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中华优秀传统文化该如何在青少年中传承和发展？
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3月12日晚，全国政协委员、中国社科院文学研究所、少数民族文学研究所联合党委书记兼文学所副所长包明德，全国政协委员、安徽大学原党委书记、安徽大学汉语言文字学专业教授黄德宽和中国文化网络传播研究会副秘书长曹雅欣应邀走进团中央网络影视中心演播厅，就“传统文化：青少年继承与创新”的话题进行了探讨，并与现场观众进行了互动。
“中华优秀传统文化该如何在青少年中传承和发展？继承过程中需要注意什么？哪些方面可以创新？”3月12日晚，全国政协委员、中国社科院文学研究所、少数民族文学研究所联合党委书记兼文学所副所长包明德，全国政协委员、安徽大学原党委书记、安徽大学汉语言文字学专业教授黄德宽和中国文化网络传播研究会副秘书长曹雅欣应邀走进团中央网络影视中心演播厅，就“传统文化：青少年继承与创新”的话题进行了探讨，并与现场观众进行了互动。本次活动是两会代表委员高端访谈系列活动之一，由团中央网络影视中心青少年国学教育办公室联合、未来网、中青视讯和优酷土豆共同主办。李克强总理在今年政府工作报告中提出文化是民族的精神命脉和创造源泉。访谈中，包明德委员从文化的起源讲述了传承中华优秀文化的博大精神内涵，“继承和弘扬传统文化就是唤醒那些历史的记忆和符号，从而传承和发展中国的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。”包明德表示，青少年必须打牢国学的基础，从少年儿童开始，把最美的、最有价值的东西传递给世界各国各族的人们，扩大我国的影响力，促进中国梦的实现。黄德宽委员则表示，学习国学最直接、最有效的途径是学好语言文字，中国人的思想方法、观念都凝结在汉语文字里面。读书才是直接接受传统文化最重要，也是最有效的方法。他还表示传统文化的教育一定要从孩子抓起，传统文化的教育一定要切合时代，包括对内容的选择以及手段的更新，都要用新的方法、新的媒体手段进行传播。从社会角度而言，学校和家长都应该重视对孩子们进行传统文化的教育和培养。作为青年文化学者，曹雅欣一直在倡导“国学走入生活、传统成为时尚”。她从谈吐训练、文笔锤炼、行为训练以及性情的冶炼等方面分享了自己是如何践行传统文化的。她认为继承传统文化就是要由内而外、内外兼修，让自己成为一个既心态阳光，又举止彬彬有礼且具有传统文化修养的中国人。曹雅欣呼吁青少年从“诗书礼乐”这四个方面来学习中华传统文化，这样才能更全面。针对冯小刚委员建议让少量繁体字回归中小学课本的观点，包明德和黄德宽两位委员都表示反对。包明德认为，时代要向前发展。“有些繁体字尽管很美，有表意、有象形，但很繁琐，不适合现代社会发展的需要。”黄德宽从文字自然演变的过程分析了如何处理繁体字与简体字的关系。他认为汉字简化是为了提高书写效率，但繁体字便于理解文字的内容，有利于提高阅读的效率。有一个解决的途径就是书法课已经重新回到了校园，学生们在写毛笔字的时候，基本上都是写繁体字，因此不必特意将繁体字纳入课本。节目现场邀请了来自全国高校国学联盟成员、国学教育机构负责人及未来网小记者们，他们与委员一起，讨论了如何在青少年中弘扬中华优秀传统文化、培育社会主义核心价值观等问题。团中央网络影视中心青少年国学教育办公室负责人表示，两会期间举办此次高端访谈活动，旨在引起社会各界对青少年国学教育的重视。本次访谈也是通过“线上线下”互动进行青少年国学教育活动的有益尝试。今后，青少年国学教育办公室还将定期组织“青少年国学大讲堂”等活动，并通过“全国青少年传统文化技艺展演”等活动，以融媒体的方式进行多平台传播，让青少年更好地学习、理解和亲近传统文化，培育核心价值观。
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中共中央为何如此重视优秀传统文化的传承？
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核心提示：随着我国对外开放日益扩大,西方各种社会文化思潮大量涌入,一定程度上出现了以洋为美、以洋为尊,甚至贬低、漠视优秀传统文化的现象。
中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》日前正式公布。中共中央宣传部负责同志就意见的有关问题,回答了记者提问。
第一次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作
问:请介绍一下制定意见的主要背景和重大意义?
答:中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养,是中国特色社会主义植根的文化沃土,是当代中国发展的突出优势。近年来,社会各界对传统文化的热情大大增强,基层和民间的参与面很广,参与主体很多,形式载体多样,总的势头很好。但是,在如何看待优秀传统文化的地位作用、如何阐释其核心内容以及如何传承弘扬等问题上存在一些思想认识上的不统一,优秀传统文化保护的基础性工作仍然薄弱,在生产生活中转化运用仍存在不足,有的还存在重形式轻内容、简单复古的现象。随着我国对外开放日益扩大,西方各种社会文化思潮大量涌入,一定程度上出现了以洋为美、以洋为尊,甚至贬低、漠视优秀传统文化的现象。这都迫切需要加强党对文化工作的领导,加强顶层设计,推动中华优秀传统文化传承发展走上积极健康、规范有序的轨道。
以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作还是第一次。可以说,这是建设社会主义文化强国的重大战略任务,对于延续中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化,具有重要意义。
让中华优秀传统文化传承有抓手、发展有路径,取得实际成效
问:请介绍一下意见制定的依据和过程?
答:党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视弘扬中华优秀传统文化。习总书记发表了一系列重要讲话,其中包含了传承弘扬发展中华优秀传统文化的新思想新观点新论断,明确了指导思想、方针原则、目标任务,为制定意见提供了理论指导和重要遵循。各地区各相关部门采取有力措施加以推进,开展了一系列富有成效的工作,启动实施了一些重点项目,积累了实践经验,为意见制定打下了良好基础。2014年以来,中央宣传部会同有关部委,深入调研、充分酝酿、反复修改,起草制定了实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见。意见制定过程中,吸收了大量专家学者的研究成果,听取了文化名家、两院院士、学部委员,以及教育、文化、文物、城乡建设、旅游、体育工作者和各界基层群众的意见建议,使意见制定更具广泛代表性和社会共识度。
问:为什么意见确定以实施工程的方式推动中华优秀传统文化传承发展?
答:传承发展中华优秀传统文化是一项复杂的系统工程,涉及党中央治国理政新理念新思想新战略的贯彻落实,也同各地区各部门的工作实际紧密相关,与社会生产生活、人民群众日常行为密切相连。因此,在制定意见之初,就考虑虚实结合、宏观论述与具体项目相统一,既提出原则要求,阐明从总体上需要把握的重要问题,又提出具体任务举措,设计实施一系列具有引领性的重点项目。通过加强组织领导,加强政策扶持,加强文化法治环境建设,推动形成党委统一领导、党政群协同推进、有关部门各负其责、全社会共同参与的工作新格局,整体推动中华优秀传统文化传承发展。
在意见制定过程中,各部门已经着手推进了一些重点项目,如大型电视纪录片《记住乡愁》等,产生了良好反响。意见印发之后,还将继续做好已有项目的推进和新设项目的启动,更好地发挥引领示范作用,让中华优秀传统文化传承有抓手、发展有路径,取得实际成效。
坚持创造性转化和创新性发展,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调
问:意见的主要内容包括哪些?
答:意见分四个方面内容共18条,从理论和实践层面讲明了为什么传承发展、传承发展什么、怎样传承发展的问题。第一方面阐述了中华优秀传统文化传承发展的重要意义、指导思想、基本原则和总体目标。第二方面概括了传承发展的主要内容,目的是明确精华要义,深入挖掘和弘扬中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神。第三方面从7个重点领域阐述传承发展的基本途径、主要措施、重点工作,部署了一系列重点任务。第四方面从组织领导、政策保障、法治环境、社会参与的角度提出了传承发展工程的实施方式和条件。
问:怎样理解“创造性转化、创新性发展”这一传承发展优秀传统文化的基本方针?
答:习近平总书记提出的“创造性转化、创新性发展”,是指导传承发展中华优秀传统文化的重要方针。意见指出,坚持创造性转化和创新性发展,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。坚持“两创”方针,关键是把握处理好继承和创新的关系,处理好传统文化与当今时代的关系,主要看能不能解决今天中国的问题,能不能回应时代的需求和挑战,能不能转化为民族复兴、国家富强、人民幸福的有益精神财富。要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,秉持客观、科学、礼敬的态度,取其精华、去其糟粕,扬弃继承、转化创新,不复古泥古,不简单否定,不断赋予新的时代内涵和现代表达形式,不断补充、拓展、完善,使之成为有利于解决现实问题的文化,有利于助推社会发展的文化,有利于弘扬民族精神和时代精神的文化。
问:意见强调了哪些需要重点把握的问题?
答:出台这一意见,旨在“四个讲清楚”,阐明我们党对于中华优秀传统文化地位作用的认识,阐明中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓以及一些值得注意的重大问题等,从而为传承发展提供根本方向和重要遵循。
一是中华优秀传统文化传承发展的主要内容。意见从核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神三个方面,对传统文化进行梳理,萃取精华,提炼符合当今时代的思想观点,并作出当代性的阐释。意见指出,要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念,大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德,大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。
二是把握坚持马克思主义和传承发展中华优秀传统文化的关系。意见指出,传承发展中华优秀传统文化必须坚持中国特色社会主义文化发展道路,立足于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。同时指出,中华优秀传统文化是发展当代中国马克思主义的丰厚滋养,是建设中国特色社会主义事业的实践之需。传承发展中华优秀传统文化,要在辩证唯物主义和历史唯物主义指导下,结合时代实践特点,科学地传承和发展中华优秀传统文化,抵制历史文化虚无主义,抵制复古主义。
三是把握传承发展中华优秀传统文化和借鉴吸收外来优秀文化的关系。意见强调,坚持交流互鉴、开放包容。以我为主、为我所用,取长补短、择善而从,既不简单拿来,也不盲目排外,吸收借鉴国外优秀文明成果,积极参与世界文化的对话交流,不断丰富和发展中华文化。也就是说,传承发展中华优秀传统文化,要不忘本来、吸收外来、面向未来。
把优秀传统文化贯穿国民教育始终、滋养文艺创作、融入生产生活
问:实施传承发展工程,为什么强调融入教育、融入生产生活?
答:优秀传统文化只有全方位融入国民教育各个领域、各个环节,与人民生产生活深度融合,才能有长久生命力,真正实现活起来、传下去。为此,意见强调把优秀传统文化贯穿国民教育始终、滋养文艺创作、融入生产生活,并提出了一系列相关重点任务和措施,如构建中华文化课程和教材体系,加强国民礼仪教育,推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园,实施传统戏曲振兴工程、中国经典民间故事动漫创作工程、中华老字号保护发展工程、中国传统节日振兴工程,将传统文化标志性元素纳入城镇化建设、城市规划设计、城市公共空间,加强对传统历法、节气、生肖和饮食、医药等的研究阐释、活态利用,实施中华节庆礼仪服装服饰计划,大力发展文化旅游、传统体育,培育符合现代人需求的传统休闲文化,支持中华医药、中华烹饪、中华武术、中华典籍、中国文物、中国园林、中国节日等代表性项目走出去,积极宣传推介戏曲、民乐、书法、国画等。通过这些有力措施,让中华优秀传统文化内涵更好更多地融入生产生活各方面,转化为不可或缺的日常组成部分,形成人人传承发展中华优秀传统文化的生动局面,在全社会形成参与守护、传播和弘扬优秀传统文化的良好环境。
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作者：广西大学马克思主义理论研究和建设工程基地研究员，自治区党委讲师团特聘教授 陈洪涛
加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分；是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径；是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。党的十八大以来，中华优秀传统文化的继承和发展问题受到了以习近平同志为核心的党中央的高度重视，“建设中华优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”作为新时期文化建设的战略任务写进了十八大报告；党的十八届三中全会又进一步强调要“加强社会主义核心价值观教育，完善中华优秀传统教育”。最近，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求“把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域”。文化传承是教育的最基本职能，大力加强中华优秀传统文化教育，是各级各类学校教育必须承担的责任和使命。
重视中华优秀传统文化的传承发展，要辩证地认识中华优秀传统文化的丰富内涵，树立科学扬弃的态度。中国传统文化是指勤劳智慧的中华民族在五千多年漫长的历史进程中所创造的一切文化成就。它具有鲜明民族特色、世代相传、历史悠久、博大精深、影响深远等特征。中国传统文化源远流长，博大精深，从文化体系上概括，包括了物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等文化体系；从学科领域概括，包括了政治、经济、文化、军事、教育、文学、哲学、史学、医学、法律、道德、宗教、艺术等所有学科领域。中国传统文化影响深远，绵延不绝，从未断层，历久弥新，已经熔铸在中华民族炎黄子孙的血脉之中，深刻地影响着中华民族的思维方式、价值观念、理想追求和发展方向。中国传统文化既有积极先进的精华部分也有腐朽落后的糟粕部分，积极先进的优秀的传统文化是一个民族文明进步发展的推动力，腐朽落后的糟粕文化只会变成一个民族文明进步发展进程中的绊脚石。中华优秀传统文化是指中国传统文化中积极先进的优秀的精华部分，加强中华优秀传统文化教育必须取其精华弃其糟粕，并且根据时代发展的需要改造转化创新。
重视中华优秀传统文化的传承发展，要正确分析和把握中华优秀传统文化的当代价值定位。习近平总书记系列重要讲话从宏观的中华民族伟大复兴到微观的公民道德素质的提高和人们树立正确的世界观、人生观、价值观的引导，全面阐释了中华优秀传统文化的当代价值。宏观层面，习近平总书记指出：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族的突出优势，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是我们最深厚的文化软实力，是治国理政的丰富历史思想文化资源，是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量。微观层面，习近平总书记指出：中华优秀传统文化对人们树立正确的世界观、人生观、价值观有益，对全面提高公民道德素质有益。概而言之，中华优秀传统文化是中国人安身立命的根本，是中华民族文化自信的基础。
重视中华优秀传统文化的传承发展，要将中华优秀传统文化教育贯穿于国民教育全过程。使重视中华优秀传统文化教育落到实处，收获实效，教育部门和教育者必须遵循教育教学规律，遵循学生的认知发展规律，从教育政策、教材建设、教学课程、教学计划、教师队伍、教育对象、教育经费、教育体制等进行系统规划和落实。在执行教育政策方面，“两办”《意见》和教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》已指明方向并提供了政策支持，各级政府教育部门和各级各类学校用好政策将是推进中华优秀传统文化教育的良好契机。教材建设和课程设置方面，应根据不同层次的学生建设教材体系，对构建中华文化课程的中小学和幼儿教育教材体系，对中小学道德与法治、语文、历史等教材加以修订，加大中华优秀传统文化内容比重。对大学生的教育，以必修课形式推动中华优秀传统文化教育，在哲学社会科学及相关学科专业和课程中增加中华优秀传统文化的内容。对党政干部教育，各级党校、行政学院的教育教学应增加弘扬中华优秀传统文化的专题。教学计划要根据教育对象的特点从幼儿园、小学、初中、高中、大学以及各级党校、行政学院等不同学段不同类型学生的实际实施因材施教。教师队伍建设方面，做到点面结合，既重点打造一支中华优秀传统文化教育的骨干队伍，又加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训。教育机制方面，建立和完善各种推进中华优秀传统文化教育的保障机制，比如政策支持机制、组织领导机制、协同联动机制、教材建设机制、课堂教学机制、课外实践机制、教师培训机制、评价督导机制、条件保障机制等等。
传承发展中华优秀传统文化不仅仅是学校教育的责任和义务，也是全体中华儿女的共同责任。加强中华优秀传统文化教育是个系统工程，是一项需要全党重视、党政工团齐抓共管，学校教育、家庭教育、社会教育等全社会共同参与的事业。
[责任编辑:赵伟露]
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中国传统文化的传承与发展
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