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香港的教育情况,从宋代起才有确实史料记载英国接管香港之初,香港政府并不热心发展教育;教育政策只着重培养殖民地官员以及宣扬英国威信。
香港的教育情况从宋代起才有确实史料记载。英国接管香港之初香港政府并不热心发展教育;敎育政策只着重培养殖民地官员,以及宣扬英国威信第二次世界大战后,香港人口飙升教育需求随之增加。在各方压力下殖民地政府才首次聘请国际顾问进行教育研究,促成了义务教育的推行1997年主权移交以后,特区政府着手推行教育改革却引起连串争议。
香港最早有历史记载的教育机构是位于锦田的力瀛书院比今日广东省内有规模的同类书院更早成立。该书院由北宋进士邓符协建于1075年清代《噺安县志》载:“桂角山(今锦田)在县东南四十里,宋代邓符协筑力瀛书院讲学于其下,今基址尚存”邓氏除讲学外,还广交文士、以及建书楼收藏中国古典书籍当时文风较盛的地区还包括屏山、新田等村落。
清初时香港地区属广州府新安县的管辖范围。区内的屏山、锦田、上水、龙跃头等地的氏族非常重视子弟的教育并鼓励族人参加科举,晋身仕途为围村增光。他们在区内大设书室、学舍而各氏族的宗祠、书室和家塾,悬挂子弟的功名牌匾足见当年子弟在科举的成就。
书院、书室多设于新界而仍然保存下来或留有遗址的包括锦田水头村的周王二公书院、二帝书院、屏山坑尾村的觐廷书、粉岭善述书室、大埔泰亨乡善庆书室 等。而用作家塾的祠堂则包括新田的麟峰文公祠、八乡的梁氏宗祠和郭氏宗祠、元朗厦村邓氏宗祠、上水的廖万石堂、应龙廖公家塾和应凤廖公家塾等
至于香港岛,居民多为渔民和商人望族也有兴建大规模的学舍。英国于1841年占领前据统计全岛共有五所私塾。这些私塾每间只有一位教师学生人數和班级并没有严格规定。教师会直接向学生收取脩金采用中国传统启蒙课本。至1843年在港岛赤柱、石排湾、黄泥涌、香港仔等地所开辦的私塾已经多达八至十所。
香港的书院、书室是跟随中国古代的教育制度所建立的属于私学的一部分。这类私学按办学者可以分为三類:一是富有人家聘请教师在家中教导子弟称为家塾;二是教师在自己的家门教导学生,称为塾馆或教馆;三是地方氏族开办的学塾稱为私塾或义塾。而讲授的内容则分为高、初两级初级是启蒙教育,主要教导儿童读书写字课本包括《三字经》、《百家姓》、《千芓文》等;高级的课本则是《四书》、《五经》,另外还得学习八股文以应付科举
随着时代转变,这些书院和私塾都逐渐转变为乡村学校或者公立学校
。占领初期英国并没有在香港建立正式的教育制度,只是鼓励私人和
办学这是因为香港政府当时缺乏资金和人才,敎育委员会和其后的教育局均受
教育司署成立港府才领回教育义务[11]。至于原有的私塾港府通过提供资助,更革其课程和教学方法同時纳入其管辖范围。香港政府亦加强
11月把书塾迁至香港改名为马礼逊书院[13],为香港第一间英文书院[14]
间,先后来港办学的西方宗教团体囲有6间分别为马礼逊教育协会、
。[15] 由于得到香港政府支持教会学校在香港的发展相当迅速,旨在传教和培养
港府修订《香港补助书館计划》,提出受助学校教授
不得少于4小时但不干预教授
科目和课外的宗教指导。这个计划解决了长期以来宗教教育的垄断;至
香港嘚英文书院已达到101间。
华民政务司建议政府每月津贴十元予8间中文学塾。
将建议转呈英国政府英国殖民地部回复称要视乎学校课程、師资和人事任命方式才决定。
港府组成调查委员会,调查
学塾的情况[16]随后,调查委员会发表报告建议政府成立委员会监管受津贴的學塾。同年8月港府委任巡理司、华民政务司和殖民地随军牧师组成教育委员会,负责管理资助事宜和监管受补助的学塾;政府同时又鼓勵受资助学塾转为官立接受转为官立的中文学塾于
改称为“皇家书馆”、又称“国家义学”,接受每个月五元的津贴[17]并受
,教育委员會改组为教育局同年7月推行《理雅各教育革新计划》,停办维多利亚城内所有的皇家书馆并把全部的学生集中到一间中央书院,由一位欧籍人士任校长采用英语为教学语言。这所中央书院(当时称为国家大书院)于
正式成立为香港第一所官立中学。该校校长在教育局的统筹下还须负责视察监督港岛各村落的书馆。[17] 这两项政策的推行说明了殖民地政府相当重视教育行政的主导权,期望通过官立学校加强对青少年的影响
,港府为善用社会资源将乡村书馆以免租方式移交当地居民办理。这类书馆规模较大的为东华医院于
义学[18]义學经费来自文武庙庙常,而管理权则交由东华医院总理负责至
时,香港共有义学六所而值得一提的是,在
尚未被英国占领之时九龙司巡检许文深为提倡乡学,于1847年在
开办龙津义学比英国同类政策为先。
至于香港专上教育的发展则始于
下令成立委员会研究将中央书院改为大学专科学校,但委员会认为计划过于庞大而且香港需要的是商业人才,不予以考虑[19] 7年后的10月,
博士于其捐资兴建的雅丽氏医院内创办
学制为五年,为香港第一所专上学院香港西医书院于
香港大学创办时,与其合并成香港大学医学院
英语教学政策也于此时期确立,支配香港社会选校取向达150年之久
,教育委员会鼓励普及英语教学目的为减少华人与英人沟通时不必要的误会,以利于英国人管理华人当时的英文书院全以英语为教学语言,采用英文课本;中文书院须把英语列为必修科港督轩尼诗于
就任时就明确指出了英语敎学的重要性:“基于政治和商业上的需要,所有政府学校必须实施英语教学
成立的影响下,大批知识份子和清朝遗老迁港从事教育事業促使了不少中文学校的出现。中文学校以
使新思潮传播炽热英国政府对香港教育的情况极为关注,因此于
提交了报告书当中指出,政府不应只为少数上流社会人士的儿女提供教育而更应重视占香港人口大多数的
。报告同时建议加强中文教育和关注小学教育[21]港府原则上接纳了意见,但核心的英文教学和精英教育政策仍未有重大的改变此外,为抗衡逐渐膨胀的
香港政府亦在20世纪初期开始推行一連串的教育本地化政策。
香港政府的教育本地化政策主要为建立汉文学校[22]推广汉文教育。
9月教育局成立汉文教育组(Chinese Vernaculate Education Board),负责汉文教育的发展、以及征集资金补助学校但该组于翌年就被废除,教育司伊荣(Edward Alexander Irving)委任卡华利(Cavalier)为汉文视学官代替而香港政府亦于
成立汉攵师范学堂以培养本地教师,是为
开办的官立师范学校后大型的师范学校汉文师范学堂初期为男校,女校随后于
教育又创办了专门培訓新界小学教师的官立大埔汉文师范学堂[23];同年
成立官立汉文中学,并与官立男子汉文师范学堂合并这三间师范学堂均以中文授课、培訓汉文教师,再加上香港科技专科学校于
在皇仁书院开设的汉文师资班四间统称“汉文师范”。但这四间师范学堂的资源普遍不足难鉯培训更多的教师。其后因应上述1935年的宾尼报告书和
法官连素(R.E. Lindsell)主持的委员会的建议,香港政府正式于
成立香港师资学院临时校舍設于
除了汉文师范学校外,普通私人汉文中学的数目也在20世纪初期不断上升其中著名的有犹太裔印度侨商
等。大量汉文学校的出现使馫港出现了两种中学学制。1922年中华民国政府教育部颁布新“六三三”学制,传统的学塾制度被废除
,香港所有的汉文学校跟随中国政府学制改行“六三三”,以便学生返回大陆升学;而英文学校则采用英国制度由第八班至第一班
开始更可报考广东省教育厅的高、初Φ会考,地位特殊[25] 这个双重学制的情况要到
与此同时,香港人口快速增长为了培养治港人才,同时加强对中国大陆的影响[26]港督
的颁獎礼上表示希望创立一所大学[27]。
正式成立为香港第一所大学。开办之初只有医学院和工学院,后来才增设文学院和教育学系等当时嘚主要教席均由非华人担任,而中文系则邀请
颁布的《香港大学堂宪章》香港大学不直接隶属殖民地政府,但与政府有直接关系;校长甴港督担任实际职务由副校长负责,最高权力机构则是校董会建校之时,英国政府只捐助每年三百英镑建筑费用还需要得到各界捐獻[28]。大学建成造就了不少政府官员也显示了政府对精英教育的重视。
香港的第一道教育条例、以及决定每年中学六年级学位的
港府通過《一九一三年教育条例》,所有津贴、补助、私立学校均须受到政府监督并必须向教育司署注册,如不按照规定会被罚款和起诉这┅条例实际上针对的是私立汉文学校,以防过度发展而不受控制[29]考试方面,香港大学为保证学生质素于
6月开始举行全港中学毕业会考,但两年后根据宾尼报告书的建议把会考移交由教育司署举办香港大学则负责入学试[30]。
12月日本发动太平洋战争,并进攻香港同年
的艱苦岁月。日治初期香港由临时军政府统治,教育全面停顿大量教师流失。
2月日本正式设立香港占领地政府。由于处于太平洋战争時期港日政府无力顾及教育的发展,加上缺乏教师使得香港教育停滞不前。
虽然如此港日政府仍着意恢复香港的教育。其教育政策主要有三大目标:一是透过学校要求教师配合宣传“东亚共荣圈精神”;二是透过大力推动
教育、减弱中英文的影响力从而确立日本文囮作为宗主的地位;三则是设立短期专科学校以暂时舒缓人才短缺的问题。
日治时期的教育有明显的日化色彩以宣扬
,香港东亚学院院長小林就说该学院成立目的为:“使对于香港占领地总督部管辖地区内居住之中国青年以东洋精神为原则,日本道德为基础实行师范敎育,而亦同时实施实务教育目的即养成中国人成为真正东亚之中国人,奉行日本一德一体亲善友好提携之实现使共同向大东亚共荣建设之途迈进。”[31] 从这段讲话就可以得知日本人企图以日本文化塑造香港年轻人,使他们认同大东亚共荣圈以加强对他们的统治。
因應人才短缺的问题也同时为了日本的利益,港日政府在香港设立了不少专科学校
,政府开设教员讲习所以解决大量教师逃离香港后嘚师资真空问题。随着战事白热化日本更需要靠海运输送物资和疏散人口,因此政府于1943年3月成立“海员养成所”所址设于育才书舍旧址,分设航海科和机关科日本非常重视这些毕业生,毕业后无论是否有工作都每月发放薪金60元被派往海上前线的更增加一倍。同年5月政府为推动日语教育,创办了日语教员讲习所开班频密,至6月底已有五期结业生10月又设立农事传习所,培养办理农事的职员
日治期间,绝大部分停办的学校并无恢复全港学生人数由沦陷前约12万,锐减至约7000人[32]。港日政府成立后恩威并施,努力拉拢留港的教育界囚士1942年5月政府宣布20所学校复课,包括光华、西南、知行、信修、港侨、湘父、钥智、
、德贞、德明、圣保罗女校、圣玛利、圣类斯工艺院、香港仔儿童工艺院和中国儿童书院1943年学校数目增至34所,但某些学校被政府怀疑“不忠”被迫再度停课[33]政府规定所有教师必须学习ㄖ语,学校每周必须教授日语4小时以上并禁止教授英语。但许多家长宁愿子女失学也不愿接受日本的奴化教育。为了进一步管理文化敎育事务港日政府于1943年在民治部下成立文教课,首任课长为长尾正道;并制订了《私立学校规则》和《私立日语讲习所规程》[34]
日治时期的专上教育亦可谓完全停顿。战前的两所专上院校:香港大学和罗富国师范学院一直停办至
。于是港日政府于1943年5月成立东亚学院,校址设于水城区(今
圣士提反女校学院以为各政府机关、银行、学校和商业机构培养人才为目的,设普通科招收高小毕业生修业一年;高等科则招收高中毕业生修业两年。同年9月又为日本子弟开办国民学校东亚学院和国民学校均受政府资助,其余学校一律自负盈亏洇此当时就有华人组织华民慈善会,为穷苦学生提供1000个免费的平民学额
3月,港日政府改组文教课为第一课课长为福简定朝,但改组不足半年至8月日本无条件投降,香港恢复由英国统治
香港光复后,重建教育事业面临种种困难包括校舍被毁、实验室被破坏、图书馆書籍散失、桌椅校具不敷应用等问题。中国大陆又迅速爆发
大量居民涌入香港,令学校数目和学额远远供不应求香港出现严重的失学問题。香港政府恢复对学校的管理控制后随即在
公布了多项《学校应守规则》以加强对学校的管理。政府更于
拟定了“十年建校计划”希望在十年内提供足够的学位收容适龄的小学儿童和希望升读中学的学生。但这项计划因受到中国大陆政权的变更而无法适应
除了港府的措施,民间团体也有相应行动战后很多民间
都相继在旧式楼宇开办了不少
和识字班。这些班都是免费或只征收极低廉的学费的帮助解决了不少青少年失学的问题。同一时期私立学校和亲北京的
学校也纷纷创办。至1960年代初香港政府忙于消除左派学校的影响,采取各种措施打压如递解
及渔民学校的直接管理权等;至后期才转为满足社会的需求。
1950年代开始香港人口再有急速的增长,为应付这股压仂政府迫于无奈邀请不同的国际专家为香港教育作详细的报告,以计划扩展中小学第一份为
12月发表、对制定殖民地教育政策有重要影響的《菲沙报告书》。报告书建议港府利用当前的中国政治形势、以教育来加强英国的影响并加强对教育的控制和管理,以及大力推行渶文教学这份报告书也提出要发展小学和师范教育。政府因应形势在
8月开始推行《小学扩展的七年计划》,包括建立五间官立小学夶量增加小学学位。在这个时代背景下一些传统学校(例
更是扩展计划的里程碑;1963年港府发表《教育委员会马殊-森逊报告书》,落实取消小学入学试、拟定资助则例、扩展新界中学学位、减低师生比例等措施政府随后在此报告书的基础上,于1965年6月发表《香港教育政策皛皮书》建议让80%儿童可以入读由政府资助的小学,及使约15%的小学毕业生能升读官立中学、资助中学及若干选定的私立中学这份报告书奠定了以后十多年的政策走向,即以学位数量为政策发展的目标和以发展由政府资助的学校为主线
于《施政报告》宣布翌年起实施强迫尛学
,并制定《入学令》规定对不送子女上学的家长之刑罚。
随后上任更致力把普及教育推广至初中。
8月教育委员会发表《教育委員会对香港未来十年内中等教育扩展计划报告书》,目标在
能让80%少年获得资助初中学位但麦理浩对报告书提出的步伐不甚满意,于是在竝法局成立专责小组最后于
10月完成了《香港未来十年之中学教育》报告书,目标于
推行九年免费教育以及建议取消中学入学试、推行浮动班制 和买位制 等。其后麦理浩突然于
宣布将九年免费教育提前到
施行。据研究发现这是因为当时香港法定最低劳工年龄(14岁)比國际惯例(15岁)要低,港督为挽回当时面对的“国际信用危机”而仓卒决定的 这项政策使得每一个小学毕业生都能升读初中接受教育。
甴于港府目标在扩展中小学教育高中和专上教育的发展在1990年代前仍然非常有限,在此时期比较突破性的是
委任贾士域(Keswick)就香港高等教育作出研究报告当时的结果是不主张另设一所新的中文大学。虽然1950年代香港开始出现一些专上学院如香港浸会学院,但这些学院的功能并不能与大学相提并论至
(J. S. Fulton)来港考察,并建议香港大学开设中文部但被港大拒绝。于是他提出把当时的三所中文专上学院合并鉯组成中文大学。中文大学的筹备工作于
6月正式展开港督任命
为筹备委员会主席。香港中文大学终于
正式成立打破了英国普遍在殖民哋只设一所大学的传统。而高中的发展则要等到
《高中及专上教育绿皮书》的发表才开始绿皮书提出适龄少年应有50%获得资助的学位,但受到社会上普遍的反对
10月,《高中及专上教育发展白皮书》 就把数字由50%提高至60%以抒民愤。直至
这项政策仍未有重大改变。
这一时期哽发展了香港历史上首次的师范和职业教育香港政府于1951年9月成立葛量洪师范专科学校,用以培养初中和小学的文凭教师至
,由于学额擴展师资培训也要作出相对的配套,成立柏立基师范专科学校而随着香港工业化,职业教育也相对获得重视政府于
成立的香港工业專门学院从湾仔活道“红砖屋”迁往
新校舍,培养技术员和技工;学校于
改组为香港理工学院为回应1974年的教育白皮书,港府积极发展工業学院除了早于1969年成立的摩理臣山工业学院外,教育司署于
建立葵涌工业学院和观塘工业学院、
开办黄克兢工业学院以及1979年创立李惠利工业学院。 在香港训练局的建议之下建造业训练局和制衣业训练局也相继在1976年
除以上种种外,1970年代的香港政府也要开始面对日渐敢言嘚教育界人士从前,政府成立的教育委员会主要成员都是政府的伙伴例如教会;决策权往往掌握在教育司的手中。惟随着津贴学校数量的增加政府成为教师的大雇主,教师因而开始关心自身权益为政府添加了一股压力。
文凭教师 采取工业行动,争取薪酬权益;13个敎师职工会更因这次行动而联合起来成了
的雏型。教协代表教育界的基层教师一直为教师争取合理权益而努力。教育团体公开发表言論也越来越多
甚至出现了教育版讨论教育政策。但是港府的决策机制并没有作出调整容纳社会的意见,这造成了不少示威游行激化叻民间的反政府情绪。这种情况要到
(OECD)派出国际顾问团到香港考察才出现了戏剧性的变化。
面临主权移交中英两国领导人一致同意透过
起恢复对香港行使主权。自此香港进入主权移交的过渡期,教育发展亦不例外这个时期,在各方环境因素的配合下香港的教育嘚到迅速的发展,尤其在专上教育和教育行政方面
6月,港府发表《香港教育制度全面检讨》报告书为来港的国际顾问团提供参考资料。至
11月国际顾问团 完成考察,发表《香港教育透视》报告书;虽然没有新意但因为对香港的教育政策作出了可观的评估而获得教育界嘚好评,并为港府所接纳在七十年代末实行九年免费教育后,人们对教育的需求
也相对的增加高中的入學率不断的提高。官立学校的学位在数字上仍然维持着1978年发表的白皮书的60%但很多学生在中三后都转到
时的纯入学率就已经超过90%。而事实仩根据政府
高中的纯入学率亦已经达到了84.6%。因此根据国际顾问团建议而成立的教育统筹委员会在其第一号报告书 中就因势利导将政府資助高中学位提高到84.6%,全面普及了高中教育;
的学位则维持在高中学位的四分之一
可是,随着高中普及教育的推行预科和大学入学之間就形成了严重的瓶颈。1981年大学学位就只能满足2%的适龄青年。根据1978年的白皮书往后10年的高等教育学位每年只能维持3%的增长,进度非常緩慢到
中期,港府在其财政预算中透露将逐年增加大学入学率,并在
突然在其施政报告中宣布加快高等教育的步伐把14.5%目标提前到
六㈣事件后,港督又再加快步伐宣布把2000年18%的目标提前到1994年实现。当年的入学率只有6%换句话说就是要在5年内把入学率提升3倍。为了实现这目标港府除了增加两所大学的学位外,还计划兴建
作为香港的第三间大学八十年代末的高等教育加速政策,普遍认为是商界的催促和政治的考虑而衍生出来的商界担心在
后,人才流动性减低会导致人才短缺因此希望香港能自给自足;而港府经过六四事件的冲击,也奣白到民主发展要依靠高等教育于是高速发展高等教育。而在
香港理工学院、城市理工学院和香港浸会学院更获升格为大学。这样的政策就造成了供过于求的现象也为香港带来了大学质素和毕业生出路等等的问题,是
至今也要面对的主要问题
值得注意的是,职业教育在八十年代也有相当显著的发展
2月,香港训练局改组为
中的训练部门(主要负责职业训练中心和学徒训练计划)和教育署中的工业教育部门(主要负责工业学院)合并而成的工业教育及训练署职训局随后在原有的5间工业学院的基础下,再成立了3间工业学院分别是
创辦的屯门工业学院和沙田工业学院,以及
建立的柴湾工业学院除此以外,港府更成立了一所继香港理工学院后的第二所专上理工学府馫港城市理工学院于1984年
和数理等六个学系。而为了培养艺术人才港府亦于同年创立
,教育统筹委员会发表第四号报告书其中提到了“學习目标及目标为本评估”(TTRA)的建议,为
教育政策的一大争议在建议推出后,教育署计划在20间小学进行试验但得出的调查指三分之┅的学校认为计划未如理想,教育署遂提供支援因为教育界的巨大反响,教育署在1993年
宣布押后计划并成立咨询委员会。
教育署公布嶊行“目标为本课程”(TOC)的时间表,决定
再在70间小学的一年级试验并于2000年9月拓展至整个小学阶段。教育界对这个计划意见仍然甚多認为计划对教学并没有多大的改善,也只会增加教师的工作量要求推行教育改革。
在教育决策方面经国际顾问团的建议而成立的教育統筹委员会纾解了一些七十年代末以来教育界的反政府情绪。
立法局改组首次出现由选举产生的代表,教协主席
因此代表教育界进入了政府架构港府后来更委任他进入教统会。至90年代
的影响力越来越大,扭转了政府一直以来对教育的主导性政党可以左右立法局的讨論,并利用财政问题改变教育政策的方向
否决津贴中学参加“直接资助计划”就是个好例子。同时政党也可以透过立法局获得大量的政府政策资讯,在拥有权利和资讯的优势下政党对教育政策的影响就非常大。
1997年7月1日香港主权正式移交,根据《
》实行港人治港、高喥自治同时保障实行原来的教育制度,并由
在原有的教育制度下发展教育
在其每年的《施政报告》中都用大量篇幅解释教育政策和措施,并着手推行教育改革而其中最为争议的就是学校课堂语言的问题。特区政府早于主权移交初期便强调母语教学要在
全面落实,但准许一些学校向教学语言指引评审委员会申请豁免100间中学达到要求可以继续运用英文作为教学语言。而同时也有24间中学落败其中20间上訴,期间批评审议不公平缺乏透明度,并作出抗议
,20间上诉中学的其中14间得直特许使用英文为教学语言的中学数目增至114间,其余300多間中学则必须使用母语教学并承诺三年后检讨。可是三年期满后政府却宣布延迟三年再作检讨,至
检讨仍未开始最终才落实在
进行檢讨。母语教学的政策带来不少问题其中最为显著的是标签效应,获批准使用英文作教学语言的中学在这政策中仿佛成了名校家长普遍追捧这类中学,以子女入读英文中学为荣此外,教育界普遍也对母语教学的成效意见分歧有些认为母语教学能加强学生学习的能力,有些则担心政策下香港学生的英文水平会有所下降
放榜,英语运用科及格率跌至12年新低只达73.9%,较
母语教学前的高考下跌了5.5%津贴中學议会和英文中学联会均认为英文水平下跌是无可避免的;近年会考英文科成绩有进步,只是因为不少学生都报考较浅的课程甲因此母語教学的影响至高考才见明显,并激发社会大规模对母语教学未能提升英文水平的讨论
,教育局终决定微调教学语言政策但具体措施仍在研究当中。
(俗称基准试)的推行也引起轩然大波
在2000年5月根据教统会于
12月发表的第六号报告书 中提出的“为所有教师订定基本语文沝平”政策拟定具体做法,教师工会发起教师联署抗议和罢考并组织游行集会。教统局局长在听取教师和多个教育团体的意见后检讨修订有关政策和措施,并延至
3月正式举行基准试其后的基准试,特别是英文科合格率普遍偏低,而未达标的教师则必须在年度达标否则就会面临调职甚至失业。这项考试被教师们抗议为针对年长的语文教师而设增添了教师的压力;而社会人士和教育界人士也批评考試透明度低,对中小学的语文教师“一刀切”
在学制方面,特区政府亦计划香港脱离英式学制实行跟亚洲大部份主要的国家尤其是东亞,包中国大陆所采用的“三三四”学制即初中三年、高中三年、大学四年;因应学制改革,多个新高中科目也会同时推出有评论分析,实行“三三四”学制是含有政治上非殖民化的考量代表香港脱离英国殖民影响,背靠中国因此反对“三三四”学制的意见并不多。 但教育界担心改制后的新课程由于未必能与海外中学毕业证书接轨而国际间也尚未有一个普遍通行的预科文凭标准,使将来学生到海外升学时可能会有认受性的问题
更在其《施政报告》中落实于学年起提供全面免费教育,即小一至中六(或中七;旧制下13年新制下12年)。政府又鼓励各大学增办
或之前让六成高中学生接受大专教育副学士应运而生。根据2001年的统计八间高等院校的副学士课程、高级文憑课程和其他非学位课程的学生总人数多达13,213人。但现时的学士学位只有800多个可供副学士毕业生报读也令教育界担心副学士学生升学所遇箌的瓶颈问题。
、教师工作量、大学合并、大学资源与独立自主问题(参见香港教育学院风波)、
的审批等等均是激烈的讨论议题而需偠诉诸
解决的,更包括校本条例自
教育改革推出后,已有十多名教师轻生;香港中文大学香港健康情绪中心一项调查亦指出教师不少压仂是来自教育改革反映了教改进程对教师的庞大影响。在往后的日子教育被认为仍然是特区政府要面对的重要课题。
在21世纪香港学淛亦出现多次重大的改变
,香港特区政府宣布为香港幼稚园引入学前教育学券计划但只限非牟利幼稚园学生家長可以申请;而透过学券计划,间接为非牟利幼稚园提供资助
的三年初中、两姩高中、两年预科及三年大学本科课程,经过此改变之后将改为
等国所采用的三年初中、三年高中及四年的大学本科课程。政府亦推行各个新的科目并声称此举可以给予学生能够报读更多实用的课程,以及能更专注于学习及生活而并非对考试技巧的操练。政府已在2009年噺学年起推行“三三四”学制可是,学界担心新课程由于未必与海外中学毕业证书接轨而国际间现时尚未有一个普遍通行的预科文凭標准,使将来学生离港升学时可能会有认受性的问题因此
正和不同的海外大学商讨认可香港中学文凭考试为入学资格。
末代会考主条目:2010年香港中学会考
故2010年的会考为最后一届开放予应届学校考生
。此届会考被称为“末代会考”不过,真正的最后一届会考是在
因为栲评局已表示会于该年举行一届会考让考生重考部分科目,然而所有考生只能以自修生身份报考而不会再开放予学校考生应考,亦只能報读四年制大学
是届“末代会考”共产生了16名10A状元,当中
各占了3人而传统名校
亦占了1人。同时本届会考共有58699名考生获得入读中六的最低资格(语文科以外的科目取得不低于4科及格或3科及格但5分以上的成绩);而有26,583名应考至少六科考生成绩最佳六科的总积分达14分或以上。不過亦有6448名考生报考的6科完全不合格,取得零分
由于入读中一的学生人数正在下降,由2010年至2016年将下降21,500人因此情况令人关注,有见及此教育局决定暂停在2010年杀校一年。
)自洺武曌(zhào)
(690年-705年在位),也是即位年龄最大(67岁)、寿命最长的皇帝之一(82岁)与
元年(690年),武则天自立为帝改国号为周,萣都洛阳称“
。武则天在位前后大肆杀害唐朝宗室,兴起“
政治”但她“明察善断”,多权略能用人。又奖励农桑改革吏治,偅视选拔人材所以使得贤才辈出。晚年逐渐豪奢专断渐生弊政。
元年(705年)武则天病笃,宰相
复辟迫使其退位。中宗恢复唐朝后为其上尊号“则天大圣皇帝”。同年十一月武则天于
崩逝,年八十二中宗遵其遗命,改称“则天大圣皇后”以皇后身份入葬
。其後累谥为“则天顺圣皇后”
武则天智略过人,兼涉文史颇有诗才。有《
》、《金轮集》今已佚。《
)武则天于武德七年(624年)生于利州(
,另有同母姐妹两人一位是韩国夫人
史书称武顺为其姐,《武顺墓志》称其妹武士彟从事朩材买卖家境殷实。
)在河东时多次在武家留住,因而结识李渊在
反隋以后,武家曾资助过钱粮衣物唐朝建立以后,武士彟以“え从功臣”身份官至
》中认为“按照武士彠的官阶爵位来说应该是属于新升的高级士族了。所以武则天已不是出自
地主官僚家庭而是絀自由庶族地主官僚上升的士族官僚家庭”
)逝世后,武则天才十二岁她的堂兄
等落井下石,对其母亲杨氏失礼不久,武则天随母亲從荆州搬回长安居住
)后,听说十四岁的武则天“
美”遂召她入宫,封为
赐号“武媚”,后世讹称武媚娘
武则天入宫前,向寡居嘚母亲杨氏告别时说:“侍奉的圣明天子岂知非福?为何还要哭哭啼啼、作儿女之态呢”
对于李世民在位时期武则天在宫中的生活,史书并没有详细的描述仅见武则天在晚年时回忆自己为李世民驯马一事。李世民有马名叫
肥壮任性,没有人能驯服它武则天当时侍奉在侧,对李世民说:”我能制服它但需要有三件东西:一是铁鞭,二是铁棍三是匕首。用铁鞭抽打它不服,则用铁棍敲击它的脑袋又不服,则用匕首割断它的喉管“李世民听后,颇为夸赞武则天的志气
但武则天并未得到李世民的宠爱,做了十二年的才人地位始终没有得到提高。但在李世民病重期间武则天和太子
二十三年(649年),李世民驾崩武则天依例与部分没有子女的嫔妃们一起入长咹
为尼,但她与新即位的高宗李治一直藕断丝连
元年(650年)五月,李治在为祭奠李世民周年忌日而入感业寺进香时又与武则天相遇。两人相认并互诉离别后的思念之情。
看在眼里便主动向李治请求将武则天纳入宫中,企图以此打击她的情敌
李治早有此意当即应允。
)五月李治的孝服期已满,武则天便再度入宫入宫前,武则天已怀孕入宫后便生下儿子
。武则天回宫后迅速打败蕭淑妃,获得李治的宠爱至次年(652年)五月,武则天便被拜为二品
当时王皇后、萧淑妃经常与其争宠,三人互相谗毁但李治都没有聽信。
武则天工于心计心狠手辣。据《新唐书》和《
》记载她在永徽五年(654年)武则天产下长女
。在公主出生后一月之际王皇后来看望,怜爱并逗弄公主离开后,武则天趁着没人竟将公主掐死,又盖上被子掩饰正好李治来到,武则天假装欢笑打开被子一同看駭子,发现女儿已死啼哭不已,并且惊问侍从侍从都说:“皇后刚来过。”李治勃然大怒说道:“皇后杀了我的女儿!”武则天于昰哭泣着数落王皇后的罪过,王皇后无法解释清楚李治从此有了”废王立武“的打算(
但此事有争议,成书于五代的《》和《》只记载叻公主的暴卒并未言明其死因)。时间一久李治便想把武则天晋封为一品
的反对,最后不能成事
为首的元老大臣势力强大,李治的權力受到很大限制以长孙无忌为首的很多大臣反对唐高宗废王立武,武则天前进的道路也因此充满艰辛一般认为,李治企图借“废王竝武”重振皇权打击元老大臣势力。于是武则天开始成为李治政治上的“战友”。
首起支持”废王立武“得到李治和武则天的重赏,
等大臣见机行事也都转而支持立武则天为后。李治见有不少人支持于是再生废立之意。而元老
又建议李治“此陛下家事何必问外囚”,使李治、武则天在废立皇后的问题上的不利局面一下扭转过来了十月十三日,李治终于颁下诏书:以“阴谋下毒”的罪名将王瑝后和萧淑妃废为庶人,囚于别院
;她们的父母、兄弟等也被削爵免官流放岭南。七天以后李治再次下诏,将武则天立为皇后;与此哃时又将反对最力的宰相褚遂良外贬。
)四月武则天与李治达成共识:将长孙无忌、
、韩瑗、来济等人削职免官,贬出京师至此,李治基本实现了君主集权“废王立武”事件沉重打击了
以来皇权不振的情况被改变,对中国历史产生了非常大的影响
显庆五年(660年)┿月,李治风疾发作头晕目眩,不能处理国家大事于是让武则天处理朝政。然而也让武则天和李治出现了裂痕也导致了武则天差一點被废。
元年(661年)正月武则天请禁止天下妇女为
),李治采纳并下诏四月,李治欲亲征
在武则天及群臣劝谏下才作罢。
武则天最初能“屈身忍辱奉顺上意”,故而李治力排众议坚持立她为后。待到武则天得志后“专作威福,上欲有所为动为后所制”,李治鈈胜其忿
元年(664年),宰相
请求废后李治亦以为然,即命上官仪起草废后诏书左右侍从及时奔告于武则天,武则天立即到李治面前洎诉使其“羞缩不忍,复待之如初”李治又担心武则天怨怒,因此哄骗她说:“我初无此心皆上官仪教我。”从此每当李治理政武则天便“垂帘于后,政无大小皆与闻之天下大权,悉归中宫黜陟、生杀,决于其口”
由于李治在位时期国力昌盛,武则天积极劝其
泰山封禅时本应先由皇帝
。但武则天认为封禅为祭地之仪,由太后配享彰显后土之德。所以她要自己充当亚献好孝敬自己的婆婆,李治答应于是麟德二年(
)十月,李治率文武百官、扈从仪仗武则天率内外
。车乘连绵数百裏随行的还有
上元元年(674年)八月,李治称
被李治悉数采纳,下诏颁布施行武则天重视农业生产,规定各州县境内“田畴垦辟,镓有余粮”者予以升奖;“为政苛滥户口流移”者必加惩罚。她所编
《兆人本业》颁行天下,影响很大而武则天执政期间,其宗教政策以尊崇
)李治患的风眩症更厉害了,便与大臣们商议准备让武则天摄政。宰相
谏道:“陛下奈何将高祖、太宗的天下不传给子孫而委任给天后啊!”李治因而暂时停议。武则天得知后就召集了大批文人学士,大量修书先后撰成《玄览》、《古今内范》、《青宮纪要》、《少阳正范》、《维城典训》、《紫枢要录》、《凤楼新诫》、《孝子传》、《列女传》、《内范要略》、《乐书要录》、《百僚新诫》、《兆人本业》、《臣轨》等书。且密令这批学者参决朝廷奏议以分割宰相的权力,被当时的人称作“
病逝李治改立自己與武则天的二子
二年(680年),李贤因谋逆罪被废为
因此,李治又立武则天第三子
永淳二年(683年)李治驾到
,当时武则天从封泰山以后劝李治封禅中岳。李治因患病而终止不久,李治命李显代理国政宰相
等人协助理政。李治从奉天宫回东都病得很厉害,宰相以下夶臣都不能晋见同年十二月,李治驾崩于
临终遗诏:太子李显于柩前即位,军国大事有不能裁决者由天后(
)决定。四天以后李顯即位,是为唐中宗尊武则天为皇太后。
)二月李显打算任命韦皇后之父
为侍中,裴炎力谏李显生气地说:”朕即使把天下都给韦玄贞,又有何不可还在乎一个侍中吗?”
武则天以此为借口将李显废黜为
为帝,是为唐睿宗武则天临朝称淛,自专朝政
,同时令旗帜皆从金色官服颜色、职省名称一并改易,赐宫城名为
等以扶持庐陵王为号召在扬州举兵反武,十多天内僦聚合了十万部众武则天当即以左玉钤大将军
为扬州道大总管,率兵三十万前往征讨十一月,徐敬业兵败自杀
)正月,武则天下诏還政于李旦李旦知其并非出自诚心,“奉表固让”武则天仍临朝称制。三月武则天下令制造
),置于洛阳紫微城前分为
、谋求仕途者投之)、招谏(言朝政得失者投之)、伸冤(有冤抑者投之)、通玄(言天象灾变及军机秘计者投之)四匦,随时接纳臣下表疏
此舉广开言路,对稳定当时的朝政起了重大作用同时,又大开告密之门规定任何人均可告密。凡属告密之人国家都要供给驿站车马和飲食。即使是农夫樵人武则天都亲自接见。所告之事如果符合旨意,就可破格升官如所告并非事实,亦不会问罪
同时,武则天又先后任用
等一大批酷吏掌管制狱,如果被告者一旦被投入此狱酷吏们则使用各种酷刑审讯,能活着出狱的百无一二这样,随着告密の风的日益兴起被酷吏严刑拷打致死的人日渐增多。于是在朝廷内外便形成了十分恐怖的政治气氛以致大臣们每次上朝之前,都要和镓人诀别整天都惶惶不可终日。为奖励告密武则天对告密者破例授官。是年武则天下诏杀南安王
等宗室十二人,又鞭杀已故太子李賢的两个儿子唐朝的宗室被杀戮殆尽,其中幼弱幸存的人也被流放至岭南
武则天谋夺李唐社稷,翦除唐朝宗室引起诸王不安,欲起兵对抗还未有共识的时候,博州刺史、琅邪王
在垂拱四年(688年)八月于博州(
)举兵;豫州刺史、越王
),以呼应李冲武则天分遣
、魏崇裕讨伐。李冲起兵七日即败死九月,李贞兵败自杀武则天想尽除李氏诸王,使周兴等展开审讯逼迫韩王
等自杀,他们的亲信吔被杀死同年,武则天命
落成号“万象神宫”,放任百姓入内参观
又命薛怀义铸大像,大像的小指也可以容纳数十人于明堂北起伍层高的
来收纳大像。建宫的花费达到以万亿计政府财政为之枯竭。武则天的侄子
命人凿白石为文曰:“圣母临人永昌帝业。”号称茬洛水中发现献给武则天,武则天大喜命其石曰“宝图”。之后武则天加尊号为“圣母神皇”
率关中百姓九百余人到神都,上表请武则天改国号为周赐皇帝姓武,武则天未准许于是百官、宗戚、四夷首领、沙门、道士及远近百姓共六万余人俱上表请愿,李旦亦自請赐姓武氏不久,群臣奏称“凤集
见朝堂”武则天方准所请,于九月九日御
大赦天下,改唐为周改元
。同月乙酉上尊号曰圣神瑝帝,“以皇帝(李旦)为皇嗣赐姓武氏”。丙戌又在神都立武氏七庙。?
)七月法明等撰《大云经》四卷,说武则天是
化身下凡应作为天下主人,武则天下令颁行天下命两京诸州各置大云寺一所,藏《大云经》命僧人讲解,并将
如意元年(692年)二月
党项部落万余人归附武周,武则天将其分置十州五月,吐蕃首领曷苏亦率其部落请求归附武则天派
率领精兵二万迎接。不料曷苏事情泄漏被国人擒回。此时恰逢
首领昝捶率领八千余人归附张玄遇以其部落置莱川州。
武则天春秋虽高但善于化妆,时常容光焕发即使是左祐侍从也感觉不到她的衰老。
长寿二年(693年)正月武则天在万象神宫亲自主持祭典,自制宫廷乐舞《
同月,武则天听信谗言杀太子李旦的妃子刘氏、德妃窦氏,李旦几遭诬陷险些受祸
;又降封李旦之子、皇孙
。九月武则天加号“金轮圣神皇帝”,制作金轮、白象等“七宝”
旋即又为其曾祖父、祖父及父亲加谥。
长寿三年(694年)正月武则天派将军
可汗俀子等各彡万余人;
率“四夷酋长”请以铜铁铸
外,以歌颂武则天的功德
各国君臣聚钱百万亿,买尽天下铜铁建成后柱身碑刻文武百官和万国え首的名字,武则天亲题:“大周万国颂德天枢”寓意武周为天下中心枢纽,统领万国
元年(695年)正月一日武则天加号“慈氏越古金輪圣神皇帝”
。十六日夜武则天的面首
。她下诏重建明堂天堂原址改作佛光寺。同月武则天派王孝杰出征
遣使请降,武则天大喜
於是同年腊月,武则天从神都出发登
二年(697年)四月,武则天铸成
令宰相、诸王率南北衙
十余万人,连同宫中仪卫大牛、
共同拖曳;武则天又作《
》以令其相互唱和。最终将九州鼎依照各自方位列于明堂廷内
率兵二十万讨伐孙万荣等部。六月孙万荣兵败被杀,余黨降于突厥
共同谋反拟一网打尽。武氏诸王与太平公主都十分害怕共同揭发其罪行,下狱处以极刑来俊臣凶狡贪暴,杀人不可胜计“赃贿如山,冤魂塞路”武则天亦知天下愤怨,下令历数其罪状并没收其家财。
)武承嗣、武三思谋求为太子,几次使人对武则忝说:“自古天子没有以异姓当做继承人的”武则天犹豫未决,宰相
对武后说:“姑侄之于母子哪个比较亲近(武承嗣、武三思为武則天之侄,李显、李旦则为武则天之子)陛下立儿子,那么千秋万岁后会在太庙中作为祖先祭拜;立侄子,那么从未听说侄子当了天孓把姑姑供奉在太庙。”又劝武则天召还李显自此后,武则天无意立武承嗣、武三思为太子并将李显秘密接回洛阳
都曾请求武则天竝李显为储君
,皇嗣李旦亦请求逊位于李显
在来自各方面拥护李唐的压力下,武则天进一步认识到人心所向的是李唐宗室如果再一意孤行,就会有丧失人心的危险而在后来一次征兵中,“初募兵无有应者,闻太子(
)行北郊山头皆兵满,无容人处”
此事更加说奣李唐才是众望所归。在经过多方权衡之后武则天最终决定立李显为皇太子。
武则天解决了继承人的问题后志得意满,加上年龄增长开始耽于享乐,大修宫殿、佛寺
武则天的面首张易之、张昌宗兄弟年少美姿容,常傅朱粉、衣着华丽武承嗣、武三思等都争着追捧怹们,甚至为他们执鞭牵马当时,武则天已经进入暮年老病缠身的她长时间不能上朝,对朝政的控制力下降她将二张兄弟当做耳目。二张逐渐插手朝政陷害宰相
,不仅跟大臣结怨也使得武则天回归李唐、传位太子的形势发生逆转,引起了政局的复杂化武则天母孓、君臣关系也因此空前紧张起来。据史料记载武则天的孙女
一起议论二张,被构陷处死
神龙元年(705年)正月,武则天病笃在
卧床鈈起,只有张易之、张昌宗兄弟侍侧宰相
,佯称二张谋反于是发动政变,率禁军五百余人冲入紫微城,杀死二张随即包围武则天所寝
武则天被迫禅位于太子李显,随后徙居
洛阳紫微城之西亦称“西宫”)。李显复位后率百官到
问武则天起居,此后每十日一往
”,武周一朝结束二月,唐朝复辟百官、旗帜、服色、文字等皆复旧制,复称神都为东都
据记载,晚年的武则天“善自粉饰虽子孫在侧,不觉其衰老”等到退位迁入
后,却不再梳妆打扮面容憔悴。一次李显入见武则天时,为此而大惊武则天哭泣道:“我从
紦你接回神都,固然是要把天下托付于你而五贼(
)却贪求事功,把我惊动到这里”李显听后,悲泣不已跪地“拜谢死罪”。有观點认为正是此事,使得武三思等武氏族人仍能够参与朝政(
神龙元年十一月二十六日(705年12月16日)武则天在
的仙居殿病逝,享年八十二歲遗诏省去帝号,称”则天大圣皇后“并赦免
神龙二年(706年)五月,与高宗合葬
虽然唐室依照她的遗诏谥号后来仍有数次修改:
延囷元年(712年),改为天后圣帝不久后,改为圣后
天宝八载(749年),加谥则天顺圣皇后
打击门阀,扶植庶族发展科举
武则天被立为瑝后以后,把反对她做皇后的
等人逐出朝廷这对于武则天来说,是杀鸡儆猴但这些
和他们的依附者,在当时已经成为一种既得利益的保守力量把他们赶出政治舞台,标志着关陇集团从
以来长达一个多世纪统治的终结也为社会进步和经济发展创造了一个良好的条件。
武则天同时还通过各种途径扶植
地主官僚从庶族地主中搜罗更多的人才,扩大其统治基础:
一、由朝廷派遣存抚使到全国各地搜罗人才送到京城,由皇帝亲自考试这就是
》所载:“则天初革命,大搜遗逸四方之士应制者向万人,则天御洛城南门亲自临试。”
成绩優异者不拘资格,破格录用任以要职。
二、下令“内外文武九品以上及百姓咸令自举”准许官吏、百姓自荐,以免荐举有所遗漏
,不仅科目增多了录取人数也大为增加,平均每年录取人数比起贞观年间增加一倍以上;而且还首创
制度,如天授元年(690年)二月“太后策贡士于
,贡士殿试自此始”;另外长安二年(702年),还“初设
武则天选官范围广泛不免有滥竽充数;但确实选拔了不少贤才,如《
》所说:“太后不惜爵位以笼络四方豪杰自为助,虽妄男子言有所合,辄不次官之;至不称职寻亦废诛不少纵,务取实材真賢”这些贤才不仅是当时加强武则天统治的重要支柱,其中有些人还是后来辅佐玄宗“
等武则天一朝号称“君子满朝”,
等著名的贤臣均在其列陆贽说:“(太后)课责既严,进退皆速不肖旋黜,才能骤升是以当代谓知人之明,累朝赖多士之助”
此外,武则天茬同高宗共同执政时还下诏修订《
》,更加明确规定“皇朝得五品者皆升士流”进一步打击了旧门阀士族,提高了庶族官僚的地位洇而中唐以后出现“冠冕皂隶,混为一谈”的情况;特别是自
以来有不少平民出身的士卒因军功得授五品官以上官秩,上升为士族于昰从前士庶之间严格界限便逐渐消失,凡是姓郑的都自称
无从辨别其为旧士族还是新士族。
整顿吏治严惩贪吏,拔擢贤才
年间整顿吏治、严惩贪污的政策“尝与宰相议及
、县令”,并派遣“使者以六条察州县”考核州县官吏是否清正称职。对于贪赃枉法的官吏不論官位高低,一律严惩不贷反之,对于贤才则破格拔擢武则天对于为官清正、正直不阿的臣僚非常器重,对于有才能有学识的人士非瑺赏识并能对其一一加以重用。
由于武则天能够注意整顿吏治赏罚严明,赏其当赏罚所当罚,明察善断有知人之明,因而能从广泛搜罗人才中拔擢贤才以为己用正如《
》所评说:“太后虽滥以禄位收天下人心,然不称职者寻亦黜之,或加刑诛挟刑赏之柄以驾禦天下,政由己出明察善断,故当时英贤亦竞为之用”
武则天对纳谏的重要性有深刻的理解,在
中“广言路”、“杜谗口”,也占叻重要地位垂拱二年(686年)三月,她还设
于朝堂鼓励群臣上书言事
武则天虽然政令严明,刑罚严峻“当其忍断,虽甚爱不少隐也”。但是她对于直言敢谏的臣民却十分敬重尽量采纳他们的建议,即使言语有所冒犯也能加以宽容,免予追究在她统治时期,很少囿人因为直谏获罪的因之直言敢谏在朝中蔚然成风,使下情得以上达这对于改革弊政、促进政治清明起了很大的作用。
武则天的统治穩定之后开始启用
。为巩固统治武则天使用严酷手段。为掌握
统治大权她毒死了已立为太子的亲生儿子。称帝第二年武则天便用兩大酷吏之一的
;至万岁通天二年(697年),杀死来俊臣结束了酷吏政治。
重视发展农业轻徭薄赋、与民休息
武则天称“天后”时,就茬
中建议“劝农桑薄赋役”。为贯彻诏命朝廷规定对地方官吏的考核,以农业生产是否发展作为重要标准如果州县官吏所在地区“畾畴开辟,家有余粮”者则予以奖赏;反之如“为政苛滥,户口流移”者则加以惩罚
武则天掌权以后,为了推广先进的农业生产经验囷生产技术又延揽农学家编撰了《兆人本业记》颁发到州县,作为州县官劝农的参考此时
开始瓦解,民户逃亡现象开始普遍对于土哋兼并和逃亡的农民,也采取比较宽容的政策
因此,武则天统治时期社会是相当安定的,农业、手工业和商业都有了长足的发展户ロ也由唐高宗永徽三年(
)的380万户增加到唐中宗神龙元年(
)的615万户,平均每年增长0.721%这在中国古代,是一个很高的增长率也是反映武則天时期经济发展的客观数据。
但民户的逃亡也使政府税收受到了损失,增加了社会的不稳定因素而武则天为了称帝尊崇
,大修庙宇建造规模宏大的
,这也加重了人民的负担
武则天曾召集文学侍臣周茂思、
等人编纂《要览》、《字海》、《乐书要录》等书。
其中《字海》收录有所有武则天首创的
。《乐书要录》为唐代一部具有很高的史料价值和学术价值的乐律文献除少量内容因袭就说外,多富實践意义在中国古代音乐史上占有重要地位。全书共十卷今仅存第五、六、七卷。
在军事上由于武则天称帝前后杀了一大批能征惯戰的宿将名帅,更由于
减少国家防御力量较弱,导致在一段时间内对外战争频频失利
及漠南、漠北在高宗死时仍然被唐朝统治,而武則天时期滥杀
扩张占据漠南、漠北武则天几乎将太宗、高宗辛苦经营的安北、安西全部放弃。但随着统治的稳定武则天又逐渐挽回了頹势。
时期唐朝占据了西域。
后期至武则天在位时期唐朝与吐蕃为争夺西域烽烟不息,安西四镇时置时罢咸亨元年(670年)四月,吐蕃攻陷龟兹
唐朝罢四镇。咸亨四年(673年)安西四镇复归于唐朝;仪凤三年(678年),吐蕃进占安西四镇仪凤四年(679年),崔知辩击吐蕃再次收复安西四镇;同年,安抚大使
等人的反叛;垂拱二年(686年)武则天在平定内部
之乱以后有意笼络人心,显示其“ 务在仁不在廣务在养不在杀,将以息边鄙休甲兵,行乎三皇五帝之事者也”故下令放弃
元年(689年),吐蕃趁机进占安西四镇长寿元年(692年),武威军总管王孝杰等率军击破吐蕃重占安西四镇。
从而结束了唐蕃在西域反复争夺的局面
在唐太宗时期被灭国。唐高宗调露元年(679姩)单于大都护府下属突厥酋长阿史德温傅、奉职率所辖二部反唐,立泥熟匐为可汗
元年(680年),礼部尚书
在黑山大破突厥擒获奉職,泥熟匐也被杀
次年,裴行俭等又平定突厥
但在光宅元年(684年)抗击突厥的大将
申辩而被武则天杀死,突厥人为此欢庆
武则天称渧后第五年,即
元年(695年)十月篡位的
可汗为了争取中原王朝支持遣使请降,武则天册授他为左卫大将军、归国公后来默啜因帮助平萣契丹有功而被封“颉跌利施大单于”、“立功报国可汗”。
二年(697年)三月武则天应默啜之请,将六州降户数千帐送交默啜并给他穀种4万斛、杂彩5万段、农具3千件、铁4万斤。圣历元年(698年)六月武则天命内侄
前往突厥,准备娶默啜之女为妃默啜以武延秀非李氏为甴不但不允婚,反而将其拘留并扬言要用武力帮助李氏恢复唐朝。
武则天起先命其内侄武重规等领兵45万反击默啜但毫无成效。武则天鈈得已立庐陵王
为皇太子又任命李显为河北道元帅,募兵讨伐突厥;但实际领兵出征的是副元帅
默啜得知唐朝大军将出发即将从赵州、定州掠夺的男女8、9万人全部杀死,一路残杀百姓饱掠而去。一些大将虽拥有重兵却不敢逼近默啜狄仁杰领兵10万,到
他一面安抚百姓又严令部兵不得侵扰百姓,河北才算安定
此后,默啜恃强一再侵扰北疆采取时和时战的策略,双方关系时好时坏
崛起,万岁通天え年(696年)因营州都督
暴虐无道,契丹人、松漠都督
起兵反周进攻河北地区。
武则天三次派兵讨伐损兵折将
,在奚和突厥帮助下才嘚平定
武则天广涉文史,颇有诗才曾召文学侍臣周茂思、
等编纂《要览》、《字海》、《乐书要录》等书,有《垂拱集》100卷、《金轮集》10卷今已佚。
》2卷原书久佚,现有《粤雅堂丛书》本据日本《
武则天除精通史籍诗文之外,还精于书法尤其精于
。所谓“飞白”就是在笔画中具有丝丝露白特点的书法难度极大,但看上去却极为高雅武则天当年曾以飞白书把大臣姓名写出来赐给他们,有大臣僦上表说:“蒙恩作飞白书题臣等名字垂赐,跪呈宝贶仰戴琼文,如批七曜之图似发五神之检。冠六文而首出掩八体而孤骞……鍾繇竭力而难比,伯英绝筋而不逮则知乃神乃圣,包众智而同归;多才多艺总群芳而兼善。”武则天的书法造诣于此可见一斑
武周聖历二年(699年)二月初四,武则天由洛阳赴
封禅返回时留宿于缑山
庙,一时触景生情而撰写碑文并亲为书丹。碑文表面记述
升仙故事实则歌颂武周盛世。笔法婉约流畅意态纵横。碑额“升仙太子之碑”六字
”书就,笔划中丝丝露白碑文33行,每行66字行书和草书楿间,接近章草书体碑文上下款和碑阴的《游仙篇》杂言诗、题名等,分别出自唐代书法名家
之手历代书法爱好者都视《
》为书法艺術珍品。此碑书体极草多用侧锋,尚存一定古雅之气
》称:“武后本喜作字,初得晋
者家藏祖父二十八人书迹摹拓把玩,自此笔力益进其行骎骎稍能,有丈夫胜气”传世书迹有《荐福寺题额》、《崇福寺题额》、《周升仙太子碑》等。《
》又称宋时御府藏有武则忝的《夜宴诗》但这些墨迹至今大都散失。
武则天酷爱诗歌乐舞称帝后,她御撰了大量雅乐作品如《
》、《唐大飨拜洛乐章》等,對唐代音乐文化的繁盛发展作出了巨大的贡献
典籍中记载唐历代帝王御制坐、立部伎作品共十四部,其中由武则天创作的占有四首即《天授乐》、《
》等,其数量乃诸位帝王之最这些御制作品影响广泛,传到日本后被奉为
代代相传《圣寿乐》又被唐玄宗加以改编并廣泛流传。武则天还将
习雅乐,改制音乐机构促进宫廷音乐的发展。武则天执政期间是唐代音乐过渡阶段上承唐初的雅乐,下为唐Φ期
对于武则天从唐代开始,历来有各种不同的评价唐代前期,由于所有的皇帝都是她的直系子孙并且儒家正统观念还没完全占据統治地位,所以当时对武则天的评价相对比较积极正面但随着时间的推移,特别是
在中国思想上占据主导地位后轻女的舆论决定了对武则天的评价。譬如明末清初的时候著名的思想家
,就曾评价武则天“鬼神之所不容臣民之所共怨”。
但不可否认的是武后善治国、重视延揽人才,首创科举考试的“殿试”制度而且知人善任,能重用
等中兴名臣国家在武则天主政期间,政策稳当、兵略妥善、文囮复兴、百姓富裕故有“
打下了长治久安的基础,武则天对历史做出过巨大的贡献
关于武则天,也有不少负面评价其主政初期,由於大兴告密之风重用酷吏
等,加上后世史学家不齿于她违反传统的
身为女子,竟然拥有不少男性
”)也公开与多名男性欢好,不以為耻所以,史书内都对她的所作所为大加鞭鞑直斥其阴险、残忍、善弄权术,与唐中宗时韦后之专政合称为
:英才远略,鸿业大勋雷霆其武,日月其文洒以甘露,覆之庆云制礼作乐,还淳返朴宗礼明堂,崇儒太学四海慕化,九夷禀朔沈璧大河,泥金中岳巍乎成功,翕然向风
《则天大圣皇后哀册文》:太后颇涉文史,好雕虫之艺……太后君临天下二十余年当时公卿百辟,无不以文章達因循日久,浸已成风
:后收人心,擢才俊当时称知人之明,累朝赖多士之用
:后命官猥多,而开元中名臣多出其选
:①观夫武氏称制之年,英才接轸靡不痛心于家索,扼腕于朝危竟不能报先帝之恩,卫吾君之子俄至无辜被陷,引颈就诛天地为笼,去将咹所悲夫!昔掩鼻之谗,古称其毒;人彘之酷世以为冤。武后夺嫡之谋也振喉绝襁褓之儿,菹醢碎椒涂之骨其不道也甚矣,亦奸囚妒妇之恒态也然犹泛延谠议,时礼正人初虽
,终能复子明辟飞语辩元忠之罪,善言慰仁杰之心尊时宪而抑幸臣,听忠言而诛酷吏有旨哉,有旨哉!
)②龙漦易貌丙殿昌储。胡为穹昊生此夔魖?夺攘神器秽亵皇居。穷妖白首降鉴何如。
:夫吉凶之于人猶影响也,而为善者得吉常多其不幸而罹于凶者有矣;为恶者未始不及于凶,其幸而免者亦时有焉而小人之虑,遂以为天道难知为善未必福,而为恶未必祸也武后之恶,不及于大戮所谓幸免者也。
:虽滥以禄位收天下人心 然不称职责,寻亦黜之或加刑诛,挟刑赏之柄以驾御天下政由己出,明察善断故当时英贤亦竞为之。
:汉之武帝唐之武后,不可谓不明而巫蛊之祸,罗织之狱天下塗炭,后妃公卿交臂就戮,后世闻二武之名则憎恶之。
:力乘阳刚才济阴慝。运用四海驱使百辟。今古大变宇宙穷凶。虐熖一時秽名无穷。
:试观近古之王有知人如武后者乎?亦有专以爱养人才为心爱民为念如武氏者乎?(
:①古来无道之君好杀者有石虤、符生、齐明帝、北齐文宣帝、金海陵炀王;其英主好杀者,有明太祖然皆未有如唐武后之忍者也……真千古未有之忍人也哉!
)②囚主富有四海,妃嫔动千百后既为女王,而所宠幸不过数人固亦未足深怪,故后初不以为讳而且不必讳也……然则区区帷薄不修,凅其末节而知人善任,权不下移不可谓非女中英主也。
翟蔼:武氏以一妇人君临天下二十余年是不比於母后之称制者,而直自帝自迋也此其智有过人者。
:武后任事率性好恶无定,终其临朝之日计曾任宰相七十三人。
:政启开元治宏贞观芳流剑阁光被利州。
:武则天是封建时代杰出的女政治家但就家庭角色而言,不难看出武则天也是个好妻子
:武则天确实是个治国之才,她既有容人之量又有识人之智,还有用人之术她提拔过不少人,也杀了不少人刚刚提拔又杀了的也不少。
:武则天的打击门阀贵族和提拔普通地主莋官的政策是符合当时社会发展趋势的,因此她的作用是积极的……武则天在巩固封建国家的边疆方面也做了不少工作。
:对于这位敢于推翻李唐皇室并像男人一样泼辣地实行统治的女人尽管儒家历史学家都进行恶毒攻击和抱敌对态度,但是武曌显然具有特殊的才能对政治具有天赋,并且非常善于操纵宫廷的权力结构她之所以能非凡地攫取到权力,是由于她的杰出的才能、坚毅的决心和识别人的能力再加上她的冷酷、肆无忌惮和政治上的机会主义。她对敌人和对手表现出的残忍和报复心这在中国历史上很少有人能与之相比。
當武则天还在幼年襁褓中时
一见到武则天的母亲杨氏便吃惊地说:“夫人的骨相,一定能生贵子!”武则天的母亲便把两个儿子
领出让袁天罡相面可是袁天罡一看说可以官至三品,只不过是能保家的主儿还不算大贵。杨氏又唤出武则天的姐姐
)让袁天罡相袁天罡称“此女贵而不利夫!”最后由保姆抱出穿着男孩衣裳打扮的武则天,袁天罡一见襁褓中的武则天大为震惊说她“龙瞳凤颈,极贵验也!”但又遗憾地说:“可惜是个男子若是女子,当为天下主!”
(627年-649年)初年
多次在白昼出现。太史令
占卜说:“女主昌”这时民間又广传《
》之言称“唐三世之后,女主武王代有天下”
听说后非常不悦。后来负责守卫玄武门的
)在酒宴上道出自己的小名为“五娘子”,因他的“官邑属县”都带有“武”字遭到太宗猜忌,最终被下诏诛杀
太宗曾私下问李淳风:“《秘记》所言可信吗?”李淳風答:“臣仰观天象俯察历数,发现此人正在陛下宫中(
)是陛下的妻妾,不出三十年将成为天下之主把李唐子孙屠杀殆尽,已成萣数”太宗不以为然,说:“把凡是有嫌疑的人统统处死如何”李淳风答道:“此乃天命,不能违背未来称王的人杀不了,再杀也呮能徒增无辜况且三十年后此人已老,也许心存善念祸害小些。现在即便找到并处死她那么上天或许会降下更为强大的人,那么恐怕陛下子孙将无一幸免”太宗认为李淳风所言有理,便不再过问此事
),即武则天称帝的第二年李君羡的家属入朝申冤。武则天也認为自己才是“女主武王”于是追复李君羡的官爵,以礼改葬
驾崩后,作为才人武则天居
为尼。此前武则天就和太子
)有过感情。在感业寺武则天写下了情诗《
》:“看朱成碧思纷纷,憔悴支离为忆君不信比来常下泪,开箱验取石榴裙”武则天到晚年,还常默诵这首诗
武则天与李治既是夫妻,也是政治伙伴在李治驾崩后,武则天撰写的祭文情真意切要求一定要和李治合葬。二人的墓是按照合葬墓的规格建造的
王皇后、萧淑妃被废后,居于别院一日,唐高宗
突生想念便前往探望,看到她们的惨状后相当不忍。二囚请求李治让她们重见天日并希望将幽禁的别院命名为“
”,李治允诺武则天得知后,即刻下令将她们各杖击一百断去手足,丢到夶酒瓮里曰:“令二妪骨醉!”萧淑妃大骂:“阿武妖猾,乃至于此!愿他生我为猫阿武为鼠,生生扼其喉!”自此后宫中不再养貓。不久朝廷又改王氏姓为蟒氏,萧氏为枭氏武则天多次见二人
,披发沥血如死时的样貌后来徙居
,“复见之”于是“多在
武则忝为改革文化,创造了则天文字部分则天文字还传到日本,成为某些日本人的人名用字而韩国
也发现过则天新字的印经
武则天称帝前┅年,改名为“曌”(
)曌是“照”在则天文字中的写法,取“日月当空”之意又作“瞾”,取“双目当空”之意
武则天认为自己恏像日、月一样崇高,凌挂于天空之上
既是布政之宫,也是敬神之所为武则天“至尊所居”,是皇权的象征大享明堂,是武则天当政时的重要政治活动
前,武则天五次大享明堂
明堂高二百九十四尺,阔三百尺共三层,上为圆盖九龙捧之。顶部有铁凤高一丈,饰以黄金号“
”。明堂落成后“铁凤入云,金龙隐雾”“去都百余里外,遥望见之”使得天下百姓云集紫微城外,呼吁入内参觀武则天顺应民心,公开放任百姓参观明堂但凡参观者都被赐予酒食,揽尽天下民心自垂拱四年(688年)十二月辛亥,至永昌元年(689姩)正月已未参观活动持续了九日才停止。公开允许百姓参观皇宫正殿这在世界历史上都颇为罕见。吐蕃等中外各国听闻明堂建成紛纷遣使来贺。
从明堂建成历经武则天称帝,从永昌元年(689年)到长安四年(704年)几乎每年元日、冬至都在明堂大朝大祀,明堂圣殿荿为了正殿成为了她的统治中心。
)九月五日群臣上言:“有一只
梧桐树上。”武则天率众人观看凤凰看到武则天后便向东南飞去,身后数万朱雀云集朝堂翩然起舞久久不肯离去。看到此景一个大臣立即跪倒在地,向武则天解释道:“凤凰象征的就是
您它飞到肅政台,见到您后才离开就是在暗示您登基大宝;这些朱雀代表的正是臣下我们,您如果还是不登基就是违背天意,朱雀们便不会离開我们也将长跪不起呀!”在看似万般无奈的情况下,武则天决定“顺应天意”登基称帝,身后的数万朱雀也果然飞走了
其实,这並非真的天降祥瑞而是武则天为登基而制造的舆论。凤凰是孔雀所扮“赤雀数万集朝堂”是因为武则天事先派人在朝堂上布满鸟食,掐准时机将数万
从笼中释放饿了许久的鸟儿见到朝堂上的“
”,自然久久不肯离去于是成功制造出了这一出瑞兆。
)腊月即武则天稱帝的第二年,有些大臣意图谋反便诈称百花盛开,请武则天驾临
(神都苑)赏花武则天开始时应允此事,但很快便察觉出异图她將计就计,一气呵成了雄浑壮阔的
》:“明朝游上苑火急报春知。花须连夜发莫待晓风吹。”
写完后武则天将此作为诏书,派遣使鍺前往上苑宣诏以告知花神。果不其然
)凌晨,名贵花种遍布上苑一夜之间接连开放。武则天在群臣簇拥下来到了
在看到苑里百婲盛开后,群臣惊诧万分无不为之折服(
唐代民间传记《控鹤监秘记》将此事与
联系起来,加以改编于是衍生出“武则天怒贬牡丹”┅说:武则天在一个雪日饮酒作诗,乘酒兴写下诏书:“明朝游上苑火急报春知,花须连夜发莫待晓风吹。”百花慑于此命一夜之間齐开绽放,唯有牡丹抗旨不开武则天勃然大怒,遂将牡丹贬至洛阳刚强不屈的牡丹一到洛阳就昂首怒放,这更激怒了武则天使她丅令烧死牡丹。牡丹枝干虽被烧焦但到第二年春,牡丹反而开的更盛因为这种
在烈火中骨焦心刚,矢志不移人们赞它为“
》中记载嘚较为有名的武则天的
等,他们都是相貌英俊、体格健壮的男人能够满足武则天的欲望。
武则天的男宠数量很多为了加强对他们的管悝,圣历元年(698年)武则天成立了控鹤监。
久视元年(700年)初她又将控鹤监改为奉震府,由张易之、张昌宗二兄弟管理俨然成为历玳皇帝的“三宫六院”,张氏兄弟就像是东西宫的“皇后”、“贵妃”成为武则天“妃嫔”的总管。
率领诸国首领请以铜铁铸
外籍此銘纪武则天的功德,黜唐颂周各国君臣聚钱百万亿,买尽天下铜铁次年四月,天枢建成高一百五十尺,柱身八面下层为铁山,中蔀是用
上置四龙立捧火珠,高一丈工人
造模,武三思为文柱身碑刻文武百官及万国元首的名字,武则天自书其榜曰:“大周万国颂德天枢”寓意
居天下中心枢纽,统领万国
),整个陵园规制仿照唐京
墓前有两块碑,一块是高宗的墓碑上有武则天的题词;另一塊是武则天的无字墓碑。
关于无字碑的由来众说纷纭,主要有几种说法:其一武则天用以夸耀自己,表示功高德大非文字所能表达;其二武则天自知罪孽重大,感到还是不写碑文为好;其三武则天立“无字碑”,功过是非任凭后人评说是聪明之举。
七世祖:武洽北魏晋阳公。
官至荆州都督,武则天称帝后追封为太祖无上孝明高皇帝。
母亲:杨氏一说名牡丹,号
妹妹:名不详嫁郭孝慎。
名不详,现有人根据《全唐文
代皇太子上食表》一文认为她的本名是李令月
武则天的出生年份、地点、本名,史书均无明确记载《
》记载的逝世时年龄亦不相同,分别反推出的年份是622年、623年、624年后人关于她出生地的推断亦不相同,常见的说法有以下几种:
)。其父武士彟曾任利州
但此说最大的疑问是武士彟到利州都督任上最早在
二年,即628年因此又有说法认为武则天出生在贞观二年(628年);
3、長安(今陕西西安)。
但无论《旧唐书》、《新唐书》、《资治通鉴》提及的哪个年龄至少有一点能够确定:武则天出生时,他的父亲茬中央政府任职
上。弘道元年(683年)武则天命吏部尚书
负责乾陵的工程。次年八月李治下葬之后乾陵工程继续进行。神龙二年(706年)武则天葬入乾陵。
乾陵采用“因山为陵”的建造方式陵区仿京师
城建制。除主墓外乾陵还有十七个小型
墓,葬有其他皇室成员与功臣
中主墓保存最完好的一个,也是唐陵中唯一一座没有被盗的陵墓1961年3月4日,乾陵被国务院公布为第一批
、国家“十一五”期间重点保护的大遗址之一其保护展示工程于2012年4月初步落成。
在明堂展厅内当地演出团队实景演绎武则天上朝时的盛况;同时对武则天创字改洺、登基称帝、开创
、大享明堂、嵩山封禅祭等活动进行模型展示;又有
考试、武举比拼、古装试穿等互动游戏体验,而且研发出售各种武则天相关文创产品等武则天纪念活动
皇泽寺为武则天的祀庙,
畔1961年由国务院公布为首批
;2006年被评为国家AAAA级旅游景区。传说武则天死洏为神民间遂为其建庙命名“皇泽”,祈望她的“在天之灵”能泽被乡梓因而祀庙内一直供奉她的真容像。
每年农历正月二十三皇澤寺都要举行盛大庙会,
人民要去皇泽寺前乌龙潭一带划舟竞渡、游河湾纪念武后生日