第1篇：幼儿园中班科学活动磁铁的奥秘教案

1、通过幼儿自身的探索活动，了解发现磁铁能吸住铁的物理特*。

2、培养幼儿动手动脑的良好习惯及探索科学的兴趣。

1、磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、塑料积木、木块、纸、布、硬*、石块等。

2、多媒体课件"滑动的小兔"。

1、放课件，出示磁铁，认识磁铁

2、出示"滑动的小兔"，猜一猜，小兔为什么能在纸盒上滑来滑去？

演示小兔在纸盒上滑动，激发幼儿好奇心。

教师：这是怎么回事？小兔怎么会滑动呢？给幼儿充分自由发言的时间。

3、教师展示出磁铁，如果我们换成别的来看看小兔还会滑动吗？

1、"小兔想和我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗？那好，小兔要请它的好朋友们去它家做客，它给小朋友们准备了好多好玩的东西，你们可以自由玩一玩，看看你们能发现什么？"

2、幼儿自由摆弄物品，启发幼儿发现磁铁可以吸东西。

教师：现在请你们把发现的告诉大家。

3、教师：刚才小朋友发现有的东西能吸起来，有的吸不起来，现在请你们再玩一玩。把磁铁吸起来的物品放在一个盘子里，把不能吸起来的放在另一个盘子里。

4、填写观察记录表提问：请你们说说，哪些东西可以吸起来？并在记录表中打"√"，不能吸起来的打"×".

"吸起来的东西是用什么做成的？（铁制品）""哪些东西吸不起来？它们是不是铁做成的？"

第2篇：幼儿园大班磁铁的奥秘科学教案

1、让幼儿主动探索磁铁的特*，体验合作快乐。

2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。

重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特*--磁*。

难点：利用磁铁的基本特*将物体进行分类。

1、*作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬*、木块）。小猫头饰

2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。

一、活动过程：组织教学。

导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。

①“今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？

②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。要求下面的小朋友们注意观察。

《一》探索磁铁的磁*。

1、提问：为什么我们不用弯弯的鱼钩就能很快就钓上鱼来呢？

（因为在鱼的嘴上有铁做的曲别针，我们的鱼竿上系着一块磁铁，当我们用系着磁铁的鱼竿去钓鱼时，带曲别针的小鱼就被钓上来了）可为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢？拿着小鱼看一看，你发现什么了？（有的鱼没有曲别针的就钓不上来）（对比两种鱼）

2、钓鱼的游戏，我们知道磁铁可以吸住铁制的曲别针。

3、磁铁真好玩呀，这节课我们就一起来研究好玩的磁铁。

《二》*作探索，了解磁铁的磁*：

１、探索一：磁铁可以吸住什么东西？

①玩游戏，“帮磁铁找好朋友”

②介绍袋里的小东西，如果想知道谁是磁铁的好

第3篇：幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教案设计

1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特*。

2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。

3.初步感知磁铁的磁*与生活的关系。

1实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水*笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬*、气球一人一份。

2、观察记录表一人一份。

2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？

3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中

三、大胆尝试磁铁吸吸吸。

1、动手实验，并记录实验结果。

2、与小伙伴交流结果。

四、大胆交流，分享自己的发现。

五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用

第4篇：幼儿园大班磁铁的秘密科学教案

1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特*。

2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。

3.初步感知磁铁的磁*与生活的关系。

1实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水*笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬*、气球一人一份。

2、观察记录表一人一份。

2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？

3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中

三、大胆尝试磁铁吸吸吸。

1、动手实验，并记录实验结果。

2、与小伙伴交流结果。

四、大胆交流，分享自己的发现。

五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。

提示：此教案有配套的课

第5篇：幼儿园大班科学活动《不倒的奥秘》教案

1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，寻找不倒娃娃不倒的原因，激发幼儿进行科学探索的兴趣。

2、通过让娃娃不倒的*作活动，培养幼儿的动手能力。

3、引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。

各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木块、*泥、圆形金属、胶带、剪*若干。

师：今天老师请小朋友来玩不倒娃娃。孩子们有兴趣的玩了起来，一会儿向不同的方向把不倒玩具推倒，一会儿把玩具拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去。

师：谁能告诉老师，你们发现了什么？（小朋友争先恐后的举手，有的说不倒娃娃头小脚大；有的说娃娃没有脚，娃娃下面是圆的；有的说不倒娃娃永远倒不了；还有的小朋友感觉不倒娃娃有点重。）

（二）进行比较。（发肚子里没有东西的不倒娃娃外壳给幼儿）

师：小朋友再来玩一玩老师刚才发给你的不倒玩具。（幼儿自由的玩）师：小朋友你现在发现了什么？（有的小朋友发现两个娃娃一模一样，有的小朋友发现不倒娃娃站不住，有的小朋友发现后发的不倒娃娃很轻。）

师：两个娃娃看起来一样，为什么前面发的不倒娃娃能不倒而后面发的不倒娃娃却站不住呢？（小朋友再次讨论起来。有的小朋友说不倒娃娃肚子里有东西，有的小朋友说因为前面发的不倒娃娃重……）

第6篇：幼儿园中班科学教案:奇妙的磁铁

1、知道磁铁是能吸住铁的东西的，并用语言表达出来。

2、学习按一定标准分类的方法。（是否能吸铁的标准）

3、激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。

1、每人一盘材料，内有磁铁和铁片、回形针、螺丝帽、钥匙、硬*、纽扣、木块、布条、玻璃球、塑料玩具等。

2、在教室中增加一些铁制用具供幼儿探索。

1、激发幼儿探索的兴趣。

“小朋友，请你看看你面前的盘子里有些什么？”“请你玩玩盘子里的东西，说说你发现了什么？”（有的东西会粘在一个黑块上）

2、引导幼儿探索磁铁的特*。

（1）“是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来，”“这块能吸住别的东西的铁块，我们给他一个名字叫磁铁。”幼儿说出名称。“现在你们试试，磁铁能吸住哪些东西？把你的发现告诉大家。”（磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….）“为什么磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….？”（因为铁片、回形针等是铁的，木块、塑料不是铁的）“磁铁能吸起铁做的东西，而不能吸起木头、塑料等其他东西。”

（2）“请你试试，把磁铁和它吸起来的东西分开的时候，会有什么感觉？”

3、引导幼儿通过分类活动学习分类方法，巩固所学知识。

幼儿尝试分类，教师个别指导

4、小结并扩展幼儿经验。

今天我们又发现一件有趣的事情。磁铁能吸起铁块、回形针…因为他们都是

第7篇：幼儿园大班科学活动《会翻跟头的磁铁》方案设计

1、初步发现磁铁都有不同的两端，磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。

2、能用较恰当、准确的语言表达自己的发现和感受。

3、学习实验记录的方法。

1、长条形磁铁、环形磁铁各17块，柱形、园形、蹄形磁铁各一块，、纸盒16个、纸板一个，小汽车与幼儿人数相等；

2、集体记录表一张，幼儿记录表16张，记号笔17只，√×标记各一。

一、魔术表演，激发兴趣。

二、尝试*作，发现并提出问题。

三、大胆猜想，学习记录方法。

四、探索记录，验*猜想。

五、再次*作，进一步感受有趣的磁力现象。

第8篇：《水的秘密》幼儿园中班科学活动教案

1、让幼儿在玩玩作作中感知水的*质。

2、发展幼儿的观察、思维能力，激发幼儿对水的兴趣。

3、联系幼儿已有的生活经验进行启发教学，使幼儿懂得水的用处很大，教育幼儿要节约每一滴水，爱护环境，不要污染水源。

2、三大盆清水，瓶子、杯子、胶袋各几只，积木，小船，*块，白糖、盐，牛奶等。

1、观察小喷泉，引起兴趣。

提问：喷泉里喷出的是什么？水是怎样的？（让幼儿议论一会儿）

小结：刚才小朋友都讲了自己所知道的水是怎样的，到底水是不是这样的？今天我们就一起来找水的秘密。

2、幼儿自己选择实验组进行实验，教师巡回指导，引起幼儿观察，感知水的*质。

第一组：水的颜*和味道。有白开水、牛奶，让幼儿比比、嗅嗅、尝尝，水有没有颜*、味道？加上糖、盐，又会怎样？

第二组：水的流动。盛水的大盆里有杯子、瓶子等，幼儿用器皿倒水，观察水会怎样？用有洞的胶袋装水会怎样？用手兜水，水又会怎样？

第三组：水的浮力。幼儿可随意拿积木、小船等放入水中，观察有什么现象出现？为什么？

第四组：*的融化。让幼儿玩*块，观察*块为什么越来越小？*块熔化成什么了？

3、实验后谈话。老师：刚才小朋友都做了实验，你们找到水的秘密了吗？水是怎样的？

小结：第一组：水是没有颜*的，水是无味的。

第二组：水是会流动的，我

第9篇：幼儿园小班磁铁神奇的科学教案

日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲手动手*作，发现磁铁的特*，培养幼儿的探索精神。

1、初步感知磁铁可吸铁的特*。

2、愿意进行探究活动，初步感受探究的乐趣。

3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特*的认识。

磁铁、硬*若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。

一、魔术导入，引出课题。

老师：小朋友们好，这节课请小朋友们和老师一起进入神秘的科学世界吧！首先老师要给小朋友们表演一个小魔术，大家看好啦！

（进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。）老师：小朋友们看看，小鱼在上面干什么呢？

(幼儿回答)老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢？

老师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的背面有个东西，你们知道是什么吗？

（幼儿回答）老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗？

（幼儿思考）2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特*。

老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？然后再用磁铁一个个的实验。

（幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予

第10篇：幼儿园大班《有趣的磁铁》科学教案

大班科学活动教案《有趣的磁铁》

1、通过*作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特*。

2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。

1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬*、纸张、布条、茶杯等物品。

2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。

一、游戏"寻宝"导入活动。

1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。

2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回指导。师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：因为它是木头的。师：朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。

师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的。教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。

二、儿动手*作，发现磁铁隔物吸铁的特*师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个

第1篇：磁铁幼儿园小班科学教案

1、  知道不同的磁铁、同一块磁铁的不同部位磁*强弱是不同的。

2、  知道磁极的磁*最强。磁极相互作用，同极相斥，异极相吸。

3、  学生能积极、认真地参与实验的设计、*作实验、记录。

1、出示：各种不同形状的磁铁。

问：这是什么？它们有什么*质？

2、归纳：这是磁铁，磁铁能吸铁的*质叫磁*。

1、设问：这些磁铁的磁*强弱一样吗？让学生想一想。

怎样才能知道磁铁磁*的强弱呢？

2、归纳三个设计方案。

（1）、比较吸起的回形针数，判别一块磁铁的磁*强弱。

（2）、比较橡筋伸长的长度，判别一块磁铁的磁*强弱。

（3）、比较隔着纸的多少，判别哪一块磁铁磁*强。

你们知道了什么结果呢？

小结：不同的磁铁的磁*有强弱。我们可以用简单的测量方法，比较它们的磁*强弱。

6、设问：一块磁铁的不同位置的磁*强弱一样吗？有什么办法分辨吗？

小结：磁铁两端的磁*最强，叫做磁极。

（二）、磁铁的相互作用

1、提问：我们以前了解到磁铁能吸铁，那么两块磁铁相互靠近会发生什么现象呢？

归纳：相互吸引或吸不住。

要求：请同学们用一块磁铁的磁极去接近另一块磁铁的磁极，看看你会有什么

第2篇：磁铁牵引纸车幼儿园托班科学教案

1、了解铁和磁铁可以互相吸引。

2、通过实验，观察用磁铁可以牵引汽车移动。

1、制作一个纸汽车，在纸上粘一块铁，观察用磁铁牵引车移动的样子。

2、ppt《磁铁牵引纸车》课件，(什么和什么能互相吸引呢?)

观看ppt《磁铁牵引纸车》，了解铁和磁铁可以互相吸引。

——我们周边哪儿有磁铁呢?

——磁铁都能吸引什么东西呢?

——如果磁铁和铁之间有别的物体会怎么样呢?

观看ppt《磁铁牵引纸车》，说一说实验目标，备品以及实验顺序。

——今天我们要做的实验叫什么?

——做实验的时候都需要哪些东西呢?

——在纸上粘一块铁，观察用磁铁牵引车移动的样子。

1、装饰一个汽车村庄。

2、在纸上画一个汽车，然后剪下来。

3、在纸上*一个曲别针。

4、用磁铁来牵引汽车移动。

三、画出汽车村庄和汽车并剪下来。

——画出汽车行驶的道路并装饰一下。你想让汽车行驶在什么样的公路上呢?

——画一画纸汽车，你想要画什么样的汽车呢?

——画完后，把汽车剪下来。

四、用磁铁来牵引汽车移动。

——在纸汽车上*一个曲别针，然后把磁铁放在画好道路的图画纸下面。

——磁铁离得很近的话会怎么样?

——离远一点的话会怎样呢?

——如果想要让汽车往前移动的话应该怎样做呢?

第3篇：幼儿园大班《有趣的磁铁》科学教案

大班科学活动教案《有趣的磁铁》

1、通过*作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特*。

2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。

1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬*、纸张、布条、茶杯等物品。

2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。

一、游戏"寻宝"导入活动。

1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。

2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回指导。师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：因为它是木头的。师：朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。

师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的。教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。

二、儿动手*作，发现磁铁隔物吸铁的特*师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个

第4篇：幼儿园大班科学教案神奇的磁铁教学设计

1、创设情境，激发幼儿发现问题并大胆提出问题。

2、通过动手*作实验，幼儿初步了解磁铁吸铁的特*。

3、了解磁铁在生活中的应用。

1、各种形式的磁铁。2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬*、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。3、记录单活动过程:

1、教师在活动区投放材料：磁铁、小铁片、曲别针、积木、*塑，让孩子们游戏。

教师：小朋友，今天老师给你们带来了一种有魔力的玩具，想玩吗？

教师出各种形状的磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜*。

并提出问题：想知道它有什么魔力吗？请小朋友把它放到玩具框里试一试，玩一玩。

2、幼儿在玩中发现问题--磁铁上吸附了东西的现象。

提出来问题：你发现了什么？那么磁铁都能吸什么？

3、让幼儿猜想结果，并为各组幼儿准备记录单，让幼儿把他们的猜想画在记录单中。

4、幼儿按照自己的猜想进行实验，看看自己猜想的现象是否发生了？

5、再次试验、并填写记录单。

6、幼儿把自己试验的结果统计出来，得出结论：不能吸积木，只能吸铁制品。（幼儿把自己的结论与大家交流分享）

1、教师出示没有鱼钩（有磁铁）的钓鱼竿,示范钓鱼,请小朋友想一想为什么能钓上鱼？

2、）动脑筋、想办法。

老奶奶缝衣服时,一不小心针掉在地上,老奶奶找来找去怎么也找不到十分着急,请小朋友想办法?

第5篇：幼儿园大班《磁与铁》教案

1．在认识磁铁的基础上，通过*作活动主动探究磁铁的穿透*，帮幼儿形成主动探究的意识。

2．让幼儿在实际的主动*作中感受探究的快乐，在评价中体现成功的愉快。

3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

幼儿人手一块磁铁，各种物体（小磁铁、铁钉、扣子、塑料袋、纸片、布片、纸杯、泡沫等），*作纸（记录纸）人手一份。

1、提问：幼儿上课的环境有什么不一样？

不断的说出“发现”这个词，让幼儿对“发现”有初步的了解；并通过发现环境的不同，仔细观察周围的环境缓解幼儿紧张的情绪，以便导入课题。

2、提问幼儿前段时间玩磁铁的发现？请幼儿依次发言，老师作小结：

3、老师：老师带来了不是铁的东西，问幼儿能不能被吸起来（请幼儿依次回答）。

4、老师：看看能不能想办法将它们吸起来。

揭开每组桌上用来遮盖的布，每组的幼儿分别从篮子里拿出各种物体试验看能不能被磁铁吸起来。

5、在记录纸上画下来，先画磁铁，再把自己吸住的东西画在磁铁上

6、将幼儿的记录纸收上来贴在黑板上，配班老师将每人小盆里的东西倒入大盆子中

7、请幼儿导黑板前来，分别讲述自己将什么东西吸起来了。幼儿说出自己吸到什么东西后，老师再

第6篇：幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教案设计

1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特*。

2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。

3.初步感知磁铁的磁*与生活的关系。

1实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水*笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬*、气球一人一份。

2、观察记录表一人一份。

2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？

3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中

三、大胆尝试磁铁吸吸吸。

1、动手实验，并记录实验结果。

2、与小伙伴交流结果。

四、大胆交流，分享自己的发现。

五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用

第7篇：幼儿园中班《磁铁》教案

1.在各种各样的游戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特*的了解，进一步感知磁铁能吸铁。

2.在*作活动中，培养幼儿观察及解决问题的能力，体验成功的快乐。

3.以亲子游戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增进亲情感。

4.激发幼儿对磁铁活动的兴趣。

5.能在集体面前大胆发言，积极想象。

物质准备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。

小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。

教师出示各式各样的磁铁。

师：今天老师带来了好多好多的磁铁，小朋友们看一看，你们喜欢吗？在每一组里，老师也为小朋友准备了好多好多的磁铁，下面请小朋友当当黑猫*长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告诉自己的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。

教师评价：小朋友们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干！现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁游戏好不好？

师：小朋友注意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小朋友们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀？现在请小朋友自己试试，家长可不许帮助小朋友哟，试试

第8篇：幼儿大班关于磁铁的科学教案

1、通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。

2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。

大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。

1.出示不同形状的吸铁石，请幼儿识别——它是吸铁石吗？（是或不是）

2.提问，让幼儿根据已有经验，说一说自己知道的吸铁石的作用。（上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等）

3.主要问题：吸铁石能吸住什么？

二、实验*作，体验吸铁石的神奇魅力。

1.出示各种可吸住和不可吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况？

2.让幼儿自主验*刚才自己的结论，两人一包材料。

3.让幼儿通过实验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示自己的实验过程，老师和幼儿帮他集体验*。

4.引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。

5.总结幼儿的*作结果，帮助幼儿了解吸铁石的相关知识及它的学名——磁铁。

1.出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿兴趣。

2.与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。

四、同极相斥，异极相吸。

1.出示两块有n、s标志的磁铁，演示“同极相斥，异极相吸”。

2.利用小型的两极磁铁制作磁*小火车，让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化。

3.让幼儿实验，根据同极和异极

第9篇：幼儿园科学课教案范文:好玩的磁铁

幼儿园科学课教案范文:好玩的磁铁

1活动时，老师拿出便利商店的造型磁铁，假装想吸教室裡的某样塑胶製品或墙壁，却怎麼也吸不上去一直掉落，露出苦恼表情。

2请幼儿向前帮忙老师找到可吸住造型磁铁的地方，将它吸上去，让其他幼儿观察它吸住的样子，再引导幼儿试著说出造型磁铁的材质為何（磁铁）。

3翻开小种籽「磁铁好好玩」p.22并展示各种磁铁，告诉幼儿磁铁家族还有很多不同的种类，并引导幼儿观察各个种类的磁铁。

4带领幼儿进行磁铁相关实验，并将实验结果记录在p.23～25上：

(1)拿著磁铁试试看哪些东西可以吸得住（汤匙、玩具车……）；吸一吸教室裡的物品分享自己的发现。

(2)四人一组，分别将大、小迴纹针以一支接一支的方式连著，看看磁铁一次能吸住几支大、小迴纹针；轻轻的拿开磁铁，看看小迴纹针会怎样。

(3)找一位幼儿，先将两人的磁铁互吸，再将互吸的面贴上红*及蓝*贴纸，当两人分别同时将红*磁铁、蓝*磁铁面朝上，由一人将磁铁推近另一个磁铁会產生什麼状况？如果一块红、一块蓝*又会如何？

能对磁铁实验產生兴趣。

利用各种磁铁吸不同重量的物品，看是否都吸得起来，找出谁的吸力最强。

搭配小种籽「磁铁好好玩」、迴纹针、磁铁、圆形贴纸（红、蓝

第10篇：幼儿园大班科学活动《会翻跟头的磁铁》方案设计

1、初步发现磁铁都有不同的两端，磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。

2、能用较恰当、准确的语言表达自己的发现和感受。

3、学习实验记录的方法。

1、长条形磁铁、环形磁铁各17块，柱形、园形、蹄形磁铁各一块，、纸盒16个、纸板一个，小汽车与幼儿人数相等；

2、集体记录表一张，幼儿记录表16张，记号笔17只，√×标记各一。

一、魔术表演，激发兴趣。

二、尝试*作，发现并提出问题。

三、大胆猜想，学习记录方法。

四、探索记录，验*猜想。

五、再次*作，进一步感受有趣的磁力现象。

您好，因为铁钴镍类可以被磁铁吸引的同时，也能够屏蔽和改变磁场回，所以磁场无法穿透答铁皮而不发生改变！。 像磁铁类产品出口的时候，因为有磁性所以运输受到很多限制，而包装的方法就是在内包装之外放一层铁皮，屏蔽它的磁性，才可以运输！希望能帮到你！

强磁铁隔着木板吸铁与隔着铁板吸铁吸力不同请问为什么