工具类服务
编辑部专用服务
作者专用服务
中学物理纸笔试卷编制的研究与实践
考试，是教育教学工作的一个重要环节。新课程实施以来，尽管评价的主体、方式发生了很大的变化，但是用试卷进行的纸笔测试，仍是目前评价教学质量的主要标准之一。因此，如何用符合新课程教育理念的试卷来引领课堂教学，成为广大教学工作第一线的中学物理教师，以及各类中学物理试卷的命题者在编制试卷时特别需要思考的问题。　　
本论文所指的中学物理纸笔考试均指高中物理纸笔考试，主要包括学校组织的各类单元考试、月考、期中考试、期终考试，以及区域性的质量监控考试的试卷编制。这类考试大多属于目标参照测验，以物理《课程标准》规定的教学目标作为参考，用以检查学生达到教学目标的程度。此类考试的试卷大多由学校教师或区教研员仿照标准化测验的试卷形式，自行设计、编制，是一种非标准化的测验。这类测试虽不严谨，但能满足教师在日常教学情境下使用，符合教学的需求。　　
要编制好一份纸笔考试试卷，需要教育测量学和心理学方面的理论指导。教师要从试卷中寻找教学中存在的问题，其质量是非常重要的。因此，试卷的信度、效度、难度、区分度能较好地反映试卷的质量。此外，学生参加考试，也是一种复杂的心理活动过程，命题者要对学生的心理活动规律有所了解，在试题的编制和试卷的编排等方面加以考虑，摈除一些干扰因素的影响，真正测量到需要测量的内容。　　
中学物理纸笔考试试卷编制的步骤是：明确命题指导思想、确立测量目标及内容范围、确定试卷的结构、编写《多维测验细目表》、撰写手册及各类试题，以及组合试卷，最后制订评分标准。这是编制一套较高质量试卷必要的步骤。　　
中学物理纸笔考试考查的内容主要包括两个方面：一是物理《课程标准》中涉及的内容范围，二是物理《考试大纲》要求达到的能力目标。这些可依据物理《课程标准》所规定的“学习内容”及“学习水平”的要求，只是对能力目标的考查，可参照布卢姆认知目标分类中的认知过程维度，即记忆、理解、应用、分析、评价、创造六个方面要求进行考查。　　
中学物理纸笔考试题型的选择是考试命题的一个重要环节，不同题型间的合理组合，可形成一套稳定的试卷结构，用来测量学生智能活动的水平。此外，在对试题进行选编时，也有一些原则和要求。具体原则是：科学性原则、全面性原则、时代性原则和规范性原则。编制试题的要求是：遵循《课标》、内容正确、切合实际、体例规范和表述准确。　　
考试命题的研究是一个复杂而漫长的过程。在本论文中展示了一份纸笔考试试卷的编制过程及一些统计数据，以提高中学物理教师的命题能力，促使教学质量得到进一步提高。
学科专业：
授予学位：
学位授予单位：
导师姓名：
学位年度：
在线出版日期：
本文读者也读过
相关检索词
万方数据知识服务平台--国家科技支撑计划资助项目（编号：2006BAH03B01）(C)北京万方数据股份有限公司
万方数据电子出版社您还不是会员
中华会计网校
当前位置：&&&&&&&&&&>&正文
2015年国际注册内部审计师资格纸笔考试办法
　　来源：中国内部审计协会　　字体：　　
资格考试办法（纸笔考试）
　　国际注册师（英文缩写CIA）是内部审计领域的专业资格，是内部审计职业国际范围的惟一认证。为了学习和借鉴国外内部审计的先进经验和技术方法，促进提高我国内部审计人员素质，推动内部审计的发展，经审计署批准，中国内部审计协会于1998年6月与国际内部审计师协会（英文缩写IIA）签署了在中国（不含港、澳、台）开展国际注册内部审计师资格考试（以下简称考试）的协议。
　　根据国际内部审计师协会颁布的考试办法和中国内部审计协会与国际内部审计师协会签署的考试协议，制定本办法。
　　一、组织领导
　　中国内部审计协会负责全国（不含港、澳、台）考试的组织领导和协调工作，负责与国际内部审计师协会的联系和协调工作，并向其报告考试工作情况。
　　设考点的省、自治区、直辖市和计划单列市内部审计（师）协会负责本考点考试的组织领导和协调工作。
　　二、考试时间
　　纸笔考试每年举行一次，时间为11月第3周的周六、周日。
　　（具体时间见每年的报考简章）。
　　三、考试科目
　　第一科：内部审计基础
　　第二科：内部审计实务
　　第三科：内部审计知识要素
　　三科试题均由国际内部审计师协会自行组织命题、翻译和印刷，考试由国际内部审计师协会统一阅卷。
　　四、考试方式及语种
　　考试方式为分科闭卷笔试。
　　考试语种分为中文、英文。在同一考试年度内不能两个语种混用。
　　五、报名条件
　　具备下列条件之一者，可报名参加考试：
　　1.具有本科及本科以上学历；
　　2.具有中级及中级以上专业技术资格；
　　3.持有证书或非执业注册会计师证书；
　　4.全日制本科院校审计、会计及相关专业四年级学生。
　　报考资格的审查和确认由设立考点的各省、自治区、直辖市和计划单列市内部审计（师）协会及其下属机构负责，并报中国内部审计协会备案。
　　六、报名方法
　　纸笔考试实行网上报名和现场确认相结合的方式。
　　七、考试收费
　　报考人员在报名确认点资格审核通过后，须按以下标准交纳报名费和考务费（人民币）：
　　报名费（50元/次）
　　考务费（300元/科）
　　根据IIA的规定，学生不再享受半价优惠。
　　八、考试参考用书
　　由中国内部审计协会指定。
　　九、成绩有效期
　　成绩有效期为4年，考生须在4年内通过所有考试科目，否则已经通过的考试成绩作废。
　　十、资格证书取得的条件
　　具备下列条件者，方可取得国际注册内部审计师证书：
　　1.所有考试科目全部合格；
　　2.具有2年（含2年）以上审计、会计工作及相关工作经历。
　　国际注册内部审计师证书由国际内部审计师协会和中国内部审计协会制发。
　　十一、后续教育及年检
　　后续教育的内容、形式、学时计算和年检方式按照IIA规定执行。
　　十二、本办法由中国内部审计协会负责解释
　　说明：因考试政策、内容不断变化与调整，中华会计网校提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！
责任编辑：小敏内容简介：
积得分，从而使得分差异小，信度低。
★测验试卷的信度无论学生还是教师都非常重要。
因为信度低的测验，其测量结果将无法对学生的学业水平与实际能力做出客观公正的评价，甚至还可能因此而影响到学生的升学与就业。
即便是对教师而言，也只有通过信度高的试卷对学生进行测量及分析，才能达到有效改进教学的目的。
积得分，从而使得分差异小，信度低。
★测验试卷的信度无论学生还是教师都非常重要。
因为信度低...
积得分，从而使得分差异小，信度低。
★测验试卷的信度无论学生还是教师都非常重要。
因为信度低的测验，其测量结果将无法对学生的学业水平与实际能力做出客观公正的评价，甚至还可能因此而影响到学生的升学与就业。
即便是对教师而言，也只有通过信度高的试卷对学生进行测量及分析，才能达到有效改进教学的目的。高职院校英语机考模式探索_文档库
文档库最新最全的文档下载
当前位置： & 高职院校英语机考模式探索
高职院校英语机考模式探索
校园英语/职业教育
高职院校英语机考模式探索
湖北水利水电职业技术学院/余胜聪
【摘要】高职英语期末考试是检验与评估英语教学质量的重要手段，传统的纸笔考试模式组织难度与投入较大，且存在严重的重复性劳动，工作效率低，以考促教效果不明显。本文叙述了机考模式的优点，并对高职英语机考模式推行中存在的主要障碍提出针对性的解决办法。
【关键词】高职英语上机考试试题库考试系统
如今，各高职院校信息化建设如火如荼，高职英语信息化教学除了课堂教学信息化之外，作为其重要环节的期末考试也应跟上时代步伐，用机考代替传统的纸笔考试，实现考试信息化。高职英语作为一门公共基础课，涉及的学生广，传统纸笔考试存在较多的弊端，严重阻碍了英语教学改革的实施。机考在四六级英语考试、行业从业人员考试等考试中普遍应用，也被广大受考者所接受，其组织模式也比较成熟。
二、传统纸笔考试模式与机考模式的比较
高职英语的传统纸笔考试存在以下主要问题：
1. 命题随意性大，试卷知识覆盖不全。传统纸笔考试基本是“教考合一”，教学管理部门很难对教师的教学行为进行监控，部分教师不严格按照教学计划组织实施教学，教学随意性大。命题教师往往只考虑自己个人本学期所授课情况，对未讲授的章节或知识点命题时不涉及，不管教学大纲是否要求。还有些高职院校期末考试因为听力测试不好组织，就不考听力，导致很多学生平时学习不注重自己听力能力的培养，这与高等学校英语教学要求相背离，不利于学生实际应用英语能力的培养。
2. 评卷主观性大，出错率高。纸笔考试阅卷与统计工作量较大，一般由各任课教师自行批阅所带班级的试卷，人工阅卷由于受个体的身体和精神状况的影响，出错情况很难避免。再有，部分任课教师为避免所带班级不及格率太高而受到教学管理部门的追责，阅卷过程中随意“放水”现象严重，由于试卷较多，教学监管部门难以一一核实。
3. 考务工作量大，资源浪费严重。传统纸笔考试，从命题，制卷，组织考试，监考到阅卷，登分，写试卷分析，任务繁重，而且存在很多重复性的劳动，对考试组织者特别是英语教师是一个很大的挑战。学校投入的人力、物力和财力也较大，资源浪费严重。
4. 舞弊现象严重，考试有失公平。传统纸笔考试是“教考合一”，教研室教师个人命题，容易导致试题泄露，教师考前给学生划考试范围，学生突击复习，考试夹带等舞弊现象严重。经常出现平时学习用功、基础好的学生考试分数低于成绩差学生的分数的想象，有失考试公平。
5. 缺乏有效的教学效果信息反馈，教学评价有失偏颇。传统纸笔考试教学管理部门回收的是大量的试卷与成绩统计表，往往因时间和人力的限制，很难从中获取其他有价值的信息，无法真实地反应教师教学效果。虽然学校对教师实行学生评教制度但有些教师教学态度不严谨，适应学生“不学
或厌学’的行为，甚至与学生达成私下的默契，教师的评教成绩好，学生的考试成绩也好，没有考试成绩的真实反馈，教学评价流于形式。
高职院校英语推行机考模式有以下优点：
1. 教考分离度高，评教体系科学。机考实现“教考分离”，试题库建设避免课堂教学和命题行为的随意性，学生不能猜题，押题，必须全面学习英语知识，培养英语技能，有利于形成良好的教风、考风、学风。机考系统数据能直观地反映教师教学质量和教学效果，有利于教学监控和管理，再结合学生评教信息，综合评价教师的业务水平，教学评价相对科学，公平，公正。
2. 短期投资，长期受益。机考的推行，需要一定的资金投入，但是这种投资相对于传统纸笔考试周而复始的试卷印制费用和其他的人力物力的浪费，从长远来看，会大大减少资源浪费。
3. 以考促教，有效提高教学质量。通过英语考试系统组织学生上机考试，可将考试工作重心放在前期题库建设和后期结果分析上。特别在考后阶段，机考可将英语教师从繁重的阅卷劳动中解放出来，将更多的精力用在试卷分析方面。教师可从机考系统轻松调阅各班级的成绩数据，学生那些知识掌握较好，那些相对薄弱一目了然，在日后的教学中及时调整教学行为，提高教学质量。教学管理部门还可以将各英语教师所带班级的成绩进客观的分析对比，并反馈给任课教师。有比较才有压力，从而促使教师不断改进自己的教学，提高教学质量。
4. 工作效率高，考试公平性高。机考阅卷快捷，准确率高，成绩反馈及时，考试不受时间地域的限制，考试或补考组织方便。机考还最大限度规避了考题泄露、考试抄袭等现象，考试成绩受监考松紧影响较小，公平公正性大大提高。
5. 组织听力测试方便，灵活。有些高职院校因听力考试难以组织，不考听力，有背教学大纲要求。传统考试听力测试一般在开考后，由监考老师集中放音，学生在规定时间内答题，过时不候。在机考模式中，听力测试易于组织，听力题设计灵活，穿插听力音视频文件，学生可根据自己答卷时间与喜好安排听力测试，当然听力音视频文件的点播时长和次数，是受考试系统控制的。
三、机考模式推行的保障
1. 题库建设。英语机考模式推行初期，即使试题库中题目较少，机考仍可以进行。只要可选题目能构成一份完整的试卷，便可组织机考，初期这种机考模式就是固定试卷的无纸化考试模式，同类型题目序号是随机的，只要严格监考，也能有效地防止作弊现象发生，其相对现行纸笔考试也是一大进步。其意义在于：机考模式已经启动，教师可以省去客观题目阅卷的繁琐工作，只需评阅主观题即可。还可以从考试结果中提取真实的教学效果反馈信息等等。随着题库建设的推进，各种类型与难度系数题目数量不断增加，随机抽题形成考试试卷，题目的重复率越来越低，考试作弊几率大大减
Word文档免费下载：
高职英语自主学习模式与策略探讨张茜,高巍 (沈阳职业技术学院 外语系,辽宁 沈阳)...每人每学期最多有三次机会, 只要有一次通过机考,就可以免修本学期所余下的...高职院校大学英语无纸化考试平台探索_英语学习_外语学习_教育专区。彦暑字宠 高职...、试卷生成、上机考试、阅卷、成绩生成等为一 体的、多元化、新型的考试模式。...英语机考范文_院校资料_高等教育_教育专区。大学英语 B 机考作文题写作 Instructions:要求你在 30 分钟内,根据下面所给的题目用英语写出一篇不少于 80 词的短文...艺术类高职院校英语教学“角色扮演”模式探索_教学案例/设计_教学研究_教育专区。...高职院校属于专科层次 , 生源是三 本 分数 线 以下 的考 生,文 化分数 原本...高职公共英语EGP_ESP教学模式探索_王在丽_英语学习_外语学习_教育专区。第35卷...占高等院校总数的 PETS三、 四级考试 , 拿到了各类证书 , 仍有很多学生毕业后...高职院校招生英语听说智能测试纲要 高职院校招生英语听说智能测试纲要 英语听说智能测试 为适应我市经济社会发展的需要,促进城乡统筹,深化 我市大学招生考试改革,根据《...“自助式”高职动态英语教学模式探索与实践_教学反思...第1 4卷 第 4期 北京工业职业技 术 学院学报 ...缺 乏独 立思 考 的能 力,这样的教 学方 法不...人才培养模式下,高职公共英语教学如何在有限的时间内最大限度地提高学生 的英语应用能力,注重学生的语言能力与就业市场的对接,是每一位高职院校英语老师应该思 考的...高职院校路桥专业双语教学模式探索_英语学习_外语学习_教育专区。龙源期刊网 http...于印度等国家,也让学习者感到迷惘和反感,感觉学习英语只是为了考试,将来根本用不...