考适合幼师跳的简单舞蹈面试时跳什么舞好

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考幼师的小伙伴们,这些面试技巧你知道了吗?
在幼儿教师资格面试中,很多考生和学员会遇到各种各样的问题,不知道如何解答,所以中公教师今天特意为大家准备了教资面试的通用技巧,希望能对大家有所帮助。1、考前准备考生在面试时间之前会准备试讲用的道具和教案。关于教具,如果在是讲过程中是导入必须的,一定要做的美观和大方,因为这是考生展示教具给考官的第一印象,也是为考生加分的技能项;如果是为了辅助教学,而后面没有多余的时间做的精美,可以做的简单明了,在教学中能顺利展示即可。关于教案很多考生会问,这么短的准备时间我是否要写一个完美的详细的教案,其实不必,只需要把主要的主干结构框架列出即可,方便试讲中回忆。2、合理安排时间幼儿教师资格面试试讲时间为十分钟,很多考生讲到最后草草了事或者自己没有了信心,原因是没有把握好时间的分配。一般情况下,面试试讲的时间分配如下:导入部分1-2分钟;基本展开部分5-6分钟;结束部分1-1.5分钟;延伸部分0.5分钟。合理安排时间,抓住重点,分清主次。考生不应该为了过于表现完美的自己,为了面面俱到,最后导致不能在规定的时间内上完一节完整的课。超时会对考生的面试成绩有影响,而且影响很大。3、互动恰当新课程标准以及《3-6岁学前儿童发展指南》中都传达出教学活动设计是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,幼儿是主体,教师进行引导。怎样才能体现幼儿的主体地位呢?一定要设计互动环节,而且至少应该有两处。两处明显得和幼儿互动环节,让考官看清楚你的整个互动环节展开,引导幼儿充分表现自己。4、减少无意义问题的设计试讲中考生经常会这样设计问题“小朋友们,这样漂亮不漂亮?”“你喜不喜欢?”“想不想学”等,这样的问题属于无效问题,没有引导上的倾向性,考官也会乏味,对考生印象大打折扣。不如换成引导性和体现现代教学师幼合作关系的问题“能说一下你刚才观察到的结果吗?”“你能不能跟我们分享一下你的想法?”这样的问题对幼儿来说是一个良性引导,同时也是对考生下一个环节的提示。5、教学各个环节衔接恰当许多考生喜欢用“接下来我们.....”这样的句式来进行衔接,略显生硬,另外一方面说明考生的教学素养和智慧不够,不如采用情境过渡方法,利用上一个环节故事发展或者小动物接下来的形成一个自然的过渡,注意幼儿有趣、生动化的语言。6、情绪冷静有些考生担心在是讲过程中出现紧张、卡壳的情况怎么办?一定要保持冷静,停顿几秒抓紧时间想教案设计里下一个环节是什么,即使想不起来也没关系,顺着思路往下讲,在试讲的过程中自然而然的就想起来了,千万不要轻言放弃。幼儿教师资格面试考察技能专项的比较多,有讲故事、弹唱、画画等各方面的要求,还希望考生能在私下里准备自己的拿手项,在面试中当场施展,不仅会加分还有助于试讲。以上是面试中需要注意的小技巧,希望给各位考生和学员一些帮助,祝面试顺利!编:云南中公教师(ynjsksw)
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幼师跳槽很普遍,通常是因为工资不高、工作不开心等原因造成的。不管是有经验的幼师,还是新手幼师,要找到一份好工作都并非是件易事,如何让自己在面试脱颖而出?让“幼儿教师面试技巧”来帮你。
幼儿教师工作好找,但工资都不高。如何让面试脱颖而出,拿到更高一点的工资?下面,小编整理了“幼儿教师面试技巧”,让你了解面试过程中可能会遇到的问题,并助你一臂之力,祝你成功!
幼儿教师面试技巧
1、精神紧张及克服的办法
陌生的环境,被陌生的人提问,事关自己今后一段时间的发展前途,幼儿教师不可能不紧张,适度的紧张可以促使幼儿教师更加集中注意力投入面试。但若紧张过了头,则于面试极为有害,不仅使应试人注意力不集中,甚至可能将事先准备的内容忘得干干净净,头脑一片空白。这里,提供几种克服紧张的方法:
(1)要做好充分的准备工作。预计到自己临场可能很紧张,应事先请有关教师或同学充当主试人,举办模拟面试,找出可能存在的问题与不足,增强自己克服紧张的自信心。
(2)反复告诫自己。不要将一次面试的得失看得太重要,应该明白,自己紧张,你的竞争对手也不轻松,也有可能出差错,甚至可能不如你。同等条件下,谁克服了紧张,大方、镇定、从容地回答一个提问,谁就会取得胜利。
(3)不要急着回答问题。主试人问完问题后,应试人可以考虑五至十秒钟后再作回答。在回答时,要注意不可语速太快,快了容易使思维与表达脱节,快了也易表达不清。而你一旦意识到这些情况,会更紧张,结果导致面试难以取得应有的效果。所以切记,面试从头到尾,讲话不急不慢,逻辑严密,条理清楚,让人信服。
2、遇到不清楚的问题及对策
有时,主试人提出的问题,应试者听后会不知怎么答,在要求再讲一遍题目后,应试人仍无法回答。这种情况,尽管不多见,但一旦发生了,你可以婉转地问主试人是否指某方面的问题。此时,重要的是态度要坦诚,不可胡乱猜测,信口开河。若果真是一点也不清楚怎么去回答,就应实事求是地告诉主试人,这个方面的知识未接触过。作为主试人他可以理解你的回答,因为世界上没有人什么都懂,况且,这样的问题该不该提出来还是个疑问呢?
3、讲错了话及改正的办法
人在紧张时很容易说错话。如曾有幼儿教师在面试时出过这样的笑话:用人单位主试人问,阁下认为我公司发展前景如何,发展动力是什么?这位幼儿教师太紧张,听完提问后,不假思索地说:“我阁下认为之……”。
碰到这样的情况,许多应试者往往心烦意乱,感觉自己讲错了话,这次面试肯定通不过,越发紧张,接下去的效果更差。正确的办法是,若讲错的话无关大局,无伤大雅,可以若无其事,继续专心应付每一个提问,而不必耿耿于怀,提心吊胆,不能因一个小错误而丧失了一次机会,对用人单位来说,也不会因讲错一句无关大局的话而放过一个具有真才实学的人才。若应试人说错的话容易得罪人,或比较重要,应该及时道歉,并表达出你心中本来要讲的意思。对主试人而言,他可能更欣赏你的坦诚态度和语言表达的技巧,或许你会因此而博得了好感。
4、长时间的沉默及应对的办法
面试时出现毕业半分钟左右的沉默是正常的,但有时主考人员为试验一下应试人的心理承受能力,会故意长时间地不讲话,造成长时间的沉默。许多没有经验或经验不足的应试者对此往往不知所措,惶恐不安。甚至说了一些不该说或毫无意义的话,造成自己被动。好的应对办法是利用这一时间,对你前面所讲的话题加以补充;或者也可以提出一些你个人的有关详细情况。
这里顺便要提一下的是少数性格内向的幼儿教师在面试时只是以简单的词句(如:只回答“是”或“不是”)来回答主试人的提问,而不能对自己的情况、对某一问题的观点加以详细的阐述,这样的态度与做法,用人单位一般难以接受。相反,平时讲话滔滔不绝的幼儿教师,此时也应有所节制,不能让大家光听你一人讲,果真那样,效果也很差。
5、面试要准备什么
一般准备好自己的简历和毕业证书还有最好带一些手工作品了。正各过程一般是:先是自我介绍了。一般园长会问你的工作经验。和那方面的特长。还有现场进行技能。如叫你画一幅画。弹下琴或跳个舞了。还有的是叫你现场上一小节课了。
机会是给有准备的人面试的时候,一般都会先看你的专业。如:弹琴、画画、讲故事(上课).... 幼儿园比较注重老师的衣着、打扮。(穿得得体,长头发应该束起)
6、新人面试法则:做好三个“第一”
第一句话:面试过程中,讲好第一句话,常常可以出奇制胜。大学生在面试过程中忌问毫无深度的问题,如单位是什么性质,你们要招什么人员等等,这些只要留心招聘简章就可以找到答案的问题,非但不会给招聘者留下好印象,反而会让人产生厌烦心理,使面试大打折扣。
第一动作:一个细微的动作,能反映出一个人的整体素质。试想,一名要应聘研发岗位的求职者,却在招聘人员的面前手忙脚乱地翻找个人简历,那么谁会放心将如此细致的工作交给他呢?
第一印象:面试过程中,第一印象往往最直接地表现在衣着打扮上。不少求职者认为找工作穿得西装革履才显得正式。实则不然,不同专业、不同岗位应配以不同的打扮。例如艺术类的职位,考官会考察求职者的艺术气质,这时一身休闲、随意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。
7、面试自我介绍要重视
(1)接到面试通知后,最好在家打个自我介绍的草稿,然后试着讲述几次,感觉一下。
(2)自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白,并向所有的面试人员(如果有多个面试考官的话)示意,如果面试考官正在注意别的东西,可以稍微等一下,等他注意转过来后才开始。
(3)注意掌握时间,如果面试考官规定了时间,要注意时间的掌握,既不能超时或过短。
(4)介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上,因为这些在你的简历表上已经有了,你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩,以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。
(5)在作自我简介时,眼睛千万不要东张西望,四处游离,显得漫不经心的样子,这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官,但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作,因为这毕竟不是在作讲演,保持一种得体的姿态也是很重要的。
(6)在自我介绍完后不要忘了道声谢谢,有时往往会因此影响考官对你的印象。
附:幼儿教师自我介绍,可参照以下内容进行自我评价
1、工作能力:能熟练地引导幼儿开展活动,活动有计划、有条理。
2、责任感:热爱幼教事业,对工作表现出浓厚的兴趣,有强烈的求知欲和进取心,积极主动、一丝不苟地做好各项工作。
3、工作效率:能迅速完成工作,突出表现在以很快的速度完成某些活动上。
4、和幼儿相处的能力:尊重、理解、信任幼儿,善于发挥幼儿的积极性、创造性,热情活泼,能歌善舞,深受幼儿的喜爱和尊敬。
3、教育艺术:以细致的观察,敏锐的感受,准确的判断和丰富的经验为基础,灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。
4、业务知识:掌握幼儿教育学、心理学的理论,能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。
7、首创性和独立性:有丰富的创造力和想象力,经常想出机智巧妙的办法解决问题,有很好的见解和较系统的计划,不依赖领导、同事,能自己寻找解决困难的办法。
8、人际关系:具有组织、应变、协调和交往的能力,和领导、同事的关系融洽,待人有技巧,善于交朋友,能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。
9、总结、表达能力:有较强的口述和笔述技巧,能有效地向同事和领导提出建议,对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言,内容丰富,有吸引力。
10、理论学习和研究能力:刻苦钻研、不断学习,有较强的理论学习和研究能力,努力进取,认真研究,能写出较高水平的论文。
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