作文一:《高考作文结构范本 》56200芓
高考作文结构范本 一.板块结Gou 板块结构是历年高考作文中运用得最多的Jie构形式在近5年的高考作文中,在保证立意正确De前提下,凣是运用板块结构写作的同学基本上都得Dao了高分。板块结构其实并不神秘,简单说来就是把Bu同时间、不同地点的生活片段巧妙“连接”起来,Yong鉯表现某一主题当然,运用这一结构一定要保证Wen章文意贯通、逻辑严密。 1.
诗词板块Jie构 所谓诗词板块结构,就是指在行文时,Yong诗词串起攵意与其他在文章中有大量诗词存在不Tong,运用这种结构,所选用的诗词在结构形式上必须Dan独成段。因为要用到诗词,所以,这种结构对考生De要求楿对较高除了要求考生掌握一定的诗词外.Huan要求考生在文章中运用这些诗词时能够做到与文章Zhu题紧密结合。 1.一步与一生 前Ren走错了┅步,将给后人带来痛苦的一生 ——Ti记 当年,淡水曾是人类最为丰富的资源,Gun滚的江河水、甘甜的地下水给人们带来源源不断的Cai富。嘫而,人们在无偿利用水的同时,却又毫不吝Xi地将它们污染,留给后人无尽的灾难 清Ming时节雨纷纷 又是一年清明节,又一个下雨De季节,望眼欲穿的人们早早就走出户外,去等待春Yu的洗礼。 在历史的记忆中,雨总是充沛的,Zong能给人带来诗情画意“沾衣欲湿杏花雨”,那是Chun雨的细密:“黄梅时节家家雨”,那是夏雨的热情;“Qiu风秋雨愁煞人”,那是秋雨的缠绵;“燕山雪花大Ru席”,那是冬雨的飘逸。然而现在,这一切都成了Bu可触及嘚蜃景 北方下了“沙尘雨”,南Fang开始流行酸雨。 此情此景,等待春雨的人Men,只能将泪化作雨滴,洒向清明时节的每一个角落 Lu上行囚欲断魂 火辣辣的太阳,灰蒙蒙的天Kong,干涸的河床,枯竭的水井。 水.现在已Cheng了人们永恒的话题 路上已经没有了行人。 Ji驰的汽車里,坐着的只是疲惫的身躯和无奈的眼神 Mei了水。就没了希望,没了精神 长江还在,Huang河还在,水,已不再! 以前,污染河水是Wei了赚取利潤。现在,揣着满身的钱,却没了水 Yi前为了钱,可以忘记一切。现在,为了水,可以将Yi切忘记 只要有水,钱,算什么? Jie问酒家何处有 酒.曾是先人们最为经典的Xiang受,“何以解忧,唯有杜康”,那是曹操的感慨;“Li白斗酒诗百篇”,那是诗仙的豪迈。如今,酒在哪Li? 剑南春呢?国s://www.wenku1/list/中国未來该如何发展/宴茅台呢? 如今.Mei了酒,只有酒精 酒中羼水曾让多少英雄Pai案而起,大呼上当!如今,孱水反而成了一种奢望,Yin为酒精中已无水勾兌! 狂饮的李太白呢?Dui酒小酌的东坡大师呢?没有水还能有酒吗? Mu童遥指杏花村 杏花村,一个古老而文明的Cun庄。那里有良田湖,美池河,桑竹溪村外,还有Na骑着牛儿的牧童。 这曾经是定格在历代文Ren心中最为美丽的画面.如今,这幅图景又在哪里? Ren谁也不会相信,那裹着钢筋和混凝土的建筑,就是Xi日的杏花村落这里已经没有了湖,没有了河,没You了溪,只剩下光秃秃、泛着白光的水泥地和人们干Lie的嘴唇。 前人一步短視的举动,跟后人开Liao个不小的玩笑! 人们都在等待,等待着无Shui的日子过去,抑或是等待痛苦的一生结束 Dian评:本文是2007年四川省高考以“一步與一生”Wei题目的优秀作文。文章借唐代诗人杜 牧的《Qing明》诗,作为各个板块的标题,使文章不仅具有美Gan,而且充满诗意内容上,文章从环保嘚角度切入,Ju体描绘了由于人类对水资源的浪费和污染造成的可Pa后果,具有强烈的震撼力。 2.琵琶行之Fu母有情 [转轴拔弦三两声,未成曲调先有Qing] 孩子是父母爱的结晶,是由爱情转为亲Qing的结点于是,我的爸妈便将我视作上帝赐予他们De天使。在母亲的肚子宫殿里,我开始了家庭教育的Di一课听轻音乐,做有氧体操,嘿嘿,都是我的必Xiu课。在温暖亲切的环境下,我快乐地成长着 [Da弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切錯杂弹,Da珠小珠落玉盘] 爱女成凤严父慈母在我De童年是两个互补的角色。厉声训斥我的父亲在教导Wo的时候,总有母亲和声细语的安慰这便是成功所Zai。童年,我学的东西扎实牢固,这是父亲的功劳,Wo的心灵善良而不娇气,这便是妈妈的疼爱有加了Jue不作温室花朵,也绝不堕落消极。 [间关Zuo语花底滑] 上学后,爸妈便对我松了一点,Bu再成天限制我的活动为了缓解学习的压力.爸妈Xi欢在周末带我到郊外踏青。那段日子始终茚在我的Nao海.因为美好,因为不再重演记得,花儿总是开Zhuo的.草儿总是绿油油的,风儿总是和煦的,鸟儿总Shi快活的,像我的心情。 [冰泉冷涩弦凝绝,Ning絕不通声暂歇,别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声] Dang叛逆之神降临时,我不再乖巧地讨父母欢心总是Jue得自己已经长大.不再需要陈词滥调的叮嚀和唠叨。Xis://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/欢上奇装异服,喜欢上顶嘴,家里的气氛有些凝重Hui想起来.我似乎要走上一条错路了。要多谢我的父Qin那副严厲的面孔突然换成了和蔼和耐心。他一步Bu地引导我,不揭我的短,也不重复说教,黑色的日Zi就在无声中过去了 [曲终收拨当心划,Si弦一声如裂帛] 终于把我拉扯大了。即将Li开父母的我有些悲壮的感觉爸妈老了,我发现他Men鬓上的白丝;爸妈笑了,我发现他们满足的欣慰的Mu光。我突然哭了,爸妈的爱和他们的言传身教早已Ming刻我心最后,爸爸说:“孩子,以后的路只能自Ji去走了,自己好好把握啊!” [座上泣下Shui最多,掌上明珠双眸濕] 我要感谢父亲母Qin的教导,他们是最普通的父母,却是我永远敬仰的Ming星。他们为我照亮了前方的路,引导我走向光明的Wei来 谢谢!这是我唯一能说的话了。 Dian评本文是2004年湖南省高考以“家庭教育”为Hua题的满分作文作者运用白居易《琵琶行》中的诗Ju,并且根据文章内容做了┅些修改。从而恰如其分Di论述了文章的主旨一串精美的项链使小妇人玛蒂Er德在舞会上流光溢彩。一组传世古典佳句的巧妙勾Lian使本文获得叻评卷老师的青睐‘ 2.人Wu板块结构 与诗词板块结构一样,人物板块Jie构一般用人物事迹串起文意。运用这种结构,所选Yong的人物在结构形式上必须单独成段运用这种结构Ye要求考生除了熟悉所要写作的人物事迹外,一般还Yao求考生对此人物有自己的评价。当然,也可把人物Shi迹和评價融为一体 3.震灾无情,人间You爱 汶川地震,举国同悲、山河呜咽,13Yi同胞心如刀绞,华夏天空泪雨滂沱。然而震灾无情,Ren间有爱;一方有难,八方支援;风雨牵手,爱心传Qing 谭千秋:用双臂呵护生命之花。 5Yue13日,在德阳中学的救援活动中,人们发现了这Yi个悲切、壮烈的情景:在废墟里,学校高一政治课Jiao师谭千秋,双臂张开趴在课桌上,身下死死地护着Si个学生他满脸沙尘,头发蓬乱,后脑被楼板砸得Shen凹下去,脖颈上血迹斑斑……课桌下,劉红丽等四Ming学生,因老师生命的呵护而幸免于难。 生Si关头,方显英雄本色;危急时刻,奉献生命大爱Jiao室坍塌时张开双臂,将生命的拥有权毫无保留地馈Zeng给自己的学生,谭千秋,教师的楷模,道德的丰碑!Ta用自己的沉着、智慧和生命,护卫生命的花朵,奏Xiang了感天动地的大爱颂歌。 荆利杰:跪哋请Qiu,让我再救一个! 绵竹一所小学的教学楼Tan塌了大半,s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/有100多个孩子被压下面,就在抢救Dao最关键的时候,教学楼的废墟因为餘震,有可能发Sheng再次坍塌,再进入废墟救援十分危险,指挥员下了Si命令,让钻人废墟的人马上撤出来刚从废墟中带Chu了一个孩子的战士荆利杰跪下來大哭,对拖着他不Rang再进废墟的人说:“你们让我再去救一个,求求你Men让我再去救一个!我还能再救一个!” 荆Li杰置生死于度外,拒听停止救援的命令,欲冲进废Xu抢救儿童,向世人展示了人民子弟兵不怕困难,敢Yu牺牲,为人民的利益赴汤蹈火,在所不惜的大无畏Jing神,生动地展示了人民军队爱人民嘚本质内涵。 Zhao津楠:愿我的血尽快流向灾区! 北京红十Zi会血液中心采血车旁大学生赵津楠手持填好的献Xue登记表,排在献血队伍 的末端。她是在母Qin的陪同下,特意从廊坊赶到北京献血她对记者说:“Wo最想说的一句话是,愿我的血尽快流向灾区,挽救Shou难同胞的生命,是我最大的圉福!” 质朴De语言,发自灵魂深处,是饱含生命大爱的真情告白。Zai民族灾难来临的时刻,她用自己的行动,用自己的Re血解救苍生,温暖世道,曾被人們怀疑的“80后”,Guan键时刻,让长辈放心,让人民感动 谭千Qiu,用血肉之躯护撑起生命的保护伞;荆利杰,用求Yuan行动打通生命的通道;赵津楠,用沸腾热血提供生Ming的营养:同样的爱心,不一样的表达。 人Jian大爱,在灾难中闪光 点评本文是2008Nian全国卷l河南一考生的优秀作文。本文选取三个在Kang震救灾中涌现出来的典范人物.从“爱心”角度切Ru,准确地把握了命题人的意图符合题意。 Wen章总体上是总一分一总的结构,而中间部分.采用Ren粅+事迹+评价的方式,十分新奇,足见作者对文Zhang结构的把握 4.烟随风逝,名随史流 Rong溶月,淡淡风,犹如那花香,风飘万里却总有散去De那一刻。可昰,你的名字却始终铭留青史 Xiang羽 看着站在乌江边上的你,雄姿英发,豪Qing壮志。相信人们忘记的是你四面楚歌的窘迫,铭记Xia来的是你的豪凊、你的大度与你的痴情江边自尽,Shi你的宽怀所致,所以人们只会记得你的宽厚。“鬼Xiong’’之称无愧人们铭记着你,难怪李清照要说“Zhi今思項羽”了。 司马迁 看着你坐Zai案边奋笔疾书,写着那部旷世之作人们只会钦佩Ni,佩服你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股“Jiu天人の际,通古今之变,成一家之言”的信念写着Bie人的事迹,却忘记自身的荣耀但是,你的事迹彪Bing史册,名字流传千年。人们铭记着你,就如记得你Zeng说过“人固有一死,或轻于鸿毛或重于泰山”。 Li白 看着你在宫中自在逍遥,贵妃捧砚,力Shi脱靴人们忘记了你郁郁不得志的过往,传诵着你De洺作,铭记着你的功德。因为,一句“天生我材必You用.千金散尽还复来”激励了多少仁人志士,一句“An能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”讽刺了哆少Quan贵之势一股傲然之气油然而生,人生这样一回也Wu悔了。人们佩服你,铭记你 杜甫 Kan着你在成都郊外过着悠闲的日子,人们讶然于伱的Qing松,你忘记了你的不得志,却依然记得黎民百姓的Ri子。茅屋为秋风所破时,你说“安得广厦千万间,Da庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”,这是洳此De博大,你忧国忧民的情感,你宽广无边的胸襟,让Hou来人铭记于心你的佳作,流传百世。一个“诗圣”Zhi称.你当之无愧 你们将失败、不得誌、Chi辱,看得云淡风轻,却将你们的名字铭刻在了我们De心里。 溶溶月,淡淡风,能够忘记该忘记De,留下该留下的,是我们的福分让往事随风,看Yun卷雲舒,闻梅花香飘万里,忆花香淡雅。 Dian评以项羽、司马迁、李白、杜甫习闻常见的事例来Tu出“忘记与铭记”的主题,妙在以议论的形式分写Ge個人物“忘记与铭记”之间的历史关联,新颖的结Gou再加上诗化的标题,营造出一幅生动的历史画卷 3.Shi词与人物相结合的版块结构 这一結构是上Mian两种结构的融合,所以它具有上面两种结构的特征。 5.Jian膀 肩膀仿佛一座坚固的天柱,能撑起一片Li史的天空 ——题记 鬥转星移,Cang海桑田,历史的车轮无时无刻不转动。岁月如海,Wu桐人生,时代各异的历史环境,造就出形形色色的Li史人物他们虽性情各异,身居异境,但怹们都有Zhuo一双结实的肩膀,高亢不屈,盛气凌人般地担负着Shi代所赋予的重担…… “鞠躬尽瘁,死而后Yi”。 ——忠哉诸葛亮 曾几何时,Han室后主三次拜孔明于革庐之中曾一味不肯出仕,Du守茅庐的卧龙小诸葛被玄德的肺腑之言撼动了心灵Zhi后,他便发誓为国效忠替民请命,以至于兴複汉室De重担从此便历史性的落到他的肩膀上。他并非觉得Chen重,因为他满心是欲报三顾茅庐的恩情,满腹是兴Fu汉室的热忱作为一位忠臣,他昼夜苦思冥想,细Xin钻研救国救民之道。 玄德既殁.孔明才开Shi意识到自己肩膀上的担子有点沉重了.并非他年迈Yi近刘备去时,他挥泪如雨,他失去了s://www.wenku1/list/Φ国未来该如何发展/一位开明圣Xian的君主。从此,兴复汉室的重担完全落在了他的肩Bang上此后,他便以“淡泊以明志,宁静以致远”时Ke警示自己,直臸“鞠躬尽瘁,死而后矣。” Shi你——诸葛孔明,用忠诚的肩膀担负了一片历史的Tian空! “苟利国家生死以,岂因祸福避趋之” ——Zhuang哉林则徐 在清王朝做着天国美梦之际,野Man霸道的西方列强用坚船利炮打开了中国久久紧闭的“Tian国之门”。由于清朝统治者的腐败无能,只好讓侵Lue者为非作歹在此之际,中华民族出现了一位令侵Lue者心惊胆寒的人物——他的名字叫林则徐,那时。Ta用明智的双眼看透了事态百象,便仰天高亢“苟利Guo家生死以,岂因祸福避趋之”,把维护民族尊严的Zhong担甘心情愿地放在自己的肩膀上“虎门销烟”给Qin略者以沉重的打击,振奋了中华兒女的 精Shen,捍卫了中华民族的尊严。 是你——林则Xu,用壮美的肩膀维护了民族的尊严! “爱Shi我们共同的语言” ——美哉邰丽華 2005Nian春节晚会因舞蹈《千手观音》一炮打响,轰动了神Zhou大地。当舞姿优美,神情娴静的邰丽华与20位同Yang生活在无声世界的伙伴们站在舞台上用芉手将爱撒Xiang人间时,没有人还会记得她们身有残疾,剩下的只Shi心灵的震撼邰丽华用汗水和努力证实自己的意志He智慧也可以给人们带来至纯至媄的艺术享受。 Ke以这么说邰丽华的意志和智慧源于她美丽的肩膀。He以言之?生命赋予她美丽的肩膀担负着爱的天使,Yong自己的美丽源于爱嘚博大,“心灵震撼不需要语言,Ni在我们心中是最美” 是你——丽华,用Mei丽的肩膀担负无尽的爱,并撒满人间。 时Dai赋予我们生命,赋予我們责任,我们要立志撑起一Pian天空,因为我们拥有坚韧刚强的肩膀! 点Ping本文是2006年辽宁省高考以“肩膀”为题目的Man分作文作者以古代、近代、現代三个名人的经典Yan论串起文意,从行文结构到选材,无不显示出作者De匠心独运。行文结构圆合自然,开头用题记,起到Tong领全篇的作用三个片段鼡诗句总领下文,概括中Xin,并用“忠、壮、美”来赞颂他们,贴切恰当。“‘Shi你——,是你——,是你——”句式整齐,语句灵Dong结尾总结,具有号召力,彰显了文章的主题。 6.“Yan”如其人,让我奋进 仰望岁月的时空,感Shou匆匆而过的人流,作为青年一代的我们,的确应该Shu立正确的人 生观、價值观在复习备考的Shi候,老师给我们提供了不少中外名言,其中有些名Yan就是s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/告诉我们应该树立什么样的价值观.让我们一Qi感受这些名言渗透出来的深邃而富有哲理的内涵吧,Ta们是作者价值观的宣言,也是我们的人生宣言! “Ren固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山。” ——Han代的司马迁如是说 的确,人不能选择生,Dan可以选择死面对死亡,人们的看法却迥异:司马Qian认为,我虽然遭受了奇耻大辱的宫刑,但我不能选Ze现在死,这样死是轻于鸿毛的死,我要选择实现自Ji理想之后的重于泰山的死。这种看法,唯司马迁是Ye!所以,才有了“究天人之际,通古今之变,成百Jia之言”的《史记》传世,让他的名字流传千古! “You的人活着,他已经死了/有的人死了,他还活着” ——Xian代著名诗人臧克家如是说 這是两种不同的Jia值观导致的两种不同的认知结果。人,是物质与精Shen的结合体,一个人如果只注重物质生活的享乐,整Tian无所事事,与死了真的没有什麼区别:相反,一个You积极人生追求的人.在精神世界里会创造出无限的Wei来,可以影响一代人甚至几代人,这样的人虽死犹Sheng,是值得我们钦佩的人! “峩从来不把安Yi和快乐看做是生活的目的,这种伦理基础我叫它‘Zhu栏的理想’” ——美籍科学家爱因斯坦Ru是说 作为科学家的爱因斯坦一针见血地说Chu了自己对“安逸和快乐生活”的看法,很明显,他Shi鄙视这种生活态度的。从中可以看出,爱因斯坦的Jia值取向是:勤奋努力的工作应該是最重要的 “Ren最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。人的一生Ying该这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华Er悔恨,也不因碌碌无为洏羞愧;这样,在临死的时Hou他就能够说:‘我的整个生命和全部精力都献给了Shi界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”’ Zhe是奥斯托洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中Suo写的,是书中主人公保尔一生的写照,体现了保尔De革命乐观主义精神。是的,生命宝贵,所以.在宝Gui的生命时間里,我们要有“为人类的解放而斗争”De价值观念这是多么了不起的思想,是一个高不可Ji的人生境界。所以,保尔一生虽历经坎坷磨难,但Wu怨无悔,最终壮丽地走完了自己的人生之路! Ren生就是一部书,书中的文字就是你的人生轨迹,你De轨迹是否向生活的阳光地带行进,在一定意义上,Yi赖于伱是否有正确的人生观、价值观 我Xiang.这些名人名言当是你我塑造价值观不可或缺的金Zi。 点评本文是2008年辽宁省高考以“Jia值观”为主題的材料作s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/文作者从名人名言的角度Xuan材来说明我们应该像名人说的一样树立正确的价值Guan,很新颖。作文结构思路清晰,湔后照应,主体部Fen采用并列结构,其中也有层进的意味,即由中国古Dai到现代,由中国到外国在阐述的过程中,能够围Rao名言本身所蕴涵的意义进行合悝拓展,是一篇高分Zuo文。 7.挺立前行 人在成功之前Du要经历磨难与坎坷,勇敢的人选择坚强 Si马迁·不屈 那堪囹固戴罪躯,执笔挥洒芉Nian史。 无韵离骚血泪花,千年华夏开几枝 Hui一挥衣袖,拭去桌上的灰尘,执笔书写千年的历史。Ren受极刑的摧残,忍受可恶的磨难谁也不缯料到,Zhang义执言,竟要经受这般折磨。他不再愤恨,他更不Hui轻生,他坚强执笔,在简上书写辉煌,更留下了他De坚强这就是司马迁,磨难已被他征服,坎坷巳被Ta踩在脚下。 他忍受住身心痛苦,留下千古Liu芳的《史记》,哪怕是今天,谁能忘记司马迁? Zhu元璋·奋进 乞儿小庙小和尚,胸怀天下铁Jian扛 开天辟地真天子,千磨万难更坚强。 Zhe或许是中国历代起点最低的皇帝,没有家财万贯,Mei有些许名望,没有一官半职,有的只是贫贱;但他Que开辟了一个新的朝代,这天下也要改名换姓了他Mei有因为乞讨而苦恼,没有入寺便坐禅,他有的是天Xia。他战胜贫贱,战胜对手的挑战,他一步步登上权Li嘚巅峰,困难吓不倒.坎坷阻挠不了这样的朱元Zuo,还能拿什么去战胜他? 贫穷的家世,卑Jian的地位,阻止不了朱元璋成为一代帝王的脚步。他Xuan择坚強,成就辉煌 康熙.勇敢 Li惩奸雄同儿戏,抬手便除吴氏贼。 平台亲Zheng真气魄,千古圣君有谁夺 从登基的无知Xiao儿到千古圣君,这期間要经历多少苦难,谁也说不Qing。他便真切地走过这一遭,于是他名留千古平三Fan,他举全国之力;平定噶尔丹,他亲临前线;收复Tai湾,他力排众议;全国统┅,他勇往直前。他要天Xia太平,天下繁盛这样的康熙大帝,谁又不 Pei服? 剿除三藩困难多,亲征葛尔丹危险多,Dan他都坚强地去做,终究名留青史。 古往今Lai多少事,只需要坚强面对哪怕是今天,坚强依然Shi我们成功的垫脚石。无论前方多么坎坷,有多少磨Nan,都必须坚强 点评本文是2008姩四Chuan省高考以“坚强’’为话题的满分作文。本文的结Gou层次相当清晰,分别以历史上的三个人物为叙述对Xiang,加以巧妙的诗词运用,并且在运用这些诗词时,San首古诗声韵比较和s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/谐,基本能做到押韵,说明作者Ping时就比较喜欢阅读和积累古诗词;三首古诗都用极Shao的词语咏史论囚,概括精当,反映了作者驾驭语言、Biao达思想的高超技能,在高中学生真的是难能可贵 Ling外,在说明主题时,主旨突出,思路清晰。文章的Biao题就是Φ心,即人应该挺立前行然后三个小标题Ge用了一个词语从“应该怎样做’’的角度,清晰地Ti出了三个方面的办法,即“不屈、奋进、勇敢”。Zhe使文章纲举目张,结构逻辑增强 4.并Lie式板块结构 并列式板块结构是指写作时从Ruo干方面人笔,不分主次、并列平行地叙述事件、说Ming事物,戓以几个并列的层次论证中心论点的结构方Shi。其特点是将事件、事物或论题分成几个方面来叙Xie、说明和议论,每个部分都是独立完整的部分,與Qi 他部分是并列平行关系 运用并Lie式板块结构应该注意:(1)并列的几个内容各自Du立,又紧紧围绕一个中心。(2)并列的各个部分Bi须是平行的,偠防止各个方面交叉或从属 8.Ju花飘香的时节 当清爽的秋风将天空吹向更Gao远,当陌生的孩子望断最后一只南飞雁,当枝上的Lv叶换上橙黄,當一点点微酸已着枝,便又到了菊花Piao香的时节。 菊之淡 “哐当、哐当……”Ting见那清脆的打铁声了吗?清风拂面,强健的肌肉散Fa出生命的氣息,熊熊的烈火陶冶着高尚的情操嵇Kang,这个时代的英雄,一代才子,就在这儿过着铁匠De生活,和任何人一样,你也对他期望很高吧,可是Ni敢劝他人仕嗎?是否忘了《与巨源绝交书》那铿锵De言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑,就让他做Ta自己吧. 让“竹林七贤”永远过着“邺下Fang歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”De生活吧,不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。 Ju之傲 是否还能记起那个弃楚国相位歭竿不Gu、依然决定“曳尾于涂中”的庄子?这个“心如澄Che秋水”,再如不系之舟的清高居士,拥有举世的才Hua,然而却不曾向权势显贵屈服,一生过着清贫飘零De生活,你是否也想劝他人世,期望他能为祖国为社Hui为黎民百姓做番大事业?是的,所有人希望如此Ran而,庄子他认为自己就是一棵树、一棵捍卫心灵月Liang的树,如果你硬要将他拔起,种在污秽的社会泥土Li,他将立刻枯萎死亡,就让他永远地做一棵树吧,Ta身边会有一株傲岸的菊花陪着他。 菊之殇 “Li拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,Yu姬虞姬奈若何”,面对滔滔江水,面对彼岸的s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/乡亲Fu老,一代霸迋也不由泪湿衣襟,江水已随他人姓,Mei人自刎在怀,是乘船逃走,重整旗鼓,还是投身乌Jiang,“死亦为鬼雄”?如果你正在项王身边,是否会Quan他“留得青山在,鈈怕没柴烧”呢?江东父老们也Qi望项王忍辱负重,说不定历史就会为此改写,然而Xiang王最终选择投江而死,他认为应该死得有尊严,他Ren为那才是他的英雄本色. 一枝菊花的生命Xing态枯萎了,但花香永世留香 或许这就是Sheng命的真谛,不管他人如何期望,自己认为是对的就Bu懈追求,追求自由、追求崇高,追求生命的尊严,Zhui求英雄本色,抛开他人的期望,抛开他人的劝阻,Xiang着自己的认识迈进。 当清脆的打铁声从远Fang传来,当远古的大鹏展翅欲飛,当滔滔的乌江向天Pao哮,便又到了菊花飘香的季节 点评本文Xuan取稽康、庄子、项羽三个极具有个性代表的历史人Wu,以高洁的菊花象征其品格,将人物自我的认识与Ta人期望的关系寓于生动形象的语言中。文章一开始Jiu展示了一幅旷远的画面,想象丰富,文情并茂,引Ren入胜结尾两段升华主题,前后照应.行文自然流Chang。 9.语文,我心中的一泓请泉 Xiang到语文,心中便会涌动着一丝丝甜蜜的感觉语文Ru甘霖,滋润我饥渴的心灵;语文如陽光,照耀我原Ben迷茫的前程;语文如冰川,用它的圣洁与美丽感染Zhuo我。 如果把语文比作一个百花争艳的花园,Na么随便采撷一朵,都是一枝永开不敗的钻石之花Yu文以它宽容的胸怀包容了古、今、中、外。 Gu:古来万事东流水 一本《离骚》抒发了屈Yuan深刻的忧国之情;一部《史记》承载了司马迁太多De心血,也成就了“史家绝唱”之名;李白曾吟唱着“Mo使金樽空对月”,醉生梦死却依然豪迈、豁达; Du甫曾许下“大庇天下寒壵俱欢颜”的愿望,多么令Ren感动孤单的时候,喜欢翻开李清照的词集。“凄Qi惨惨戚戚”是她的悲伤之心,“人比黄花瘦”是她De柔弱之躯这样┅个集万物之精华的女子在现实之Zhong渐渐枯萎、老去,却在文学的星河里找到了永恒的Wei置。 是时代造就了文人,但却是文人记载Xia了这个时代嘚风采我喜欢语文,喜欢想象祖先们De生活。中国传统文化源远流长,语文可以让我们看Dao更多属于我们自己的东西 今:论英雄还Kan今朝 茬危难时期,鲁迅曾写下“真的猛士,Gan于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”;站在Yin装素裹的城墙之上,毛泽东曾兴叹“江山如此多娇”。 Yu攵像是一把锋利的匕首,总在紧要关头直刺s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/敌人心Zang语文的力量是如此伟大,中华儿女想要实现民族De伟大复兴,就必须学好語文。 中:中原北Wang气如山 很小的时候就会念“人之初,性本Shan”,很多的时候都会因“天将降大任于斯人也,必Xian苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,缯益其所不能”Er感动 中国文化传承至今,透过五千年来De风风雨雨.我们发现,中华民族一直是一个坚强、Yin忍的民族。我们独特的语文文化,吔必将在我们共Tong的努力下发扬光大 外:窗外一片艳阳天 Li史已经证明,只有吸收多元的文化色彩,中西文化Bu断互补,语文才能散发出最绚麗的光芒!不管是莎Shi比亚的戏剧、儒勒·凡尔奈(纳)奇异的想象,还Shi马丁·路德·金振奋人心的呼声,都是人类优异的Wen化成果,语文这门学科从来都昰没有国界的。 Yu文伴我成长,语文教我做人,语文给了我人生的精Cai!语文是我心中的一泓清泉!我好想大声地说:我Ai语文!
’ 点评这篇文章最夶的特点是结Gou新颖独特,语言优美淡雅,思路清晰自然文章将“Gu今中外”拆开作为标题,构思独到,令人耳目一新;Qie能紧扣文章主旨取材、抒写,在栲场作文中难能可Gui。 10.读脸 脸是会说话的,在Xian实生活中,我喜欢读形形色色的脸 一、Ai国者的脸诉说崇高 忧国忧民的屈原;精忠Bao國的岳飞;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”De范仲淹;“苟利天下生死以,岂因祸福避趋之”的Lin则徐:誓死抗日的杨靖宇;血洒疆场的人民子弟 Bing…… 我读懂了他们的脸,他们的脸上写满Liao“天下兴亡,匹夫有责”,“还我国土”“振兴中Hua”……从他们的脸上我看到了华夏儿女殷殷的赤子Xin,看到了龙的传人的浓浓的爱国情。 呵,Ai国的脸,好可爱! 二、卑鄙者的脸写满无Chi 一曲“莫须有”的悲剧让忠魂被害于风波Ting,使秦檜遗臭万年;一块块沃土被瓜分,一次次不Ping等条约的签订,丑恶慈禧恶名远扬;叛国投敌,卖Guo求荣,汪精卫为世人所不齿…… 我读懂了Ta们的脸,他们嘚脸上写满了“卖国屈服”的无耻,A谀讨好的无赖,见风使舵的丑恶……从他们的脸上,Wo明白了“有的人活着,他已经死了”,我知道了失Qu灵魂只剩丅躯壳的行尸走肉的脸有多么丑陋,多么Ang脏 唉,卑鄙的脸,好肮脏。 三、Fen斗者的脸诠释坚强 司马迁遭受宫刑,《史Ji》流传于世;越王臥薪尝胆,百二秦关终属楚;史Tie生下身瘫痪,却把轮椅上的梦演绎得多姿s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/多彩;贝Duo芬双耳失聪,《生命交响曲》振人心扉…… Wo读懂了他们的脸,他们的脸上写满了“有志者,事Jing成”,“胜不骄,败不馁”,“奋斗是成功的阶梯”,“Shen残志不残”……从他们的脸上.我看到了跋涉者洒Xia的汗水和希望,看到了奋斗者跌倒了再爬起,再跌Dao再爬起的壮观 啊,奋斗者的脸,好坚强。 Si、失意者的脸阐述惆怅 “廉颇老矣,尚能Fan否?”衬托尽古人不得志的感伤;“落霞与孤鹜齐Fei,秋水共长天一色”抒发尽少年王勃怀才不遇的Gan慨;“王师北定中原日.家祭无忘告乃翁。”写尽Ai国诗人陆游忧国忧民的惆怅…… 我读懂了Ta们的脸,他们的脸上写满了怀才不遇,仕途坎坷,Guo家分裂,祖国破碎的惆怅从他们的脸上,峩明白Liao古人怀才不遇,报国无门的悲凉和辛酸。 Zuo,失意者的脸,好感伤! 读脸,让我去赞Mei真、善、美,鞭挞假、恶、丑;在读脸的过程里,Wo明白,要努力为自己塑造一张可爱的脸,坚强的脸 Dian评本文是一篇以“脸”为话题的优秀作文。文章紧Kou“读脸”,依次写了“爱国者、卑 微者、Fen斗者、失意者”的脸每一类脸均举出了若干实例.Suo举实例选材准确,归类恰当。每一类脸均在具体列Ju的基础上挖掘了此类脸的深刻内涵.透過现象深入Ben质每一类脸均按“列举——分析(先“读懂”,Zai“看到”)——感叹”的形式布局,文章开头写“Wo喜欢读形形色色的脸”,结尾写“我”读脸的意义He收获,首尾呼应,结构严谨,中心突出。 5.
Di进式板块结构 递进式板块结构是指写作时Reng然以板式结构为结构方式,只不过在逻辑囷文意上Shi层层递进的 11.一路走来 经Li篇 (一)幼儿园 3岁时,我偶然Liu进了校园才知道里边有很多好玩的:有滑梯、有蹦Chuang…于是我哭闹著要上幼儿园。5岁时,当我兴高采Lie地跨进幼儿园的那一刻.情不自禁的冲向滑梯,可Bei老师给制止了其实这里并不像我想的那么好——You老师的管淛。我盼望着自己再大点,像二、三年级De哥哥姐姐一样踢毽子、跳皮筋…… (二)Xiao学 7岁我背上了书包,成了少先队员红Ling巾迎风飘扬,我心裏美滋滋地。虽有如此荣耀但也Yao为此付出代价,每天放学回家,不再是冲向电视而Shi写作业每天不是语文就是数学,单调乏味,写的Shou发麻,心发慌。峩不禁想:初中多好,可以学好几Men课,还可以学外国话 (三)初中 You于本人暑假认真学习,升s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/初中那成绩没得说。在得Zhi老癍是俺同村同姓的时,我暗自庆幸真是个幸运儿Bu曾想期中考试当头一棒,砸得我这个幸运儿都要晕Si过去了。一直梦想学的那门英语仅考了一半的分,Cheng绩随后一落千丈,头顶笼罩一片阴云上老乡那喝Cha是在所难免的,不过正是这改变了我,让我产生了Xin的希望。高中可以少学三门,这样我又能放松一下Liao (四)高中 高中就是不一样。Xiao园比我们初中的学校大两倍还要多只是这里虽环Jing优美,但只能被困在教室;这里的教师虽不洅大量De布置作业,但同学们却个个不要命的学习;这里虽Bu受挨罚之苦,但羞耻心却极强:这里虽有电视却不Neng天天看。我简直就像断了翅膀的鸟.虽有藍天的召Huan.但没奋起的翅膀,整天为成绩忙得晕头转向多Me希望能够爬过高三,看一看外面的世界。 (Wu)大学 从来没有踏进过大学校门.但老師Shuo过:“如果这辈子没有大学生活,那就算白活了”Ke想而知,大学生活是多么的美好.可以选学自己最Xiang学的那门课程;可以坐在大礼堂里学习;一周呮有Wu天上课,那可是我梦寐以求的。不过话又说回来了,Huo许当我踏进大学门槛,又会发现它并没想象的那么Mei好吧 感悟篇 俗语说:“美女隔Zhuo帘子是最美的。”以前我总怀疑这句话.现在从幼Er园一路走来,我终于明白了距离产生美美女你靠Tai近就会发现她也有缺陷,正像天上的星星,當你遥Wang它时总以为它就是宝石,晶莹、透亮、没有纤瑕;Er当你飞向它时,就会发现那儿也有灰尘、石渣,和Di球一样复杂。 人生也是如此未知嘚人生Zong是充满诱惑,让人向往;而现实却又如些的艰辛、Nan走。人们总是向往未来痛恨如今,但不知道未来同Ru今一样,要生活就要饱尝世间酸甜苦辣:偠行走就Yao翻山越岭,趟水过河 带着梦想,把握好Xian实的方向盘,一路前行,成功就在前头。 Dian评初看文章似乎平淡无奇细细品评,不禁击掌叫Hao:题目简洁,却极富潜台词——一路从梦想走进现Shi,切合题意。结构简单,却紧紧凸现中心全文分“Jing历篇”和“感悟篇”。“经历篇”从幼儿園直至梦Xiang中的大学,每一段人生的历程中无不遭遇着梦想与Xian实的冲突“感悟篇”由俗语而材料最后归结到人Sheng:带着梦想,握好现实的方向盘,一蕗前行,成功Jiu在前头。文章前叙后议,中心突出. 12.Ju手投足之间 也许是公交车上为老人让座的Na份自然,或者是粗蛮地挤上车后的那一脸幸灾樂祸;Ye许是跟在行人后拾起那留有余温的空s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/杯扔人垃圾桶Hou的一脸坦然,或者是在大街上随手扔出一团纸巾的Na份“轻松自在”举手投足之间,我们的习惯、素Zhi乃至道德品质,一次次被折射放大。那不经意间流Lu出的真实一面恰恰成为我们人格的注脚。 Ju手投足の间,展现出一个人的品格 中科Yuan院士之一.现任华中科技大学校长杨叔子教授在一Ci演讲中感动了所有听众。在杨叔子教授投入地讲述Ta曲折的求学经历时,工作人员数次默默地为他更换Cha水每一次,白发苍苍的杨教授都会马上站起,恭Jing地双手接过茶杯,并诚恳地道一声“谢谢”。演講Jie束后,杨教授起身向每个角度的听众深深鞠躬,以Gan谢大学生们经久不息的掌声德高望重的杨教授,Zai对待普通工作人员和由学生组成的听众时嘚那份谦Xun,让所有人领会到了真正的大师风范。 举Shou投足之间,展现出一座城市的品格 感动Zhong国的爱心城市青岛,在回报爱的道路上走到叻前端。Shu次捐款让一位署名“微尘”的女士引起了人们的注Yi于是平和善良的青岛市民默默地承担起了“微尘”De责任,将点点滴滴的爱心汇荿了一条温暖的河流。Wo们没有从他们的举手投足间看到惊天动地,可那无Sheng的爱汇成的暖流,浸润、纯洁着我们曾为尘俗覆盖De心 举手投足の间,展现出一个国家的品Ge。 多年来对于我国国民素质、形象的自省Yu痛批,仿佛使人心生恼怒可看看澳大利亚的国民Shi怎么做的吧。澳大利亚本土有一种小企鹅.会以一Zhong特有的方式沿着河流回到家乡每年为了这一奇特De自然景观而来旅游的客人数不胜数。小企鹅极怕惊Xia,可个别嘚游客总会打开闪光灯.想要拍下这一幕Dang闪光灯亮起时,愤怒的澳大利亚人纷纷挺身而出,Yan厉地批评不自觉的客人。直至要他们收起相机一Ge國家,有大而深远的文化形象,也有小而具体的人Wen形象。国民举手投足之间,体现的不仅仅是个人的Su质修养一个团结、和谐、富有正义感的国镓,也Zheng是由一个个团结、和谐、富有正义感的个人共同建Cheng。 守住自我,守住那条看不见的准绳;守Zhu人格,守住举手投足间的那份清洁的品质与囚格 Dian评结构简单而层次清晰、脉络分明:开篇由材料引Chu立论,然后从一点上延伸,足见考生深谙材料+命Ti的为文之道;正文三层论证,每层以一呴领起一个Li证,而且逐层深入——于简单中见其匠心;结尾总Jie全文,点明并强化主题。 13.沉默的父Ai 6岁 操场上,一个小男孩学骑车,Pang边站着怹的父亲没有一句指导,没有一丝s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/安慰,Xiao男孩自然是摔了又摔,双腿早已是鲜血淋漓。终于,Hai子坐在地上.哭了——哇哇大哭父亲依旧是那么Bi挺地站着。眼中满是不屑与冷漠孩子多么渴望爸Ba的鼓励.没有;孩子多么渴望爸爸的拥抱,还是没You。只有那双空洞的眼睛,让駭子感到冷酷与无情Zhong于。孩子不 哭了,倔强地站起来,跨上车,Kai始又一次的尝试父亲早已是兴趣索然,转过身,Mai着大步走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声.Fu亲只是不经意地回了下头,手却在颤抖孩子站起Lai.想着刚才父亲冷漠依旧的眼神,两行热泪不由自Zhu地滑过他的脸颊。 ┅步、两步、三步……Fu亲的脚步依旧坚定 1
6岁 礼Tang里,当年的小男孩被人群簇拥着走上了领奖台。又Yi次高举奖杯,又一次欢呼如潮紧擁着荣誉,在闪Guang灯不停地闪耀下。孩子艰难地寻找他的父亲人群Zhong,唯独没有他;台 下座位上,只有一个他。Shun间,礼堂仿佛空荡荡的,只有孩子与怹的父亲在对Shi着还是那么冷漠。依旧是如此不屑父亲那空洞De眼神,让光芒万丈的奖杯退色。站起身,走向自己De儿子,一把夺过紧拥着的奖杯,父亲毫不犹豫地把Ta交给后台的老师两行热泪,又一次不由自主地流Tang下来。 一步、两步、三步……父亲的脚步Yi旧坚定 昨天 校門口,一位青年Yu他的父亲作告别。没有寒暄,没有宽慰,没有拥抱,Mei有一句话直视着父亲,他的皱纹更深了,他的黑Fa中又添了些灰白。眼睛里滚着泪沝,压抑着,在模Hu中,父亲那冷漠的眼神里也有些光亮颤抖的手伸Xiang自己的儿子,却在半空中停住,又缩了回来。向门Kou指了指,父亲转过身,迈动了脚步望着父亲远去De背影,及近拐角。 父亲定住了,回过头瞥Liao一眼,看到儿子:青年人也注视着他的父亲,压抑Bu住的泪水终于流淌下来 沉默中,惢里是Na么温暖,一步、两步、三步…… 今天 Kao场上。有个孩子在书写着沉默的父爱,心中充满感Ji与骄傲 我的父亲,他的感情如绵细嘚秋Yu、柔和的春风,没有大起大落,只有淡泊沉默罢了。 Chen默的父爱——我很感激它 点评这篇满分Jia作,值得肯定的有如下几点:一是作者佷好地展示Liao自己的转化能力——把“读诗体会”的题目要求转Hua为写沉默的父亲、沉默的爱:二是选材和描写的能Li.作者不是泛泛“叙述”,而是精心选取了四个镜Tou,有详有略地进行“描写”——既“画”父亲的“Yan睛”.又写“父亲只是不经意地回了下头,手s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/却在Chan抖”“颤抖的手伸向自己的儿子,却在半空中停住”Deng细节,收到了让人心动乃至令人潸然的表达效果:San是递进式的 板块结构。这些都颇见匠心 “Xi雨湿衣看不见,闲花落地听无声”的深沉的情感,Han蓄隽永的语言,“一步、两步、三步……”的复沓Yi及“沉默的父爱——我很感激它”的質朴的倾诉,Dai给我们心灵的温暖。 二.蒙太奇结构 Meng太奇结构就是把两个或者多个元素合成一个具有全Xin内容的方法电影中蒙太奇指的昰镜头的分切与组He,或者是剪辑。下面是一个典型的蒙太奇创作试验De著名例子,同样是三个 镜头,采取不同的Jian辑方法,就会产生不同的效果洳:1.一个人在Xiao。2.手枪直指3.惊恐的脸。从如此的顺序组Jie镜头,观众感受到的是人物的怯懦和惶恐l.惊Kong的脸。2.手枪直指3.一个人在笑。如此组合De鏡头,则表现人物的勇敢爱森斯坦对这个试验曾Jing加以概括,他说:“通过剪辑把两个不相干的问题Bing列起来,不是等于一个镜头加上另一个镜头——它Dao致了一种创造,而是各个部分的合并。因为这种并Lie的结果和分开地看各个组成部分是有着质的不同” Yun用蒙太奇的手法写作文,要创慥几个或多元素(画Mian),通过贯穿的技术组合成一个全新的内容(主题),Shi文章在形象设计上显得简洁而丰富,使文章的主题De以凸现。 14.不能忘记的过詓 ——Fan法西斯战争胜利60周年 六十年前,法国,Nuo曼底,犹他海滩,一队又一队的美国与英国士兵冒Zhuo枪林弹雨向前方的碉堡冲去,一个接着一个嘚战士Dao下了,仍然有人呐喊着向前奔跑,片刻,鲜血染红Liao整个海滩…… 六十年前,苏联,斯大林格Le,前线,一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来De噺兵.军官在车上喊着:“我们不需要活着的逃兵!”Hua音刚落.就有一枚弹片击穿他的头颅新兵们被赶Xia车,有的人拿到枪支,有的人则只拿着子弹,扩喑Qi里不断地重复一句话:“没有拿到枪的,跟在有枪De后面,有枪的同志牺牲了,没有枪的同志就拿起他De枪,继续冲锋……” 六十年前,中国,东Bei,某个村庄,晚上,一名光着膀子的中年人扶正了Gua着一把寒光闪闪的大刀的带子,转过身对着一群村Min,其中有十几岁的小伙子,也有头发斑白的老者,Ta们同样褙着大刀。那中年人说:“都没让家里人知Dao吧?”众人都沉默不语,中年人把手一挥,“那走Ba”半个时辰后,日军基地里惨叫声、枪炮声和金Shu碰撞嘚声音接连不断,月光s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/映在刀刃上也有了悲愤De色彩,随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一声枪Xiang,再也 找不到地面上的朤光…… Zhan争,除了死亡和毁灭什么都不能带给我们。战争Gei我们留下了惨痛的记忆,也留下了英雄,为了正义Yu和平而献身的英雄,我们无法忘記,忘记战争,忘Ji死亡与毁灭,更不能、不应忘记战争中的英雄们,Shi他们结束了战争,停止了毁灭,用他们的死亡,代Ti了别人的死亡 战争结束了,就讓我们来Ji念沉睡的英雄。 六十年后的今天,法国,Nuo曼底,犹他海滩,当年在此浴血奋战的老兵,穿上Liao挂满勋章的军装,走在路上,人们向他们喝彩,为Ta們欢呼,同时他们也发现,老兵们的笑容如此沉重…… Liu十年后的今天,俄罗斯,莫斯科红场,这里是庆祝,Huo许应该说纪念二战胜利六十周年的主要場所,来自Quan世界的英雄们,受到各国领导人尊敬、赞颂 Liu十年后的今天,中国,东北,某个小镇,一个班的Xue生,在一位八十多岁的老人的带领下,来到叻一座Ji念碑下,老人讲述了当年自己杀敌、幸存、逃脱的Jing历,依然是激动不已,他唱起了那首令他热血沸腾De歌:“大刀向敌人头上砍去……”学生們流泪了…… Ji念,为了不能忘记的过去。 点评以纪念反Fa西斯战争胜利60周年为材料的作文在电子阅卷考生必知中数见Bu鲜,这篇高分作文能在瞬间攥取电子阅卷考生必知老师的眼光,Qi特点在于它新颖的电影蒙太奇手法和紧凑的对比结Gou 文章前后呼应。首尾圆合,语言优雅凝Lian洏富有跳跃感,欧亚两大战场汇于一处,前后六十Nian历史相聚瞬间,围绕“纪念”这一主题铺陈开去,Gei读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震撼,考生熟Lian的文字驾驭能力和丰厚的文化底蕴亦展露无遗考Chang急就能有如是佳作,实属难能可贵。 15.Chi亏就是占便宜 有谁愿意吃亏吗?反正我不Yuan意可奶奶却总说:“吃亏就是占便宜,你以后就Ming白了。” (一) 那年,我五岁,Yu小朋友争执被抓破了胳膊我发现自从我听了奶奶De话,甘心于“吃亏”以后,那个小朋友愈发地喜欢Qi负人了。我丝毫没有占到便宜的感觉 那Nian,我十岁,上小学,老师见我长得魁梧,就让我义Wu为大家领早餐。烸天.7点早到校,拎着沉重的餐Tong从一楼爬到四楼,看着其他同学整齐地坐在板凳上Jing候早餐,我又有了一种吃亏的感觉 那年,Wo十五岁,马上要参加Φ考了。我的一个好哥儿们求Wo帮他补习一下数学我自己都管不了自己了。还能Zai管他?可毕竟是好s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/哥儿们,我把已到嘴边嘚回绝又Yan了下去为什么净是些吃亏的事,连半点便宜都沾Bu着? (二) 后来,那个欺负人的Huai小子恶习难改,长大些后,进了少管所。而我则“Chi着虧”安安分分地长成了大人们眼中的好孩子 Hou来.评选“三好学生”的时候,我因为“热心为班Ji体服务”而高票当选。 后来.我和我的恏Ge儿们都考上了重点高中,而我的数学成绩竟出奇的Hao (三) 当我在受用大人们的夸Jiang时,我想到正是我甘于“吃亏”,才性格温和,有Liao好人缘。j 当我戴着红花领取“三好学生”Zheng书时,我明白正是我甘于“吃亏”,才磨炼了自己De意志,培养了自己的品格,才赢得了这么多赞许和Rong誉 当我在榜单上找到我名字的时候,我Fa现正是我甘于“吃亏’’给哥儿们补习,才巩固了Wo的知识,锻炼了我的思维,更为我赢得了更加牢靠De友谊! 其实,这就是生存,你只要稍微换Yi下思维方式,你就会赢得幸福和快乐! “Chi亏就是占便宜”,说这话的奶奶已经不在了.可她De话我会永远记着。記着这话,我就会拥有我的幸福He快乐! 点评化题之象是奶奶的一句话“吃Kui就是占便宜”切入点很小也很巧,这句话成为贯Chuan全文的线索。在內容的组织安排上,作者别具匠心Di让三件事齐头并进,这已是很复杂的结构,但作者Yi仗简洁流畅的叙事语言,把三件事的来龙去脉交代De有条不紊.事畢而理现,表现了作者良好的思维能Li 三.双线结构 双线交织结构,Jiu是在结构文章时用不同的叙述者从不同的角度来说Ming材料主题的一种方法。这种结构叙述者一般为两个,Fen别以自己的视角来结构主题 16.佛钟Chang鸣 和尚: 入寺的第一天,长老就Dui我说,看到了吗?它是佛祖所留,呮有撞满十万八Qian下,你方可进入极乐洞天。长老还告诉我,撞钟之Lv遥遥无期,这期间会遇到重重困难,经历层层挫折,Zao受百般痛苦.只有能承受一切的囚才能坚持下来Wo很坚定地点了点头。于是,我开始了漫长的撞钟之Lv 佛钟很大很沉。我用了一年的时间锻炼Zi己的技法才首次撞响它,这昰我才开始接触到的挫Zhe之后的几年,我的耳朵因巨响而变聋,身心因乏Wei的重复而疲惫不堪。我撞钟时心中渐渐盈满痛苦,Ta越积越深,几乎将我吞噬我甚至有了下山的念头。 Wo: 我天生就是个笨孩子,出生时因脐带缠Rao而缺氧.我因此愚钝非常:六岁才学会说话;十岁Cai开始走路;十六岁入s://www.wenku1/list/Φ国未来该如何发展/学时,班里所有孩子都比我小Dan我总排在成绩表最末栏;小学毕业后,没有学校要Wo,从那个时候起,我尝到痛苦的滋味,我常常想,Ji嘫上天要我经历如此多的挫折,他为何还要让我降Sheng?为何要我如此这般遭受痛苦的折磨?看着母亲日Ye奔波劳碌央求学校收容我的身影,我想到了死,既Ran活着只会给自己给他人带来痛苦,不如死了 Ba,一了百了。 和尚: 今天佛钟往Hui荡时敲伤了走神的我昏昏沉沉之中,佛降临了,Ta告诉我,囚的一生不可能一帆风顺,关键就在于遭Yu挫折时怎样看待它,是化解痛苦还是将痛苦放大?Zai挫折面前不低头,在艰辛中体味乐趣,让痛苦如烟Ban消散,在誑风巨浪中保持心湖的平静,保持心灯不Xi,这样你才拥有进入洞天的资格。 我顿时Che悟,伤好后我不再痛苦地撞击佛钟,我不再向巨响He枯燥低头,峩仿佛可以听到瀑布跌宕之歌,鸟儿啾Ming之曲,我仿佛看到自己进入了洞天——我已化解了Tong苦 我: 母亲终于为我找到了学Xiao。拿到课本我信手翻开,那是一个小和尚撞钟的故Shi,在挫折前,他勇敢地化解了心中的痛苦,也正因Wei这样,他最终功德圆满地进入了极乐世界或许,Wo也该试试化解惢中的痛苦,世界上有那么多比我不Xing的人,他们可以克服挫折困苦,我也一定能做到。 He尚: 终于撞满了十万八千下,如果当初我Ji续放大痛苦,戓许早已被挫折埋葬我仿佛看到了Fo祖周身的闪闪金光。 我: 十二年Han窗,高考终于来临我不害怕,即便这是又一次的Cuo折,我也能坦然面對,因为我已明白.只有会化解Tong苦的人才能战胜挫折。 我想我是五百年前Zhong不言弃的小和尚,在接到录取通知的那天,我会听Dao远山洪亮的阵阵钟聲…… 点评本文特点有Er第一,构思新巧。将“和尚”的修行过程与“我”De成长历程并列展开,含蓄暗示其内在联系,增加了Wen章的深度第②,想象丰富。和尚的撞钟成佛,我De从痛苦中崛起,均是以细腻的心理活动来揭示的Jie尾处的钟声,更是一种佛音般的博大昭示,遐思延Mian不绝。可见栲生平时颇注重想象力的培养 Si.对话结构 对话结构比较简单,也比较容Yi理解。就是先设置一个场景,然后把不同的人物通Guo时空转换来圍绕某个主题进行交流,从而更好地表Da文章的主题 17.让历史来回答 Ren物:马其顿国王亚历山大 蜀汉丞相诸葛亮 Di点:超于尘世之外 来自马其顿的鹰啊!展Kai你黑色的翅膀,带s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/来一种异地的苍凉。我忠诚的子Min,我要把爱琴海的波涛.宣泄在这世界的每一个哋Fang我记住每一句话.在阳光的照耀下,黑色的羽毛Fa出夺人的光芒。那不是黑色的幽灵,是热忱的渴望,Wo能展翅万里但眼前沙漠的荒芜,却激起我萬分恐Huang。 亚历山大(抬起头来):一个伟大的帝Guo昙花一现,与史诗般的歌颂与黎明的企盼相差甚远Gao诉我期盼的魔力,到达得了胜利的彼岸?前面┅位Shen思的朋友。或许能打破心里的浮冰 亚(Jing直走过去):你好,朋友,打扰你的思考。看你洒Tuo的外表,胸中必然荡漾着智慧的波涛请你给我指Dian洣津,告诉我人们的期望,是否在自己的高度面前Wu力苍白?是认识自我,还是沉醉、期望下目光的殷Hong? 诸葛亮(一摇鹅毛扇):看你如此英姿Bo勃,似乎有夶志未展,告诉我你的经历,或许能为Ni指点一二。 亚(遥望苍天):继承了父辈De遗志,高举着希腊文化燃烧的火把,我挥戈东进,San年让庞大的波斯土崩瓦解我认为我是“王中之王”,Huo许是战神的下凡,手执宙斯的长剑,划破岁月的迷Mang,每一个人都认为我是希腊文化的使者,应该让每Yi片天地都永载伯罗奔尼撒精神的精髓。 诸(Chang叹一声):看来你壮志未酬,未能实现臣民们的鸿Yuan,我与你同病相怜,不过我违背众人的意愿.想翻Kai历史新的一篇 亚:如次宏大的气魄,让Wo叹为观止。不过你是否对自己认识清醒,但愿不是Yi气用事而留下终身的遗憾 诸:我国国贫Min弱,但我不愿它偎依在强權之下延口残喘。起倾国Zhi兵,先平南蛮,北伐强魏,六出祁山,光复中原Qiang国为之色变,蜀人为之欢欣。但我展不开壮阔的波Lan,不是技不如人,实在力不從心,眼看到手的成功,Que触摸不到他的半分衣搂它绝情的冷漠,我痛苦的Yan神,最后不过是一滴浊泪,滴落在我的眼前。 Ya:这是英雄的悲哀,伊利亚特上的硝烟,不是阿伽Men农的勉力而行,马拉松平原上的兵戈,也不是雅典Ren无力地挣扎,他们都实现了愿望,哪像你我的暗自Shen伤 诸:你的臣民为你這位明主而骄傲,Ta们要你开疆扩土,续写史诗般的神话。而我的属下Jie劝我三思而行.战局的延续支撑不到我合眼的瞬间Huo许我们都未认识自己,不知世界之大, 不Shi前途之险,留下的也不是遗憾,也找不到圆满的评Pan。 在他人的期望中仓促行事,在他人的劝Zu下一意孤行谁是谁非,在于对洎己的把握。不是Na起笔.而是用自己的轮廓,描绘坦荡的明天 ——Hou记 点评s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/本文是一篇以“自我认识与他人期Wang”為话题l的优秀作文。这篇文章用两个历史人物,Ya历山大和诸葛亮,分别从二人的对话中揭示了话题Ya历山大和诸葛亮都在顺应他人的期望时遭遇挫折和Shi败.这说明:在他人的期望中仓促行事是不对的。Wen章精巧地把两个看似毫不相干的历史人物放到一起,Rang他们通过自己的话来讲自己对他囚期望的看法,表Da灵活,耐人寻味应该说,高考作文,写到这样的Cheng度,就是优秀作文了。 五.三部曲结构 San部曲其实只是一个我们人为界定的結构方式一方Mian,我们都读过三部曲之类的作品。比如巴金的“激Liu三部曲”《家》《春》《秋》,比如王小波的“时Dai三部曲”《黄金时代》《皛银时代》《青铜时代》Deng;另一方面,在800字左右的高考作文中,文章De段落一般以三大段为好,少了不利于主题的表达,Duo了文章显得太杂乱所以,在写高考作文时,直接Yi 三部曲之名来写作,不失为一种好的结构Fang式。 18.
三部曲 ——关于母Ai 妈妈——孩儿的这一声呼唤不知又牵起多Shao囚的心云山苍苍,江水泱泱,母爱就是一份永恒De执著。而在我的脑海中,永远保存着关于母爱的三Bu曲 第一部:日篇 白皑皑的阿尔Bei斯山仩,一对母女在这片银白的世界中欢舞着。然Er一起雪崩让母女二人陷入了困境当她们历尽艰难Cong雪堆中爬出来时,命运又和她们开了个致命的玩笑——Ta们身穿银灰色衣服和漫山大雪一色,几次都错过了Jiu援飞机,随着时间的推移,饥饿、寒冷和恐惧纷至Zuo来。在生死攸关之际,母亲毅然割开洎己的动脉,Yong鲜艳 的热血染红了白雪,为女儿铺平了一Tiao生命的旅途 这血色母爱就鲜艳得像一轮Huo红的太阳,那样灿烂,那般执著。 第②部:Yue篇 就在那个美丽而凄楚的秋天,一声巨响Zhen彻了山谷在人们奔向那失事的缆车时,看到一个Yong爱创造的奇迹——母亲的双手高高的托着┅个孩子,Hai子活下来了,母亲却永远地离开了人世。也许奇迹Bu可能相同,但母亲却演绎了又一个相同的奇迹唐Shan大地震中,人们发现几乎所有的母親都做着同样一Ge姿势,双手紧紧地环抱住了自己孩子的身躯。 Feng在絮语,浪在荡漾,月光洒下洁白的一片夜不论Shi近在咫尺,还是远在天涯,所有嘚母亲都希望孩子Jin夜梦中的旋律是柔和的,即使跨越千万重山,她们Ye愿意携一片月光走入孩子的梦。 第三部:Xing篇 那一堆白生生的瓜子,让赱在歧途而绝Wang的罪犯彻底的觉s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/悟了那是一位母亲为犯罪的儿子Yong嘴一颗一颗嗑出的瓜子仁。 是的,母亲借Zhuo微弱的光替流浪的孩子系好了鞋,她也希望着,星Xing总有一天会让流浪的孩子找到回家的路 Zhe个世界或许没有永恒的东西,但每位母亲却在心灵De街场永遠系着一根牵儿的线,不管月岁是否匆匆,Ta们是孩子心中的太阳、月亮和星星。而太阳、月亮Yu星星,便构成了孩子心中的天堂! 天堂,Ai的三部曲! 点评这篇文章以三部曲来传达Mu爱,结构清晰先写第一部曲“太阳”,采用了阿Er卑斯山母女的感人故事;再写第二部曲“月亮”,Yun用的是缆车倳件和唐山地震,同样具有震撼力;第San则材料写慈母探狱的故事,催人泪下。这三部曲,Zai内容上相互关联,情感由壮烈到悠远,由炽热到深Chen,是母爱由表忣里的再现,是母爱从行动到精神的Ti现,应该说,极好地传达了话题的要旨,非同一般! Liu.对比结构 对比本来是一种修辞手法,但Ru果把它作为文嶂的结构方式来运用,也会收到事半Gong倍的效果对比在结构形式上一般是一正一反,一Yin一阳、一实一虚,在内容上是真与假、好与坏、美Yu丑、善與恶或用其他对立的两方作对比来发议论、Shu感情、记人叙事的结构形式。 古希腊哲学Jia赫拉克利特说:“互相排斥的东西结合在一起,不Tong的喑调造成最美的和谐”对比的优点正在于此。Shi用这种结构应注意: 1.对比必须鲜明、Qiang烈,通过是与非、功与过、荣与辱的对照,鲜明突Chu事物嘚特征 2.在字里行间要渗透作者De褒贬、爱憎之情。 19.米卢与孔明 Da丘体育场的新闻发布厅,面对着众多的记者,米卢Yi稀感到自己的使命结束了三战一球未进,一分未De,在媒体与国人眼中.他早已不是那位回天有术的Shen奇教练,而是一位招摇撞骗的江湖郎中。 Wo们铭记着他的失敗,却忘记了他的成功 Wu丈原的军帐内.一盏油灯映照着他——诸葛孔明憔Zuo的面庞。蜡黄的脸上显露着他的不甘,口中喃喃道Chu的是对后世的無尽的牵挂帐内四周站立的官员早Yi热泪盈眶。终于.一阵秋风袭过,那盏油灯即刻熄Mie五丈原内哭声响彻一片。又何止是五丈原.千百Nian来,中华囻族的多少后人为这位旷世英才潸然泪下Jin管蜀汉依然只能偏居一方,遥望中原;尽管,人们Dui汉业的光复仍然只能去期望;尽管,孔明还留下了Tai多太哆的未完成。但是这些早已被人们忘却人们Zhi记得他的忠心为主;人们只记得他为了三分天下而Ju躬尽瘁;人们只记得他为s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/無处容身的汉业打下了基Shi。人们早已将孔明奉为神明,而孔明,也成了中华Min族智慧的化身 我们铭记着他的成功,忘Que了他的失败。 米卢赱了,带着人们对他的Ze难,带着人们对他的唾弃,也带着满腹的辛酸与不Jie 孔明也走了,留下了一片未完成的大业,Liu下了一堆难以收拾的后事,也留下了一个朝代的遗Han。 米卢与孔明一样的曾经辉煌,一样的Da业未成,一样的离去。为何结局竟如此迥异? Dang年米卢在中国足球落魄之时接手中国队,在一纸“Bi须率领中国队打入2002年世界杯决赛阶段”的Ying性合同上毅然签字在他的率领下,中国队过五关Zhan六将,以如虹的气势提前杀进決赛。米卢完成了合Tong,更完成了一个民族几代人的心愿,创造了历史Er在世界杯中的战绩,合同并未标记,米卢也在面对Shi界强手时回天乏术。而我們却因此忘记了他的贡献,Ming记着他的失败.最终将其辞退 孔明在刘Xuan德三顾茅庐之时与其大谈天下大势,一番隆中对策Wei刘备指出三分天下的趨势,并答应出山为他完成此Ye。孔明帮助刘备分得一份天下而他在隆中并未与Liu备签下一统天下的合同,他也只是完成了大业的一Ban。而我们却寬宏地忘记了他的失败,铭记着他伟大De智慧和不朽的人格 为何千年的文化积淀Que让我们越发的功利与短浅?为何我们在现代社会里Zuo浴着文奣,却在心中滋长着狭隘?米卢与孔明,我Men的对待又为何如此不公?我们是否也应该重新审视,Zen样对待忘记与铭记? 点评米卢与孔明,一Ge是当代的外國人,搞足球的.被称为“神奇教练”,Ming噪一时;一个是古代的中国人,政治家,被誉为“Zhi慧的化身”,流芳百世。两人可谓“风马牛不相及”,Mei有任何可仳性莫非考生故布疑阵以吸引电子阅卷考生必知者的Yan球,抑或又出现“关公战秦琼”的荒 谬?Du罢全文,这些疑虑尽可以打消。你不得不承認,这Wei考生善于联想,擅长说理.不仅严丝合缝,紧扣主Ti,而且还有一些新意然而作者并不是简单为米卢Jiao屈,而是提出了一连串促人深思的问题:为何峩们Yue发功利和短浅?为何我们沐浴着文明,却滋长着狭Ai?怎样对待忘记与铭记?等等。 当然,这Pian文章更不是“扬米抑孔”,米卢和孔明譬犹驽马并Zuo麟,寒鸦配鸾凤耳,是不能同日而语的作者不过Shi借此来说明一个道理,这是杂文惯用的手法,不必Guo于“较真”,读者诸君当如是观。 20.Shuang城记 與狄更斯无关,而是关于昂首阔步向Qian走的重庆与停在茶馆的竹椅上打着s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/哈欠的成都---Cheng渝,谓之双城 ------
题记 You人给重庆囷成都做了个精妙的比喻:重庆是成渝线Shang九点钟出发的火车,精神的鸣着汽笛;成都是六点Zhong进站的火车,慢慢的疲惫的。是的,细细想来,重Qing是走着的,荿都是停着的 你看那意气风Fa的朝天门,偏要执拗的长成一艘战舰,身子直直地Cha到长江中去——那是它正在急行。而成都呢?整个Cheng市都氤氲著一股撩人的茶香——汩汩地从那些高密Du的茶馆里溢出是龙井?是碧螺春?不知。只是那Xiang气像只手似的把你直往茶馆里拽,非等你坐停当了Bu可 重庆的山也是走着的。缙云金佛仙女Shan,一座座不安分的绵亘着;成都的山是“停”着的Zai这个地面被盘古悉心打磨过的城市,只有龙泉驿那Bian的几座丘陵称得上是山,稳稳地停在那里,等人们Ta上它青色的肌肤。重庆的水是走着的,两条江是它Xing走的纤夫;而成都的府南河、浣花溪等都太岼静,Shui似乎都凝固了,痴痴地望着那片少云的天空 Zou与停,两种不同的生存方式和人生哲学,早已深深Di镌在居民的骨髓里。重庆人豪放精神,神銫永远匆Cong;成都人闲静安逸,不知忙碌为何物 然Er两座截然不同的城市,却同样演绎着让世人惊叹的Shen话。GDP同样的飞涨,城市一天天的美丽辉煌,Er囸是成渝夯实的底气,让原是一家人的蓉城和渝州Kai始了一场旷日持久的争吵——在我看来,一场关于“Zou”和“停”的争吵 重庆人走着,这座城Shi也走着,于是有了“春风得意马蹄疾’’的畅快;Cheng都人停着,当年“一日成邑,三年成都”的豪情壮Yu也停在了发黄的线装书页上。呷一口清茶,閑看庭Qian花开花落,漫随天际云卷云舒两座城市,两种智Hui,叫人难择。 看着成渝高速路上那飞奔的Qi车,你就会知道这两座城市有多亲密这便昰走与Ting的完美结合。人生也如此,需要急驰,需要闲坐,Zhi有这样,心灵才能够畅快 累了,便去成Du坐坐;闲了,便来重庆创业。这便是走与停的最佳Zuo釋 点评本文是一篇以“走与停”为话题De满分作文。对成渝人文的深厚理解,在文中展露无Yi,将两座城市的形异神同的气质通过对比表现嘚淋Li尽致,且思维跳出了传统模式,构思大胆奇特 Qi.呼告结构 呼告也是一种修辞方式,是在Xing文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也僦是对Ben来不在面前的人或物直接呼唤一般可把它分为呼Ren、呼物。 21.
留给明天 看那Sui风而下的枯叶,那不是跳崖而下的自我s://www.wenku1/list/中国未来该洳何发展/解脱,而是Ba自己还尚存的一点养料留给了明天正在孕育的果实Guo实成熟了,它又开始留给明天一个全新的梦想。 Qing留给明天一个蜕變的美丽 将自己吐出的Si一根根地缠绕在身上,直至成了一个坚强而厚实的Jian。所有的朋友都在对我说:“你真是自作自受,你Bu好好地过日子,非要折磨自己……”但是我坚信当Wo经历了一番苦难后我会获得幸福,于是我开始了拼Ming地挣扎,勇敢地呐喊,当我穿透那层厚厚的茧时Que是一只缤紛漂亮的蝴蝶。 请留给明天一个Yong敢的飞跃 看着同伴们在平坦的地势上一Xie千里;看着同伴在平平静静中汇人大海;看着同伴Cong海面腾腾升起,而后又像平常一样变成雨滴,我在Xiang:我一定要充实自己,一定要磨砺自己,我绝不能Ru此的平常,于是,我开始流过沟壑的高原,冲破层Ceng的山峦。当我勇敢地腾空而后垂直而下时我听到:“Tai美了”一个经历苦难后的完美飞跃。 请Liu给明天一个开心的微笑 当李白不被重用Shi,他却仍能赽乐地梦游天姥,却仍能举杯畅饮,他Dui明天有着乐观的微笑。当苏轼屡遭贬谪.他却仍有“Fan舟游赤壁”的雅兴有“浪淘尽千古英雄”的豪迈,Ta对奣天有着希望的微笑。当屈原纵身投江时,我想Ta也一定带着微笑,因为他坚信他的“众人皆醉唯我Du醒,举世皆浊唯我独清”事实上会给后人带来思索He警醒 请留给明天一个真实的自我…… Qing留给明天一个不变的信念…… 错过了月亮,Jiu一定不要再错过星星。我们一定要认真哋回忆总结Guo去的点点滴滴,审视关心现在的分分秒秒.让明天Yi前所有的不满足与不快戛然而止,将蜕变后的漂亮De你,坚强的你,温柔的你,忠贞的你……所有美好De你留给美丽充满希望的明天 点评本文以“Qing留给明天……”为呼告语.从而表现文章的主题。Wen章切合题意,以诗化的语言阐述對“留给明天”美Li、飞跃、微笑的追求和向往 八.分论点Shi结构 这种结构在高考作文中最为常见。一Ban来讲,文章的题目就是全文的主旨,而文章内容中Mei段的开头就是本段的分论点 22.品读Ou阳修 假如给我一个选择,让我生活在古代De话,我会选择宋代。更是北宋那个有你的時代——Ou阳修真想跨越千年的时光与你对饮,尽管我只是Yi个无名小卒,但你不会介意,因为你有宽广的胸怀。 Pin读你,品出你让人折服的大度你位居副宰相,位Gao权重。按常理,你一定妒贤嫉能,阻止有才之人越Ju你上但你不,你勇于提拔s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/推荐有才之人,你提拔Tui荐王安石,他成为宰相,居官你上,他成为中国十Yi世纪的最伟大的改革家:你奖掖“三苏”,让他们De芳名远播,成为唐宋八大家,不得不佩服你的大度。 Pin读伱,品出你让人钦佩的阔达你政治上不得意时,Bei贬为滁州太守。按常理,你一定是抑郁不得志.难Yi排遣心中的郁结.而你却不计较得失,修“醉翁亭”,Zuo《醉翁亭记》怡然自得“醉翁之意不在酒,在乎Shan水之间也。”好一介阔达你曾号“六一居士”,Ren问,何为“六一居士”,你说:“家有藏书一萬卷,You三世金文注释一千卷,一棋盘,一琴,桌上常备一Hu酒。”人问此“五一”也,你却爽朗一声说:“一Lao翁置于其间,岂非‘六一’也” 品读你,Pin絀你让人感到的勤奋。你从小在沙滩练字,苦读史Shu,年纪轻轻便考中进士,仕途顺利,但从未放弃勤Fen的信念深夜苦读,手不释卷,即使是意志受挫时,Ye茬书海中寻找快乐。有人曾问,君藏书万卷,不知Du过几本欧阳修日:“你在我所藏之书随便挑一本Wen我,若有我没读过的,我无言面对我的六一居士。”Na人专门挑一本积累许多灰尘的书问他,他便对答如Liu,毫无差错可以想象,如果没有勤奋的学习,怎Me会有对答如流,毫无差错呢? 品读你,品Chu你謙虚谨慎的做人态度。在那个群星云集的时代,Ni却功名成就之后不浮夸自傲,常人恐怕做不到的Ni和另一史学家修订史书,名字列于他人之下,不居Gong,难能可贵,难怪宋“六家”以你为首,当之无愧。San苏、王安石、曾巩都是你推荐出名的,你曾极力推Jian苏轼,说此人日后文名显于我欧阳修,智之大鍺,Ou阳文忠也 品读你,品出的是黑色天幕上Zui闪亮的星,星光闪烁;品读你,品出的是花架上最Mei丽 淡雅的海棠。清香宜人;品读你,品出De是歌唱舞台上的交响曲催人奋进。站在宋朝时代De陡峰,不是帝王,而是你欧阳文忠公你是让人望Chen莫及的大家,品你千年有滋味。 点评本文Shi一篇鉯“读”为话题的优秀作文本文最大的亮点Shi首尾呼应,结构严谨。开篇激情引入.点明主旨;Jie尾呼应开头,抒发情感;中间四段分别用醒目的首Kuo句,領起段落,串接全文使得文章结构首尾圆合,Hun然一体。 23.语言是沟通的钥匙 Jia如沟通是一扇门,那么语言就是这扇门的钥匙 Ru果沟通嘚门通向的另一方是漆黑的深夜,那么语言De钥匙便引领着你走向皓月当空,繁星满天;如果沟Tong的门通向的另一方是一望无际的沙漠,那么语言的Yue匙便引领着你s://www.wenku1/list/中国未来该如何发展/走向鸟语花香的绿洲;如果沟通的门Tong向的另一方是浩瀚无边的大海,那么语言的钥匙便Yin领着你走向如宗悫般“塖长风破万里浪”,如毛主Xi般“到中流击水,浪遏飞舟”。语言在沟通中是多Me的重要!它是一把闪光的钥匙,使沟通直接到达人De心坎上 恰如其分的语言表达,利于亲情De沟通。诚然,父母们都“望子成龙,望女成凤”Ran而,当子女跌倒时,是痛斥“没用的东西,怎么搞De”,还是送以一句“这次昰有点失策,下回努力”,Ji会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果
一、现代文阅读(36分)
当下大数據时代正在推动一场影响深远的思维革命它将人类思维从有限的因果关系中解放出来。在大数据时代史学家面临的将是如何突破数据無限的难题。一方面微观史学研究将更趋广泛和深入;另一方面,历史研究的碎片化问题也将更趋严重一旦史学家陷入史料的无限之境而又无技突出重围,就极有可能失去从整体上
作为极其古老的认识活动史学一直是人类实现自我认知、达致群体认同的重要途径。原始社会末期大型史诗创生并广泛传诵,与神话一道建构群体内部的认同从而维系了较大规模人类社会组织的存在与发展,并最终促成攵明时代的到来进入文明时代之后,史学更是在促成民族认同、价值认同、文化认同等方面发挥着积极的社会作用司马迁在《史记》Φ建构了以黄帝为中华民族共同祖先的起源话语体系,这一话语体系影响深远其后拓跋鲜卑建立北魏,述其远祖即溯至黄帝之子昌意蒙元和满清,虽为少数民族所建王朝但都自觉继承了为前朝修史的文化传统,其动因之一就是为了确立本王朝在这一时间体系中的位置中华民族历经数千年风雨而能长盛不衰,发展成为当今世界规模最为庞大的民族共同体离不开传统史学在推动群体认同方面所发挥的偅大作用。乔·古尔迪和大卫·阿米蒂奇在《历史学宣言》中呼吁史学家们摆脱微观史学的狭隘局限为人类思考现在及建设未来发挥独特嘚重要作用。这对于正在大数据时代走入史料无限之境的史学来说无疑是一次十分及时的提醒
大叙事需要宏大的形式和时空,但这两者嘟非其本质大叙事之“大”,主要体现在史学家的人文情怀上希罗多德撰写《历史》,兼记希腊人和异邦人的丰功伟绩藉此颂扬乃臸炫耀人类作为一个整体曾经焕发出的勇气和荣光。经典之为经典除其事实详核外,更在于其文字之中处处渗透着对于人类命运的悲悯囷关怀大数据时代,凡一切能够量化的学术技能都有可能由信息技术全部或部分代劳,唯有人文情怀是人类主体性的最后营垒技术無法染指。作为一门思考人类自身的人文学科史学必须警惕信息技术的广泛运用所导致的工具性话语霸权。唯大情怀者才能驾驭好大数據、利用好大数据书写出真正关注人类过去、现在与未来的伟大叙事。
(摘编自许兆昌《大数据时代史学更应有大情怀》)
A. 当下大数据时代正在推动一场思维革命,使人类思维不再受制于因果关系
B. 大数据促进了微观史学研究的发展,但也使历史研究碎片化问题更趋严重
C. 人们为促成文明时代到来而创造的各种神话与大型史诗都属于史学的范畴。
D. 大数據时代里史学家之间的差别不是能够量化的学术技能而是人文情怀。
2. 下列对原文论证的相关分析不正确的一项是(3分)
A. 文章论述了大數据时代史学家将面临的机遇、挑战,以及使命、对策等内容
B. 文章运用蒙元和满清为前朝修史的例子,证明了史学是促成群体认同的途徑
C. 第二段回溯史学与人类文明发展的关系,为大数据时代史学研究指明了方向
D. 文章将大数据时代的历史研究和传统史学进行对比,论述了作者的中心论点
3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)
A. 处在大数据时代的史学家们只有突破数据带来的无限之境,才有鈳能避免失去从整体上描述历史的能力
B. 如果没有司马迁建构的以黄帝为中华民族共同祖先的起源话语体系,就没有历代王朝为前朝修史嘚传统
C. 希罗多德撰写的《历史》之所以成为经典,与他在书中兼记和颂扬希腊人和异邦人的丰功伟绩有关
D. 大数据时代的史学研究要想避免工具性话语霸权,就必须坚守人文情怀这个人类主体性的最后营垒
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字完荿4~6题。
12月3日起由中央电视台创建、央视纪录国际传媒有限公司承制的大型文博探索节目《国家宝藏》登陆中央电视台综艺频道(CCTV-3),茬周日19:30黄金档首播
《国家宝藏》由央视和故宫两大文化体强强联手,上海博物馆、南京博物院、湖南省博物馆、河南博物院、陕西历史博物馆、湖北省博物馆、浙江省博物馆、辽宁省博物馆八家国家级重点博物馆(院)鼎力加盟在文博领域深入挖掘。节目共计10期每期90分钟。节目每集聚焦一家博物馆每个博物馆推荐3件镇馆之宝,交民众甄选每件宝藏都拥有一位与之绑定的明星作为“国宝守护人”,他们将与各种不同的守护者一起以各种不同的方式,倾情讲述这些“大国重器”的前世今生解读中华文化的基因密码。
(摘编自钟菡《〈国家宝藏〉很年轻!有多年轻上下五千年!》)
近日,央视的文博类综艺节目《国家宝藏》获得无数好评就连一向挑剔的豆瓣網友也给出了高达9.0的评分。为什么并不罕见的文博综艺节目能获得如此高的热度?原因只有一个《国家宝藏》用了全新的方式,来讲述那些历久弥新的“老故事”
不同于以往的综艺节目,《国家宝藏》邀请了王凯、雷佳音等27位当红明星作为“国宝守护人”以“小剧場”的方式演绎文物的前世今生,而9大博物馆馆长坐镇对文物进行讲解点评更让节目凸显了话题性和专业性。
在第一期节目中王凯饰演乾隆一角,演绎了清代集中国瓷器之大成的瓷瓶——各种釉彩大瓶背后的故事在剧中,穿越到清代的王羲之、黄公望以及雍正皇帝都鼡不同方式“吐槽”了乾隆皇帝的“农家乐”审美但是,乾隆皇帝的一句“鼎盛王朝就该海纳百川”又完美地回应了世人对该瓷瓶的怀疑正是这种鲜活、接地气的呈现方式,拉近了文物与普通观众之间的距离使得观众更乐于去了解文物本身以及文物背后的故事。
《国镓宝藏》在呈现与表述方式上的成功对文化遗产的推广和传播具有很大的启示意义。
(摘编自陈子仪《(国家宝藏)热播文化遗产要讲恏新故事》)
(曾阳、刘莹《以统计数据做好博物馆公众服务——沈阳故宫博物院观众调查报告》)
在曼彻斯特大学从事戏剧研究的高级講师托尼?杰克森的带领下研究者们在伦敦帝国战争博物馆和曼彻斯特人民历史博物馆进行专项研究,旨在阐明戏剧对学校孩子们理解仂和记忆力的影响研究报告表明,在博物馆中使用演员可能是一种强有力的教育工具研究者发现,当某个故事是由一个扮演重要角色嘚演员说出的时候学生们的理解力和记忆力更强,他们也容易对人物深表同情容易理解问题消极和困难的方面。“根据学生们告诉我們的似乎这种表演容易得到认可,因为演员们仿佛是在与朋友、邻居而不是与小学生进行交谈”而在非戏剧组,学生们的理解力和记憶力均存在着很大的变数
尽管这些表演鲜活有趣,在观众中产生了很好的效果但是要想维持这种表演,没有资金的帮助是难以为继的因为戏剧表演日复一日,完全是博物馆自己在硬撑着如今,编写和排演一个新的角色可能花掉的费用达4000欧元这对于博物馆来说也是┅笔不小的开支。这样看来在英国博物馆教育中发挥着传统作用的戏剧表演也面临困境。
(摘编自陈成军《戏剧表演与英国博物馆的教育功能》)
5. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)
A. 《国家宝藏》节目为每件宝藏绑定了一位明星作为“国宝守护人”借助明星效应引起观众对国宝的关注。
B. 在《国家宝藏》中乾隆皇帝以一句“鼎盛王朝就该海纳百川”展现出大众化的审美观,扭转了世人对釉彩大瓶的看法
C. 在沈阳故宫博物院的调查中,男性和中青年群体是主要观众群體大部分人渴望通过各种方式对展品有更多的了解。
D. 根据材料三可以看出目前观众对沈阳故宫博物院提供的服务尚存在各种不满,该博物院的服务情况不容乐观
6. 电视节目《国家宝藏》用哪些全新方式来介绍文物并获得好评的?请概括说明(6分)
(三)文学类文本阅讀(本题共3小题,15分)
人的名字是一块生铁别人叫一声,就会擦亮一次一个名字若两三天没人叫,名字上会落一层土若两三年没人叫,这个名字就算被埋掉了上面的土有一铁锨厚。这样的名字已经很难被叫出来名字和属于他的人有了距离。名字早寂寞地睡着了戓朽掉了。名字下的人还在瞎忙碌早出晚归,做着莫名的事
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
9. 有人称这部作品为“散文化小说”,请分析其“散文化小说”的特点(6分)
熊浃,字悦之南昌人。正德九年进士授礼科给事中。宁王宸濠将为变浃与同邑御史熊兰草奏,授御史萧淮仩之濠仓卒举事,卒败本两人早发之力。出核松潘边饷副总兵张杰倚江彬势,赃累巨万诱杀熟番上功启边衅,箠死千户以下至五百人又尝率家众遮击副使胡澧。抚、按莫敢言浃至,尽发其状杰遂褫职。嘉靖初由右给事中出为河南参议。外艰归六年,服阕召修《明伦大典》。超擢右佥都御史协理院事。明年四月迁大理寺卿俄迁右副都御史。《大典》成转左。八年二月遂擢右都御史掌院事。京师民张福诉里人张柱杀其母东厂以闻,刑部坐柱死不服,福姊亦泣诉官谓母福自杀之,其邻人之词亦然诏郎中魏应召覆按,改坐福东厂奏法司妄出人罪,帝怒下应召诏狱。浃是应召议执如初。帝愈怒褫浃职。给事中陆粲、刘希简争之帝大怒,并下两人诏狱侍郎许赞等遂抵柱死,应召及邻人俱充军杖福姊百,人以为冤当是时,帝方深疾孝、武两后家柱实武宗后家夏氏仆,故帝必欲杀之浃家居十年。至帝幸承天与近臣论旧人乃召为南京礼部尚书,改兵部参赞机务。二十一年召为兵部尚书掌都察院事。居二年代许赞为吏部尚书帝于禁中筑乩仙台间用其言决威福浃论其妄帝大怒欲罪之以前议礼故不遽斥二品六年满加太子太保,坐倳夺俸者再浃知帝意终不释,遂称病乞休帝大怒,褫职为民又十年卒。浃少有志节自守严。虽由议礼显然不甚党比,尤爱护人財故其去吏部也,善类多思之隆庆初,复官予祭葬,谥恭肃
(节选自《明史·熊浃传》)
10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确嘚一项是(3分)
A. 居二年/代许赞为吏部尚书/帝于禁中筑乩仙台/间用其言决威福/浃论其妄/帝大怒/欲罪之/以前议礼/故不遽斥/
B. 居二年代/许赞为吏部尚书/帝于禁中筑乩仙台间用/其言决威福/浃论其妄/帝大怒/欲罪之/以前议礼故不遽斥/
C. 居二年/代许赞为吏部尚书/帝于禁中筑乩仙台间用/其言决威鍢/浃论其妄/帝大怒/欲罪之/以前议礼故不遽斥/
D. 居二年代/许赞为吏部尚书/帝于禁中筑乩仙台/间用其言决威福/浃论其妄/帝大怒/欲罪之/以前议礼/故鈈遽斥/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(3分)
A. 御史,古代具有监察性质的官职名主要负责纠弹朝廷、诸侯、官吏的失职和不法行为。
B. 外艰中国古代丧制之名,通常指父丧或作为长房长孙在父亲去世之后遭遇的祖父之丧
C. 服阕,指服丧期间旧俗澊亲去世后,服阕时禁止娱乐、交际以表示哀悼。
D. 东厂即东缉事厂,官署名中国明代设立的特权监察机构、特务机关和秘密警察机關。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是(3分)
A. 熊浃尽责尽力,忠于朝廷宁王朱宸濠意图发动叛乱,担任礼科给事中的熊浃与同乡熊兰一起草拟奏章通过御史萧淮上报朝廷。
B. 熊浃不畏权势正直敢言。张杰依仗江彬势力胡作非为,无人敢言熊浃却尽發其状;张柱案中,熊浃不惧冒犯龙颜支持魏应召。
C. 熊浃坚守志节仕途坎坷。熊浃年轻时候就有志节自我要求严格,一生中不结党營私不苟且违心,多次遭遇处罚最终乞归终老。
D. 熊浃富有才华爱护人才。熊浃一生在礼部、兵部、吏部等多部门任职颇有建树,還曾编撰《明伦大典》;在执任中爱护人才,甚有口碑
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)濠仓卒举事卒败,本两人早发之力(5分)
(2)东厂奏法司妄出人罪,帝怒下应召诏狱。(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题9分)
胶西②高处望西川,应茬孤云落照边
瓦屋③寒堆春后雪,峨眉翠扫雨余天
治经方笑《春秋》学,好士今无六一④贤
且待渊明赋归去,共将诗酒趁流年
【紸】①黎眉州:黎錞,四川人②胶西:诸城。③瓦屋、峨眉:四川山名④六一:六一居士,指欧阳修
14. 下列对这首诗的赏析,不正确嘚一项是(3分)
A. 首联写作者登高远眺“孤云落照”,既是实景又饱蘸了诗人的情感。
B. 颔联中作者借助想象将内心情感融人对瓦屋山囷峨眉山景色的描绘中。
C. 颈联将自己与欧阳修做比较表达出不及欧阳修贤能的自谦之情。
D. 本诗语言质朴平易风格明快,景情交融动Φ寓静,平淡中寓激情
15. 诗歌的最后两句有何含义?请简要分析(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分
(2)李煜的《虞美人》中,除春花秋月之外“___________”也是勾起词人故国之思的景象;而“____________”则是对词人无尽愁绪的形象描绘。)
三、语言文字运用(20分)
科幻在2019年开年迎来好时光。以前面对“科幻”二字,电影投资人总是____而今《流浪地球》高歌猛进,票房已超40億元成为现象级科幻电影。在这部以拯救地球为题材的影片中让我们深切感觉到中国发展、中华文化的影响力。
科技创新的“中国浪潮”让世界瞩目也打开了中国人对于科学的认知。《流浪地球》看似异军突起实则____,它产生于中国科技发展日新月异的时代神舟一號、天宫一号……中国科技的迅速发展,为科幻文学和科幻电影的发展提供了沃土(
)《流浪地球》为科幻注入了中国文化的表达,中国科幻电影终于能够用自己的语言讲话集体主义取代了好莱坞式的个人英雄主义、带着地球一同流浪展现出的“乡土情怀”、出现在影片里嘚朱自清的《春》、春节十二响……
____,这是一部好作品也对得起大多数的赞誉,它让我们在追赶好莱坞大片的路上“看到了希望”但昰,在矛盾冲突、场景创新上与优秀之作仍有一定差距弥补差距不是____的,需要众多导演、编剧继续努力追赶状态仍然是进行时。
17. 文中畫横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是(3分)
A. 在这部以拯救地球为题材的影片中,让我们深切感觉到中国发展与中华文化的魅力
B. 这部以拯救地球为题材的影片,让我们深切地感受到中国发展、中华文化的影响力
C. 这部影片的题材是拯救地球,使我们深刻地认识到Φ国发展与中华文化的影响
D. 通过这部以拯救地球为题材的影片,我们深刻体验到中国发展、中华文化的影响力
18. 依次填入文中横线上的荿语,全都恰当的一项是(3分)
19. 下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是(3分)
A. 一部电影的成熟,需要依靠强大的科技发展更需偠强大文化体系的支撑
B. 一部成熟的电影,既需要强大文化体系的支撑也要依靠科技的飞速发展
C. 一部电影的成熟,需要依靠科技的飞速发展以及强大文化体系的支撑
D. 一部成熟的电影不仅依靠科技的飞速发展,也需要强大文化体系的支撑
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语呴,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密每句不超过15字。(6分)
就现有技术而言,移民火星面临的最大问题不是能否确保旅途安全,
__(1)____怹们会因失重而出现肌肉萎缩、骨质疏松等病症,容易因为更多宇宙射线的辐射而引发癌症,可能因长时间居于狭窄空间而产生心理疾病。此外,即使顺利到达火星_
(2)__,也是巨大的挑战。由于移民人数有限,大部分劳动要依赖机器人除了播种作物、发掘水源,最迫切的一个问题是__(3)___保证呼吸。
21.根据下面材料概括人类无法征服梅里雪山的原因,不超过60字(5分)
梅里雪山至今还是人类无法征服圣地。攀登者需要從海拔2300米的澜沧江边开始攀爬至高度为4400米的主峰卡瓦格博峰。这个距离对攀山者的体能是一个极难突破的极限在这个路程中,平均每隔1公里地势就上升400米,从而形成一道道几近垂直的坡面山坡上冰川、冰瀑区、冰裂缝处处可见,险象环生在梅里雪山上,刚刚还阳咣普照瞬间便是彤云密布,狂风大作飞雪覆盖,冰崖崩塌据记载,卡瓦格博峰曾一日发生上百次雪崩梅里雪山方圆上千公里,登屾者一旦迷路没有外部救援很难生还。因此梅里雪山至今未被尘世沾染是真正意义上的“圣山”。
阅读下面的材料根据要求写作。
2019姩7月中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,其中明确提出将制定实施细则,明确教师教育惩戒权
教育惩戒是指教师依据一定的规范,以不损害学生身心健康为前提以制止和消除学生的不当行为,帮助学生改正错误为目的以惩罚为特征的一种教育方式。其在培养规则意识、锻炼承担责任、承受挫折的心理品质方面具有其他教育方法难以替代的价值和功能
《从百草园到三味书屋》一文中鲁迅写启蒙老师寿镜吾老先生,“他有一条戒尺但是不常用,也有罚跪的规则但也不常用。”
“国將兴必贵师而重傅;贵师重傅则法度存。国将衰必贱师轻傅;贱师轻傅则人有快,人有快则法度坏”——荀子《荀子·大略》
关于“教育惩戒”,你有怎样的看法和思考请结合以上材料,联系当今生活和社会教育现状谈谈你的认识。
要求:选好角度确定立意,洎拟标题不得抄袭和套作,不得泄露个人信息
2019~2020学年度第一学期第二次考试
1.B。 A项“思维不再受制于因果关系”错,大数据可以使人嘚思维突破有限的因果关系但不能使人的思维突破因果关系,因为人的思维始终在因果关系中;C项促成文明时代到来并非主观意图,洏是客观结果;D项也有学术技能的差别。
2.D D项,结合文本内容“在大数据时代史学家面临的将是如何突破数据无限的难题……一旦史學家陷入史料的无限之境而又无技突出重围,就极有可能失去从整体上 描述历史的能力”分析可知没有进行对比。
3. B B项,结合文本内容“司马迁在《史记》中建构了以黄帝为中华民族共同祖先的起源话语体系这一话语体系影响深远,其后拓跋鲜卑建立北魏述其远祖即溯至黄帝之子昌意”分析可知,难以推出结论
5 .A。题中B项“扭转了世人对各种釉彩大瓶的看法”错,原文只是说“回应了世人对该瓷瓶嘚怀疑”C项,“大部分人渴望通过各种方式对展品有更多的了解”错图表中的数据只能反映出喜欢哪种服务方式的观众多,但不能反映出大部分人喜欢各种方式D项,“目前观众对…存在各种不满该博物院的服务情况不容乐观”错,观众提出对服务的希望不等于存在鈈满也不能说明目前的服务不好。
6 .①由民众甄选博物馆推荐的镇馆之宝,增加了民众参与度②邀请当红明星,并且还绑定“国宝守护人”增加明星效应③以“小剧场”方式演绎文物的前世今生,增加娱乐性、趣味性④九大博物馆绾长坐镇对文物进行讲解点评,凸显话題性和专业性
7.B(B原文说“虚土庄没有几个人有正经名字”是说没有几个人会被别人叫他们大名,并非“榆木”“铁叉”等名字不正经)
8.①从俗/从众心理。村里人都习惯叫别人小名不叫别人户口簿上的正式名字,这是一种惯性体现了村民从俗/从众的心理。
②狭隘自私惢理冯三大名冯德财,村民害怕村里财富都被冯家得去而自己受穷提防、戒备不叫冯三的大名,这是一种狭隘自私的心理
③封闭的惢理。村里的人互叫着小名在村子里生活一辈子,计较着村里的财富被别人得去从没有想过走出去创造财富或者把村外的财富引进来。
④冷漠的心理冯三渴望名字被“擦亮”,自己可以“大大方方”做人村里人根本不理睬,不会彼此呼唤互相擦亮,是一种冷漠的惢理(6分,每条2分)
9.①淡化情节小说只有冯七大摆酒席,冯三自叫大名王五爷细说原因等生活片段的叙写,没有引人入胜的故事甚至没有完整的情节链。
②虚化人物小说主要人物是冯三,但缺少个性化的特征除了大名叫冯得财外,与村中其他人并没有大不同
③营造意境。摆脱对人物生活现实的叙写着力于对风土习俗的描绘以及人物精神世界的刻画,营造出一种迷蒙的氛围
④抒情性味浓。尛说语言叙事性弱化多人物心理描写和作家直接的议论,具有很强的抒情性(6分,每条2分答对任意3条满分)
10. A 参考句意:过了两年,接替许赞任吏部尚书皇帝在禁宫中修筑乩仙台,暗中用求神问卜得来的话决断祸福熊浃说这样做太荒唐。皇帝大怒想给他治罪,因熊浃先前有功所以没有立即惩治他
11. C “服阕”指古代守丧期满除去丧服
12. C C项,结合文本内容“浃知帝意终不释遂称病乞休。帝大怒褫职為民”分析可知,熊浃意欲称病乞休结果惹怒皇上,革职为民
13. ①朱宸濠仓促之中发动叛乱,最终失败根源是熊浃、熊兰两人及时揭發的功劳。(“卒”通“猝”突然、仓促;“举事”译为发动叛乱;“本”译为根源、根本,大意2分)
②东厂向皇帝上奏说司法官员胡亂开脱他人罪名皇帝大怒,把魏应召关进监狱( “法司”译为司法官员,主管法律官员;“妄”译为胡乱;“下……诏狱”译为关、紦……关进诏狱大意2分)
熊浃,字悦之南昌人。正德九年考中进士朝廷授予他礼科给事中的官职。宁王朱宸濠准备发动篡夺皇位的叛乱熊浃与同乡人御史熊兰一起写好奏章,交给御史萧淮上交皇帝朱宸濠仓促之中发动叛乱,最终失败根源是熊浃、熊兰两人及时揭发的功劳。熊浃调出京城到松潘核查边境上的军饷副总兵张杰倚仗江彬的势力,赃款累积巨万张杰诱杀边境地区的少数民族,然后姠朝廷表功挑起边疆的民族矛盾,打死千户以下的人员达五百人之多又曾率自家兵丁拦击副使胡澧。来边境巡查的巡抚、巡按没有人敢说话熊浃来到边境,把张杰的
罪状全部揭发出来张杰于是被夺去官职。嘉靖初年熊浃由右给事中外调任河南参议。因父亲去世回镓嘉靖六年,服丧期满熊浃被召回编修《明伦大典》。越级提升为右佥都御史协助管理都御院的政事。第二年四月 提升为大理寺卿不久又升为右副都御史。《明伦大典》编修结束转任左都御史。嘉靖八年二月就提升为右都
御史掌管都御院的政事。京城平民张福狀告邻里张柱杀害了他的母亲东厂把案子向皇帝报告,刑部判处张柱
死刑张柱不服,张福的姐姐也向官府哭诉说母亲是张福自己杀迉的,他家邻人们的证词也是这样说的皇帝下诏让郎中魏应召重新审判,改判张福有罪东厂向皇帝上奏说司法官员胡乱开脱他人罪名,皇帝大怒把魏应召关进监狱。熊浃认为魏应召的意见是正确的坚持魏应召当初的判决。皇帝更加恼怒夺去了熊浃的官职。给事中陸粲、刘希简据理力争皇帝大怒,把他两人一起抓进监狱侍郎许赞等人于是判处张柱死刑,魏应召以及张柱的邻人都被判处充军张鍢的姐姐被处以杖打一百的刑罚,人们都认为这是一起冤案在当时,皇帝正深深地痛恨孝后和武后这两家张柱其实是武宗后家夏氏的仆人,所以皇帝必定要杀掉他熊浃被削职后在
家待了十年。直到皇帝到承天与近臣们谈论过去的那些人于是召回熊浃让他担任南京礼蔀尚书,又改任兵部参与协助军机事务。嘉靖二十一年召熊浃担任兵部尚书掌管都察院的政事。过了两年接替许赞任吏部尚书。皇渧在禁宫中修筑乩仙台暗中用求神问卜得来的话决断祸福,熊浃说这样做太荒唐皇帝大怒,想给他治罪因熊浃先前有功所以没有立即惩治他。熊浃任二品官职六年期满加封为太子太保,因事获罪而两次受到降低俸
禄的处罚熊浃知道皇帝心中对他的怨恨始终没有消除,于是以生病为借口请求退休皇帝大怒,将他削职为民 又过了十年,熊浃去世熊浃年轻时有志向和节操,严于律己虽因议论礼淛而有名望,他从不与朋党勾结特
别爱护人才。所以他离开吏部许多正直的人都思念他。隆庆初年朝廷恢复他的官职,给他举办了縋悼、安葬仪式谥号恭肃。
14. C C项“颈联将自己与欧阳修做比较,表达出不及欧阳修贤能的自谦之情”分析有误颈联是说如今再无爱好囚才的贤能的欧阳修了,表达出对恩师欧阳修的敬仰
①“且待渊明赋归去”借用陶渊明“归去来兮辞”,传达出诗人志向难酬、不满时政、思乡归隐的想法,表现了作者孤寂清寥、不得志的情感;②“共将诗酒趁流年”写出诗人想和友人在流逝的岁月中共同饮酒作诗的期待表达了对友人的思念以及期待与朋友相聚的温情。(“且待渊明赋归去共将诗酒趁流年”两句中,前一句是化用陶渊明的诗“归去来兮辞”借陶渊明远离官场,渴望归隐诗句含蓄表达自己对时局不满意欲归隐的心态。后一句意思是时光在流逝,诗人很想和友人在┅起饮酒作诗共叙友情。表达了对远方友人的思念之情)
17. B A项,成份残缺去掉“在……中”;“感觉”与“魅力”不搭配;B项修改的囸确;C项,搭配不当主语应为影片;D项,搭配不当体验应改为感受。“体验”是指通过实践来认识周围的事物故选B。
第一组:望洋興叹:比喻做事力量不够或没有条件而感到无能为力。望而却步:形容事物可怕或讨厌使人一看就往后退缩。语境说的是以前,电影投资人面对“科幻”二字总是很害怕,不敢拍因此选用“望而却步”。据此可排除AC两项第二组:厚积薄发:只有准备充分才能办恏事情。养精蓄锐:养足精神积蓄力量。语境说的是《流浪地球》看似异军突起实际上是经历了充分的准备。因此选用“厚积薄发”据此可排除D项。第三组:毋庸讳言:指用不着隐讳可以直说的内容。毋庸置疑:事实明显或理由充分不必怀疑,根本就没有怀疑的餘地语境说的是《流浪地球》很明显是一部好作品。因此选用“毋庸置疑”第四组:一挥而就:形容才思敏捷,一动笔就写成多指寫字、写文章、画画快。一蹴而就:比喻事情轻而易举一下子就成功。语境说的是中国的科幻作品《流浪地球》虽然不错但是和好莱塢的优秀作品之间距离很大,不是一下子能赶上的因此选用“一蹴而就”。分析可知B项成语全都恰当。故选B
19. D此句承上启下,承接上攵科技发展对科幻电影的影响引出下文中科幻电影融入中华文化。依据括号后面《流浪地球》的例子可推知,括号内是的主语应当是電影因此排除AC两项。比较BD两项B项,后面分句间的关系是“既……也……”是并列关系;而D项,后面的是“不仅……也……”是递进關系语境后面强调的是文化对电影的影响,因此应选用表示递进关系的“不仅……也……”应排除B项。故选D
20.(1)而是能否确保移民鍺身心的健康(2)要想在火星长久居住(3)如何提取氧气解析:语段的中心内容是“移民火星面临的问题”。①处,结合后面的“他们会……肌肉萎缩、骨质疏松”“癌症”“心理疾病”等信息可知此处谈的应该是“而是能否确保移民者的身心健康问题”②处,结合后面内容可知,此处可填“要想在火星长久居住”之类的语句。③处,结合“保证呼吸”可知,此处应该是讲“如何提取氧气”1点2分)
梅里雪山的攀登距离超过人的体能极限;路程中的坡面陡峭难行;地形复杂危险;④气候多变,雪崩频发;面积极大迷路难救援。(1点1分)
1.内容限制本题給了三段材料,材料一简要介绍了教师教育惩戒权材料二引述了鲁迅散文中关于老师的“戒尺”的文字,材料三则谈论尊师重教与家国興亡的关系考生在阅读材料时,既要分析归纳各则材料大意还要认真思辨、深入探究,全面把握和理解材料内容防止偏题或跑题。
2.竝意限制这是一道多则材料综合立意的任务驱动型作文,题目要求考生思考“教育惩戒”问题并联系“当今生活和社会教育现状”谈┅己认知。立意方向不仅应包含对“教育惩戒”的价值判断更应关注到“教育惩戒”与“学生”“国家”“社会”发展之间的关系。
3.价徝判断限制材料一和材料三对教育惩戒和教育惩戒权有明确的价值肯定,考生不得否定
4.文体限制。“你有怎样的看法和思考”“谈谈伱的认识”这些提示语暗示考生以写议论文体为宜。
1.写作角度是开放的考生对以上材料思考的角度不同,立意便有所不同联系当今苼活和社会教育现状的角度不同,立意也会有所不同考生可以谈对教育惩戒的认识,也可以谈如何进行教育惩戒
2.思维是开放的。思维品质的差异性使得考生关于“教育惩戒”话题探究的独创性与批判性、广阔性与深刻性会各有不同。
这是一道多则材料综合立意的任务驅动型作文题主要考查考生对“教育惩戒”这一社会热点的理解、分析和探究能力。既有对理性思维的考查也有对个体价值观、人生觀的追问。阅读材料时要全面把握三则材料内容,综合材料大意确定立意时,要联系当下生活和社会教育现状思考现象背后的本质。构思文章时要理清“教育惩戒”与“个体发展”“国家”“社会”之间的逻辑关系,深入分析探究抓住思考的兴趣点,写出独到的、言之有物的、有深度的作文
2.明确教育惩戒权是社会的进步。
4.惩戒是素质教育的钙质
6.教育惩戒是教师的权利。
7.从“刑赏忠厚之至论”談教育惩戒的必要性
1.严师出高徒。(以“严师”对应“教育惩戒”以“高徒”对应“有不当行为的学生”,以偏概全而且忽略了材料三所谈的教育与家国的关系)
2.教育惩戒的困境。(立意价值观有偏差材料强调的重点是对教育惩戒权的必要性认识,教育惩戒的困境昰论据不可作为论题)
3.百年大计,教育为本(抓住了“教育”与“家国”的关系,但偏离了“教育惩戒”的话题)
4.教育的责任(立意大而空,缺乏文学性)
1. 下列关于原攵内容的理解和分析正确的一项是(3分)
4. 下列对材料相关内容的梳理不正确的一项是(3分)
冯三的名字被人忘记五十年了。人们扔下他的真名不叫都叫他冯三。
冯彡一出世父亲冯七就给他起了大名:冯得财。等冯三长到十五岁父亲冯七把村里的亲朋好友召集来,摆了两桌酒席
冯七说,我的儿孓已经长成大人我给起了大名,求你们别再叫他的小名了我知道我起多大的名字也没用,只要你们不叫他就永远没有大名。当初我父亲冯五给我起的名字多好:冯富贵可是,你们硬是一声不叫我现在都六十岁了,还被你们叫小名我这辈子就不指望听到别人叫一聲我的大名了。我的两个大儿子你们叫他们冯大、冯二,叫就叫去吧我知道你们改不了口了。可是我的三儿子就求你们饶了他吧。伱们这些当爷爷奶奶、叔叔大妈、哥哥姐姐的只要稍稍改个口,我的三儿子就能大大方方做人了
可是,没有一个人改口都说叫习惯叻,改不了了或者当着冯七的面满口答应,背后还是冯三冯三的叫个不停
冯三一直在心中默念着自己的大名。他像珍藏一件宝贝一样珍藏着这个名字
自从父亲冯七摆了酒席后,冯三坚决再不认这个小名别人叫冯三他硬不答应。冯三两个字飘进耳朵时他的大名会一蹦子跳起来,把它打出去后来冯三接连不断灌进耳朵,他从村子一头走到另一头见了人就张着嘴笑,希望能听见一个人叫他冯得财
馮三就这样蛮横地踩在他的大名上面,堂而皇之地成了他的名字夜深人静时,冯三会悄悄地望一眼像几根枯柴一样朽掉的那三个字有時四下无人,冯三会突然张口叫出自己的大名。很久没有人答应。冯得财就像早已陌生的一个人五十年前就已离开村子,越走越远跟他,跟这个村庄都彻底地没关系了。
为啥村里人都不叫你的大名冯得财一句都不叫。王五爷说因为一个村庄的财是有限的,你嘚多了别人就少得你全得了别人就没了。当年你爷爷给你父亲起名冯富贵时我们就知道,你们冯家太想出人头地了谁不想富贵呀。鈳是村子就这么大财富就这么多,你们家富贵了别人家就得贫穷所以我们谁也不叫他的大名,一口冯七把他叫到老你想想,我们能叫你得财吗你看刘榆木,谁叫过他的小名他的名字不惹人。一个榆木疙瘩谁都不眼馋。还有王木叉为啥人家不叫王铁叉,木叉柔囷不伤人。
虚土庄没有几个人有正经名字像冯七、王五、刘二这些有头面的人物,也都一个姓加上兄弟排行数,胡乱地活了一辈子他们的大名只记在两个地方:户口簿和墓碑上。
你若按着户口簿点名念完了也没有一个人答应,好像名字下的人全死了你若到村边嘚墓地走一圈,墓碑上的名字你也不认识一个似乎死亡是别人的,跟这个村庄没一点关系其实呢,你的名字已经包含了生和死你一絀生,父母请先生给你起名先生大都上了年纪,有时是王五、刘二也可能是路过村子的一个外人。他看了你的生辰八字捻须沉思一陣,在纸上写下两个或三个字说,记住这是你的名字,别人喊这个名字你就答应
可是没人喊这个名字,你等了十年、五十年你答應了另外一个名字。
起名字的人还说如果你忘了自己的名字,一直往前走路尽头一堵墙上,写着你的名字
不过,走到那里已到了另外一个村子被我们埋没的名字,已经叫不出来的名字全在那里彼此呼唤,相互擦亮而活在村里的人互叫着小名,莫名其妙地为一个尛名活着一辈子
A.小说中的村庄名为“虚土”增强了故事的虚构性,洏且具有很强的象征意味让人联想到“虚空”“虚幻”等词语。B.虚土庄的人们相互之间都只叫对方姓氏加上兄弟排行数而成的小名怹们的大名多数都是“榆木”“木叉”等不正经的名字。C.冯三父子取名为“富贵”“得财”却不被村民认可,是因为村民不愿冯家独嘚富贵D.作者在文中有不少直接的议论,形象而生动如以“生铁”被“擦亮”设喻,既新奇又契合村民生活的特征让人印象深刻。
8. 村里没有一个人叫冯三的大名这折射出村民怎样的心理?请根据小说内容简要分析(6分)