云海螺：双师课堂为孩子高效学习英语提供方法论
“能让一个六岁的小孩始终保持注意力，我觉得光这一点就很厉害了。”
当我们问一位云海螺学员的家长觉得云海螺双师课堂到底有哪些优点的时候，我们得到了这样的回答。
云海螺双师课堂的合作校数，已突破300+，服务学生数超过50W+，云海螺的双师模式正在受到越来越多的家长和学生的喜爱。
正如那位家长所说的，云海螺双师课堂能够让孩子在每一节课的50分钟里始终保持注意力。对于心智发展尚不成熟的孩子来说，要在这么长的时间里始终保持注意力，那是很难的。这可能在传统的教育机构或者公立学校中很难办到。
那么，云海螺双师课堂是怎么办到的呢?
双师教学，高频互动。
在传统的教育机构，尤其是在公立学校里，英语学习更侧重于知识的灌输，对于单词的记忆和语法的理解，因此老师和学生之间的互动相对较少，可能也仅限于老师提出问题，学生回答问题，这样的上课形式缺乏特色，也很难有太大的吸引力。
而云海螺的在线外教双师课堂，本身从教学模式上就极具创新色彩，采用了线上外教+线下中教的教学形式。在很多其他科目的双师课堂中，所谓的线上名师课其实更像是线下老师讲课所用的课件。
而云海螺的在线外教双师课堂中，两位老师各司其职，又相辅相成，并且两位老师在上课的过程中都会与学员积极互动，外教老师会不断地让孩子跟读，给孩子开口的机会，中教老师会根据教学内容做出各种表情动作，引导孩子去做去说。比起传统的英语教学方式，云海螺双师课堂更像是学生在与两位老师进行对话，在对话的过程中提升孩子的口语。因此，在云海螺双师课堂中，老师和学生之间其实是处于不断地互动中的，这就决定了学生很难丧失注意力，就算短暂失去注意力，也会很快被老师的互动给拉回来。
云海螺双师课堂
形式多样，内容丰富
此外云海螺双师课堂教学形式灵活多样，老师往往会把教学与孩子们喜欢做的游戏相结合。比如说用萝卜蹲的游戏来帮助孩子们记单词，老师会给每个小朋友发一个卡片，卡片上的单词作为每一个学员的代号，比如A学员是bird，B学员是fish，C学员是cat，D学员是tiger，然后小朋友们就会用英语来玩这个游戏“tiger down，tiger down ，tiger down then cat down.”
同时，云海螺还会举行各种各样的活动，节日特辑，亲子活动，寓教于乐，让孩子感受到学习的乐趣，激发孩子学习的激情，一旦孩子学习的激情被激发，那么学习过程中自然会提高注意力。
线下亲子活动资料照片
能够调动起学员学习的积极性是一个优秀的教学模式所必备的条件。而云海螺双师课堂，正是找到了青少儿学习中的习惯和特性，不断改进教学模式，丰富教学形式，改进教学方法，提高孩子的学习效率，让孩子能花很少的时间，学更多的知识。
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今日搜狐热点双师课堂+在线一对一，语培机构云海螺的深耕之路
图片来源：云海螺官网芥末堆
小筱 7月5日报道
“怎样的教学环境才算是完美的？”2015年从在线外教成人业务转向少儿业务后，云海螺并没有沿用原本成人业务的教学模式，一年后，它走向了双师课堂。
解决教育资源均衡问题上，双师被线下机构奉为“圭臬”，为机构提供外教双师班课的服务商已在市场云集。云海螺的入局，几乎与在线外教To B市场的拓荒同步。
面对已有品牌的竞争，云海螺采取了B2B2C的商业模式，在布局线下机构的同时，以此为获客渠道，为有特定需求的学生提供一对一线上教学，试图将获课成本降至最低。创始人杨东亮介绍，目前，云海螺已经与500家机构建立合作，并在半年内服务了近千名有一对一需求的学生。
近日，芥末堆与云海螺创始人就公司的发展与未来进行了深度沟通。
基于场景模拟的线上教学方法
2014年，在线语培最火热的赛道莫过于成人英语，云海螺选择以场景为切入点进行教学。它想解决成人用户需求的多样性和基于线下场景研发的课程的单一性的矛盾。
云海螺提出的“TRPS教学法”是一种情境模拟式的教学方法。留学归国的杨东亮希望把曾经遇到过的商务场合都以场景化的方式做成课程，在课件上配以连续的模拟图片。
与传统的依照单元课时授课的教学方法不同，TRPS教学法根据学员的行业背景和实际的英语学习需求，整合出一个个场景式课程，从而解决商务人士的实际应用问题。 “以前大家熟悉的看李雷与韩梅梅对话的第三人视角没有了，取而代之的是学生和外教之间的角色扮演和对话练习。”杨东亮说。
基于场景做定制化开发带来的一个直接问题是没有课程体系，也因为难以保证完课率和复购率，也被诟病为“健身房模式”。彼时云海螺的解决途径是推荐相关内容，刺激用户其它主题需求。
2015年下半年，少儿英语市场逐渐升温。顺应市场需求，云海螺开启了转型之路。但TRPS教学法仍被保留和沿用。
从成人到少儿，双师成语培标配
最初切入少儿英语市场，云海螺赶上了在线一对一的热潮。在做线上一对一的同时，杨东亮一直在思考真正适合少儿的教学教研方法。经过调研，他得出的结论是三分之二线下，三分之一线上。
2016年，云海螺正式推出双师产品，主要面向三四线城市的线下培训机构。通过双师课堂的形式在培训机构开设8至12人的外教班课，由机构老师作为线下随堂辅导，而线上由云海螺外教完成教学。
外教已经成为双师课堂的标配，云海螺主打的是美国外教，目前储备教师3000余名。在教师的把控方面，云海螺采取的是前期简历筛选、面试淘汰、分级培训淘汰、质量管控淘汰和教学指标淘汰的方式。
据介绍，为保证教师供给的稳定性，云海螺与教师的签约周期为三年。杨东亮将眼下机构聘用外教的方式分为两种，简单来说就是“圈养”和“散养”，云海螺采用的是后者。杨东亮认为，将外教束缚在办公室的“圈养”形式使机构在招聘教师时会受到地域限制，可选范围有限，同时还会增加成本。
除了“散养”老师，向机构输送外教资源外，云海螺还为线下机构提供配套的自主研发教材、线上线下师训、活动运营等服务。同时，通过中央厨房的方式进行教学质量管理。
依靠双师，实现线上低成本获客
图片来源：云海螺官网截图杨东亮告诉芥末堆，在做双师课堂的同时，云海螺并没有将线上一对一的业务砍掉。他认为，双师虽然可以将优质的教学资源普及，但围绕平均水平教学的班课形式对于学习进度不一的学生而言存在其固有的短板。而云海螺本身就有的一对一业务可以与双师课堂形成互补。 因此，现阶段云海螺的主要产品包括双师课堂和线上一对一。以线下双师班课为主，针对有进阶需求的学生提供线上一对一品质课程，进行“组合教学”。在营收方面，杨东亮透露，云海螺的双师和一对一业务已接近1：1。 不过，在线一对一毛利率低一直是一大问题，加上营销成本，很多机构常常入不敷出。为解决线上获客成本高的问题，云海螺采取了B2B2C的商业模式，即将线下合作机构的学员转化为自己的线上客户。杨东亮告诉芥末堆，B2B2C模式下，云海螺的线上获客成本小到可以忽略不计。 过去一年，云海螺发力于B端推广，目前已经合作了500家线下机构。机构之外，公立校和幼儿园也将成为云海螺接下来的发力方向。据透露，幼儿园双师产品经过一年测试，产品已准备完毕。 杨东亮告诉芥末堆，去年12月云海螺已与衡水中学达成协议，将在线外教双师课堂和互联网英语教育资源引入衡水中学。未来，他们计划将进入公立校的产品以政府采购的方式出售，从而为线下教学点和一对一课程进行低价导流。 1、本文是芥末堆网原创文章，转载可点击 芥末堆内容合作 了解详情，未经授权拒绝一切形式转载，违者必究； 2、芥末堆不接受通过公关费、车马费等任何形式发布失实文章，只呈现有价值的内容给读者；
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来源链接是否正确？用户、话题或问题是否存在？有谁带孩子在云海螺双师课堂上过课么？效果怎么样？
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　　说真的，我家孩子太喜欢它家的课程了。
　　我家孩子真的特别喜欢云海螺家双师课堂里的那个kinga老师。
　　每次下课都要跟我说，kinga老师又上了什么内容，教了她单词怎么读。
　　大概是小孩的学习能力很强，
　　我女儿的英语发音真的还蛮纯正的，
　　有时候，会嫌弃我，发音不标准，非要帮我纠正读音。
　　【当妈怎么会这么不容易的_(:з」∠)_】
　　还有就是不知道是不是小孩子的天生的好胜心作祟，
　　之前我给她报过其他的一对一的在线欧美外教，
　　可是她好像没有这么强烈地要一直读一直读的意识。
　　我问她为什么要一直重复，
　　她说，因为下次kinga老师要比比看哪个小朋友读得最好。
　　我也是很欣慰了。
　　现在她快要小升初了，我预备让她考一个双语学校，
　　就是因为这件事让我觉得，一个好的英语学习的环境有多重要。
别打CALL，打钱
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小筱 7月5日报道
“怎样的教学环境才算是完美的？”2015年从在线外教成人业务转向少儿业务后，云海螺并没有沿用原本成人业务的教学模式，一年后，它走向了双师课堂。
解决教育资源均衡问题上，双师被线下机构奉为“圭臬”，为机构提供外教双师班课的服务商已在市场云集。云海螺的入局，几乎与在线外教To B市场的拓荒同步。
面对已有品牌的竞争，云海螺采取了B2B2C的商业模式，在布局线下机构的同时，以此为获客渠道，为有特定需求的学生提供一对一线上教学，试图将获课成本降至最低。创始人杨东亮介绍，目前，云海螺已经与500家机构建立合作，并在半年内服务了近千名有一对一需求的学生。
近日，芥末堆与云海螺创始人就公司的发展与未来进行了深度沟通。
2014年，在线语培最火热的赛道莫过于成人英语，云海螺选择以场景为切入点进行教学。它想解决成人用户需求的多样性和基于线下场景研发的课程的单一性的矛盾。
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云海螺提出的“TRPS教学法”是一种情境模拟式的教学方法。留学归国的杨东亮希望把曾经遇到过的商务场合都以场景化的方式做成课程，在课件上配以连续的模拟图片。
与传统的依照单元课时授课的教学方法不同，TRPS教学法根据学员的行业背景和实际的英语学习需求，整合出一个个场景式课程，从而解决商务人士的实际应用问题。 “以前大家熟悉的看李雷与韩梅梅对话的第三人视角没有了，取而代之的是学生和外教之间的角色扮演和对话练习。”杨东亮说。
基于场景做定制化开发带来的一个直接问题是没有课程体系，也因为难以保证完课率和复购率，也被诟病为“健身房模式”。彼时云海螺的解决途径是推荐相关内容，刺激用户其它主题需求。
2015年下半年，少儿英语市场逐渐升温。顺应市场需求，云海螺开启了转型之路。但TRPS教学法仍被保留和沿用。
最初切入少儿英语市场，云海螺赶上了在线一对一的热潮。在做线上一对一的同时，杨东亮一直在思考真正适合少儿的教学教研方法。经过调研，他得出的结论是三分之二线下，三分之一线上。
2016年，云海螺正式推出双师产品，主要面向三四线城市的线下培训机构。通过双师课堂的形式在培训机构开设8至12人的外教班课，由机构老师作为线下随堂辅导，而线上由云海螺外教完成教学。
外教已经成为双师课堂的标配，云海螺主打的是美国外教，目前储备教师3000余名。在教师的把控方面，云海螺采取的是前期简历筛选、面试淘汰、分级培训淘汰、质量管控淘汰和教学指标淘汰的方式。
据介绍，为保证教师供给的稳定性，云海螺与教师的签约周期为三年。杨东亮将眼下机构聘用外教的方式分为两种，简单来说就是“圈养”和“散养”，云海螺采用的是后者。杨东亮认为，将外教束缚在办公室的“圈养”形式使机构在招聘教师时会受到地域限制，可选范围有限，同时还会增加成本。
除了“散养”老师，向机构输送外教资源外，云海螺还为线下机构提供配套的自主研发教材、线上线下师训、活动运营等服务。同时，通过中央厨房的方式进行教学质量管理。
图片来源：云海螺官网截图杨东亮告诉芥末堆，在做双师课堂的同时，云海螺并没有将线上一对一的业务砍掉。他认为，双师虽然可以将优质的教学资源普及，但围绕平均水平教学的班课形式对于学习进度不一的学生而言存在其固有的短板。而云海螺本身就有的一对一业务可以与双师课堂形成互补。
因此，现阶段云海螺的主要产品包括双师课堂和线上一对一。以线下双师班课为主，针对有进阶需求的学生提供线上一对一品质课程，进行“组合教学”。在营收方面，杨东亮透露，云海螺的双师和一对一业务已接近1：1。
不过，在线一对一毛利率低一直是一大问题，加上营销成本，很多机构常常入不敷出。为解决线上获客成本高的问题，云海螺采取了B2B2C的商业模式，即将线下合作机构的学员转化为自己的线上客户。杨东亮告诉芥末堆，B2B2C模式下，云海螺的线上获客成本小到可以忽略不计。
过去一年，云海螺发力于B端推广，目前已经合作了500家线下机构。机构之外，公立校和幼儿园也将成为云海螺接下来的发力方向。据透露，幼儿园双师产品经过一年测试，产品已准备完毕。
杨东亮告诉芥末堆，去年12月云海螺已与衡水中学达成协议，将在线外教双师课堂和互联网英语教育资源引入衡水中学。未来，他们计划将进入公立校的产品以政府采购的方式出售，从而为线下教学点和一对一课程进行低价导流。
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