这是热机的效率教案课后反思，是优秀的物理教案文章，供老师家长们参考学习。

热机的效率教案课后反思第 1 篇

　　1、知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能;

　　2、知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表.

　　1、从生活中体会不同燃料燃烧释放热的'本领不同，建立热值的概念。

　　2、能简单计算某种燃料完全燃烧放出的热量。

　　3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道什么是热机的效率。

　　结合有效利用燃料的途径，使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义.

　　重点是燃料热值的概念和理解，热机的效率。

　　难点是对热机的效率的理解。

　　启发式教学法，自学讨论法，设疑问教学法，类比教学法。

　　【教学准备】或【实验准备】

　　课前收集的燃料的图片、多媒体等

　　知识点教师活动学生活动

　　2、燃料燃烧放出的热量与什么因素有关？

热机的效率教案课后反思第 2 篇

1、知道燃料的种类及燃料燃烧时的能量转化

2、知道什么是燃料的热值

3、会计算燃料完全燃烧时放出的热量

4、知道热机的效率，能说出提高热机效率采取的措施

我们班共39人，大部分学生比较听话，平时上课期间回答问题不是很积极，由于数学基础普遍比较差，因此在计算能力上比较弱。

热机的效率及影响热机效率大小的主要因素，提高热机效率的方法和意义

4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】12.4热机的效率

无论是烧菜做饭、还是奔驰的汽车与火车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料，那么燃料燃烧释放的能量究竟有多少？用来做有用功的又有多少呢？

活动2【活动】《热机的效率》导学案

活动3【活动】一、燃料的热值

同桌前后自主交流，交流后解释说明/1、用干木柴、煤、汽油加热100Kg同一室温的谁至沸腾，哪种燃料消耗的质量大一些？

2、分别完全燃料1Kg的干木柴、煤、汽油，哪种燃料释放出的热量最多？

从而引出燃料的放热本领不同，有燃料的热值去表示。

活动4【讲授】1、燃料的热值

（1）概念：在物理学中，把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值

（2）热值在数值上等于1Kg某种燃料完全燃烧释放出的热量

（6）放出热量的公式：Q=mq 或Vq

（7）燃料的热值是物质的一种属性

活动5【活动】二、热机的效率

学生交流讨论：在内燃机中燃料是否能够全部燃烧？燃料燃烧释放的能量都到哪里去了？利用树状图表示出来。

活动6【讲授】1热机的效率

（1）概念：用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。

（2）公式：η=W有/Q总

（3）提高热机效率的方法：

活动7【练习】当堂达标测试

1、小明家分别单独使用不同种类的燃料时，平均月消耗分别为：木柴约200Kg，烟煤约80Kg,液化石油气约30Kg，煤气约60Kg，这四种燃料中的热值最高的是（）

A、液化石油气 B、煤气 C烟煤 D、木柴

2、航天工业中的火箭是用液态氢作为燃料的，这是因为液态氢具有（

A、较小的质量 B、较小的密度

C、较大的比热容 D、较大的热值

4、柴油机是工农业生产中常用的热机，已知某型号柴油机的效率是30％，在柴油机内完全燃烧2千克柴油能放热多少焦？这些热通过柴油机的转化能对外做有用功多少焦？（q=4.3×107 J/kg）

活动8【作业】12.4热机的效率

本节课我们学习了热机的效率，在本节课中我们清楚了燃料的热值及单位、物理意义，并通过图示理解了燃料燃烧释放的能量只有部分用于对外做功，即用热机效率表示，并通过日常生活中的例子理解提高热机效率的方法及好处。

1第一学时 教学活动 活动1【导入】12.4热机的效率

无论是烧菜做饭、还是奔驰的汽车与火车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料，那么燃料燃烧释放的能量究竟有多少？用来做有用功的又有多少呢？

活动2【活动】《热机的效率》导学案

活动3【活动】一、燃料的热值

同桌前后自主交流，交流后解释说明/1、用干木柴、煤、汽油加热100Kg同一室温的谁至沸腾，哪种燃料消耗的质量大一些？

2、分别完全燃料1Kg的干木柴、煤、汽油，哪种燃料释放出的热量最多？

从而引出燃料的放热本领不同，有燃料的热值去表示。

活动4【讲授】1、燃料的热值

（1）概念：在物理学中，把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值

（2）热值在数值上等于1Kg某种燃料完全燃烧释放出的热量

（6）放出热量的公式：Q=mq 或Vq

（7）燃料的热值是物质的一种属性

活动5【活动】二、热机的效率

学生交流讨论：在内燃机中燃料是否能够全部燃烧？燃料燃烧释放的能量都到哪里去了？利用树状图表示出来。

活动6【讲授】1热机的效率

（1）概念：用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。

（2）公式：η=W有/Q总

（3）提高热机效率的方法：

活动7【练习】当堂达标测试

1、小明家分别单独使用不同种类的燃料时，平均月消耗分别为：木柴约200Kg，烟煤约80Kg,液化石油气约30Kg，煤气约60Kg，这四种燃料中的热值最高的是（）

A、液化石油气 B、煤气 C烟煤 D、木柴

2、航天工业中的火箭是用液态氢作为燃料的，这是因为液态氢具有（

A、较小的质量 B、较小的密度

C、较大的比热容 D、较大的热值

4、柴油机是工农业生产中常用的热机，已知某型号柴油机的效率是30％，在柴油机内完全燃烧2千克柴油能放热多少焦？这些热通过柴油机的转化能对外做有用功多少焦？（q=4.3×107 J/kg）

热机的效率教案课后反思第 3 篇

　　1、经历“燃烧燃料释放热量的分配”的过程，感受到转化为机械能的内能只是一部分，形成正确的世界观

　　1、通过与机械效率的对比，了解热机的效率，感悟到效率是评价投入、产出比的基本方法，并了解不同热机的效率值;

　　情感、态度与价值观 1、了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染，感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时，也造成了环境污染。

　　【教学重点】建立热机效率的概念。

　　【教学难点】理解环境污染与热机使用的关系;热机效率的运用。

　　1.什么叫机械效率。

　　2.内燃机是将能转化成 能。内燃机一个工作循环的四个冲程依次为 冲程、 冲程、 冲程和 冲程。

　　3.在内燃机里，燃料释放的能量都到哪里去了?

　　4.什么叫做热机的效率。

　　1、某种燃料完全燃烧放出的能量(热量)与其质量之比，叫做这种燃料的热值(heat value)，热值用q表示。

　　其中：燃料完全燃烧释放的热量为Q、燃料的质量为：m、燃料的热值为q;那么V则应该是燃料的体积、此时燃料的热值仍然是q，可是此时因为体积单位为：m(米的立方)，则燃料热值此时单位为：J/m。

　　敬请同学们看教材23页的小资料一些燃料的热值。哪种燃料的热值最好，燃烧这些燃料在实际中是否能充分的利用而没有浪费掉?为此我们下面来学习热机的效率

　　1.交流讨论：热机里的能量转化。

　　利用24页的想想议议的图14.2-2在内燃机里，燃料燃烧释放的能量都到哪里去了? 热机工作时，并不能将燃料所蕴藏的化学能全部用来对外做有用功，有很大一部分能量在工作过程中损耗掉了。

　　由图可见，真正能转变为对外做有用功的能量只是燃料燃烧时所释放能量的一部分。 即热机工作时的能量的损失

　　②废气排出带走能量

　　③克服磨擦，消耗能量(由于机械传动等要克服摩擦也要消耗能量) ④热机本身发热带走一部分能量。

　　2.热机的效率定义是：热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。

　　即(1)热机的效率为：W有用

　　Q总100%，其中W有用指用来做有用功的能量，Q总指完全燃烧释放的能量。

　　看书P24一些热机的热机效率表，讨论这些热机中的能量转化情况。

　　(2)提高热机效率的主要途径：减少热机工作中的各种能量损失.

　　具体方法:首先要减少燃烧过程中的热量损失;其次是要尽量简化机械传动部分,并选用优良的润滑材料减小摩擦,以减少机械损失. 如内燃机要掌握好火花塞点火或喷油嘴喷油的最佳时间;蒸汽类热机,常将煤研磨成粉状,用风吹入锅炉内燃烧.这些措施都可以使燃料燃烧得更充分一些.

　　即提高热机效率的途径：

　　(1)燃料尽可能燃烧

　　(2)尽量减少各类热量的损失

　　(3)在热机的设计和制造上，采取先进技术

　　(4)使用时，注意保养，保证良好的润滑，减少因克服摩擦阻力而额外消耗的功。 各种热机的效率:蒸汽机:6﹪~15﹪;汽油机：20﹪~30﹪;柴油机：30﹪~40﹪;飞机上的喷气式发动机：50﹪~60﹪

　　想想看：热机的效率能达到100 ﹪吗?为什么?

　　因为热机在工作过程中一定有能量损失

热机的效率教案课后反思第 4 篇

　　（1）知道热机的效率

　　（2）了解提高效率的途径

　　用物理图表分析问题的能力，联系实际思考问题的能力

　　感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念．

　　教材从提出问题入手，让学生思考热机中的效率指的是什么，讲解了热机的效率并指出了蒸气机的效率很低，内燃机的效率较高．又详细分析了内燃机的能流图，并说明了其中损失的能量是哪些，而有用的机械能只占其中的一部分．对于火电站教材也利用能流图详细的介绍了各个过程中的能量损失，而转化为电能的部分也是其中一部分．并指出了造成能量损失的一些原因．

　　在此基础上，教材联系实际情况，分析了提高热机效率的方法，人们利用损失的能量开阔思路用于其他的用途，达到了又节省能源又废物利用改善了环境．

　　本节内容建议用学生实验探究和自主学习的方法，利用能流图分析问题还是首次接触，可以结合图解帮助学生想像，提高学生观察能能力，分析能力．本节的一个较大特点是紧密联系实际，考察了能量在具体过程中的损耗，要注意让学生细致的分析问题，养成缜密的思维形式．注意联系实际的教学，学生要能够利用所学到的'提高效率的方法应用于实际生活中，解决简单的问题．教学中要结合技术和社会的关系，了解热电站相比一般的火电站的优点，并结合所生活的社区，思考关于节能和环境保护的问题．

　　【课题】热机的效率

　　【重难点】热机的效率及影响热机效率大小的主要因素，提高热机效率的方法和意义

　　方法1、说明热机不能把燃料燃烧放出的热量全部利用，其中有一部分散失了，从而得出热机的效率，可以画饼图分析出热机效率的定义。教师提供资料，说明一些机械的效率，例如蒸汽机、汽油机、柴油机等的实际效率。

　　教材中有内燃机和火电站的能流图，学生观察内燃机能流图，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，对于火电站也可以思考哪些是用来做有用功的能量，哪些是损失的能量。

　　方法2、教师在介绍完热机的效率的基础上，让学生根据课本上的内燃机和火电站的能流图来画出饼图，从饼图中分析出哪些是用来做有用功的能量，哪些是损失的能量。

　　学生可以自行收集信息，说明一些机械的效率，并从中分析出内燃机的发展趋势，这种方法适用于教师要有宽广的知识面，并善于控制课堂。

　　二．热机效率的应用

　　教师提供资料，学生自主学习，学生分析和探究的参考问题有：如何提高热机的效率；热电站是怎样提高燃料的利用率的。

　　实验探究：汽油机的效率

　　【课题】调查汽油机的效率

　　【组织形式】学生活动小组

　　【活动流程】提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作．

　　【参考方案】调查汽油机的效率，并就其不合理的地方尽量提供建议．

　　1、写出探究过程报告．

HPV疫苗，接种者在港起诉诊所获判退款

    原标题：疑似注射水货九价HPV疫苗，接种者在港起诉诊所获判退款

因为怀疑接种了水货九价人乳头瘤病毒（亦称“HPV”）疫苗，此前到香港“环亚体检集团有限公司”（下称“环亚体检”）接种疫苗的多名接种者将诊所告上法庭，8月29日，香港小额钱债审裁处裁定环亚体检赔偿接种者疫苗费用、交通费用及诉讼费。

8月30日晚，来自东北的吴女士说，她于29日到香港特区西九龙法院出庭，环亚体检方面并未派人到庭发表意见。29日下午5时该案开庭，经过约1个小时的庭审，29日下午6时许，法官支持包括她在内的5名接种者提出的诉讼请求，裁定涉事诊所赔偿相应费用。

另据财新网报道，8月29日，香港法院支持14名申请人的索赔要求，裁定环亚体检须向14名申请人支付疫苗退款及诉讼费合计约/a/0044982?spm=

  全力推进儿童青少年近视防控工作

　　党中央、国务院高度重视儿童青少年近视防控工作，习近平总书记从国家和民族未来的高度出发对儿童青少年视力健康问题作出重要指示。为深入贯彻落实习近平总书记关于儿童青少年近视问题的重要指示精神，推动八部门《综合防控儿童青少年近视实施方案》，国家卫生健康委高度重视，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，实施健康中国战略，启动实施健康中国行动，把儿童青少年近视防控作为工作的重中之重，强化责任担当，扎实履职尽责，坚决打好近视防控攻坚战。在实际工作中筑牢“四个意识”、增强“四个自信”、做到“两个维护”。一年来，通过各方共同努力，儿童青少年近视防控取得积极进展。

 　　一是建立健全防控工作责任制。在部门分工基础上，制定了国家卫生健康委委内司局分工方案，细化实化职责任务，召开全国卫生健康系统学校卫生工作会议，着力推进任务落实。2019年4月3日，教育部、国家卫生健康委联合召开全国综合防控儿童青少年近视暨推进学校卫生与健康教育工作视频会议，国家卫生健康委马晓伟主任、教育部陈宝生部长出席会议并讲话，推进各地落实责任制，全面推进儿童青少年近视防控等学校卫生工作。

 　　二是建立了近视防控评议考核制度。各省（区、市）人民政府负责本地区儿童青少年近视防控措施的落实，主要负责同志亲自抓，教育部、国家卫生健康委与各省级人民政府签订《全面加强儿童青少年近视综合防控工作责任书》，地方各级政府逐级签订责任书。从2019年起，每年开展各省（区、市）人民政府儿童青少年近视防控工作评议考核，考核结果向社会公布。

 　　三是全面摸清全国儿童青少年近视率底数。2018年10月—12月，国家卫生健康委会同教育部、财政部组织开展了2018年全国儿童青少年近视调查工作，摸清近视率底数，共覆盖全国1033所幼儿园和3810所中小学校，总筛查人数/jkj/s5899tg/201908/

  谈合作，促发展，全面落实健康中国行动

　　为深入推进健康医疗数据共享与利用，促进疾病防控与诊疗服务相结合，全面落实健康中国行动，8月26日上午，国家卫生健康委医管中心主任王健、副主任翟晓辉，办公室、数据运行处、质量评价处负责人，以及相关专家一行赴中国疾病预防控制中心调研，交流会议由中国疾控中心办公室主任王子军主持。

　　王子军主任受中心领导委托，代表中心表达了欢迎，并对双方倡议共同落实健康中国行动，推进医疗服务与公共卫生数据中心共建共享和大数据融合应用等方面开展深度合作，探索新时代合作共赢的创新模式。 

　　王健主任指出，保障人民健康也是党的初心和使命。疾病预防控制工作遵循“预防为主”方针，医管中心突出公立医院诊疗服务管理评价，二者相辅相成、互相促进，是全面落实健康中国战略的有力保障，对推进全民健康具有重要的现实意义。

　　会上，中国疾控中心办公室和信息中心分别介绍了协同办公系统应用效果和升级改造进展、中国疾病预防控制信息系统运行情况、云数据中心概况等内容。医管中心介绍了三级公立医院绩效考核系统管理运行情况。参加座谈人员就数据共享、网络规划、合作机制等方面进行深入探讨，并现场参观了中国疾控中心一体化云数据中心。

揭示病毒感染人类的机制

    美国哥伦比亚大学研究人员开发出一种用于推断病毒蛋白质和人类蛋白质间相互作用的计算框架，利用该方法获取了大量关于病毒是如何感染人类的信息，并绘制出了所有已知可感染人类的病毒与其感染细胞间蛋白质相互作用的图谱。相关论文发表在近日的《细胞》杂志上。

　　病毒是细胞内的寄生微生物，它会通过蛋白质间的相互作用来利用细胞机制，而细胞也同样依靠这种作用来启动应对病毒入侵的免疫反应机制。因此，了解蛋白质间的相互作用对于理解病毒与宿主细胞的关系至关重要。

　　目前，科学家主要通过高通量方法来研究蛋白质间的相互作用，虽然获取了很多新发现，但这种方法在可扩展性方面的不足也限制了研究。此次，哥伦比亚大学研究人员开发的计算框架P-HIPSTer，利用蛋白质结构信息推断病毒蛋白和人类蛋白之间的相互作用，能有效弥补高通量方法扩展性不足的缺陷。

“深入推进‘看病不用卡，只需一个码’的数字健康服务改革，实现从挂号、诊疗、取药、报告查询到移动支付的全流程服务贯通。”近日，浙江省卫生健康委、医保局等4部门联合召开全省“两卡融合、一网通办”工作现场会。浙江省卫生健康委党委书记、主任张平表示，整合居民电子健康卡和电子社保卡（医保卡）形成健康医保卡，并于2019年年底前实现全省所有省市县级医院全覆盖。

　　一段时间以来，各级医院存在“一院一卡、多卡并存、互不通用”等问题。其中，既涉及居民电子健康卡的推广应用问题，也关系到电子社保卡（医保卡）的移动支付问题。针对这一民生难点，浙江加快推进电子健康卡与电子社保卡（医保卡）互绑互认、两卡融合，逐步取消医院自发实体就诊卡，实现实名制认证、服务环节确认和移动支付等功能的“一网通办”。

　　7月15日，浙江省“两卡融合”形成的健康医保卡在“浙里办”App发布，目前24家在杭省市级医院已全部开通使用。所谓“一码看病”，就是百姓申领电子健康医保卡后，拥有属于自己的一个健康二维码。凭借此码在省内医疗机构实现预约挂号、就诊报到、（医保）费用结算、取药、检查检验结果查询等线上线下的全流程服务。

—————————————————————————————————————————————————————《每日剪报》编发人员：