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未来三年学习计划
未来三年学习计划
未来三年学习计划一：未来三年学习计划一、个人基本情况分析。
自20XX年师范毕业至今，工作8年，我一直从事着中学语文教学，在教育教学工作中，我能认真学习教育教学理论，学习其他教师之长处，以补充自己的不足。随着课改大潮的逐步深入，我发现，我的课堂好像缺失了什么，我想，这需要我不断地反思自己。在工作中，我认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，但仍觉得自己的教科研能力还有待加强，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济的学校里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人语文素养的不足，有待于进一步提高。
二、近期个人发展目标。
１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习教育教学理论，提升自己的语文素养。
２、坚持每天读书，做到读书有体会，提高自己阅读的能力。
３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
三、未来三年发展规划
１、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。
３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
四、具体措施
１、养成天天阅读的好习惯。
随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。
积极主动地参与学习，能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。
２、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，更是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
３、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题。在成长中反思，在反思中成长。
４、加强基本功训练。
“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。
５、利用现代化辅助教学。
由于一直处于农村中学，现代化配置不够，自己在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。
生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，争取早日成为语文教学能手。
未来三年学习计划二： 大学未来三年计划（936字）时间过的飞快，转眼大一的生活就要结束了。感概一下，确实发现了许多自己虚度的时光，也许是高中非常人的高压下，来到大学后，发现自己突然没有压力，过度的开始放纵自己的懒懦，无论如何再后悔也没有用，只得把握现在，珍惜现在，同时对自己的接下的三年做一个计划来规划自己的未来。
首先要先明确自己的目标，我的目标是三年后的考研。所以我的任务就是在这三年中努力学习，弄清楚自己所报院校的考研科目，在自己所能控制的时间里，认真学习。
一、良好的生活和学习习惯是学习的前提
1. 坚持每天七点起床；
2. 每天起床后可以有一定的时间背一下英语单词；
3. 有着锻炼身体的习惯，有空打球确保每星期的打球次数
二、在学校要结伴学习，寻找自己的对手
同学之间只有竞争才能共同前进，共同发展。只有竞争了，才能激发自己的的潜能，让自己的才能得到更广阔的发展。我们需要敌人，才能让自己感到危机感，让自己不再以为自己考上大学而洋洋得意，忘记了自己的本分还是一个学生。
三、利用寒暑假周末时间打工
对于我们学生来说，我们的视野太过于狭隘，正如井底之蛙不知道外面世界的广阔，还洋洋自得。学生打工使我们学习生活的一种补充，毕竟我们学习出来了之后，是要步入社会的，将自己的理论知识
应用于社会，打工并不意味着提前上班，只是开阔我们的视野。虚心向那些已经上班的前辈们吸取经验。
四、在大学中尽自己可能多获些证书
本人认为也许有些证书对于我们以后的就业就形同鸡肋，但是我们仍然需要去获得，因为拥有那些证书，就是机会，如果你连那些证书都没有，那么你连机会都没有。
五、在大一的学习中应该可以利用一些课余时间去外面丰富一下自己的只是可以通过打工，也可以通过旅游等等方法。在大二的学习生活中，应该努力去考一些证书例如四六级证书，计算机等级证书，家政证书，会计证书，教师资格证书等等。同时因为大二结束后会分流，所以要努力提高成绩以便分流是的选专业。在大三的学习生活中因为已经确定自己的计划目标，所以需要努力为此而你努力学习各种专业课。在大四的生活中已经没有了浪费时间的说法，只能埋头于苦学中。
曾经高考的那个巨大的坎我们都已经努力的跨过来了，现在的我们更是有三年的时间来默默的有计划的实现我们的目标。现在说什么都没有用，那么就让我们用实际行动来证明我们的决心。
未来三年学习计划三：未来三年学习计划清单 （822字）一、20XX年6月至11月经济师考试
二、20XX年12月至20XX年6月招标师考试
三、20XX年3月至20XX年9月一级建造师考试
四、20XX年9月至20XX年7月司法考试
1、附：招标师考试报名要求：
3月3日至16日报名
各省辖市人力资源和社会保障局（人事局）、发改委，省直及中央驻豫有关单位：
根据河南省人力资源和社会保障厅、河南省发展和改革委员会“关于转发《人事部、国家发改委关于印发和的通知》的通知》”（豫人社[20XX]162号）和人力资源和社会保障部人事考试中心《关于做好20XX年度招标师职业水平考试考务工作的通知》（人考中心函[20XX]83号）的精神，结合我省情况，现将20XX年度招标师职业水平考试考务工作有关事项通知如下：
一、 考试时间、科目及考点设置
20XX年6月19日
上午9:00―11:30 招标采购法律法规与政策
下午2:00―4:30 项目管理与招标采购
20XX年6月20日
上午9:00―11:30 招标采购专业实务
下午2:00―5:00 招标采购案例分析
全省考点统一设在郑州。
二、报名条件
凡中华人名共和国公民，遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并符合下列条件之一的，均可申请参加招标师职业水平的考试：
（一）取得经济学、工学、法学或管理学类专业大学专科学历，工作满6年，其中从事招标采购专业工作满4年；
（二）取得经济学、工学、法学或管理学类专业大学本科学历，工作满4年，其中从事招标采购专业工作满3年；
（三）取得含经济学、工学、法学或管理学类专业在内的双学士学位或者研究生班毕业，工作满3年，其中从事招标采购专业工作满2年；
（四）取得经济学、工学、法学或管理学类专业硕士学位，工作满2年，其中从事招标采购专业工作满1年；
（五）取得经济学、工学、法学或管理学类专业博士学位，从事招标采购专业工作满1年；
（六）取得其他学科门类上述学历或者学位的，其从事招标采购专业工作的年限相应增加2年。
专业工作年限计算截止到20XX年12月31日。
未来三年学习计划四：大学未来三年学习计划（570字）一年之计在于春，一个学期之计在于开始，新学期初始，一切事物都充满了活力与生机。新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。俗话说好的开始是成功的一半。新年、新春、新学期，我也该有新的打算。过去的一年在我的努力之下，学习部取得了一定的成绩，在本年的学习中我们将继承优点，改正不足，争取把学习做的更好。本学年工作计划如下：
一：主要学习目标
明确学习目标，打好一定的语言基础。争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不断地反省，才能为未来的路指明方向。
二：具体安排
1. 坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。
2. 每天早起一个小时时间背诵英语课文。
3. 每天坚持到自习室上晚自习两个小时。
4. 对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。
5. 每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。
6. 订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练
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梅州市五华县田家炳中学& 谢育培
时光飞逝，转眼已经在教师行业奋斗多年。在学校领导和同事们的帮助下，我从初上讲台的陌生成长为学科的骨干，在这个过程中，我感受到了教师职业的神圣和幸福，同时也体会到了教师成长的艰辛。所以我不断提醒自己在学校条件有限的情况下坚持学习一些新的理念和拓展自己的教学视野，提高自己的专业水平。这几年也努力去做了，也得到了学校领导和同行们的肯定。
如今，我有幸成为省骨干教师的培训对象，并且有幸成为何庆辉教师工作室的一名跟岗学员，这对促进我的个人专业成长和提高个人的教育教研水平提供了更好的条件。为更好的服务于教育行业和工作室的教育教研工作，根据自身的实际情况，特制定这份《我的未来三年（）发展规划》。
一、自我定位及总目标
作为一名有一定工作经验的教师，容易受经验约束而“不思上进”，所以，必须以最新的教育思想、教育理念为指导，不断更新知识，尽快由传授型教师向研究型教师转变。为实现这一目标，我计划通过三年时间，力争达到具有较高科研工作能力、专项特长突出、能够适应高中教育、教学、教研发展需要的骨干教师。
二、自我情况分析
大学毕业以来，自己一直从事高中化学的教育教学工作。在同行们的帮助指导和自己的不断努力下，教育教学工作取得了一定的成绩。但深入分析还是可以发现自身有不少需要提高的地方，特别是对最新教育理念的更新和教研方面尤为突出。
1、优势方面：自己热爱化学教育工作和班主任工作，课余时间能积极学习和探索。同时学校的条件也在不断地完善，给教师在教育教研方面的实践和发展提供了更加良好的平台。科组的同行们团结互助，给自身的专业知识的提高和完善提供了更全面的支持。
2、劣势方面：多年的教育教学工作给自己积累了较丰富的经验，但仍缺乏对高中学生和高中化学教材的系统认识，对学科的知识体系和学生的思想教育体系掌握的不够全面。
同时，班主任工作占据自己日常教育教学工作的大部分时间，在教学教研能力方面显得薄弱，如提问技巧、应变能力、评价语言及解题技巧等方面还需要加强训练。虽然在平时上完课后也会和同行们进行教学方面的探讨，却没有把教学中遇到的问题和探讨、解决过程进行记录和总结，使自己在论文写作时缺乏相应的实践素材。同时，平时很少阅读与教育教学有关的书籍，也使自己的理论知识和观念的更新方面处于停滞状态。
三、个人三年发展目标及具体措施
&&&&第一年(3．7)：认真分析高中学生特点和高中化学教材特点，研读教育教学理论书籍，提高自己的理论知识水平，为课题研究积累理论知识和素材，同时确立自己的课题研究方向。
（一）定期研读教育教学理论书籍，不断更新教育教学观念，增加知识积累，并进行文字记录和写作。
1、订阅教育教学理论书籍：每年订阅像《中学化学教学参考》、《师道》等与学科和班主任工作有关的书籍，认真研读精彩文章，坚持写读书笔记（博客）。
2、借助网络和学校的图书馆研读教育教研书籍。网络是最方便和最全面的阅读资源，而学校图书馆虽然藏书不是很多，但也有相应的更新，并且有较多与教育教学有关的期刊杂志，如《中学化学》、《化学世界》、《班主任之友》、《心理学》、《教育学》、《中小学德育》等，也有不少其他书籍可供阅读。
3、在阅读的同时进行记录和写作，坚持写教学日志和读书笔记，并定期更新个人博客。
(二)系统分析高中学生年龄、心理特点和高中化学教材编排特点。&&
1、认真研究化学教材和高考考纲：虽然在多年的高中化学教学中，已经进行了高中化学的循环教学，而且对高中化学知识体系有所了解，但自认为仍不够熟悉。所以要系统分析高中化学教材和高考考纲，领会教学意图和教育目标，明确教学任务，从整体上把握教材内容，做到融会贯通。
2、认真分析高中学生的学习和心理特点，特别是本地区、本校学生的实际情况，做到因材施教和因人施教。同时把经验文字化，为以后写作提供素材。
3、进行高考试题训练(特别是近5年的广东及全国各地的高考试题)，做到对高中化学考点和常考题型熟烂于心，为提高课堂教学效果的打下坚实基础。
(三)将理论与实践相结合，进行课题研究，提高课堂教学效率。
1、在熟悉教材的基础上，结合教育教学理论，课前认真钻研教材和学生，理清教学思路，突出每一节的重点难点，以新课程理念为指导，进行问题情境化教学和合作教学模式的探究和实践，真正做到以学生为主体。同时做好教学后记和教学反思，积累教学论文写作的素材。
2、多听公开课和开公开课，争取能在工作室指导老师和其它教研组老师的帮助下，每个学期开一节适合个人研究方向的公开课，并虚心接受指导与批评，仔细做好听、评课笔记，总结完善教学方式。尽可能摸索出一套适合本地区、本校学生实际的教学模式。
3、在充实自己理论知识和课本知识的同时，摸索出适合个人实际的研究课题（方向是合作课堂教学模式和提高课堂教学效率），并进行理论研讨和实践探索。
&&&&第二年(4．7)：在提高教学研究的同时优化班级管理模式，并尝试进行较高水平的论文写作。
&&&&1、深化课题研究内容，撰写教学随笔，进一步提升课堂教学效率。在已有研究成果的基础上，重点提高独立处理和分析教材内容的能力，突出自己在学校和本地区的化学教学及教研中的作用。并进一步从学生实际出发，尝试引入教学评价机制，提高学生对化学的认识，最终使学生从“要我学化学”到“我要学化学”
的观念转变。
2、在提高教学能力的同时，结合自己多年的班主任管理经验和高中学生三个阶段的不同年龄、心理特点，加强与学生的交流，听取学生对班级管理方面的意见和建议，不断提高教育技能和班级管理能力。根据长期积累的班级管理经验及理论学习，通过实践探索出不同班级的管理经验，努力带出一支积极向上的充满活力的优秀班集体。
3、尝试进行专业化水准较高的教育教学论文写作，力争在省级刊物上发表。
第三年(5．7)：形成自己的教育教学特色，不断深化教学研究，养成良好的教育、教学和教研习惯，真正成为学校和本地区的教学骨干力量。&
在前两年理论和实践研究的基础上，整理高中三年的教案、试题和课件等资料，继续完善自身的专业素质和综合能力。大胆进行课堂教学模式的改革和实践，尝试把自己的课题研究真正有效地应用到课堂教学中去。
在班主任工作方面，不断研读教育理论书籍，总结班级管理经验，记录教育过程。在管理上依旧保持自己的爱心和耐心，结合不同学生的特点进行差异教育，做学生的知心朋友和真正的良师。同时尝试设计不同问卷进行问卷调查研究、案例写作和研究性论文写作，力争能在省级刊物上发表自己的研究成果。
我很清楚要想由原来的传授型教师向研究型教师转变，会遇到很多困难和问题，但有何庆辉教师工作室的指导帮助，我有信心用三年的时间得到更大的提升和转变。
虽然已有的工作经验会使很多教师产生惰性，但我对自己的要求从未改变过。在今后的工作中，我仍将继续把自己最大的热情奉献给教育事业；继续不断地学习，不断丰富自己的专业知识和理论知识，不断更新教育教学理念，加强教学研究和教育研究，一步一个脚印，使自己真正成为学校和地区的骨干力量！
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