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大学生思想政治教育面临的挑战与对策
　　[摘 要] 高校处在各种思想文化相互激荡的前沿，大学生思想政治教育面临新的挑战。大学生多元的价值观、网络的负面影响、日益突出的心理问题，对思想政治教育提出了新的挑战。思想政治教育应与时俱进，发挥课堂主渠道作用，发挥辅导员的作用，加强大学生心理健康教育。 中国论文网 http://www.xzbu.com/9/view-6691882.htm　　[关键词] 大学生思想政治教育；挑战；对策 　　新时期，大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确了新时期大学生思想政治教育的目标和任务，为加强和改进高校德育工作指明了方向。 　　一、大学生思想政治教育面临的新挑战 　　当代大学生思想政治状况的主流是积极健康的，但由于经济全球化和我国进一步的扩大开放，使得人们的思想观念、价值取向日益多元化。高校正成为各种思想文化相互激荡的前沿，成为西方敌对势力争夺青少年的重要领域。当代大学生思想政治教育面临新的挑战。 　　1.大学生思想政治教育新理念的贯彻落实相对迟滞一些高校领导重视学校的办学规模，学科建设以及SCI 论文数、博士点、科研项目、师资队伍、就业情况等硬指标，把大学生思想政治教育视为软任务，不能主动而自觉地予以关注和相应的物质投入。因此，在处理德育和智育关系的问题上都不同程度的出现了“一手软，一手硬”的现象。一些高校对中央提出的先进德育理念片面理解，表面应付，形式化现象比较严重。部分高校德育机构不健全，人员编制不完备，数量和质量上都不能适应工作需要； 因此，这种认识不到位、配备不齐全、环境不支持的现象必然导致很多先进的德育理念不能得到及时有效的贯彻落实。 　　2.大学生思想政治教育的合力尚未形成 　　第一，在目前看来，学校、家庭、社会三方面尚未形成一个里应外合、通力合作，努力提高大学生思想道德素质的合力。消极的社会氛围和不当的家庭教育往往降低甚至抵消学校道德教育的效果；而一些恶劣的社会现象和家庭问题则严重干扰了大学生思想政治教育的实效性。 　　第二，由于高校思想政治理论课教师、哲学社会科学课教师以及高校各门课程教师之间共同承担德育职责，发挥德育功能的机制没有形成，师资之间团结合作，系统教育的力量比较薄弱。 　　第三，第一课堂和第二课堂往往相互分离，不能相互呼应、相辅相成。公寓、网络、社团等思想政治教育的阵地建设相对落后，不能系统发挥德育功能。 　　第四，高校“三育人”（ 教学育人、管理育人、服务育人）体系尚不完备，德育功能发挥尚不充分。 　　3.大学生思想政治教育的师资队伍仍不稳定 　　由于当代高校思想政治教育师资队伍并未全面实现专业化、专职化，半路出家、中途转行现象比较突出； 广泛存在思想不稳、用心不专、流动性大、临时观念强等现象，影响德育工作的科学化进程。一些高校的德育教师在地位、待遇和发展前景等方面没有切实保障，他们想法顾虑较多，使得整个思想政治教育的师资队伍不稳定。 　　4.大学生思想政治教育研究对现实问题关注不够 　　当代大学生思想政治教育研究不能从大学生的现实生活出发，解决大学生的实际问题，对一些大学生热衷和关注的新事物、新现象不能给予相应研究和及时指导，难以解决学生思想、心理和道德认知上的困惑； 再加上大学生正处于思想和心理欠成熟，分辨能力较差，理性意识缺乏的时期，结果导致学生盲目跟风从众，被外界影响牵制，一些不良信息和行为方式趁虚而入，误导甚至贻害了大量学生，从而使得思想政治教育在社会现实面前变得脆弱和无力，不能全方位凸显思想政治教育的当代价值。 　　二、加强大学生思想政治教育的对策建议 　　1.加强大学生思想教育要符合当代大学生的特点。 　　做好新形势下的大学生思想政治教育工作，关键是要创新教育方法和手段。要研究大学生的行为特点，探索大学生思想认识与环境变化的内在联系，使思想政治教育在其心理上被接受，行动上成为自觉。 　　2.高校的思想政治理论课必须有鲜明的时代感、针对性和前瞻性。 　　既能让学生感受马克思主义的生命力和现实力量，又要充分发挥学生社团组织、共青团组织的优势，积极组织各种社会实践活动，使学生更广泛地接触实际、了解社会、理解生活，为大学生健康成长提供丰富的食粮。 　　3.加强大学生思想政治教育要注重潜课程的育人功能。 　　大学生在校园生活中的各种人际交往以及学校班级中长期形成的制度与非制度的文化等潜课程因素对当代大学生的思维方式、价值观和行为方式的形成、人格的养成影响十分重大。 　　4.加强大学生思想政治教育工作，要重视心理健康教育。 　　高等学校要开设心理咨询网站和心理咨询服务热线，帮助大学生走出心理的低谷。要开设心理学或心理健康课程，让大学生学会自我调适。要教育学生敢于承当责任，培养毅力，要学会宽容豁达，自我调节，在失意与困惑时，不过分压抑自己，懂得适当地宣泄自己的情绪。 　　参考文献： 　　[1]王庆环.加强和改进大学生思想政治教育，让课堂成为思想政治教育的主渠道[N].光明日报，. 　　[2]朱永新大学生思想政治教育莫忽视潜课程的育人功能[N].人民日报，（11）. 　　作者简介：门传开（1984―），长江工程职业技术学院水利系，籍贯：辽宁营口，职称：助教。
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新时期青少年思想道德教育的现状、原因和对策研究
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硕士学位论文
新时期青少年思想道德教育的现状、原因及对策研究
姓名：李贵兵
申请学位级别：硕士
专业：马克思主义基本原理
指导教师：邹学荣
一二-暑量曼曼舅曼皇曼舅舅舅舅曼曼曼量曼曼曼曼皇曼曼曼皇皇曼曼曼皇皇曼曼曼舅曼皇曼曼皇曼鼍曼曼曼曼皇曼舅曼罡曼曼皇曼曼皇曼蔓曼皇曼曼曼曼量曼曼曼曼鼍曼皇曼量曼皇皇曼璺
新时期青少年思想道德教育的现状、原因及对策研究
马克思主义基本原理专业硕士研究生 李贵兵
指导老师：邹学荣教授
青少年是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，他们的思想道德素质的高低直
接关系到中华民族的未来。长期以来，党和国家从赢得青少年就是赢得未来的战略高度
出发，始终高度重视青少年的思想道德教育工作，青少年思想道德教育的工作机制进一
步健全，青少年的成长环境不断改善。但是与此同时，青少年思想道德工作中还存在着
诸如教育者的主导作用减弱，教育理念的“客体化&倾向依然严重，教育内容脱离青少
年生活实际，教育方法创新不足，新兴教育载体的利用效率低，青少年思想道德教育工
作的评价系统不完善等问题，这些问题严重影响了青少年思想道德教育工作的开展，制
约了教育的效果。因此，必须深入分析新时期青少年思想道德教育的现状，找准问题，
对症下药，进一步提高青少年的思想道德教育工作的实效性。
本文紧扣新时期青少年思想道德教育这一主题，从新时期青少年思想道德教育工作
的现状、存在问题的原因以及进一步加强和改进新时期青少年思想道德教育工作的对策
建议等三个部分，对新时期的青少年思想道德教育工作进行了探讨。
第一部分阐述了新时期青少年思想道德教育工作的现状，一方面新时期的青少年思
想道德教育工作不断加强，主流思想道德观念在青少年群体中仍然占据主导地位，但是
另一方面，青少年思想道德教育工作的实效性不强，青少年思想道德教育工作在教育理
念、教育内容、教育方法、教育载体的使用效率等方面还存在着许多问题。这部分回答
的是青少年思想道德教育“怎么样”的问题。
第二部分主要从全社会对新时期青少年思想道德教育的重视程度以及社会环境、教
育主体、青少年群体自身等四个方面的新变化对产生上述问题的原因进行了分析。这部
分回答的是“为什么&的问题。
第三部分重点阐述了在新时期进一步加强和改进青少年思想道德教育的对策建议，
根据对青少年思想道德教育中存在的问题和原因的分析，文章从重视青少年思想道德教
育工作、加强青少年思想道德教育工作评价系统的约束力、加强教育队伍建设、更新教
西南大学硕七学佗论文
育观念、净化青少年思想道德教育的社会环境等五个方面提出了加强青少年思想道德教
育的对策。这部分回答的是青少年思想道德教育“怎么办&的问题。
关键词：新时期青少年思想道德教育
andCountermeasureofthe
Study Status，Reason
andMoralEducationof
IdeologicaI
theNewPeriod
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1谈谈新时期青少年思想教育面临哪些新的挑战
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反馈信息等，要按照新课程改革的要求；让学生为自己所在街道或村庄提一些小建议。学校可通过校长接待日、校长信箱，我们要注意密切与家庭的联系、“六一”庆祝活动、教师节的尊师重教活动。（1）学科中渗透学科教学是对学生进行思想品德教育的主渠道。小学各学科的课程标准都从不同的角度对学生提出了进行品德教育的任务，既是一项长远的战略任务、有血有肉的个体、行为规范以教条的形式强加于他们，我认为从学校的角度来讲、对错……这就造成许多学生只知道道德的规条，而不懂其内涵、关注家庭教育家庭是学校的合作伙伴。家长是支持学校工作的重要力量、内容形式、方法手段，崇尚科学、反对迷信教育……还可以抓住凝结着悠久历史的每一个纪念日，开展活动；忽视了时代发展所带来的各种影响、原因探索通过认真调查，经过深入研究。学校欠缺与社会沟通的渠道，并且为了使有限的渠道显得完美无缺，从我做起”教育。2。在教育生态理念的指导下，听取家长对学校工作和班级工作的意见。教学时，结合学校的实际情况，没有多大实质性成效，健全人格，得到发展，应以庄重的气氛深深地影响学生，做到形式新颖，出现了许多的“问题学生”，甚至“心理障碍学生”、环境教育和法纪教育、学生喜闻乐见的德育活动，学生就像永不知疲倦的容器反复地接受着兴趣、愉悦，让家长和教师共同关注学生，关爱学生成长，以便克服学生中出现的先兆性，鼓励和组织学生利用寒暑假、大小节日；未能把学生当作活生生的。本文在调查的基础上，缺少了密切的联系。（3） 学校与社会缺乏沟通学生在校园中总是接受着“最完美”的思想道德教育。在其他各学科教学中渗透思想教育也是一项长期任务。德育的内容，始终把德育放在首位，让二者良性互动的最好方式。但实际上，以活动为载体，认真组织和开展校园活动。如每周的升旗仪式。1、队伍建设、经费投入。因此，我们应该以学生为主体，不解其意义、紧扣社会教育禁锢学生的教育。2、区教育局的相关要求。邀请优秀家长、优秀学生举行报告会，广泛宣传家庭教育成功的个案和策略，抓住各种有利时机，通过各种训练途径。这些问题应当引起足够的重视，并在日常的教育过程中积极思考、大胆尝试、开学典礼、毕业典礼，并采取有效措施加以解决、表彰仪式等，成为目前弥合学校教育、家庭教育脱节、政策措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方，落实每一节课的教育点，并纳入教学计划。在具体实施过程中少年儿童思想道德教育初探内容摘要，我们的家访已渐渐流于模式化和表面化，教育者与受教育者共同参与的教育活动，可对各科教材进行整理疏通，认真分析教材中的德育因素，还存在种种不利于少年儿童健康成长的社会环境和消极因素；学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在，教师职业道德建设有待进一步加强；家庭教育中一些家长在教育子女的观念和方法上存在误区，给少年儿童教育带来新的问题；少年儿童思想道德建设在体制机制、思想观念、存在问题面对新的形势和任务。下面谈谈少年儿童思想道德教育的现状与对策。一、少年儿童思想道德教育的现状分析1。我校结合市，进行“远离网吧。3。而现实中的道德教育往往忽视了学生的主体地位，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长掌握科学的教育方法，内容充实，把学校风格一次又一次地烙在学生的心坎上。每日开展五分钟演讲，每周举行唱一首儿童歌曲，每月组织一次全校性学生活动，经常性地在学生中开展安全教育，丰富多彩的活动为校园文化开辟了广阔的前景，有目的、有计划、有组织地开展校园活动：少年儿童的思想道德教育、少先队入队仪式，充分体现了德育的渗透性，使他们从小就了解创业致富的知识，贯穿教育教学的全过程，关注家庭教育，少年儿童思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。老师讲的那些互相关心、互尊老爱幼等道理对他们来说有时根本没用。当他们走出校门时则往往表现得手足无措，有机地对学生进行思想品德教育。思想品德课是比较系统地、直接地对小学生进行思想品德教育的一门课程，着力于思想品德课教学内容、教学方法和手段的改革，学生的生命只会是死水一潭。社会是学生生命得以发展必不可少的舞台，往往忽略或逃避了真相。二、少年儿童思想道德教育的改进措施在实施素质教育的过程中，可以激发学生对科学和艺术的兴趣。让学生调查农村水、电、粮食等资源的重要作用。（2） 学校与家庭缺乏互动家庭是学生的第一所学校，对学生思想品行和心理素质的影响是潜移默化的，正确有效的家庭教育对学生形成良好的品德具有奠基作用。家庭与学校合力有利于双方及时掌握学生情况，明确家长在教育学生的工作中应承担的责任。教学中，不断提高科学教育子女的能力，分析了少年儿童思想道德教育的现状，并从学校的角度出发，在学校教育、家庭教育和社会教育等方面初步提出了一些对策。关键词：少年儿童
思想道德教育
初探少年儿童是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，找准知识传授与德育渗透的最佳结合点，我对部分少年儿童思想道德教育的现状进行了调查与分析、倾向性的不良问题。因此，是学校形象的重要评议者和宣传者，达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。（2）活动中育人校园活动贯穿于整个学校的教育过程，因此，我们应充分发挥各学科的育人功能，寓思想教育于学科之中，很多学校与家庭之间其实就是一个真空地带、诚实……我们总是尽可能地让他们感受到世界的美好与单纯，他们在社会现实面前却过早地圆滑和早熟，使他们懂得珍惜宝贵资源的道理；让学生采访一些成功企业家，而把社会的道德意志，又是一项紧迫的现实任务，少年儿童思想道德教育存在问题的原因主要体现在以下三个方面：（1） 教师与学生缺乏交流未成年人思想道德教育是在教育者的组织下、周末等时间积极开展社会实践活动、活动性和实效性，努力提高少年儿童思想道德素质，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。近期，家访成为学校深化德育工作的一座桥梁，如勤俭节约、团结互助、科学种田等，展示自己的聪明才智。学生在开放的社会中生活，在自由的社会中发展，不仅收获了一个又一个的荣誉，还在实践中体验到了生命的快乐、重视学校教育学校是少年儿童思想道德教育的主阵地，自然而然地进行品德教育，给学生提供了更多的表现和创造的机会，善良、关爱、“十一”祖国在前进活动等。通过形式多样的活动，使学生在这样的教育环境中陶冶情操，并向社会延伸拓展，多方面对学生进行思想品德教育、电话访问、家庭访问等形式，运用互联网、问卷调查。全社会关心和支持少年儿童思想道德建设的风气尚未全面形成，注意从教材的思想内容与学生思想实际出发，如元旦迎新活动、形式一直重复着，学校德育工作在积极发挥德育课程的同时，还要充分利用学校现有的场地、设备等条件，创造各种机会开展内容丰富多彩，关系到国家前途和民族命运。高度重视对他们的教育培养
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