校真善美文化的内涵。杨立新校长希望通过这样的育人，鼓励人去发现和专注自己人生的目标，&过自己期望的人生&。&&&&&&&一部《薄弱普通高中的转型发展研究》，全面地阐释了杨校长的教育思想和治校理念。这先进的教育思想的独特的管理风格不仅来自于丰富的阅历，他从基层学校的团支书起步，曾有10年的副校长经历，以后历任淄博市周村区南郊中学（薄弱农村中学）校长，淄博市周村区实验中学（城区窗口学校）校长；更是他善于学习的结晶。从初涉教坛开始，一直潜心研究学习，任职学校领导岗位期间，更是广泛涉猎，博览群书，多访名校，屡次充电，他的身边，随处可见他读的书《校园文化建构力》、《名师工程》、《教育管理新探索》、《建设民主学校》、《学校文化引领》、《校长的教育智慧》、《改变提问&&改变人生》、《用行动担当责任》、《追求卓越的激情》等等。这样的经历和特点，使杨校长具有善于务小，敢于务大的特点，正如他对全校师生提出的&既要有宏大追求，也要立足细微事务&，所以，那个在全体教师会上洋洋洒洒作数十万字的长篇报告的是他，那个走在校园里俯身捡起一片字纸的也是他。他就是这样在读书和学习生活中深入了解自己，努力做更好的自己，并身体力行地向全校教师传递着这样的人文情怀。&&&&&&品读《薄弱普通高中的转型发展研究》，感受杨立新校长的教育理念，一个高中校长，以教育家的情怀，为学校，为教师，特别是为每个学生找到仅属于自己一个人的成长路径，让每一名教师、每一个学生都能够自己&站立&成一个自己想成为的那个人，一个充满灵性、灵气、灵感和灵动心灵的文化人，一个拥有最本真、最人性、最具普适性文化价值取向的文化人，这就是校长教育学的最高智慧。这既是校长为他人定制的教育学，也是校长自己的教育学。从此，校长行走在教育家的路上&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (孙鸿波&& 赵娟供稿)&
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关于对杨立新等7名同志试用期满拟正式任职进行任前公示的公告
&& 景区党委政治部&&&
&&&&&&& 为进一步扩大民主，提高干部工作的透明度，强化对干部选拔任用工作和对党政领导干部的监督，根据新修订的《党政领导干部选拔任用工作条例》、《阿勒泰地区党政领导干部实行任前公示制暂行办法》有关规定，经日景区党委会议研究决定,现对杨立新等7名同志试用期满拟正式任职进行任前公示。&&&&&&& 1. 杨立新同志拟任供排水管理处处长（试用期满）&&&&&&& 2. 何伟华同志拟任生态研究中心主任（试用期满）&&&&&& &3. 徐智同志拟任景区发改委副主任（试用期满）&&&&&&& 4. 李霞同志拟任游客服务管理中心副主任（试用期满）&&&&&&& 5. 哈斯木·罗福才同志拟任公安局副局长（试用期满）&&&&&& &6. 王德同志拟任公安局党委委员、副局长（试用期满）&&&&&&& 7. 宋永波同志拟任公安局森林派出所副所长（试用期满）&&&&&&& 对试用期满拟转正任职干部公示期限为5个工作日，从日至日。各部门、单位或个人可以通过电话、来信或直接到公示受理点当面反映等形式对拟任用人选提出意见，反映或举报拟任用人选在德、能、勤、绩、廉等方面存在的问题。反映情况要署真实姓名、工作单位和联系地址，以便于调查核实举报情况以及向举报者反馈。&&&&&&& 公示受理点：喀纳斯景区党委政治部&&&&&&& 举报电话：11
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教育改革带来的新变化
十八届三中全会精神在基层
日 19:11:12&&&&来源：晋城在线
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十八届三中全会精神在基层--教育改革带来的新变化
“坚持立德树人，加强社会主义核心价值观体系教育，这是十八届三中全会对教育的基本要求，为教育工作指明了方向。”爱物学校校长赵中林说道。
爱物学校校长赵中林
爱物学校是市委、市政府确定的年度教育重点建设项目，是我市第一所九年一贯制学校。“九年一贯制”学校，通常是指学校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中，这样的模式可以确保学生在年龄较小、适应能力较弱的时候，减少对新环境的适应期，保持教育连贯性。&&&
谈起《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中关于教育工作的内容，赵中林认为，教育改革的核心是把孩子培养成什么样的人，是成绩观的改革，学校拿不出好成绩无法得到社会认可，但只追求成绩的学校必然难以长久。所以我们学校的教育宗旨就是“先成人，再成才，德才兼备，德育为先”。
爱物学校是市委、市政府确定的年度教育重点建设项目，是我市第一所九年一贯制学校
围绕义务教育均衡发展，培养学生主动学习、自主学习能力，爱物学校构建起具有本校特色的“学议展梳用”五环节教学模式，还课堂于学生，使他们真正成为课堂和学习的主人。该校初二年级数学老师马建伟说，五环节教学把学习、讨论、展示、梳理和应用放在同等位置，有利于学生综合素质的培养，从目前教学情况来看，学生们已经养成了愿学、乐学的氛围，创造力更强。&&&
在不少学校看来，减轻课业负担就意味着减少课后作业量，做到这一点还有点难度。作为晋城的老牌学校，凤台小学历来以教学“紧”著称。“老师负责任，作业留得多，学生成绩好”，这是一些家长对凤台小学的评价。
晋城的老牌学校凤台小学
“这样的评价，在十年前是学校的荣誉，现在已成为学校的负担。”凤台小学校长郭太生说，“这种教学模式已经远远落后了，不利于学生的全面成长。”&&&
郭太生坦言，对凤台小学来说，课堂教学模式的改革不难，加强体育和美育教学也不难，最难的莫过于课业负担的减轻。“由于题海战术的传统已经养成，不布置那么多作业，老师心里没有底，家长也不放心。”郭太生说，“为此，学校专门规定，每周要有一天为‘无作业日’，不准给学生留课后作业。但一看到孩子没有作业，不少家长坐不住了，还打电话问老师是不是孩子‘谎报’。”
“求真务实、开拓创新、勇争一流”的凤台精神
郭太生的担忧同样存在于赵中林的心底。他们认为，现在教育、教学制度的改革，学校和老师这一方面已经问题不大，现在最大的障碍反而来自家长一方。“只要还有中考和高考这两道关存在，多数家长就更愿意让孩子多吃点苦。”赵中林说。
学生们进行课外阅览
为落实减轻中小学生课业负担的要求，城区教育局专门印发了《关于规范办学行为的规定》，明确要求辖区范围内的中小学，低段学生不布置书面作业，高段学生书面作业不超过半小时。&&&
城区教育局局长杨立新说，“我们以制度的形式对教学行为进行规范，就是要引导老师和家长共同转变观念，注重学生素质的培养，让学生从枯燥的书面作业中解放，增强综合实践能力。（撰稿：常敏芳）
责编：畅王刚
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杨立新不满观众笑场
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著名话剧演员杨立新日前连发多条微博，对《雷雨》遭遇观众笑场大表不满。据悉，7月23日人艺上演经典剧目《雷雨》，演出恰逢人艺常规的“公益场”，即专向大中学生的低票价专场。未想演出中屡屡有观众在不该笑的地方哄堂大笑，令本轮出演周朴园的杨立新感慨：“《雷雨》的 公益场 真令人失望，这样的 公益场 不演也罢！”微博发布后，论者意见不一，很多人附议杨立新，对青年观众艺术修养的缺失表示痛心。但也有很多人认为剧组应该从自身找原因，观众笑场是人艺的僵化表演使然。点评：艺术家的表演遭到笑场干扰，气愤亦在情理之中。只是青年人的艺术修养固然有待提高，但剧组不自我反思、查找笑场原因，则是最大的遗憾。
本文来源：中青在线-中国青年报
责任编辑：王晓易_NE0011
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