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婚纱摄影车一路疯撞1死3伤 东大副教授被撞飞100米身亡
肇事小轿车车祸惨状　　随着“砰”的一声撞击声，一辆涂着“婚纱摄影”字样的红色商务车冲出去20米左右停了下来，路边躺着一个鲜血直流的中年男子。前晚7点55分左右，在南京江宁将军大道上，发生了一起车祸，一名过马路的行人被商务车撞飞，虽然紧急送医院救治，最终伤势过重不治身亡。这名死者叫黄永生，是东南大学的一位副教授。　　现场　　婚纱摄影车引擎盖撞瘪　　前晚8点半，现代快报记者赶到将军大道，事发地点在瑞景文华小区大门前面百米左右，路灯的光线十分昏暗，肇事司机已经被带走，交警正在准备拖车。　　记者看到，这辆红色的全顺商务车前面受损严重，引擎盖撞瘪进去一大块，前挡风玻璃呈现蛛网状裂痕。现场交警称，伤者已经被送往医院，“或许还有救。”　　沿慢车道返回时，在路边或蹲或坐着七八个年轻人，其中有四个摄影师，都拿着照相机，还有人拿着反光板。他们是那辆涂着“金夫人婚纱摄影”字样的商务车上的乘客，看上去情绪都十分低落。记者询问一位摄影师事发的情况，他表示，自己睡着了，不知道怎么回事就撞上了。而其他人则保持沉默。　　从现场车子位置看，这辆商务车当时沿将军大道由北向南行驶，在商务车停车位置后面20米左右，有一条斑马线。据交警透露，被撞倒的是个行人。　　医院　　伤者送来时心跳呼吸停止　　晚上10点左右，记者赶到南京同仁医院，此时伤者正在急诊四楼重症监护室内，伤者的妻子在办公室里大哭。　　“我们一定会尽全力抢救的。”医生说。随后每隔半个小时，医院的主任医师就召集家属告知一次病情，但情况却越来越严峻。　　据医生称，伤者是晚8点23分送到医院的，医院立即进行了抢救，但是伤者送到医院时已经心跳呼吸停止，瞳孔散大。虽经抢救，心脏恢复了跳动，但是仍然一直没有自主呼吸。据医生称，这种情况，可能是伤者当时在被车撞时受到猛烈冲击，同时脸部外伤，右腿外伤等，在瞬间导致休克，心跳呼吸全部停止。　　“一般超过20分钟左右，对大脑的伤害就是不可逆的。”医生说，从CT片看，伤者的颅压相当高，缺氧十分严重。如果要进行手术，伤者又没有血压，手术根本无法进行，只能使用一些药物和仪器维持。　　伤者的朋友和亲戚随后陆续赶到，大家表情都显得很凝重。据透露，伤者是东南大学的一位副教授，叫黄永生，今年49岁。　　晚上11点左右，患者家属专门从省人民医院请来了麻醉科、心脏科、神经科的专家，进入监护室看了一下之后，专家们面色沉重地出来，据称患者脑干受损严重，而且在撞击过程颅脑没有开放性骨折，所以颅压没法释放，情况反而更糟。记者发现，在得知一连串不利的消息后，伤者的妻子已经崩溃。　　邻居　　他难得步行回家，竟出了事　　记者从黄永生的一位邻居处了解到，黄副教授就住在将军大道山水华门小区。据这位邻居称，黄副教授不在东大校区上班，而是在江宁开发区管委会对面的一座科技楼内工作。　　“我晚上8点多出门时，还看到有辆商务车停在路边，旁边有警车，就是没过去看。”这位邻居说，他压根没想到，黄副教授当时已经被车撞了。　　据他称，从黄副教授的单位到家，其实也就是七八百米，往常黄永生都是开车回家。但前天晚上，他偏偏选择了步行，而且竟然还出了事。据了解，在这个路口过马路后，再走不到一百米就到小区了。　　根据现场斑马线的设置，大家推断，黄永生当时应该是走在斑马线上的，而且那个路口前后都有隔离栏，过马路也只能从斑马线经过，从车子撞人后距离斑马线达到20米左右看，大家估计当时肇事车的速度相当快。　　“我平时就害怕从这条路走，因为车速都很快，不减速，路灯又不怎么亮。”这位邻居说。据了解，当晚黄永生的妻子其实正准备去海南，而且人已经到了机场，换了登机牌，在得知出事后，她立即退掉了登机牌赶到医院。晚上11点多，家人通知了在国外工作的女儿，让其火速赶回南京。据了解，此事暂时还瞒着家里的老人。　　肇事司机是个老驾驶员　　在医院里，“金夫人婚纱摄影”的工作人员也守候在一旁。据一位员工称，开车的是他们公司一位老驾驶员，50多岁。　　“肯定没有酒驾。”他说，当时虽然已经接近8点钟，但是对婚纱摄影公司来说，这个不算太迟，因为现在日程安排都很紧，一单婚纱照一天可能就要拍完，所以就是起早贪黑。“当时司机和那些摄影师是在往吉山的一个公司基地赶，然后再下班送人回家，当时他们都没来得及吃饭呢。”老司机为何会发生车祸？当时车速明显较快，是不是急着赶回去？对此，工作人员表示他现在也说不清楚。他表示，公司一定会积极配合处理此事。而据江宁警方透露，目前事故调查还在进行。　　车祸死者从事科技推广　　昨天记者了解到，伤者在昨天凌晨左右宣布死亡，虽然竭尽全力，但是未能挽回其生命。　　对于黄副教授，记者在网上查询发现有他发表学术论文的记载，其研究方向显示为动力工程、建筑科学与工程、电力工业等。而在一篇报道中，提到黄永生是中科院南京宽带无线移动通信研发中心的行政副主任。　　据东南大学校方一位人士介绍，黄永生毕业于哈工大，目前是东大尤肖虎教授的团队成员，尤肖虎教授2011年获国家技术发明一等奖，是我国移动通信与信号处理方面的领头专家，主持承担并完成国家“863”重大项目“中国第三代移动通信系统研究开发”等十项国家级项目。据称，黄永生主要是从事科技成果产业化推广的一些工作。据校方人员称，他们已得知此事，目前相关安抚工作正在进行中。　　“车过来得太快，根本就没反应过来。”昨天下午，躺在昆山市第一人民医院急诊120病房中的吴池丰脸色苍白，左臂上还留有血迹。就在昨天上午9点左右，他和女友骑电动车路过人民路与前进路口时，双双被一辆黑色小轿车撞飞。据了解，肇事车辆在撞倒他们二人前，已经在人民北路上撞倒另外两人。事故造成1死3伤，目前昆山警方正在调查事故原因。　　目击者称，老人头朝下被顶出100多米　　叶彩芬在人民北路上的昆山宾馆公交站台旁开了一间小铺，回想起昨天上午的事故，她心有余悸，“就听到"砰"的一声，特别响特别吓人，然后出来看时，地上已经有个人躺在血里一动不动了。”叶彩芬说，被撞的人是个中年男子，他骑的电动车也散了架。　　昆山宾馆保安苏炳元和同事昨天则亲眼目睹了整件事情的发生。苏炳元称，发生车祸时，他正在门口疏导车辆，就听见巨大的一声响后，看见一辆黑色小轿车前面顶着一位老人，自南向北从他的面前呼啸而过。苏炳元和同事十分肯定地告诉记者，车祸在昆山宾馆公交站台以北20米左右的地方发生，虽然不清楚是小轿车先撞的谁，但“眼看着车前头顶着一个老人就开过去了，老人头朝下腿朝上，脚就搭在车子的前挡风玻璃上。”苏炳元目测，肇事车速度很快，时速在80-100公里左右，撞人后也并没有减速。　　肇事车又撞倒一对情侣，飞上台阶　　苏炳元回忆，肇事车撞人后继续往前开了100多米，继而撞断玉山广场前面的围栏，又撞倒一对骑电瓶车的年轻情侣后飞上广场台阶，最后被卡在了广场中央。“我赶紧打电话报警，看报警时间是9点11分。”苏炳元称，肇事车经过他面前时，他清清楚楚地看到车辆的副驾驶位置上还有一个五六岁的小女孩。车子停下后，车里走出一对母女，“司机看上去有30多岁，可能是一家3口。”　　记者在玉山广场上看到，被撞断的围栏约有2米长，肇事车“硬闯”飞上的台阶共2级，约20厘米高。被撞击的台阶表面瓷砖碎裂成数块，广场中央仍留有大片油渍。晨练的范老伯说，当时正好有一对骑着电瓶车的年轻情侣路过广场，两人一下子就被撞飞了几米，浑身是血地躺在血泊中。范老伯说，以往广场上锻炼的人很多，幸好昨天广场上没什么人，否则后果更为严重。　　目前1死3伤，伤者中一人情况危重　　昨天下午，昆山市第一人民医院急诊外科医生吉耕全介绍，事故发生后病人被陆续送来。送来的第一个中年男子杨全根持续昏迷，情况危重，出现重度颅脑损伤、肋骨骨折、气胸等症状，目前正在重症监护室；送来的第二个老人年龄较大，约有60多岁，送到医院时已经失去生命迹象；最后被送来的一对年轻情侣中，女生右小腿粉碎性骨折，下颌骨骨折，男生吴池丰情况最轻，胫骨间撕裂。　　重症监护室门口，杨全根的哥哥和妹妹正在焦急地等待。杨全根的哥哥告诉记者，杨全根今年55岁，就是昆山人，平时做点小生意。事发当天，他骑着借来的电动车外出，没想到就出了事故。杨全根平时一人独自生活，家中经济条件并不太好，“这下麻烦可大了！”　　昨天，记者从昆山市公安局获悉，该起交通事故发生在8月25日上午9点左右，肇事司机姓徐，目前已经被警方控制，司机酒驾的可能性不大，事故原因正在进一步调查中。现代快报记者李铮
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小学安全教育教案
教学目标：
1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。
2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。
活动准备：
1、《安全手册》
2、集有关中小学生发生安全事故的案例。
创设情景：
1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。
2、说一说：看到这种场景，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？
3、教师总结，揭示主题：
是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。
情景再现：
观看小品表演《车祸》。（一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。）
交通安全大家谈：
1、&&多么危险的场面！那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到？
2、&&果出了意外我们应该怎样应付？
3、&&用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害？
（学生分四人小组讨论，再选一名代表在班级中交流。）
七嘴八舌话安全：
日常生活中，出除了以上遇到的问题,还有哪些比较危险的情况在中会出现.？我们又怎样避免这些危险的出现？
一、&&防水.
在游泳池或者池塘附近玩耍时,一定需要有成年人陪伴.如果发生事故要及时呼救.
二、&&防火.
1、&&什么要注意防火？（.因为我们每天都可能会与火打交道,所以防火知识必不可少）
2、&&应该怎样防火？
3、&&遇到火灾时我们应该做些什么？.
& & 三、防坏人,
& & 1、遇到坏人时我们应该怎么做？比如遇到小偷,怎么防止自己被盗,以及怎样提醒别人注意。.
& & 2、怎样才能不受社会上一些非法帮派的影响,怎么样才能不被黑帮所勒索,所欺负.以及怎么样防止受到黑帮胁迫加入帮派。
自评互判：
1、&&通过今天的学习你收获了什么？
2、&&你觉得自己这节课表现的怎么样？
小学安全教育教案
课&&题：防火自护、自救安全教育
教学内容：
学习一些家居防火自护。自救知识
教学目标：
& &①通过学习防火安全知识、让学生充分了&&解火灾中各种逃生自救的办法。
& & ②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。
教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。
教学时数：1课时。
教学器材：课件、
教学过程：
㈠谈话导入：
& &同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）
& & 1、用电安全
& & 随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。
&&(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。& && && && && && &
&&（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
&&（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
&&(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
&&(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。
&&（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
&&（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
&&1室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。
&&2室内火灾、从窗户逃生。
&&3高层建筑火灾逃生。
&&4公共场所火灾逃生。
&&5安全出口火灾逃生。
㈢教师介绍火灾报警须知：
&&1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。
&&2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号、如：（什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX）
&&3、要派人来主要路口迎接消防车。
㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）
& & 遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区。
只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。
㈦附板书设计：& &
& && && && && & 防火自护& && && && &&&自救安全教育
& && && && && && &&&↓& && && && && && && && && && &↓
& && && && &用电，煤气 ，雷电& && &&&贴上卡纸上的小结
安全教育教案
& & 教学目的：对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
资料准备：《安全教育读本》
教学过程：
一、 用电安全
1、 学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）
2、 教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣 。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
二、 防火安全
1、 提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）
2、 根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
三、 防溺水
& & 回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。
四、 结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。
五、 课堂总结。
六、 作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。
请你注意交通安全
教学目标：1、让学生了解交通安全的重要性
& && && &2、知道安全交通的小常识
& && && &3、让学生遵守安全，并向家人和朋友宣传交通安全
教学内容：
& & 亲爱的同学们：随着社会的进步，人们的交通条件也日趋完善。可我们在享受这种便利的同时，也看到一些破坏交通秩序的行为：擅自闯红灯、乱穿马路、逆向行驶、双手脱把、互相飙车。
　　由此，我们联想到每天上、下学时看到的危险状况：一些学校附近人行道被占用，一些车辆驾驶员和骑车人不让行人，一些骑自行车和助动车穿越红灯甚至逆向行驶，一些家长不顾川流的车辆带孩子闯红灯，不少学校每天上下学时，无证摊贩、接送孩子的车辆拥堵在校门口，使广大同学难以安全行走。小朋友知道了为什么要注意交通安全，也知道了怎样注意交通安全，老师希望你们不但自己要注意交通安全，还要向身边的宣传注意交通安全的重要性，让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。
　　为了你我的生命安全，洪河小学四年级全体学生倡议：
& & ■认真学习交通安全课程，牢牢树立安全行路的意识。
　　■严格遵守交通规则，做到文明行路：
　　必须在人行道上行走，没有人行道的靠路边行走；
　　不在马路上追逐打闹，急拐猛跑或游戏。
　　■在自己严格遵守交通规则的同时，要学会分辨危险，并且学会避免危险。
&&老师知道同学对这一课学习、理解得很好，我想你们一定会做注意交通安全的小学生。老师希望你们每天高高兴兴上学，平平安安回家。
板书设计：& && &请你注意交通安全
& && && && && &&&走人行道、路边
& && &&&走路时
& && && && && &&&过马路走人行横道
& && && && && &&&车停稳后再上下
& && &&&乘车时
& && && && && &&&头手身体不伸出窗外
教学目标：
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法
教学过程：
一、激情导入
大家看一看这幅照片，你认识他吗？
听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育
二、我遵守
在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：
1、未经家长老师同意不去；
2、没有会游泳的成年人陪同不去；
3、深水的地方不去；
4、不熟悉的江溪池塘不去。
三、探讨原因
溺水原因主要有以下几种：
1、不会游泳；
2、游泳时间过长，疲劳过度；
3、在水中突发病尤其是心脏病；
4、盲目游入深水漩涡。
四、救护措施
如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：
1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；
2、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；
3、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：
1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；
2、溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；
3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。
五、谈一谈
同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每一天？
结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好，明天会更好!
注意交通安全——主题教育课教案
一、活动目标：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
二、活动准备：
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。
2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。
三、教学过程
（一）展开联想，揭示活动主题
1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？
2、在活动之前，请同学先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安
（二）、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？
（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！
生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？
师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？
生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。
生：我还知道中间的是汽车道。
8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
10、& &&&师：孩子们，现在你们想说什么？
生1：这一次大家都很快到达了对面。
生2：红绿灯的作用可真大啊！
生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
（三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。
3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）
（四）总结评奖
文明安全行法制辅导课教案
教学目标：1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。
& && && & 2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
教学准备：1、学生搜集今年重大交通事故新闻。
& && && & 2、搜集文明交通小知识。
教学过程：一、认识文明交通的重要性。
2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。
& && & 那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：关爱生命 安全出行
3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。
4、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么？（违反交通规则）
5、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）
6、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守）
二、学习交通小知识
1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。
2、通过做是非题，选择题，辨析题巩固交通知识。
3、小游戏：交通知识连连看
三、学写交通安全警示语。
在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：
⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。
⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。
⑶、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。
⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。
⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。
⑹、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。
⑺、生命诚可贵，安全价更高。
⑻、互让半步，处处通途。
⑼、各行其道，平安有靠。
⑽、最大的幸福是平安。
选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，有心思的同学还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒，注意安全。
文明交通，从我做起，我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺:
生：一定学好安全知识，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。
师：因为有爱，世上才有了阳光雨露，因为懂得珍惜，人间才有了花草树木。珍爱生命，共创平安大道，公筑文明交通是我们每个人的美好心愿，让我们携起手来，共同勉励，共同呵护，让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌，一路芬芳！
安全在我心中& && &&&
师言：交通安全，一个永恒的话题。交通安全，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。1886年，当德国人卡尔·奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。
二、导学达标
&一&、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。
1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。
2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。
3、师言：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。 车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？
4、&&让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。
5、&&师言：是人们对交通法规的漠视，是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘？当驾车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在2002年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3／5。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了！我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全可以避免的伤亡和损失；正因为疏忽，导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
&二&、珍爱生命，注意遵守交通规则。
1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么？可以放手，学生想对谁说都行，（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）
2、&&师言：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。
3、&&让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全。
三、老师总结：作为一名少先队员，我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。
通过本课的学习，学生们懂得了交通事故的危害性及生命的宝贵，表示能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，效果良好。
《文明安全行》主题班队活动教案
定海盐仓中心小学& & 全追芬
活动目标：
1、通过活动，、初步知道交通安全知识，能够遵守交通规则，增强安全意识，树立交通安全文明形象；
2、通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力。
课前准备：
1、制作多媒体课件、头饰（红绿灯、行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等）
2、学生收集有关交通安全方面的知识。
3、课桌排成四大组，留出活动场地模拟十字路口
活动时间地点：
&&&&星期四& &一（3）教室
活动方式：
情景模拟、问答
主持人：班主任
活动过程：
一、& && && && &主持人主持活动 ：
（一）悲情再现，激发情感
1、播放路面一连串因为不注意安全而导致的悲剧，教师一边随着图片的出示一边讲诉：
&&随着经济的日益发展，我们的地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。
2、当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，小朋友你想说什么？
3、小结：是啊！面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。作为我们小学生你对道路交通安全又了解多少呢？今天这节班队课我们就来一起学习道路交通安全知识。
（二）场景再现，遵守规则
（1）学说儿歌，认识红绿灯
（2）认识人行横道、机动车道和非机动车道，学说《斑马线》
（3）小品表演：模拟行人过马路
（老师当红绿灯，一组学生当行人；然后场地进行划分，每组在组长带领下进行模拟表演。）
(4)分角色模拟十字路口过马路：老师当红绿灯，其余带上头饰当行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等。
（三）知识抢答，增强意识
1、通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：
& && && && &A、 抢跑过马路& &B、 等候绿灯亮后再走
2、过马路时应该先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法（&&），为什么？
& && && && &A、对& && && && &&&B、不对
3、行人在没有人行道的路上行走，应该：
& && && && &A、靠路边行走& && &B、随意走
4、汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向：
& && && && &A、左转& && && && &B、右转
5、汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车：
& && && && &A、前进& && && && &B、倒车&&
6、行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗？
& && && && &A、能& && && && &&&B、不能& && && && &全带
7、全国统一规定的交通事故报警电话：
& && && && &A、110& && && &&&B、122& && && &C、120
8、钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗？
& && && && &A、正确& && && & B、不正确
9、如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即：
& &A、记下车牌号&&B、告诉老师或家长&&C、不需要做任何事
10、少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？
& && && && &A、8岁& &&&B、12岁& &C、14岁
11、乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个不安全？
& &&&A、在车厢内随意站立& & B、行车时扶好扶手& & C、将手或身体置于车窗外
12、 小学生排路队为什么要戴“小黄帽“？
& && && && &A、好看& &B、黄色色彩鲜明，司机叔叔好辨认&&C、学校规定
13、步行或骑自行车不得进入以下道路：
& && && & A、城市快速路& &B、高速公路& &C、封闭的机动车道
14、当你遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，应该：
& && && &A、服从指挥信号灯&&B、 服从交通标志、标线&&C、 服从交通警察指挥
15、在有人行道的路上，你应该：
& && &A、走人行道& &B、走非机动车道& &C、随心所欲，哪儿没车走哪儿
16、 我国的道路通行原则是：
& && &A、右侧通行原则& &B、左侧通行原则& &C、中间通行原则
17、爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼，在婚礼上，爸爸喝了三杯啤酒，婚礼结束后，小红坐爸爸的车回家。请问，下面哪些说法是正确的？
& & A、 爸爸和小红都违反了道路交通安全法的有关规定&&
B、喝三杯啤酒没有关系，照样可以开车&&
C、 爸爸谁违反了道路交通安全法的有关规定，小红没有
（四）说一说，你还知道哪些交通安全知识？
（五）猜一猜，以下标志各代表什么?
出示交通标志，让学生猜
（六）读一读：关于交通安全的宣传标语
如：“陶醉景中，清醒途中”
“无限风光在险峰，交通安全莫放松”
“母惦妻等儿女盼，望君平安把家还”
二、主持人总结，发出倡议
人是离不开交通的，人一离开交通，就会寸步难行。交通安全牵连着千家万户的幸福和欢乐，关系到每一位公民的健康，关系到我们每一位同学的生命。生命是宝贵的。我们是祖国的希望，祖国的未来。为了祖国的明天，我们每一个人都要增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，珍惜和爱护我们的生命，让我们这个世界少一点哭声，多一些笑声。
同学们,让我们遵守交通规则、在高山,成为挺拔的青松;在草原,成为奔驰的骏马;在戈壁,成为顽强的红柳;在蓝天,成为翱翔的雄鹰、让我们小手拉大手，让我们注意交通安全,健康成长,，让安全与我们同行,让安全永驻我们心间!
《红绿灯》
十字路口，
指挥交通显神通。
红灯亮了停一停，
绿灯亮了放心行，
黄灯眨眼等一等。
安全法则要牢记，
人人遵守红绿灯。
《斑马线》
一条一条白线线，
横过马路真显眼。
娃娃过路别乱跑，
斑马线上保安全。
第一课&&让我们来认识道路和车辆
①认知目标：使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。②情感目标：在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识 。③能力目标：培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。
教学重点、难点重点：认识各种道路和车辆。难点：认识各种道路和车辆的作用。
课前准备 ①教师准备：多媒体课件。②学生准备：课前到街上去观察，看看有哪些车辆。
一、猜谜语，引入课文。教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是：一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。学生猜谜语后，教师小结。板书课题：让我们来认识道路和车辆。
二、认识道路
多媒体演示各种城市道路，思考：什么是道路？学生交流。背一背两首儿歌，交流：你应该怎样安全行走？
说一说，你平时看到的那些城市道路？
三、认识车辆
思考：①车辆是指什么？你认识哪些车辆？②什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？b、小组进行讨论，交流学习体会；c、检查自学效果，小组长汇报；d、 引导小结：通过学习，我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称，知道了它们的一些作用。
四、检查实践播放多媒体，演示从学校到家里的路上，你看到了哪些道路和车辆？并说说它们的作用。分组进行互答竞赛。
& && && && && && && && && && && && && && &&&第二课 认识交通信号、标志与标线
教学目标：
1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。
教学准备：录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。
教学过程：一、引入：
& &1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。 2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？
提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。 3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
& &二、新授：
&&（一）认识交通信号。
1、说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己交流）2、这些信号灯各表示什么意思？
3、了解最早交通信号灯的产生。
（二）认识道路交通标志。
& &道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。
& &1、说说交通标志分为几类？
& & （指示标志 、警告标志、禁令标志 、指路标志 、旅游区标志 、道路施工安全标志和辅助标志）
2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。
& &① 指示标志
（三）认识道路交通标线。
& &1、看课本说说交通标线分为几类？你知道他们的含义吗？
&&2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？
三、拓展练习。
（一）交通标志知识竞赛（可图片演示，也可以投影展示）。
& & 1、出示交通信号、标志、标线的各种图案，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标志，哪些是交通标线。
& & 2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。
& & 3、出示各种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形状有什么特点，各表示什么。
& & 4、出示各类交通标线，让学生抢答，各是什么标线，说说它们的含义。
（二）到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志的用处。
（三）回顾交流，编儿歌、读儿歌：
& & 绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
& & 交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。
& & 警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。
& & 禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。
& & 指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，
& & 黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。
第三课 交通安全法与安全设施
教学目标：认知：
1、知道我国政府为保障交通安全，适应现代化社会发展，制定了《道路交通安全法》，人人都应遵守。
2、认识到遵守《道路交通安全法》的重要性。3、认识基本的交通安全设施。
情感：1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性，从而产生一种义务感。
2、愿意按交通安全法约束自己的行为。3、对不遵守交通安全法的行为感到不满。
行为：1、注意按照《道路交通安全法》的要求做。2、爱护道路交通安全设施。
教学重、难点：让学生在了解交通知识的基础上能做出正确的判断。
教具准备：红绿旗
一、激情导入
秋游将至，学生对此早已产生了浓厚的兴趣。
师：老师今天想请一个小朋友在车上为我们讲一个故事，但不是童话或寓言故事而是一个发生在我们现实生活中的故事，现在请……生：在我读二年级的时候，有一天我急着去一个同学家。在过马路的时候，我看见一辆满载货物的卡车从远处驶来。其他的行人都停了下来，等汽车通过后再走。我看见汽车离我还有一段距离，我要赶时间，快跑过去！当我跑到马路中间的时候，踩到了一颗小石子，脚一滑，摔倒了。这时，我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声，以后什么都不知道了。当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。我在医院住了整整两个月才恢复过来，因此我休学一年在家休养我后悔极了，如果我不与汽车抢道，我已是四年级的学生了。同学们，请你们和我一起记住这个痛苦的教训吧，一定要注意交通安全。
师：同学们，听了这个故事你学到了什么？生：要重视交通安全。
师：在日常生活中，我们人人都要上街，过马路，乘车，不注意交通安全十分危险，轻者受伤，重者死亡。为了让同学们懂得怎样注意交通安全，今天我们先从认识交通设施开始。让我们一起来学习第三课交通安全法与安全设施。
二、课件呈现
师：（指人行道）这儿是什么地方. 生：人行道。师：人行道是供谁用的？
& & 生：是供行人用的。 生：是行人走路的地方。
& & 师：那小朋友在马路上行走，应走什么地方？生，应走人行道。（板书：走人行道）
& & 师：（指人行横道）这些白色的横线表示什么？生：人行横道。师：人行横道是用来干什么的？
& & 生：表示行人可以从这里横穿马路。 师：人行道与人行横道有什么不同、
& & 生：人行道在马路两边，人行横道是横穿马路的。（板书：过马路走人行横道）（出示课件）
& & 师，同学们看，屏幕上的小朋友在什么地方行走？生：在人行道上行走。
& & 师：这两位小朋友很注意交通安全，遵守交通规则，走人行道。（出示课件）
& & 师：小东和小伟家住在农村，农村的公路旁没有人行道，他们在公路上行走该怎么办呢？
& & 生：走在公路边。
& & 师：小朋友在没有人行道的公路上行走，或在没有人行道的小路上走要像小东和小伟一样靠路边走。
& && &（出示课件）
& & 师：这三位小朋友要过马路，他们走什么地方？生：他们过马路时走人行横道。
师：对，过马路时应走人行横道，那么同学们再仔细看一下，这条马路上有什么不同？生：有灯。
师；对，这是交通信号灯，通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通过。如果两者都没有那怎么办呢？生：要等在路边，没车经过才能穿马路。师：对，老师把这个同学的意思编成一个歌谣，让我们大家来听一听：车辆已近太危险，强行通过不安全，先在路边站一站，顾盼左右向前看，确认通过无妨碍，穿越速度要尽快。（出示）请学生读一读，比比谁能以最快的速度背下来.（出示课件）
& & 师：马路上车辆行人很多，为了保障行人和车辆的安全，在城市的大马路上，用各种线作记号，把它分成各种车道（指屏幕中马路中心线）这条画在马路中心的白线，叫中心线，把马路分成两半，表示来去车辆靠右行驶，避免相互碰撞。（指快慢车道）师：在马路两边又画了两条白线，分出快车道和慢车道，快车道是汽车、摩托车等机动车行驶的车道；两旁的慢车道是给自行车、电动车等非机动车辆行驶的车道。如果道路划设专用车道的，在专用车道内，只准许规定的车辆通行。板书：（分道通行）
师：在没有交通信号的情况下，应当安全至上。如遇交通警察指挥，应当按照交通警察的指挥通行。师：我们今天学了那么多有关交通的知识，老师要请小朋友们帮帮忙，帮这位小朋友解决个难题。（出示课件，铁路道口）师：我们知道火车的速度是非常快的，那么我们如何才能安全通行呢？生；有管理员叔叔的还有信号灯的。师；对，那要是没有呢？生：在没有火车开过来的时候。师：我们学的可真棒啊。（在行进的大巴车突然紧急刹车，课件演示）师：本来这些就是为了保证安全的，但这样一来反而变的更加危险。行人护拦是用来保护行人的，车行道隔离墩是用来分隔非机动车与机动车、机动车与机动车而设置的。这些设施不仅仅是简单的摆设，我们应该懂得它的重要性。师：小朋友知道了为什么要注意交通安全，也知道了怎样注意交通安全，老师希望你们不但自己要注意交通安全，还要向身边的宣传注意交通安全的重要性，让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。
第四课 平平安安地上学放学
教学目标1.了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。
2.认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。3.培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。
教学准备1.教师与当地交警联系,从他们那收集一些交通知识。2.教师设计引导性问题,帮助学生利用自然资源主动学习,主动参与。3.学生自主或小组合作进行交通故事话剧表演的剧本，即五条注意事项的课件展示。
一、引入（利用自然资源，引导学生主动学习。）师：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？
生：遵守交通规则，注意安全。师：怎样才能保证交通安全，平安上学和放学呢？让我们在小组里讨论讨论（想一想，议一议，学生合作探究）。生1：听从交警叔叔的指挥。生2：认识交通标志。生3；学习交通知识。生4：遵守交通规则。师；好，为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识，收集到很多图片。
二、新授（教授本课五个重点交通事项）
1.事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走（多媒体显示图片一）师：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？学生踊跃发言。师：设想这样的情况容易造成怎样的后果？生1；挡住了来往车辆的去路。生2：学生容易被车撞倒.师：是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走。好，下面我请三位同学来给大家表演，该如何靠路边走（请学生表演）师：三位同学非常遵守交通规则，以后我们就要这样走。
3.事项二：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。师：同学们平时上学或放学时，看到过一些由于施工而封闭的道路吗？生：有。师：有谁留意到，有怎样一个道路封闭标志吗？生：没有。师：今天老师就带来一个这样的标志。（出示标志：自制的圆里画一个减号）通常当道路进行施工封闭或阻塞时，周围会摆有很多这样的标志，它的意思是此段路禁止通行。
5.事项三：放学回家排路队，不拥不挤不离开。等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。师；经常在路上看到学生三五成群地回家，这样是极不安全的，那放学回家我们应该怎么做？生：放学回家要排好队。师；排好队挤来挤去行吗？生：不行。师：是的，我们应该不拥不挤，遵守秩序。回家路上很多同学是坐公交的，那我想请问坐公交回家的同学，等候公交的规则是怎样的？生：要站在站台里面。生：车来了要排好队不拥挤。生：双门的前上后下，单门的先下后上。师：同学们讲的很好，老师总结一下，等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。
三、拓展/综合实践（亲身实践，合作探究，归回社会。）
1.高年级：巩固提问。师：这节课，我们主要学了五条注意事项,请同学们回忆一下.学生回答。（出示课件：五条交通规则）2.课外小知识师；最后，老师要增加给你们一个课外小知识，同学们留意过车的牌子吗？看到过哪些名字的车？生；宝马、奔驰。生：奥迪、现代。师：看来同学们都是有心人，的确有好多牌子的车，而其中有一款很有名的便是奔驰。老师要告诉大家的是，它跟世上最早的汽车有点关系。
四、总结师：今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。同学们，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规则，避免不安全的行为发生。
第五课、火场逃生
教学总目标：
通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法，提高学生的自救意识。
目标：A：了解火灾中各种逃生自救的办法B：了解火灾中各种逃生自救的办法，提高学生的自救意识，懂得自我保护方法。C：懂得火灾中各种逃生自救的逃生办法能够自我保护，而且学会不同的场合灵活运用自我保护方法。
教学重点：学会在火灾中各种逃生自救的办法。教学难点：学会在火灾中各种逃生自救的办法。
教学过程：& &&&导入新课：
人的生命是最宝贵的，但是由于不懂必要的逃生自救常识而葬身火海的事例屡见不鲜，血的教训告诉人们，人类要同火灾抗争，除了积极地做好防火工作，防止火灾的发生，还要科学地掌握火场中的自救逃生知识，一旦发生火灾，才能更有效地保护自己和他人的生命。
教学内容：一、教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：免费）。2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。
二、表达与交流： 假如家庭发生火灾你被困在其中你该怎样逃？
假设：当门很烫时& && && & 当门不烫时&&当楼很高时& && && & 当楼不高时
& && &当有电梯和楼道两条逃生路线时你会选择哪一条？
三、观看影片：师：从影片中你学到了些什么？学生自由说教师小结
四、展示幻灯片学习自救知识 介绍几种逃生方法 ：
1、关门求生& &2、测试门的温度& &3、从窗户逃生&&
五、深入学习火场逃生十三诀
第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
六、教师引领学生在校内考察逃生路线
a) 制作逃生路线图b) 制作逃生路标& & 七、作业： 制作一期防火自救的小报。
八、板书：判火势& && && & 选路线& && && &做防护& && && &离火场
第六课、游泳抽筋了，脚尖快上翘
教学目的：1、让学生掌握活动时要注意安全2、 懂得在生活中学会自救
教学过程：一、故事引入暑假里，晓莹与同学赵兰去游泳。到了游泳池，晓莹换上泳装，草草冲了下便跳进了泳池。赵兰则冲淋浴，做操，活动身体。等到晓莹游完50米，她才下水。在游第2个50米时，晓莹感到不对劲了，她的小腿越来越沉得，抽开筋了。最后小腿竟伸不能伸，屈不能屈，疼得她侧身抓住池壁，被赵兰扶上了岸。经医务室医生做了按摩，才恢复正常。
二、小组讨论。在游泳时应注意哪些问题
三、小结：夏天游泳时，应记住以下几点：1．& & 天热时，先喝点冷饮，降低一下体温，汗落一下再下水。2．& & 下水前一定要充分活动一下身体，如能做一套体操更好。3．& & 水中不可持续地拼速度，要一会儿慢一会儿快地变换泳姿。4．& & 如果出现抽筋的现象，要把脚尖尽量上翘，缓解后，游岸边休息。
四、口诀：（板书）游泳抽筋皆因凉 一旦抽筋别着慌。翘脚蹬地求缓解 吸取教训莫逞强
第七课、暴晒易中暑，通风保安宁
教学目的：1、了解中暑的症状& &&&2、 懂得在中暑时如何自救及如何帮助他人获救
教学过程：一、故事引入&&7月上旬，学校期末考试结束后，老师组织全班同学去爬山。小华和几个身体较好的同学走在队伍最前列，老师走在队伍最后，准备收容掉队的学生。小华爬到半山腰时已经口干舌燥了，这时才想起来，自己忘了带水。小华想，已经爬了一半了，顶峰就有卖矿泉水的了。他一咬牙，又继续往上爬去，爬着爬?着，就觉得头昏耳鸣，胸闷恶心，四肢无力，两眼发黑。突然，他昏倒在爬山的石板路上。“小华昏倒了！”同学们大声呼喊。跟在队伍最的老师听到呼喊声，疾步跑上来，只见小华紧闭双目，面色苍白，摸摸额头，干热无汗。老师断定小华是中暑了，就立即与同学一起把他抬到路边的树荫下。老师一手紧指小华的人中穴，一手紧掐其合谷穴（拇指、食指三角约2公分），还让学生用扇子、草帽给小华扇风。不?一会儿，小华就缓过来了。老师给小华喝了一瓶十滴水和一瓶矿泉水。小华在树荫下又休息了20多分钟，就没什么事了。
二、自由结组，讨论中暑后应怎样做
三、师生齐总结& &如果遇到中暑的情况，可以这样做：
1、 把患者抬到阴凉通风处，如有可能，用冷水擦头，擦身。2、可掐其人中穴和合谷穴。3、患者苏醒后，可服仁丹、十滴水、霍香正气水等药物，并补充水分。
四、口诀：（板书）烈日暴晒易中暑&&通风降温病魔除& & 生命之水贵几分&&安全旅游要常备
第八课、外出不要怕，安全巧筹划
教学目的：1、教会学生一些安全自护常识2、使学生掌握外出时注意那些事项
教学过程：一、引入。日，人们被狮子星座的流星雨闹得沸沸扬扬。不少家庭、不少孩子站在凛冽的寒风中去领略大自然的奇观，去欣赏神奇太空的壮景。家往北京朝阳区的14岁的女孩马文和堂弟也兴致勃勃地加入了观赏流星雨的人群。为了能看得清楚，他们跑向附近的一个大操场。凌晨3时40分，两个人都有了冷意，便想回家去穿衣服。走在半路，忽听后边有人大喝一声：“站住！”只见一男人手提黑色橡胶警棍，出现在姐弟面前。问他们是什么关系，要查他们的学生证。姐弟俩以为此人是夜巡人员，放松了警惕。姐姐拿出了学生证，弟弟没有。“夜巡人”陪他们往家走。在离家有300来的地直，“夜巡人”对堂弟说：“你回去取学生证，我和你姐在这等号。当堂弟和家长从家跑出来时，前后仅15分钟的时间，姐姐和“夜巡人”都不见了。几天后，在一小树林中发现了马文的尸体。二、根据故事讨论交流外出时应怎样做最安全。三、师生共同总结。在你外出时候，最好能做到下列几点：1.&&告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。2.尽可能结伴而行。4.&&单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道走小路。在僻静的马路上，面对车流行走，不背对车流，以免有人停车袭击。5.&&夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电照射歹徒面部。6.&&不搭乘陌生人的顺路车。7.&&乘地铁时，和其他乘客坐在一起，尽可能坐在靠近站台出口的车厢，生靠近车门的位置。8.&&乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。书包要斜挎在肩上，包不要背在靠马路一边，以防坏人抢掠。口诀：（板书）外出活动不要怕 结伴而行正气大&&电筒哨子手中拿胆大心细巧筹划
第九课、怎样预防被偷盗？
一、报纸材料引入：在这里给同学们还有你们的家长们引用几段《星星火炬报》刊登过的材料，对于防止贼盗，保护财产，肯定大有益处：&首先，要注意对家庭财产的保密。家中的贵重物品、现金、债券及股票等，不能轻易&露底&，包括对某些亲友、邻居。（近年来&自己人&作案的盗窃案件屡见不鲜）要将贵重物品尽量分散存放于外人难找的地方；最好制订贵重物品登记卡，将彩电、首饰、存折等物品、牌号、编号、特征等记录在册，以防万一失窃用来查证；凡是有可能被犯罪分子侵入的门、窗等都要力求安装铁门、窗栏、防盗锁等防盗设施；要防止'钓鱼'，即书包、衣服等不要放在邻街或公共过道附近，以防被窃贼用竹竿&钓鱼&；不要将家中钥匙随便交给他人使用，防止用心不良的人偷配钥匙，寻机行窃；如回果钥匙丢失，要马上换锁；不能与萍水相逢、不明底细的人交往，更不能带到家中来作客，谨防引狼入室&；离家去串门、买东西、接传呼电话，即使是一小会儿，也一定要将门锁好，以防被坏人'溜门&。
　外出时，尽量不要带大量现金，必须带时可以将面值较少的换成面值较大的，并分散在内衣口袋里；如果背着书包，不要将钱、支票等放在书包底部或侧面，有现金不能随便托付给路人看管；当人多拥挤时，千万不要只顾抢购物品、车票而忽视提包安全，要用手、身护住财物，并时刻警惕身边眼神、举止不正常的人；……&
　　二、根据学生自己搜集的材料向其他学生汇报。这两段材料，比较详细地介绍了防盗知识。还想向大家补充的一点是：当你把书包、皮包放在自行车的车筐里，挂在车把上或是夹在后衣架上时，一定要注意防抢、防盗，要把&包&设法与自行车联在一起，挂起来，锁起来，套起来，要不然，坏人拿着太方便了！还有些人看到路边卖东西，把自行车一支就去选货，车也不锁，&包&也不拿，太大意了，这样小偷偷去实在太容易了。要知道，为这事着急后悔、落泪的人可不少啊！
　　另外，很多人在公共电、汽车上被扒手偷窃过钱包、月票夹等物，因为是随手用的东西，不能深藏，往往成为小偷的猎物，有时损失虽然不算很大，但给我们生活带来麻烦。看来，不能深藏的物品，也不应该浅放，出门应穿有内兜或是兜内有封口的衣服，总之不能给窃贼太多的方便！。
三、出示思考题　　
让学生思考（下节课回答）1．家中防盗，要注意哪些？2．出门防盗，要注意哪些？3．随用钱物怎样防盗？
第十课、地震发生时怎样保护自己？
教学目的：1、懂得发生地震的危害2、了解地震急救的求生方法
教学过程一、有唐山大地震引出。二、自由结组讨论大地震造成的危害？强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。三、在地震发生时保护自己，应急的求生方法有哪些？为了在地震发生时保护自己。应当掌握以下应急的求生方法。1．如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。2．如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。3．如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的青少年可以迅速跑到门外，中间及后排的青少年可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的青少年要紧靠墙根，双手护住头部。4．如果己经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。5．如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。6．如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。7．如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要往意保存体力、设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。
遇到地震时的应及措施1、要沉着冷静不要惊慌，禁止乱跑拥向出口。在室内时应选择坚固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撑的小房间里，同时要避开窗户、吊灯、电扇等物。2、 如在室外、野外，应迅速离开各种高大的建筑物或危险物。
十一课、地震来临之前有征兆吗？对地震灾害，目前还不能准确地作出预报。但长期的观察研究表明，地震前是会出现一些征兆的，能够提醒人们提高警惕。这些征兆主要有：1．动物出现异常：例如大量的蛇爬出洞来长距离迁移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不进窝圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追赶；动物园里的动物萎靡不振，卧地不起等。2．地下水发生异常，例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦变甜、由甜变苦等。3．出现地光和地声：临震前的很短时间里，大地常会突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过，或像打雷般的巨响。4．有的人也有异常感觉：地震发生前，某些人也会有异常感觉，特别是老人、儿童、患病者可能更为明显。
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