2018年国考面试热点：“最美人墙”折射的教育反思-学路网-学习路上 有我相伴
2018年国考面试热点：“最美人墙”折射的教育反思
来源：liuxue86 &责任编辑:小易 &
　　考友们都准备好2018年国家 了么?本文“2018年国考 热点：“最美人墙”折射的 反思”，跟着 公务员考试栏目来了解一下吧。预祝大家顺利通过考试，拿下 !2018年国考面试热点：“最美人墙”折射的教育反思　　【热点背景】　　近日，一道“最美人墙”引起了公众关注。日，成都突降暴雨，当地某所职校的 们为了不让没带伞的学生们冒雨赶回宿舍，一个挨着一个地为学生撑起雨伞，上百名教师从教学楼一直连到宿舍楼门口，以“人墙”的形式为学生们搭起了一条风雨廊桥。　　【命题预测】　　近日，成都突降暴雨，当地某所学校的教师为了让没带伞的学生顺利回到宿舍，一个挨一个地以“人墙”的形式为学生撑起雨伞，在风雨中为学生搭起了一座桥廊。有人认为，老师的行为应该点赞，爱护学生体现了老师们高尚的素养;也有人认为，这种所谓的“最美人墙”容易使学生自我定位产生偏差，对此，你怎么看?　　【思路解析】　　首先，表明自己的观点，老师们为了学生爱护学生的做法值得尊重也着实令人动容，教育不仅仅是口头传授的书本知识，更应该是身体力行的实践，正所谓言传身教，在这一过程中，作为教育工作者也更应该加强对学生的思想引导，防止学生形成一种“我们比老师更值得爱护”的错误认知，避免他们的自我定位产生偏差。　　其次，对于题目中的双重观点展开论证。一方面，绝大多数“人墙”中的老师，都是出于美好的动机自愿为学生撑伞的。这种“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，以及亲力亲为的身教确实值得尊敬，古人云：学高为师，身正为范，正是通过这样的具体行动感召学生，让学生看到高尚品德的具体案例，通过身边的事来影响学生，从这一点上来讲着实应该点赞;另一方面，精神可嘉并不能完全等同于方法正确。在教育问题上，老师们的奉献精神固然可贵，但科学、合理的教育方式更为重要。学校教育对青少年人生观、价值观和世界观的形成，有着不可取代的作用。他们在学校里经历过的事情，将会深刻影响他们对“尊重”“平等”这些基本社会概念的认识和理解，进而影响他们的一生。天下大雨，老师们搭起“人墙”当然是出于对学生的爱护，但学生们未必能够理解老师的良苦用心，很可能以为老师的奉献是理所当然的。　　最后，教育的本质是人的全面发展，只有注重教育思想的引导及科学合理的教育方法下，才能让我们的孩子更好的成长、成才!　　 栏目推荐：　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
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核心提示：通用电气公司(General Electric Company，简称GE，又称奇异公司，NYSE：GE)，是世界上最大的提供技术和服务业务的跨国公司。GE是在公司多元化发展当中，出色的跨国公司。
一、 弄清楚自己想要什么
说起来容易，其实这对于很多同学来说不是一件十分清晰的事情。技术、管理、销售、市场、服务、生产等等众多的职位眼花缭乱，刚开始的时候都不知道他们是干什么的，更谈不上喜好了。可是冥冥之中你是有自己的倾向的。搞不清楚的话做做类似于职业测评、性格测验等的题有时候
是有所帮助的。大家受教育到目前的程度，满足温饱绝对没有问题。要的就是能够使自己生活的更加快乐一些。倘若做了一份自己不喜欢的工作，如果你能力强，越做越好，你就会更加深入到这个职业中去，更加不能摆脱他，而你从内心来说是排斥这个职业的，也就更加痛苦。这就陷入了一个恶性循环：做的越好越痛苦。长此以往，“人将不人，你将不你”。为什么不从一开始就选择一个适合自己性格的职业呢?
二、 处理好“想要的”和“能得到的”关系
我们人人都有自己想要的职位，想去的公司，可是想去的不要我，要我的不想去该如何处理呢?这个问题同样也困扰了我很久。我的解决办法就是“广撒网”，这实在是出于无奈之举。也是众多“面霸”诞生的直接原因。如果你有足够的实力去到自己想去的企业，多试几家公司是克服运
气偶然因素的好办法。1家不行，就不信难道10家，20家公司都被拒?抓住任何一个就可以说是达到目标了。而且求职的过程就是一个提高和认识自我的过程，我相信大多数应届毕业生经历了找工作的阶段之后对自己都有一个更好的定位，因为它逼迫我们不得不把内心深处最根本的需求挖
掘出来，用自己的全部精力去满足它。而在求职之前，或许没有这样的机会让我们如此去做。
三、 尽早、充分的准备
古人云：凡事预则立，不预则废。机会都是垂青有准备的人的。为了得到一份满意的工作，我开始准备的是比较早的。一些感兴趣公司的宣讲会我去年就参加了。而且时不时的关注一下他们的动态;强化英语口语水平(3月);简历早早的就做好(5月)，并不断的更新改进;看看网上一些求职文章和经验谈;早一些给公司投简历引起他们的注意等等。因为这些都是能够预见的、必需要做的事情，那么完全可以早一些做完，在大规模招聘开始的时候就可以专心的为面试作准备，这样就比其他同学抢占了一步先机。求职当中会发生很多预料不到的事情，当你的计划被这些
事情打乱之后，要做的事会越堆越多，一步落后，步步落后。解决的办法就是尽早把能做的事做完，这样即便是有计划外事件发生，也不会产生太严重的影响。努力的使事态的发展处在自己能控制的范围之内。这样无论发生任何事都有应对之策。比如，在我即将进行GE电话面试之前，我
清楚这是我最后一次机会了，一定要进自己的全力去抓住它。由于是印度人对我进行英语面试，我找了一个最安静的宿舍;借了一部质量最好的座机(当时还想弄一个双耳听筒的耳机的，可惜没有找到);把我能想到的他会问我的问题全部回答一遍并打印出来，熟读之;把GE的宣传资料和网站关键部分细读若干遍;提前20min坐在电话机旁;把桌椅调整到理想的位置和角度;在门上贴一张“电话面试，请勿打扰”的告示;喝一杯咖啡刺激神经保持清醒;把准备的资料放到“目所能及”的位置;手机调到静音(结果面试的时候博世汽车打来电话，虽然没有被铃声干扰，但是座机听筒里被信号干扰的什么也听不见了……)，一切妥当之后，就等印度经理来电话了。这也是我能做的所有了，如果仍然失败，我不后悔，因为我已经尽了力。轻叹一口气，再找下一个吧!
四、 积极主动
这一点对于想做销售或者管理的同学至关重要。现在的毕业生这么多，对于HR来讲，学生和学生的差别不是很大，都只是一个一个的名字符号。而我们要做的事情就是要让他们一看见这个符号就能想起我们这个人。比如投了简历之后打个电话问一下，多参加参加宣讲会，对于想去的公司争取面谈的机会。在11月的时候，我手里只有美的的offer，不是很想去那里。当时博世汽车开始一面了，没有通知我。我是挺想去博世的，于是就去霸王面。跟着一个被邀请去面试的同学到了那里，说好话让ChinaHR的人收下我的简历安排面试。当我看到有博世面试官出来的时候赶快抓住机会上去和他谈，终于同意我参加面试，就这样面了一轮两轮最后拿到了offer。是积极主动的态度让我从一个连简历关都没有过的人走到了最后。
我觉得这也是做任何事情必备的条件之一。从9月开始求职到12月底，大约4个月时间。这期间虽然有不少面试的机会，但有很多我想去的公司都把我给拒了，连拒信我都快背过了。可我的观点是不到最后一刻战斗就没有终止，我会一直活跃在招聘会和面试现场，直到我找到满意的工作为止。提高个人的“抗击打能力”，不要太顾及所谓的“面子”，因为现在不是我们有面子的时候。求职被拒实在是一件再平常不过的事情，现在看来似乎很严重，可是我能预见到以后会觉得远没有现在所想象的那么严重。就像我现在想象中学时期遇到的困难和挫折，有很多都是十分可笑和幼稚的。我所要做的就是尽量不让他们影响我的心态，因为我坚信我的付出可以换来好的回报。大部分公司都要经过一个投简历、笔试、一面、二面、……、n面的过程，当时想想是十分的无聊，尤其是投简历，回答开放问题，就一个字：烦!有些人“烦而退”，有些人“烦而往”。可谁让我们是求职者呢?处于这个角色就要遵守游戏规则，要找到好的工作就要经历这些必要的过程。现在还仅仅是填填表格，回答回答问题，以后一定会有更加烦躁的事情我们不得不去做，谁能够坚持到最后谁就是胜利者。“条条大路通罗马，不要急于求成，很多西部高校的学生都有这个毛病”，这是一个面官的原话。值得我们西安交大——西部高校代表——的学生深思。
六、 给自己高的目标，时刻处于压力之中
我强烈反对“知足者常乐”这句话。提倡“生于忧患，死于安乐”。因为我们现在是年轻人，正是努力奋斗实现自己人生目标的关键时期。为自己制定一个有挑战性的目标，时刻督促着自己向前迈进，当你实现目标的时候，那种成就感有多么美好!举个简单的例子，我对计算机很感兴趣，于是就辅修计算机专业，同时考取等级证书，现在二级三级满天飞，但在当时是很少见的。三级考过之后给自己新的目标是“程序员”，结果差3分没过。第二年卷土重来，增加压力一定要拿下“高程”不可。果然人的潜力是需要“压榨”的，程序员没过的人，在自我压迫的情况下，高
分通过了“高程”。这是我的真实的例子，考试不能完全的反映什么，我想说明的是给自己压力并持续的增长是可以使你取得长足进步的。不要对自己已经取得的“成就”沾沾自喜，应该回答“我不懂什么，我想要什么”而不是“我知道什么，我有什么”。当你登上高峰之后，展现在面
前的美景远不是山脚的人所能想象的。“心有多野，未来就有多远”(千里马广告)。
以上的文字，大部分同学可能觉得是在“务虚”，那么下面就来些“务实”的吧。有一些求职中的技巧，都是我的亲身经验，与各位分享：
一、 关于无领导小组讨论
很多牛企都喜欢这样做，因为很见效，能“做掉”很多人。我觉得在这种面试中要把握的就是讨论中你的表现。不在乎你说了多少话，而在于你说的话被大家所认可的程度有多大。我们讨论奥运会宣传策划时，有一个同学就提出了一句宣传口号，但是非常精辟，大家一致赞同，之后他发
表的见解也不多，但他还是通过了这一轮讨论。面官看重的是“质”而非“量”，侃侃而谈废话只是有害无益。讨论中有一个组织者是至关重要的。如何得出最后的结论，这个过程需要有明确的步骤，而建议讨论步骤的人往往都能稳定的胜出。也就是说要让大家接受你的领导，按照你建
议的方法去讨论你就可以高枕无忧了。至于讨论的结果是什么，完全不用理会。那不是面官关心的内容。
二、 开放问题有很大用处
各个企业的开放问题都差不多，不但给你提供了面试时可以讲的话，而且还帮助你练习英语写作能力，何乐而不为?把他们都保留下来，下一个企业的开放问题稍作修改粘贴上去就行了，但是一定记得修改，我就有把企业名字没改就发了的。把他们多读几遍，面试的时候，冷场了，就开始说，因为这些问题都是很综合性的，所以不论你在任何情况下，任何企业说都是可以的，万能问题，呵呵。
三、 准备不同的自我简介
很多“经验谈”都说要准备多个版本的简历，我认为多个版本的自我简介比简历更加有用。因为很多企业筛选你简历的是一个人，面官又是另一个人。而相对于“看简历”来说，你给他“说简历”显然更能吸引他的注意力。据说对于一个人的印象往往是在开始的若干秒(反正很短)里确定的，所以一个好的自我介绍对于求职成功太重要了。因此我们需要对症下药，写出详细的自我简介，中英文各一份，像“九九乘法表”一样烂熟于心，面试的时候根据情况随时剪辑。面官烦了，你就适可而止;面官兴致勃勃，你就多说些，把自己淋漓尽致的展现给他。面试的时候，他就是上帝、他就是神，以一切让面官满意为目的。
四、 做好求职记录
有不少同学接到企业打来的电话都不知道对方是哪里，自己什么时候投的简历，申请的什么职位。如果有求职记录就会很容易解决。每投一份简历，就记录下该企业的信息，简历投递的时间、方式，申请的职位，你什么时候和他们联系过，谁接的电话，公司又在什么时候给你信息了等等。类似于给每个一企业做一个“求职档案”。这样以后查阅起来会非常方便。如果比较忙的同学完全可以做一个日历，word里面的模板就不错。把每天要做的重要事情填上去，早晨第一件事先看日历，决定一天的安排。
五、 如何快速提高英语口语
多读即可。想去外企，口语是很多同学的一大障碍。我的口语在今年初的时候也是一个字：烂的不行!于是先考了托福，那里面有不少日常应用的句子，帮助很大。考完之后，每天花1一个小时左右把听力部分的文字材料反复的读，慢慢培养语感。读完托福资料，我又选择了一些口语教程、口语提高等等来读，雷打不动每天都坚持，3个月下来就觉得有很大提高，而且起始水平越差，提高越快，呵呵!后来觉得仅仅读提高不如以前那么有效了，就改变策略：读完一段之后，合上书用自己的话复述出来。这个刚开始的时候真的好痛苦，几次都想放弃，但坚持一段时间之后就好多了，而且又是一个提高，很开心的。普特英语听力网站上有关于如何提高听力的文章，用在口语上一样有效，强烈推荐大家去看看。
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责任编辑：李洪磊
文章为一名研究生的原创面试经历，面试让人能够找准自己的定位。而你对自己认识越深刻，越有利于发挥自己的优势，从而找到心仪的工作。那如何找准自己的定位呢?面试。
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金融管理是指国家为了实现货币供求平衡、稳定货币值和经济增长等目标而对货币资金所实行的管理。文章为针对金融管理专业的面试时的自我介绍。
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本帖最后由 kaywoo 于
20:52 编辑
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看到寄託上關於這方面的帖子實在是少之又少，希望藉此帖以及自己有限的經驗，回饋寄托，勉勵有意留港做老師的內地學子，少走彎路。
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*關於找工作的新帖：
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本文旨在介紹在港做老師的基本條件，不代表滿足條件就一定能做到老師，也不代表未滿足條件就一定做不到老師。請仔細閱讀，理清思路再提問。
根據香港教育局的要求(具體法例請參見香港教育條例第279章)，若想在港註冊成為中小學中文或英文老師，必須具有本港認可的相關學位(Degree)，通過教師語文基準試(LPAT)及師資培訓(Teaching Qualification)。簡單來說，就是－
Degree + (LPAT) + PGDE
三者理論上缺一不可，就算有學校肯請未達標的你，向教育局申請你成為准用教員(permitted teacher)，之後你也還須慢慢滿足上述三個條件，並註冊成為真正的檢定教員(registered teacher)。那下面就來講一下上面三個條件的基本概念以及它們之間的關係。
關於Degree
香港的教育學位有很多，這裡主要講一下BEd(教育學士)。BEd是註冊教師認可的學位之一（因為BEd通常要讀五年，包含PGDE課程）。就算你讀了BA、BSc、MEd等其他學位，但因為課程沒有包含PGDE，也還是未符合註冊教師的規定，還得讀個PGDE。現在讀完有IB教師資格的碩士課程只有HKU的MEd in Teaching Chinese as a Second Language。*如果本科讀的是國內師範專業，請留意下文師資訓練豁免事宜。
同時，Degree讀的major也很重要。中、英文教師最好本科就是學中、英文，教其他科目的最好也是讀相關科目啦，這關係到入職、未來加薪等問題，這個在後文的教職的區別中會說到。還有一點就是，大部份本地中小學在聘請中英文教師時，對對外漢語專業的認可性很低，因為這個專業既不是中文，也是不英文，教育局LPAT的豁免名單也沒有這個專業；小部份認可這個專業的如接收非華語學生的本地學校、培訓機構、國際學校、補習社等就沒什麼差，但是國際學校入職要求很高，比如有的要求必須要有海外留學/留學生教學經歷、有的要求教學年資要3年以上等等。
LPAT即教師語文能力評核(Language Proficiency Assessment for Teachers)，又叫教師語文基準試或者Benchmark。教中英文的老師LPAT成績分別需要在level 3以上，分普通話科和英文科(當然中文老師考普通話的LPAT，英文老師考英文的LPAT)，教其他科目的老師一般不需要LPAT成績，除非學校是英中(EMI)或者某些科目以英文授課，會要求授課老師達到LPAT Lv3或者具有其他語言成績證明，例如AL英語運用D級以上、IELTS 6以上等等；或者是以普通話教學的學校要求各科老師用普通話教學，可能會要求老師有普通話水平測試二級乙等以上證書。
*LPAT報名攻略：
需要指出的是，在香港「語文」指的是大陸的「語言」，對應的英文是Language。因此，中文又叫中國語文(Chinese Language)，英文又叫英國語文(English Language)。在香港，Chinese的default中文對應其實是指粵語，所以大多數學校的「中文科」其實是廣東話上課，而另設有一個科目叫「普通話科」，一般由本校的中文老師或者圖書館老師負責教，所以一般是不會專門招個老師來教普通話的。但國際學校則是例外，會有專門的普通話老師。
LPAT一般每年9月報名，次年2月考試，5月24日出成績。英文一共5卷Reading, Writing, Listening, Speaking, Classroom Language；中文一共4卷聆聽與辨認、拼音、口語、課堂語言運用；中英文的最後一卷都是入職以後才能考，因為相當於觀課，評核員會對教師的課堂上使用的語言進行評核。分數最高為Level 5，Level 3為合格。2015年的LPAT考試費除課堂語言運用為1090港幣一卷外，筆試每卷302港幣，口語624港幣。每年的真題都可以在考評局網上書店買到，詳情請參閱考評局網站：
同時，只要滿足一定條件（即擁有認可的相關學位及相關師資培訓資歷），LPAT是可以豁免的，詳情請見教育局網站及本地已獲豁免的英文學位名單。一般英文的BEd或英文Degree+相關PGDE讀出來就可以豁免LPAT，成績視為Level 3，但是好的學校一般要求Level 4甚至更高，所以不少滿足豁免條件的人也還是會去考LPAT的。對於還有一些沒有PGDE或PGDE在讀的人士，想入職做中英文老師，建議先考LPAT，因為LPAT合格的人士，學校錄用的機會會大很多。
PGDE即教育文憑 (Postgraduate Diploma in Education)，跟MA/MSc/MEd等一樣，是要申請、要修讀的課程，是為有至於加入教育界、已經有學士學位但未受過師資訓練的人士設置的。香港目前有五所大學開辦PGDE：HKU, CUHK, HKBU, IEd, OpenU。(如果不是已經有教職的話，OU的認受性不高所以不建議報讀。) 每年12月左右收生(HKU11月左右收生)，也分一年的fulltime和兩年的parttime，local和non-local。當然，PGDE是有專業方向的：學前教育、小學、中學、高等教育；還有不同科目，如中文、英文、數學、通識等等。一般來說，FT的PGDE將會由就讀學校安排本港正規全日制學校進行教學實習(中學方向的FT PGDE競爭非常大，小學和幼兒園方向的反而相對容易申請，更有無面試筆試即給offer的情況。像2012屆教院中學英語方向PGDE的6個FT生中只有1個是非本地生，還是保送的)；而PT的PGDE必須在入讀之前就已經或即將在本港學校工作（擔任教師、AT/TA、圖書館主任等都行；但報中小學方向的就要在中小學工作，幼稚園方向的就要在幼稚園工作，以此類推），並有校長信證明學校將提供實習機會，滿足不了這一點的話，就算收到conditional offer也會被withdraw。在這裡特別說一下CUHK的PGDE，因為它PT的PGDE是收生是有兩個stream的，即teaching staff和non-teaching staff。teaching staff的要求跟前文說的一樣，入讀前必須先入職，而non-teaching staff則不需要事先入職，但是這個non-teaching staff的stream非常難進，形同虛設。一位朋友港大MA，英語師範內地本科，雅思8分申請CUHK的PT PGDE也沒有成功，申請難度可見一斑。
PGDE的方向和科目雖然有很多，但只有HKU, CUHK, HKBU及IEd的fulltime英語專業學生可以申請香港政府的準英語老師獎學金(8萬港幣一年，申請難度較高)，詳情請參閱教育局網站：
*插播重要更新！如果本科讀的就是將來要教的科目，可以直接報PGCE(教育證書)就可以了。舉個例子就是，本科讀BA in English，想在香港當教師教英語，那麼就只需要讀PGCE(parttime只讀一年)；如果本科專業不是英語，又想當英語老師，那就必須要讀PGDE(parttime要讀兩年)了。以此類推，親們可以根據需要選擇自己最快可以拿到師資訓練的途徑。香港的大學目前已經沒有學校開辦PGCE了，但英國的大學還有開PGCEi課程，在香港的授課點。香港本地學校一般是只接受BEd和PGDE的，但國際學校就BEd、PGDE、PGCE都接受。
以下是各校PGDE報名的網站：
（在我認識的幾十個在香港本地學校做老師或TA的朋友裡，除了一個進了港大讀FT小學中文，其他的申請PGDE都只有教院收了。）
而本地生與非本地生的差別僅僅在於學費上，後者往往比前者貴一倍還多（例如CUHK2014-15學年，PGDE本地生的學費為4萬2千1，而非本地生則為12萬）。但是，有一個鮮為人知的情況是－在港畢業後留港工作的內地生是可以以本地生身份報讀PGDE的！（理論上，申請PT programs的話，不需要通過所報讀大學申請學生簽注的都可以算本地生；申請FT programs的話，持IANG和受養人簽注也是可以算本地生的，但不排除某些院校把關過於嚴苛。因此大家申請前應該問清學校小米。)
另外，本科是國內師範專業，那麼就可以到香港學術及職業資歷評審局(HKCAAVQ)做個學歷評估，評估費用在2100港幣左右，但此評估只針對非本地學歷進行，本地學歷勿須評估。評估後滿足師資培訓要求的話，就相當於本地學歷的BEd(等同於BA/BSc+PGDE)。本科是中英文師範類的內地生們可能總結出了一個終極快捷方式（謝謝細心的casy），那就是直接去香港學術及職業資歷評審局做個學歷評估，通過的話(即評審結果寫有&meets the standard of a local Bachelor of Education Degree&字樣)，Degree + (LPAT豁免只限英文) + PGDE霎時間就都有了！但是不是所有內地師範學歷或者教師資格都會承認，內地的教師證是不承認的，評審的標準是本科讀的是不是師範專業、有多少師範課程以及有沒有教學實習（實習證明由所讀大學開具就行，須蓋章）。分享版友wenyiping成功學歷評估、豁免師資培訓的例子：
*本科讀師範的同學們，如果通過了HKCAAVQ的學歷評估，那學歷就是BEd，是直接符合註冊教師要求的，大家在求職的時候也可以在簡歷中強調一下。本科是英文師範類的內地生們通過評估後還要去教育局申請豁免LPAT為lv3。評審過的師範學歷是受認可的，很多通過審核的內地師範生們都找到了本地學校的教職，有一些在港讀完碩士的拿到IB Teacher Certificate的都去了國際學校。
註冊檢定教員
通過了學歷評估的內地師範生們，如果是永久居民，就可以直接去教育局註冊，詳見：
1. 填妥表格8 - 檢定教員申請書；
2. 將HKID、通行證及簽注、畢業/學位證書(BEd的學位 或者 普通學位+PGDE)、成績單、教學實習證明(須有本科院校蓋章)、學歷評估報告、工作合約(必須寫有“任教”字樣)、工作簽/IANG簽等所有文件副本連同填妥的表格8一同交到教師註冊組；通過學校申請的申請人需要校長/校監在每份申請文件上蓋日期章、校章、True Copy章、寫明校長/校監職稱和姓名、親筆簽名。
3. 自行申請的申請人將獲教師註冊組約見，須帶備上述文件正本以便核對；通過學校申請的申請人則不需要面見(通過學校申請的意思是，所有supporting documents都由學校certify)。
4. 自行申請的申請人將收到教師註冊組邀請函，須交給校長閱覽並請校長開出證明信，證明你在該校教書、教哪科、每週幾節課等。
5. 將校長證明信交到教師註冊組後，就可以安心等待檢定教員證明書的到來啦~~~
通過了學歷評估的非永久居民內地師範生們則需要在找到教職之後，持有工作合同才能去註冊教師。
*NEW值得一提的是，本科的師範學歷如果沒有限定教學對象，那麼註冊檢定教員的證明書也是不限教學對象的，也就是說日後可以任意選擇教小學還是中學。
即將來港讀MA/MSc/MEd但本科又不是師範專業且沒有接受任何師資訓練的同學，如果想要在第二年畢業的時候順利找到教職，就要提早計劃了哦～PGDE可以在12月報名，於畢業的那一年秋季入學。而中英文老師在9月的時候就要報名考LPAT，次年5月拿到成績，又剛好是自己畢業的時候，找教職就更靠譜了～
*NEW很多人問我沒有滿足上述條件能不能做老師，這個問題沒有絕對的答案，我也認識不少是沒滿足條件就入職做老師的，但是香港的中小學看中的是擁有教學經驗以及海外經歷的人才。
在這裡為英文專業的fresh graduates做個報讀PGDE的分析：
1. 如果你的內地生但不是師範專業畢業，即將在港MA/MSc/MEd畢業，可以考慮持IANG簽以local身份fulltime讀1年PGDE，不僅快速拿到證書，期間還有1個月的海外交流immersion(費用跟local一樣，有政府資助，大概要1萬港幣左右)，如果符合條件還可以申請剛才提到的準英語老師獎學金。不過申請fulltime的競爭非常激烈，還有如果IANG到期前找不到工作就不能續簽繼續留港的風險。
2. 如果即將在港讀完MA，想自己掙錢，可以考慮持IANG簽注以本地生身份parttime讀2年，必須自己找實習學校，找不到就沒法入學。所以本身就做著AT/TA就很好，可在自己工作的學校實習，一邊工作一邊讀書，雖然沒有獎學金可以申請，但至少不需家裡負擔。一般PGDE報名以後3月份才會給offer，如果你即將在港MA畢業什麽的，可以在3月前抓緊機會找到實習學校做AT/TA甚至是老師的職位了。不過這樣也有風險，如果你中途被學校炒了，就要四周頻撲找工作，以確保自己PGDE可以實習。
3. 相對穩妥的辦法就是以non-local身份讀PGDE，雖然也是一年畢業，但這樣最花錢，不僅學費很貴，學額也很少，可以說競爭比local fulltime還激烈，immersion費用也算non-local，大概5萬港幣左右。好處是畢業可以持IANG無條件留港一年。
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關於香港教職
求職的時候，中學最常見到的是請CM/GM老師、常額/合約老師，下面來說一下他們的區別。
CM是文憑教師，一般說來是供最高學歷只有文憑或証書資歷的教師做(也就是以前香港師範或教育學院的証書課程)，但是近幾年好多有大學學位的教師也只可以做CM，包括一些教授科目不是相關本科專業的老師，例如中文專業教英文，英文專業教中文。
GM是學位教師(小學對應的是APSM)，要有大學學位先可以有這個職級，本科是教育類，或是大學畢業後讀完PGDE，就有資格做GM。而SGM就是Senior GM，就是科主任/副科主任的職級。GM在小學裡的對應是APSM。
簡單來說，沒有大學學位的只可做CM，有大學學位的有資格做GM，但不一定做得到，因為現在很多學校都是用CM來請大學畢業生，因為CM和GM最大的區別在於薪金及晉升。一般來說，CM的薪資起點在point 14 ，GM的在point 15，詳情請Google教育局教師薪階表或參見。但是，這個薪階表也是有浮動空間的。如果學校爲了省錢，也是會在面試的時候拼命壓低你的價錢，這就是為什麼很多學校都以CM的薪資來請GM的老師。很多甚至以special funding的藉口來請老師，這樣就不需要跟政府的薪階表了。
有Degree但是沒有PGDE(和LPAT成績)的準教師，只要學校肯請你，也還是可以進入中小學做老師的，並可以在教育局申請成為准用教員，但是薪金就不一定會跟政府規定的薪階表了，也就是說錢可能會少很多很多。。。
常額 vs 合約
常額/regular/permanent post，是學校的編制內職位，如無意外可以一直做到退休或跳槽，因為學校如果要炒常額老師的話，必須在出過3封warning letter無效之下才能提前3個月通知炒人。。。常額教職一般只給有資歷的老師，沒有PGDE、沒有在港教學的經驗、沒有在港接受過本科及以下教育的內地生可以先轉投合約制的教職。。。
合約/contract post，一般以一年為期，每年都要簽一次合同，入職要求比常額的低。但是現在越來越多的學校都是老師們逐年簽約的了，就算是常額也是如此。
*CM&GM、常額&合約這兩組概念的joyinfo前輩有更新。
再來，比較常見的職位就是AT和TA了。
AT即Assistant Teacher，TA則Teaching Assistant。顧名思義，一個是老師，一個是助理。一般來說，在香港的中小學，AT需要教書，TA則不一定要教書(所以TA的學歷要求不高，甚至中學畢業都能做)，兩者主要負責行政工作(活動安排和帶隊出遊等)、文書工作(會議記錄和教材教案製作等)、代課、學生放學後補習等。AT的工資理論上來說要比TA高一點，但是這也是完全取決於學校，AT在1萬-1萬6港幣不等，TA在6千5-1萬6不等。一般好的學校，尤其是band 1一類的好學校，會以TA的價錢來請人做AT的工作，甚至全職老師的工作。。。
目前AT/TA需求量都還是有的，不過總的趨勢是會慢慢減少的。就算做了AT/TA，學校也不會保證一定有位給你轉正成為老師，所以如果一開始就能做老師的職位就再好不過了。我不建議大家一開始就只找TA/AT，應該直接和教職一起找，多管齊下，大家加油吧～AT/TA其實就是在學校打雜，學不到實質的東西，所以能做老師的就千萬不要想著做AT/TA。
一般來說，按照教育系統來劃分，香港的普通學校分為本地學校和國際學校，而特殊學校(弱能/智障/視障/聽障等)在這裡不作討論。
本地學校按照辦學經費可分為官立學校、資助/津貼學校、直資學校和和私立學校；按照教學語言分為CMI學校和EMI學校(CMI即除英文以外幾乎所有科目用中文教授，EMI即除中文、中史、通識以外幾乎所有科目用英文教授。CMI的又分粵語教學和普通話教學，如果沒有特別指出是普通話教學的話，一般默認中文是指粵語)。本地學校均須按照教育局的教學大綱和考試範圍來上課，其學生參加HKDSE考大學，招聘老師當然也按照教育局規定要求應聘人有BEd或者相關學士學位+PGDE或PGCE。
而國際學校走的是IB program，其學生的文憑是全球認可的，所以招聘老師的標準和大多數本地學校(本地也有一些直資和私立學校走IB)很不一樣，一般是要求有IB Teacher Certificate，如果沒有這個，應聘人至少也要有BEd或者任何學士學位+PGDE或PGCE。
在早幾年，就算你沒有BEd或PGDE，只要學校肯請你，也很容易就能入職做老師，但隨著近年教育類畢業生數量不斷增加，新生入學又不斷減少，教職已經是粥少僧多，很多BEd和PGDE的畢業生都找不到工作。儘管本地學校和國際學校的招聘要求有不同，但現在都是需要應聘人接受過teacher training的。
教師享受的假期是和學生是基本一致的，但每個學校假期的長短和起止不盡相同。以本人的學校為例(band 1, secondary)，除了公眾假期必放之外，聖誕假13天，新年假12天，復活節假12天，暑假46天也是校曆上列明的。不過老師有時可能需要在這些假期帶遊學團去內地或國外，或者在暑假給中一新生入學前上bridging class等等。另外，紅雨、黑雨、8號風球等惡劣天氣也是放假的。
說到banding(組別)，一個學校的banding是由就讀這個學校的學生的banding來決定的，而學校本身並不分banding。學生按成績由好到差一般分為3個組別，band 1、band 2和band 3，其中band 3的學生裡還包括bottom 5星仔(*越多表示成績越差，最多5*)。如果一間學校收的所有學生都是band 1的學生，那這間學校自然就是band 1啦；如果收的一半是band 2，一半是band 3，那就可以說這間學校是band 2尾band 3頭的學校。現在香港正政府已經統一公佈學校banding了，現在市面上流傳的都是早年的報告，僅供參考，例如。
另外，每個學校還會有SEN學生(students with Special Educational Needs)，通常會放在小班教學，放學後會有學校組織的保底班，通常由AT/TA來負責補習。
關於找工作
4-6月是香港的中小學的招聘高峰期(但國際學校一般在3月以前就基本招完了)。當然，只有你符合校方要求，什麽時候招都是一樣的，不過一定要多投簡歷。。。一般都在哪些地方找教職空缺呢？好吧，我把私人珍藏全都拿出來了：
明報： (most popular，空缺也是最多的)
教協： (一般人我不告訴他。。。)
JobsDB Education：
香港政府：
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日 LPAT英文成績單的到來有如晴天霹靂，樓主悲劇了。只有了解我情況的人才能知道，今年LPAT的不合格對我意味著什麼。這個考試一年只有一次，看來我只能收拾心情，再接再厲，明年衝刺Lv 4！
日華麗麗的更新一下今年的新進展：英文LPAT Reading Lv 4, Writing lv 5, Listening lv 4, Speaking lv 3；普通話LPAT 全部lv5！
下面更新一下考經吧~~~~
十分建議所有卷別都用鉛筆答題，因為可以直接擦掉寫錯的字，節省很多寶貴的考試時間。
Paper 1 Reading
總體感覺不是很難，但是第一次只考了lv 3，有些意外。看來還是得多做past papers，摸清答題方向。第二次考了lv 4，讀題的時候比之前細緻了些。
Paper 2 Writing
分為Part 1 (Composition), 和Part 2A (Error Correction), Part 2B (Error Explanation)。Part 2就是給一篇學生習作，讓你改錯。我第一次考不合格的地方在最後Part 2B，這個也是很多人fail的部分，所以一定要熟悉各種語法詞彙的英文對應，還要解釋錯在什麼地方。評估範疇有：
1. Organization and coherence
2. Grammatical and lexical accuracy and range
3. Task completion
4. Correcting errors/problems
5. Explaining errors/problems
也就是說LPAT的Composition和其他的英語水平測試一樣，是需要多一些詞彙量和句式變化的，而且一定要寫完。而Part2一定要在考試前把grammatical terms都背熟了，多做幾遍past papers，看model answers摸索答題思路。
Paper 3 Listening
第一次考完的時候感覺巨差，而且不夠時間騰寫答案，所以建議同學們考的時候直接寫在答題紙上。還有就是要練一練速寫和縮寫，因為語速很快，給的信息量很集中，總之比雅思聽力難考(樓主2次雅思聽力都考了8.5的說。。。)。第二次考的時候有一些運氣成份，而且考試時思想很集中，一聽到就寫答案，同學們在考試時千萬不要因為前一個答案沒寫完就在那一直鑿磨。LPAT注重考細節，90%都是找關鍵詞直接作答，很少選擇題。
Paper 4 Speaking
分為Part 1A Reading Aloud, Part 1B Individual Response, 和Part 2 Group Discussion。評估範疇有：
1. Pronunciation, stress and intonation
2. Reading aloud with meaning
3. Grammatical and lexical accuracy and range
4. Organization and cohesion
5. Interacting with peers
6. Discussing educational matters with peers
第一次考試的時候朗讀的是一篇小說，充滿了我不會讀的人名和物名。。。而且第一次考Group Discussion這種題型，有點緊張，但當時感覺整體很順暢，沒想過自己會不過。我意識得到自己說話有grammatical errors，但是我都會self-correct，可能因為這樣，比較容易扣分。然後就是interaction不夠，應該多一點What do you think? I couldn't agree more.，然後paraphrase別人的觀點，補充例子什麼的elaborate一下，或者認同或否定別人的觀點後，自己提出新的觀點。。。第二次考試明顯有進步了，但reading aloud with meaning還做得不夠，朋友說朗讀的時候一定要誇張一點。
考試的時候Part1A和1B是在準備室一起準備的，準備好以後去到考試房有個timer給你計時，到時間就會叫停你。因為時間很緊張，建議通讀一遍1A文章後就馬上準備1B的問題。考試時也是1A和1B一起考，只有5分鐘，讀1A不要佔用太多時間，1A讀完就自己馬上開始1B，1A和1B間無縫銜接，期間除了timer無任何其他提示。
*history_sdu13同學在有補充考經～～～
LPAT普通話
普通話為母語的內地生考這個都沒難度，基本在lv4以上，普通話水平測試二甲以上的基本都能拿到lv5。
*candice881215同學在有補充考經～～～
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香港教育學院PGDE面經+筆經
日，等了許久的Offer終於來了——香港教育學院PGDE in English (Secondary, part-time, as a local student) ！
弱弱的報一下樓主報讀時的弱弱的背景：
-BA in English - 非211/985，GPA3.3
-MA in Language Studies - CityU, GPA 3.01
-IELTS 7 (2010 March，如持有本港學歷則不需要提供語言證明)
-Assistant Teacher at a local secondary school ()
面試被安排在上午，是group interview，3個人一組，2個面試官。一般會叫你先自我介紹，然後問幾個問題。
著裝上不用太講究啊，簡單大方就行了，不用穿得好像面試世界500強公司似的。。。
教院的面試是群面（3人一組），主要都還是基本問題：自我介紹；為什麼選擇這個專業/我們學校；談談你對教育的看法；你覺得香港的中/小學是否需要改變；你覺得怎樣可以幫助香港學生學好英文(我是英文專業，所以問的是英文)等等。
1. Why did you choose this programme?
2. It says here you major is ..., is it about Enlglish?/how does it relate to the programme you chose?
3. What method do you think is good to teach HK students and what is bad?
4. What's your teaching philosophy?
5. If you were a teacher, how would you teach reading?
6. What do you think of the NET scheme?
記得面試的時候跟我同組的是一位來自尼泊爾的男士和一位香港本地的語言學PhD女生。當PhD女生被問到為什麼都讀了PhD了，會想讀小學PGDE英文呢？她居然答不上來，支支吾吾半天（結果當然也不出意外，那天之後再也沒見過她），說自己喜歡幫助別人。。。。。。。。。。。樓。主。已。石。化。。。。。。。其實她完全可以說對第二語言習得很感興趣，想把理論運用到實踐中。尼泊爾的男士很talkative，雖然有著濃重的口音，但不擋他的個人魅力（但誰能想到，開學以後我們真的成了同班同學，一起做group project，然後他是free rider ）。
筆試被安排的下午，考的是English essay writing。題目是二選一。
1、 談談你對小班教學的看法；2、談談你對香港現行外教制度的看法。
*2014年11月，現在總算畢業了，兩年的full-time工作part-time讀書真的很辛苦。回想一下，當年基本上有教職或者有校長提供實習機會的申請人都成功入學了。所以只要有學校擔保，報讀parttime很容易錄取的。
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有同學問我教院該怎麼去。其實教院是有分校區的，如果你在大埔校區報到或面試，從深圳出發有以下兩個方案：
方案1. 落馬洲/羅湖→港鐵大學站巴士上落客區搭校巴(學生價HK$5.3，10-15分鐘一班)→教院大埔校園
方案2. 落馬洲/羅湖→港鐵大埔墟站74K巴士進入大埔校區，價格HK$4.7
方案3. 落馬洲/羅湖→港鐵大埔墟站26號小巴進入大埔校區，價格HK$6
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上文純屬個人經驗，如有不足，還望指出～
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最後，獻上寄託前輩們珍貴的經驗帖，並表示深深的謝意。
xiaoxi312前輩：
onlyear前輩：
joyinfo前輩：
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希望大家儘量以跟帖形式提問哈，不僅能達到人工置頂的效果，還能造福後人～～～
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帮顶~~~~~~~~~~~~~~
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谢谢啊，希望得到更多支持^.^
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补充一下，我报的是2012-13学年教院parttime的PGDE (Secondary English)
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感谢楼主分享，解决了我很大的疑惑！我今年大三，是英语专业，师范类。下学期会去做支教。最近一直很心仪去香港读pgde。对香港准英语教师奖学金也有所了解，问下楼主对这个有没什么了解。其次，楼主选择的是partime的pgde，那和fulltime比较如何呢？谢楼主了
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本帖最后由 kaywoo 于
10:54 编辑
台风hanhan
<font color="#. 準英語老師獎學金是PGDE全日制的學生才能申請的，在香港政府的網站上寫得蠻清楚的，我記得其中要求是雅思7分以上或同等資歷（附件有詳細要求）。因為我報的parttime，所以就沒有深究。
<font color="#. 我報parttime是因為我白天要工作，所以讀不了全日制的。fulltime的好處就是一年完成學業，在中小學入職後工資要按註冊教師的來，有的中學月薪能達2萬6。
附件: 你需要才可以下载或查看附件。没有帐号？
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本帖最后由 kaywoo 于
11:58 编辑
之前用手機發貼，所以薪階表之前不能上傳，現在已經更新啦！
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声望41 寄托币666 注册时间精华0帖子
LZ 俺还是有点小困惑
&同時，只要滿足一定條件（即擁有認可的Degree及PGDE），LPAT是可以豁免的&
意思说---如果我的本科师范学历认证通过了,PGDE赦免了的话,基准试也可以不用考了?
也就是说只要评审局那边认证通过了的话,我的 LPAT + PGDE就等于也有了?
有点混乱~~期待LZ答疑
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想请问楼主，如果是教育硕士毕业后想要直接读PGDE，没有找到工作前，能否申请全日制PDGE？能否按local的学费算？谢谢！！
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声望2914 寄托币37138 注册时间精华8帖子
本帖最后由 kaywoo 于
20:36 编辑
LZ 俺还是有点小困惑
&同時，只要滿足一定條件（即擁有認可的Degree及PGDE），LPAT是可以豁免的&
意思说---如果我的本科师范学历认证通过了,PGDE赦免了的话,基准试也可以不用考了?
也就是说只要评审局那边认 ...
casy 发表于
如果是英文科的話，理論上是可以的，請看教育局以下指引：
「豁免附錄所列的學位及師資培訓課程只供參照之用，英文科教師如持有的學歷不在名單所列的範圍之內(例如非本地學位課程或現已停辦的本地學位課程)，但與已獲豁免的學位及師資培訓相若，也可提出豁免申請。當局收到有關申請後，便會審核其學歷是否符合上文(1)、(2)兩方面的要求。申請人持有的學歷假如符合語文教育及研究常務委員會建議的英文科教師學歷要求，亦會被視為符合語文能力要求的豁免準則。」
我順便把豁免院校及課程詳單上傳了。
其他科目我目前也不大瞭解呢～
附件: 你需要才可以下载或查看附件。没有帐号？
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想请问楼主，如果是教育硕士毕业后想要直接读PGDE，没有找到工作前，能否申请全日制PDGE？能否按local的学费算？谢谢！！
南瓜车 发表于
「界定本地生與非本地生只是看是否需要通過大學幫你申請入境許可。」
正如前文所說，如果你目前持有工作簽留港，就是本地生；如果你現在是IANG簽，有沒有工作都沒有關係，按照教院給我的答覆是，只要不需要通過他們申請許可，就可以算本地生；如果你目前沒有任何簽注入境香港，那自然還是要算非本地生的。
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刚参加完PGDE interview的顶！期待更多精彩内容！
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声望4 寄托币748 注册时间精华0帖子
“在港畢業後留港工作的內地生是可以以本地生身份報讀PGDE的！”
哇那我这样设计这条路是不是很好
1.读一个香港的master,本人学士学位是北外自考的，当心hk不认可。
2. master毕业后1年,利用无条件留港工作签证，努力去小学或中学先做TA或AT&&
&&一来，有收入，二来可以用local的身份修part-time PDGE学费省了一半，
2年后修成正果就成老师 咯
不论何时出发，上路就能到达。
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声望4 寄托币748 注册时间精华0帖子
用手机发的
天哪！！！！！ 好强！！！！真是辛苦了 辛苦了
我们爱死你啦，对你的辛苦表示顶级叩拜
不论何时出发，上路就能到达。
最后登录在线时间6980 小时寄托币37138 声望2914 注册时间阅读权限100帖子精华8积分22734UID2810391
声望2914 寄托币37138 注册时间精华8帖子
本帖最后由 kaywoo 于
10:55 编辑
“在港畢業後留港工作的內地生是可以以本地生身份報讀PGDE的！”
哇那我这样设计这条路是不是很好
1.读一个香港的master,本人学士学位是北外自考的，当心hk不认可。
2. master毕业后1年,利用无条件留港工作签证 ...
AmyChenHK 发表于
是啊，我就是這麼走過來的，嘿嘿～先讀了個master，做著AT，然後報讀PGDE。
不過，讀英文的同學，如果能夠申請到8萬港元的準英語老師獎學金獎學金，以非本地生身份申請全日制的一年課程，也還是比較快而且經濟的。
【GRE SUB】Sub luck
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