教师2015年薪级工资如何计算
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教师2015年薪级工资如何计算
　　核心内容：教师薪级工资怎么算?教师薪级工资是如何规定的?下面我们一起长知识。　　工资涨幅计算方法：(岗位工资+薪级工资)*10%-年度考核奖金(第十三个月工资)=本次调资的涨幅　　注：薪级工资的查询方法是查薪级工资套改表任职年限档下的与工龄的交叉点得到多少级，再回查“二、薪级工资”中该级的标准是多少元。　　一、岗位工资(元)　　中学高级教师(副高职称)岗位为七级(930元) 中教一级岗位(小教高级)为十级(680元) 中教二级(小教一级)岗位为十二级(590元) 中教三级(小教二级、员级)岗位为十三级(550元)　　二、薪级工资　　注：共65级，61-65级工资标准略。 各专业技术岗位的起点薪级工资为 一级岗位34级 二至四级岗位25级 五至七级岗位16级 八至十级岗位9级 十一至十二级岗位6级 十三级岗位1级　　三、薪级工资套改表　　教师工资套改说明　　首先了解一下工资改革后构成部分：　　一、岗位工资　　这部分所聘职称岗位工资，教师属于专业技术人员一般分为员级(小二、中三或未定级)、助理级(小一、中二、助教)、中级(小高、中一、讲师)、副高级(中高、副教授)、高级(教授)等，根据职称可以从套改表岗位工资栏目中直接查出。　　二、薪级工资　　这部分工资中差别最大的，与教龄、大专以上的学龄时间、职称任职时间有关，也是查对的，　　1、计算：　　任职时间：2006-?(职称聘任时间)+1注：这里职称聘任时间一般为最高聘任时间”　　套改年限：2006-参加工作年份+1[+大专以上的学龄(在校)时间-间断工龄]　　2、根据以上计算得出结果，在职称任职年限时间段与套改年限横竖交叉点找出相应的数字，即为薪级工资档次，从表中找到该档工资额就是薪级工资。　　上面两项为国家标准，是基本工资，也是这次工改变化部分。　　附：1)、工资套改标准对照表　　2)、薪级工资查询表　　本次工改基本工资为：(岗位工资+薪级工资)×(100%+10%)　　其中10%是针对教师等专业技术人员的，(岗位工资和薪级工资之和基础上，再增加总数的10%)　　用工改后的基本工资-工资前两项(职务工资、津贴)之和，所得差额即为此次调整后增加的工资。　　三、绩效工资　　省标、地方岗位补贴、一个月基本工资额(年终一次性奖金取消)等全放在这。　　四、津贴工资　　艰苦地区和特殊津贴，江苏省没有。　　五、管理人员、工人及其他人员的岗位工资　　正处级干部根据《事业单位管理人员基本工资标准表》按五级即1045元标准，主任科员按《事业单位管理人员基本工资标准表》正科级干部标准，即七级720元，副主任科员按八级640元;高级工按《事业单位工人基本工资标准表》定技术三级即615元。　　中小学教师以外的事业单位人员不享受提高10%待遇。　　5、本次工改退休、退职界限　　指日以前退休、退职的人员。　　6、正常调整工资　　从日起，年度考核结果为合格以上等次的工作人员，每年增加1级薪级工资，在下一年一月兑现。以后，将废除提前晋升工资，取消第13月工资年终奖励。　　7、原单位发放的津贴、补贴保留，但要保证资金来源合法，用途正当。　　说明:　　中小学教师总工资= 岗位工资 + 薪级工资 + (岗位工资+薪级工资)×10% + 地方补贴 ;　　任现职时间------指聘任你现在所任职称时的年份;　　任前职时间------指聘任你前一级职称时的年份，例如：现在你是中学一级教师，　　“任前职时间”就是指你开始任中学二级教师时的年份;　　间断工龄--------按照工龄政策应予以扣减的年限;　　任现职间断年限----任现职期间年度考核不称职的年限;　　地方补贴--------由于各地的地方补贴不同，所以这一项由你所在的省、市确定。相关文章推荐阅读：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.
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热门工资话题　　2015年教师绩效工资新标准
　　中学高级(副高级) 909元/月 中学一级、小学高级(中级)762元/月
　　中学二级、小学一级(助理级)638元/月 中学三级、小学二级(员级)573元/月
　　试用期人员 517元/月 普工 429元/月
　　2014年职务晋升工资变动情况
　　小二晋升小一：增加：岗位44+绩效151+津贴19 合计：214
　　岗位工资小二605，小一649，绩效工资小二1337，小一1488，津补贴小二605，小一624
　　小一晋升小高：增加：岗位99+绩效290+津贴75 合计：464
　　岗位工资小一649，小高748，绩效工资小一1488，小高1778，津补贴小一624，小高699
　　小高晋升副高：增加：岗位275+绩效343+津贴100 合计：718
　　小高岗位工资748，副高1023，绩效工资小高1778，副高2121，津补贴小高699，副高7992014年中小学教师职称评审工作为什么暂停
2014年广东省政府工作报告山区和农村边远地区教师岗位津贴省补助标准提高到人均每月700元
　　今年全省各级财政将投入1727亿元，其中省财政投入684亿元、增长15.6%，集中力量办好十件民生实事。
　　一是提高底线民生保障水平。从今年1月起，将城乡居民低保补差标准分别提高到333元/月和147元/月，农村五保对象人均供养标准提高到5897元/年，孤儿基本生活集中供养和分散供养标准分别提高到1150元/月和700元/月，医疗救助人均标准提高到934元/年，残疾人生活津贴和重残护理补贴标准分别提高到600元/年和1200元/年。从今年7月起，城乡居保基础养老金人均标准提高到80元/月。
　　二是提升就业社保水平。新增城镇就业120万人，失业人员再就业50万人，促进创业10万人。组织劳动力转移减免费培训60万人。基本实现社会保障卡户籍人口全覆盖，以社会保障卡为载体推进政府公共服务&一卡通&。将城乡居民医保每人年补助标准提高到320元。组织11万渔民、1万艘渔船参加渔业政策性保险。
　　三是推进城乡教育协调发展。山区和农村边远地区义务教育学校教师岗位津贴省补助标准提高到人均700元/月。城乡免费义务教育生均公用经费补助标准小学提高到950元、初中提高到1550元，省属普通本科学校生均综合定额标准提高到9100元。 2014年是公务员工资的调整周期，每次调整时隔8年上次是2006年，本次调整前期社会舆论工作已经做好，即2013年禁令年为2014年调整年铺垫，本次调整方案是缩小级别差距全部上调800至1000元级别高的反而会涨的少。但这也是为今后实行交通补贴相应级别享受的待遇打基础。2016年还会有调整，但涨幅不会大主要是针对绩效方面出台工资方案也是为了缩小县区和省部公务员的差距。同时技术公务员可能会像以前的事业单位，走行政还是技术口。事业单位同时去行政化，不在有级别，变为企业和公益单位。绩效工资向中小学班主任倾斜
　　在待遇上，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。2013年教师绩效工资新标准
　　中学高级(副高级) 744元/月 中学一级、小学高级(中级)621元/月
　　中学二级、小学一级(助理级)524元/月 中学三级、小学二级(员级)475元/月
　　试用期人员 403元/月 普工 352元/月
　　充分调动全校教职工教书育人的工作积极性,全面提高教育教育教学质量。真正落实多劳多得，优劳高薪的激励机制。根据市教育局相关文件要求，结合我镇小学教育实际。特制定本方案。
　　一、 指导思想：
　　以科学发展观为指导，以构建和谐桥头教育，提高全镇小学教育质量为总
　　体目标。坚持&一突出&(突出教学质量)，&二抓牢&(抓牢检查落实，抓牢奖惩兑现)，&三强化&(强化管理、强化过程、强化师德师风)的工作思路，坚持优劳优酬、实事求是。公平、公正的工作原则，确保我镇小学教育事业健康、高效快速发展。
　　二、 实施范围与对象：
　　本校在编在岗教师从日起实施奖励性绩效工资。
　　三、发放办法：
　　奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，依照本校奖励性绩效工资考评方
　　案，提出考评结果，报教育局审核后，每学期由财政部门根据考核结果。划入个人工资银行帐户。
　　四、绩效工资发放领导小组
　　组 长：钟如飞
　　副组长：吕永胜 严保卫
　　成 员：吕发青 李明斌 蒋家杰 顾长银 卢丙香 吕 杰
　　郑克庭 毕美功 曹 甫
　　领导小组下设办公室，由吕永胜担任办公室主任，并安排操作程序
　　五、奖励性绩效工资实施细则：
　　㈠、考勤津贴：(占奖励性绩效工资的20%)
　　全月出满勤,不迟到，不早退者按考勤津贴标准发放，有下列情况者之
　　一从考勤津贴中扣除：
　　A、迟到、早退3 次折算事假半天。以此累计。
　　B、旷工1天扣考勤津贴10元，旷课一节扣5元。
　　C、对婚、丧、产相关法律规定假期。以实际假期天数不享受月考勤津贴。
　　但不做缺勤处理。
　　D、开会以及参加各种培训缺席1次扣3元，迟到1次扣1元。依次类推，
　　连续5次以上者，按旷工1天处理。
　　E、事、病假每天扣3元，超过10天以上，当月不享受考勤津贴，
　　㈡、班主任津贴：(奖励性绩效工资的10%)
　　班主任要全面做好本班日常管理、认真做好班级卫生、板报、学生思想等
　　工作，认真履行班主任的任务和职责。按班主任津贴标准发放，副班主任按班主任津贴标准50%执行，如有以下情况之一，从班主任津贴中扣除。
　　1、黑板报缺一期，扣5元。
　　2、班主任手册填写不完整，发现一次扣5元。
　　3、班主任计划，总结不及时上交，一次扣5元。
　　4、正副班主任没有参加全校性集体活动、一次扣30元。
　　5、班级出现重、特大安全事故，或造成严重后果的，扣除当月正副班主任
　　津贴。
　　6、凡遇学校大型活动，或上级主管部门进行工作检查，因正副班主任思想
　　麻痹、工作落实不到位，受到上级批评者，扣除当月正副班主任津贴。
　　7、正副班主任在(升旗、课间操、集会、大扫除、劳动)时，不在场，每
　　缺一次扣5元。
　　8、小学生素质报告册填写应客观、公平、合理评价学生，如草率了解、不
　　认真的，发现1个扣班主任1元。
　　9、班级卫生连续3次被评为不清洁，扣正副班主任5元。
　　㈢、学校常规管理津贴。(奖励性绩效工资的15%)
　　学校常规管理工作是教师工作的重要内容，是教职工精神文明建设重要组
　　成部分。 每个教师都要认真执行教育法规，依法执教，依法办事，做遵纪守法的好教师。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，加强师德修养。爱岗敬业，团结共事，尊重他人，顾全大局，维护集体荣誉。虚心好学，不骄不躁，不讲不利团结的话，不做不利团结的事，与家长交往文明得体，接待家长客气、礼让，关心爱护学生。如有下列情况之一的，从学校常规管理津贴中扣除：
　　1、体罚或变相体罚学生。发现1次扣10元。
　　2、办公时间上网聊天、打扑克、打游戏的，1次扣5元。
　　3、违规补课或搞有偿家教的，扣20元。
　　4、私自向学生推荐资料或商品的，扣20元。
　　5、教学过程中不负责任，造成学生伤害的，扣45元。
　　6、无故损坏公物的，按价赔偿。
　　㈣、教育教学管理津贴，(占奖励性绩效工资的30%)
　　1、教学常规管理，(占奖励性绩效工资的10%)
　　按要求认真备课、上课、批改作业，积极做好各方面常规性工作。全额发
　　放教学常规管理津贴。有下列情形之一的，从教学常规津贴中扣除。
　　⑴ 、备课
　　a没超周备课，发现一次扣2元。
　　b没有教学反思，或未按要求备课，每1课扣1元。
　　⑵、上课
　　1无教案进堂上课，扣5元。
　　2坐着上课，无故缺课不在岗，扣5元。
　　3擅自调课或私自请人代课，双方当事人均扣2元。
　　4上课未关闭或使用通讯设备，扣2元。
　　⑶ 作业
　　1、教师未按时批改作业的，或批改错误的，一次扣5元。
　　2 、没有督促学生及时更正错误的，一次扣2元。
　　⑷其他
　　a 、不交各种计划、总结，一次扣10元。
　　2、 教学质量检验津贴，(占奖励性绩效工资的20%)
　　⑴中心校教学质量检测津贴标准
　　①合格率在90~100%(发教学质量检验津贴100%)
　　②合格率在80~89% (发教学质量检验津贴95%)
　　③合格率在70~79% (发教学质量检验津贴90%)
　　④合格率在60~69% (发教学质量检验津贴80%)
　　⑤合格率在60%以下 (发教学质量检验津贴的70%)
　　计算方法：
　　1一、二年级65分为合格。
　　2三~六年级60分为合格。
　　3专职教师按所教学学科合格率总平，按教学质量津贴乘以1.5计算。
　　4跨学科老师教学质量检测津贴，语文、数学两科按标准计算，另加英语
　　学科教学质量检测津贴的50%计算
　　5学前班教师按教学质量检测津贴的人均数计算。
　　⑵ 村校教学质量检测津贴标准：
　　①合格率在90~100%(发教学质量检测津贴100%)
　　②合格率在80~89% (发教学质量检测津贴95%)
　　③合格率在70~79% (发教学质量检测津贴90%)
　　④合格率在60~69% (发教学质量检测津贴80%)
　　⑤合格率在60%以下 (发教学质量检测津贴的70%)
　　计算方法：
　　1一、二年级语、数以65分为合格。
　　2三~六年级语、数、英以60分为合格。
　　3担任语、数、英两科以上的教师取所任学科的平均合格率，再参照教学
　　质量检测津贴标准计算。
　　4担任语、数、英一个学科。按一学科学生合格率计算。
　　㈤ 教科研津贴：(奖励性绩效工资的5%)
　　积极参与教科研活动。不得迟到、缺席，做到有事履行请假手续。每学期
　　要读一本教育理论专著，写好一篇学习心得，上一堂公开教学课，坚持&科研兴校&理念，发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用，密切教育科研与教育思想、教育实践关系，使教育科研工作规范化，制度化和科学化。进一步调动，保护教职工的教育科研积极性，使我校教育科研工作登上新台阶，为此，
　　有下列情况之一的，从教科研津贴中扣除
　　1、政治业务学习，迟到一次扣1元。
　　2、每学期、没上公开课扣5元。
　　3、一学期，没有读教育理论书籍，没交心得体会和教学论文，缺一扣5元。
　　4、无故不参加教研活动一次扣5元
　　㈥、工作量津贴(奖励性绩效工资的20%)
　　1、工作量主要体现教师多劳多得原则，教师超课时工作，每节课补贴4元，
　　不足扣2元。其计算标准为按每学期初教师任课课时为标准。(因公除外)
　　2、班级学生超过45人，每超过1人补足任课教师4元。
　　3、因工作需要加班加点，每天30元。
　　六、特别说明
　　1、制订和执行本方案时不考虑个别情况。
　　2、执行中如出现重大偏差或出现未尽事宜，由办公室主任将问题提交校委
　　会或教师大会讨论定夺。
　　3、本方案报教育局备案。
　　根据国家深化中小学教师职称制度改革扩大试点的指导意见和工作方案的要求，除了广州、深圳和佛山试点开展中小学教师职称制度改革外，其它非试点市的中小学教师职称评审工作待国家统一部署后再作统筹安排，届时再另行通知。同时，从今年起停止中小学、幼儿园教师的初次专业技术资格认定工作。 网上传言称&教育部出台2014年最新教师工资改革试点方案&。对此，教育部新闻办公室官方微博昨日作出回应进行辟谣。
　　目前，教师工资仍实行2006年事业单位收入分配改革建立的岗位绩效工资制度。教师工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补助四部分组成，其中，岗位工资主要体现岗位职责和要求，薪级工资主要体现实绩和贡献，津贴补贴主要体现向艰苦边远地区和特殊岗位的倾斜。最2014年中小学教师工资改革方案 中小学教师工资最新规定
　　最新教师岗位工资标准，中小学教师工资新规定:人力资源和社会保障部部长尹蔚民在26日召开的全国人力资源和社会保障工作会议上对新华社记者说，2014年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年，人社部将重点做好促进就业、缓解&双轨制&&待遇差&、改革中小学教师职称、完善机关事业单位工资人事制度等方面的工作。
　　开发更多适合高校生岗位
　　&预计2013年全年全国城镇新增就业将达1300万人，城镇登记失业率控制在4.1%左右。&尹蔚民说，&我们将高校毕业生就业工作放在首位，全力推动落实国务院新出台的高校毕业生就业创业扶持政策，实施就业促进计划，基本实现了就业水平不降低、有提高的目标。&
　　&初步确定，明年城镇新增就业1000万人以上，城镇登记失业率控制在4.6%以内。&尹蔚民坦言，&目标更加积极，任务更加繁重。&2014年，将制定实施促进高校毕业生就业创业的扶持政策，开发更多适合高校毕业生的就业岗位，并规范招人用人制度，努力消除各种就业歧视。
　　改革中小学教师职称制度
　　&明年人社部将完善人才评价机制，分类推进职称制度改革。&尹蔚民说，&同时全面实施中小学教师职称制度改革，启动工程技术人员职称制度改革试点。&
　　据了解，我国从2009年启动中小学教师职称制度改革试点，这项改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。
　　在职称等级上，设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应，并完善与之相配套的评价标准和办法。 人社部：2014年推进全面实施中小学教师职称制度改革
　　人力资源社会保障部部长尹蔚民26日表示，明年人社部将完善人才评价机制，分类推进职称制度改革，全面实施中小学教师职称制度改革。
　　据了解，我国从2009年启动中小学教师职称制度改革试点，2011年起试点范围开始扩大。这项改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。在职称等级上，设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应，并完善与之相配套的评价标准和办法。
　　人社部专业技术人员管理司负责人指出，全面实施中小学教师职称制度改革，是提高中小学教师职业地位，鼓励更多高学历、高素质人才从事中小学教育的重要举措。
　　尹蔚民还表示，明年将推进启动工程技术人员职称制度改革试点。 教师的生活现状：
　　校长贵族化， 领导多员化，教师奴隶化， 学生祖宗化， 人际复杂化， 加班日夜化，上班无偿化， 检查严厉化，待遇民工化， 翻身是神话。满腔热血把书学会， 当了教师吃苦受罪。难险重必需到位， 教案作业终日疲惫。学生犯错家长问罪， 家长告状回回都对。一时一刻不敢离位， 下班不休还要开会。从早到晚比牛还累， 一日三餐时间不对。屁大点事亲自到位， 逢年过节无加餐费。迎接检查让人崩溃， 天天学习不懂社会。 晋升职称回回被退， 抛家舍业愧对长辈。囊中羞涩见人惭愧， 百姓还说胡乱收费。工资不高还要交税， 如此生活实在无味。压力多大不得不背， 甜酸苦辣自己体会。青春年华如此狼狈， 仰望苍天欲哭无泪。哎，当老师啊真累， 涨工资吧!空调陪! 转载：取消中小学教师职称
　　提起职称，我还真有点话要说。记得唐太宗第一次科举取士时说：&天下英雄尽入我毂中矣&，封建统治阶级借科举笼络读书人，给他们进入上流社会或是进入政治领域的机会，使得天下读书人感激涕零，莫不颂扬帝王英明，其实，封建帝王用这种方式另一个最重要的目为了控制百姓，如同观音菩萨和唐僧给孙悟空戴的紧箍咒一样给天下罩的一张大网。千年过去了，当今离废除科举制度已经有些年头了，但至今仍然还存在封建帝王式专横跋扈的方式与嘴脸。骂职称评定是个狗日的，是因为这个东西是当官的控制人驯服奴才的有效紧箍咒。如果你与当官的关系不好，他可以分配你带差班，尽管你使用了九牛二虎之力，使差班有进步，但是也不能与快班相比，于是先进、职称、奖励统统与你无关。当然职称也没有你的份，叫你什么也得不到，喝西北风去!你说，这职称评定是不是狗日的!封建帝王弄个科举制度，多少有点公平公平为国家选拔人才的良好动机，给下层草根人一缕阳光，一丁点雨露，算是有点人性的关注。即使是天下人成就文武功，货于帝王家，也乐此不疲。谁叫天下之大，莫非王土呢?而如今，也生出来一个称职评定，每年约定指标，叫我等教师如狗儿一样挣抢骨头，而扔骨头的人居然做起了山大王，顺我者昌，逆我者亡，谁影响我
　　的一时，我就影响他一世。专横跋扈与意指气使让多少封建帝王望尘莫及，因为帝王要顾忌国家的兴衰与民意的得失，而这评职称则全然没有更多的忌讳，好坏全是国家的?
　　评职称，对教育教学没有什么好处，教育教学不是其他行业，不好用尺子去量，教育教学除了要有较高的文化素质，还要有一棵奉献的心。职称已经商品化了 需要花钱买的 从市局 到区局 到学校都在卖。
　　只说评职这件事，要评职称就得去考考计算机，还要学历，还要资格证，如果那些老民办或老中专来评，他们这些条件都得想办法去创造，如果是认真的去考，需要多少时间，他们从哪来那么多时间，只有放弃教学，去学，去考。这对教育教学是多大的损失，而他们拿出了这些东西对他的教学又一点用处也没有，所以教师评职称不但不能促进教育教学而且还害了教育教学。特别是中小学教师，那些评上中高的教师，他们知道以后再也不能评高一级的职称了，不用说还有上进心，能好好的到岗位去点卯就算是好的了。
　　周国平先生，曾因职称问题耿耿于怀，并专门撰文感慨;给&佐罗&配音而颇受影迷青睐的童自荣，因职称问题与老板叫板，深受学生喜爱的上海交大晏才宏老师到死还是个讲师。这些都是名人，如我一样的普通人，则更不用说了。都40多了，头发花白，居然还没有评个中教高级。因为，跟我一起毕业的同学早就自然晋级到了高级好多年，每月的工资多领300多元。而工作量是一样，工作成绩也是差不多，有的还不如我。
　　职称关系到教师的工资，也关系到教师的名声，所以大多看的相当重，因为看的重，许多教师总是感到痛。
　　一是撕下脸皮之痛。本来教师的关系是其乐融融的，可是每到职称评定季节，就人人自卫，人以群分了，为了几分之差，争论的脸红的有很多，昔日温情脉脉变成了冷嘲热讽，老师斯文的脸皮撕破了，这种痛许久也不能治愈成功。
　　二是折断脊梁之痛。求主任，找校长，好话说尽，笑脸陪光，关系用透，金钱到位，这种折断脊梁的疼痛，让老师本来纯洁健康的心态染上了污垢。
　　三是划破血管之痛，我向来把教师的工资当作教师生命的血脉，但在职称评定面前，教师不得不划破血管了，花钱买文章发表;花钱请枪手参加没用的考试;参加花大钱形式主义的培训，虽然隐隐做痛，但还是把血献给了人家。
　　职称评定应该是促进教师工作的一种举措，应该让教师心中高兴，但现在却成了教师的痛，每年有那么多教师承受职称评定之痛，是对教师队伍团结的破坏，是对教师整体素质提高的阻碍，更是对教师心理的一种伤害。
　　说得不好听点评上高级的不一定比评不上中级的工作好，不一定比人家贡献大。评上的得不到尊重，评不上的不能增加工资。
　　2014年教师涨工资的最新消息
　　2014年教师工资调整指导思想
　　认真贯彻党的十八大精神，落实教育部、财政部关于提高教师工资的改革精神。缩小差距，按劳分配，减少矛盾，使工资收入公平合理，激励能者多劳，增加投入，促进教师工作的积极性，促进教育和谐发展。
　　2014年教师工资上调的方案：
　　一、取消中、小学教师职称工资
　　目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇.办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心娌失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门拈烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、伤害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革&限高、稳中、托堤，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统
　　一的收入分配，势在必行。
　　二、教师的收入
　　教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
　　1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3300元高中教师3500元，大专教师3800元，大学教师4000元。(随国民经济增长)
　　2.教龄工资(含工龄)：每年30元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
　　3.课时工资.：课时补贴按照实际上课按劳伞酬原则;主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。
　　4、绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。
　　5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定象领国务院津贴领县/市政府津贴不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及，省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。
　　6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资30%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。
　　7、其它补贴：班主任电话补贴、家访补贴、加班补贴，由学校根据情况自定。
　　教师涨工资后语
　　发此灌水博文，逗大家一笑。如此&2014年教师涨工资的最新方案&乃黄粱一梦，或者说是白日一梦。尽管是梦，希望还是有的，就看你能不能等到那一天了。
　　网友评论：
　　看到2014年教师工资改革方案，心头为之一振，继而豁然开朗。中国的未来有希望了，因为中国的教育有希望了，根源就是2014年教师工资的改革。太英明了，出台这一举措的领导不知是何人，真是太伟大了。 多少年了，以职称定工资这一无形的绊脚石在教育界到处乱滚，弄得教育界怨声载道，民心大违，因为里面的猫腻太多，评上职称的没评上职称的都心知肚明，在大庭广众之下，只能言不由衷地说一些违心的冠冕堂皇的东西，当然，在评上职称的教师里绝不乏真真的问心无愧的好教师。 但是总观全局，以职称定工资是教育界里面最大的一桩冤案。今日，包青天回来了，冤案得以昭雪，真是大快人心。 我虽然也有职称，但是，我们作为中国人，决不能从自己的单人利益出发，更不能顾小家而忘了大家。 我们今天的幸福生活来之不易啊!有多少前辈抛头颅洒热血才打下了今天的江山，我们后辈儿孙一定要奋发图强，保卫好我们的家园。为了今天的美好生活，先烈们可以用生命去换，我们牺牲一点小利益(少挣点工资)，相比之下算得了什么呢! 伟大的领导，英明的决策。让我们欢呼吧，跳跃吧，未来的中国将昂首于世界!
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