经济与管理学院成功举办师德专题讲座
为巩固学院课堂教学专项治理的成果、建立不断提高课堂教学质量的长效机制，学院决定在全院开展师德专题教育活动。5月23日下午3:30，学院邀请学校首届教学奉献奖获得者、教学督导团专家陈颖教授在云塘校区文科楼A200为全院教师以“正视现实、从我做起——漫谈我国高校的师德问题”为题进行了师德专题讲座，师德专题教育活动就此拉开帷幕。讲座由学院党委书记庄创奇主持。
陈颖教授结合自己从教30多年的经历，通过多个故事讲解了教师职业道德的六大核心内容。“爱国守法”是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设国家，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为。“爱岗敬业”是教师职业的本质要求，没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，把个人的发展同党的教育事业紧密联系在一起，在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。“关爱学生”是教师职业道德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。“教书育人”是教师的天职。教师必须遵循教育规律，循循善诱，，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。“为人师表”是教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操，，严于律己，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，，尊重同事，尊重家长。要作风正派，廉洁实教。“”是的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师要不断学习，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
教师职业决定了我们教师必须具有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、的职业道德。陈颖教授的讲座不仅是一个老教师经验的分享，更是一个师德模范的召唤。学院全体教师应该正视现实、从我做起，争当具有高尚职业道德的人民教师，为提高我院人才培养质量做出新贡献。（教务办 李烽供稿）
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中国教育报评论员：更加重视师德师风建设
　日　 　来源：中国教育报
　　在中职和中小学深入学习实践科学发展观活动中，各地涌现了不少师德师风的好典范、好经验，也查找到了师德师风建设中仍然存在的突出问题，提出了很多加强师德师风建设的好措施、好办法。面临教育工作新形势和新任务，加强师德师风建设具有特别重要的意义。办人民满意的教育，必须有一支让人民群众满意的教师队伍。当前，人民群众深切呼唤更高质量的教育，更加优秀的教师，更加良好的师德风尚。在整改落实阶段，务必要抓住加强师德师风建设这个重点和难点，善抓主要矛盾，善解主要问题，实现师德师风建设新提高。
　　要更加重视师德师风建设，广大教师特别是党员教师务必要进一步严格要求自己，在师德水平上有新提高，在师风建设上有新贡献。师者德为首，教师提高自身素质，应着重提高道德水平。广大教师要自觉提高自我修养和职业道德水准，自觉弘扬高尚的师德，教师中的共产党员应该起先锋模范作用，把“学为人师，行为世范”当成不懈追求，突出爱与责任这个核心，严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，在教书育人上取得新成绩。
　　要更加重视师德师风建设，广大中职和中小学务必要进一步找准问题，找对方法，引导教师个个争做“有德之师”。我国1600万教师中的大部分集中在中职和中小学，在充分肯定师德师风建设整体成就的同时，也要清醒地认识到师德师风方面存在的问题，有的还是社会反映强烈的热点难点问题。化解这些矛盾和问题，学校责任重大。学校领导班子要善于找准问题，对症开方。结合实际，制定出符合教育规律、符合学校实际，实实在在、切实可行的学校师德师风建设实施办法和考核评价办法，开展切实有效的教师职业道德建设活动。要以学风建设促师风、校风建设，在学校内部形成激励人人争相提高师德师风水平、人人争相提高教书育人水平的好氛围，使学校师德师风建设出现广大群众认可的新改善、新进步。
　　要更加重视师德师风建设，各级教育行政部门务必要高度重视和改进师德师风建设，拿出实实在在的新措施，开创新时期师德师风建设的新局面。要以科学发展观为指导，分析师德师风建设面临的新形势新挑战，不断提高工作科学化水平。（下转第二版）
　　（上接第一版）各地要大力挖掘、表彰、宣传学习实践活动中涌现出来的优秀教师典型，要把实践证明可行、管用的做法制度化，进一步建立和完善师德考评制度和具体实施办法，进一步改革完善激励广大教师安心从教、爱岗敬业的人事分配和社会保障制度。将师德师风建设与教师培养培训、资格准入、职务聘任和绩效考核等方面的制度建设有机结合起来，形成长效机制，促使各所学校和每个教师常抓师德师风不懈，自觉提高师德师风水平不懈。
　　教育发展，教师是关键。教师素质，师德最重要。随着我国社会的发展，人民群众对优质教育有了更高需求，提高教育质量面临的主要矛盾是提高教师队伍素质特别是加强师德师风建设。学习实践科学发展观，就是要善于抓住这些主要矛盾，善于化解这些主要矛盾。教育系统学习实践活动是否真正取得实实在在的成效，教师队伍建设和教育工作成绩是否取得新进步，一个重要标准就是看师德师风水平是否有新提高。教育系统特别是中职和中小学务必抓住这个牛鼻子，一抓到底，以更加坚决的态度，更加有力的措施，更加扎实的工作，进一步加强和改进师德师风建设，让人民群众切实感受到学习实践活动带来的新变化，产生的新成效。（本报评论员）
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{编辑：周玲玲}
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伴随社会经济文化发展及教育思想的转变,师德内涵不断融入了新的内容,正确的是（ ）A 具有鲜明时代特色的思想 B 具有鲜明时代特色的流行文化C 具有鲜明时代特色的行为 D 具有鲜明时代特色的经济意识
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吉林市教育局关于印发《关于开展“百名师德标兵”评选活动实施方案》的通知
来源：未知
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吉林市教育局文件
吉市教通字〔2012〕44号
&&&吉林市教育局关于印发《关于开展
&百名师德标兵&评选活动实施方案》的通知
各县（市）区教育局，市教育局直属学校，市属民办学校：
&&&& 现将《关于开展&百名师德标兵&评选活动实施方案》印发给你们，望结合本单位、部门实际，认真组织实施。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 二〇一二年五月二日
主题词：教师队伍建设& 师德标兵& 评选& 实施方案& 通知
吉林市教育局办公室&&&&&&&&&&&&&&&& 日印发&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（共印20份）
关于开展&百名师德标兵&评选活动
实 施 方 案
&&&&&&&&&&
&&& 按照市委办公厅、市政府办公厅印发的《关于开展&感动江城人物&系列评选表彰活动的实施方案》要求，为切实组织开展好全市教育系统&百名师德标兵&评选活动，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和&三个代表&重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七届六中全会精神，围绕办人民满意教育目标，通过组织推荐、评选表彰、学习宣传&百名师德标兵&，加强教育系统职业道德建设，提高教师职业道德素质，大力弘扬人民教师教书育人、爱岗敬业、为人师表的优良传统，努力造就一支思想过硬、业务精良、师德高尚的教师队伍，为全市教育事业的科学发展营造文明和谐的社会氛围。
二、评选范围及名额
全市各级各类学校、培训机构在职在岗教师，共评选100名。
三、评选原则和条件
（一）评选原则
1、坚持公开、公平、公正的原则。评选过程要严谨、规范、公开、务实，评选的每个环节要置于社会监督之下，增强活动的权威性和公信力。
2、坚持以德为先的原则。师德标兵首要是品德高尚的教师，在推荐考核人选时，要注重平时表现，注重一贯行为， 注重学生、家长的满意度。
3、坚持群众性原则。评选表彰工作要向基层倾斜、向教学一线倾斜，推荐人选时要广泛发动群众，层层推荐，使评出来的&师德标兵&群众公认。
4、坚持实践性原则。要使评先表彰活动的过程成为全市广大教师参与道德实践的过程，成为培树先进典型、引领文明风尚的过程，成为践行社会主义核心价值体系的过程。
（二）评选条件
1、全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，牢固树立育人为本、德育为先的理念，自觉遵循教育规律，勇于实践创新，积极实施素质教育，全面关心学生成长。
2、具有高尚的敬业精神，高质量完成教育教学任务。立足本职岗位，刻苦钻研，业务过硬，在教育教学、教材建设，提高教育教学质量等方面业绩突出。
3、模范遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，自觉抵制各种不正之风，严格遵守《吉林市教育局关于进一步加强师德师风建设的&十不准&》，无违规违纪行为，学生、家长认可度高。
4、从事教育工作5年以上。曾被评为县级及以上师德先进个人或在教育教学及科研方面获得省教育厅、省科技厅表彰。
对长期扎根农村从事教育教学工作10年以上（或重点大学本科生、硕士研究生在农村从事教育教学工作6年以上），模范履行岗位职责，在教书育人和学校建设、管理中成绩显著，受到广大师生和群众一致好评的农村教师作为重点推荐对象，条件可适当放宽。
四、责任分工
各县(市)区教育局组织本地各类学校、民办教育机构人选的推荐工作。
市教育局组织局属单位的人选推荐工作，汇总各县(市)区上报人选材料，按相关程序报审。
五、评选步骤和时间
（一）准备动员（3月6日-4月20日）：吉林市教育局制定关于开展&百名师德标兵&评选活动实施方案，召开各县(市)区教育局、市教育局直属学校动员会，成立评选活动领导小组和评审委员会。
各单位、部门要采用多种形式，广泛动员和组织教职工认真学习和收看&感动江城人物&评选活动的各种宣传报道，特别是要学习好评选活动实施方案的精神，明确&百名师德标兵&的资格条件、推荐程序等内容，主动参与，营造推荐、学习、争当师德标兵的浓厚范围。
（二）集中推荐（4月20日-6月10日）：一是组织推荐。吉林市教育局负责组织局直属单位推荐候选人工作，各县（市）区教育负责组织所属单位推荐候选人工作，同时积极向新闻媒体宣传侯选人的先进事迹。二是群众推荐。社会各界、学生及家长可以根据评选条件，直接向吉林市教育局人事处推荐，需注明推荐人及被推荐人姓名、单位、联系方式等。三是个人自荐。自荐人直接向所在单位党组织上报自荐材料。
上报推荐人选时需附《吉林市&百名师德标兵&审批表》一式三份(见附件)、2000字的人物通讯一份、300字简要事迹材料一份（以上材料均A4纸打印）、红底免冠小二寸3张，同时上报word格式电子文档和JPG格式、红底免冠小二寸数码照片。
（三）评审考核（6月11日-7月20日）：吉林市教育局评审委员会按照评选条件，组织专家和各类代表对候选人进行资格审查，组织召开评审会，对候选人主要事迹的真实性进行考核，征求相关部门意见，并在候选人单位内部及教育信息网上进行公示(不少于5个工作日)。对内部公示期间被举报的候选人进行参评资格复核。公示结束后，经活动领导小组审定，将确定人选上报市评选表彰活动领导小组办公室，由市评选表彰活动领导小组审定，最终确定全市&百名师德标兵&，参加全市统一集中公示。
各县(市)区教育局要按照以上办法组织评审考核，并将相关材料于7月10日前报吉林市教育局人事处。
（四）总结表彰（9月1日-12月31日）：在&感动江城人物&颁奖大会上,公布&百名师德标兵&表彰决定，颁发中共吉林市委、市政府授予的荣誉证书，并兑现各项奖励政策。编写《&百名师德标兵&故事汇》，组织师德标兵参加&感动江城人物&先进事迹巡讲团，在全市教育系统掀起学习宣传&百名师德标兵&的热潮。
六、表彰奖励
（一）政治上给荣誉。颁发中共吉林市委、市政府授予的荣誉证书；组织师德标兵事迹报告团，深入县（市）区、学校进行巡讲，掀起学习热潮；优先聘为教育系统行风监督员。让他们在教育系统师生中享有礼遇，受到尊重。
（二）工作上给待遇。对&百名师德标兵&在评先选优、晋职晋级、学习培训、考察疗养等方面，同等条件下优先安排。
（三）生活上给帮助。所在单位要参照市里表彰标准给予&百名师德标兵&一次性奖励；对生活上有困难的&百名师德标兵&，要给予精神上的关怀、经济上的资助。
七、组织领导
成立&百名师德标兵&评选表彰活动领导小组，由市教育局党委书记、局长陈雁任组长，其他局级领导任副组长，相关处室负责人为成员；评审委员会成员在领导小组成员基础上，吸纳教育系统各类代表参加，评审委员会办公室设在市教育局人事处，负责组织资格审定、评审、考核、推荐上报等具体工作。
八、工作要求
(一)高度重视，精心组织。各县(市)区教育局、市教育局直属学校和市属民办学校要高度重视&百名师德标兵&评选工作，加强组织领导，把握关键环节，周密安排部署，坚持正确的政策导向，按照评选条件和程序，严格把关，杜绝降低标准，减化程序和弄虚作假的现象发生，保证评选过程的公平、公正和公开。
&(二)大力宣传，营造氛围。各单位、部门要利用各种宣传媒介，集中宣传&师德标兵&的事迹，积极营造教师职业道德建设的浓厚氛围，真正发挥树立典型、激励先进、促进工作的导向作用。
(三)严格把关，注重实效。要本着&举荐一名典型，树立一面旗帜&的思想，以高度负责的态度，确保推荐的&师德标兵&能够叫得响、树得起、立得住。要结合本地区本单位（部门）的实际，制定相应的奖励政策，确保从政治上、工作上、思想上、生活上关心关爱典型。对弄虚作假、徇私舞弊的，一经查实，即取消参评资格，情节严重的要追加责任。
市教育局人事处联系人：吴赫声
&联系电话：8；邮箱：
&附件：吉林市&百名师德标兵&审批表
吉林市&百名师德标兵&
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县（市）区&&&　 &&&&&&&&&&&　　
&&&&&&&&& 工 作 单 位&& 　&&&&&&&& &&&&&　&&&
&&&&&&&&& 姓&&&&&& 名&& 　&&&&&&&&&&& 　　
二、主要经历（包括在职培训经历）
三、教书育人方面的先进事迹
（不超过2000字）
（续 &页）
四、推荐审批意见
所在单位意见&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
县（市、区）教育局意见
市教育局意见
市委市政府意见&&
说明：本申请表一式三份，A4纸双面打印。
（编辑：办公室）
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