【含义】在解题时，先求出一份是多少（即单一量），然后以单一量为标准，求出所要求的数量。这类应用题叫做归一问题。

【数量关系】总量÷份数＝1份数量；1份数量×所占份数＝所求几份的数量；另一总量÷（总量÷份数）＝所求份数

【解题思路和方法】先求出单一量，以单一量为标准，求出所要求的数量。

例1 买5支铅笔要0.6元钱，买同样的铅笔16支，需要多少钱？

解：买1支铅笔多少钱？

买16支铅笔需要多少钱？

例2 3台拖拉机3天耕地90公顷，照这样计算，5台拖拉机6天耕地多少公顷？

解：1台拖拉机1天耕地多少公顷？

5台拖拉机6天耕地多少公顷？

答：5台拖拉机6天耕地300公顷。

例3 5辆汽车4次可以运送100吨钢材，如果用同样的7辆汽车运送105吨钢材，需要运几次？

解：1辆汽车1次能运多少吨钢材？

7辆汽车1次能运多少吨钢材？

105吨钢材7辆汽车需要运几次？

【含义】解题时，常常先找出“总数量”，然后再根据其它条件算出所求的问题，叫归总问题。

所谓“总数量”是指货物的总价、几小时（几天）的总工作量、几公亩地上的总产量、几小时行的总路程等。

【数量关系】1份数量×份数＝总量；总量÷1份数量＝份数；总量÷另一份数＝另一每份数量

【解题思路和方法】先求出总数量，再根据题意得出所求的数量。

例1 服装厂原来做一套衣服用布3.2米，改进裁剪方法后，每套衣服用布2.8米。原来做791套衣服的布，现在可以做多少套？

解：这批布总共有多少米？

答：现在可以做904套。

例2 小华每天读24页书，12天读完了《红岩》一书。小明每天读36页书，几天可以读完《红岩》？

解：《红岩》这本书总共多少页？

小明几天可以读完《红岩》？

答：小明8天可以读完《红岩》。

例3 食堂运来一批蔬菜，原计划每天吃50kg，30天慢慢消费完这批蔬菜。后来根据大家的意见，每天比原计划多吃10kg，这批蔬菜可以吃多少天？

解：这批蔬菜共有多少千克？

答：这批蔬菜可以吃25天。

【含义】已知两个数量的和与差，求这两个数量各是多少，这类应用题叫和差问题。

【数量关系】大数＝（和＋差）÷2；小数＝（和－差）÷2

【解题思路和方法】简单的题目可以直接套用公式；复杂的题目变通后再用公式。

例1 甲乙两班共有学生98人，甲班比乙班多6人，求两班各有多少人？

（98＋6）÷2＝52（人）

（98－6）÷2＝46（人）

答：甲班有52人，乙班有46人。

例2 长方形的长和宽之和为18厘米，长比宽多2厘米，求长方形的面积。

解：长＝（18＋2）÷2＝10（厘米）

宽＝（18－2）÷2＝8（厘米）

10×8＝80（平方厘米）

答：长方形的面积为80平方厘米。

例3 有甲乙丙三袋化肥，甲乙两袋共重32千克，乙丙两袋共重30千克，甲丙两袋共重22千克，求三袋化肥各重多少千克。

解：甲乙两袋、乙丙两袋都含有乙，从中可以看出甲比丙多（32－30）＝2千克，且甲是大数，丙是小数。由此可知：

（22＋2）÷2＝12（千克）

（22－2）÷2＝10（千克）

答：甲袋化肥重12千克，乙袋化肥重20千克，丙袋化肥重10千克。

例4 甲乙两车原来共装苹果97筐，从甲车取下14筐放到乙车上，结果甲车比乙车还多3筐，两车原来各装苹果多少筐？

解：从甲车取下14筐放到乙车上，结果甲车比乙车还多3筐，说明甲车是大数，乙车是小数，甲与乙的差是（14×2＋3），甲与乙的和是97，因此：

答：甲车原来装苹果64筐，乙车原来装苹果33筐。

【含义】已知两个数的和及大数是小数的几倍（或小数是大数的几分之几），要求这两个数各是多少，这类应用题叫做和倍问题。

【数量关系】总和÷（几倍＋1）＝较小的数；总和－较小的数＝较大的数；较小的数×几倍＝较大的数

【解题思路和方法】简单的题目直接利用公式，复杂的题目变通后利用公式。

例1 果园里有杏树和桃树共248棵，桃树的棵数是杏树的3倍，求杏树、桃树各多少棵？

答：杏树有62棵，桃树有186棵。

例2 东西两个仓库共存粮480吨，东库存粮数是西库存粮数的1.4倍，求两库各存粮多少吨？

答：东库存粮280吨，西库存粮200吨。

例3 甲站原有车52辆，乙站原有车32辆，若每天从甲站开往乙站28辆，从乙站开往甲站24辆，几天后乙站车辆数是甲站的2倍？

解：每天从甲站开往乙站28辆，从乙站开往甲站24辆，相当于每天从甲站开往乙站（28－24）辆。

把几天后甲站车辆数当作1倍量，则乙站车辆数就是2倍量，两站的车辆总数（52＋32）就相当于（2＋1）倍，那么

几天后甲站车辆数减为：

（52＋32）÷（2＋1）＝28（辆）

（52－28）÷（28－24）＝6（天）

答：6天以后乙站车辆数是甲站的2倍。

例4 甲乙丙三数之和是170，乙比甲的2倍少4，丙比甲的3倍多6，求三数各是多少？

解：乙丙两数都与甲数有直接关系，因此把甲数作为1倍量。

因为乙比甲的2倍少4，所以乙数加上4就变成甲数的2倍；又因为丙比甲的3倍多6，所以丙数减去6就变为甲数的3倍；

这时（170＋4－6）就相当于（1＋2＋3）倍。那么，

甲数＝（170＋4－6）÷（1＋2＋3）＝28

答：甲数是28，乙数是52，丙数是90。

【含义】已知两个数的差及大数是小数的几倍（或小数是大数的几分之几），要求这两个数各是多少，这类应用题叫做差倍问题。

【数量关系】两个数的差÷（几倍－1）＝较小的数；较小的数×几倍＝较大的数

【解题思路和方法】简单的题目直接利用公式，复杂的题目变通后利用公式。

例1 果园里桃树的棵数是杏树的3倍，而且桃树比杏树多124棵。求杏树、桃树各多少棵？

答：果园里杏树是62棵，桃树是186棵。

例2 爸爸比儿子大27岁，今年爸爸的年龄是儿子年龄的4倍，求父子二人今年各是多少岁？

27÷（4－1）＝9（岁）

答：父子二人今年的年龄分别是36岁和9岁。

例3 商场改革经营管理办法后，本月盈利比上月盈利的2倍还多12万元，又知本月盈利比上月盈利多30万元，求这两个月盈利各是多少万元？

解：如果把上月盈利作为1倍量，则（30－12）万元就相当于上月盈利的（2－1）倍，

（30－12）÷（2－1）＝18（万元）

答：上月盈利是18万元，本月盈利是48万元。

例4 粮库有94吨小麦和138吨玉米，如果每天运出小麦和玉米各是9吨，问几天后剩下的玉米是小麦的3倍？

解：由于每天运出的小麦和玉米的数量相等，所以剩下的数量差等于原来的数量差（138－94）。

把几天后剩下的小麦看作1倍量，则几天后剩下的玉米就是3倍量，那么（138－94）就相当于（3－1）倍，因此，

（138－94）÷（3－1）＝22（吨）

答：8天以后剩下的玉米是小麦的3倍。

【含义】有两个已知的同类量，其中一个量是另一个量的若干倍，解题时先求出这个倍数，再用倍比的方法算出要求的数，这类应用题叫做倍比问题。

【数量关系】总量÷1个数量＝倍数；另1个数量×倍数＝另1总量

【解题思路和方法】先求出倍数，再用倍比关系求出要求的数。

例1 100千克油菜籽可以榨油40千克，现在有油菜籽3700千克，可以榨油多少？

40×（）＝1480（千克）

答：可以榨油1480千克。

例2 今年植树节这天，某小学300名师生共植树400棵，照这样计算，全县48000名师生共植树多少棵？

解：48000名是300名的几倍？

答：全县48000名师生共植树64000棵。

例3 凤翔县今年苹果大丰收，田家庄一户人家4亩果园收入11111元，照这样计算，全乡800亩果园共收入多少元？全县16000亩果园共收入多少元？

解：800亩是4亩的几倍？

【含义】两个运动的物体同时由两地出发相向而行，在途中相遇。这类应用题叫做相遇问题。

【数量关系】相遇时间＝总路程÷（甲速＋乙速）；总路程＝（甲速＋乙速）×相遇时间

【解题思路和方法】简单的题目可直接利用公式，复杂的题目变通后再利用公式。

例1 南京到上海的水路长392千米，同时从两港各开出一艘轮船相对而行，从南京开出的船每小时行28千米，从上海开出的船每小时行21千米，经过几小时两船相遇？

解：392÷（28＋21）＝8（小时）

答：经过8小时两船相遇。

例2 小李和小刘在周长为400米的环形跑道上跑步，小李每秒钟跑5米，小刘每秒钟跑3米，他们从同一地点同时出发，反向而跑，那么，二人从出发到第二次相遇需多长时间？

解：“第二次相遇”可以理解为二人跑了两圈。因此，总路程为400×2。

答：二人从出发到第二次相遇需100秒时间。

例3 甲乙二人同时从两地骑自行车相向而行，甲每小时行15千米，乙每小时行13千米，两人在距中点3千米处相遇，求两地的距离。

解：“两人在距中点3千米处相遇”是正确理解本题题意的关键。

从题中可知甲骑得快，乙骑得慢，甲过了中点3千米，乙距中点3千米，就是说甲比乙多走的路程是（3×2）千米，因此，

（3×2）÷（15－13）＝3（小时）

（15＋13）×3＝84（千米）

答：两地距离是84千米。

【含义】两个运动物体在不同地点同时出发（或者在同一地点而不是同时出发，或者在不同地点又不是同时出发）作同向运动。

在后面的，行进速度要快些，在前面的，行进速度较慢些，在一定时间之内，后面的追上前面的物体。这类应用题就叫做追及问题。

【数量关系】追及时间＝追及路程÷（快速－慢速）追及路程＝（快速－慢速）×追及时间；

【解题思路和方法】简单的题目直接利用公式，复杂的题目变通后利用公式。

例1 好马每天走120千米，劣马每天走75千米，劣马先走12天，好马几天能追上劣马？

解：劣马先走12天能走多少千米？

答：好马20天能追上劣马。

例2 小明和小亮在200米环形跑道上跑步，小明跑一圈用40秒，他们从同一地点同时出发，同向而跑。小明第一次追上小亮时跑了500米，求小亮的速度是每秒多少米。

解：小明第一次追上小亮时比小亮多跑一圈，即200米，此时小亮跑了（500－200）米；

要知小亮的速度须知追及时间，即小明跑500米用的时间。由小明跑200米用40秒得，跑500米用［40×（500÷200）］秒，所以，

答：小亮的速度是每秒3米。

例3 我人民解放军追击一股逃窜的敌人，敌人在下午16点开始从甲地以每小时10千米的速度逃跑，解放军在晚上22点接到命令，以每小时30千米的速度开始从乙地追击。已知甲乙两地相距60千米，问解放军几个小时可以追上敌人？

解：敌人逃跑时间与解放军追击时间的时差是（22－16）小时，

这段时间敌人逃跑的路程是：

［10×（22－16）］千米，

甲乙两地相距60千米。则

［10×（22－16）＋60］÷（30－10）＝6（小时）

答：解放军在6小时后可以追上敌人。

例4 一辆客车从甲站开往乙站，每小时行48千米；一辆货车同时从乙站开往甲站，每小时行40千米，两车在距两站中点16千米处相遇，求甲乙两站的距离。

解：这道题可以由相遇问题转化为追及问题来解决。从题中可知客车落后于货车，追上货车的时间就是前面所说的相遇时间，

答：甲乙两站的距离是352千米。

例5 兄妹二人同时由家上学，哥哥每分钟走90米，妹妹每分钟走60米。哥哥到校门口时发现忘记带课本，立即沿原路回家去取，行至离校180米处和妹妹相遇。问他们家离学校有多远？

解：要求距离，速度已知，所以关键是求出相遇时间：

在相同时间（从出发到相遇）内兄比妹多走（180×2）米，这是因为哥哥比妹妹每分钟多走（90－60）米，那么；

二人从家出走到相遇所用时间为：

答：家离学校有900米远。

例6 孙亮打算上课前5分钟到学校，他以每小时4千米的速度从家步行去学校，当他走了1千米时，发现手表慢了10分钟，因此立即跑步前进，到学校恰好准时上课。后来算了一下，如果孙亮从家一开始就跑步，可比原来步行早9分钟到学校。求孙亮跑步的速度。

解：手表慢了10分钟，就等于晚出发10分钟，如果按原速走下去，就要迟到（10－5）分钟；

后段路程跑步恰准时到学校，说明后段路程跑比走少用了（10－5）分钟。如果从家一开始就跑步，可比步行少9分钟，由此可知：

行1千米，跑步比步行少用：

［9－（10－5）］分。

所以步行1千米所用时间为：

1÷［9－（10－5）］＝0.25（小时）＝15（分）

跑步1千米所用时间为：

15－［9－（10－5）］＝11（分）

答：孙亮跑步速度为每小时5.5千米。

【含义】按相等的距离植树，在距离、棵距、棵数这三个量之间，已知其中的两个量，要求第三个量，这类应用题叫做植树问题。

【数量关系】线形植树棵数＝距离÷棵距＋1；环形植树棵数＝距离÷棵距；方形植树棵数＝距离÷棵距－4；三角形植树棵数＝距离÷棵距－3；面积植树棵数＝面积÷（棵距×行距）

【解题思路和方法】先弄清楚植树问题的类型，然后可以利用公式。

例1 一条河堤136米，每隔2米栽一棵垂柳，头尾都栽，一共要栽多少棵垂柳？

答：一共要栽69棵垂柳。

例2 一个圆形池塘周长为400米，在岸边每隔4米栽一棵白杨树，一共能栽多少棵白杨树？

答：一共能栽100棵白杨树。

例3 一个正方形的运动场，每边长220米，每隔8米安装一个照明灯，一共可以安装多少个照明灯？

答：一共可以安装106个照明灯。

例4 给一个面积为96平方米的住宅铺设地板砖，所用地板砖的长和宽分别是60厘米和40厘米，问至少需要多少块地板砖？

答：至少需要400块地板砖。

例5 一座大桥长500米，给桥两边的电杆上安装路灯，若每隔50米有一个电杆，每个电杆上安装2盏路灯，一共可以安装多少盏路灯？

解：桥的一边有多少个电杆？

桥的两边有多少个电杆？

大桥两边可安装多少盏路灯？

答：大桥两边一共可以安装44盏路灯。

【含义】这类问题是根据题目的内容而得名，它的主要特点是两人的年龄差不变，但是，两人年龄之间的倍数关系随着年龄的增长在发生变化。

【数量关系】年龄问题往往与和差、和倍、差倍问题有着密切联系，尤其与差倍问题的解题思路是一致的，要紧紧抓住“年龄差不变”这个特点。

【解题思路和方法】可以利用“差倍问题”的解题思路和方法。两个数的差÷（几倍－1）＝较小的数

例1 爸爸今年35岁，亮亮今年5岁，今年爸爸的年龄是亮亮的几倍？明年呢？

解：35÷5＝7（倍）

答：今年爸爸的年龄是亮亮的7倍，明年是亮亮的6倍。

例2 母亲今年37岁，女儿今年7岁，几年后母亲的年龄是女儿的4倍？

解：母亲比女儿的年龄大多少岁？

几年后母亲的年龄是女儿的4倍？

30÷（4－1）－7＝3（年）

（37－7）÷（4－1）－7＝3（年）

答：3年后母亲的年龄是女儿的4倍。

例3 3年前父子的年龄和是49岁，今年父亲的年龄是儿子年龄的4倍，父子今年各多少岁？

解：今年父子的年龄和应该比3年前增加（3×2）岁，

把今年儿子年龄作为1倍量，

则今年父子年龄和相当于（4＋1）倍，

因此，今年儿子年龄为：

55÷（4＋1）＝11（岁）

答：今年父亲年龄是44岁，儿子年龄是11岁。

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关键词：小升初、小学数学

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• 小学用地板砖长120分米,宽60分米的会议室地面 1.不浪费材料地板整块可以选择边长是多少分米的

  6分米和3分米均可，一般都会选用6分米的，即市面上最常见的600*600mm的地砖。

• 将长72分米,宽48分米的客厅铺地砖,使用地板砖都是整块,可以选择边长是多少分

  你的客厅长72分米,宽48分米的话，如果想用全部用整块的地砖的话，可以采用60*60或80*80的地砖，都能整块，不需要切割，个人比较推荐使用80*80的，不仅看上去比60*60的大气，在同款的价格上比较，80*80的每平米的价格要比60*60的便宜

• 一间会议室的地面长9米,宽6米,用面积是9平方分米的地板砖铺地,需要这样的地板砖多少块

  9×6=54（平方米）=5400（平方分米）；
  ②需要地板砖：（块）．
  答：需要这样的地板砖600块．

• 学校装修会议室．铺地时用了2000块板砖,地板砖长,宽都是50厘米,厚5厘米,会议室的面积有多少平方米

• 小学小明房间用地板砖铺地,用面积是0.09平方米的地板铺地120块,如果改用0.16平

  应该在70块(含损耗)

• 厨房长24分米,宽18分米现选用某地板铺地,要求用整块铺满正方形边长最大多少分米列算式,急！！

  24和18最大公约数是6，所以边长最大为6分米

• 小明家用地板砖铺设长90dm、宽60dm的客厅底面1你认为选用边长多少dm的地板砖合适为什么

  1、选择边长为6dm的地砖最为合适。理由是：不会造成浪费。60dm正好是10块地板砖，90dm正好是15块地板砖，这样还能节省人工。 2、选择边长为6dm×6dm的地板砖。不浪费，都是整块的。

• 小凡家的客厅长5米,宽4米,现在用边长为60厘米的正方形地板砖把地面铺满,至少需要多少块这样的地板砖

• 有一间会议室,地板长20M,宽15M,中间铺一块地毯,四周没铺的部分宽度相同,面积是会议室的一半,求宽度

• 一种墙砖长3分米,宽2分米,用这墙砖铺一个正方形用的都是整块正方形边长可以是多少最小多少分米

  最小的是6 还可以是12 18 24.。。。。。。

考研界有一句无人不知的话，那就是：选择大于努力。

今天为同学们整理55所初试占比超过70%的院校，一般来说，初试占比越高，对跨专业考生来说也就更友好。但想考北大等名校，即使初试占比高达70%，专业实力也必须得出类拔萃。

初试成绩权重为60%，复试成绩权重为40%。

2.对外经济贸易大学(211)

初试、复试的成绩(转化为百分制)原则上按7:3的比例加权相加，得出总成绩，并排名次，根据招生计划差额录取。

考生总成绩=初试成绩平均分(折合为百分制)×初试成绩权重+复试成绩×复试成绩权重。初试权重70%，复试权重30%。

初试成绩占70%，复试成绩占30%。复试成绩总分: 100分，60分及格，不及格不录取。

考生最终成绩(百分制)=初试总分÷5(满分300分除以3)x70%+ 复试成绩(换算为百分制)x30%。

入学考试总成绩=(初试总成绩/初试总成绩满分)x100x70%+(复试总成绩/复试总成绩满分)x100x30%。

综合成绩= (初试总成绩/本校本专业初试总成绩最高分) x100x70%+复试总成绩x30%。

初试成绩x70% +复试成绩x30%+ 各类加分。

9.中国矿业大学(北京)

成绩的计算方法为:初试成绩/5x70%+复试成绩x30%。

总成绩=初试成绩×60%+复试成绩40%。

总成绩=（初试成绩/初试总分）×100×70%+（复试总成绩/复试满分）×100×30%。

总成绩=（初试成绩/初试总分）×100×70%+（复试总成绩/复试满分）×100×30%。

总成绩=（初试成绩/初试总分）×100×70%+（复试总成绩/复试满分）×100×30%。

17.南京航空航天大学

总成绩=（初试成绩/初试总分）×100×70%+（复试总成绩/复试满分）×100×30%。

综合成绩（满分为100分）计算方式为：综合成绩=初试成绩÷3×70%+复试成绩÷1.5×30%。

19.杭州电子科技大学

综合成绩(百分制) = (初试总分/5) x70%+复试成绩(百分制) x30%(会计专硕、审计专硕等专业的初试科目总分300分，因此计算综合成绩时，初试总分应除以3)。

复试总成绩为100分，复试成绩占总成绩的权重为30%，复试成绩不合格的考生不予录取。总成绩=初试总分÷3x初试权重+复试成绩x复试权重。

初试满分为300各专业的综合成绩=(初试成绩/3) x0.7 +复试成绩x0.3。

折合初试成绩= (初试成绩总分/初试成绩总分满分) x100分。

复试总成绩= (初试总分/5) x70%+专业、综合素质和能力考核成绩x25%+外语听力、口语测试成绩x5%。

总成绩=(初试成绩+初试加分)×70% +复试成绩×30%。

会计硕士总成绩=初试成绩/3x70%+复试成绩/3x30%。

一志愿考生总成绩=(初试总成绩÷A)x70% +复试总成绩x30%(当初试总分为500分时，A=5;当初试总分为300分时，A=3)。

调剂考生考生最终成绩(百分制) =初试总分÷5 (满分300分除以3) x50% +复试成绩(换算为百分制) x50%。

总评成绩=100x70% x(初试成绩/初试满分)+30%x(复试分项成绩1 x权重+复试分项成绩2x权重+复试分项成绩3x权重)。

总成绩=初试成绩之和/3× 70%+复试成绩×30%。

1、复试成绩B和初试成绩A(换算成百分制后所得分数)按权重相加，得出入学考试总成绩，其中初试成绩占总成绩权重70%，复试成绩占总成绩的权重30%。初试总成绩(换算成百分制)= A。

成绩计算公式:初试成绩、复试成绩分别占总成绩的70%和30%，总成绩四舍五入保留两位小数。

学术学位类考试总成绩计算公式：考试总成绩=初试总成绩×60/初试总分值+复试总成绩×40/复试总分值。

专业学位类考试总成绩计算公式：考试总成绩=初试总成绩×70/初试总分值+复试总成绩×30/复试总分值。

考生总成绩(百分制) =初试成绩(折合为百分制) x70% +复试成绩x30%。如遇见总成绩相同，考生按照复试成绩高低进行排列。

初试成绩约总成绩的50%至70%，复试成绩约总成绩的30%至50% (看学院)。

考生总成绩(百分制) =初试成绩(折合为百分制) x70% +复试成绩x30%。如遇见总成绩相同，考生按照复试成绩高低进行排列。

1、初试满分为500分的专业:总成绩=初试总分+5x70%+ 复试总分x30%。

2、初试满分为300分的专业:总成绩=初试总分+3x70%+复试总分x30%。

总成绩=初试总分/初试满分x100x70%+复试总分x30%。

入学考试总成绩 (录取成绩) =初试成绩÷5x70% +复试总成绩x30% (其中初试科目为管理类联考的门类其入学考试总成绩=初试成绩÷3x70% +复试总成绩x30%) 。

会计专硕录取总成绩=初试总成绩+3x70%+复试总成绩+2x30%。

综合成绩=初试成绩x0.7+复试总成绩×0.3。

初试满分为500分的专业总成绩计算方式为:初试总分/5×0.7+复试成绩(满分100分)×0.3。

一志愿考生总成绩=初试总成绩(折成百分制)x70%+复试成绩x30%。

入学考试总成绩(满分100分) =初试成绩(折合为百分制) X 70%+复试成绩(折合为百分制)x 30%。

录取排序成绩=初试成绩总分÷3 x0.7+面试成绩x0.3。

入学考试总成绩=[初试成绩(换算为百分制)x70% +复试成绩(换算为百分制) x30%], 其中:复试成绩=[听力成绩(50分) + 笔试成绩(100分) +面试成绩(50分) ]。

录取成绩=初试总成绩/5 (管理类专业学位除以3) x70% +复试成绩x30%。其中，复试成绩=专业综合能力成绩x80% +外语听说能力成绩x20 %。

总成绩=100x(初试总成绩÷初试满分)x70%+复试成绩x30%。

复试成绩=综合能力面试成绩x70%+复试科目成绩x30%。

其中，会计硕士、工程管理硕士的复试科目成绩=思想政治理论考试科目成绩x20%+专业复试科目成绩x80%。

综合总成绩=初试总成绩×70%+复试总成绩×30%（保留小数点后两位）。

录取总成绩（百分制并保留2位小数）=初试成绩折算为百分制×0.7+复试成绩×0.3。

注：初试成绩满分若为500，初试成绩折算为百分制成绩=初试总分/5，初试成绩满分若为300，初试成绩折算为百分制成绩=初试总分/3。

现在有很多院校没有在招生简章中公布适用于全校的成绩计算方式，很多都是学院进行制定，每个学院计算方式不同，也不能一概而论。

建议大家在择校时，找到“学校的招生简章”或者“学院的复试章程”进行查看。初试所占比例如果有所改动在报考院校的官网中也会通知！