483除以64与的差,再乘62与16的和？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-05-05 15:55 标签： 为什么除以分数等于乘倒数

该答案的大部分内容最初来自（在该其他问题标记为重复之前写的）。因此，我讨论了使用8位值（即使这个问题询问的是32位值），但这没关系，因为8位值在概念上更易于理解，并且相同的概念适用于较大的值，例如32位算术。

当您将两个8位数字相加时，可以获得的最大数字（0xFF + 0xFF = 1FE）。实际上，如果将两个8位数字相乘，则可获得的最大数字（0xFF * 0xFF = 0xFE01）仍然是16位，是8位的两倍。

现在，您可能假设x位处理器只能跟踪x位。（例如，一个8位处理器只能跟踪8位。）这是不准确的。8位处理器以8位块的形式接收数据。（这些“块”通常有一个正式术语：“字”。在8位处理器上，使用8位字。在64位处理器上，可以使用64位字。）

因此，当您为计算机提供3个字节时：
字节＃2：高位字节（例如0xA5）
字节＃3：低位字节（例如0xCB）
计算机可以生成以下结果：超过8位。CPU可能会生成如下结果：
现在，让我为您解释一下：
0x仅表示以下数字为十六进制。
我将暂时详细讨论“ 40”。
82是“ A”寄存器的一部分，该寄存器是一系列8位。
xx和xx是另外两个寄存器的一部分，分别称为“ B”寄存器和“ C”寄存器。我没有用零或一填充这些位的原因是“ ADD”指令（发送给CPU）可能导致这些位未被该指令更改（而本例中我使用的大多数其他位可能会被更改，除了一些标志位）。
D7将适合更多的位，称为“ D”寄存器。
寄存器只是一块内存。寄存器内置于CPU中，因此CPU无需访问RAM棒上的内存即可访问寄存器。

现在，为什么将这些位拆分为A和D寄存器而不是A和B寄存器，或C和D寄存器？好吧，再次，这是我正在使用的示例场景，在概念上与真实的汇编语言（Intel x86 16位，如Intel 8080和8088以及许多较新的CPU使用）非常相似。可能存在一些通用规则，例如“ C”寄存器通常用作计数操作的索引（对于循环而言是典型的），而“ B”寄存器则用于跟踪有助于指定存储位置的偏移量。因此，对于某些常见的算术函数，“ A”和“ D”可能更常见。

每条CPU指令应具有一些文档，供汇编程序的人员使用。该文档应指定每个指令使用哪些寄存器。（因此，有关使用哪个寄存器的选择通常由CPU的设计人员指定，而不是由汇编语言程序员指定。尽管有一定的灵活性。）

现在，回到上面的示例中的“ 40”：这是一系列位，通常称为“标志寄存器”。标志寄存器中的每个位都有一个名称。例如，如果结果大于可以存储结果一个字节的空间，则CPU可能会设置一个“溢出”位。（“溢出”位通常用缩写为“ OF”来表示。这是一个大写的o，而不是零。）软件可以检查该标志的值并注意到“问题”。使用此位通常是由高级语言来进行的，因此，初学者通常不了解如何与CPU标志进行交互。但是，汇编程序员通常可以以与其他变量非常相似的方式访问其中一些标志。

例如，您可能有多个ADD指令。一个ADD指令可能将16位结果存储在A寄存器和D寄存器中，而另一条指令可能只是将8个低位存储在A寄存器中，忽略D寄存器，并指定溢出位。然后，稍后（将A寄存器的结果存储到主RAM中之后），您可以使用另一条ADD指令，该指令仅将8个高位存储在一个寄存器（可能是A寄存器）中。是否需要使用溢出标志可能会取决于您使用的乘法指令。

（通常也有一个“下溢”标志，以防您减去太多而无法达到所需的结果。）

CPU具有名为RAX，RBX，RCX和RDX的64位寄存器。x64芯片可以运行16位代码（在某些操作模式下），并且可以解释16位指令。这样做时，组成AX寄存器的位是组成EAX寄存器的位的一半，也就是组成RAX寄存器的位的一半。因此，无论何时更改AX的值，也都在更改EAX和RAX，因为AX使用的那些位是RAX使用的位的一部分。（如果您将EAX更改为65,536的倍数，则低16位不变，因此AX不会更改。如果您将EAX更改为非65,536的倍数，那么也会影响AX

除了我已经提到的标志和寄存器之外，还有更多的标志和寄存器。我只是选择了一些常用的例子来提供一个简单的概念示例。

现在，如果您使用的是8位CPU，则在写入内存时，可能会遇到一些限制，即不能引用4位或16位地址，而只能引用8位地址。具体细节因CPU而异，但是如果您有此类限制，则CPU可能正在处理8位字，这就是为什么CPU最常被称为“ 8位CPU”的原因。

第1篇：巧算与速算小学三年级奥数题及详解

相乘的两个数都是两位数，且十位上的数字相同，个位上的数字之和正好是10，这就可以运用“头同尾合十”的巧算法进行简便计算。

“头同尾合十”的巧算方法是：用十位上的数字乘十位上的数字加1的积，再乘100，最后加上个位上2个数字的乘积。

41×49，先用(4+1)×4=20，将20作为积的前两位数字，再用1×9=9，可以发现末位数字相乘的积是一位数，那就在9的前面补一个0，作为积的后两位数字。这样*很简单的就求出了，即41×49=(4+1)×4×100+1×9=2009。

科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的奥数题及*巧算与速算，对大家有所帮助

第2篇：小学四年级《速算与巧算》奥数试题及详解

第3篇：小学四年级奥数题速算与巧算讲解

【分析】：题目要求的是从2到1000的偶数之和减去从1到999的奇数之和的差，如果按照常规的运算法则去求解，需要计算两个等差数列之和，比较麻烦。但是观察两个扩号内的对应项，可以发现2-1=4-3=6-5=…，因此可以对算式进行分组运算。

以上是为大家准备的四年级奥数题速算与巧算，希望对大家有所帮助

第4篇：速算与巧算小学四年级奥数经典题

【解析】在涉及所有数字都是9的计算中，常使用凑整法。例如将999化成1000—1去计算。这是小学数学中常用的一种技巧。

【解析】此题各数字中，除最高位是1外，其余都是9，仍使用凑整法。不过这里是加1凑整。(如199+1=200)

第5篇：小学四年级奥数速算与巧算练习题

速算与巧算是计算中的一个重要组成部分，掌握一些速算与巧算的方法，有助于提高我们的计算能力和思维能力。这一周我们学习加、减法的巧算方法，这些方法主要根据加、减法的运算定律和运算*质，通过对算式适当变形从而使计算简便。

在巧算方法里，蕴含着一种重要的解决问题的策略。转化问题法即把所给的算式，根据运算定律和运算*质，或改变它的运算顺序，或减整从而变成一个易于算出结果的算式。

【思路*】这四个加数分别接近10、100、1000、10000。在计算这类题目时，常使用减整法，例如将99转化为100-1。这是小学数学计算中常用的一种技巧。

【思路*】认真观察每个加数，发现它们都和整数

第6篇：关于小学三年级速算与巧算奥数练习题

第7篇：四年级奥数习题及*:速算与巧算

5.时钟1点钟敲1下，2点钟敲2下，3点钟敲3下，依次类推.从1点到12点这12个小时内时钟共敲了多少下?

6.求出从1～25的全体自然数之和.

12.两个10位数和的乘积中，有几个数字是奇数?

第8篇：二年级奥数题(速算与巧算)及*

1、仔细观察，找规律填数。

解：这里第一个数加上1得到第二个数(0+1=1)，第二个数乘2得第三个数(1×2=2)，这里第三个数加上1得到第四个数(2+1=3)，第四个数乘2得第五个数(3×2=6)，.即根据加1，乘2;加1，乘2……的规律，可以确定括号内应填7×2=14，14+1=15，即14，15这两个数。

2、在空格中填上合适的数。

解：表格中的数分上下两排，每排的数各有自己的规律，上排的数是从4开始依次加2，加3，加4得到，这样最后一个数就是13+5=18。下排的数是从5开始依次加4，加6，加8得到，这样下排最后一个数就是23+10=33，所以空格中应填

第9篇：关于三年级的速算与巧算的奥数练习题及*

三年级速算与巧算奥数练习题

第10篇：小学一年级奥数计算题题目及*详解

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