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如何准备教师资格证面试
马上将迎来教师资格面试，以下提供一些试讲的备考策略，旨在帮助大家更好的备课，从而能够顺利通过面试。
首先，需要熟悉教材。抽到题目后备课时间只有20分钟，时间有限，只有对教材有很好的把握，理解透彻，备课的时候才能轻车熟路，游刃有余。熟悉教材需要能够判断一节课的主要内容是什么，哪些地方是重点，哪些地方是难点。对这些内容有了基本的判断和熟悉的把握后，真正进行面试备考时可以节省一些时间用于写教案或练习。
其次，参加教师资格证考试的同学有师范类的也有非师范类的。师范类学生的优势可能就在于有过相关教学经验，知道教案怎么写，课怎么上。而对于非师范类专业的学生可能就会一头雾水，难以把握。现在提供所有学科总得设计思路。教学分为四部曲，即导入，新课教授，巩固拓展，小结作业。
导入的意义在于活跃课堂，引起学生的兴趣，导入新课。这就需要导入具有新颖性，创造性，过渡性等特点。在熟悉教材的时候，要有目的、有针对性的去设置每节课的导入部分。最需要强调的一点是导入部分设置的内容和需要引入的新课之间要有联系性，并且过渡到新课的时候语言要顺畅，逻辑清晰。新课教授环节，顾名思义就是新知识呈现的过程。作为老师，新知识肯定要讲解，清楚，语言表达要流畅，逻辑清晰。这是基本的要求，可以从现在开始，有意识的去练习语言表达能力，在熟悉教材的时候，试着边看边讲，把知识讲出来。通过这样的方式，可以提高教学的语言能力。除此之外，还要注意在讲解新知识的过程中要设计互动，小组讨论，给予学生引导以及评价反馈这几部分内容。巩固提高的目的在于巩固学生对知识点的学习。具体情况可以通过设置练习，让学生练习来巩固，也可以补充与本节课相关的知识来巩固拓展;最后一部分即小结与作业环节。最常用的就是老师带着学生来总结本节课所学的知识点并且布置一些开放、新颖的作业。比如让学生回去搜集相关资料，课下进行讨论辩论等等。
最后，还需要从外在表现上做相应准备。有些人会有掰手指，身体摇晃等一系列的小动作。现在就需要有意识的去改善，比如，可以增加一些在公共场合发言的情况，这样可以减少紧张感，提高自己的适应能力。对着镜子练说话，这样可以观察到不自然的动作、表情，这样的方式可以锻炼身体的协调能力和自然度。
以上提供了教师资格面试准备的相关思路。知道不足才可以改善，早准备，早发现问题。做到充分准备，有针对性的准备，才能有事半功倍之效。
中公讲师刘群群
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和众多考试的朋友互动！一、面试报名及考试时间2016年上半年教师资格证笔试成绩查询时间为4月19日，报名时间为自4月19日开始，面试时间为5月21日~22日，部分省份上半年不举行上半年面试。各位需留意所在省份的考试安排计划。二、报名流程及材料（以河南省为例）1、笔试各科均合格的前提下，登录中小学教师资格考试 进行面试报名。
2、进行现场确认（以河南省2015年下半年为例）3、现场确认成功后，网上进行缴费
4、打印准考证
上面这些信息，在4月19日前如果举行2016年上半年面试的省份会发出通知。中小学教师资格考试这个官网上可以看到。具体信息，以官网为准。三、面试流程（以河南省2015年下半年为例）四、我的经历面试一天有四场，上午下午各有两场。我考试的时间是在1月10日上午的第二场（9:30~9:45）虽然时间显示的是15分钟，但是候考、抽题、教案书写、回答问题、试讲一直到12:00才走出考场。
规定时间，到达考场后。考场辅助老师会引导你进入候考室候考。在候考的过程中，你可以翻翻资料啊什么的，都可以。但是此刻表面云淡风轻之下隐藏着波涛汹涌的内心起伏，很少人此刻还能深入进去看书。
在候考的过程中，会有一项重要的考试流程抽取考试顺序号。1~10号，当时答主想赶快考完就走，毕竟早饭还没吃呢。无奈，坐到了最后一排。等顺序牌轮到我抽取的时候，就只有一张了。这还抽取什么啊，我一看是一个9，我说：“老师，能不要吗？”老师看了看我说到”待会让你再抽一局“。纳尼！！！事实证明，考场顺序号的抽取是这样的：1~10号，每一轮抽取号码最靠前的考生前往抽题室进行随机抽题。比如说：十位考生，第一轮抽取到1号2号的考生去抽题室抽题、备考、试讲。第二轮在剩下的八位考生中，去掉1号2号卡片进行考试顺序抽取，那么这一次抽到3号4号卡片的考生就要去抽题、备考、试讲了。以此类推。
进入抽题室后，你需要准备的一些材料：水笔、准考证、身份证。老师会在电脑上给你随机抽题，此刻抽的题就是待会你要试讲的题目。上面的考场号、考试要求一清二楚。答主抽到的是李清照《一剪梅》。考试要求记不清了。
3、试讲前的备考
抽完题之后，老师还会引导你进入“教案书写室”，这就是所谓你有二十分钟的准备时间。其实时间也相对充足了。记得教案一定要写，教案一定要写，教案一定要写。它计入不计入总分我不清楚，但是最后你的面试考官是要将教案收上去的。
4、即兴评述
回答专业问题
各位请仔细看一下“即兴评述
回答专业问题”，就大概清楚面试究竟考什么了。
咱们一点一点的梳理
即兴评述在编导考试面试中，就是针对某一热点事件或文化现象进行有理有据的表明自己对这一事件的观点和看法。在教师资格证考试中，不叫即兴评述是这样解释的：其实和编导考试面试中的即兴评述性质上是一样的，只不过它所提问的问题多以教育现象为主。
好的，上真题。
我抽到的第一道题是“某学生因为父亲进了监狱，成绩一落千丈并开始逐渐在课堂上捣乱和同学闹矛盾，该生的班主任和同学经常对他说“你长大后迟早要进监狱”。对此，你怎么看待该老师的做法？
做这一种即兴评述类的题，我是这样思考的。
第一步：亮明观点，你材料中的老师的观点是支持还是反对。必须要坚定一个立场，中立的立场很难自圆其说。但是立场错误，还不如不说。
谢谢老师的提问
针对材料中，这位学生的班主任经常对学生说“你长大后肯定要进监狱”，这一做法我是反对的。
第二步：讲道理，讲道理也不要表面，“老师这样做不好”“老师这样做是不对的，是不利于孩子成长的。”就像这两个回答，立场正确，也讲了道理，但是很难说服别人。这两个回答，我相信没有考教师资格证的同学也能脱口而出。此刻你就要略微显示一点你的专业性。
最好的办法，就是把那些还没忘的笔试知识点说出来。
首先，教师职业道德中关爱学生的职业道德要求教师要关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等公正的对待学生。不讽刺挖苦学生，不变相体罚学生。材料中的教师经常对学生说“你长大后迟早要进监狱”是讽刺学生的一种表现，违反了教师职业道德中关于关爱学生关心爱护学生身体健康和心灵健康的职业道德要求。
其次，以人为本的学生观强调学生是发展中的人，教师要以学生为中心，尊重学生个体身心发展的差异性。该教师非但没有考虑到学生家庭情况的实际，有意识地引导学生走出“父亲进监狱”的阴影还和同学们一起为该同学贴上”进监狱“的标签。违反了以人为本的学生观，与素质教育观和新时代的教师观也是背道而驰的。
第三步：提方法，作总结。经过上面的两步，不能说显示出专业性了吧，但至少显得好像是认真看过教师资格证书的样子。评委老师对你的观点，不能说是举双手赞同，但至少不会反对了。胜利在望，还有最后一步。提出你自己关于解决这一问题的思考的方法或建议。
最后，这个孩子是在父亲进监狱之后才逐渐在课堂上出现一些不遵守纪律的表现。我想他只是希望多获取一些老师的注意力来弥补那一份缺席的父爱。作为一名合格的班主任，应该主动与这样的学生结成帮扶对子，积极引导、保护孩子的心理健康。同时可以开一个”知错就改 明日栋梁“的主题班会引导全班孩子正确树立对是非善恶的价值判断。
以上就是我的个人拙见，谢谢各位评委老师。
这些就是当时我答的大概的内容和角度。补充一道题，各位练练口吧。（也是真题）
老师布置一道作文题“我想成为——”，一学生在作文本上写到“我想成为一名小丑”，该生语文老师看到这篇作文后，在后面评语中写到“愿你将快乐带给全世界”。你对材料中语文老师的做法怎么看？试讲这一项的确是面试中最关键的一个环节，同时这一项也体现出了当时你做教案的重要性。还是说自己的故事吧！
一、课程导入
李清照的《一剪梅》，怎么课程导入呢？脑子里面突然蹦出“张嘉佳”，不知道之前听谁说过“文艺不过张嘉佳”。那好，那就生搬硬套吧！
“同学们，大家好。大家平时都喜欢看谁写的小说呢？”
“韩寒 郭敬明
张嘉佳、、、、、、”（我还要假装出听到同学们踊跃发言的样子，其实就只有我一个人）
好的，看来同学们个个都是文艺青年啊。有句话说“文艺不过张嘉佳”，其实在我们国家的宋朝出现了一位优秀的女词人，她的文采和文风丝毫不逊色与于现在的张嘉佳，今天就让我们一起走进她的作品《一剪梅》去感受她的文艺和她的哀愁“。
课程导入大概就是这些，当时看到台下坐的老师平均年龄40岁以上，才敢谈张嘉佳。要是谈汪国真什么的，估计当场就挂了。另外导入一定要切合你所教的年级学生的特点而定，同样假设面对的是小学生学这一首诗词，这样的导入就不合适了。
二、导入之后就逐渐步入课堂正轨了
1、我读了一遍古诗词，然后让学生细细品读了两遍，体会作者想要传达的思想感情。
2、我提问了学生，在他们以往学到过的古诗词中还有哪些表现作者深深愁绪的古诗句、诗词？（学生们踊跃发言，我提问了坐在左侧第二排靠墙的小明，提问了坐在倒数第二排中间的小花，提问了第一排正中间的小明花。）
3、我分析并且板书了作者在诗句中所用的一些传神的动词和景物意象，如“雁字回时，月满西楼”。
4、我带领全班同学体会了作者浓浓愁绪之中对丈夫的深深思念之情。
三、收尾三件事
1、布置作业
同学们课下搜集其它诗人抒发愁绪的诗句，试比较与李清照抒发愁绪的诗句在表现方法上有何异同。下一节课咱们一起来交流讨论。
这节课就上到这里，谢谢同学们。
谢谢各位评委老师
3、擦掉你的板书
这的确也是关键的一步，态度的一种体现。这一步可根据情况，要是评委老师在你讲完之后马上就问了你专业问题放在回答完专业问题之后再擦也可以。要是评委老师，还没有提问专业问题的意向，那么你就可以好好表现表现了。回答专业问题这是我的一个伤心之处，面试的时候就在此处卡壳了一下。
老师：我国古代诗歌的两大主义源头是什么？
我：、、、、、、、（沉默
我：谢谢老师提问。我国古代诗歌，早期有屈原的《离骚》、、、、、后来《孔雀东南飞》也成为我国一篇优秀的抒情长诗、、、、、后来逐渐出现绝句和律诗等题材、、、、、、
我：抱歉，老师。是我准备不充分，这个问题我没准备到。
老师：这是一个很基础的问题啊，你应该会的。我国古代诗歌的两大主义源头一个是现实主义，它的代表作《诗经》；一个就是你刚刚提到的《离骚》，它是浪漫主义诗歌的源头、、、、、、、
我：、、、、、、、、、
老师：第二个问题，你刚刚谈到了“寓情于景”，请问在古诗词中关于情与景都有哪些表现方式？
（这一道问题留给你来答吧！）总结面试中，老师并不会特意为难你。所以大家摆正心态、从容应考就可以。上面老师提问的第二个问题，我加粗了字体，可见老师所问的专业问题多少会与你试讲中有意无意透露出的一些学科知识点相联系。大家要注意到这一点，试讲的时候尽量还是选择自己较为熟识的学科知识去扩展课堂内容。
5、面试中的那些趣事和感动
候考时，我也会紧张。一直在以“男生可能有性别优势”，这一精神胜利法进行自我暗示。
抽完题之后，李清照《一剪梅》。糟糕，是古诗。还好，不长。还好，了解一点关于李清照的一些知识。读一遍，纳尼“红藕香残玉簟秋。” 簟
这个字怎么读？ 不会读！什么意思？我问了问还没进入教案写作室的考友。
我：这个字怎么读？
考友：可能念tan吧。
问了问引导考生进入备考室的老师
我：老师，这个字怎么读？
我：确定吗？
老师：可能念dan吧！
我：确定吗？
老师：确定
后来、、、后来、、、后来试讲的时候，我真的想把评委老师当成学生来提问一下。我看了过去，老师比我还紧张。一看我看他赶紧将目光移向它处。（这个老师就是后来提问我专业知识的那位老师）
面试是1月10日，那一天，天已经很冷。脱了羽绒服，穿着单衣完成了整场面试。临走时，中间那位负责提问即兴评述的那位老师说：“出去赶快把袄穿上，别感冒了”。走出场外，发现我已经是上午场的最后一位考生。只不过早上还阴沉着的天此刻晴朗的许多。
最后，来几张电影截图
《叫我第一名》
《面对巨人》
《死亡诗社》
愿各位披荆斩棘顺利通过教师资格证考试
其中的某位顺利走向教师工作岗位
能怀着此刻对教育的热枕和初心
去认真对待每一个幼小却又伟大的梦想本文已经或者授权
作者：NathenXu
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。往期精彩非师范生如何考取教师资格证？
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