绝不容许美国反导霸权祸害东北亚：三论反对萨德quo_百奇网
绝不容许美国反导霸权祸害东北亚：三论反对萨德quo
新华社北京７月３１日电题：绝不容许美国“反导霸权”祸害东北亚——三论反对“萨德”入韩新华社记者韩国部署“萨德”反导系统，远在万里之外的美国既是始作俑者，又是操盘手，更是最大获利方。一旦“萨德”在韩部署到位，美国利用部署反导系统构建的“反导霸权”祸水将引入东北亚。自１９８３年里根政府提出“星球大战”计划以来，美国谋求“反导霸权”的脚步从未停歇。发展反导武器、实施反导系统的全球部署成为美国确保军事绝对优势、维护全球霸权的重要手段。事实已经表明，美国这种单方面编织全球反导网的做法，虽然表面上打着防御旗号，根本上却是企图以牺牲他国的安全换取自身的安全，严重威胁国际和地区战略平衡和安全稳定，贻害深远。美国处心积虑推动“萨德”入韩，绝非单纯为了帮助韩国应对所谓朝鲜核与导弹威胁，背后有着不便明说的私心和私利，那就是推进其亚太反导系统建设。美国国防部早在２０１２年３月就宣布将构建亚太反导系统，计划倚重美日澳、美日韩这两个“三边联盟”来实现。中国人民大学国际关系学院吴日强副教授认为，美国现有亚太反导系统的一大短板在于识别能力不强。美国拉拢韩国入伙，就是想在韩国部署先进雷达，这对美国亚太反导系统建设意义重大。吴日强指出，部署到韩国的“萨德”Ｘ波段雷达，在和平时期可被用以监测中国战略导弹发射实验，积累弹头和诱饵的雷达特征数据；战时则可对部分中国打击美国的战略导弹实现提前探测和跟踪。这些都有利于提高反导系统的目标识别能力，抵消中国对美国的核威慑。值得警惕的是，“萨德”入韩只是美国亚太反导建设的重要一步，而非终点。今后，不排除美国在日本和其他国家部署“萨德”等反导武器。日本防卫省此前向媒体透露正在考虑引进“萨德”，与本国升级后的现有反导系统组成三层反导体系，以应对所谓来自朝鲜的威胁。“萨德”入韩，既关乎美国亚太反导系统的构建，也关乎美国全球反导系统的推进。两个月前，欧亚大陆另一端，美国在罗马尼亚南部的反导基地投入运行，在波兰北部的反导基地破土动工。北京航天情报与信息研究所研究员吴勤认为，经过数十年的发展，美国已经构建成以本土为中心、以欧洲和亚太为两翼的全球反导体系，针对中近程导弹具备一定的拦截能力。这一系统还在不断完善和发展之中，陆基中段防御系统今年年底将进行首次洲际导弹拦截实验。对比美国在欧亚大陆两端的反导建设，一些做法和策略简直如出一辙：一是臆造借口、渲染威胁。美国假借“朝鲜威胁”构建亚太反导系统，而打造欧洲反导系统则把伊朗视为防范对象。二是浑水摸鱼、拉拢入伙。比如，利用罗马尼亚、波兰等东欧国家戒备俄罗斯的心态，借反导部署提供所谓安全保护。三是由远及近、分步实施。通常先在外围和周边国家部署，然后逐步向前推进。
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华裔科学家屡陷&间谍门& 偶然还是政治因素左右?
人民日报海外版讯 华裔科学家屡陷“间谍门”是确有其事，还是“麦卡锡主义”回潮？是偶然事件还是为政治因素所左右？华裔科学家为何易陷“间谍”案“间谍”案多发的五月刚过去的5月，对华人精英圈来说，是不平静的，学术界尤甚。在美华网友直言：“现在只要你与中国有学术交流，都可能定为间谍。”5月21日，美国天普大学物理系主任、世界知名超导专家郗小星遭逮捕，美司法部指控他向中国提供美国企业的超导技术“秘密”，以换取“名利双收的职位”。在之前的5月16日，美国司法机关以“钓鱼”方式诱捕天津大学教授张浩，指控他们盗取了曾经供职的美国公司的敏感技术，涉嫌犯有“经济间谍罪”。就在5月21日，去年以“间谍”罪被逮捕的美国水文专家陈霞芬一案成为焦点。“目前陈霞芬已经被无罪释放，而且是检方自行撤诉，再次说明了之前对她进行的指控是没有根据的。”波特兰州立大学教授李斧介绍。此类案件并不是首次发生，多年来“中国人窃取美国机密”的说法频频出现在西方媒体的报道中，而后却又往往被证明子虚乌有。华人科学家被指控为“间谍”的案件，最著名的莫过于1999年震动华人世界的“李文和案”。当时，华裔科学家李文和被指向中国泄露核武器机密，被无辜拘留9个月。类似的故事此后一直在上演着。日，美国加州圣安纳联邦法院以“图谋向中国出口美国静音潜艇等防卫技术”罪名宣判美籍华人麦大志入狱24年零5个月，并罚款5万美元。这让麦大志的辩护律师直呼“荒唐”：“说麦大志当间谍20年，可他们居然没找出一名证人，也没有一片纸来证明麦大志的行为。”到最后，此案也查无实据。2013年的姜波案，也都是这样不了了之。麦卡锡主义归潮一系列“中国间谍”的出现引发华人圈热议。有网友称，“麦卡锡主义回潮，华裔科学家将面临大清洗、大迫害。华裔混得再好，也被美国主流社会当作外国人。”(注：“麦卡锡主义“一词已经成为‘政治迫害’的同义词，意指对人们想当然地进行‘莫须有’的指控。)李文和当年在狱中也表达过类似的想法：“一个像我这样的中国人，不论多么聪明，多么努力，永远不会被美国社会所接受。”更深层次的原因不止于此。有人分析，“华裔间谍案”的根本原因是美中两国政治制度和意识形态的冲突。层出不穷的“中国间谍案”微妙折射着中美关系的变化。比如，2005年后，受伊拉克战争影响，美国在全球战略格局中影响力下降，而中国崛起速度超出预期。据媒体统计，仅年，FBI以涉嫌窃取美国技术为名，逮捕近30名中国人和华裔美国人，但最终没有任何人与所谓“中国间谍”有关。连《纽约时报》都对美国政府的做法进行了嘲讽：“过去几年里，美国政府不断警告中国黑客和间谍正在窃取商业机密和其他秘密情报。甚至有一种说法称，美国只有两种公司：一种是已经被中国间谍入侵过的公司，另一种是被中国间谍入侵了还没有发觉的公司。”特别值得注意的是，2013这一年，美国司法部根据经济间谍法案提起的控诉相较一年前增加了30%多，超过一半与中国有关。“这类事情屡屡发生，不能不引起公众的关注。大家都不希望看到这类严重指控是出于种族背景或者政治动机。”李斧说。华裔科学家也要警惕“无论你喜欢与否，不论你的政治倾向是什么，也不管你对台湾和中国大陆的感情如何，你的美国梦都与中美关系紧密相连。当中国被视为白宫和国会的朋友时，我们就是模范少数族裔；当中国成为美国人眼中的魔鬼时，我们就是敌人的代理。”一位华人的言论非常具有代表性。陈霞芬的案件并没有结束，目前多名国会议员和多个社会团体已经要求官方进行彻底调查。“郗小星案正在进行之中，一批北大物理系校友在帮忙寻求法律维权。”同为校友的李怀玺说。一月两件案件的发生，让华人精英圈里人人自危。分析称，在目前中美两国经济、科技交往频繁的情况下，可以预料更多的所谓“间谍案”还将出现。“由于这类事件的发生，华裔学者不得不持更为谨慎的态度，许多交流合作项目事实上受到延误。”李斧谈及身边同事的遭遇。这也给华裔科学家以警示。“华人在接触专利敏感材料时确实要小心。因为会特别受关注。在打砸抢事件中，黑人可能会特别受关注。在敏感材料上华人可能会更受关注。”李怀玺说。但维权是必须的。“在美国，哪个族裔维权呼声大，就有助于那个族裔少受到不公正的对待，少成为政治斗争的牺牲品。这一点包括华裔在内的亚裔做得还很不够。”李斧坦言。本报记者 杨子岩君，已阅读到文档的结尾了呢~~
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日美国"挑战者"号航天飞机升空后爆炸
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3秒自动关闭窗口三成美国人已忘记“9•11”发生在哪年_新闻中心_新浪网
三成美国人已忘记“9•11”发生在哪年
.cn 日14:40 金羊网-羊城晚报
　　新华社今日上午专电美国《华盛顿邮报》9日公布的一项调查结果显示，约30％的美国人不记得“9?11”恐怖袭击事件具体发生在哪一年。
　　日，恐怖袭击造成纽约世界贸易中心大楼被毁，约3000人罹难。就在“9?11”5周年纪念日即将到来之际，《华盛顿邮报》开展一项民意调查，结果发现，95％的受访者能够说出袭击事件发生的月份和日期，但被问到年份时，30％的人回答不正确。
　　6％的受访者给出的答案比实际年份早，8％的受访者的答案比实际年份晚，还有16％的人坦率承认不知道。
　　根据调查结果，出现这种记忆“黑洞”现象的主要原因是，在这三成受访者中，老年人居多。其中48％的“遗忘者”年龄在55岁到64岁之间，还有47％的“遗忘者”年龄超过64岁。
　　这项调查于7月21日至24日间进行，受访者为随机抽选的1002名成年人，调查结果误差约3％。
　　（子琦／编制）
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　电话：010-　　　欢迎批评指正
Copyright &
SINA Corporation, All Rights Reserved美国&语文&教育比中国强？美国孩子怎么学&语文&？
北大教授，生物学家饶毅曾经说过：“美国的文科教育比中国强，中国的理科教育比美国强。”
正好，特老师家的两个孩子正在美国接受原汁原味的美式教育，经过几年的“深入研究”，特老师发现，美国孩子和中国孩子学习语文的方法，既有很多不同的地方，也有许多能够融会贯通呢！
▲幼儿学习语言都是自然无意识的。所以拥有一个良好的语言学习环境是非常重要的。
美国孩子的语文启蒙
下面，特老师就以自己正上小学一年级的女儿的课程为例，给大家详细讲讲美国语文教育给我留下深刻印象的几点：
美国孩子的“语文”启蒙，一般分为四个部分——
自然拼读（phonics）、语言艺术／语法（languageart）、阅读（reading）和写作（writing）。
自然拼读法
美国孩子学语文，第一件事是学字母，ABCD，大写小写。
第二件事，就是把所有字母的读音都记住，a能发什么音，在什么情况下发长音，什么情况下发短音，b能发什么音……因为美国孩子从小就在英语环境里，口语和听力早在两三岁就完成了基本的启蒙，所以到了上学的时候，只要听到单词的发音，再记住相应的发音规则，学会拼写就是分分钟的事情。
另外，美国孩子学单词也不是一个一个地学，而是一批一批地记忆。
比如带u的单词，老师会直接给他们一堆u发短音的单词，mug、bus、mud、rug、tub、bug；再给一堆u发长音的单词，mule、tune、tube、cube……
教学的形式也很有趣，一会儿是连连看，一会儿是看单词画画，玩着玩着就把拼写给学会了。
学会自然拼读还有意外之喜——有一次，我女儿自言自语在读一本汉字书，我非常奇怪，就问她什么时候学会那么多汉字了，她说：“这些字上都有拼音啊。”
我更加奇怪了：“可是我从来没有教过你拼音啊？”
女儿说：“我不觉得拼音难，不是和拼单词差不多么。”
哈！学会自然拼读，原来可以一箭双雕！
语法启蒙：重点增加词汇量
我在之前的一篇文章中说过，英语启蒙不要涉及太多语法，要多说多练，不要让艰深的语法“杀死”孩子开口说英语的兴趣和胆量。
美国初小的英文启蒙也是遵循了这个规律，时态只讲最简单的一两种，功夫着重用在增加孩子的词汇量上——
介绍各种名词、动词、形容词的用法，特别强调同义词和反义词。
为什么强调同义词和反义词？一个是通过联想记忆增强孩子对某组单词的理解；另外，大大提高孩子的语言表达能力。
比如说，一个再简单不过的单词——small，能让你联想到几个同义词？
表达自己“很生气”的时候，你除了会用angry，还会用mad吗？表达“伤心”的时候，如果只会用sad，那是远远不够的。
记得看过一位小有名气的作者，撰文讲自己如何学习写作，印象深刻的是一道动词填空——“那副耳环在女孩的耳朵上……”
四个选项：摇着／晃着／跳着／坠着
其实，每个词都能选，而且每个词都能表达出不同的意境来。
英文写作的道理，也是一样的，你的词汇量越大，你的表达能力和语言的感染力就越强。
阅读：请你多想想
许多教育界人士都在批评中国孩子“批判性思维”和“创造性思维”不强。
那么，美国的孩子是如何训练这两种重要的思维方式的呢？
从他们的阅读材料中就能略见一斑了。
看，每一篇阅读材料，除了和中国孩子一样的“阅读理解”部分，更重要的是“ThinkingFurther”和“PredictingOutcomes”中的问题。
“ThinkingFurther”多想想
问的是孩子自己对阅读材料的想法和意见。
多想想，孩子就能拥有自己的想法和观点，这，培养的恰恰是孩子“批判性思维”的能力。而且，老师对这类问题的答案也是十分宽容的，即便孩子说“我觉得作者写的一点道理也没有”，也是ok的，只要他能给出证据，证明自己的说法更有道理就行。
“PredictingOutcomes”预测结局
既能考验孩子逻辑思维的能力，更提高了孩子的想象力和创造力——把自己放在作者的位置上，给故事各种各样不同的结局，这是一件多么令人兴奋的事情啊。
我女儿曾经一次性给一个童话故事编了10多个结尾，作业完成了，晚上睡觉前还一直在不停地编编编。
写作：写你所见
与阅读的自由发挥不同，美国教育中的写作，倒往往会传授孩子一些用以启发灵感的写作技巧和模式。
比如，老师会把写作窍门总结为：“写你所见”、“围绕主题”，“表达观点”、“陈述原因”。
另外，他们还经常会用图表启发孩子的灵感——
比如：写作的几个重要步骤
描写动物，可以这样打草稿：
描写人物，则可以这样：
写“我最喜欢的三件事情”，可以这样写提纲：
美式语文教育有哪些优势？
总的来说，美式语文教育，相比中式语文教育，教学方法更加灵活，也更能迎合孩子的兴趣和学习特点。
他们一边唱歌一边背单词，一边游戏一边学语法，写作文之前还会特意到公园去考察，到农场去观察小动物。
而在学习中穿插类似“思维导图”这样的方法，不仅能大大提高孩子的逻辑思维能力，还能让孩子因为掌握了科学的学习归纳方法而受益终身。
以下是特老师推荐的英语学习工具
一般文章看到这里的时候，很多读者就会说了“特老师，你说了这么多美国小学语文教育的好，我们又体会不到了”，但是今天，特老师就来推荐一个可以在线学习原汁原味的美国小学课堂知识、“美国小学在家上”的在线英语教育——VIPKID。
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