胚芽出土与不青铜器出土的意义义

冀教版生物八年级上册复习归纳;第三单元植物的生活;1.;2.;适量的水分(墒情不好时浇水);充足的氧气(播种前松土)适宜的温度(春播、地膜覆;3.种子萌发的过程①种子吸收水分,体积胀大②种子;物质③溶于水的物质运输给胚根、胚轴、胚芽④胚根发;根吸水的主要部位:根尖的成熟区根毛细胞壁薄、质少;上部分化,形成导管;8.植物(根)细胞吸水的原理:(根毛)细胞液浓度
冀教版生物八年级上册复习归纳
第三单元 植物的生活
适量的水分(墒情不好时浇水)
充足的氧气(播种前松土) 适宜的温度(春播、地膜覆盖)
3. 种子萌发的过程①种子吸收水分,体积胀大②种子里的营养物质转化成为溶于水的简单
物质③溶于水的物质运输给胚根、胚轴、胚芽④胚根发育成根⑤胚轴伸长,发育成连接根和茎的结构⑥胚芽出土⑦胚芽发育成茎和叶 4. 种子的发芽率:发芽率大于90%合格。 56蹲苗、烤田、深层施肥、“干透浇足”都是利用根的向性促进根向土壤深层生长发育 7.植物吸水的主要器官:根;
大量的根毛细胞:增大了吸收面积
根吸水的主要部位:根尖的成熟区
根毛细胞壁薄、质少,液泡大
上部分化,形成导管
8.植物(根)细胞吸水的原理:(根毛)细胞液浓度大于周围溶液(土壤溶液)浓度时,(根毛)细胞吸水,当(根毛)细胞液浓度小于周围溶液(土壤溶液)浓度时,(根毛)细胞失水。
根毛细胞吸水过程:水分通过细胞壁、膜、质进入根毛细胞的液泡中。根毛细胞液浓度降低,水分又进入相邻细胞中,逐步进入表皮内的层层细胞中,进入导管。 9.合理灌溉 不同植物生长所需水量不同
“烧苗”现象:一次性施肥过多、盐碱地都会造成土壤溶液浓度过高 10.氮、磷、钾是植物生活中需求量最多的三种元素
无机盐的作用及缺乏症
施磷肥;生产茎或根的多施钾肥。(缺锌:苹果小叶病;缺硼:油菜花而不实)
不同生长时期需求不同:苗期施氮肥;中、后期施磷、钾肥;
不同土壤:碱性土壤施酸性肥料;酸性土壤施碱性肥料;沙地多施农家肥。
不同肥料:施肥应以农家肥做基肥,适当追加化肥
12.无土栽培:根据植物生活所需要的无机盐种类和数量,按一定的比例配制成培养液,在无土的基质中培养植物的方法。(原理:植物的根吸收的只是水和溶于水的无机盐) 13.芽的分类 按着生位置:顶芽和侧芽
生长点:使芽轴伸长,发育成顶芽
按发育情况:叶
芽结构 芽原基:发育成侧芽
叶原基:发育成幼叶
幼叶:发育成叶
14.顶端优势:顶芽优先生长,抑制侧芽发育的现象。
(用材林等保护顶芽;苹果树、棉花、番茄、行道树等是去掉顶芽,促进侧芽生长。) 15.叶片的结构 16、选叶遮光(双面遮,一半面积)、酒精中煸〖尤龋ㄍ岩堵趟兀⑶逅础⒌渭拥庖海ǖ矸塾龅獗淅叮 现象:未遮光部分变蓝。
结论:光合作用产物之一是淀粉。(淀粉是主要产物,可进一步形成其他有机物。)
17、光合作用放氧实验:上升的气泡内是氧气。利用了氧气的助燃性。使将要熄灭的火柴棍复燃。
18、意义:①光合作用产生的有机物,植物本身需要,人和动物的食物来源。
②光合作用产生的氧气,动植物的呼吸及燃料的燃烧。维持碳氧平衡。
③光合作用储存的能量,植物动物人生命活动需要。
19、证明光合作用需要二氧化碳的实验注意:二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收。 结论:二氧化碳是光合作用的原料。 20、同位素标记光合作用实验说明光合作用产生的氧气来自水,水是光合作用不可缺少的原料。
21、增强光合作用,提高作物产量,
①延长光合作用时间:地膜覆盖、大棚种植。 ②增大光合作用的总面积:合理密植、立体种植 ③可增加二氧化碳浓度:施加有机肥或适当施用碳酸氢铵肥料。大棚或温室中可直接喷施储存在钢瓶中的二氧化碳。合理密植,良好通风。 ④立体农业:复种,间作,混、套种。
22、叶的横切装片制作过程:取一新鲜叶片放于载玻片上,
一次切割叶片,切下的薄片放于清水中,用毛笔蘸取放于载玻片水滴中,加盖玻片,制成临时装片。
25.呼吸作用的应用:
促进呼吸作用 栽培管理:中耕松土、及时排涝(使空气流通,促进根的呼吸)
抑制呼吸作用贮存植物:降低温度、减少含水量、降低氧气含量、提高二氧化碳 26、影响呼吸作用的因素:温度、水分、氧气、二氧化碳的浓度。
20、气孔有两个半月形的保卫细胞构成,靠近气孔一侧的壁厚,保卫细胞吸水气孔张开。植物通过保卫细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用的。 27.植物的蒸腾作用
(1)概念:植物体内的水分以气体状态散发出去的过程。
(2)部位:主要是叶片上的气孔;其他器官,如幼嫩的茎也能进行少量蒸腾。 (3)数量:蒸腾作用散失99%的水,只有1%的水供光合作用等生命活动利用。 (4)途径:土壤水分----根毛细胞----表皮内层层细胞----根尖成熟区上部导管----茎的导管----叶脉的导管----叶肉细胞----气孔----进入空气
(5)意义:自身:①促进根对水分的吸收以及水分和无机盐的运输;②降低温度。
自然界:①提高空气湿度,增加降雨量。②调节气候,减轻干旱③参与自然界的水循环
(6)强弱的调节
叶内水分多时,保卫细胞吸水,气孔张开,蒸腾作用加强
叶内水分少时,保卫细胞失水,气孔关闭,蒸腾作用减弱
29.绿色植物对生物圈的作用:通过光合作用直接或间接地为生物圈中所有生物提供了食物和能量;维持了生物圈中的碳氧平衡;通过蒸腾作用促进了生物圈中的水循环,为涵养水源、防止水土流失、调节气候、净化环境等产生了巨大作用。绿色植物是生物圈存在和发展的基础。
冀少版生物八年级上册知识点整理2013年6月版
第三单元植物的生活
第一章 种子的萌发和芽的发育 第一节种子萌发的过程
6、大型的、子叶不出土的种子(豌豆、玉米)播得深些
小型的、子叶出土的种子(菜豆、棉花)播得浅些
第二节 种子萌发的条件 1、 (1)、提出问题:种子萌发需要哪些环境条件? (2)、做出假设:(根据生活经验:温度、空气、水分,等。)
(3)、设计实验:材料用具:大豆种子40粒、罐头瓶4个、小勺1个、餐巾纸、标签4张、清水。 (4)、完成实验: (5)、分析结果,得出结论:
1号瓶和2号瓶,说明种子萌发需要适量的水分; 3号瓶和2号瓶,说明种子萌发需要适宜的温度; 4号瓶和2号瓶,说明种子萌发需要充足的空气。
结论:种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。 注意:阳光、肥料、土壤不是种子萌发的外界条件。 2、种子萌发的内部条件:(1)、胚必须是完整的;(2)、胚必须是活的;(3)、充足的营养物质。(4)、种子在寿命期限之内。
3、在外界条件适宜的情况下,为什么下面情况的种子不能萌发:干瘪的种子;昆虫咬坏的种子;储存时间过长的种子;处于休眠期的种子;已死亡的种子。 4、(1)、播种之前先松土:为了给种子提供充足的空气。(2)、浇水:为了给种子提供适量的水分。(3)、春播:为了使种子得到适宜的温度。(4)、地膜覆盖:为了提高土壤的温度,使种子得到适宜的温度。 5、测定种子的发芽率
发芽率=(发芽的种子数量÷供检测的种子数量) ×100%
第三节 芽的发育 1、 芽的分类:
(1)芽可以分为顶芽和侧芽(着生位置不同) (2)芽可以分为叶芽、花芽和混合芽(发育结果不同)
(3)着生在枝条顶端的芽,叫做顶芽;着生在枝条侧面的芽叫侧芽。将来发育成茎和叶,形状瘦长的芽,叫做叶芽。将来发育成花,形状饱满肥大的芽,叫做花芽。
(4)主干和侧枝顶端的芽都叫顶芽
(5)主干一侧和侧枝一侧的芽
叫侧芽,不要认为侧枝上的芽就叫侧芽。 2、发的发育:
芽是未发育的茎叶或花。 生长点→使芽轴不断伸长 叶原基→发育成幼叶 幼
叶→发育成叶
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