面试数学教师，试讲开场白的开场白要怎么说

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【教师资格】小学数学教师资格证各题型面试万能模板
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从教师资格面试情况看当前高中数学教师中存在的问题
现在，面试的对象多半是毕业两三年已在高中岗位上任教的老师，也有一些教高三都有两三年的老师，也有一部分是才毕业或原专业不是学数学或不是师范类的人。面试一般分两个程序：先说一节课，然后回答几个不难的问题。
每年，我都是高中数学教师资格面试的评委，通过对教师的面试感触较深。我发现，就是年青的老师，教学理念也没有得到更新；而对有一定教学经历的老师，对教学的基本理论要求知之也甚少。
从教师资格面试情况看，当前高中数学教师中存在的问题主要有下列表现：
一、教学没有基本实用的理论作为支撑。许多教师，说不全数学应培养的几大能力，往往答不出实践应用能力和创新意识。有的教师甚至没看过教学大纲和考试大纲，看过的也并不重视对能力进行深入的认识。有些教师，不知数学思想方法有哪些内容，最起码不能较系统地表述这些内容。这在数学教学和高考复习时,在一定高度上对学生进行能力培养会有缺失。
二、教学理念没有与时俱进。大多数参加面试的教师，不知道当前进行的新一轮课标要求下的课改是什么，不知三维目标的要求，有的甚至不知道过去教学目标要求的三个层次。问到他（她）在过去的教学中采用过哪些教学方法和师生互动开展学生活动的方法，几乎就想不起来，能想起来的都是传统的方法。
三、对教学没有宏观的指导。问及进行教学设计应思考哪些方面，能较好地回答者极少；问及为什么要这样设计更是说不出所以然。说课该怎样说，也不很清楚。
四、对知识的理解不能深入。在说课和回答问题时可以发现，有些老师没有对数学概念进行深入的剖析，对培养学生思维、发展学生思维也没有进行过认真的设想。少数人还不能将现行高中数学的教学内容分章表述。在给一个较简单（可能就是教材上的习题、例题、定理证明）的试题当面做一做，也有不能解答的。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。2017年教师资格证面试：小学数学试讲教案《角度的度量》
08:58&&|&&华图网校&&|&&责编：Jerena
　　2017年教师资格证面试备考资料，小学数学试讲教案《角度的度量》。为了帮助广大考生系统的复习教师资格面试考试，全面的了解教师资格考试的相关重点，整理以下小学教师资格面试试讲教案。
2017年教师资格证面试：小学数学试讲教案《角度的度量》
　　一、教学目标：
　　知识与技能：认识角的度量单位及量角器，学会利用量角器进行角的度量。
　　过程与方法：通过动手操作，用量角器测量角的过程，锻炼学生的实践操作能力。
　　情感态度与价值观：养成学生独立思考、合作交流探究的良好品质。
　　二、教学重难点
　　重点：用量角器测量角的步骤。
　　难点：量角器测量角时内外圈的选择。
　　三、教学过程
　　1、导入新课
　　根据游戏&愤怒的小鸟&，向学生提出问题：我们平时玩游戏的时候，是调整什么才能打到小猪呢?让学生初步对于角度这个概念有一定的认识，并在黑板上画出在游戏过程中，发现会存在不同大小的角，向学生提问：对于两个角来说如何确切的知道它们之间差多少呢?继而引出本节课的课题，角的度量。
　　2、新课教学
　　1)学生根据之前学习过的经验，会用三角板先测量角的大小，但是会发现这种方法还是不能具体知道两角之间究竟相差多少。
　　2)通过多媒体展示出角被平均分为360份，每一份就叫做1度，写作1。从而引出角的度量单位。
　　3)指导阅读：让学生观察手中的量角器，自学书本上第18页下半部分的内容。
　　提出要求：思考并在小组内交流，关于量角器你知道些什么?
　　班级反馈对量角器的认识。(多媒体出示量角器的放大图片供学生交流使用)
　　提问：量角器上有角吗?有多大的角?最大的角?最小的角?
　　要求：指出量角器上不同度数的角，并找到量角器上的角的顶点。
　　读出量角器上的一些角的度数。
　　多媒体课件显示量角器上1&、30&、78&、140&的角。(读内、外圈数的角都有)
　　4)请学生动手尝试用量角器量出书上&1的度数，并在小组里说说是怎样量的? 班级交流量角的方法。(学生利用实物投影讲解自己量角的过程。)师生共同总结量角的方法。多媒体展示用量角器量角的动态步骤。(每一步在关键部位闪烁提示)
　　用量角器量角的方法：
　　A.量角器的中心点要和角的顶点重合
　　B.量角器上的0刻度线和角的任意一边重合
　　C.角的另一条边所对的是角的度数
　　D.量角器上有两条0刻度线，一条是内圈的，一条是外圈的;0刻度线在内圈，度数就读内圈;零刻度线在外圈，度数就读外圈
　　总结&中心对顶点，零线对一边，它边看度数，内外要分辨&。
　　3、巩固新知
　　1、测量课后第三题角的大小，针对学生出现的问题进行指导。(内外圈度数有误、0刻度线没有和角的一边完全重合)
　　2、游戏：观察量角器角度的大小，老师随便报出一个度数，学生利用胳膊来表现出这个角的大小。(双臂张开代表180度)
　　4、小结作业
　　同桌交流本节课所学习的主要内容，说出测量角的步骤是什么?
　　课后作业：回去讲量角器的组成部分介绍给家长，并测量生活中见到的角的大小。
　　四、板书设计：
　　1、角的度量单位:1度或1。
　　2、量角器的组成
　　3、测量角的步骤
　　五、教学反思
　　今天的选择，决定明天的泰然自若，教师资格证面试在即，华图网校推荐您系统学习相关课程，有效提升自己的能力与水平，早报名学习享受更多优惠哦。
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时长：40:20您的位置：&&&&&&&&&正文
教师资格证面试试讲真题：高中数学真题汇总
正保教师教育网整理&& 16:48【
　　亲爱的考友们，离5月20日的考试只剩下5天时间了。充分利用好这5天时间，首先是好好复习，其次做到胸有成竹。胸有成竹的第一步是对考试内容即形式的全面把握，所以今天小编给大家带来在在面试中，各位考友在试讲抽题环节抽的真题的真面目，让考友们做到心中自有丘壑！加油哟！！！
　　试讲抽题环节抽的真题，一般包括三个部分：题目+内容+基本要求。如下图
　　小编为大家带来各个学科的面试试讲部分抽题的真题，主要是提前了解真题中的要求。
　　更多（更新中）&&
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