湖南：13名青年入伍后怕苦怕累被所在部队退兵|湖南|拒服兵役--相关文章
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湖南：13名青年入伍后怕苦怕累被所在部队退兵湖南：13名青年入伍后怕苦怕累被所在部队退兵。他们来自7个县区：新邵县太芝庙乡汤杨阳、坪上镇谢久钢、潭溪镇黄胜，隆回县北山乡阮礼雄、岩口镇罗舒文、蒋卫军，洞口县洞口镇龙琦灵、醪田镇尹建飞、岩山乡孙权，城步儒林镇李声波，新宁县回龙寺镇陈涛涛，邵阳县郦家坪镇杨荣庆，大祥区百春园街道办事处彭超俗。
湖南：13名青年入伍后怕苦怕累被所在部队退兵--他们来自7个县区：新邵县太芝庙乡汤杨阳、坪上镇谢久钢、潭溪镇黄胜，隆回县北山乡阮礼雄、岩口镇罗舒文、蒋卫军，洞口县洞口镇龙琦灵、醪田镇尹建飞、岩山乡孙权，城步儒林镇李声波，新宁县回龙寺镇陈涛涛，邵阳县郦家坪镇杨荣庆，大祥区百春园街道办事处彭超俗。这13人2013年夏秋季入伍后，怕苦怕累，不安心服役，被所在部队作退兵处理。
湖南13名青年入伍后怕苦怕累被所在部队退兵[图]他们来自7个县区：新邵县太芝庙乡汤杨阳、坪上镇谢久钢、潭溪镇黄胜，隆回县北山乡阮礼雄、岩口镇罗舒文、蒋卫军，洞口县洞口镇龙琦灵、醪田镇尹建飞、岩山乡孙权，城步儒林镇李声波，新宁县回龙寺镇陈涛涛，邵阳县郦家坪镇杨荣庆，大祥区百春园街道办事处彭超俗。该市征兵领导小组会议决定，责成所在县区征兵办依据《征兵工作条例》、广州军区《新兵交接与退兵工作实施办法》进行处理，对这13名拒服兵役人在媒体予以公开通报。
湖南邵阳13名青年入伍后怕苦怕累被所在部队退兵|潭溪镇|广州。他们来自7个县区：新邵县太芝庙乡汤杨阳、坪上镇谢久钢、潭溪镇黄胜，隆回县北山乡阮礼雄、岩口镇罗舒文、蒋卫军，洞口县洞口镇龙琦灵、醪田镇尹建飞、岩山乡孙权，城步儒林镇李声波，新宁县回龙寺镇陈涛涛，邵阳县郦家坪镇杨荣庆，大祥区百春园街道办事处彭超俗。
湖南13名青年入伍后怕苦怕累被所在部队退兵。他们来自7个县区：新邵县太芝庙乡汤杨阳、坪上镇谢久钢、潭溪镇黄胜，隆回县北山乡阮礼雄、岩口镇罗舒文、蒋卫军，洞口县洞口镇龙琦灵、醪田镇尹建飞、岩山乡孙权，城步儒林镇李声波，新宁县回龙寺镇陈涛涛，邵阳县郦家坪镇杨荣庆，大祥区百春园街道办事处彭超俗。这13人2013年夏秋季入伍后，怕苦怕累，不安心服役，被所在部队作退兵处理。
广东海丰一县5人同时拒服兵役历史罕见令人震惊。颜健城等5人拒服兵役问题在全县造成恶劣影响，为严明法纪、惩前毖后，帮助全县适龄青年进一步树立依法服兵役意识，维护征兵工作严肃性，根据《中华人民共和国兵役法》第十一章第六十六条、广东省人民政府和广东省军区《关于做好新形势下征兵工作的意见》（粤府〔号）文件第十五条规定，经县征兵工作领导小组研究，决定对颜健城等5名青年依法给予如下处罚：海丰县人民政府。
云南一青年参军后怕苦怕累拒服兵役，征兵领导小组开超重罚单。四、收回已发放给唐某某的各类奖励、优待金共计18925元，并按照2017年砚山县义务兵优待金（8925元）5倍（44625元）的标准给予经济处罚，由江那镇人民政府执行，回收款及罚款上交县财政。
海丰县人民政府关于对颜健城等5人 拒服兵役行为的处罚公告。颜健城等5人拒服兵役问题在全县造成恶劣影响，为严明法纪、惩前毖后，帮助全县适龄青年进一步树立依法服兵役意识，维护征兵工作严肃性，根据《中华人民共和国兵役法》第十一章第六十六条、广东省人民政府和广东省军区《关于做好新形势下征兵工作的意见》（粤府〔号）文件第十五条规定，经县征兵工作领导小组研究，决定对颜健城等5名青年依法给予如下处罚：
而“逃兵”回想起短暂的新兵连，唯有“逃兵”之名和战友们都看不起！四、新兵要反思，征兵部门和新兵父母们更要反思！也奉劝新兵父母和地方征兵部门，严格把好征兵关，严禁将思想和身体不合格的新兵送到部队。部队是要搞训练的，新兵连本来时间就紧促，各项工作繁杂，一旦出现这些坚决要走的新兵，哪有那么多时间和精力围绕他们去转，只会导致领导和骨干对其他端正服役态度的新兵训练和生活的关注时间减少，这才是最大的不公平。
2009年武装工作总结-工作总结-中国教育资源网XX年武装工作总结 及XX年年工作计划 XX年，我部在区人民武装部、镇党委的领导下，在镇政府的支持下，坚持以&三个代表&重要思想和军委新时期军事战略方针为指导，突出重点，求实创新，开拓进取，与时俱进，基本完成了年度工作的各项任务。通过广泛深入的民兵政治教育，增强了广大民兵的国防观念和爱国热情，为各项任务的完成和民兵作用的发挥提供了有力保证。
“湖南邵阳13名青年入伍后怕苦怕累被部队退兵”的新闻，成了昨日网络热点之一。首先是事件中透射出当下中国社会一个深层问题——单个青年怕苦怕累并不奇怪，亦不可怕，怕的是一代青年出现价值观蜕变。正是用兵之时，如果有怕苦怕累的士兵，应该尽早清退，免得成为“后患”。几年前台湾媒体就针对台湾士兵体质下降，担忧“草莓兵”无法与大陆士兵对抗。第三，增强法律法规的强制力及其社会道德评价软约束，避免更多类似问题的发生。
首都征兵办：本科生入伍补贴不少于17.7万.昨天，首都征兵办正式发布本市2015年度征兵优待政策。适龄青年可继续在“全国征兵网”上报名应征，也可通过“首都征兵网”的链接登录。在义务兵优待金方面，两年义务兵期间，本科学生不低于17.7万元，专科学生不低于16.9万元，高中生(职高、技校)不低于14.5万元，且每年定期增长，部分区县的补助标准在此基础上有所提高。
届时，《定兵辅助决策系统》将自动按择优规则对体检、政治考核“双合格”青年排序、录取，按应征青年的条件和意愿分配去向。自2015年起，鲁豫两省县级人民政府征兵办公室将采用《兵员征集定兵辅助决策系统》定兵。如果你所在县（市、区）的接兵部队中有你特别向往的部队，也可以在《意愿登记表》上填报１至２个意愿。《系统》根据各个接兵部队的接兵人数和报名人数，自动为大家预定服役部队。
1、由乡（镇）武装部指导中心卫生院组织做好应征青年病史调查并按要求填写好病史调查表。2、由乡（镇）中心卫生院组织好做好应征青年的初步体检工作。以上资料必须在征兵办秘书组审查合格的前提下，领取正式《应征青年体格检查表》和应征青年体检卡（须在武装部加盖钢印）。4、应征青年参加体检时必须携带本人身份证和体检卡。
本周六，九江将举行新兵欢送仪式！九江镇夏季征兵工作自7月底开展以来，经过了组织准备、宣传发动、体检政考和审批定兵，现已进入新兵交接运输阶段。据悉，今年九江镇共有45名新兵应征入伍。下面，一起来看看今年入伍的新兵名单。据了解，九江镇将于本周六（9月10日）下午举行欢送新兵仪式。往年九江送兵资料图。来源：九江镇征兵办。
1943年11月常德会战打响，周普生当年在宜昌阻击敌人南下湖南，次年正月又进入湖北石首，6月参加杨家厂战斗。机枪连士兵周普生。当日军推进到400米左右的时候，周普生所在的机枪连开始射击，他使用的马克沁重机枪，一个子弹链可以击发250发子弹，击倒了不少日军士兵。周普生说，在他们到达之前，18军11师抵抗日军长达数月，随着日军的疯狂进攻，阵地反复争夺。疯狂的日军竟然对手无寸铁的伤兵医院发起进攻，将所有伤兵全部屠杀。
征兵体检。11月1日，江苏冬季征兵工作全面展开，盱眙县应征青年接受体检。当日，今冬各地征兵体检工作启动。今年我国冬季征兵征集新兵年龄以日计算，男青年为年满18到20岁，高中文化以上的青年和单位职工放宽到21岁，在校大学生放宽到22岁，而高职（专科）、本科及以上学历的毕业生则放宽到24岁，比往年放宽了1岁。
[湘潭] 岳塘区:好男儿当兵去。湖南日报4月12日讯(记者 徐荣 通讯员 林徽 朱维 肖畅)4月11日下午，2017年度湘潭市岳塘区高校大学生征兵报名启动，来自湖南理工职业技术学院、湖南城建职业技术学院、湖南工程学院等五所高等院校的2000余名大学生踊跃报名，本年度岳塘区大学生征兵工作正式拉开了序幕。
“当兵后悔两年。不当兵后悔一辈子”军旅生涯固然艰苦。却是太多人一生中最怀念的时光。军营里的生活是什么样的？2017年征兵公益宣传片。还有两部火爆朋友圈的征兵大片！中国海军2017年征兵宣传片中。海军五大兵种震撼亮相：海军陆战队、海军岸防部队。海军航空兵部队、潜艇部队。水面舰艇部队。5月份，中国军网发布征兵宣传片。
宜兴市宜城街道举行2010年度新兵入伍欢送大会12月9日下午，宜兴宜城街道在宜兴机关大会堂举行了隆重热烈的新兵入伍欢送大会。宜兴宜城街道征兵办公室领导小组全体成员、无锡工艺职业技术学院人武部长及送兵社区、（村）书记、民兵营长、全体新兵及其家属计200余人参加了此次欢送大会。今年，宜兴宜城宜城街道48名新兵将于12月10日起，分批奔赴浙江、湖南、新疆、河南等地服兵役。
2013年征兵时间由冬季调整为夏秋季的目的意义2013年征兵时间由冬季调整为夏秋季的目的意义 日 来源：全国征兵网。调整征兵时间，为深化征兵改革提供了难得的历史机遇，可以通过点上突破带动面上改革，逐步构建起适应形势发展、体现时代特征、有中国特色的新型征兵工作组织模式、制度安排和运行机制。
近日，经江苏省丹阳市军地部门的联合执法，在去年征兵工作中拒服兵役的该市皇塘镇居民陈某交清了全部8万元罚款的尾款。与此同时，纠正征兵宣传中只注重打“经济牌”，算“经济账”的片面做法，加强政治思想、法律责任、成长进步等方面的宣传，帮助青年树立依法履行兵役义务，主动承担保家卫国神圣责任的担当意识，以及在军营历练成才的成长观价值观。依法履行兵役义务，仍然是公民的神圣职责，是适龄青年应尽的国防义务。
青春，勿忘家国与边关 青春，勿忘家国与边关倪光辉《 人民日报 》（ 日 05 版）用青春和汗水回报国家和人民，这就是百姓心中的中国军人。对于众多大好青年，正如国防部新闻发言人所讲，“青春不只眼前的潇洒，还有家国与边关”。其实，军营和青春密不可分。从个人的角度讲，军营的历练，可以让青春更精彩。男儿应是危重行，在最好的青春年华参军报国，成就青春梦想，这是多么潇洒快意的人生！
丰县5新兵思想退兵受处罚。日前，丰县对5名出现思想退兵问题的应征青年作出处罚决定，这是自新修订的《江苏省征兵工作条例》颁布以来，丰县县政府作出的第一份关于拒服兵役的行政处理决定。据丰县人武部相关工作人员介绍，这5名退兵是去年应征入伍的新兵，到了部队后，因为受不了新兵训练的苦以及部队纪律的约束等原因，出现了思想退兵问题，最终被部队退回。《当代大学生的参军认知及参军意愿研究》
当代大学生的参军认知及参军意愿研究日期：
当代大学生的参军认知及参军意愿研究——以南京某高校为例社会学专业学生
刘小磊指导教师
狄金华摘要：本文以南京某高校为例，对大学生的参军认知状况及其参军意愿进行了调查分析。调查显示当前高校部分大学生存在国防意识淡薄、国防素质较差的现象，有相当一部分学生程度不同地存在着参军动机不明确、献身国防的思想基础薄弱、贪图工作生活安逸等问题，有的还存在严重的拜金主义、个人主义、享乐主义思想。出现以上问题有着一定的社会因素、家庭因素、教育因素和个人因素。学校应加强对学生国防安全、参军入伍等相关知识的培训，提高大学思想政治知识水平，增强他们的爱国爱军意识。 关键词：大学生；参军；认知；意愿The Research on Cognition and Will of Enlistment about theContemporary University Students——Taking a University of Nanjing as an ExampleStudent majoring in Sociology
Liu XiaoleiTutors
Yao Zhaoyu
Di JinhuaAbstract：In this paper, the author makes an investigation on the cognition and will of Enlistment of university students in a University of Nanjing. The results seem that in nowadays, university students have a weak sense of national defense in part of campus, and they mostly have poor quality of defense. Among a relatively large number of students, there are not only different degrees of problems of uncleared motivation to join the army, but also some negative thinkings such as hedonism, individualis and hedonism. The problems result from certain of social factors, family factors, education factors and personal factors. More training about the military-related knowledge of national security and enlistment on the university students should be provided in school, ideological and political knowledge and the consciousness of Patriotic aijun should be hanced. Key words：university students ；enlistment；cognition；will引言自古以来，有国就有防。一个国家，一个民族，最重要的是生存与发展、安全与稳定问题。不断吸收又红又专的高学历青年入伍，改善部队素质结构，是我军建设的既定方针。为确保这一方针落到实处，近年来军事机关采取了许多调动高学历青年入伍积极性的措施，如设立国防奖学金等，并收到了明显的效果。[1]与此同时，高校部分大学生也存在着国防意识淡薄、国防素质较差的现象。其中相当一部分学生存在参军动机不明的问题。了解大学生的参军相关知识的认知现状及其参军意愿，查找其中存在的问题，将有助于丰富相关的理论和加深对这一问题认识，为制定相应措施与对策提供科学依据，从而对完善大学生参军管理工作以及端正大学生人生观、价值观具有一定的作用。 一、文献回顾社会认知作为一个独立的研究领域一般认为开始于20世纪70年代中期或80年代初期。1980年美国心理学会正式同意在《人格与社会心理学》杂志上开辟“社会认知”的栏目，1982年“社会认知”杂志宣告出版，1984年有怀威尔和斯库尔主编的《社会认知手册》问世。从此，社会认知研究在当代心理学研究中逐渐占有了一席之地。[2]社会认知的研究主要起源于两个方面：认知发展心理学和社会心理学。认知发展心理学对社会认知研究的贡献主要来自皮亚杰。皮亚杰一个重要的贡献是在《儿童的语言和思维》一书中提出“自我中心”这一概念。自我中心是指个体不能区别一个人自己的观点和别人的观点，不能区别一个人自己的活动和对象的变化，把注意集中在自己的观点和自己的动作现象上。他对认知发展的解释是：社会相互作用的经历引发了认知上的冲突，由冲突引起的不平衡成了发展的驱动力。[3]并且他通过一系列的实验使人们认识到社会认知对个体行为的调节作用。皮亚杰的理论观点和研究方法为后人研究社会认知提供了重要的理论基础和方法的借鉴。社会心理学家詹姆斯、库利、米德、苏利文等对社会认知研究的贡献主要体现在对社会知觉、自我、归因等内容的研究中，这些内容本身就是社会认知发展研究的重要内容。[4]总的来说，社会认知研究还是一门新兴的学科，在其发展之初难免会出现一些问题，例如对儿童与青少年的研究较多，而对成年人的研究却比较少。相对于国外的研究而言，国内对社会认知的研究起步较晚，比较分散薄弱，许多领域基本上还处于空白状态。社会学视角的研究主要集中在对西方社会认知理论的介绍和论证，对确立社会认知学学科的研究，应用社会认知理论对中国一些社会现状的应用研究上。近年来，“大学生群体的认知行为”越来越多地引起学者的关注。总结国内学者的研究，主要有以下几个特点：第一，就研究内容而言，主要集中于大学生群体对社会热门话题的认知行为及其影响因素。这类研究多数集中在简单的描述性分析，理论性的研究较少。第二，从研究对象来看，除了以大学生整个群体为研究对象外，还有个别学者以大学生中的小群体为研究对象，如特困学生、独生子女、 某特殊地域学生等不同群体的不同内容。第三，从研究方法来看，采用定量研究的占大多数。总体而言，有关大学生认知行为的研究多侧重于对微观总体的描述性研究。二、研究设计（一）概念的界定“参军认知”概括来说，就是大学生对我国1998年颁布实施的《兵役法》当中与大学生参军有关的法律知识内容的认知状况及其对社会上流传的关于参军行为的观点的看法。“参军意愿”主要包括大学生参军意愿的表现及其影响因素。 （二）资料收集方法1．问卷调查法。本次调查的总体为南京某高校的所有本科生。调查样本采用随机抽样的方法获取，先在学校后勤处查阅到每个年级在学校宿舍楼的分布情况。然后以简单随机抽样的方法在每个年级抽取50个宿舍；然后进入宿舍后随机选取4名同学，进行调查。共发放200份问卷，收回有效问卷193份，有效率为96.5%。2.访谈法。本研究选取7个个案——保卫处主管征兵工作的老师（1人）、参军学生的辅导员（2人）、参军学生（2人）、参军学生的同学（2人）——进行半结构式访谈，以了解参军大学生的参军动机。（三）数据处理本调查运用统计软件SPSS13.0对问卷数据进行频数、相关等统计分析。同时对所得的访谈资料进行整理和归类。个案访谈采取个案编码方式：依据访谈表，以英文CASE的第一个字母C表示个案，以数字表示序号，如个案为C1，个案为C2，依次类推。三、调查结果分析（一）大学生参军认知的现状描述表1
不同年级学生参军知识认知情况调查一年级（46人） 知道成年人有参军的义务 知道大学生可免除服兵役知道大学生可缓征 知道兵役分为现役和预备役知道要服预备役 知道我国现行的兵役制度 知道我国义务兵服役期限 知道现役军人需要履行公民义务人数（N） 42 17 29 44 16 31 39 42百分比(%) 91．3 37．0 63．0 95．7 34．8 67．4 84．8 91．3二年级（49人） 人数（N） 40 15 13 40 12 33 41 42百分比(%) 81．6 30．6 26．5 81．6 24．5 67．3 83．7 85．7三年级（48人） 人数（N） 38 13 13 35 8 21 36 36百分比(%) 79．2 27．1 27．1 72．9 16．7 43．8 75．0 75．0四年级（50人） 人数（N）34 12 14 38 8 19 33 38百分比(%) 68．0 24．0 28．0 76．0 16．0 38．0 66．0 76．0调查显示，一二年级大学生对参军相关常识的掌握状况明显好于三四年级学生（见表1）。出现这一现象的原因可能与大学生的发展特点以及学校的国防教育有关。一年级的学生刚刚军训完毕或者正在进行军事理论课程的学习，二年级的学生军训结束时间短，而且有的还正在进行军事理论课程的学习，他们接触国防教育的机会较多，国防教育对这两个年级的影响还较深。而对高年级学生来说，一方面，他们正处在人生发展的关键阶段。随着年龄增长高年级大学生接触社会的机会越来越多，他们涉及的领域也越来越广，他们可能把更多的注意力和兴趣集中在专业研究、恋爱、求职、个人职业发展规划等方面；另一方面，高校在完成国防教育最重要的部分军训之后，对大学生的国防意识的提高和强化不再重视。因而，国防教育对高年级学生的强化作用可能以减退了一些，使得他们的国防意识淡薄了。目前国家每年都要从高校毕业生中招收部分学生入伍，高年级大学生的国防意识对国防发展的作用日益重要。针对这一现象，如何争取用更好的方式来强化高年级大学生的国防意识成为高校国防教育一个亟待解决的问题。笔者认为，要提高高年级学生的国防意识是一个逐步的过程，在军训结束后有必要继续加强和持续下去。表2
不同性别的学生参军知识认知情况调查男生（102人） 人数（N）知道成年人有参军的义务 知道大学生可免除服兵役 知道大学生可缓征 知道兵役分为现役和预备役知道要服预备役 知道我国现行的兵役制度 知道我国义务兵服役期限 知道现役军人需要履行公民义务85 34 53 86 26 59 80 86百分比(%) 83．3 17．6 52．0 84．3 25．5 57．8 78．4 84．3人数（N）69 23 37 66 18 45 69 72百分比(%) 75．8 11．9 40．7 72．5 19．8 49．5 75．8 79．1女生（91人）从不同性别来看，在对参军相关常识的认知上，男生的掌握情况明显好于女生（见表 2）。在我国的传统教育中，男生通常接受的观念是坚强、勇敢、刚毅，他们在潜移默化中关注并接受了一些战争、军事、武器等方面的知识，因而在国防方面表现出浓厚的兴趣和爱好；而女生与之相反，她们对国防的了解和关注程度相对较少。这一结果主要与男女生的心理、兴趣爱好等差异有关系。R. G. V. Leeming（1984）研究了72人对核武器的文明使用的态度，就曾经发现性别差异的存在。[5]其研究发现，注重国家安全价值观的男性，对核武器持欢迎的态度；注重和平的女性，与之相反。他们在看待国家安全和战争的关系的程度上也存在差异。减小大学生国防意识性别之间的差异对我国国防事业的发展有着重要的作用。当代知识女性在各个行业和领域中发挥的作用越来越大，她们涉足国防事业或者与国防相关的事业的机会增多了。为了让知识女性在以后的工作中实现更大的个人价值和社会价值，高校加强女大学生的国防教育、提高其国防认识是一项非常重要的工作。而且，女性在下一代人的发展和教育中担负着母亲的角色，她们的国防观念和意识直接影响到下一代人的发展。从长远的角度来说，女性的国防意识对国家国防事业的发展有潜在、不可估量的作用。因此，关注大学生国防意识的性别差异，努力提高女大学生的国防意识是高校国防教育工作有待提高的部分。表3
不同专业的学生参军知识认知情况调查文科（105人） 人数（N）知道成年人有参军的义务 知道大学生可免除服兵役知道大学生可缓征 知道兵役分为现役和预备役知道要服预备役 知道我国现行的兵役制度 知道我国义务兵服役期限 知道现役军人需要履行公民义务88 27 47 78 18 52 77 80百分比(%) 83．8 25．7 45．7 75．2 17．1 50．5 7．6 77．1人数（N）66 30 42 73 26 51 71 77百分比(%) 75．0 34．1 47．7 83．0 29．5 58．0 10．2 87．5理科（88人）从不同专业来看，在参军相关知识的掌握程度上文科不如理科的高（见表3）。大学文科学生的国防意识较理科学生弱，原因应该是多方面的，比如两类学生的学科差异、兴趣爱好差异、个性差异等等。文科学生倾向于感性的、理想化的认识，理科生倾向于理性的、实际的思考，这使得二者在国防的注意、兴趣、态度等方面都存在差异。强化文科生的国防意识，也是目前大学生国防教育需要重视的问题。国防的发展需要各级各类人才，文理科人才的发展都是国防所需要的。笔者认为，解决这一问题的关键是向文科生灌输“国防安全，文理并重”的思想，用有效的途径和方式来提高文科学生对国防的兴趣，把国防理念贯穿于学生的学习、生活当中。从表4中可以发现，对于社会上流行的“好铁不打钉，好男不当兵”的观念，绝大多数大学生并不同意，人数约占被调查者的80.8%；同意基本同意“当过兵的人有较强的能力”的学生约占75.6%；不赞同“服兵役能帮助人找到好工作”的人占52.8%；同意一般同意“通过参军能证明自己的价值与能力”约占64.2%；绝大多数大学生认为大学生到部队上待遇好、比较受欢迎约占70.5%（见表4）。调查说明在当代大学生思想当中已经基本不存在传统的对军人职业的歧视观念。与此同时大学生们由传统的理想主义逐渐转变为现在的实用主义和功利主义，部分人把参军定位为提高能力和锻炼自我的机会，或视之为追求个人发展、打造就业竞争资本的功能性手段。同意你是否同意以下观念人数（N）好铁不打钉，好男不当兵 当过兵的人有较强的能力 服兵役之后找工作会比较容易 通过参军能证明自己的价值和能力 大学生到部队上待遇好受欢迎15 62 31 41 25百分比(%) 7．8 32．1 16．1 21．2 13．0人数（N）22 84 60 83 111百分比(%) 11．4 43．5 31．1 43．0 57．5人数（N）156 47 102 69． 57百分比(%) 80．8 24．4 52．8 35．8 29．5一般不同意（二）大学生参军意愿及影响因素 1．大学生参军意愿表5
你认为自己参军的可能性有多少自己参军的可能性完全不可能 有可能 肯定可以 不确定 总计人数（N） 115 45 4 29 193百分比(%) 59．6 23．3 2．1 15．0 100.0调查显示，当问到“你认为自己参军的可能性有多少”时，115人明确表示大学期间不会考虑参军，占总调查人数的59.6%；49人表示有可能和肯定可以，占总人数的25.4%；另外还有15.0%的人表示不确定，还处在观望状态（见表5）。表6
假如你参军，倾向哪种于待遇(多选题)假如你参军，倾向于哪种待遇机关 繁华都市 基层连队 边防海岛人数（N）42 40 33 27百分比(%) 56．8 54．1 44．6 36．5当问到“假如你参军，倾向哪种于待遇”时，74名同学回答了这个问题，超过半数的大学生期望参军后能被分配到机关或繁华都市里，分别占总人数的56.8%和54.1%；倾向于较为艰苦的环境中锻炼自己的同学所占百分比为44.6%与36.5%，相对较少；对于总体而言，有参军意愿的大学生相比较分配到基层连队或边防海岛等艰苦环境而言，更倾向于分配到机关或繁华都市等环境较为舒适轻松、升迁机会较大、待遇较好的地方（见表6）。“有的学生听说进入部队后可能下到基层连队从一个普通列兵干起，工资水平比较低。或者可能被分配到边防海岛或边远山区等条件比较艰苦的地区后，就迅速打消了参军念头。另外，还有的人问到当兵之后生活轻松不轻松、福利厚不厚、工资高不高、住房给不给解决等问题，把待遇是否优越，作为参军时考虑的第一因素”（C1）。“我们大学生分配到那些地方不是浪费吗。参军就是图个工作生活稳定，如果要和普通士兵一起摸爬滚打，就不能体现自身的价值了”（C7）。大学生眼中的他人的参军行为究竟是出于什么目的呢？调查显示，在作了回答的186名大学生当中，101人认为他们是为了锻炼自己的性格和体魄，占被调查者的54.3%；其次97人认为他们是追求稳定工作，较好的政治前途，持这种观点的人约占52.2%；再次81人认为他们是为了学习军事知识和一技之长，持这种观点的人约占43.5%；只有35人认为他们是为了追求共产主义，持这种观点的人仅占18.8%（见表7）。“估计他是想去部队练一下，对自个人生很有规划性。另外他家里的条件也不是太好，去部队以后就不用再像我们一样为找工作发愁了。听说大学生参军待遇挺好的，很有发展前途”（C4）。“听说去了就能被分配到机关里工作，还可以管分房子，看病什么的都是公费报销”（C5）。对周围的人参军的看法 锻炼自己的性格和体魄 追求稳定的工作，较好的政治前途学习军事知识和一技之长追求共产主义其他人数（N）101 97 81 35 14百分比(%) 54．3 52．2 43．5 18．8 7．5可见，当代大学生眼中他人的参军行为已蒙上了功利主义与现实主义的色彩。空喊口号唱高调已经不被当代大学生所认同。在市场经济条件下， 大学生们考虑的问题比较现实，表现为更注重个人待遇、工作环境、职业收入、个人价值实现等方面。这本无可非议，但在国家利益和个人利益发生冲突时，考虑个人得失较多，主动服从国家利益的意识欠缺。[6]2．参军意愿影响因素的分析表8
为什么想参军（多选题）为什么想参军直觉上光荣，为理想而奋斗为家人争光觉得是一种荣誉，增光添彩为证明自己 以后可更好的找工作 服兵役后的评奖评优加分其他人数（N）33 3 17 16 12 4 21百分比(%) 44．6 4．1 23．0 21．6 16．2 5．4 28．4对于为什么想参军这个问题，在做了回答的74名同学当中，出于理想动机的有33人，认为参军是一件很光荣的事，是为了理想信仰，人数占44.6%，比重最大；出于荣誉动机的17人，约占23.3%，认为参军是件很光荣的事，可以增光添彩；16人出于找一个更好的工作和服兵役后的评优评奖优势等的目的，表现出了当代大学生参军活动中的实用主义与功利主义，约占21.6%；3人出于为家人争光的目的，认为参军是为了光耀门楣，约占4.1%（见表8）。大学生在参军动机上表现出了程度不同的差异性。国外也有关于参军动机的研究，Heinecken(1997)等研究了南非国防部队军官的服役态度，结果表明他们在入伍动机，首选工作的特征，利他价值的承诺，对代表性协会的需要上也都存在个体差异。[7]在对于自己不可能参军的因素的认识当中，认为“自身条件不足”排在首位，有94人，占51.4%；“认为军队环境太约束，不自由”的有45人，占24.6%；29人对参军不感兴趣，占15.8%（见表9）。经过了解，多数学生认为军人不能是近视眼。大学生当中有不少是近视眼。所以有不少同学认为自己完全不可能参军。这说明大学生对《兵役法》的学习不足。其实国家与军队为了鼓励大学生参军入伍，放宽了对大学生身体条件的限制。表9
不可能参军原因不可能参军原因 自己条件不够 受约束、不自由 自己不感兴趣 军队环境不好其他 总计人数（N）94 45 29 1 14 183百分比(%) 51.4 24．6 15．8 0．5 7．7 100.0从家庭人口数来看，独生子女和非独生子女家庭的大学生当中，认为自己肯定可以或有可能参军的人数占大多数，分别为58人和61人，分别占独生子女非独生子女总人数的65.9%和58.1%。这说明无论独生子女还是非独生子女，多数大学生还是有参军的意愿的。独生子女家庭和非独生子女家庭里的大学生，就参军意愿上他们之间无较大差异性（见表10）。当代大学生多数离开家庭在学校寄宿，比以前有了较强的独立性，自我意识也有所增强。所以不论独生子女还是非独生子女，就其独立性和自我意识上没有较大差异。表10
家庭人口数与参军可能性交互分类表 完全不可能是否为独生子女是 否25．0%（22） 21．9%（23）有可能 63．6%（56） 56.2%（59）你认为自己参军的可能性有多少肯定可以 2．3%（2） 1．9%（2）不确定 9．1%（8） 20．0%（21）总计 100%(88) 100%(105)从家庭里男孩的数量上来看，家中没有男孩和有男孩的学生就参军意愿上存在较大差异性。家中没有男孩有参军意愿的人数为37人，占27.0%；家中有男孩有参军意愿的人数为35人，占62.5%（见表11）。表11
家中男孩人数与参军可能性交互分类表 完全不可能家中是否有男孩有 无19．6%（11） 59．1%（81）有可能 60．7%（34） 24．8%（34）你认为自己参军的可能性有多少肯定可以 1．8%（1） 2．2%（3）不确定 17．9%（10） 13．9%（19）总计 100.0%（56） 100.0%（137） 是家中是否有男孩有 无67．9%（38） 83.2%（114）参军是否要得到家里人同意否 22.1%（18） 16.8%（23）总计 100.0%（56） 100.0（137）在“如果参军是否要得到家里人的同意”这个问题上，83.2%家中没有男孩的学生参军必须要得到家里人的认可（114人）；家中有男孩的人则限制较少（38人），约占非独生子女总人数的67.9%；经有男孩和没有男孩家庭里的大学生所做出的回答具有显著差异性（见表12）。现在虽然处于和平时期，但是军人这一职业与其他的职业相比仍然充满了较高的危险性。在传统观念当中，男孩在一个家庭里面还担当着“传宗接代，传递香火”的责任。如果家里面只有一个男孩，父母们则不愿意让他选择军人这一职业。四、结论与思考调查结果显示，当前高校部分大学生存在国防意识淡薄、国防素质较差的现象。有相当一部分学生程度不同地存在着参军动机不明确、献身国防的思想基础薄弱、贪图工作生活安逸等问题，有的还存在严重的拜金主义、个人主义、享乐主义思想。当前大学生参军动机，除了基于主导性的共产主义信念信仰型参军动机外，呈现出多种偏差性动机。这些问题的产生，既有社会因素，也有个人因素。具体来说，有以下几点。（一）社会因素
社会大环境和学校小环境是造成大学生国防素质较低的外部因素。社会新旧经济体制的转换，资产阶级腐朽思想文化的入侵，中西文化的碰撞，社会上腐朽观念的沉渣泛起，使处于高校“象牙塔”内的大学生们在政治信仰、理想信念、思想观念和价值取向上都处于复杂的矛盾之中，在理想和信仰上比以往任何时候都更容易产生动摇。[8]多数的同学能比较清醒地认识到我国当代军队没有变质，仍然代表广大人民群众的利益；但同时13.0%的受调查者对这个问题意识模糊，出现动摇；甚至有不少人认为当代军队代表部分人的利益，约占受调查者的29.0%。这种现象应当引起足够的重视。社会上一些人，只讲物质不讲精神，只讲实惠不讲理想，只讲索取不讲奉献，在国家、集体、个人三者利益关系处理上，大学生们也难以超脱名利的诱惑。当前，社会上流传的一些关于军队腐败的观点导致了军人群体形象整体受损。调查显示，26.0%的大学生认为当代军队的风气比较差或很差。大学生对当代军队风气的印象如何，直接影响到大学生对我国国防安全的信心。这已经成为大学生普遍关注的热点问题之一。（二）家庭因素
家庭因素也是影响大学生参军意愿的重要因素。78.8%的受调查者表示，自己参军必须要得到家里人的同意。当代大学生出生于八十年代，由于计划生育政策颁布实施，多为独生子女。由于兄弟姐妹少或是没有兄弟姐妹，他们自小就受到家长的过分疼爱。父母们不愿意让他们吃苦。另外受到传统观念的影响，以及军人这一职业的特殊性和高危险性。家长们对大学生的参军意愿大多是持反对而不是支持的态度，多是起到了消极的作用。虽然当代大学生有了较强的独立意识，但是针对于像参军这样人生中比较重大的问题上，家长们大多还是要扮演起“拿主意”的角色。（三）教育因素
在当前高校大规模扩招，积极寻求教育改革道路的过程中，国防教育体系存在着一定程度的教育偏差，主要表现在：第一，由于长期处于和平时期，国防教育意识普遍弱化，存在着任务式、指标式的培养倾向。对大学生的居安思危教育较少。成长在和平年代大学生，国家日益提高的物质文化生活水平，使他们充分地感受和平、享受和平，日渐导致国防观念淡漠。[9]第二、道德教育与道德实践的反差，校园围墙内外的反差，理想教育与社会现实的反差使学生内心积压着强烈的矛盾空间。高校大学生爱国主义培养教育体系的思想滞后和内容脱节，造成学生蕴涵于参军意愿中的激情与理性大打折扣，[10]从而带来个人发展路径上不良的后续连锁效应。第三、大学生接受国防教育的机会较少。虽然大学生入学后都有以国防教育为主要内容的军事训练课程，但时间太短，借以提高青年学生的国家安全意识的目的不能很好地实现。教育模式的僵化及教育手段的贫乏，教育内容和社会现实的脱节，使得一些大学生在思想上处于困惑和茫然的状态，他们在认识上存在一些深层次的问题，直接影响参军动机的端正。[11]（四）个人因素
由于青年学生年纪较小，社会阅历浅，正处于成长阶段，世界观、人生观、价值观尚未完全定型，可塑性很强，政治鉴别能力的缺乏。在社会主义市场经济条件下，整个社会对经济利益的注重，给大学生的思想观念打上了深深的烙印。社会价值观的混乱，使一部分大学生的价值观念造成扭曲。他们既对社会经济发展感到欢欣鼓舞，又对一些社会现象感到迷惑不解；既对改革开放的认识不断提高，又表现出对社会问题的不同程度的担心；既对政治信仰的追求由炽热、冲动转向冷静、理智，又表现出不同程度的冷漠；既有对国家、民族命运的强烈关注，又有对自我价值、金钱和物质利益的狂热追求，进而对如何选择自己的人生方向感到茫然。[12]他们的认识上还存在一些理论疑惑区和一些深层次的问题，这是造成参军动机不能端正的根本原因。在端正学生的参军动机时，要注意帮助他们克服自身的弱点，促使心理素质的健康发展。针对上述因素，为了提高大学生国家安全意识，应从教育手段和教育内容上进行改进和调整。首先，认清社会转型的大背景，科学地调整大学生国家安全教育工作，以大学生全面发展为目标，以人为本，贴进实际生活，努力提高国家安全教育工作的实效性和吸引力与感染力。其次，弘扬爱国主义的主旋律，构建当代大学生国家安全意识的精神支柱。把加强爱国主义意识纳入国家安全教育体系，坚持用爱国主义的精神鼓舞人、武装人和塑造人，并贯穿于国家安全教育的全过程。[13]再次，在继续开展军事训练和国防教育课的同时，可以采取切合实际、生动活泼的教育方式继续抓紧对高年级同学的爱国主义教育。在具体形式上可采取网络、博物馆、小说、电视、讲座等的方式，适当举办一些有关国防安全的知识竞赛。加深大学生对国防安全的了解和关注度。总之，新形势下的国防教育应当把参军、参与政治生活与个人成长和发展相联系，摆脱过去那种把政治与个人发展相对立、相脱离的空洞的政治说教。这将会更加符合参军、参与政治生活本身的意义。致谢在本人的论文完成的过程当中，得到了姚兆余、狄金华两位指导老师的悉心指导，感谢他们从选题到结构建议、撰写方面的指导。尤其要感谢狄金华老师，他严谨治学的作风给人留下了深刻地印象，感谢他给我从头到尾修改论文，使我得以顺利的完成论文的写作。此外，更加离不开社会学系诸位老师的关照，在此要向老师们致以最诚挚的谢意。参考文献：[1] 闵捷，彭安胜.高校“参军热”的调查与思考[J].征兵工作研究，2000（3）：1． [2] 李晓侠.关于社会认知理论的研究综述[J].阜阳师范学院学报，2005（4）：1-2． [3] 邓赐平，戴晶斌.儿童社会认知结构发展研究述评[J].心理科学，1999（6）：8． [4] 时蓉华.现代社会心理学[M].上海：华东师范大学出版社，1989：57.[5] R.G.V.Leeming.Factors affecting attitudes toward nuclear power in the Netherlands[J]. TheJournal of Social Psychology,1984(9)：119-125.[6] 周学益.当代大学生国防意识状况分析与对策[J].湖北大学学报，2000（27）：4．[7] Heinecken,Lindy.Attitudes of officers serving in the south African national defenceforce[J].Society In Transition,1997(5)：17-21.[8] 雷江梅，杨万庆.中西方价值观冲突对大学生人格塑造的影响[J].湖北社会科学，2005（5）：9． [9] 张维野.全球化时代的国家安全[M].武汉：湖北教育出版社，2001：7.[10] 思想政治教育工作司组编.政治观教育通论[M].北京：高等教育出版社，. [11] 陆忠伟.非传统安全论[M].北京：时事出版社，2003：21．[12] 王逸舟.树立世纪之交的国家安全观[J].瞭望新闻周刊，1999（37）：3． [13] 胡移山.关于加强大学生国防素质教育的思考[J].辽宁教育研究，2002（10）：5-6． 附录A大学生参军义务的认知及参军意愿的调查问卷亲爱的同学：你好！为了了解新世纪背景下的大学学生参军行为的真正动机，探索完善学校征兵工作的有效途径，我们开展了这项调查。本调查不用填写姓名，答案也没有对错之分。请你根据自己的实际情况，在每一题的答案中选择一个打钩（如无特别说明，每题只有一个答案。）遇到有
线的问题，就请直接在
中填写。衷心感谢你的支持与合作！南京农业大学社会学系课题小组 基本资料1、您的性别：（1）男
（2）女 2、您的年龄
岁。3、您所在的年级
专业4、您来自
（3）农村5、政治面貌
（1） 中共党员 （2）共青团员
（4）其他 6、您家有几口人？
口人。家中除了你之外，男孩
个。 7、您父母年龄：父亲
岁 。8、您父母的文化程度分别是（将答案号码填在横线上）
（4）高中或中专
（5）大专及以上 9、您父母的职业： 父亲：
母亲：（1）工人（2）科技人员（3）军人（4）服务业人员 （5）农民 （6）医务人员 （7）机关干部 （8）个体工商户 （9）教师 （10）其他
10、您将来希望从事的职业：（1）工人（2）科技人员（3）军人（4）服务业人员 （5）农民 （6）医务人员 （7）机关干部 （8）个体工商户 （9）教师 （10）其他
11、您知道每一个成年的公民都有服兵役义务吗？ （1）知道（2）不知道（3）不清楚12、您认为大学生是否可以免除服兵役义务？ （1）知道（2）不知道（3）不清楚13、您知道正在全日制学校就学的学生可以缓征吗？ （1）知道（2）不知道（3）不清楚 14、您知道兵役分为现役和预备役吗？ （1）知道（2）不知道（3）不清楚15、您知道经过兵役登记的应征公民，未被征集服现役的，要服士兵预备役吗？ （1）知道（2）不知道（3）不清楚16、我国的兵役制度是哪一种？（1）义务兵（2）志愿兵（3）不清楚 17、义务兵服现役的期限为几年？（1）一年（2）两年（3）三年18、现役军人还需要履行公民义务吗？（1）需要（2）不需要（3）不清楚 19、您平时关注国防军事信息吗？
（3）不关注 20、社会上有人认为“好铁不打钉，好男不当兵”这句话您同意吗？ （1）同意（2）一般同意
（3）不同意21、有人认为当过兵的人有较强的气质能力您同意吗？ （1）同意（2）一般同意
（3）不同意22、有人认为服兵役之后找工作会比较容易您同意吗？ （1）同意（2）一般同意
（3）不同意23、有人认为通过参军能证明自己的价值和能力您同意吗？（1）同意（2）一般同意
（3）不同意24、有人认为大学生到部队上待遇好受欢迎您同意吗？（1）同意（2）一般同意
（3）不同意25、您认为当代军队代表谁的利益？（1）人民群众（2）部分人（3）不清楚26、您印象里军队的风气怎么样？（1）很好 （2）比较好 （3）一般 （4）比较差 （5）很差27、您认为参军对今后的人生发展有帮助吗？（1）有 （2）一般 （3）没有28、您进入大学后有没有想过参军呢？（1）一直（2）经常（3）偶尔（4）没有29、您认为自己参军的可能性有多少？（1）完全不可能（跳答33题）（2）有可能（3）肯定可以（4）不确定30、您为什么想参军？（1）是因为服完兵役后能在评奖评优时特殊加分，而且会能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定。（2）是因为觉得参军是一种荣誉，可以增光添彩。（3）是为了以后更好地找工作。（4）是因为直觉上觉得参军是一件非常光荣的事情，是为自己的理想而奋斗奋斗的坚实一步。（5）为了给家人争光。（6）为了证明自己的能力。（7）其他31、假如您参军，你倾向于哪一种待遇？（两者选其一）1、下放到基层连队----2、分配到机关1、分配到边防海岛、边远山区-----2、分配靠近繁荣都市32、如果没有奖励或优惠时您还会参军吗？（1）一定会
（2）说不清
（3）不会33、您认为你不可能参军的原因？（1）自己条件不够（2）自己不感兴趣（3）军队环境不好（4）各方面受约束、不自由 （5）其他因素34、在家中您与父母的关系怎么样？ 父亲：
母亲：（1）非常好
（2）比较好
（4）不太好
（5）很不好35、父母希望您将来从事的职业：（1）工人（2）科技人员（3）军人（4）服务业人员 （5）农民 （6）医务人员 （7）机关干部 （8）个体工商户 （9）教师 （10）其他36、如果参军是否必须得到家里人的同意？（1）是（2）不是37、您对周围同学报名参军的看法：（可多选）（1）追求共产主义信念，为共产主义事业做贡献（2）追求高尚人格，培养自己吃苦耐劳的性格和有一个强健的体魄（3）有一个稳定的工作，较好的政治前途和福利待遇（4）追求学习成才创的良好的环境 ，学习军事知识或一技之长（5）其他（请写明） 大学生参军认知及参军意愿访谈提纲 1、参军学生平时表现。2、周围的人对大学生参军动机的认知。3、参军是否由自己决定。4、参军是否得到了家里人的同意。5、参军行为是否受到家里人的影响。6、参军会给家庭带来什么影响。7、报名参军主要出于什么原因。8、参军过程中是否遇到过什么困难。9、是否把参军当作一种就业途径。10、参军对自己今后的人生发展是否有帮助。11、参军是否做好了吃苦的准备。12、如果进入部队被分配到基层连队、边防海岛及边远山区等条件艰苦的地区和单位，是否还愿意参军。13、谈谈对征兵工作的建议。 大学生参军的认知及参军的意愿访谈记录 C1：凌老师：军队是很欢迎大学生报名参军的。每年除了国防定向生之外，我们学校都会向军队输送不少高素质的学生。我们学校虽然每年没有大张旗鼓进行征兵工作的宣传，但跑到办公室来咨询的学生还是很多的，每年报名参军的学生数量不在少数，令人感到很欣慰。但是同时一些学生在这个参军的动机上存在很多问题。比如有的学生听说进入部队后可能下到基层连队从一个普通列兵干起，工资水平比较低。或者可能被分配到边防海岛与较边远山区等条件比较艰苦的地区后，就迅速打消了参军念头。另外，还有的人问到当兵之后生活轻松不轻松、福利厚不厚、工资高不高、住房给不给解决等问题，把待遇是否优越，作为参军时考虑的第一因素，让人感到遗憾。C2：武的老师：学校对于每一个有志于献身国防事业的同学都是很支持的。武同学在学校遵守校规校纪，一直是个表现不错的学生，上课认真听讲，学习成绩名列前茅。在班级关心同学，团结友爱，生活中是同学们的好伙伴，平日里他经常关注时事，尤其关心国家大事。C3、高的老师：高同学是一个表现很不错的学生。能积极的参加学校和班级里组织的各种活动。人缘很不错，在班里还担任着组织委员的职务。学习成绩优良。C4、武的同学：他平时很关注国家大事和国防新闻，经常买《南方周末》和《环球时报》等一些报纸杂志。我想这应该是他的梦想吧。可能主要是为了锻炼吧，身体和品格两方面都有。他的体格挺瘦的，平时话也不太多。估计他是想去部队练一下。对自个人生很有规划性。另外他家里的条件也不是太好，去部队以后就不用再象我们一样为找工作发愁了。听说大学生参军待遇挺好的，以后很有发展前途。 C5、高的同学：也不是很清楚了，估计是为了共产主义信仰吧，呵呵。不过平常就老听他说要当兵什么的。我们都以为他是说着玩呢，没想到他还真去了。听说他爸就是当兵的。我想可能是受了他爸的影响吧。大学生当兵待遇是不是很好呀。听说去了就能被分配到机关里工作，还可以管分房子，看病什么的都是公费报销，估计这些也有关系。C6、武：自己要学的东西还有很多很多，趁年轻的时候多吃点苦对自己以后有好处。希望在青春岁月里留下更多值得回忆的东西。自己决定。家里人同意了。我有男孩三个，家里的负担减轻了。我是一名军事爱好者，从小就 向往军旅生活，军人有着非常优秀的素质。我的性格比较内向，做事情也没有毅力。另外身体看起来也很单薄，希望进入部队能得到很好的锻炼。平时很关心国家大事，经常购买军事杂志。正好这次有机会，我要抓住这次宝贵的机会去实现多年来的梦想。要学会真正独立，以军人的纪律和作风来严格要求自己。政审的手续太烦琐，好多都是没必要的。不是，我只是去部队锻炼两年，回来还要完成学业。有帮助。做好了。愿意。希望有关部门可以简化一下政审的程序。C7、高：我认为如果没当过兵就不算完全意义上的男人。自己决定的。家里人同意了。没什么影响，但肯定能减轻家里的经济负担吧。我父亲是一名军人。受他的影响，我从小就很崇拜军人（这也是我们很多男孩子共同的特点）向往军人的生活，我平时很注意锻炼身体，经常去健身房健身。做一个堂堂正正的军人一直是我的梦想。政审的手续太烦琐了，凌老师（主管征兵工作的老师）虽然事先给我们打了个招呼，我们有这个思想准备，可办起来还是花了我将近一个月的时间。就算是吧。听说大学生参军待遇还是很不错的，服役期满到时候再说了。肯定有了。做好了。愿意，不过这也是没有确定的事情吧，我们大学生分配到那些地方不是浪费吗。参军就是图个工作生活稳定，如果要和普通士兵一起摸爬滚打，就不能体现自身的价值了。有可能的话，希望政审不要这么复杂。 本文由()首发，转载请保留网址和出处！
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