弯弯的月亮 星子的老师是刚从师范学校毕业的.年轻漂亮.很招星子和同学们的喜欢. 一天.老师在课堂上向同学们提问:“同学们.你们想一想.弯弯的月亮像什么? 学生们几乎是异口同声地回答:“像--小--船儿-- 年轻的老师听了同学们的回答后.高兴地说:“好.同学们的回答很正确. 这时.坐在前排的星子举起了手.可是老师没有发现.星子就仍举着手.还喊了一句:“ 题目和参考答案——精英家教网——
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弯弯的月亮
　　星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
　　学生们几乎是异口同声地回答：“像－－小－－船儿－－”
　　年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
　　这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”
　　老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
　　星子站起来，眨动着①，说：“我看弯弯的月亮像豆角。”
　　老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你有特别的见解吗？”
　　班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
　　回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
　　星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
　　这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
　　很快，几年过去，星子考入了一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。
走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课
　　之前，我首先提出一个问题－－你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像－－小－－船儿－－”
星子老师没有说同学们的回答是否正确，她②，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”
　　一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
　　星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”
　　学生们报以一阵热烈的掌声。
　　星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
　　几十年过后，已退休在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
　　星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
　　送给我最敬爱的启蒙老师：您给我插上了想象的翅膀……
您的学生：田菲
　　星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
1．星子的老师开始很招星子和同学们喜欢的原因是________，后来，星子很不喜欢老师的原因是________。
2．面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？
答：________________________________________________。
3．老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”，你认为“弯弯的月亮”还像什么？请再写出两个：________________________________
4．文章最后说：“星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”星子为什么会笑？她有什么想法？请你发挥联想和想象，写几句话，表现出星子此时此刻的内心想法。（不超过20字）
__________________________________________________________________
5．下列对文中的加粗词或划线句的理解分析不当的一项是：
A．“仍、还”表达了星子渴望说出自己不同见解的迫切心情。
B．文中两次写到“那双大眼睛”，①中的眼睛里充满了天真可爱的神情，②中的眼睛里充满了期待的神情。
C．文中的加粗词“特别”，其中引号的作用是表示特定称谓。
D．文中划线的a处指星子老师充分肯定了田菲的答案，并且鼓励同学们大胆发挥想象力。
6．本文涉及到我们常说的一个教育名词：创新教育。请结合本文谈谈：你认为“创新教育”可以从哪几个方面入手？（写出一两条即可）
答案：解析：
　　1．老师年轻漂亮　老师否定了星子的独到见解，并且指责和讽刺了星子
　　2．星子的老师“不高兴”，星子老师“很高兴”；星子的老师否定学生的独到见解，星子老师充分肯定学生的见解；星子的老师指责和讽刺学生，星子老师鼓励和启发学生
科目：初中语文
来源：三点一测丛书　　九年级语文（上）
阅读下面的文段，回答问题
弯弯的月亮
　　星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
　　一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
　　学生们几乎是异口同声地回答：“像－－小－－船儿－－”
　　年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
　　这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”
　　老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
　　星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”
　　老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”
　　班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
　　回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
　　星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
　　这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
　　很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。
　　走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题－－你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
　　静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像－－小－－船儿－－”
　　星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”
　　一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
　　星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”
　　学生们报以一阵热烈的掌声。
　　星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
　　几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
　　星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
　　送给我最敬爱的启蒙老师：
　　　　感谢您给我插上了想像的翅膀……
您的学生：田菲
　　星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
1．第5段画线语句中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情？
答：________________________________________________________
2．星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，是想让学生
________________________________________________________________
3．隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致？
答：________________________________________________________
4．面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？
答：________________________________________________________
5．星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”，你认为“弯弯的月亮”还像什么？请再写出两个：像________，像________。
6．文章最后说：“星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”星子为什么会笑？她有什么想法？请你发挥联想或想像，写一段话，表现出星子此时此刻的内心想法。（100字以内）
答：________________________________________________________
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读短文，回答问题。
　　星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
　　一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
　　学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”
　　年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
　　这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”
　　老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
　　星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”
　　老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道你特别有见解吗？”
　　班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
　　回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
　　星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
　　这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
　　很快，几年过去了，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。
　　走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
　　静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”
　　星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”
　　一个叫田菲的学生举起子，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
　　星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”
　　同学们报以一阵热烈的掌声。
　　星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
　　几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
　　星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
　　送给我最敬爱的启蒙老师：
　　感谢您给我插上想像的翅膀……
您的学生：田菲
　　星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
（1）选文第5段画线语句中的“仍”和“喊”这两个字，表现了星子当时怎样的心情？
___________________________________________
（2）事隔若干年后星子为什么要提当年老师提的问题？
___________________________________________
（3）面对学生与众不同的回答，星子的老师和星子的态度有哪些不同？
___________________________________________
（4）“班上的同学一阵哄笑”和“同学们报以一阵热烈的掌声”各反映了什么问题？
___________________________________________
（5）你怎样理解选文中加粗的“‘特别’的问题”的含义？
___________________________________________
（6）假如你的理想是当一名教师，在你的第一堂课上你会给学生提出一个什么问题，鼓励他们大胆想像？
___________________________________________
科目：初中语文
阅读短文，回答问题。
　　星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
　　一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
　　学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”
　　年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
　　这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”
　　老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
　　星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”
　　老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道你特别有见解吗？”
　　班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
　　回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
　　星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
　　这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
　　很快，几年过去了，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。
　　走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
　　静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”
　　星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”
　　一个叫田菲的学生举起子，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
　　星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”
　　同学们报以一阵热烈的掌声。
　　星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
　　几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
　　星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
　　送给我最敬爱的启蒙老师：
　　感谢您给我插上想像的翅膀……
您的学生：田菲
　　星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
（1）选文第5段画线语句中的“仍”和“喊”这两个字，表现了星子当时怎样的心情？
___________________________________________
（2）事隔若干年后星子为什么要提当年老师提的问题？
___________________________________________
（3）面对学生与众不同的回答，星子的老师和星子的态度有哪些不同？
___________________________________________
（4）“班上的同学一阵哄笑”和“同学们报以一阵热烈的掌声”各反映了什么问题？
___________________________________________
（5）你怎样理解选文中加粗的“‘特别’的问题”的含义？
___________________________________________
（6）假如你的理想是当一名教师，在你的第一堂课上你会给学生提出一个什么问题，鼓励他们大胆想像？
___________________________________________
科目：初中语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《弯弯的月亮》，完成1——6题。
弯弯的月亮
　　星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。 　　一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？” 　　学生们几乎异口同声地回答：“像——小--船儿——”　　年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。” 　　这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”　　老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。” 　　星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”　　老师听完星子的话，一脸不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”　　班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。　　回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学老师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”　　星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。　　这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题…… 　　很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了老师。 　　走上讲台第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题--你们想一想，弯弯的月亮像什么？”　　静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”　　星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”　　一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。” 　　 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿，像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”　　学生们报以一阵热烈的掌声。　　星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。　　…… 　　几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。　　星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：　　送给我最敬爱的启蒙老师：　　感谢您给我插上想像的翅膀……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　您的学生：田菲 　　星子看后，脸上又浮现当年那种很愉快的笑容…… 1．文中画线语句中的“仍”和“喊”的两个词，表现了星子当时怎样的心情？　_______________________________________________________________________ 2．星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，目的是：　________________________________________________________________________ 3．隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人地一致，它说明了什么？　________________________________________________________________________4．面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？（至少说出两点）　①___________________________________________________________　②___________________________________________________________　③___________________________________________________________5．上文最后一句，星子为什么会笑？　__________________________________________________________________6．星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”，你认为“弯弯的月亮”还像什么？请我发挥想像，再写出两个。　①“弯弯的月亮”像____________________________________________________________　②“弯弯的月亮”像____________________________________________________________
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请输入手机号日.记者专访毕业于北京大学的大学生“村官 吴奇修.请你根据吴奇修的回答.在横线上补上记者的提问. 记者: 吴奇修:刚上大学时.我的理想是读研究生.当经济学家.但我是农村出来的孩子.对农民有一种纯朴的报恩心理.1986年我先后到沿海发达地区和贫困山区搞社会调查.地区之间的巨大反差令人震撼--回校我就打报告.申请毕业后到贫困地区工作.应该说 题目和参考答案——精英家教网——
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2009年5月5日，《人民日报》记者专访毕业于北京大学的大学生“村官”吴奇修。请你根据吴奇修的回答，在横线上补上记者的提问。 记者：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 吴奇修：刚上大学时，我的理想是读研究生，当经济学家。但我是农村出来的孩子，对农民有一种纯朴的报恩心理。1986年我先后到沿海发达地区和贫困山区搞社会调查，地区之间的巨大反差令人震撼……回校我就打报告，申请毕业后到贫困地区工作。应该说，是热血青年的满腔赤诚和知识分子的报国情怀，以及朴素的报恩思想和对农民的情结等几方面因素的共同影响促使我义无反顾地走向了最基层。
答出从哪里来，到哪里去，为什么这样选择 答案参考示例：从农村考入大学，是“鲤鱼跳龙门”啊。你为什么一毕业就申请到最基层工作，从“龙门”又跳回“农门”？
科目：高中语文
日，《人民日报》记者专访毕业于北京大学的大学生“村官”吴奇修。请你根据吴奇修的回答，在横线上补上记者的提问。 记者：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
吴奇修：刚上大学时，我的理想是读研究生，当经济学家。但我是农村出来的孩子，对农民有一种纯朴的报恩心理。1986年我先后到沿海发达地区和贫困山区搞社会调查，地区之间的巨大反差令人震撼……回校我就打报告，申请毕业后到贫困地区工作。应该说，是热血青年的满腔赤诚和知识分子的报国情怀，以及朴素的报恩思想和对农民的情结等几方面因素的共同影响促使我义无反顾地走向了最基层。
科目：高中语文
日，《人民日报》记者专访毕业于北京大学的大学生“村官”吴奇修。请你根据吴奇修的回答，在横线上补上记者的提问。 记者：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
吴奇修：刚上大学时，我的理想是读研究生，当经济学家。但我是农村出来的孩子，对农民有一种纯朴的报恩心理。1986年我先后到沿海发达地区和贫困山区搞社会调查，地区之间的巨大反差令人震撼……回校我就打报告，申请毕业后到贫困地区工作。应该说，是热血青年的满腔赤诚和知识分子的报国情怀，以及朴素的报恩思想和对农民的情结等几方面因素的共同影响促使我义无反顾地走向了最基层。
科目：高中语文
来源：河北省秦皇岛市09-10学年高二第二学期期末试卷（语文）
题型：语言表达
日，《人民日报》记者专访毕业于北京大学的大学生“村官”吴奇修。请你根据吴奇修的回答，在横线上补上记者的提问。（3分）记者：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&吴奇修：刚上大学时，我的理想是读研究生，当经济学家。但我是农村出来的孩子，对农民有一种纯朴的报恩心理。1986年我先后到沿海发达地区和贫困山区搞社会调查，地区之间的巨大反差令人震撼……回校我就打报告，申请毕业后到贫困地区工作。应该说，是热血青年的满腔赤诚和知识分子的报国情怀，以及朴素的报恩思想和对农民的情结等几方面因素的共同影响促使我义无反顾地走向了最基层。
科目：高中语文
来源：2011年新课标高三上学期单元测试（2）语文卷
题型：选择题
【2009四川卷】下列各句中，加点词语使用恰当的一句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A．这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。 B．阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行人侧目观看。 C．2009 年5 月9 日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉侵在极度的悲痛之中。 D．林和靖“梅妻鹤子”，隐居杭州孤山，固然很清高，但也要写出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝唱，才能成为名人。&
科目：高中语文
来源：河北省秦皇岛市09-10学年高二第二学期期末试卷（语文）
题型：语言应用
日，《人民日报》记者专访毕业于北京大学的大学生“村官”吴奇修。请你根据吴奇修的回答，在横线上补上记者的提问。（3分）记者：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&吴奇修：刚上大学时，我的理想是读研究生，当经济学家。但我是农村出来的孩子，对农民有一种纯朴的报恩心理。1986年我先后到沿海发达地区和贫困山区搞社会调查，地区之间的巨大反差令人震撼……回校我就打报告，申请毕业后到贫困地区工作。应该说，是热血青年的满腔赤诚和知识分子的报国情怀，以及朴素的报恩思想和对农民的情结等几方面因素的共同影响促使我义无反顾地走向了最基层。&
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