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本课程针对教师资格证面试考试内容进行讲解，运用生动的动画形式，以最通俗易懂的方式让考生明白考什么，怎么考，如何评分这些问题。课程将会从大纲入手，在吃透基本知识的基础上，进行重难点突破，确保考生能准确掌握考试中的每一个环节，轻松通过考试，顺利拿到证书！
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小学教师资格证面试初中教师资格证面试高中教师资格证面试
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中仕学社老师 点评9.0
1.应试者有较好的音乐素质，教态活泼大方，肢体语言丰富，语言极有亲和力、感染力，可以很好地调动学生参与学习的积极性。2.教学导入时，用两首战争歌曲很好地调动起学生参与学习的兴趣。3.注重和学生的互动交流，引导学生参与学习，而不是被动地接受，知识点的讲授很清楚。4.小组展示的设计，可以给更多学生提供展示的机会，也有效引导其他同学评价。
匿名用户 说：
粉蝈蝈 说：
互动比较精彩，尤其眼神的沟通交流，非常有感染力
中仕学社老师 点评9.0
优点：整体教学流程的设计比较好，先复习混合运算，再引出生活中的具体事例，导出新授题目，然后总结出运算定律。最后进行练习巩固。几点建议：1.要先介绍出讲授内容属于哪个年级，以便评委及时了解。2.作为小学老师，要有良好的板书基本功，书写要力争规范美观。3.在复习四则混合运算部分的讲授语言有些拢还患蚪啵既贰4.要注意板书有条理，美观。“乘法结合律’”是本课教学主要内容，应该在板书正上方体现出来。5.面对小学生的教学，要注意教态尽量做到亲切自然大方，语言要有亲和力，讲授重点内容，时，声音不要过于平淡，要有轻重缓急的变化。
粉蝈蝈 说：
仍需继续努力！小红妈妈带小红买衣服了，小红买了5件夹克衫和5条裤子的例子不太好
匿名用户 说：
还能在烂点吗？我估计也就这水平了。。
中仕学社老师 点评9.0
试讲者者自身素质比较好，口齿清楚，讲课声音响亮。如果讲授语言更简洁简洁、表达更准确，讲述流畅就更好了。如：对第一课时的教学目标内容和第三课时的任务的介绍，语言不够简洁明了。建议讲授时尽量不要总看着教材，要与听课者有更多的目光交流。总体来说，教学准备显得不够充分，对教材的把握不太熟练，本课教学设计有些不足之处。讲读讲读课文时，问题的设计要更精准。比如：第一、二段的学习，把设计的问题改为：课文第1段记叙了哪几件事？这些事件对情节展开起了什么作用？课文第2段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？这样的问题不仅引导学生理解课文内容，理清人物关系，而且可以引导学习者更好地把握文本整体内容，为下面的学习做好铺垫。建议在教学前精心设计问题，问题要能提纲挈领，为完成教学目标服务。
粉蝈蝈 说：
准备不太充分，需要学习一下
中仕学社老师 点评9.0
首先，你的口语的发音比较准确，能看出平时很注意练习。但是，没有全英文授课，这个是面试的时候不占优势的，老师希望能听到更多的口语表达。板书的设计不是很好，有待提高，如果按标准来看，这个板书的不合格。希望能在此处多多加强。表情的配合很不错，能通过面部表情吸引学生注意力。结构的安排有些简单，不过知识点的引申不错，能在一定时间复习很多的知识点。你的声音是很大的优势，洪亮且富有感染力。能很好的吸引学生注意力。不足的地方就是语速有些快，适当放慢一些会更好。
悠悠小芹菜 说：
不是说英语是将要用全英文吗？为什么他还用这么多汉语？
中仕学社老师 点评9.0
优点：1.整体教学设计思路清晰，能抓住文章重点内容展开教学，引导学生梳理概括出文章内容，并体会出作者所表达的情感。2.板书设计合理，内容梳理有序。3.设计了小组合作学习，对提高学生的学习能力很有益处。4.作业设计合理有效。建议：1.导入的时候，以作者林海音，或林海音的《城南旧事》为内容导入会对课文的学习做更好的铺垫。2.文中的关于爸爸的三件小事的教学设计要有些变化，做到有扶有放，先扶后放。3.本文的记叙顺序很有特点，可以引导学生总结。
吴女士 说：
值得学习！看了好几遍，感觉讲的好好...我有她一半就够了
中仕学社老师 点评9.0
优点：1.教师的表情比较丰富，语言有亲和力，而且注意了眼神与学生的交流。2.教学流程的总体设计比较合理：从图画入手，看图讲述来来引出课文内容，理解课文内容，并通过交流得到启示。不足之处：1.板书的设计不合理。文言文是一种文体书写位置不应该在大括号的前面。大括号可以省略。2.文言文的朗读应该是一个教学重点，应在教学时有所侧重。3.作为小学语文教师，书写基本功有待提升。
匿名用户 说：
中仕学社老师 点评9.0
1.从考生的问好上讲：基本上语言流畅，她的声音比较甜美，但是她没有充分的用自己的微笑与考官交流；微笑上需要改进；一般提倡问好后需要向考官鞠躬，稍微有一个站位上的变化，体现出与考官的亲近交流；2.说教材的部分处理的很好，说明了这节课说明的内容，与前后内容的联系，针对这些联系的处理方法，体现了老师的数学功底比较扎实，对学生的认知基础有良好的了解；3.考生处理了说教材部分，提到了教材的地位与作用，三维教学的目标，但是在语言上陈述三维教学目标时一般不提倡使用到：实习生怎么这么杨，让学生怎么怎么样，一般使用：学生能够在教学中体会到学习的乐趣，理解数学来源于生活又服务于生活。充分体现新课改要求，发挥学生的主管能动性，尊重学生主体地位的理念。4.教法与学法缺少学情分析，学生的心理发展基础，认知发展基础也需要分析，学生是我们主要的教学对象，没有对他们的分析那么我们的教学是否适合他们我们就不得而知了，所以这说学情必不可少。5.教学过程部分流程，课程导入部分情景结合，效果很好，引导学生自主探究，想法很好，如果再增加一些环节会更完美。教学过程中可以提出一些曲折的问题，带着学生回顾学过的知识，帮助了学生对学习的巩固。6.布置练习的功能未向考官说明，布置作业内容没有向考官陈述，考官无法判断她的教学水平。考生的整个教学过程中调理分布不是很好，总结部分靠后有些薄弱，考官会对她的教学功底有所怀疑。总之教学总结一定要完美。7.板书设计部分：主板书应该在黑板中心位置。总概括：仪容仪表教态很好，眼神交流很好，语言流畅，微表情需要注意，希望有更多的积极微笑的表情，讲课脱稿需要改进。理论陈述需要补充改进。
这不对吧，这很明显的是说课，不是要求要试讲的吗？
天涯海角 说：
看她将的挺简单的，自己想讲那么好真不容易呀，让小伙伴给我录的时候总笑场，希望考试的时候不那么紧张！
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2017年中小学教师资格证面试什么时候？
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各省报名时间有所不同 & & 4月18-21日 & & & 2016下半年 & 5月20-21日 &nbsp、2017下半年教师资格证面试公告暂未公布，据往年教师资格证面试时间安排、现将年教师资格证面试信息整理如下：年份/面试报名时间/面试时间2017上半年 & 2016上半年 & &nbsp1; & 12月16-19日 & & 1月7-8日 & &nbsp，预计2017下半年年教师资格证面试报名时间将在12月中旬进行，2017下半年教师资格证面试时间是日-7日。2
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初中化学《硬水和软水》热点推荐&&一、考题回顾二、考题解析初中化学《硬水和软水》主要教学过程及板书设计教学过程(一)创设情境，导入新课【多媒体展示】水壶使用前和多次使用后的照片。提出问题：为什么经过一段时间使用后水壶中会有水垢呢?说明煮沸前后水壶里面发生了改变，煮沸前后的水有什么不同?引入新课《硬水和软水》。(二)联系生活，探究新知1.教师讲解：硬水和软水的概念。请学生初步思考、回答水垢形成的原因。教师进行归纳、讲解原因。2.提出问题：如何区分硬水和软水?学生2人一组进行实验4。学生观察实验现象，表述现象，思考、回答结论。教师归纳讲解：用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少、有浮渣的是硬水。继而提出问题：根据我们实验的现象，你能说一说硬水的危害、化学给予我们生活的启示吗?请学生思考、回答。之后教师通过多媒体展示图片：硬水的危害。3.提出问题，学生思考：结合生活经验，如何除去水中的钙、镁化合物，使硬水变为软水?请学生交流、讨论、回答。之后教师归纳讲解：生活中我们常用煮沸的方法，使得钙、镁离子转化为难溶的沉淀，降低水的硬度。实验室常用蒸馏的方法获得蒸馏水以降低水的硬度。也可以加入化学试剂去除钙镁离子，工业上常用药剂法和离子交换法降低水的硬度。(三)课堂练习，巩固提升【多媒体展示试题】学生进行课堂练习。有关硬水和软水的说法中，正确的是( )。[A]A.硬水洗涤衣物不易洗净 B.硬水通过消毒可以得到软水C.硬水通过过滤就可以得到软水 D.软水是指不含有可溶性钙镁化合物的水(四)课堂小结，课后作业学生总结归纳本节课所学主要知识，表述学习心得。作业：课后调研工业中软化硬水的方法，写成小论文的形式，下节课与同学分享。板书设计答辩题目解析1.开水中的水垢是什么成分?【参考答案】水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。天然水中一般都含有少量的钙离子和镁离子，还含有少量碳酸氢根离子，将天然的水加热煮沸，由于碳酸氢钙和碳酸氢镁热分解温度低于100℃，碳酸氢钙会分解成碳酸钙、二氧化碳和水，碳酸氢镁也会分解成碳酸镁、二氧化碳和水，长时间煮沸，碳酸镁会跟水反应，部分或全部转化成氢氧化镁，所以其主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。2.本节课的教学重难点是什么?【参考答案】“硬水和软水”主要是介绍硬水和软水的概念、区分方法以及硬水软化的方法。通过前面知识的学习以及生活经验，学生已经知道未净化的水含有不溶性的杂质，但是还不清楚水中可能因含有可溶性杂质而是不同的水，该阶段的学生已有一定的生活经验非常容易把无色透明的水与纯水混淆，同时该阶段学生的抽象思维还不够成熟，不容易建立硬水与软水的区别，因此结合本节内容和学生情况，确定本节课的重难点是知道硬水和软水的区别以及区分硬水和软水的方法。考后关注&&通关秘籍：教师资格证面试如何快速通关？将面试情景还原，助你一举攻下“”三大内容，实战通关！
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移动端/互动交流>>> 2017年下半年海南省中小学教师资格考试面试报名公告
2017年下半年海南省中小学教师资格考试面试报名公告
　　七、面试科目设置　　(一)幼儿园教师资格考试面试不分科目。　　(二)小学教师资格考试面试科目分为：语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术，共10个学科。　　(三)初级中学教师资格考试面试科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育，共16个学科。　　(四)高级中学教师资格考试面试科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育，共15个学科。　　(五)中职文化课教师资格考试面试科目与高级中学相同，中职专业课、中职实习指导教师资格考试的面试科目有农林牧渔类、资源环境类、能源与新能源类等19个大类，由考生根据自己的专业选报相应的科目。　　八、面试形式与程序　　(一)面试形式　　中小学教师资格考试面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。　　(二)面试程序　　面试统一使用教育部考试中心研制的面试测评软件系统。考生经过候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲(演示)、答辩等环节完成面试。原则上备课时间20分钟，面试时间20分钟。　　面试实施程序如下：　　第一步：候考。考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。　　第二步：抽题。按考点安排，登录面试测评系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，计算机打印试题清单。　　第三步：备课。考生持试题清单进入备课室，领取备课纸，撰写教案(或活动演示方案)，准备时间20分钟。　　第四步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。报考中职专业课和实习指导教师的考生面试时，没有回答规定问题的步骤，其它步骤不变，面试时间20分钟。　　第五步：试讲/演示。考生按照准备的教案(或演示活动方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。　　第六步：答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。　　第七步：评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，通过面试测评软件系统提交评分。　　九、面试项目及分值　　中小学教师资格考试面试满分100分，各项目分值具体如下(中职教师面试分值同中学教师)：序号幼儿园教师小学教师中学教师项目分值项目分值项目分值1职业认识10职业认识5职业认识52心理素质10心理素质10心理素质53仪表仪态10仪表仪态10仪表仪态54交流沟通15言语表达15言语表达155思维品质15思维品质15思维品质156了解幼儿10教学设计10教学设计107技能技巧20教学实施25教学实施358评价与反思10教学评价10教学评价10　　十、违规处理　　中小学教师资格考试属于国家考试。在考试过程中，考生如有违反考试管理规定的行为，将严格按照《国家教育考试违规处理办法》(中华人民共和国教育部令第33号)处理(附件3)，出现&组织作弊&、&为他人提供考试作弊器材或者其他帮助&、&向他人非法出售考试试题答案&、&代替他人或者让他人代替自己考试&等触犯法律者，将遵照《中华人民共和国刑法修正案(九)》移交公安司法部门严肃处理。　　十一、成绩查询　　2017年下半年中小学教师资格考试面试成绩预计将于日公布，面试成绩只公布考生等级成绩(合格或不合格)，考生自行登录教育部中小学教师资格考试网(
)输入本人姓名和身份证号码即可查询本人2017年下半年中小学教师资格考试面试成绩。　　十二、获取合格证明　　取得中小学教师资格考试合格成绩者(笔试和面试均合格)可获得中小学教师资格考试合格证明。根据教育部考试中心通知要求，中小学教师资格考试合格证明不再统一发放纸质证明，合格考生直接通过教育部考试中心网站查询、打印《中小学教师资格考试合格证明》提供给中小学教师资格认定部门使用。笔试单科合格成绩有效期为2年。《中小学教师资格考试合格证明》是考生认定教师资格的必备条件。中小学教师资格考试合格证明有效期为3年。　　十三、咨询　　有关面试问题，可咨询省考试局，咨询电话：;有关政策问题，可咨询省教育厅师资管理处，咨询电话：;有关中小学教师资格认定问题，可咨询省教育厅行政审批办，咨询电话：。　　为确保考生顺利参加面试，请注意省考试局网站(http://ea./)发布的相关信息。　　海南省考试局　　日&
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2017下半年福建教师资格面试形式、流程
来源：&&&时间： 11:52:20
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面试报名时间：12月中下旬（预计）。
面试考试时间：-7日（确定）。
面试成绩查询：2月中旬后（预计）。
教师资格面试是拿下教师资格证的最后一道考验，相对笔试而言，面试更考验的是考生对课文的掌握、教案设计及试讲的能力。根据以往福建省教师资格面试内容，幼儿园、中小学学段面试测试方法如下：
教师资格面试考试采取结构化面试和情境模拟相结合的形式，通过随机抽题备课、结构化问答、试讲、答辩的流程方式进行。
考生按照规定进行随机抽取课题，之后根据课题目进行备课，总时间20分钟；之后接受面试，时间20分钟，结构化问答5分钟、试讲10分钟、答辩5分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
中职学段面试测试方法、程序：
(一)基本方法
结构化问答、试讲、答辩的方法。
考生按照面试有关规定，以半天为一个时间单位到面试考点报到、参加考试。
1.抽取面试序号，决定面试先后次序。
4.结构化问答，回答考官提问5分钟左右。
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6.答辩时间，根据试讲内容进行答辩，答辩时间5分钟左右。
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