第六章超能催眠术的科学实验
第…节前苏联对超能催眠术的科学研究
钢琴家正演奏着华尔兹舞曲．年轻的M×××，在光滑的舞池里，紧偶在舞伴的手臂上，有节奏地旋转善。在舞池的一间房里，心理学家卡·伊·普拉托诺夫把手放在额头t，全神贯注。突然．正在跳舞的M×××进入了一种高度失神状志。普拉托诺夫通过思维传感途径控制了跳舞者的神经巾抠．使奠进入催眠状态。
在1924年全俄罗斯心理神经学者大会上．普拉托诺夫在坐满科学家的大厅前．使M×××再次进入了失神状态。这位活泼的年轻小蛆坐在讲台上．与等营催眠表演开始的一个医生团l奉随便闭聊。普拉托诺夫站在视线外的一块大黑板的旨面。他把手放在额上，标志着远距离催眠术开始．M×××一秒
钟更一秒钟地入睡。然后他又叫醒她，接着她再一次地入睡。
普拉托诺夫不仅发现了一种用他的催眠术医治顽同失眠症的新方法．他还能使几米或1000多米以外的人进入睡眠状态和让他苏醒。俄国科学家很快就承认了他这种才能的深远意义。用思维传感进行催眠被认为是苏联八对国防特异心理研究作出的最完美的贡献。
1日24年的大会结柬不久，哈尔科夫城韵一位19岁的女119大学生身上偶尔发生了一些特剐奇怪的事。
。实验什么时候开始t泽利晓夫斯基教授?”这位年轻的女大学生问她的物理老师。一个当月前．教授请求她充当一些重要试验的受试者。当她再一次问他时．他只说．试验所需的器材还没有到达，然后他进一步谈到他刚放八试管的化学溶滤。
在很长的等待期间．泽利晓夫斯基常常邀请这位女大学生到他的实验室里去。他髓时准备接待她或和她闲谈——除r她要充当“特异功能受试者”作试验外．他们无所不谈。是后．这位姑娘连自己也感到惊奇的是．她相当频繁地而且是在最不正常的时间里去实验室。“您是出于一种特殊的原因来的吗?”泽剃晓夫斯基问遭。她面红耳赤和口吃地说：“不……确实不是。我就是有这样的勇气。”
这位女大学生不知不觉地就成丁一系列试验的明星。如所希望的那样．当泽利晓夫斯基教授心不在焉地谈论他给女大学生的那个试管的内容时，他突然看到，她的眼皮是怎样抖动和闭上的。她的呼吸更加缓慢，更有规律了。她睡着了。
心理学家卡·德·科特科夫在走廊的另一端同样闭上眼睛。即使他在精神上不断重复着。睡觉!”但他仍没有睡着。同时科特科夫生动地想象着这位姑娘的脸。科特科夫发现，愿望在这次试验中是最重要的。
他希望这位姑娘一直睡刊他感到有。一种胜利的任喜”之时。“然后我就知遭。她是睡着了。”他自己记下了时间·并重新叫醒这位姑娘。
这位年轻的女大学生眨巴着眼腈醒了。她的手拿着试管一继续和友好地徽笑着的泽利斑夫斯基说话。试验成功丁。但姑娘并没有感到在她身上发生了什么事。
在两个月的试验中，科特科夫最终能从城市的另一边使这位姑娘入睡。思维传感是这位姑娘产生拜访泽利晓夫斯基的内心动力的基础；因为科特科夫博士首先在意念上指争她去实验室。他试验丁30次，通过思维传感途径取得了成功。
这位站着睡觉、手里抓着试臂的女大学生．似乎处于一种失神救态。苏联研究人员后来证实．人们在一定程度上可以通过思维传感途径和一位被指令入睡的人说话．并向她提问题——她完全处于催眠状态。
勇敢的瓦酉里耶夫博士进行了无效次的超距催眠试验。在瓦西里耶夫的著作《精神暗示的实验研究》中．使所有人感到最惊讶的部份是，一系列完整的数据证实了通过思维传感途径使人入睡一醒来的过程。
1932年．当瓦西里耶夫接到一个使他高兴的任务时．他曾考虑过关于产生思维传感通讯波的各种理论。“上面”指示，瓦西里耶夫工作的那所有名的别赫捷列夫脑科学研究所必须深入研究思维传感。
瓦西里耶夫与他的同事——心理学家尔·夫·托马舍夫斯基、精神病科大夫阿·凡·杜布罗夫斯基博士一起．开始对两位女性受试者进行试验。她俩叫伊万诺娃和费多洛娃，都是25岁．都是杜布罗夫斯基的神经症患者。与晗尔科夫城的女大学生所不同的是，试验开始后，伊万诺娃知道可能要发生一些事。她躺在一张床上，安装在她右手上的电板追踪着潜意识控制下的皮肤电流。她左手上拿着一个类似气球般的仪器。人们告诉她：“您时常按着它。”在另一闯房里，脉i申在一张表上记录下来。一旦她入睡了．曲线就变直。
在长达三年的时间里。科学家们无数次使这位妇女从这12】个房间到那个房间睡觉。他们甚至把这气球形的仪器安装在伊万诺娃家里的收音机上．这样，他们就能在实验室接收到信号。每当她躺在床上时，科学家们就通过思维传感途径使她入睡。当伊万诺娃或费多洛娃叉恢复知觉时．瓦西里耶夫消除了思维传感波。他企图接收“卡扎马利波”。这种渡是吐一位意大利神经科大夫卡扎马利命名的l因为他亩称，他发现当人们想象拼刺刀等暴打场面时．人身上发出的无线电披秒抄作响。收昕这种特殊电波的瓦西里耶夫没有昕到沙沙声。
但是还有许多其他的波。瓦西里耶夫把伊万诺娃关在一只能隔离电磁波的法拉第笼里，但思维传感仍象通常一样进行着。科学家们逐渐产生了忧虑。如果证实不了思维恃感是～种可以解说的物理现象．那么．思维传感就可能如同其它某些不受欢迎的现象一样在苏联不容许存在。瓦西里耶夫制造了一只器皿．一只防止各种辐射的箱子。托马舍夫斯基是发送者，他爬上一张×××，坐进一只看上去就象特大的老式冰箱的箱子里。箱子盖上一个沉重们、密封的盖子．任何波均不能穿过。这样思维传感波肯定也是穿不过的。托马舍夫斯基想象费多洛娃在法拉第笼里睡觉。她失去了知觉。这种试验在铅板内显得效果更好。瓦西里耶夫写道．“我们茫然不知所措，我们十分激动．好象梭这种未科刊的结果弄得着魔了。”
瓦西里耶夫知道，距离越远电磁渡就越弱。因此，他把托马舍夫斯基遭到1700千米外的塞瓦斯托被尔。这一次伊万诺娃不知道她要参与一项试验。在特异治疗医院里．她出席一个由杜布罗夫斯基主持的一般性倒会。她闲谈了一十小时．什么也没发生。第一次试验就这样失败了，原因是托马舍夫斯基感到病得太重．不能。工作”了。直到与伊万诺娃约定下一次试验122时一他才恢复了健康。他单独一个人站在大街上，精神高度集中。在1700千米外的伊万诺娃失去了知觉．当时她正在与杜布罗夫斯基博士说话。
瓦西里耶夫的一系列实验证明，超距催眠的介质传送的不是人们所熟悉的电磁渡。1937年，瓦西里耶夫写道；“我们完全清楚，我们作出这样一种结论所负的责任。”
1962年，瓦西里耶走在晚年发表他的著作《精神暗示的实验研究撕十．他的上述消息才公诸于世。
那么，怎样的受术者才能容易接受超距催眠波呢?苏联科学家的研究表明．凡是能被催眠沉睡的人，也能通过远距离的思维传感途径进入睡眠状态。尽管如此，普拉托诺夫博士估计·l∞人中只有4人能通过思维传感途径有规律地人睡。
早在1964年，当美国人斯坦利·维·米切尔担任施行催眠术者国际同业团体主席期间，他去俄国旅行中证实，超感官知觉和催眠术之间有一种大有希望的联系．并在《命运}(1964年9月号)上对此作了报道。
他访问一家苏联医院时，医生们为了让他能丧演他的技术，向他提供了一名护士充当受试者。该护士很快进入失神状态．并执行了米切尔的一切指令。苏联人完善和确认了超距催眠这个现宴．但是他们从不认为是他们发现了它。确切地说，是法国^发现了它。一些最早的有关这种“超感官魔术”的记载中有个例子：一位50岁的布列塔尼半岛的农妇莱奥尼，是一位具有多方面才能的特异功能者。
l≈靳年一养晚饭后，在勒阿弗尔城举行了一次对莱奥尼的特殊试验。欧洲心理学研究方面的大部分头面人物围着桌123于坐着，他们是：心理学和法国持异心理学的鼻祖皮埃尔·雅内·池的同事姆·吉贝博士，今天仍是波兰著名的心理学家尤利乌斯·奥霍洛维奇．特异功能学会创始人之一的英国人弗雷德垦克·迈尔斯以及其他两位有青望的学者。
这6个人都想看一看．吉贝是否能成功地从远处使莱奥尼进入失神状态和使她苏醒。先生们对了一下他们怀表上的时针。然后吉贝回到他的工作间．其他人动身去大约1千米外的莱奥尼所在的那间小屋。他们郁躲藏在房子周围的阴暗处。在按预定时间催眠时，莱奥尼跨出了瞎屋，走向花园门口。离她城近的奥霍洛维奇满意地肯定。她的眼睛紧J习I着。接着这位姑娘突然转身回到屋子里(事后，这次失败得到澄清，原来发送者吉贝由于思想过分紧张或激动而暂时昏迷过去了)。
莱奥尼很快又出现了，她走得很快，几乎要与刚从躲藏处走出来的雅内教授相撞。。幸亏他没有注意周围情况或者至少没认出我们。”
莱奥尼闭着眼睛跑了lO分钟，并且成功地避开了路灯和交堪。迈尔斯报遭，没有一个行人感到莱奥尼有异常现象。也许他们都忙于目不转睛地盯着紧跟在莱奥尼后面跑来的一群穿着笔挺的先生们。
莱奥尼突然停住了，好象显得不知所措(为什么?因为吉贝认为试验失败后，就甄起了台球)。然后．莱奥尼更快地走了(原来吉贝改变了他的看法．继续发送指令)。
当吉贝自问出了什么事而冲出门去时．被一群凡紧紧跟着的莱奥尼在这一刹那也到达丁她的目的地。他们瓦相猛烈碰撞。吉贝跌倒了。莱奥尼越过这位不知所措的人·跑进屋子里，从这问屋走到耶间屋．担忧地重复问着：“他在那里?他在124那里?”她从上面找到下面。现在围蓍她的学者们．力图盛免幕奥尼碰到他们和醒过来。吉贝这时已经站起来了．就坐到一张椅子上去·井通过思维传感途径呼喊者这位姑娘。
奥霍洛维奇回忆着：“她向他走去，井抓住了他的手臂，好象感觉到最大的欢乐。”这件事终于使奥霍格维奇本人信服．人们确实能够从远处通过思维传感途径去影响别人。
皱设夫科研组的特异心理学家在电视机上观察着隔离室里的一位正处在失神状态的受试者。难道思维传感不仅能使人失去知觉，而且也能把人击倒吗?人们能否通过思维传感途径指挥他人行走时采取不同方向——向前、向后或者向右、向左呢\\\\\\\'
爱德华-瑙奠夫报道；“在一系列试验中，人们在10次试验中有8次把受试者击倒了。”瑙奠夫顺便还握到．在过去几年里·大概对上千人进行过击倒试验。有时候，特异功能与引起人幻觉的知觉相互交织在一起。瓦西里耶夫在他的著作{人的精神的神秘现象》中提到，他给一位明显没有特异功能的女大学生服一份可观剂量的蕈毒碱。当她真正被麻醉时。他拿出几个密封的黑色塑料盒子。瓦西里耶夫和这位姑娘谁都不知遒．什么东西用棉花包着政在这些盒子里。瓦西里耶夫把一只盒子故在女大学生面前问：“告诉栽，里面放的是什么东西。”她咯咯大笑着说；。您究竟是怎样把它放进去的呢?这是一所很大的石头房子。”当瓦西里耶夫把这只小盒子启封打开时．他发现里面是一枚面值一卢布的邮票．画面是莫斯科电报总局大楼。这位姑娘对一只盒子没说什么。对其它八只盒子里的东西，她有五次部分猜对了。比如，对一个包着红树技的小包，她说：“我看到一捆红的东j25西
关于当前的试验问题，米兰·里菠博士提刊，科学院传动问题研究所的姆断·斯米尔诺夫私自给他写了一封关于“特异功能试验”的信。据称-斯米尔诺夫运用瓦西里耶夫的技术取得一定的成果．
第二节远跨3()OC}千米的超距催眠实验
1966年4月19日，莫斯科的一位新闻记者、繁忙的演员卡尔·尼古拉耶夫由奠斯科飞抵新西伯利亚。象到达这里的每一个人一样，他来这里的目的是用科学的方法试验特异功能的存在廓西伯利亚的“科学城”是一个迷人的独特的地方，它象一面镜子在西伯利亚的未开发的草原上闪闪发光．苏联把这座偏僻的城市安排得使科学家都感到舒适。“科学城”里人们的平均年龄约30岁，平均智商却远远超过130。
尼古拉耶夫住在“金色山谷”饭店601号舟问’受到苏联科学院酉伯利亚分院的科学家委员会的欢迎。他绐科学家描述了一件崭新的事情。他就是那位想要在一次新型的试验中通过思维传感途径接收信息的^。
尼古拉耶夫完全了解人们对他的怀疑。他觉得今晚上要比往常更难战胜这种怀疑。但是，他宣布同意让自己连接所有需要的仪器。他为充当～科学实验室里的“豚鼠”而进行了长期的奋斗．现在他必须证明他的论点：思维传感可以使两个相互有影响的人进行遥控联系。这种联系不受他俩之问相隔距高的影响。20多年来．他总是让人对这一论点进行科学检验。尽管三对评议者的眼睛严格地观察着他，尼古拉耶夫却竭力126使自己完全放橙。
在西伯利亚几乎是午夜时间．而在3000千米以外的莫斯科却是晚上8点钟。生物物理学家尤里·卡缅斯基在竭力放松自己-同时受到一个科学家小组的监视。他们交给卡缅斯基一个密封好的包裹，然后把他的鞴离室的门锁上。
卡缅斯基说：“直到遘时我还不知道，我要把什么东西通过思维传感发送给尼古拉耶夫。我只知遭．委员会要我先后发送出六件东西．每件东西的传送信息时间是lo分钟。
他们给我的第一个小包里是一根带有7条固定螺线的金属弹簧。我让弹簧的图象对我产生感应．同时我想象着尼古拉耶丧的脸。我也想象他坐在我的面前。然后我变换角度．试图越过他的肩部去看弹簧。最后我试着透过他的眼席去看弹簧。”
在约3000千米以外的尼古拉耶夫挺直丁身体。根据目击者介绍．他的手指在触摸一些象是他看得见的东西。他写道：。固的淦属的……光亮的……有带缺口的……看上去象一报管子。”
当卡缅斯基的注意由集中在一个带黑色塑料柄的锥体上时．尼古拉耶夫写道：“长的和薄的…金属……塑料……黑色的塑料．”
卡缅斯基后来说：“我觉得每个人都可能有发送和接收思维传意的功能。但是．象每一项活动一样，这种功能需要训练和诱发。当然某些^的思维传感功能比另一些人要强些。”
1966年4月19日至27日之间的四个晚上，尼古拉耶夫试图通过思维传感途径与莫斯科的人取得联系。另一位‘发送者”是大学生阿·格·阿尔拉申．他从科学家摆在他面前的许127多物体中选出六幅他想发送的图像。阿尔拉申选定了一个球式的哑铃。尼古拉耶夫记录着：“金属、圆的、长的、犀的……投有镀铬，铗棍是灰色的，象没有抛光的铁……很沉。是什么呢?可能是一疑哑铃。”
尼古拉耶夫感到．接收卡缅斯基的思维墨比阿尔拉申的容易得多。当尼古拉耶夫集中精力思考阿尔拉申所想的物体时·在他的判断中总是棍朵着阿奎拉申的精神联想\\\\\\\'因为阿尔拉申总是自问；“我是选用这律东西，还是鄢件东西去发送呢?”尼古拉耶夫的困难好象支持了前苏联特异心理学家的这种理论t在思维传感时，一位训练有索的发送者同天才的有经验的接收者几乎葡样重要。假如发送者的思维不清晰．那么．接收者得到的也是相应的模糊图像。
精神病医生拉扎尔·蒜卡列布斯基教授在《真理报》上说：“尼古拉耶夫的思维传感示范，特别对探讨人体新的功能具有重要意义……我们是否可以设想思维传感与科学上还不明了的一种新器官有美?人们经常听到的是；‘我相信思维传感’或‘我不相信’。但是这与‘相信’究竟有什么关系呢?这不是科学地解答同题。我们必须科学地探讨这些问题。”
“莫斯科一一西伯利亚一一思维传感试验”开创了前苏联心理学研究的新纪元．打破了框框，树立了典型，现在人们可以开始进行更复杂的工作了。前苏联科学家第一次握到．前算联也有一个“经过试验的特异功能昔”。
尼古拉耶夫是靠演员这个职业谋生的．看上击好象他最适台扮演一位跃马驰骋在草原的哥萨克领袖。尼古拉耶夫为了成为一名特异功能者。在反对派掀起的巨浪中搏斗了好多年。他说：“有一天．我下决心要成为一名特异功能者。孩提时128代我没有非凡的经验和才能。为丁获得绝大多数人连想都没有想过的能力·我奋发图强。我训练我自己成为特异功能者。一尼古拉耶夫说：“我所做过的事．别人也能做到。我认为．任何人部有这种功能。拽认为这点正是对我的特异功能进行科堂试验的意义所在。科学试验证明．我学会了思维传感。既然我能办到．别八也能办副许多人肯定能够办到。”
尼古拉耶夫的第一仗不是在超感官知觉领域中打响的，但是这一仗把他引进了这个领域。战争爆发后，他就应征入伍n当时他还不到15岁。俄国人把敌人打退后，尼古拉耶夫被进去匈牙利疗养．他象父亲尼古拉·古尔维奇一样，曾想当一名新闻记者，实际上这位结实的小伙子热烈向往舞台。他观看了甸牙利明星奥尔兰杜的一场演出。奥尔兰杜是一位施催眠术和具有特异视力的特异功能者。
“第一天晚上，我老老实实地坐在座位上。第二天晚上．我就在舞台后面的布景里偷．俞观察着奥尔兰杜的每个动作。”尼古拉耶夫回忆当时情景时这样说。
尼古拉耶夫看到了“光日月前景”．并预料到它的意义。他阅读在匈牙利可以弄到的有关心理学和思维传感的每一本书。他l 9岁回到奠斯科后．马上拜访了在俄国很有名望的沃尔夫·梅辛。奥尔兰杜和梅辛办到的事．他也能办到。
。您是怎样开始曲I练自己成为特异功能者的昵?”他回答说：“我知道的唯一途径是探索。我让陌生人为我想好一些指令．比如‘点之烟吧．然后政变你的想法并把它掐丁!’或者是
’_一直走．然后朝左拐!’我象一个执拗的新兵却经常朝右拐。大家都觉碍好笑．疑有我不这样认为”。
尼古拉耶夫请朋友把东西藏在一问噜里，然后请朋友用129意念引导自己去寻找，“有一天，一位我永远不会忘I己的朋友加利亚想着‘去把壶提起来!’我照者做了。”
现在尼古拉耶夫的朋友不再笑了。他们想出了一个犬幔的计划；尼古拉耶夫新发现的本领会帮助他们通过太学毕业考试。
前几年，一位前苏联记者列夫·科洛船尼问过在科学上已经得到公认的尼古拉耶夫，他是西还一商掌握早先的思维传感的诀窍。科洛德尼回忆说；
“我把精力集中在我要向他提出的任务上．并且尽力不去看他给我带的东西。尼古拉耶夫起身，背朝着我走到房间的另一边去。他站在一张方桌旁．几秒钟之后．他拿起一期《星火§杂志翻阅，然后他翻到第六页把杂志递给我。这一页有一篇文章，题为‘莫斯科地下的油’。这就是那篇他要按照我的精神指令带给我的文章。”
尼古拉耶夫超感官知觉的雷达有时也接受比较重的任务，尼古拉耶夫说：“自从我开始有了思维传感功能以来，它在我的个人生活中也帮了我的忙。我想给您举十例子。我不JⅡ任何女人帮助，而是由我一个人教育养子。有一年夏天，他刚10岁．求我让他跟我的一些老朋友到北方的乡村去。栽最终屈服了，对他说；‘去吧，但得给我写信，让我详细了解你是在何处逗留’。”
“他当然没有写信．于是我便在一个黄昏乘火车击养子他们那儿。拽到时已经很晚丁，无漆黑。我不知能在何处找到我的儿子。这时我突然感到有一种力量在指引我前进。我继续走下去．一直到一座术屋前。我敲门，没有人回答。我已经走了这么远的路，不能空手而归。于是我就开门走进了屋。这时130对做父母的那真是一场梦：地上激满了残羹剩饭和酒瓶，杯盘狼藉，一群流浪汉正在玩纸牌。我那喝得醉醺醺的儿子真的坐在鄢群乱哄哄的^中。我领他回隶，心想把池教育成正攘的人不能光靠精神力量。”
当然·尼古拉耶夫的这些力量没有自费。不久前他的儿子通过了国家的生物化学考试。
z0世纪50年代韧·尼古拉耶夫是莫斯科的一名记者。他不能写超感官知觉的文章．因为那是禁区。但是．只要有机会，他就要显示一下。大部分八感到．尼古拉耶夫私下进行的那些试验是。了不起的表演”。只是每当他宣布“思维传感决不是骗人的把戏·而是会对我们大家变得更有用”时，他那强有力的形象使观众不能当面嘲笑他。
波披夫科研组是前苏联最有发盲权的、最著名的心理学研究中心，1965年开始实行一项广泛研究能力的计划。波波夫科研组的公开名称是；“无线电技术和电讯科学技术——波诚夫协会生物信息部。”魁伟的尼古拉耶夫很快地成为这个科研组的增驻特异功能者。”
在进行了一系列的思维传感的基础实验以后，波波夫科研组负责人伊被利特·科甘提出一个想法．也许可以使用物理方法测试思维传感。超原子粒子虽然是看不见的．但物理学家可以在所谓的威尔逊雾室里捕捉它们的踪迹。没有一种仪器能使思维传感成为可见的东西．但是如果思维传感的作用送达脑子时，人们也许可以将它记录下来．科甘博士为此制作了一台经过改进的脑电图仅．用来记录啮电流．这是一种分析脑电圈的新的教学方法。这次他特地用了两位十分可靠的受试者，就是受过良好训练的特异功能者尼古拉耶夫和尤里·13】卡缅斯基。这两人参加r
60年代进行的几乎所有的重大试验和用思维传感送达图像，声音、发光信号和密码信息。
1967年3月·卡尔·尼古拉耶夫由渡渡夫科研组当时的副组长爱德华·瑙莫夫陪同，乘特快列车前往列宁格勒．要在那里接收卡缅斯基从莫斯抖发来的思维传感信息。
除了他们以外-还有其他两名前苏联特异心理学家参加这次试验，他俩是列宁格勒大学劳动生理学实验室女电生理学家卢齐亚‘巴甫洛娃博士和属红军领导的乌克括姆斯基实验室的格纳季·谢尔盖耶夫博士。
尼古拉耶夫坐在一间能隔音的隔离室里。隔离室与一间装有各种记录仪器的宴验室相连接。巴甫洛娃博士、谢尔盖耶夫和璀奠夫观察着那些始终不停地记录着尼古拉耶夫的呼暖、心跳、眼睛运动、肌内活动和尤其是脑电波的仪器。
“通常我用半个钟头的时间放松自己。我必须使自己充分地放松，但意念要集中。”尼古拉耶夫说。在这个过程中．他太脑发射出一种稳定的节奏。这是一种表示人处于安静状态的信号。
巴甫洛娃博士曾对她那强健的“脉鼠”说：“如果您有点异样感觉，而这种感觉又不是由于身体不适或者电极接触头皮引起的，那就请您给个信号．即您把手握成拳头。”电子仪器对这些都作了记录。
这就是尼古拉耶夫接收到的一切信息。他不知道卡缅斯基的思维传感信息何时抵达．也不知道卡缅斯基对每个信息要集中多长时间。人们也没有告诉过他试验何时站束。
记录器嗡嗡作响。卡缅斯基被隔离在奠斯科一个房间里．开始用思维传感发送信息。远在列宁格勒的一个房间里，尼古132拉耶夫的脑被突然。急剧”地变化着。 ，
这些仪器都准确地记录下了顷刻间在尼古拉耶夫脑中突然闪亮的思维传感的光。因此人们得到了一个白纸黑字记录得清清楚楚的新证据，证明了尼古拉耶夫和离他650千米以外的伙伴之间发生的一些事情。人们现在想把这些称之为思维传感或其他什么的。经过这一场场艰苦的奋斗，尼古拉耶夫的脑波似乎又赢得了一十战役的胜利。
脑被的胜利也就是谢尔盖耶夫博士的牲利。为了充分利用脑电图t他想出了新的数学统计方法。这些方法现在能使特异心理学家们捕捉脑中思维传感的踪迹。
1967年巴甫洛娃博士对记录脑中思维传感过程的成就作了谨慎的评论：“我们还需要进行多次长距离的试验．以便得出真正的、最后的结论。但我们已经进行了许多次中距离试验，其结果是大有希望的。”
进行思维传感试验时．发送者和接收者都被连接在脑电图仪器上．与这些试验有关的科甘博士报告说：“可以肯定，思维传感瞬间的标志是，两位受试者的脑电图波纹急剧变化。”
思维传感时t尼古拉耶夫的脑中发生丁什么呢?巴甫洛娃博士详细地总结了一系列的脑电图说：“我”】证实丁信息传送开始后l至5秒钟内脑子的不寻常活动．并且总是在尼古拉耶夫知道思维传感信息之前几秒钟．在脑的前区和中区先开始一般活动。当尼古拉耶夫有意识地接收思维传感的信息时．脑的活动很快就变特殊丁，并且传导到脑后部的敏感区。这种特殊的脑电图在信息传送结束后的片刻时间还能清楚地记录刊。”
在人脯里的思维传感好象是朝专门的方向运动。前苏联133研究人员认为t脑中的活动集中在什幺地方取决于所传送的信息的种类。在莫斯科，卡缅斯基把注意力集中在一个空的爪哇烟盒上。尼古拉耶夫在列宁格勒记录：“象是与香烟有关的东西。这是一个盒盖，盒子是空的。表面不冷，是硬纸的。”
在尼古拉耶夫有意识地接收到香烟盎的图像之前，他脑子的活动明显地集中在脑后区，它是昔视觉印象的。每当卡缅斯基发出一系列嗡嗡声和啸啸声响时，活动明显地局限在佣头区，也就是通常的声音作出反应的脑区。
巴甫洛娃博士在她的工作中发现．对接收者至为重要的是使自己处于放橙状态。人一般是不能长时问地保持这种摆脱了紧张和恩维空白的沉思状态的。但是人们可以学习延长这种对思维传感取得成功所必需的沉思状态。除了在实验室进行训练以外，尼古拉耶夫尽一切力量，不断提高自“向右走．向左走”那些日子以来的思维传感功能。
尼古拉耶夫介绍他的超能力经验时说z“我不练这些瑜伽．但是我研究拉扎瑜伽，研究瑜伽哲学，并且从儿岁起就开始练气功．它们使我能很好地控制自己的身体，……．以麈教给我其他许多东西。你们知不知道，斯坦尼斯拉夫斯基通过学习瑜伽才创立了他的著名的表演法?他认为，一个演员在登台演出之前。必须能够使所有的肌肉放松，斯坦尼斯拉夫斯基认为，神经紧张不能自由地表演和活动。”
为了获得更多的有关不同知觉状态资料·20世纪60年代韧，前苏联同印度政府达成协议，把瑜伽教徒供苏联作受试者用。
尼古拉耶夫说；“我们需要用仪器做更多的试验。我们也将进行这些试验。我们必须从主观上和客观上证明思维传感。134假如我说，我通过思维传感途径会获悉一些事情．有一些人是决不会相信的。他们根本就不愿相信这样的事。我也就不想这样去说服人家。”
1967年3月·尼古拉耶夫被约请去政府大楼．然后被带进一问潦黑的房问里。情报部请特异心理学家f[报他们的通讯方式——思维传感。谢尔盖耶夫首先解释他分析脑电图的新方法。接着尼古拉耶夫朝卡缅斯基走去，登上“舞台一。按“指令”表演。
卡缅斯基向他的同伴发进由情报部挑选出来的一件东西。尼古拉耶夫坐在平台的另一侧，背朝卡缅斯基，官员听尼古拉耶夫说：“小的……有糖浆层……棕包的．两端是尖的。”男j人请他打开一十容器，里面有钢笔、粉笔、衣帽、顿物牌、一块糖和一朵花。。请您指出卡缅斯基发送给您的东西。”尼古拉耶夫拿起椽色的两端尖的糖果。
在这些或那些示范中，尼古拉耶夫使旁观者都感到满意。
当然他没有取得决定性的成就，否则他今天就是一个新的“思维传癔部”的头头了。
有人向他提了一个问题：“您为什么要如此奋斗去成为一个特异功能者呢?”
“为什么?”尼古拉耶夫深情地回答：“为了更多^的幸福j人为什么要活着?是为了发挥所有的能力。幸福就是热爱千那些总会给更多人带来幸福的事l”
尼古拉耶夫还说：。我的第六知觉对我的帮助是多方面的，它也帮助我成为一个比较好的演员．我现在比较容易地进人我所扮演的角色．能较好地与其他演员配合以反对观众的匣应更敏感了。也许所有的艺术家并不了解自己有这种力135量。“他强调，他的家庭和他的朋友都为他的超感官知觉功能感到自豪．而不是把它视为怪物或洪水猛兽。
尼古拉耶夫不断证明思维传感的作用和好处的决心，使他成为超能催眠术史上的重要人物。第三节奇妙的催眠重生实验在莫斯科的一问宽敞明亮的画室里，美术学校的一组学生正在聚精会神地画裸体画。当教师弗拉基米尔·埃·赖科夫博士额着一位来访者走进画室，并从一排坐着的学生旁边走过时，竟授有一个学生回头观望。
赖科夫说：“我想向您介绍我最好的学生中的一位。一一位刚20岁的年轻姑娘看来相当不乐意地站了起来，然后似乎醒悟过来，赶快转身向客人，井向他伸出了手。“我叫拉斐尔．”她
来访者感到吃惊的不是她的名字，而是这位看上去十分清醒的普通姑娘冒充文艺复兴时代的一位大画家的坦然心理。
“您能告诉我，今年是哪一年吗?”
“那当然可以——1505年。”
客人感到迷惑不解．他需要片刻时间掩饰这种迷惑。他后退了一下．把照相机对准了这位漂亮的女学生。赖科夫博士问：“你知道他手里章着什么?”
“没有，这种东西我一生中从来没有见过。”
L36来访者拍摄了几张照片后，就谈起照相机、喷气式飞机，卫星之类的事。当姑娘拒绝听取这类幻想和童话之后，他就谈论起他想到的当年发生的事件。
“幻觉!这一切都是蠢事l请您不要用这些无意义的话来填扰我J”姑娘发怒地叫起来。
她的老师安慰她说：“好了，现在你去画画吧!拉斐尔大师!”
赖科夫博士对他的客人——《共青团真理报》的一位编辑说：“这就是我们称之为‘重生’的一个恻子。一
拉斐尔在伊拉这个女学生身上的重生是一位催眠大师的杰作，赖科夫打算用一种重生的动力使他的学生变得聪明，也许会变成天才。
赖科夫解释：。我通过重生赋予人的不是他们不曾具有的外在物-然而只有少数八知道自己具有这种特异功能。当受试者处于高度失神状态时，我才能腆起重生现象。”
这是一种新形式的积极失神状态。行动是赖科夫在做重生试验时占主导地位的策略。他的“得意杰作”就是非常有才华的物理采女大学生阿拉的重生。阿拉对画画本来毫无兴趣。她感到．她根本没有画画的才能。她受试时拿出来的速写似乎
尽管如此，赖科夫相信会找到一个突破口的。“你是伊利亚·列宾．”他向处于高度失神状态的阿拉暗示．列宾是本世经韧俄国最著名的画家．他的作品在苏联一直被人热情地研究。“你象列宾．你看起来象列宾。你是列宾．所以你也具有他的才华。”
上了几次重生模拟课后，每个人都能看到，阿拉画画大有137进步-模拟列宾画画10个f午以后，她也想在业余时间画．经常随身背着画夹。三个月后．当赖科夫讲了25课结束短训班时·阿拉就象职业画家那样画画了。虽然比不上列宾和拉斐尔，但已象一位熟练的杂志插图画家了。阿拉身上的新才干飞速增长。使得她认真地考虑放弃学习物理而当职业画家的问题。赖科夫是苏联波渡夫科研组里年青一代的精神病研究人员，具有在捎极失神方面的丰富经验。他进行了在催眠状态下诱发特异功能的试验，并发表了若干篇有关学术论文。他十分容易地使阿拉进入消极的失神状态。按照他的催眠指令．阿拉闭着眼睛象梦游者一样在房间里活动。鞭科夫递给她一杯看不见的苹果汁。她喝了“苹果汁。“‘谢谢．”她说，“现在我感到好多了。”
在重生阶段，即使她自称为伊科亚·列宾，但阿拉还是阿拉本人。她是清醒的，甚至异常清醒。她看着她的模特儿、画笔和画板。她自觉地构思她的画．使其具有她自己的风格。她既不象列宾那样画，也不象赖科夫用思维传感指令她的手画。
帻科夫说：“重生使姑娘处于一种受新法则支配的状态，而这些新法则至今尚未很好加以研究，我们的研究目标就是要揭示这些未知的法则。”
是不是每个人学丁zO课后都能学会画画呢?如果使用一种普通的教学祛。估计也能把阿拉培养成为一名过得去睁画家。那么．。重生”又有什么用呢?“重生”让思维遵循几乎是“神奇”的新法则活动，从而发挥其非凡的创造性。那么醒后能留下些什么呢?当赖科夫把阿拉从他的保护中放走时，她看来不会失击她的艺术才能．但是其他受试者的情况却不是这样。
犊科夫博士和他的同事对20名20岁左右的大学生进行138r 5至20次的重生试验。这些大学生虽然没有艺术才华．但是有聪明才智。在最后一次重生试验结束后，一些人比男一些入画得好·但每个人都比以前画得好得多。每个人部自以为发现了自身的新才能。
重生为艺术大师所度过曲时光．在这些大学生清醒后．一点儿也没有留在他们的记忆里。后来这些大学生不愿相信人们给他们看的画是他们自己画的．也确实不愿相信他们在画上签J’活生生的“拉斐尔”或“列宾”的名字，这些人们并不感到意外a在模拟过程中．模拟列宾所取得的绘画才能变成r大学生自己的真正才能。同他们以往取得的经验相反．大学生终f发现·他们确实能画画了。瑙莫夫说；“在第10次模拟试齄中·新才能大部分已巩固．井成了大学生自觉能力的一部分。他们取得的东西没有再失去。”
为了激发人身上的超感官知觉而不是艺术才华．曾多次被人提副的米兰·里茨尔博士研制了催眠系统。里菠尔的一些受试者也肯定，用催眠术诱发出来的超感官知觉已成为日常生活的一种新的自控功能。
赖科夫在回答是否能使处于相应接受状态的大学生通过催眠重生的问题时说：‘作为施行催眠术的人．我只是使他们进^一种高度失神的状态；随后我也不给他们强加任何东西。”他回忆起一位姑娘。他曾使这位姑娘不是作为艺术家，而是作为一位历史上的英国女王重生。女王宣布：“我们希望举办舞会。”她对赖科夫说。“您去作必要的准备工作。”——当本该发出指令的赖科夫有点犹豫时，她简短补充说，“我命令这样做。”
赖科夫使另一位大学生沃洛特亚作为19世纪俄国画家139‘N”重生。沃洛特亚化名“N”．他把赖科夫看作是他的私人模特儿。他把他的画献给“我最好的朋友和模特儿，1883年。”画画期问，。N”发表了他对艺术的看法。“您想发表它们吗?”赖科夫问。“那当然啦．”年轻人叹息着说．“但是他们大概永远通不过检查这一关。”
此时此刻．一位精神病科医生走进了房问。“噢，”赖科夫说，“我们检查官就在这里。我想把您介绍蛤他。”
检查官医生伸出了手，但沃洛特亚跣起来，把自己的手藏在背后。“我从来没有过．今后也决不会同沙皇的检查官握手。”他用粗野的目光来回扫视着这两个人。他终于向赖抖夫大声喊叫道：“如果你是我的朋友．就把所有的检查官从这儿赶出去!”
象其他人一样·沃洛特亚过后只感到．他是在一段紧张的时间里获得了艺术才能。一位苏联作家是这样表达的：“大学生们感到，他们学习了绘画技术——是向列宾、拉斐尔、马蒂塞和其他人学的。现在他们正在形成和发展他们自己的风格。”
赖科夫的讲课就象传统的美术课。学生们在博物馆里上课，一个个拿着画板坐在大画家的名画前。其是鞍科夫的重生能把时闻缩短，天缩成小时，年缩威月。阿拉从笨拙地画小人开始学画．三个月后．画了一幅有名望的肖像画．从而结束了美术课程。
帧科夫给他的学生除了提供通过名画家的眼睛进行学习的可能性外，还提供别的学习途径．他通过催I毫途径使女大学生卢巴进入一种用孩子的眼睛看世界的状态。她不是作为年轻的卢巴．而是重生为另外一个人，年龄先是5岁．后是8岁、14010岁和14岁时名叫奥尔加的小孩看这个世界。接着，赖科夫还给她传授其它经验。他使她重生为一名叫伊利亚的青年。其重生的摄后年龄为17岁．同卢巴在进行试验时的年龄一样大。她作为姑娘所画的画．要比作为男孩伊利亚画的画显得更“柔和和晁活。”
赖科夫使一位成年人增长了一些经验。精神病医生赖科夫面临替一位中年的酒鬼鲍里斯的问题。这个人无规律地去精神病医院看病。他还继续喝酒．酒醉后胡说八道，因此他的妻子决定带着孩子离开了他。
苏格兰诗人罗伯特·彭斯写道．“晓，请给我们一点儿力量，让我们象别人那样亲眼看看我们自己。”赖科夫博士认为．他掌握能完成这事的力量。他决定，让鲍里斯的家属在他身上重生。精神病医生从这个人的母亲开始。
“我是塔季阿娜·尼古拉耶夫娜，”鲍里斯说。赖科夫告诉已重生为自己母亲的鲍里斯，她的儿子因酗酒正昏迷地躺在长沙发上。“他的脸色铁青．如果有人看到他这个样子会感到不舒服．他的情况确实很坏，”赖科夫认真地说。
病人惊愕地望着长沙发，为使鲍里斯惊醒，“她”向其脸上喷幻想的水，给他喂药，并恳求医生帮助。重生的母亲哭叫着．“你怎么能老喝酒呢?你会死于酗酒。你的妻子会离开你，你的女儿将不再喜欢你。”
帻科夫用一瓶水发出咕噜咕噜的喝酒声，然后喊道。“塔季阿娜·尼古拉耶夫娜．你的儿子好象又喝酒了l”
“塔季阿娜”气得脸色部变了．企图夺走和打碎那个看不见的“儿子”的馏瓶了。后来，赖科夫把鲍里斯的女儿在他身上141重生。“爸爸．”鲍里斯用一种与他女儿一样细声细气和文静的声音说．“爸爸．你为什么又喝酒丁呢?你将会有什么结果呢?这对我来说太可怕了。”鲍里斯泪流满面。现在正重生为他自己的女儿。最后赖科夫还把鲍里斯的妻子和他的其他家属在|也身L重生。
鲍里斯事后一点儿也回忆不起他重生为家属的事。但是．有一天他对他的精神病医生说．他曾想过，他的家庭由于他的原因必须忍受痛苦。他似乎感到他们的愤怒和鄙视。“他们的眼睛里．我看到了我自己嗜酒的整个可憎行为。这太可怕r。”赖科夫认为．充分利用鲍里斯最强烈的感情联系的皿q．疗法．订助手他逐渐地对他的行为持一种批判态度。赖科夫说；“重生是对特异疗法治疗的是好补充办法。厘生也可用来改造罪他。”
赖科夫对失足者和意志薄弱者进行试验所取得的戚果．说明重生疗法大有希望。而在他的“再生化暖房里”，帮助发展创造性的才能的方法令人感到更加若奋和更富有成效。此外．人们不仅用它来增长才干，而且也把它用于改行上。
作为苏联的精神医生，赖科夫当然对重生的生理学方面感兴趣。大学生阿拉说，她既不会画画，而且对画也不是特别感兴趣+甚至象她那样的人经过重生训练能很快发展自己的绘画才能。
当女大学生作为拉斐尔出现时．她在生理上显得特别清醒。脑子高度集中．排除一切杂念。好象整个人处于强力照明下．重生和睡眠在许多方面是互相对立的．但是和典型的消极失神状态存在着一致性。在大学生醒来急忙奔向可以称之为“新岸”之前．他们堕入梦乡。尽管较科夫没有暗示遗忘症，也142就是说忘记或失去部分记忆力．但受试者也从没有回忆起他们厦生为他人的瞬间生活。前苏联研究者认为．只有经验丰富的健眠术者才能把人们引进重生的自由王国。就是赖科夫也澉能使某些人通过失神途径实现重生。
赖科夫还对奠斯科音乐学院一位学生作为提琴演奏家弗虬旋‘克帻断勒进行萤生的训练。这位自认为是克赖斯勒的年奇凡·开始按克桢斯勒打式演奏。这种演奏技巧在他的意识_f】碧定棚保许丁r来。．
俄旧泉优秀☆0作曲家之一酣尔盖·拉赫玛尼l潇夫为赖科犬的1：n：奸刨丁一个先例。他的第一交响乐在彼碍堡首次演饲时僻，Ⅲ的是一片“’嘘嘘”的倒喝彩青。作曲家声誉扫地r．便决定放弃作IIIf。稗：以后的几年里．他本来也r，f可叭搞的音乐也搞1：出来r。j》J友们害怕他将永远不再作曲丁．晟后砷他去拜访‘F催眠术专家逃尔博士。“您有伟大的才能．井有表达这种才能的能力，”进尔向这位作曲家略示。“您身上的灵感完全f]ffl地发挥着作塌．没有什么东西能阻挡住这种创作激情。”选尔向他传授丁自觉踣示术．从而恢复r他的作曲才华。他醋写丁一部美好的作品，它缘春风那样吹遍丁整个寒冷的俄国。造就是今天世界上著名的c调第二钢琴协奏曲。拉赫玛尼诺失把它献给催眠术家这尔博士。
拉赫玛尼诺夫克服了精神上的剖作障碍，他又是怎样感到那创造性的作曲才华的呢?他后来是这样描述的：“我经常在田野里散步。每当我观赏被雨水淋湿的树木或夕阳西下的景色时，音乐突然会在我四罔响起。所有声音同时……我怎样才能说清它是从何而来和如何开始的呢?音乐在我心里油然而生．我就把它接收后写下来。”143
凡是有创造性的八都知道这种。赋予”晁感的神秘j敞情。I寺凡都明白：“它来到我身上。写诗就象在进行昕写。”安德烈‘沃斯纳森斯基是俄国年轻一代中最有才华的作家之 ．他对这种特异现象的表达也许是恰到好处了：“诗^、由两个人￡Ⅱ成-一个人是完全微不足遭的．过着一种不重要帅生活．丽站在他后面的那个人．象一种回声．就是写诗的人，”
鞭科夫和他的同事还通过把-十欧洲数学天才在一十学数学的大学生身上重生的方法．激发这位学生的创造山和发挥他那沉睡的大脑部分的作用。重生的目标就是使学生棚信．他是一个天才。年轻八突然有了晟大的信心．没有住何障碍能阻挡他发挥他那无穷的创造力。工作时．他虚用在一般生活中，开发尚来开发的“潜力”。这个大学生在怍为重生的数学天才的时间内取得的经验．在他清醒的情况下也反映出来了。他的成绩突飞猛进。但是，如果认为人们可以象速成班那洋学完重生训练课程的话．那是一种妄想。赖科夫强调指出．在这儿存在着歪曲个性的危险性。除了十分有经验的精神病医生一‘催眠术专家外．没有人能试图使另外一个八在一位受试者身匕重生。赖科夫的所有学生都毫无损伤地经受r重生训练。他们在训练后都感觉良好。休息碍也很好。
赖科夫注意到，俄国的男女演员常常对他叙述，他们在演出后根难从一个角色中重新“走出来”。“他们变成了另外一种人，这种人使甩了一种他们在通常情况下发挥不出来的另一种力。”伟大的艺术家总是在自己身上发现特异功能。但他们在艺术生涯开始时．也想象不到有这种特异功能。他们学会了或多或少毫不费劲地人为地发挥他们作为舞台角色的灵感和1
44”m生”的作用。为此目的．有些人．如拉赫玛诺夫就击散步．丽Je他人躺下井把头转向北方。有的人穿一件特殊的上衣．恳求陲一车书·喝一种特定的饮料，屏住呼吸．看一下水晶球．游泳·削铅笔或磨一个戒指等也许就足够了。按瓦西里耶夫的观点一所有这一切都是为了引起最强烈的特殊条件反射。众所厨知·席勒常常把烂苹果敢在他的抽屉里。他声称．如果性闻不到这种气味-就不能写作。瓦西里耶夫估计．当秋天在地上或桌上故着一个烂苹果时一席勒大概突然产生～种特殊幸福的想{圭。相信这种气味给他带来丁灵感．所以后来他就把这种气味变成产生灵感的原因。
梭科夫解释了产生灵感的重生途径。他说；¨拉斐尔，或’列寡’这十词仅仅是一种象征，它帮助施行催眠术者探宽入的功能秘密和挖掘清醒状态时未能利用的人体潜力。”熟悉荣f{}心理学哳的心理学家可能说，“列宾”这个象征使大学生与集体潜意识相联乐．并从中吸取力量。第四节中国大陆的超能催眠实验
中国山东医科大学的钟子良教授，运用意念信息传感，曾经让远距离的受术者进入催眠状态。钟子良认为．这种意念信息传感睡眠和觉醒是由于被试者大脑运用意念信息传礤，产生微弱电磁波．形成电醯场。这种电磁场具有定向性和目标性。受术者接受意念传感后睡眠和加速^睡是由于电磁波的作用。
(D蕹镕0理学耶集体i意识#说．
第五节 日本的超能催眠实验
1 9lO年9月17日一早，东京的渣路町根屋旅馆人声鼎群·路上行人禁不住驻足观望。这种热闹的场面在当时的求京井不多见·再加上各路饱学之七云集这座小小的旅馆．型引得许多记者趋之若鹜。
参加这次号称集台了“天下学者”盛会的有理学博【：、史学博士、医学博士若干人．主持人则是东京帝国太学教授福来友吉博士√也虽然是文学博士．却对^体特异功能产生r浓厚的兴趣。他大学时攻读的专业是心理学．这在当时已称弭J：址横踌文理的边缘学科丁。
福来博士j8l来这么多学者的目的．是要请他们来沧I正几体潜能的存在。他很天真．他以为有了这幺多饱学之士在场．就能够确认御船千鹤子的奇异能力。
穿着和服、默默坐在一旁的御船千鹤子．那年。2拳．她是日本文字记载的第一位具有特异功能的人。1888年，于鹋于生于日本熊本县宇土郡桧合村．那里紧靠海边．风景如戚。优美的自然环境和平稳的多间生活使千鹤子的超人能力得以孕育和发挥。出于她具有透税能力，这使她名闻遇尔．戚了明清末年有名的奇人。
究竟福来博士为什么热衷于此，是为了耸人听闻，还是为科学男辟蹊径?夸天已不可考证。但可以肯定地说．福来博士从千鹤子的异乎寻常的能力中联想到整个人类。
这次实验是千鹤子第一次当着“天下学者”的面表演透视功能。从14日开始，实验已进入第四夭。前夭的实验她失败146窆Sr。鉴于前次透视用铅皮包裹的物件而失败．这次改用锡壶，实验内容与前次相同。首先井上、元良等6位博士取出自己的名片，在上面用楷书写丁3个宇，然后山川博士取出其中一张放入镯壶，再把锯壶放进一只箱子里。纸片上写的是什么字无人知晓。箱子被牢牢捆好。并在打结处加上封印。封印按好后，由在场的各位学者认可．并盖上私章。为了防备万一．在结节处叉涂上墨汁，如果有人试图打开箱子．那么墨症就会发生变化。
一切安排妥当之后．山川博士把箱子抱进了实验场地中间，井上博士则在隔壁房间监视实验过程。人们退出去了，干鹤子开始凝神闭目。千鹤子是一十普普通通的农村姑娘。显得土里土气·但是她具有的透视功能又使她成了一十不一般的人物。她并不懂得什么是科学．甚至在家乡出名以后．她还认为别人也能看到玻裹藏之物呢。稍稍定住神后，千鹤子睁开眼看着前面的小箱子．她不愿再次失败．如再失败，人们就会把她视为骗子·无颜返回家乡。她根相信自己的能力，嚷张的心情慢慢松驰了。干鹤子脑里渐渐地象弥漫了一目云雾，郭团捉摸不定的东西旋转着，聚集着，伴随着一阵嗡嗡的响声……lo分钟21秒过去丁．千鹤子猛然看到丁锡壶中名片上的字。她朝井上博士点点头，几位学者蜂拥而上．仔细查看封印和结节处有无异样。他们闸干鹤子看到什么字．千鹤于说是“道德天”三字。学者们打开原封未动的箱子．取出名片一看，其上果然端端正正地写着“道德天”三字。这是元良博士的亲笔．
至此，学者们的疑惑消失了。因为他们知道，用500个汉字I壬意组成三个字，就会有8000万千以上的结果，妄想侥幸147揩中几乎是不可能的，学者们亲眼看到了奇迹．心满意足而归。
千鸹子能看透木箱和锡做的荣壶，却没有看透社会和人生。成功的结果给她带来了不幸的遭遇。人们把她视为“怪物”，随意嘲弄她。还是那些学者．后来感到自己的所作所为有辱斯文，便说千鹤子不过是“一块石头”，“早该从衣袋里取出来丢掉了”。
可是偏有一个人，把千鹤子“这块石头”当作明珠．这个人就是福来友吉博士。他致力于从精神角度去解释这些奇异现象的根源。但曲高和寡．福来友吉博士差不名是在孤军作艘．被名流学士讥讽为“不务正业”。
就在福来博士进行他的特异功能研究的同时．在地球的另一面，也有两个杰出人物对此发生了浓厚兴趣。他们是阿尔伯特·爱因斯坦和西格蒙·弗洛伊德。
本世纪头一个十年刚过，一个名叫茯尔夫·明辛柯的波兰青年由于表现出一种超人的能力而崭露头角。一天，爱因斯坦把沃尔夫-明辛柯请到自己的工作室里，并把他介绍给心理分析学鼻祖西格蒙·弗洛伊德。这位心理分析大师心醉于明辛柯的不可思议的能力，决定同明辛柯一起做一系列试验。当时弗洛伊蒜给了明辛柯一个思维传感指令；去洗澡闻拒子里拿来小锰子，然后回到爱固斯坦那里，从他浓密的八字胡中拨下3根胡须。于是，明辛柯拿着镊子胆怯地走到这位伟人面前．无误地道出了弗洛伊德的想法，并请他原谅，爱因斯坦微笑着没有说话．真的让明辛柯拔去了3根胡须。明辛柯后来还算走运，他把时闻消孵在剧场里——当着太庭广众的面表演自己的心灵感应能力。他能说出某个自愿148走出来的观众的“心理话”．并在观众中拙到被藏匿起来的首饰或其他物品。
1927年，明辛柯在印度认识了圣雄甘地．后者在一次思维传感实验中给明辛柯发出指令：把桌上的笛子交给某人．结果明辛柯准确地办到了。明辛柯这位“超人”在垂暮之年曾对人说，别人的思维象图像一掸传导给我，而我通常只接收某一事件或某一方面的视觉图像。他强调说，“读出”别人思想的功能并不是超自然的，也不是神秘的东西．思维传感纯粹是运其}自然法则。他说r“我首先放松自己．在这种放松的情况下．我就会感到灵感横溢、力量倍增．这时就容易进行思维传感。一般说，我可以接受每个凡的思维。”
明辛柯在西半球名噪一时-但充其量他疑能棍一口饭吃。爱因斯坦在临终前的岁月里．常向^说起．如果他能重新开始几生，一定要把才智投人特异心理学的研究。但一切都来不及了。在东西半球同时显露的人类天赋也被同时忽略了。在千鹤子与世俗观念抗争的时候．福来博士仍在进行他的探索，态废固执而坚决。他写丁几部专著．其中有《透视与意念书写》、《心灵与神秘世界》等。从千鹤于开始．福来博士叉对高桥贞干、森竹铁子、渡边伟哉等男外几个具有特异功能的人进行丁观察和实验。
1912年1月8日福来博士在四日岛的长鼯郁于家里，对她进行丁”意念书写”的实验。山川健博士、东京帝国大学理学院讲师藤教笃、学士藤原关平、物理学助教小野澄之助及关户雄次等人从旁观察和实验。
长尾郁子与山川博士相对而坐，象以往一样专注．集中意念。约1分5秒后长尾郁子慢慢抬起头来说声：“对不起。”便】49遇到门旁的小屋里。突然长尾部子大声呼唤一个当时在场的^，说她不想继续实验了。有人间为什么?长尾郁子用十分辙动的语调回答，她正要在底片上用意念写上“健H宇，可是她“看”到纸包里根本没有放进底片，其看见包里有千十字形东西·长尾郁子感到受到“愚弄”．拒绝再做山川博士的实验。没有把底片放入·率是藤教笃干的事，他独出心藏，耍了个小聪明。山川健欢郎博士走到长尾郁子面前探施一礼，表示道歉。这次实验应当说是相当成功的。
但是宣传媒介在这次实验后刮起了一阵狂风。1月g日，太阪‘时事新报》攫文。称这次宴验是衡头彻尾的欺骗，长尾郁子以及其他人做实验都是事先编排好酌，实验人已向山川博士做了保证。该报还暗示说，山川博士的伎俩已被识破。
山川健次郎博士怒不可遏，他通知大阪《时事新报》，要求他们道歉·并立即取消这种捏造的报道。但是报社没有理会。没有多久，透视也好t意念书写也好，全都化作乌有，社会上再也没有人相信这种“骗人的把戏”丁。
福来博士的实验被社会判处了死刑是在千鹤子告别尘世之后。干鹤子是个弱女子，尽管她身上具有超人的本能．却抵御不了来自社会薛压力。在人们面前，她从一个“怪物”变成了“骗子”，举目四顾．她找不到自己立足之地。在l时事新报》那篇文章见报10天后，千鹤子自杀丁。她死后不到一个月，长尾部子也囡。流行性感冒”离开了人间，时年44岁。
作为一个倡导“异端邪说”的教授，福来博士很快被社会唾甍了．他凄凉地离开了东京帝国大学，辞职它击，后来如何不得而知．
半个世纪以后，福来博士和千鹤于等人被誉为日奉特异】50功能研究的先驱，完成了从“石块”到“美玉”的飞跃。遗憾的是·在御船千鹤子的家乡．加今再也投有人能想起这个本领超群、慎于言笑的姑娘了。
第六节精神感应波与超能催眠的媒介
医学界所说的脑被．是指脑的活动所发生的一种电的波动。此种电渡的电压非常微弱t而频率也很低。医生可以从这种波的各种形状t诊断与治疗精神病患者。像这样微弱电压、低攘率的电波又怎能飞越长空，而发生精神感应的效果呢?我要说的是，精神感应波是一种超越三度空间的波。也就是说，它是通过高次元世界而传进的。 ．
这样。听起来似乎很玄妙。现在让我们从物理学的观点讨论电渡、光波等问题。我们知遭，光或电帔的强度对于观测者或接收者说来，有一种距离上的关系，那就是与距离的平方成反比。但精神感应的宴验证明，精神感应与距离之远近并无任何关系。换句话说．精神感应波的传送并不服从“强度与距离的平方成反比例”的物理定律．当然，也有过实验显示-精神感应会因两位测验者的距离拉长，而发生感应迟纯的结果。但这种现象也如我们前面所曾提到过的一样，接受实验的^，在心理上巳经有了一种物理上的观念，即“感应与距离的平方成反比例”，因而影响了他们的精神感应能力．这种影响的实验结果已经成了他们信念的影子了。
众所周知．凡是属于物理上的波动。必定能够测定其速度，但精神感应的传达速度就不可能予以测定了。这里谈一谈精神感应的实验．以证明精神感应的速度之不能测定的原因。15l这次的冽验是在日本和阿根廷两地同时举行的。一位在日本接受测验者，每秒钟翻动EsP卡片一次，并且将其符号念出来·在阿根廷的一位接受测验者，于一秒钟后．即感应到EsP卡片的符号，全部结果互相对照．完垒相同。这种测验证明_r人类具有精神感应的奇异能力．故已不在话下。同时也显示T精神感应的传送速度约为每秒钟2万千米．因为阿根廷与日本的距离就是这个数值。
这样说来·精神盛应的速度是可以计算或测定了。事宴上并不尽然·因为更进一步的实验显示．翻动卡片的凡还没有翻珈卡片的时候·远在2万千米之外的人．就已在一两秒钟前知道了还未翻动的其次的一张卡片符号。这简直是不可思议的．这已经完全超越了时间．更谈不上什么速度了。
谈到速度的测定，我们不能不提一提光速的问题。我们都知道，光速是字宙物质运动速度的极限。如果都动昔片的建度快到和光速一洋对．则感应卡片符号的速度也是和光一样的快．于是在日本翻动卡片的时间与在阿根廷感应卡片帕时间应该完全一致·这样一来一所谓速度的测定就不可能了。因为翻动卡片与感应卡片这两种行为发生于同一时间．当然谈不上什么速度的\\\\\\\'捌定了。
但是，精神感应能够感应到还没翻动的卡片．这就超过r速度的极限．而属于一种。先知”，或“未h先知”。这种情形绝不是物理上的速度概念所能解释得了的。
英国伦敦大学邵威尔教授对于莱因博士所研究的超心理学深感兴趣。自1934年起．至l 935年止．邪威尔教授在精神感应方面曾做过12
8万次测验。每次的结果都显示出时问帕超越．而无法测定其速度。邵威尔教授大感失望。这时．卡敦152博士向他提议，调查接受测验者是吾具有“预知”的情形。经调查测验的结果，发现两位接受测验的人。一位是史都华夫人．一位是夏克尔敦先生，都有预知的颤向。他|门都能够在未翻动卡片时．就可知遭其次一张卡片图案的能力。
以后，日E戚尔教授把翻动卡片的速度改为1秒半钟，夏克尔敦先生即能猜到尚赤翻动的第二张卡片。这种情形证明了夏克尔敦先生的预知能力为1秒半至3秒的时间。即他能预知未来1秒半至3秒钟以内所发生的事情。
1945年，邵威尔教授给史都华夫人做了I
7000次实验．由于时间的猜中率平均是28“．而且没有预知的现象，但以后竞又突然地超越了时间，猜测到尚未翻动的第二张卡片．因而证明了她也和夏克尔敦先生一样．具有预知的精神倾向。为什么开始的时候没有预知现象．以后又有了呢?根据研究发现．可能是由于史都华夫人知道丁夏克尔敦先生具有精神上韵预知现蒙．固丽她也下意识地想到：“我也会有吧”．于是影响了她。
由上面的测验可知．精神感应不是三次元世界中物理定律所能解释的．这是四次元甚至四次元以上的高次元世界中的一种心灵现象．
精神感应波是精神感应的介质，它当然也是超能催眠的信息媒质了。
第七章神技治病八法
第一节22种疑难大病的催眠治愈法
在超j幂度催眠状态下，通过暗示可以治愈多种疑难大病。事实上，仅以治病为目曲，只需选到中等催眠程度，即可如愿埘偿一下面叙述一下48种常见疑难病的催眠治愈法。
神经衰弱常见症状为头晕、脑胀，耳鸣、失眠、心悸、注意力不集中、记忆力减逞，对声，光敏感，容易激怒。用脑稍久即感到头痛、跟花、疲困。
在正常情形下，睡眠是恢复疲劳的机制，一旦疲倦，即可自然入睡-然而神经衰弱患者虽梗疲倦．却入睡困难．恶梦加倒·半夜即醒·醒后再难入睡．失眠是神经衰弱患者最常见的症状。另外，有的患者还会出现植物神经功能紊乱，表理为心动过速、血压偏常、多汗、肢端发冷，厌食、消化不良、便秘或腹橱、月经不调、频繁遗精、早泄或阳萎、×××减退。
精神活动长期过度紧张为神经衰弱症的病圆，如学习任务过重、工作忙乱、缺乏足够的睡眠和休息、长期情绪紧张或心情郁抑．均可促成神经衰弱的发生。
神经衰弱症属慢性病，病程可迁延很久．它量不至于危及生命，很快死亡，但患者精神上很觉苦恼，失去人生乐趣。必须154
治疗时-应当仔细查清病因。如果是起因于精神过劳的，就要让他停止工作·方能施术．若起因于忧愁不乐、房事过度、×××等原因t便要先除却病因．再着手施治．否则功效不显。
催眠治疗时，先暗示受术者：“这种神经衰弱症．最适宜于催眠疗法，经催眠治疗，病必治愈。希望你与医师很好地台作。”
使用种种催眠方法．导患者进入催眠状态中。然后按照所患最重的病症·着手治疗。采用直接暗示即可治愈此症。
包括强迫观念、强迫情绪、强迫冲动、强迫行为四种。
强迫观念是同一意念的反复联想．这种反复联想自知多余，但_妖罢不能。这些观念可以是毫无意义的，如；。先有蛋还是先有鸡?”“太阳为何在西方落山?”但更多的是在日常生活中遭遇某种事情后出现．如患者每日l睡前必“三省吾身”，事无巨细沓嵌次反复回忆．摆脱不了，十分痛苦。强迫怀疑是强迫观念中最常见的表现．怀疑门没关好、信封上地址写错丁。有位患者每当汽车从身后驶过．便怀疑是否撞伤自己头部．要迅速回家取镜验证．自知没瞳伤．但“可能被撞伤”这一观念反复出现，使池不得安宁。
强追对立思维，即感知到某一概念时便同时产生一个与之对立的概念。如看见“和平”二字，马上出现“战争”二字；一见“安全”便想到“危险”。
强迫情绪．对某一客观对象产生自知不必却无法控制的恐怖情绪，称为恐怖痖。此处主要指一种自认为多余的担心焦虑．如担心自己精神失常、担心丧失自控能力、担心自己做出l 55不道德行为。
强迫冲动，这是一种尚未实施的内驱力，让病人感到痛苦·如站在高楼上·有。跳下楼”的冲动f抱起亲生女儿．便出现“掐死她”的冲动；在公共汽车上接近异性．便有。拥抱抚摸一的冲动·患者意识到这些冲动的不合常理。事实上也不曾出现这一动作，但这种冲动的反复出现却使患者忧心忡忡。
强追行为较为常见的表现有强迫洗手、强迫性检查、强迫性计数、及强迫性仪式。一十强迫洗手患者每日反复洗手十余次，每次数分钟，手被洗烂丁，仍然不能罢休，强制停止心中难受·强迫柱查，表现为检查门．窗，煤气炉是否关好。患者本人明知检查是多余的，如一位患者将门链上后．担心未镇牢．重新验证，都证明确已填牢，但仍不放心．因为最终一次未被验证，如此反复数十攻，患者非常痛苦。强迫计数主要表现为无目的清点道旁树的数目、楼层反楼梯的级数，稍有误差便要重新点数，常常误了自己该办的正事。强迫性仪式，是指某种并无实际意义的程序固定的动作，如学生每次进入教室时．在门前总要怍一个立正的动作．一次因上课锋响了，与同学们跑步入室，未来得及在门前立正，在教室里便如坐针毡，心神不宁。最后谎称上厕所请假出来。在教室门口“立正”后再进教堂，才心平气和。
采用储眠疗法治疗强迫症(或恐怖症)时，应在催眠状态下查明病因，再说服、支持，安慰、疏导．乃至直接暗示症状消失即可痊愈。倘若疾病的原因不解除。即使一时取教，也很容易复发。
同时．在治疗强迫症时，应鼓励患者培养自己成为具有勇敢、轻铪和十性的人．个性一变，强迫症便不治而愈。
梦厦是指从恶梦中惊醒，醒来之后能回忆起恶梦的内容。这些梦常呈恐怖性，荒诞离奇．场面惊险。饲如被面目狰狞的妖魔鬼怪追逐；或被张牙舞爪的毒蛇猛兽围困；或陷于水探火热、山崩地裂的境地；或面临挖心去眼、截肢断颈的危险i梦者想叫叫不出、想跑跑不动。虽惊恐万状，拚命挣扎．一切无济于事·仿佛被巨大的盘子压j导动弹不得。醒来之后．仍心有余悸。
研究表明，梦魇与精神刺激有关。在人们经历了一些章同寻常的生活事件后，即容易出现梦厦，尤其当这些生活事件带有恐怖色彩的时候．有^报告60倒纳粹集中营亘的幸存者。反复出现梦魇持续15年以上的占大半。亦有人认为梦厦与睡眠姿势或胸前受压有一定关系。
霍尔在1966年分析过1182例青年男女的梦，发现好梦与恶梦的比倒是l，7。恶梦竟是好梦的7倍l也许恶梦使人情感反应剧烈，加探了印象，记住的机会增加。而平淡无奇的梦，当然易遗忘一些。
催眠疗法治疗梦魇有特效．作者治疗16侧梦魇息者．均在一个疗程内痊愈。首先诱导患者进入催眼状态．采用“催眠造梦”的方法，让患者在催眠状态下重复夜里的梦境并将内容告诉术者，术者根据具体内容暗示“以后不再作此恶梦”，或者“以后只作好梦”即可。
患者突然从深睡中睁开眼睛、起身离床、动作机械迟缓．表情茫然呆板。或搓揉摸索、或徘徊漫步，数分钟后叉回到床上继续睡觉．次日醒后，不能回忆夜间起床的经历。
有些睡行症患者的行为比较复杂．他们起身后能穿衣戴157帽、入厨吃喝、入厕小便，然后开门外出．漫无目的瓣走到控远的地方·常在某处席地而卧·次日醒来，对自己身处异地惊诧不已。国外有一位睡行盎患者。夜里居然爬到一棵大树上．当他第二天早晨醒来时竟不知道怎样从树上下来．后来还是邻
居们拿来一个×××才使他从树上下到地面来。
采用催眠术治疗睡行症．效果很好。对受暗示性高的患者呆用普通催眠法Itll~r。对于受暗示性低的患者可以采用“睡眠催眠法”(1)一个疗程即可根治。
性欲的正常与否，并无绝对的判定标准．它受到个体生理因素及社会心理因素的影响。这里判定某人性欲减退．幕与其本人病前的状况比较而言的。
性欲减退，女性多于男性。在抑郁性神经症患者中十分普遍·资料表明竞达90％。一十抑郁性神经症患者自述；。我完全没有任何欲望，没有性欲t没有食欲……，我正年轻．可我与我并不讨厌的男芨单独在一起时，竟是无动于衷，说什么。人非草木’，我连草术都不如。”
采用催眠水治疗性欲缺乏时．著患者伴有抑郁应首先治好抑郁症。在治疗抑郁症时．若能配台应用音乐疗法(需要实在的音乐治疗．“想象”作用不大)．认知疗莹则可在一个疗程内治愈。在对症治疗性欲缺乏时．直接暗示“性欲增强”即可——往往在治愈抑郁症的同时．性欲缺乏即自然痊愈。
用羹指男性生殖器缺乏勃起反应．有×××欲望但×××时④觅作著所著‘百妙催眠大诖j一书中158×××不能勃起·或勃起不坚或坚而不久．以致难u进行或维持满意的×××。终生从未有过生殖器勃起而不能×××者．称为原发性阳菱。原来能正常×××．而病后不能正常勃起者．或此时此地与此人能正常勃起×××，而彼此彼地与筱人不能正常勃起者．均称为继发性阳姜。
引起阳萎的原因很多．心理原因造成的阳萎可用催眠术治愈。如对性生活的错误认识，认为精液是男子身体之精华，射精可能大伤元气．因而对×××有顾虑。或婚前有手錾史，内心自责·担心真正×××时×××不能勃起。或担心避孕失败。或在某次×××生活时受到外界因素的突然惊吓，或女方对男方责难引起男方过分焦虑紧张等均可引起阳萎。
据统计·心因性阳菱占阳萎患者90％以上．其他器质性阳萎病例的总和不足lO％。
(1)心困性阳菱呈境遇性，如与此人×××阳萎．但与彼人×××则否；与异性×××阳菱，与同性×××则否；×××时阳萎，×××时则否。
(2)心困性阳菱在快速眼动睡眠时有×××自发勃起现象．而器质性阳萎则无此反应。
催眠治疗心困性阳萎患者时．先诱导患者进入深度催眠状态．暗示患者在此状态下阳茎勃起．再暗示可以进行正常的性生活。催眠治疗心因性阳萎．常可在一个疗程内治愈。
这是一种心身障碍，患者由于极端害怕肥胖．有意识地控制饮食、减轻体重．吼致营养不良、骨瘦如柴。患者体重明显低于同年龄同身高正常体重标准的下限。
本病女性为多，男性患者仅占4“一6“，85％的病人在13—20岁时发病·近年西方国家发病率有所上升。据英国一个调查发现12一18岁步女中患病率达50炻。
本病发生与社会文化因素有关，30年代以丰满圆润为体型美标准，如今已转变为平胸、细腰、窄臀的苗条墅，不步女子为理想中的俸型不懈地健美节食，使本病发病率上升。另外，对神经性厌食息者性格探讨显示出过份受整洁、循规蹈距、学业成绩中上水平但不切实际地担心失败等。
采用催眠术治疗本病时，应当根据病情进行静脉营养补给，转给葡萄糖．在催眠状态下，分析厌食的原困．根据原因施加适当的暗示即可治好。
口吃是儿童常见的一种语盲障碍，男与女的比率为4：
l。多见于学龄前和学龄期儿童。
在2—4岁儿童中，半致以上有过口吃，这是因为此年龄段的儿童处于学习讲话阶段，言语功能发育尚不成熟，因此．说话时常表现迟疑不决，重复，这是言语发展的正常现象。随着儿童年龄的增长，这种言语不流利的表现会逐渐消失。
口吃可以由于受惊，突然改变环境、焦虑而日『起。患者往往有羞怯、自卑和孤独等心理特征。近年来，研究人员认为口吃是一种习得行为。
口吃症状主要表现为说话不流畅，阻塞，重复．在紧张、兴奋或恐惧时更为明显。在唱歌或背诵或念外语时·往往不口吃。
采用催眠术治疗口吃时．应首先诱导患者垒身放松，鼓励患者建立信心，待患者情绪稳定后t采用适当方法使其进^催160眠状态，在倦眠状态下消除焦虑、恐惧、紧张心理．训练患者象正常儿童一样流利地讲话．再暗示醒后不再口吃即可。一般两个疗程耶可治愈。9．遗屎
儿童出生后lO个月即可开始训练其自觉地控制排尿，有些儿童到2岁或2岁半时白天可以控制，但夜间仍有不自觉的排尿。这是一种正常生理现象．3岁以后仍不能控制排尿，则称为遗屎症或夜尿症．此病多见于10岁以下儿童．偶可延长到lO岁以上。儿童遗尿症多半由于大脑功能失调所致。病因为受惊、环境突然改变，失去母亲或亲人，过度兴奋或疲劳．情绪波动大，或有某种散球得不到满足．这种儿童多有自卑、孤独，依赖性大、情绪易被动等^格特征。不少遗尿症儿童，第一次遗尿常发生于明显的精神颦张之后，如刚刚上学．还不适应新的学习环境。又如受到家长或老师的批评或惩罚，而引起的一种焦虑表现。
其临床症状为入睡后2—4小时内发生不自觉尿床．有时一夜尿数次，往往在梦中排尿。冬季较夏季发生的次数多。
采甩催眠术治疗遗尿症，应当首先对患儿表现关怀、同情、安慰的态度．鼓励儿童建立合理的生活态度，避免过廑疲劳，安排白天睡眠1—2小时，以免夜间熟睡后不易觉醒。在催眠状态下，暗示患儿有尿意时能够自觉地起床排尿，而不再无意地尿床。再暗示患儿醒后即形成自觉自动排尿的习惯。一
般来说，两次即见效．一个疗程即可治愈。
儿童多动综合征是一种常见的儿童多动行为障碍．又叫“脑功能轻度失调”(MBD)。这种儿童心理及行为的异常表现161是；注意力不集中，易分心，无目的活动过多，情绪过于兴奋，易激动。本病在儿童中发病率在1％一10％之间．发病大多数为男性儿童。儿童缺乏关心及温暖的条件下易患此病．另一方面，家长过度溺爱骄惯．也会使儿童十分任性．不听劝说，不能控制自己的行为，出现多动症。
治疗儿童多动症，心理医生应帮助患儿家长及学枝老师正确对待患儿．既不要歧视．也不要迁就。医生还应与家长及老师保持经常的联系，帮助家长改善不良环境园素，避免使儿童过份激动．过度疲劳．从小培养儿童生活有规律．每天按时起床和入睡．为了养成一心不二用的良好习惯，在吃饭时不让孩子边吃边玩．不让吃饭时看书报。克服粗暴、叱责及过分溺爱等不良教育方法。
催眠治疗时，在催眠状态下暗示患儿学习时能集中注意力，并且能够控制自己的行为。这样儿童的注意力渐渐地能够集中于老师的讲课，学习成绩上升，情绪也慢慢地安定下来。
咽部异物感叉称癔球症、梅核气。病人自觉咽喉部有物阻塞，可上下移动．时隐时现；吞之不下．吐之不出。进食吞咽无障碍。咽唾液时异物感症状明显。本病多圆心情不畅．“七情郁结”失调所致。精神紧张、过度疲劳、极端焦虑均可加重症状。常伴有失眠、多梦、暖气、叹息等症状。
据日本东大医院耳鼻咽喉科心疗门诊统计观察16倒咽都异物感病人中．10倒为心困性。曾见到数椤j困亲人患痛症死亡．由于精神剖伤及恐癌而出现咽部异物感及堵塞感．但进食无障碍，经全面检查包括咽、喉、内窥镜，食管钡餐造影及呼吸、循环、神经系统检查后．排除器质性疾病，对病人进行心理162治疗，辅以镇静剂而莸痊愈。
采用催眠治疗本病，首先要对病人做细致认真的检查，排除一切可能的器质性疾病。打消疑虑后，采用催眠暗示掂疗．均可收到满意的效果。
功能性耳聋是指听由检查有耳聋，但井无昕觉系统损害的基础·主要指瘴病性耳聋，叉叫精神性耳聋。本病多困精神刺激和焦虑所致，好发在战争年代．是无意识的。其特征为：(i)常表现为双侧重度耳聋或全聋．不伴有耳鸣及眩晕，不同于其他原因所致的突发性聋病人i(2)可伴有其它癔病症状．如缄默、四肢震颤、手足麻术等；(3)前庭功能检查正常；(4)睡眠时叫不醒·提示普通睡眠时仍聋；(5)话语声音不因聋而改变。
采用催眠治疗法可以迅速治愈本病。倦眠方法可以采用凝视法或抚下法，进入催眠状态后给予暗示，同时测其听力．通常能够昕到术者的语言。暗示觉醒后听力恢复正常即可。
张××-男一iB岁·于1992年8月来心理门诊部治疗．主诉耳聋，病期三个月。经过检查．找不到耳聋器质性原因。其发音正常·学习未受影响。在催眠状态下，查问病固，他说；一天晚上．父亲叫栽把锅碗洗了．当时我愣着抻未答应．他说：“你聋啦?”从此即耳聋。病因找到后．对症暗示．一次即治愈．以后又施行了三次催眠术，以期巩固疗教，一直未复发。13瘫病性失语症
本病多因情绪波动和精神刺激而引起．女性较男性害见．病程有长有短。虽讲不出话来，但咳嗽能发出声音。163采用喉镜检查，可见患者声带色泽及形态正常，呼吸时声r】活动正常·发声时两倒声带停在外晨位，有时可见声带轻傲颤动·或发音前先闭合．至发音时又突然外展分开，咳嗽时叉可见声带活动正常。对不能窥见声带活动的病倒，用弯头注入器滴入l
2滴生理盐水或1“薄荷油。则可见声带内收，活动正常。本检查旨在排除器质性病变的可能。
对瘟病性失语症进行催眠治疗．病程越短，疗效越好，一般可以一次治愈。治疗时应注意找出本病发生的原因．病因不除容易复发。同时，要使患者思想开阔．性情舒畅。
消化系统与情绪和应激的关系很早就被研究人员关注．已有不步研究都发现在情绪变化或精神应游的同时有胃肠功能的改变。比如第二次世界大战期间，受到严重空袭的伦敦地区消化性豌疡的发病率明显上升。在德国和日本集中营里出来的幸存者．胃肠功能紊乱与消化性搂疡发病率增高。
i肖化性横疡指胃腑道与胃液接触部份发生的慢性棱疡，其形成和发展与胃液中胃酸和蛋自酶的作用有关．由于溃疡多发生在胃和十二指肠，故叉称胃、十二指肠溃疡。
本病是一种常见扁，发病率在发达国家比发展中国家高．城市比农村高。据美国调查．人口中消化道溃痔的终身患病危险率男性为12％．女性为6“。
本世纪20年代，著名生理学家坎农(cannon)就观察到．动物的胃液分泌会因受惊而被抑制。以后沃尔夫(Wolff)对胃瘘病^进行观察，发现在不同的情绪状态中，胃液的分泌、粘膜面血管的舒缩以及胃壁的运动均有不同。Engel等人(1956)对一幼儿通过胃瘗观察，发现幼儿对熟悉的实验者，不164论是出现喜悦或愤怒的情靖反映，都有胃散分蟠增加。对于生疏的实验者或在抑郁遇缩时，胃酸分泌减少或停止。Kehoe和．Ironsidel963年经研究亦证实胃酸分泌在愤怒时最高，无望无助时最低。
自从Selye采用心理紧张造成动物消化道溃疡的实验以后，有许多成功的实验报告，如Bfady试验，两只猴子各坐在被约束的椅子上．每20秒给它们通一次电流。每只猴子都有一个压杆·但其中一只髌的压杆靛使电击得以避免．只要这其猴子在接近20秒时压一下它的压杆．即将来临的这次电击就不出现。这只猴子总会记着到时候去压杠杆．以免电击{而另一其按压无关电极的猴子，被电击的次数相等。鄂只瘴于奔命·心理负担重的猴子，得了“胃溃痔病”，另一其猴子却安然无恙。
临床观察研究认为，情绪的被动或面临造成心理紧张的事件对于十二指肠溃疡的发生和加重比对胃溃疡的作用更大．同时，流行病学的研究也认为过度紧张的生活环境促使十二指肠的发病率升高．与临床观察是一致的。stacher等研究报告t当患者处于急性或慢性心理紧张时，胃酸分泌加强，在放松训练时，胃酸分泌减少。
梢化性溃疡的典型症状为上腹部疼痛，其有屡发屡愈的病史，疼痛性质有钝痛、灼痛、锥痛或剧痛。疼痛部位在脐与剑突之间3～4~m直径的范围，患者一般能明确指出疼痛区域，疼痛时间多发生在进食之后。诊断溃疡病的重要方法是x线钡餐透税或照像，阳性率为80％～90“．对于浅小或趋向愈台的溃疡采用胃镜检查，在x线检查阴性的患者中．有5％～20，《被胃镜检查所发现。
采用催眠疗法治疗消化性绩疡，治疗要点是：(L)改变患者压抑的个性特征．在催眠状态下将患者压抑的情绪疏泄出来·养成一种轻松、开朗、果敢的个性特征．这是治本；(2)在催眠状态下暗示患者的掼痔处逐渐好转，以至痊愈}(3)充分利用催眠的休息效果．消化性溃疡定能早日摩复。
这是一种与应澈有明显关系的发生于结肠与直肠枯膜与牯膜下的炎症。临床以腹泄为主要症状，有便血、腹痛，消瘦、贫血、大便中常舍有血、脓及粘液。
半个世纪以来，内科专家、精神病学家和心理学家从各个方面对此痕进行了很多研究，提出多种病因学说，有一种学说认为心理因索是本病发病的主要原因。
对结肠造瘘的病人进行观察．发现愤怒、焦虑的情绪引起结肠机能亢进．表现为肠腔变窄，溶菌酶分泌性增强、粘膜脆弱并出现斑点状出血；在忧郁、沮丧，失望的情绪时，肠蠕动和分泌均降低。
实验结果表明：精神应激时情绪的变化．经过植物神经采统使迷走神经兴奋性增高，从而晒蠕动加速．分泌增加，粘膜及血管脆性增加，从而发生出血与豌疡。另有人发现．居丧的人群中本病发生率高．认为亲人丧亡导致应激，日l起人体免疫机能障碍．从而产生了与变态反应有关的自身免疫性障碍，使肠粘膜受损。结肠炎患者的个性特点，一般是未成熟性、依赖性和对人的关系不适应。表现出谨小慎微，依赖性大、凡事拘泥于形式、墨守戒规、严守时刻、缺乏信心、性情和顺、多疑、敏感。
催眠疗法对此具有确切的疗效。治疗时．应注意建立良好1 66的医患关系，哪怕是在浅度催眠状态下旒加暗示，也能产生良好的效果。同时一可以合并使甩药物疗法．以加速治疗进程。16支气管哮喘
之气管哮喘的症状表现有突发性呼吸困难，喘鸣声．咳嗽·大量粘稠痰．窒息感，紫绀及一系列由于缺氧出现的症状。听诊可发现干鸣或湿性罗音。
本病的病因可以是外源性的过敏原．内源性的如感染荨，但通常是混台性的。
关于之气管哮喘心理因素作用．世界各国学者各自提出不同的见解。过敏、感染和心理因素可能都参予哮喘的发作．但因人．因病程不同而各占的比重不同。为治疗上的需要，日本心身医学家吾卿提出心因睦点气管哮喘的概念，并提出了诊断标准：∞
(1)客观检查与患者所说在发作中的痛苦不符合．相比之下．患者缺少治疗的愿望。
(2)没有呼吸道感染，也很少分泌物，激发时有轻度呼吸困难，咳嗽．诉说在吸气时有呼吸困难的感觉；
(6)患者发病前后．患有其它的心身疾病或神经官能症。
必须记住．所谓心因性主气管哮喘，并不是全无过敏与感染等其他固素。纯粹心因性的哮喘是不存在的。大部份情况是多固素导致发病。以心因性固索为主的支气管哮喘t采用心理①…自Ⅻ涛i蜻‘#用0自目学，．
